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2018年上海市普陀区中考化学一模试卷
一、选择题
1．（3分）属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．水银 C．含碘盐 D．空气
2．（3分）属于化学变化的是（ ）
A．冰块熔化 B．蜡烛燃烧 C．黄金铸币 D．海水晒盐
3．（3分）和石墨互为同素异形体是（ ）
A．金刚石 B．一氧化碳 C．白磷 D．煤粉
4．（3分）物质名称与化学式相符合的是（ ）
A．胆矾：CuSO B．氧化铁：FeO
4
C．氦气：He D．碳酸钠：NaHCO
3
5．（3分）Mn O 是一种强氧化剂，其中Mn元素的化合价为（ ）
2 7
A．+2 B．+3 C．+5 D．+7
6．（3分）以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符的是（ ）
A．减少使用一次性木筷
B．垃圾就地燃烧，减少运输量
C．积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源
D．推进公共交通，减少私家车的使用
7．（3分）一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有（ ）
A．可燃性 B．还原性 C．氧化性 D．稳定性
8．（3分）下列有关玻璃导管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（ ）
用氯酸钾制氧气
向上排空气法集气
利用洗气瓶吸收气体
检验二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
9．（3分）工业上获取大量氧气的原料是（ ）
A．二氧化锰 B．空气 C．氯酸钾 D．双氧水
10．（3分）“酒香四溢”说明的事实是（ ）
第1页（共26页）A．分子大小发生了改变 B．分子不停地运动
C．分子本身发生了变化 D．分子之间有间隔
11．（3分）下列得到的溶液中溶质判断正确的是（ ）
A．石灰水：生石灰 B．碘酒：酒精
C．生理盐水：氯化钠 D．茶水：茶叶
12．（3分）氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确
的是（ ）
A．增加氧气的产量
B．加快产生氧气的速率，增加氧气的产量
C．加快产生氧气的速率，氧气的产量不变
D．不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气
13．（3分）二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（ ）
A．本身不能燃烧 B．不支持燃烧
C．能溶于水 D．不导电
14．（3分）下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ）
A． B．
C． D．
15．（3分）自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→
配水。下列过程属于化学变化的是（ ）
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．消毒
16．（3分）由电解水的实验得出结论错误的是（ ）
A．水是化合物 B．水能分解
第2页（共26页）C．水由氢氧元素组成 D．水不稳定
17．（3分）如图●和○分别表示两种不同的原子，下列表示单质的是（ ）
A． B．
C． D．
18．（3分）将20℃时的硝酸钾饱和溶液升温至50℃（不考虑水分蒸发），一定发生
改变的是（ ）
A．溶剂的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量 D．溶解度
19．（3分）对实验中出现的情况分析肯定不合理的是（ ）
A．点燃CO发生爆炸﹣﹣CO的纯度不高，混有空气
B．大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红﹣﹣加热温度太低
C．双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应不再有气泡﹣﹣装置可能漏气
D．木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化﹣﹣木炭或氧化铜粉末过量
20．（3分）有关说法正确的是（ ）
A．质量相等的CO和N 所含原子数一样
2
B．1mol O 比1mol O 多1个氧原子
3 2
C．氢元素的摩尔质量是1g/mol
D．1个硫原子的质量是32g
二、填空题（共3小题，每小题3分，满分9分）
21．（3分）蔗糖（C H O ）是生活中常用的物质．
12 22 11
①蔗糖由 种元素组成，其中碳原子个数：氢原子个数= ，0.5mol蔗
糖中约含 （用科学记数法表示）个碳原子．
②蔗糖在足量氧气中燃烧生成水和 ．得出该结论，运用了 定律，
说明化学变化中 （选填“原子”或“分子”）是不变的．
22．（3分）如图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线：
①溶解度的单位是 ；当温度为 ℃时，A物质与B物质的溶解度相
等。
第3页（共26页）②50℃时。20g水中加入 g A物质，恰好得到饱和溶液。
③40℃时，如果A、B两种溶液的质量分数相等，该质量分数可以是 （选
填下列编号）。
A. B. C. D.
④要将A物质从其溶液中结晶析出，采用蒸发结晶，理由是 。
⑤如果A溶液中有少量的B杂质，为了得到较纯净的A，采用的方法是降温结晶
而不采用蒸发结晶，理由是 。
