文档内容
2021年上海市青浦区中考语文二模试卷
一、文言文阅读
1．（16分）默写。
（1） ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2） ，无言谁会凭阑意。（柳永《蝶恋花》）
（3）野马也，尘埃也， 。（庄子《北冥有鱼》）
（4）无限山河泪， 。（夏完淳《别云间》）
（5）在参观“热血铸国魂﹣﹣革命英烈展”活动中，看到先烈们宁死不屈、舍生取义的事
迹，我们会情不自禁地想到《过零丁洋》中“ ， ”两句。
2．（12分）阅读下面两篇选文，完成问题。
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，草色入帘青。谈笑有鸿儒，
往来无白丁。可以调素琴，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，然后能自反
也；知困，其此之谓乎！
（1）甲文作者是唐代文学家 ，乙文选自儒家经典《 》。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
（3）以下理解正确的一项是
A.甲乙两文都巧用典故，增强了文章说服力。
B.甲乙两文的标题都点明了文章的主要内容。
C.甲乙两文都集描写、抒情、议论于一体。
D.甲乙两文都运用了类比的手法。
（4）甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者 的思想感情；乙文围绕着 的
关系，论述了“ ”的观点。
3．（12分）阅读下文，完成问题。
刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞①，每伐巨木为
栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，以为限界，民遂得不扰。属县
第1页（共18页）令受赇鬻漱②，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，罢归，不得调。初市
马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃
得调。
【注】①城堞：城上的矮墙。②受赇（qiú）鬻漱：受贿枉法。
（1）解释文中加点的词。
①每伐巨木为栅
②西南夷市马入官
（2）下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是
A.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们。
B.苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们。
C.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。
D.苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象。
（3）刘随面对“军无城堞”的困境想到了 的方法（请用6个字概括），体现了他
、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体现了他 特点。
二、现代文阅读
4．（19分）阅读下文，完成问题。
大脑﹣﹣超凡的奇迹
①仅仅就物质组成来说，我们的大脑完全可以看作一项纯cu（ì ）的奇迹。人类的大脑
长得毫不起眼。它的75%﹣80%都是水，这三样平平无奇的物质组合，竟然带来了视觉、记
忆、思考和审美。
②让我们从大脑的运行机制上深入考察一番吧。就算你是静静地坐着，什么都不做，你的
大脑也在处理海量的信息。据杜伦大学玛格努斯博士测算，我们的大脑在30秒里处理的
信息，就超过了哈勃太空望远镜30年的工作量。一块1立方毫米的大脑皮层，大小就跟一
粒沙差不多，相当于12亿册《水浒传》的信息。据测算，一个健康成年人的大脑理论上可
以容纳200艾字节的信息
