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友好学校第一届期中联考
高一语文答案
1．A (3分)
A.“遵从礼制名分、尊卑等级，反映了封建宗法社会的思想理论基础”错误。由原文“如作
为封建统治中心的皇宫，不仅要采用庄严、壮观的构图手法来突出皇权至上的设计主题，
更重要的是要遵从礼制名份、尊卑等级，反映封建宗法社会的思想理论基础”可知，遵从
礼制名分、尊卑等级，反映了封建宗法社会的思想理论基础的是作为封建统治中心的皇宫，
而不是中国所有的建筑。
2．B (3分)
B.“把建筑精神功能看得比建筑本身更重要”错误。由原文“在满足建筑物质功能的同时，
刻意强调建筑精神功能的重要意义，有时甚至后者更重于前者，成为中国建筑人本精神的
一大特色”可知，只是有时建筑精神功能重于建筑的物质功能，而不是所有，选项说法过
于绝对。
3．C (3分)
A.强调中国传统建筑讲究有山，有林，有风，注重的是自然的山林风水。
B.强调中国传统建筑注重建筑意境的创造。
C.强调中国古代建筑多为院落式的组分，而院落是一群建筑的组合体，强调的是整体和群
体，能够作为论据来支撑“中国建筑在观念上从来是整体重于布局，群体重于个体”的观
点。
D.强调的是中国传统建筑的分类和成就。
4． (4分)
①在平面布置和功能使用要求的安排上，遵循“人伦之轨模”的设计原则。
②中国建筑总的来说均以近人的尺度营造形象、空间和环境，显得亲切平和，以阴柔之美
的艺术感染力见长。
③中国建筑遵循讲修养、重教化、广人文的准则。
④中国建筑讲究整体重于布局，群体重于个体，院落围合重于室内分划，有机统一重于单
体表现。
5． (6分)
①本文采用了例证法，列举了北京故宫以及一般住宅四合院的布局来说明在平面布置和功
能使用要求的安排上，十分注重使用“人伦之轨模”的设计原则。
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学科网（北京）股份有限公司②本文采用了对比论证的方法，将中西方建筑美学观不同尺度的应用进行对比，来说明中
国建筑总的来说均以近人的尺度营造形象、空间和环境，显得亲切平和，以阴柔之美的艺
术感染力见长。
③本文采用了引证法，引用了一些民居匾额的内容，从而说明 讲修养、重教化、广人文是
中国传统文化倡导的一条准则，在营造建筑环境中这条准则也得到广泛的应用。
6.C (3分)
C．“夫妻二人共同打理超市，水果蔬菜新鲜，价格也比其他超市便宜很多，因而生意红
火”错误，原文信息是“小区里的人，渐渐地都愿意来这里买东西，因为旺旺妈乐观，看
着喜气，总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，做事利索……”，可见选项原因提取不全不准，
应该是因为主人乐观、
7.D (3分)
D．“运用了心理描写”错误，文中“她还是满脸羞怯、白白净净的模样，现在已成为面
颊黑红的干练店嫂”是肖像描写，“旺旺妈就在旁边穿手链、剪线头、缝玩具，总也不
闲”是动作描写，并没有运用心理描写。
8. (6分)
（1）乐观开朗。总是笑吟吟的，嗓音甜，说话柔，笑容感染了身边的人。
（2）勤劳能干，做事利索。普抓商机，做加工好的净菜；娇小的身躯与大号摩托形成对
比。这些细节表现了旺旺妈肯吃苦，勤劳能干。
（3）热心助人。亲力亲为，为顾客精心挑选商品；免费帮邻居保管快递物件，交接仔细。
（4）关爱家人，丈夫干不了重活，毫无怨言，悉心照顾家人。