23．（3分）当学习的物质越来越多时，将知识条理化、结构化就是必须的．如图表
示的是物质之间的转化关系图：
①图中，可以添加“CO →C”转化箭头：还可以添加“ ”转化箭头，该箭
2
头表示的化学反应方程式是 ．
②写出“CO →CaCO ”转化的化学方程式 ．利用该反应的现象，在实验
2 3
室中的作用是 ．
③“C→CO→CO ”该过程可以看作碳元素不断得氧的过程，也可以看作
2
过程．写出“CO→CO ”转化的化学方程式 ；
2
“CO →CO”的转化中，与CO 反应的物质一定具有 （填“得氧”或
2 2
“失氧”）能力．
④请你给该图起个名称： 关系转化图．
三、解答题（共2小题，满分0分）
第4页（共26页）24．生活生产中CH 、H 和CO均可燃烧，为了确定三种可燃性气体：分别将它们
4 2
在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶，回答下列问
题：
注：装置A中的是浓硫酸，作用吸水：B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化
碳气体．
①若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是 ；
②若装置A的质量不变，B的质量增加，则试验气是 ．
③CH 的燃烧产物会使A的质量增加，B的质量 〔填“增加”或“不
4
变”）．
④若将上述A瓶中改装氢氧化钠溶液、B瓶中改装浓硫酸，进行实验．有同学提
出，B瓶中的质量始终都有可能增加，不能判断哪种可燃气体．请你评价他的
说法是否合理，理由是 ．
⑤如果将上述三种气体中任取两种混合，燃烧后产物通过A、B两个洗气瓶，发现
A瓶质量增加的数值比B瓶大，则实验所取的两种气体可能是 ．
25．实验室提供以下常用仪器，供完成氧气制取时选用（不可重复选用）．
①写出有编号仪器的名称：a b
②若选用B装置来制取氧气，反应的化学方程式为： 若需收集一瓶干燥
的氧气，收集装置可选用 （选填图中编号〕；
③如果集气瓶中收集了0.64g氧气，计算该氧气的物质的量是多少？
若用足量的铁丝在瓶中燃烧，理论上至少需要多少物质的量的铁丝？（通过化学
第5页（共26页）方程式列式计算）
④某兴趣小组想研究氮气的性质，有同学提出利用空气为原料，通过下列装置除
去空气中的氧气．
B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化碳气体．
甲物质若是碳粉，写出A中发生的化学方程式 ；当C中见到 现象
时表示气体收集满了．
⑤C中收集到的氮气往往不纯，除了水蒸气外，还有少量的稀有气体．还有同学
提出，收集到的气体中还可能有少量的氧气，理由是 （只要填写一种即
可）．若要使实验装置简单，去掉装置“B”则甲物质可以改用 ．
第6页（共26页）2018 年上海市普陀区中考化学一模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题
1．（3分）属于纯净物的是（ ）
A．矿泉水 B．水银 C．含碘盐 D．空气
【考点】A5：纯净物和混合物的判别．
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【专题】516：物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成，矿泉
水、含碘盐、空气都属于混合物；纯净物是由一种物质组成。纯净物又分为单质
和化合物。由同种元素组成的纯净物叫单质；由两种或两种以上的元素组成的
纯净物叫化合物。
【解答】解：A、矿泉水中有矿物质和水，属于混合物，故选项错误；
B、水银是一种物质，属于纯净物，故选项正确；
C、含碘盐有氯化钠和碘酸钾，属于混合物，故选项错误；
D、空气中有氧气、氮气等，属于混合物，故选项错误；
故选：B。
【点评】本考点考查了物质的分类，要加强记忆混合物、纯净物、单质、化合物等基
本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要出现在选择题和填空
题中。
2．（3分）属于化学变化的是（ ）
A．冰块熔化 B．蜡烛燃烧 C．黄金铸币 D．海水晒盐
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
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【专题】332：化学反应的分类思想；512：物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变
化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、冰块融化过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、蜡烛燃烧的过程中有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。
C、黄金铸币过程中没有新物质生成，属于物理变化。
第7页（共26页）D、海水晒盐过程中没有新物质生成，属于物理变化。
故选：B。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物
质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
3．（3分）和石墨互为同素异形体是（ ）
A．金刚石 B．一氧化碳 C．白磷 D．煤粉
【考点】CD：同素异形体和同素异形现象．