③所以，有人把大脑比作一部无时无刻都在高速运转的机器。尽管我们已经开启了人工
智能，但还没有任何一款能媲美一个中等智商的大脑实时接收、存储、分析并处置外界各
类信息的综合能力﹣﹣我们的大脑以极有限的实体承担起海量的信息处理功能
④据推算，就每单位物质来说，大脑在我们所有器官里最为昂贵，一个成人的大脑每天只
需要大约400卡路里的能量，差不多相当于你吃掉一块奥利奥饼干得到的能量。
第2页（共18页）⑤具体而言，这架机器需要消耗的能量占比多少呢？虽然对新生儿来说，大脑的能耗不
低于总能量的65%，不得不采用减少肢体活动的办法保证大脑的能量供给，但随着我们长
大成人，通常情况下只用去我们20%的能量。
⑥更神奇的是﹣﹣对它来说，世界只是一股电脉冲，就像发电报敲出的一连串代码。但正
是依靠这种神奇的脉冲，为我们创造了一个三维立体、美妙的世界。你的大脑就是你﹣﹣
其他一切都只是管道和支架。
⑦这样的运行机制，算不算宇宙中最超凡的奇迹？
⑧从哲学上说，大脑更可以看作一个悖论的奇迹：因为大脑，你才获得自由感知周围环境、
世界的可能。但这种自由的可能，甚至没有疼痛感受器﹣﹣它被坚硬的骨骼隔绝在静寂和
黑暗中，既是一种保护
⑨如果大脑不是宇宙中最超凡的奇迹，那还有什么对于我们人类来说值得一提呢？
（1）根据第①段的拼音写汉字：纯cuì
（2）梳理文章内容，分析大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因。
大脑是超凡的奇迹 物质组成 ②
① ③
单位物质昂贵，使用能
量却不挥霍无度
仅依靠脉冲，却能创造
一个美妙的世界
哲学角度 ④
（3）第②段画线部分能否删去？请简要说明理由。
（4）下面这段话，是否有必要加入到第④段结尾处？请简要说明理由。
如果这还不让你觉得吃惊，那么你设想一下，试着将一块奥利奥的能量转化为电能，这绝
对是做不到的。
（5）以下说法，不符合文意的一项是
A.人类大脑由水、脂肪和蛋白质等成分组成。
B.任何大脑的信息处理能力都优于人工智能。
C.婴儿睡觉多是因为要保证大脑能量的供给。
D.人类大脑自身并不具有感受疼痛的能力。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
我的戏剧老师曲信先
①把我从一个彻底的白丁带上戏剧创作道路的，是我的老师曲信先。而我认识他，纯属偶
第3页（共18页）然；他能收我为学生，则纯属我侥幸。
②1972年我在上海热处理厂当工人，此生头一次动笔，利用十个月长病假写了一部长篇
小说《政策》，但是说我不懂创作，36万字居然没有一个完整的故事，他告诉我文化宫正在
招业余小戏创作训练班。我说：我只想写小说。他说：不是一样的？其实当时社会上也实
在没有地方学习创作，我就有点勉强地去报名了。
③那时的曲老师也就三十岁，非常严肃，见了我只问：写过剧本吗？没有。那你回去吧，我
只收写过剧本的学生。我写过小说，这里是前五章……拿回去。
④我转身要走，宋厚生把我拉住了，说：曲老师，这是我同班同学。曲老师丝毫不掩饰自己
的勉强和不快：……那就搁那儿吧。他甚至自己都不接我的稿子，从头到尾脸上没有一丝
笑容。我却想：我本来就不想写戏。
⑤过了一个星期，厂里传达室到车间里来叫我：电话。拿起来一听，居然是曲老师。他说：
宗福先我收下你了，你的语言特别好，写戏第一需要就是语言！你来吧！电话里的曲老师
热情洋溢。
⑥我就这么戏剧性地、幸运地拐了个弯，入了戏剧创作学习之门。然而我更幸运的是，遇
到的是曲信先老师。
⑦记得这个业余训练班有二十多个学员，每周两个晚上上课，我们下班后从各自的工厂
赶到文化宫。上了一些戏剧的基本概念课以后，曲老师就要求我们自己回去编一个小戏提
纲，而且一个礼拜以后要交。这可让我们抓瞎了！一周后大家交上来的东西五花八门，一
个一个帮你们分析，这个好在哪儿，这个荒唐在哪儿……他用这种方式慢慢告诉我们：什
么是戏剧，什么是能够在舞台上演出来的戏剧剧本。
⑧我们这批学员都是老三届，在社会上也磨炼了几年了，曲老师今天点评了批评了，前头