9． (6分)
（1）旺旺超市的灯发出的光亮。在营业期间，旺旺超市的灯每天亮到很晚。后经过旺旺
妈的擦拭，灯光更加明亮。
（2）旺旺妈内心的希望。旺旺妈在困境中心怀光亮，不放弃希望，乐观面对。
（3）揭示小说的主题，幸福都是奋斗出来的，旺旺一家通过劳动创造了幸福光明的生活。
10．A (3分)
原句中，“兴复”为一个词，意为“恢复”，中间不可断开，而且“复”要是与后面的
“以隆为平虏护军”连用则理解为“又”的意思，改变了文意，排除BC两项；“所领精
兵”为“将”的宾语，共同构成动宾结构，中间不可断开，又“太守”为官职名称，后面
加上“将”句意不通，排除D项。
画线句大意为：廷认为由于西平荒废毁坏，应该及时修复，任用马隆为平虏护军、西平太
答案第2页，共2页守，带领所率的精锐部队，并另派给一支防守牙门军营的卫队，驻扎防守西平。当时南部
之敌成奚经常成为边境的祸患，马隆到后，帅兵讨伐他。
11．C (3分)
本题考查学生对古代文化常识的掌握能力。
C.“指下午一点至三点”错误。申时为下午三点到五点。下午一点到三点为未时。
12．C (3分)
本题考查学生对文章内容的理解能力。
C.“亲自去采买武器”错误。原文为“因请自至武库选杖”，应该是亲自去武库挑选武器。
13． (8分，每空4分)
（1）皇帝说：“如果一定能消灭敌人，怎能不任用你？只不过看你的计策怎么样罢了。”
（2）朝廷六军人数众多，州郡的兵力也不少，只管调用即可，不应另外设立赏赐招募士兵
来扰乱常规。
本题得分点有：
（1）“必”，一定；“何为”，为什么；“顾”，只是，只不过；“方略”，计策。
（2）“但”，只管；“宜”，适宜，应该；“横”，另外；“典”，规范，制度。
14． (3分)
马隆让军士扛着农具假装去耕田，成奚误以为马隆没有征讨他的意思，所以产生了懈怠。
参考译文：
马隆，字孝兴，东平平陆人。年轻时就智勇双全，喜欢树立名声节操。魏兖州刺史令
狐愚因事犯罪被诛杀，整个兖州没人敢给他收尸。马隆凭借武官的身份，假称是令狐愚的
门客，用个人的钱埋葬了他，并守丧三年，在墓地周围种上松柏，守丧礼毕才返回，全兖
州都把这事作为美谈。泰始年间，晋武帝将要发动攻打吴国的战事，下诏说：“吴会没有
平定，应该选拔勇猛的将士来成就武事。”兖州推举马隆的才能可以做优秀的将领。起初，
凉州刺史杨欣与羌戎失和，马隆说杨欣一定会失败。不久杨欣果然被敌人所杀，黄河以西
断绝了与中原的联系，皇帝常常有顾念西部的忧虑，上朝时叹息道：“谁是能替我征讨敌
人打开通往凉州道路的人呢？”朝廷大臣没人回答。马隆上前说：“陛下如果能任用我，
我能平定凉州。”皇帝说：“如果一定能消灭敌人，怎能不任用你？只不过看你的计策怎
么样罢了。”马隆说：“陛下如果能任用我，应让臣下自任。”皇帝说：“怎么讲？”马
隆说：“请允许我招募勇士三千人，陛下不要问他们从哪里来的，我率领他们击鼓向西进
军，依仗陛下的声威仁德，那些敌人哪堪一击！”皇帝答应了他，就任命他为威武太守。
公卿们都说：“朝廷六军人数众多，州郡的兵力也不少，只管调用即可，不应另外设立赏
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学科网（北京）股份有限公司赐招募士兵来扰乱常规。”皇帝没有采纳。马隆设立标准，选拔测试（士兵）。从早晨到
下午，选出三千五百人，马隆说：“足够了。”马隆于是请求亲自到武库挑选武器。向西
渡过温水。敌人树机能等率领数万士兵，有时凭借险隘在马隆前面阻挡，有时设伏在他后