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【专题】331：化学物质的分类思想；523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】由同种元素形成的不同种单质互为同素异形体，互为同素异形体的物质
要符合以下两个条件：同种元素形成，不同单质；据此进行分析判断．
【解答】解：判断同素异形体的关键把握两点：①同种元素形成，②不同单质。
A、金刚石、石墨均是碳元素形成的不同单质，互为同素异形体，故选项正确。
B、一氧化碳是化合物，不是单质，故选项错误。
C、白磷和磷元素形成的单质，和石墨不属于同素异形体，故选项错误。
D、煤的主要成分是碳，属于混合物，不是单质，不属于同素异形体，故选项错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，判断是否互为同素异形体的关键要把握两点：①同种元素
形成，②不同单质，这是解决此类题的关键之所在．
4．（3分）物质名称与化学式相符合的是（ ）
A．胆矾：CuSO B．氧化铁：FeO
4
C．氦气：He D．碳酸钠：NaHCO
3
【考点】D1：化学式的书写及意义．
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【专题】513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据单质和化合物（先读后写，后读先写；金属在前，非金属在后；氧化物
中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）化学式的书写方法进行
分析判断即可．
【解答】解：A．胆矾是硫酸铜晶体的俗称，其化学式为CuSO •5H O，故错误；
4 2
B．氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Fe O ，故错误；
2 3
C．氦气属于稀有气体单质，直接用元素符号表示其化学式，其化学式为He，故正
确；
第8页（共26页）D．碳酸钠中钠元素显+1价，碳酸根显﹣2价，其化学式为Na CO ，故错误。
2 3
故选：C。
【点评】本题难度不大，掌握单质和化合物化学式的书写方法是正确解答此类题
的关键．
5．（3分）Mn O 是一种强氧化剂，其中Mn元素的化合价为（ ）
2 7
A．+2 B．+3 C．+5 D．+7
【考点】D6：有关元素化合价的计算．
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【专题】191：化学式的计算．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合Mn O 的化学式进行解答
2 7
本题．
【解答】解：氧元素显﹣2价，设锰元素的化合价是x，根据在化合物中正负化合价
代数和为零，可得：2x+（﹣2）×7=0，则x=+7价。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握利用化合价的原则（化合物中正负化合价代数和为
零）计算指定元素的化合价的方法即可正确解答本题．
6．（3分）以下做法与“资源节约型、环境友好型社会”不相符的是（ ）
A．减少使用一次性木筷
B．垃圾就地燃烧，减少运输量
C．积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源
D．推进公共交通，减少私家车的使用
【考点】65：防治空气污染的措施．
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【专题】521：空气与水．
【分析】根据题意，可从节能、减排、对环境无污染等角度进行分析判断即可．
【解答】解：A、减少使用一次性木筷，可以节约能源，也可减少污染，故该做法与
“资源节约型、环境友好型社会”相符。
B、垃圾就地燃烧，会加重空气污染，故该做法与“资源节约型、环境友好型社
会”不相符。
C、积极开发和利用太阳能、风能和核能等能源，能减少对大气的污染，故该做法
与“资源节约型、环境友好型社会”相符。
D、推进公共交通，减少私家车的使用，可保护环境，节约能源，故该做法与“资
第9页（共26页）源节约型、环境友好型社会”相符。
故选：B。
【点评】本题难度不大，节能减排、建设资源节约、环境友好型是我国经济建设的
发展目标之一，也是中考的热点之一．
7．（3分）一氧化碳和氧化铜反应，体现了一氧化碳具有（ ）
A．可燃性 B．还原性 C．氧化性 D．稳定性
【考点】6U：一氧化碳的化学性质．
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【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】根据一氧化碳的性质分析判断，在反应中一氧化碳夺去了氧化铜的中氧．
【解答】解：一氧化碳和氧化铜反应，一氧化碳夺取了氧化铜中的氧生成了二氧化
碳，体现了一氧化碳具有还原性。
故选：B。
【点评】本题较为简单，了解一氧化碳的性质是解答本题的基础知识．
8．（3分）下列有关玻璃导管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（ ）
用氯酸钾制氧气
向上排空气法集气
利用洗气瓶吸收气体
检验二氧化碳
A．A B．B C．C D．D
【考点】4Z：常用仪器的名称和选用．
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【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A．根据利用洗气瓶吸收气体，应长进短出解答；
B．根据导管应伸到底部，收集密度比空气密度大的气体解答；
C．根据导管应在试管口附近，否则空气不能排出解答；