的漏洞补好了，后头的破绽又出来了，借题发挥，讲述了剧本创作中需要注意的另外一些
问题……这样来来回回反反复复的磨炼，但是我们却渐渐地懂得了一些戏剧创作中的基
本技巧。
⑨曲老师讲课深入浅出，奥妙无穷。
⑩比如他讲塑造英雄人物，我们的英雄人物常常立不起来，原因很多，没立起来。写不出
怯懦你怎么反衬勇敢？写不出虚伪你怎么反衬正直？
⑪我们这群毫无戏剧创作基因与背景的普通工人，在短短的三四年中，仅用业余时间，并
被他打造成具有一定锐气、水平与特色的戏剧创作群体，在后来数年中连续创作出《于无
声处》《屋外有热流》《血总是热的》《路》《有一个航次》《大桥》等话剧作品。
第4页（共18页）（1）“白丁”在文中的含义是
（2）下列对④⑤段画线句理解错误的一项是
A.“没有一丝笑容”表现了曲老师对“我”不以为然。
B.“热情洋溢”一词主要表现了曲老师为人虚伪圆滑。
C.两句话中人物态度的反差起到了先抑后扬的表达效果。
D.两句话表现出的人物态度也折射出了曲老师的人才观。
（3）分析第③段画线句的作用。
（4）结合⑥﹣⑪段内容，分析短时间内我们这群工人能被打造成优秀戏剧创作群体的原
因。
（5）阅读全文，紧扣第①段画线句的加点之处，谈谈对这句话的理解。
三、综合运用
6．（12分）九（1）班正在开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料
材料一：
2021年2月17日晚上8点，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道
播出。获得“感动中国2020年度人物”荣誉的有张定宇、陈陆、张桂梅、万佐成、熊庚香
夫妇、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹、毛相林、国测一大队。特别致敬所有抗疫英雄。
材料二：
为了让孩子们从小接受到诗词熏陶，涵养心性，叶嘉莹不顾自己年事已高，这些作
品成为传承中华传统文化的经典之作。
叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入累计3568万元
全部捐赠，支持南开大学古典文化研究。
（1）请给材料一的新闻拟写标题。（15字以内）
（2）小明在摘抄“感动中国2020年度人物”﹣﹣张桂梅的颁奖词时粗心大意，把句子顺
序抄错了，你认为语序正确的一项是
①烂漫的山花中，我们发现你。
②不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命
③命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。
④自然击你以风雪，你报之以歌唱。
⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。
A.①②④③⑤
B.①③④②⑤
第5页（共18页）C.①④③②⑤
D.①③②④⑤
（3）同学们非常敬仰“感动中国2020年度人物”﹣﹣叶嘉莹先生，纷纷摘录她的事迹材
料，并撰写对联表达对叶先生的敬意，根据材料内容拟写下联。
上联：呕心沥血著书传经典
下联：
四、写作
7．（60分）题目：那一抹阳光，真暖
要求：（1）写一篇600字以上的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
第6页（共18页）2021年上海市青浦区中考语文二模试卷
参考答案与试题解析
一、文言文阅读
1．（16分）默写。
（1） 秋风萧瑟 ，洪波涌起。（曹操《观沧海》）
（2） 草色烟光残照里 ，无言谁会凭阑意。（柳永《蝶恋花》）
（3）野马也，尘埃也， 生物之以息相吹也 。（庄子《北冥有鱼》）
（4）无限山河泪， 谁言天地宽 。（夏完淳《别云间》）
（5）在参观“热血铸国魂﹣﹣革命英烈展”活动中，看到先烈们宁死不屈、舍生取义的事
迹，我们会情不自禁地想到《过零丁洋》中“ 人生自古谁无死 ， 留取丹心照汗青
”两句。
【分析】本题考查诗文名句默写。根据提示语句写出相应的句子，要注意不能出现错字。