面堵截。马隆根据八阵图制作偏箱车，道路狭隘就建造木屋加在车上，一边作战一边前进，
弓箭射到的地方，敌人随着弦声倒下。出奇的智谋，不时施用，出敌不意。有时在狭窄的
道路两旁堆上磁石，敌人穿着铁铠甲，被吸住不能前行，马隆的兵士都穿犀甲，前行无碍。
转战千里，杀伤的敌人数千人。自从马隆西行后，音讯断绝，朝廷为他担忧，有人说他已
战死。后来马隆的使者夜里回到朝廷，皇帝拍手高兴地笑了。朝廷商议加封马隆将士的勋
爵赏赐，赏赐的爵位增加的俸禄各有等级。太康初年，朝廷认为由于西平荒废毁坏，应该
及时修复，任用马隆为平虏护军、西平太守，带领所率的精锐部队，并另派给一支防守牙
门军营的卫队，驻扎防守西平。当时南部之敌成奚经常成为边境的祸患，马隆到后，帅兵
讨伐他。敌军凭据险要抵抗坚守，马隆下令士兵全都扛着农具，做出要去耕种的样子。成
奚以为马隆没有讨伐他们的意思，防卫之意逐渐松懈。马隆趁着敌军没有戒备，进军攻击
并打败了他们。到马隆任职结束时，敌人再不敢入侵。
15．B (3分)
B.“动静结合”错，颔联“蝴蝶梦中家万里，子规枝上月三更”是虚实结合的手法。
16． (6分)
(1)春光易逝之叹。诗人面对着春水远流、春花凋谢的暮春景色，表达了深深的感叹。
(2) 羁旅思乡之情。借“子规”“三更月”的意象以及梦中之景写出了游子思乡的羁旅孤独
之情。(3)仕途坎坷、孤独飘零之苦。“自是不归归便得”，是无可奈何的伤心语，传达出
诗人的苦闷彷徨、悲愁痛苦之情。
(4)年华老去之悲。从第三联中写诗人揽镜自照白发生可以看出。(5)归隐田园之意。从暗用
“五湖”典故看，含有归隐田园之意。
17.（8分，每句1分）
(1)譬如朝露 去日苦多
(2)万里悲秋常作客 百年多病独登台
(3)安能摧眉折腰事权贵 使我不得开心颜
(4)人生如梦 一尊还酹江月
18．（3分） ①不解之缘 ②一席之地 ③淋漓尽致
19．（4分）①成分残缺，缺少“跟上”的宾语“脚步”或“步伐”。
②不合逻辑，把“就”改为“才”，强调两个星期的艰难过程。
答案第4页，共2页20. C（3分）
文中画横线处的“我们”，泛指所有人。A.特指，我和闰土。B.包括自己在内的若干人。
C.泛指所有人。D.指整个班的人。
21.（6分，每句2分）
①也在改变着人们的职业领域 ②这取决于人类如何对待它 ③随着技术的不断发展
22．（60分）
参考立意：
1.责任，国富民强的保障。
2.莫忘匹夫之责。
3.责任，让我们成长。
审题：
材料为总分结构，分为三部分：第一部分列举了古代对社会、国家肩负责任的顾炎武；第
二部分列举了当今不忘“匹夫之责”，孜孜以求、执着探索，攻克难关，以己之力引众人
前行的学者；第三部分是省略号之后的总结：责任不分大小，生活中，我们每个人都在以
不同身份、不同角色承担着各种责任。
从材料内容可知，材料的关键词是“责任”，题目力图引领学生正视自己，思考人生，关
注生活，引导学生考量对自己、对他人的职责，考虑对国家、对民族的责任。据此，学生
可以想到中华民族具有勇于担当的优良传统，许多仁人志士常“以天下为己任”。范仲淹
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”、杨继盛“铁肩担道义”、顾炎武“天下兴亡，匹
夫有责”、林则徐“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”、鲁迅“我以我血荐轩辕”……