D．根据导管在液面下，气体二氧化碳与石灰水反应可检验解答．
【解答】解：A．利用洗气瓶吸收气体，应长进短出，故A错误；
B．导管应伸到底部，收集密度比空气密度大的液体，图中装置不是向上排空气法
集气，故B错误；
C．导管应在试管口附近，否则空气不能排出，图中装置导管在试管底部不合理，
第10页（共26页）故C错误；
D．导管在液面下，气体二氧化碳与石灰水反应可检验，则图中装置可检验二氧化
碳，故D正确；
故选：D。
【点评】本题考查化学实验方案的评价，为高频考点，把握实验装置的作用、实验
基本操作、气体的制备实验、实验技能为解答的关键，侧重分析与实验能力的
考查，注意实验的评价性分析，题目难度不大．
9．（3分）工业上获取大量氧气的原料是（ ）
A．二氧化锰 B．空气 C．氯酸钾 D．双氧水
【考点】6B：氧气的工业制法．
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【专题】521：空气与水．
【分析】根据工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）与原理（利用液态氮和液
态氧沸点的不同加以分离）进行分析解答即可．
【解答】解：工业上用的大量氧气，主要使用分离液态空气法制取的，是利用了液
态氮和液态氧沸点的不同，液态空气中液态氮的沸点低，加热时液态氮先蒸发
出来，故工业上获取大量氧气的原料是空气。
故选：B。
【点评】本题难度不大，了解工业上制取氧气的方法（分离液态空气法）与原理是
正确解答本题的关键．
10．（3分）“酒香四溢”说明的事实是（ ）
A．分子大小发生了改变 B．分子不停地运动
C．分子本身发生了变化 D．分子之间有间隔
【考点】BA：分子的定义与分子的特性．
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【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本特征：分子质量和体积都很小；分子之间有间隔；分子是
在不断运动的；同种物质的分子性质相同，不同物质的分子性质不同，可以简
记为：“两小运间，同同不不”，结合事实进行分析判断即可。
【解答】解：“酒香四溢”，是因为白酒中含有的酒精分子是在不断的运动的，向
四周扩散，使人们闻到酒的香味。
故选：B。
第11页（共26页）【点评】微观粒子总是不断运动的，温度越高，运动的越快，温度越低，运动的越慢
11．（3分）下列得到的溶液中溶质判断正确的是（ ）
A．石灰水：生石灰 B．碘酒：酒精
C．生理盐水：氯化钠 D．茶水：茶叶
【考点】7D：溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断．
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【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】根据溶液中溶质和溶剂的判断方法（即气体、固体溶于液体中，液体是溶
剂，气体、固体为溶质；液体和液体相溶时，量多的为溶剂，量少的为溶质；有
水时，不管量多量少，一般把水看作溶剂；没有指明溶剂时，常把水看作溶剂）
逐一分析解答即可．
【解答】解：A、石灰水的溶质是氢氧化钙，故错误；
B、碘酒是碘的酒精溶液，碘是溶质，酒精是溶剂，故错误；
C、生理盐水是氯化钠的水溶液，溶质是氯化钠，故正确；
D、茶水是茶叶的浸泡液，其溶质不是茶叶，故错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，主要考查了溶液中溶质和溶剂的判断，掌握常见溶液的组
成是正确解答此类题的关键所在．
12．（3分）氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，有关二氧化锰说法正确
的是（ ）
A．增加氧气的产量
B．加快产生氧气的速率，增加氧气的产量
C．加快产生氧气的速率，氧气的产量不变
D．不加二氧化锰，加热氯酸钾不能产生氧气
【考点】6J：催化剂的特点与催化作用．
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【专题】521：空气与水．
【分析】催化剂能改变其他物质的化学反应速度，本身的化学性质和质量都不变，
不能改变反应中生成物的质量，据此进行分析判断。
【解答】解：A、催化剂对生成物的质量没有影响，氯酸钾和二氧化锰的混合物加
热制取氧气时，放出氧气的质量不变，故选项说法错误。
B、催化剂对生成物的质量没有影响，氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气
第12页（共26页）时，加快产生氧气的速率，放出氧气的质量不变，故选项说法错误。
C、氯酸钾和二氧化锰的混合物加热制取氧气时，二氧化锰可加快产生氧气的速
率，放出氧气的质量不变，故选项说法正确。
D、不加二氧化锰，加热氯酸钾能产生氧气，只是速率较慢，故选项说法错误。
故选：C。
【点评】本题难度不大，了解催化剂的“一变二不变”的特性（即改变化学反应的
速率、反应前后自身的质量和化学性质都不改变）是正确解答本题的关键。
13．（3分）二氧化碳常用来对电器灭火，与之无关的性质是（ ）
A．本身不能燃烧 B．不支持燃烧
C．能溶于水 D．不导电
【考点】6R：二氧化碳的用途．
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【专题】312：性质决定用途；523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】物质的性质决定用物质的途，根据二氧化碳的化学性质和物理性质进行