【解答】（1）秋风萧瑟（重点字：瑟）
（2）草色烟光残照里
（3）生物之以息相吹也
（4）谁言天地宽
（5）人生自古谁无死 留取丹心照汗青（重点字：汗）
【点评】要做到正确地读写词语，首先应注意从汉字的音、形、义三方面入手，读准字音，辨
明字形，弄清字义。
2．（12分）阅读下面两篇选文，完成问题。
【甲】陋室铭
山不在高，有仙则名。水不在深，有龙则灵。斯是陋室，草色入帘青。谈笑有鸿儒，
往来无白丁。可以调素琴，无案牍之劳形。南阳诸葛庐，西蜀子云亭。孔子云：何陋之有？
【乙】虽有嘉肴
虽有嘉肴，弗食，不知其旨也，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，然后能自反
也；知困，其此之谓乎！
（1）甲文作者是唐代文学家 刘禹锡 ，乙文选自儒家经典《 礼记 》。
（2）用现代汉语翻译下面的句子。
斯是陋室，惟吾德馨。
第7页（共18页）（3）以下理解正确的一项是 D
A.甲乙两文都巧用典故，增强了文章说服力。
B.甲乙两文的标题都点明了文章的主要内容。
C.甲乙两文都集描写、抒情、议论于一体。
D.甲乙两文都运用了类比的手法。
（4）甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者 安贫乐道、洁身自好 的思想感情；乙文围
绕着 教与学 的关系，论述了“ 教学相长 ”的观点。
【分析】参考译文：
【甲】
山不在于高，有了神仙就会有名气。水不在于深，有了龙就会有灵气。这是简陋的
房子，只是我品德好就感觉不到简陋了。苔痕碧绿，长到台上，草色青葱，映入帘里。到这
里谈笑的都是博学之人，交往的没有知识浅薄之人，可以弹奏不加装饰的琴，阅读佛经。
没有弦管奏乐的声音扰乱耳朵，没有官府的公文使身体劳累。南阳有诸葛亮的草庐，西蜀
有扬子云的亭子。孔子说：这有什么简陋的呢？
【乙】
即使有美味可口的菜肴，不吃，就不知道它味道甘美；即使有最好的道理，不学习，
就不知道它的好处。所以学习以后知道自己的不足之处，教导人以后才知道困惑不通。知
道自己不足之处，这样以后能够反省自己；知道自己困惑的地方，这样以后才能自我勉励。
所以说教与学是互相促进的。教别人，也能增长自己的学问。《兑命》上说：“教人是学的
一半。”大概说的就是这个道理吧？
【解答】（1）本题考查文学常识积累。学生需要重点识记。
甲文《陋室铭》作者是唐代文学家刘禹锡，乙文《虽有嘉肴》选自儒家经典《礼记》。
（2）本题考查文言文句子翻译。文言文句子要抓住翻译的关键得分点，并逐字对应翻译、
留、删、补、调。
句中重点词：斯，指示代词，此，这。是。陋室，这里指作者自己的屋子。惟，只。吾，我。馨，
散布很远的香气。句意：这是简陋的屋舍。
（3）本题考查文章内容的理解。
A．有误，乙文没有典故；
B．有误；
C．有误；
D．正确；
第8页（共18页）故选：D。
（4）本题考查选文内容及情感的理解。
甲文通过写“陋室”不陋，抒发了作者安贫乐道；乙文围绕着 教与学的关系。
答案：
（1）刘禹锡 礼记
（2）这是简陋的屋舍，只因我（住屋的人）的品德好（就不感到简陋了）。
（3）D
（4）安贫乐道、洁身自好 教学相长
【点评】文言知识积累：
“以”的用法：
①无从致书以观（以：表目的，来）
②乃入见。问：“何以战？”（以：凭借）
③计日以还（以：表修饰）
④以何事何时至（以：因为）
⑤以刀劈狼首（以：用）
3．（12分）阅读下文，完成问题。
刘随字仲豫，开封考城人。以进士及第，为永康军判官。军无城堞①，每伐巨木为
栅，坏辄以他木易之，颇用民力。随因令环植杨柳数十万株，以为限界，民遂得不扰。属县
令受赇鬻漱②，转运使李士衡托令于随，不从。士衡愤怒，乃奏随苛刻，罢归，不得调。初市
马入官，苦吏诛索，随为绳按之。既罢，夷人数百诉于转运使曰：“吾父何在？”事闻，乃
得调。
【注】①城堞：城上的矮墙。②受赇（qiú）鬻漱：受贿枉法。
（1）解释文中加点的词。
①每伐巨木为栅 砍伐
②西南夷市马入官 卖
（2）下列对画线句意思的理解，最恰当的一项是 C