当今社会，担当是道德建设的基本元素。敢于担当的人，才能使自己的潜在能力得到充分
的挖掘和发挥，才能创造人生的精彩，做出应有的贡献，赢得人们的尊敬。
所以考生可以从“是什么”的角度写责任，勇于担当责任的人，有舍我其谁的气魄，有铁
肩担道义的胸襟，不考虑个人的得失，不计较自己的荣辱，不畏惧流言蜚语，不害怕艰难
困苦……勇于为自己、为他人、为国家、为民族担当的人，才是大丈夫，真英雄，才是顶
天立地的大写的人。
可以从“担当责任”的条件的角度写责任，担当责任需要自信，需要勇气，需要智慧，需
要实力……根据“作为新一代青年”这一要求，考生也可从中学生角度谈责任，每个人都
应对自己负责任，认认真真，踏踏实实，勤奋努力，拼搏进取，勇往直前，不断进步，提
升自己，超越自己，就是对自己负责，更是将来对他人、对国家、对民族承担责任的前提。
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学科网（北京）股份有限公司总之，本次作文选材广泛，考生只要有条理地阐述出自己对责任的认识即符合内容要求。
从“认识与思考”可知，文体是议论文。考生可以运用层进式结构谈什么是承担责任，为
什么要承担责任，承担什么样的责任，如何承担责任。也可以运用并列式结构，就其中的
一个方面来谈。观点要明确，脉络要清晰。
例文：
肩负责任，勇往直前
浩瀚夜空，因背负着收纳繁星皓月的责任，才越显深邃神秘；莽莽大地，因背负着
收容嫩草绿树的责任才呈现勃勃生机；潺潺溪流，因背负着收留游鱼细石的责任，而更显
其清澈可人；绚丽花朵，因背负着招待忙蜂舞蝶的责任，才有秋日香甜硕果。人也一样，
因背负着责任，才勇往直前。
背负责任，使人获得成功。
唐太宗李世民因肩负拯救天下百姓的责任而推翻暴政，获得了百姓的拥戴；邓世昌
因肩负保卫祖国的重任而驾驶着战舰与敌人同归于尽，光荣地被载入了史册；黄旭华因肩
负国富民安这一伟大责任而忘我工作，终身战斗在科研一线，使我国单薄的海防强大起来。
从古到今这些事例都诠释了一个道理，只有肩负责任，才能获得成功。
背负责任，使人彰显伟大。
王顺友，一位朴实坚强的邮递员，他在艰苦的条件下过滩涉水，翻山越岭，用一个
人的长征传邮万里，用20年的跋涉飞雪传心，演绎了一段世界邮政的传奇。为什么他要这
样做？这是因为收信者与寄信者的期待化为了厚重的责任，时刻激励着他，才造就了投递
准确率100%的奇迹。一位凡人，历经艰难，背负责任，而彰显伟大。
背负责任，使人造福世界。
袁隆平，一位真正的耕耘者。当他还是一个乡村老师的时候，已经具有颠覆权威的
胆识；当他名誉天下的时候，却只专注于田间，淡泊名利。为什么他要这样做？这是因为
在他的心中依旧背负着让人远离饥饿的责任。一介教师，播撒智慧，肩负责任，而造福世
界。背负责任，使人超越生命。桂希恩，一位温和而坚定的仁者。他把温暖传递，他让爱
心凝聚，直到更多的人向弱者张开双臂，直到角落里的人们看到春天。为什么他要这样做？
这是因为仁者的责任让他知难而上。他不惧怕死亡，因为他对世界有博大的爱。一位仁者，
汇聚爱心，肩负责任，而超越生命。
歌德曾说过“责任就是对自己要求去做的事情有一种爱”，这种爱使那些真正热爱
自己事业的人们获得成功与荣誉，并受到人们的尊敬。责任，是不可丢弃的使命，让我们
答案第6页，共2页肩负责任，勇往直前，并成为我们前进的动力。
答案第7页，共2页
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