分析解答即可．
【解答】解：二氧化碳常用来对电器灭火是因为二氧化碳具有密度比空气密度大，
且本身不燃烧也不支持燃烧的气体，液态二氧化碳不导电，所以二氧化碳能用
来对电器灭火。
故选：C。
【点评】化学来源于生产生活，也必须服务于生产生活，所以与人类生产生活相关
的化学知识也是重要的中考热点之一．
14．（3分）下列是一些装置气密性的检查方法，其中正确的是（ ）
A．
B．
第13页（共26页）C．
D．
【考点】4K：检查装置的气密性．
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【专题】144：物质的性质与用途．
【分析】检查装置的气密性装置气密性检验有多种方法，原理都是根据装置内外
的压强差形成水柱或气泡，据此分析各种检查方法。做题时应注意检查装置的
气密性必须是在密闭装置中。
【解答】解：A、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置
的气密性。故不正确；
B、用弹簧夹夹住右边导管，向长颈漏斗中倒水，液面高度不变，说明装置气密性
良好，故能检查装置气密性；
C、装置长颈漏斗与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故不
正确；
D、此装置两导管都与外界空气相通不是密闭装置，无法检查出装置的气密性。故
不正确；
故选：B。
【点评】本题考查装置气密性的检查。虽然实验装置不同，但原理都是依据密闭装
置中存在压强差，从而出现不同的现象，判断装置是否漏气。有些装置比较复
杂或者学生平时比较少见，造成不会分析而出错。
15．（3分）自来水厂净化水的过程可表示为：取水→沉降→过滤→吸附→消毒→
配水。下列过程属于化学变化的是（ ）
A．沉降 B．过滤 C．吸附 D．消毒
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
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第14页（共26页）【专题】332：化学反应的分类思想；512：物质的变化与性质．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变
化，化学变化和物理变化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断。
【解答】解：A、沉降过程中没有新物质生成，属于物理变化。
B、过滤过程中没有新物质生成，属于物理变化。
C、吸附过程中没有新物质生成，属于物理变化。
D、消毒过程中有新物质生成，属于化学变化。
故选：D。
【点评】本题难度不大，解答时要分析变化过程中是否有新物质生成，若没有新物
质生成属于物理变化，若有新物质生成属于化学变化。
16．（3分）由电解水的实验得出结论错误的是（ ）
A．水是化合物 B．水能分解
C．水由氢氧元素组成 D．水不稳定
【考点】71：电解水实验．
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【专题】142：元素与化合物；521：空气与水．
【分析】电解水时，与电源正极相连的试管内产生的气体体积少，与电源负极相连
的试管内的气体体积多，且两者的体积之比大约是1：2，据此结合题意进行分
析解答。
【解答】解：A、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组
成的，说明水是由氢元素和氧元素组成的纯净物，属于化合物，故选项说法正
确。
B、电解水生成氢气和氧气，说明水能分解，故选项说法正确。
C、电解水生成氢气和氧气，氢气和氧气分别是由氢元素和氧元素组成的，说明水
是由氢元素和氧元素组成的，故选项说法正确。
D、水通电后能分解，不能说明水不稳定，故选项说法错误。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握电解水的实验现象、结论（正氧负氢、氢二氧一）等是
正确解答本题的关键。
17．（3分）如图●和○分别表示两种不同的原子，下列表示单质的是（ ）
第15页（共26页）A． B．
C． D．
【考点】A7：单质和化合物的判别．
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【专题】516：物质的分类．
【分析】物质分为混合物和纯净物，混合物是由两种或两种以上的物质组成；纯净
物是由一种物质组成。纯净物又分为单质和化合物。由同种元素组成的纯净物
叫单质；由两种或两种以上的元素组成的纯净物叫化合物。图A表示纯净物中
的单质，图B表示一种单质和一种化合物组成的混合物，图C表示两种单质组
成的混合物，图D表示纯净物中的化合物。
【解答】解：A、图A表示纯净物中的单质，故选项正确；
B、图B表示一种单质和一种化合物组成的混合物，故选项错误；
C、图C表示两种单质组成的混合物，故选项错误；
D、图D表示纯净物中的化合物，故选项错误；
故选：A。
【点评】本考点考查了物质的分类和微观图示的辨别等，要加强记忆混合物、纯净
物、单质、化合物等基本概念，并能够区分应用。本考点的基础性比较强，主要
出现在选择题和填空题中。
18．（3分）将20℃时的硝酸钾饱和溶液升温至50℃（不考虑水分蒸发），一定发生
改变的是（ ）
A．溶剂的质量 B．溶液的质量 C．溶质的质量 D．溶解度
【考点】7I：饱和溶液和不饱和溶液．
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【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