A.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随用绳子捆绑住他们。
B.苦吏们勒索（西南夷人），刘随用绳子捆绑住他们。
C.（西南夷人）苦于官吏勒索，刘随制定法规抑制这种现象。
第9页（共18页）D.苦吏们勒索（西南夷人），刘随制定法规抑制这种现象。
（3）刘随面对“军无城堞”的困境想到了 植杨柳做限界 的方法（请用6个字概括），
体现了他 体恤百姓 、治理有方的特点；刘随面对转运使的“托令”选择“不从”，体
现了他 刚正不阿 特点。
【分析】参考译文：
刘随字仲豫，开封考城人。因为考中进士，做了永康军判官。永康军原来没有城墙，
常常砍伐大树做栅栏，坏了就用别的木材换掉，非常耗费民力。刘随于是下令在周围种植
杨柳几十万株，使它们相连接，当作限界，百姓于是能不再受打扰。所属县令受贿枉法，转
运使李士衡向刘随求情，刘随没有答应。李士衡十分恼怒，就上奏说刘随做官苛刻，不能
从政做官，刘随被免职还乡，不能调任。当初，西南夷人卖马给官府，被差役勒索折磨，刘
随依法查办。离职后，几百个夷人特此前来询问转运使说：“我们的刘大人到哪里去
了？”朝廷得知此事，刘随才得调任。
【解答】（1）本题考查理解文言实词。理解文言词语，即要在理解句意的基础上理解词语
的意思。
①句意：常常砍伐大树做栅栏。伐：砍伐。
②句意：西南夷人卖马给官府。市：卖。
（2）本题考查理解句子意思。理解时抓住句子中的重点词语。这句话中的重点词语有：苦；
索，勒索；绳；按，抑制，刘随制定法规抑制这种现象。
故选：C。
（3）本题考查概括事件、分析人物形象，使相连属，刘随面对“军无城堞”的困境想到了
“植杨柳做限界”的方法，可见刘随体恤百姓的特点，不从”的做法中可见刘随的“刚正
不阿”的特点。
答案：
（1）①砍伐 ②卖
（2）C
（3）植杨柳做限界/矮墙 体恤百姓
【点评】理解文言实词意思的技巧：
从语法搭配的角度辨析词性，从语义搭配的角度推测词义，从语境暗示的角度推断词义，
从字形构成的角度推测词义，从词类活用（古今异义）等用法的角度判断词义，从句子结
构对称的角度推断词义，从字音字形通假的角度推断词义。
二、现代文阅读
第10页（共18页）4．（19分）阅读下文，完成问题。
大脑﹣﹣超凡的奇迹
①仅仅就物质组成来说，我们的大脑完全可以看作一项纯cu（ì ）的奇迹。人类的大脑
长得毫不起眼。它的75%﹣80%都是水，这三样平平无奇的物质组合，竟然带来了视觉、记
忆、思考和审美。
②让我们从大脑的运行机制上深入考察一番吧。就算你是静静地坐着，什么都不做，你的
大脑也在处理海量的信息。据杜伦大学玛格努斯博士测算，我们的大脑在30秒里处理的
信息，就超过了哈勃太空望远镜30年的工作量。一块1立方毫米的大脑皮层，大小就跟一
粒沙差不多，相当于12亿册《水浒传》的信息。据测算，一个健康成年人的大脑理论上可
以容纳200艾字节的信息
③所以，有人把大脑比作一部无时无刻都在高速运转的机器。尽管我们已经开启了人工
智能，但还没有任何一款能媲美一个中等智商的大脑实时接收、存储、分析并处置外界各
类信息的综合能力﹣﹣我们的大脑以极有限的实体承担起海量的信息处理功能
④据推算，就每单位物质来说，大脑在我们所有器官里最为昂贵，一个成人的大脑每天只
需要大约400卡路里的能量，差不多相当于你吃掉一块奥利奥饼干得到的能量。
⑤具体而言，这架机器需要消耗的能量占比多少呢？虽然对新生儿来说，大脑的能耗不
低于总能量的65%，不得不采用减少肢体活动的办法保证大脑的能量供给，但随着我们长
大成人，通常情况下只用去我们20%的能量。
⑥更神奇的是﹣﹣对它来说，世界只是一股电脉冲，就像发电报敲出的一连串代码。但正
是依靠这种神奇的脉冲，为我们创造了一个三维立体、美妙的世界。你的大脑就是你﹣﹣
其他一切都只是管道和支架。
⑦这样的运行机制，算不算宇宙中最超凡的奇迹？
⑧从哲学上说，大脑更可以看作一个悖论的奇迹：因为大脑，你才获得自由感知周围环境、
世界的可能。但这种自由的可能，甚至没有疼痛感受器﹣﹣它被坚硬的骨骼隔绝在静寂和