【分析】将20℃时的硝酸钾饱和溶液升温至50℃（不考虑水分蒸发），20℃时的硝
酸钾饱和溶液可能是恰好饱和的溶液，进行分析判断．
【解答】解：A、若20℃时的硝酸钾饱和溶液是恰好饱和的溶液，升温至50℃，溶
剂的质量不变，故选项错误。
第16页（共26页）B、若20℃时的硝酸钾饱和溶液是恰好饱和的溶液，升温至50℃，溶质和溶剂的
质量均不变，则溶液的质量不变，故选项错误。
C、若20℃时的硝酸钾饱和溶液是恰好饱和的溶液，升温至50℃，溶质的质量不
变，故选项错误。
D、将20℃时的硝酸钾饱和溶液升温至50℃，温度升高，硝酸钾的溶解度增大，故
选项正确。
故选：D。
【点评】本题难度不大，掌握饱和溶液的特征、升温后溶液组成的变化是正确解答
本题的关键．
19．（3分）对实验中出现的情况分析肯定不合理的是（ ）
A．点燃CO发生爆炸﹣﹣CO的纯度不高，混有空气
B．大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红﹣﹣加热温度太低
C．双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应不再有气泡﹣﹣装置可能漏气
D．木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化﹣﹣木炭或氧化铜粉末过量
【考点】6G：制取氧气的操作步骤和注意点；9H：盐的化学性质；C7：碳的化学性
质；H6：燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
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【专题】521：空气与水；523：碳单质与含碳化合物的性质与用途；527：常见的盐
化学肥料．
【分析】根据已有的物质的性质以及的现象分析解答即可．
【解答】解：A、一氧化碳是可燃性气体，不纯时点燃或加热可能爆炸，故点燃CO
发生爆炸是因为CO的纯度不高，混有空气，正确；
B、大理石加热后投入滴有酚酞的水中，溶液不变红，是因为加热温度太低，碳酸
钙没有分解，正确；
C、双氧水制取氧气发现刚开始有气泡，后反应不再有气泡，可能是过氧化氢已经
完全分解，不是装置漏气，错误；
D、木炭还原氧化铜时没有观察到明显变化，可能是木炭或氧化铜粉末过量，遮挡
了生成的铜的颜色，正确；
故选：C。
【点评】掌握常见的物质的性质以及反应的现象，是正确解答本题的关键．
第17页（共26页）20．（3分）有关说法正确的是（ ）
A．质量相等的CO和N 所含原子数一样
2
B．1mol O 比1mol O 多1个氧原子
3 2
C．氢元素的摩尔质量是1g/mol
D．1个硫原子的质量是32g
【考点】DG：有关化学式的计算和推断．
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【专题】191：化学式的计算；541：有关化学式的计算．
【分析】A、根据CO和N 的相对分子质量均为28，且1个分子中均含有2个原子
2
进行分析判断．
B、根据1个臭氧分子比1个氧分子多一个氧原子，进行分析判断．
C、摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量，摩尔质量的单位为g/mol，
在数值上等于该物质的相对原子质量或相对分子质量．
D、根据1个原子的质量进行分析判断．
【解答】解：A、CO和N 的相对分子质量均为28，且1个分子中均含有2个原子，
2
则质量相等的CO和N 所含原子数一样，故选项说法正确。
2
B、1个臭氧分子比1个氧分子多一个氧原子，1mol O 比1mol O 多1mol氧原子
3 2
即多6.02×1023个分子，故选项说法错误。
C、摩尔质量是指单位物质的量的物质所具有的质量，氢元素没有摩尔质量，故选
项说法错误。
D、1个硫原子的质量很小，不可能是32g，故选项说法错误。
故选：A。
【点评】本题难度不大，考查同学们灵活运用化学式的有关计算进行分析问题、解
决问题的能力．
二、填空题（共3小题，每小题3分，满分9分）
21．（3分）蔗糖（C H O ）是生活中常用的物质．
12 22 11
①蔗糖由 3 种元素组成，其中碳原子个数：氢原子个数= 6 ： 1 1 ，0.5mol蔗
糖中约含 3.612×1 0 2 4 （用科学记数法表示）个碳原子．
②蔗糖在足量氧气中燃烧生成水和 二氧化碳 ．得出该结论，运用了 质量守
恒 定律，说明化学变化中 原子 （选填“原子”或“分子”）是不变的．
【考点】DG：有关化学式的计算和推断；G1：质量守恒定律及其应用．
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第18页（共26页）【专题】191：化学式的计算；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据蔗糖的化学式进行分析解答，1mol微粒的个数为：6.02×1023个．
【解答】解：①蔗搪由三种元素组成，其中碳原子个数：氢原子个数=12：22=6：11，
0.5mol蔗糖中约含碳原子12×0.5×6.02×1023=3.612×1024．
②根据质量守恒定律可知，蔗糖在足量氧气中燃烧生成水和二氧化碳．化学变化
中原子是不变的．
故答案为：①3；6：11；3.612×1024；②二氧化碳；质量守恒；原子．
【点评】此题考查有关化学式的基本计算，及学生对摩尔质量概念的了解和运用
能力．
22．（3分）如图所示A、B两种固体物质的溶解度曲线：
①溶解度的单位是 g/100 g 水 ；当温度为 4 0 ℃时，A物质与B物质的溶解
度相等。
②50℃时。20g水中加入 1 2 g A物质，恰好得到饱和溶液。
③40℃时，如果A、B两种溶液的质量分数相等，该质量分数可以是 CD （选
填下列编号）。
A. B. C. D.
④要将A物质从其溶液中结晶析出，采用蒸发结晶，理由是 蒸发结晶获得的晶
体比降温晶体多 。
⑤如果A溶液中有少量的B杂质，为了得到较纯净的A，采用的方法是降温结晶
而不采用蒸发结晶，理由是 A 物质的溶解度受温度变化影响较大，所以要将
A 物质从其溶液中结晶析出，采用蒸发结晶
应该采用降温结晶合理 。
【考点】4H：结晶的原理、方法及其应用；7N：固体溶解度曲线及其作用．
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【专题】515：溶液、浊液与溶解度．
第19页（共26页）【分析】根据固体的溶解度曲线可以：①查出某物质在一定温度下的溶解度，从而
确定物质的溶解性，②比较不同物质在同一温度下的溶解度大小，从而判断饱
和溶液中溶质的质量分数的大小，③判断物质的溶解度随温度变化的变化情
况，从而判断通过降温结晶还是蒸发结晶的方法达到提纯物质的目的。
【解答】解：①溶解度的单位是：g/100g水，通过分析溶解度曲线可知，当温度为
40℃时，A物质与B物质的溶解度相等；
②50℃时，A物质的溶解度是60g，所以20g水中加入12gA物质，恰好得到饱和
溶液；
③40℃时，A、B物质的溶解度都是40g，所以如果A、B两种溶液的质量分数相等，
该质量分数可以是：40g的溶质溶于100g水中，溶质质量分数为： ×100%，
30g的溶质溶于110g水中，溶质质量分数为： ×100%，故选：CD；
④A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以要将A物质从其溶液中结晶析出，
采用蒸发结晶，理由是：蒸发结晶获得的晶体比降温晶体多；
⑤如果A溶液中有少量的B杂质，为了得到较纯净的A，采用的方法是降温结晶
而不采用蒸发结晶，理由是：A物质的溶解度受温度变化影响较大，B物质的
溶解度受温度变化影响较小，降温结晶可以减少B的析出。
故答案为：①g/100g水，40；
②12；
③CD；
④蒸发结晶获得的晶体比降温晶体多；
⑤A物质的溶解度受温度变化影响较大，所以要将A物质从其溶液中结晶析出，
采用蒸发结晶，应该采用降温结晶合理。
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体的溶解度曲线所表示的意义，及根据
固体的溶解度曲线来解决相关的问题，从而培养分析问题、解决问题的能力。
23．（3分）当学习的物质越来越多时，将知识条理化、结构化就是必须的．如图表
示的是物质之间的转化关系图：
①图中，可以添加“CO →C”转化箭头：还可以添加“ CaCO → CO ”转化
2 3 2
第20页（共26页）箭头，该箭头表示的化学反应方程式是 CaCO CaO+CO ↑ ．
3 2
②写出“CO →CaCO ”转化的化学方程式 C a（ OH ） +CO =CaCO ↓ +H O ．
2 3 2 2 3 2
利用该反应的现象，在实验室中的作用是 检验二氧化碳 ．
③“C→CO→CO ”该过程可以看作碳元素不断得氧的过程，也可以看作 碳元
2
素化合价不断升高 过程．写出“CO→CO ”转化的化学方程式 2CO+O
2 2
2CO ；
2
“CO →CO”的转化中，与CO 反应的物质一定具有 得氧 （填“得氧”或
2 2
“失氧”）能力．
④请你给该图起个名称： 碳及其化合物 关系转化图．
【考点】6Q：二氧化碳的化学性质；6U：一氧化碳的化学性质；AF：物质的相互转
化和制备；G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
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【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】①根据碳酸钙高温能分解分析；
②根据二氧化碳能与氢氧化钙反应分析回答；
③根据含碳化合物中碳元素的化合价、物质间的转化分析回答；
④根据物质的组成分析回答．
【解答】解：①由图中物质的性质和转化可知，可以添加“CO →C”转化箭头：还
2
可以添加“CaCO →CO ”转化箭头，该箭头表示的化学反应方程式是：CaCO
3 2 3
CaO+CO ↑等．
2
②二氧化碳能与氢氧化钙反应生成了碳酸钙和水，“CO →CaCO ”转化的化学
2 3
方程式是：Ca（OH）+CO =CaCO ↓+H O．利用该反应的现象，在实验室中的
2 2 3 2
作用是检验二氧化碳．
③“C→CO→CO ”该过程可以看作碳元素不断得氧的过程，由化合价原则可知
2
第21页（共26页）也可以看作碳元素化合价不断升高过程．“CO→CO ”转化的化学方程式是：
2
2CO+O 2CO；“CO →CO”的转化中，与CO 反应的物质一定具有得
2 2 2
氧．
④由物质的组成和相互转化可知，给该图起个名称可以是：碳及其化合物关系转
化图．
故答为：①“CaCO →CO ”CaCO CaO+CO ↑等．
3 2 3 2
②Ca（OH） +CO =CaCO ↓+H O，检验二氧化碳；
2 2 3 2
③碳元素化合价不断升高，2CO+O 2CO
2 2
④碳及其化合物．
【点评】本题的难度不大，了解碳及其碳的化合物的组成、性质和转化的知识是解
答本题的基础知识．
三、解答题（共2小题，满分0分）
24．生活生产中CH 、H 和CO均可燃烧，为了确定三种可燃性气体：分别将它们
4 2
在氧气中燃烧，把燃烧后生成的气体依次通过A、B两个洗气瓶，回答下列问
题：
注：装置A中的是浓硫酸，作用吸水：B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化
碳气体．
①若装置A的质量增加，B的质量不变，则试验气是 H ；
2
②若装置A的质量不变，B的质量增加，则试验气是 CO ．
③CH 的燃烧产物会使A的质量增加，B的质量 增加 〔填“增加”或“不
4
变”）．
④若将上述A瓶中改装氢氧化钠溶液、B瓶中改装浓硫酸，进行实验．有同学提
出，B瓶中的质量始终都有可能增加，不能判断哪种可燃气体．请你评价他的
说法是否合理，理由是 合理，气体从溶液中溢出时会带出水蒸气，浓硫酸吸
收水蒸气使 B 瓶质量增加 ．
⑤如果将上述三种气体中任取两种混合，燃烧后产物通过A、B两个洗气瓶，发现
A瓶质量增加的数值比B瓶大，则实验所取的两种气体可能是 CH 、 H ， H
4 2 2
和 CO ．
第22页（共26页）【考点】4Q：常见气体的检验与除杂方法．
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【专题】536：物质的检验、鉴别与推断．
【分析】CH 燃烧生成二氧化碳和水，H 燃烧生成水，CO燃烧生成二氧化碳；浓硫
4 2
酸可吸收水分，质量增加，NaOH溶液可以吸收二氧化碳，质量增加．
【解答】解：（1）若装置A的质量增加，B的质量不变，则说明该气体燃烧后只生成
水，所以是氢气．
故答案为：H ；
2
（2）若装置A质量不变，B的质量增加，说明该气体燃烧后只生成二氧化碳，所以
是一氧化碳．
故答案为：CO；
（3）CH 的燃烧产物是二氧化碳和水，所以CH 的燃烧产物会使A的质量增加，B
4 4
的质量 增加．
故答案为：增加；
（4）若将上述A瓶中改装氢氧化钠溶液、B瓶中改装浓硫酸，进行实验．有同学提
出，B瓶中的质量始终都有可能增加，这种说法合理，因为气体从溶液中溢出
时会带出水蒸气，浓硫酸吸收水蒸气使B瓶质量增加．
故答案为：合理，气体从溶液中溢出时会带出水蒸气，浓硫酸吸收水蒸气使B瓶
质量增加；
（4）如果将上述三种气体中任取两种混合，燃烧后产物通过A、B两个洗气瓶，发
现A瓶质量增加的数值比B瓶大，说明混合气体中含有氢元素，
故答案为：CH 、H ，H 和CO．
4 2 2
【点评】本题考查了物质的检验及吸收，明确物质的性质是解本题关键，注意气体
吸收的先后顺序，为易错点．
25．实验室提供以下常用仪器，供完成氧气制取时选用（不可重复选用）．
第23页（共26页）①写出有编号仪器的名称：a 试管 b 酒精灯
②若选用B装置来制取氧气，反应的化学方程式为： 2H O 2H O+O ↑
2 2 2 2
若需收集一瓶干燥的氧气，收集装置可选用 E （选填图中编号〕；
③如果集气瓶中收集了0.64g氧气，计算该氧气的物质的量是多少？
若用足量的铁丝在瓶中燃烧，理论上至少需要多少物质的量的铁丝？（通过化学
方程式列式计算）
④某兴趣小组想研究氮气的性质，有同学提出利用空气为原料，通过下列装置除
去空气中的氧气．
B中的是氢氧化钠溶液，作用是吸收二氧化碳气体．
甲物质若是碳粉，写出A中发生的化学方程式 C+O CO ；当C中见到
2 2
集气瓶中的水被完全排出 现象时表示气体收集满了．
⑤C中收集到的氮气往往不纯，除了水蒸气外，还有少量的稀有气体．还有同学
提出，收集到的气体中还可能有少量的氧气，理由是 氧气在经过 A 时，部分
氧气没有参与反应 （只要填写一种即可）．若要使实验装置简单，去掉装置
“B”则甲物质可以改用 铜粉 ．
第24页（共26页）【考点】68：氧气的化学性质；6D：氧气的制取装置；6E：氧气的收集方法；G5：书
写化学方程式、文字表达式、电离方程式；G6：根据化学反应方程式的计算．
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【专题】341：化学学习中的实验思想；522：氧气、氢气的性质与用途；534：常见气
体的实验室制法、检验、干燥与净化．
【分析】①根据常见仪器的名称分析；
②根据反应物、生成物及质量守恒定律分析；根据氧气的性质及实验注意事项分
析；
③根据物质的量的概念及化学方程式的有关计算分析；
④根据化学方程式的书写方法及实验现象分析；
⑤根据实验过程及各种气体的性质和物质间的相互作用分析．
【解答】解：①据图可以看出，a是试管；b是酒精灯，故填：试管，酒精灯；
②用B装置来制取氧气，反应不需要加热，实验室里，常用常温下分解过氧化氢
溶液制取氧气，同时生成水，反应的化学方程式为2H O 2H O+O ↑；
2 2 2 2
若收集干燥的氧气，需用向上排空气法收集，收集装置可选用D；故填：2H O
2 2
2H O+O ↑；D；
2 2
③0.64g氧气的物质的量为：0.64g÷32g/mol=0.02mol；
设，若用足量的铁丝在瓶中燃烧，理论上至少需要铁丝的物质的量为x，则
3Fe+2O Fe O
2 3 4
3 2
x 0.02mol
x=0.03mol
故答案为：0.02mol；0.03mol；
④碳在空气中燃烧，是碳与空气中的氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式
第25页（共26页）为：C+O CO ；收集气体时，当C中见到集气瓶中的水被完全排出时，
2 2
表示气体收集满了．故填：C+O CO ；集气瓶中的水被完全排出；
2 2
⑤实验过程中，氧气在经过A时，部分氧气没有来得急反应，就被排出，所以剩余
的气体中可能含有氧气；若要使实验装置简单，则甲物质可以改用铜粉，这样
生成物中没有二氧化碳，装置B失去作用；
故填：氧气在经过A时，部分氧气没有参与反应；铜粉；
【点评】本题考查的是常见气体的实验室制取的知识及化学方程式的书写，完成
此题，可以依据已有的知识进行．
声明：试题解析著作权属菁优网所有，未经书面同意，不得复制发布
日期：2018/12/24 22:12:34；用户：初中化学；邮箱：xdjyhx002@xyh.com；学号：25905210
第26页（共26页）