黑暗中，既是一种保护
⑨如果大脑不是宇宙中最超凡的奇迹，那还有什么对于我们人类来说值得一提呢？
（1）根据第①段的拼音写汉字：纯cuì 粹
（2）梳理文章内容，分析大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因。
大脑是超凡的奇迹 物质组成 ② 物质组成平平无
奇，却带来视觉、记忆、
思考和审美
第11页（共18页）① 运行机制 ③ 实体有限，却能
承担起海量的信息处
理功能
单位物质昂贵，使用能
量却不挥霍无度
仅依靠脉冲，却能创造
一个美妙的世界
哲学角度 ④ 从未真正见过世
界，却能让我们感知到
外部世界
（3）第②段画线部分能否删去？请简要说明理由。
（4）下面这段话，是否有必要加入到第④段结尾处？请简要说明理由。
如果这还不让你觉得吃惊，那么你设想一下，试着将一块奥利奥的能量转化为电能，这绝
对是做不到的。
（5）以下说法，不符合文意的一项是
A.人类大脑由水、脂肪和蛋白质等成分组成。
B.任何大脑的信息处理能力都优于人工智能。
C.婴儿睡觉多是因为要保证大脑能量的供给。
D.人类大脑自身并不具有感受疼痛的能力。
【分析】本文主要介绍了大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因。利用掌握的说明文的有
关知识，根据题干要求认真作答即可。
【解答】（1）本题考查看拼音写字。“纯cuì”写作“纯粹”。
（2）本题考查对文章内容的梳理和概括。分析大脑能被称为“最超凡的奇迹”的原因，竟
然带来了视觉、思考和审美”可知大脑物质组成平平无奇、记忆。第二到第六段分别从实
体有限，单位物质昂贵、仅依靠脉冲。最后从哲学角度讲解了从未真正见过世界却能让我
们感知到外部世界。
（3）本题考查说明文语言的准确性。画线部分表明了数据的出处，删去之后。
（4）本题考查补充说明内容。首先我们需要对材料内容进行概括，是否作为补充加入说明
文中，找到是否能添加的理由。
（5）本题考查理解文本内容。
ACD.正确。
B.有误，“任何大脑的信息处理能力”说法太绝对。
故选：B。
答案：
第12页（共18页）（1）粹
（2）①运行机制
②物质组成平平无奇，却带来视觉、思考和审美
③实体有限，却能承担起海量的信息处理功能
④从未真正见过世界，却能让我们感知到外部世界
（3）不可删去，画线句表明后文的内容是建立在学者推算的基础上，就让后文的结论缺少
科学权威性。
（4）示例一：我认为没有必要。这句话指出一块奥利奥饼干的能量无法让笔记本运转24小
时，生动地说明了大脑运行所需能耗低。
示例二：我认为有必要，这句话指出一块奥利奥饼干的能量无法让笔记本运转24小时，进
一步说明了大脑运行所需能耗低的特点。
（5）B
【点评】信息筛选题答题技巧：解答这种信息筛选与整合题，通常的做法是：提取综合，重
组输出。可以分为以下三个步骤：（1）从文中准确而迅速地捕捉、筛选、提取出所需的信息；
（2）合理地概括信息；（3）按照一定的要求加工信息。在提取信息过程中要注意，有时如果
文段中是几层并列的内容，就需要把几个意思联结，归纳出一个主要意思；如果文段中有
结构类似的词语、短语或者句子，那么这些往往是所要找的几个要点。其次还可以抓住关
键的标志词寻找要点，如“除了”“还有”“另外”等。
5．（20分）阅读下文，完成问题。
我的戏剧老师曲信先
①把我从一个彻底的白丁带上戏剧创作道路的，是我的老师曲信先。而我认识他，纯属偶
然；他能收我为学生，则纯属我侥幸。
②1972年我在上海热处理厂当工人，此生头一次动笔，利用十个月长病假写了一部长篇
小说《政策》，但是说我不懂创作，36万字居然没有一个完整的故事，他告诉我文化宫正在
招业余小戏创作训练班。我说：我只想写小说。他说：不是一样的？其实当时社会上也实
在没有地方学习创作，我就有点勉强地去报名了。
③那时的曲老师也就三十岁，非常严肃，见了我只问：写过剧本吗？没有。那你回去吧，我
只收写过剧本的学生。我写过小说，这里是前五章……拿回去。
④我转身要走，宋厚生把我拉住了，说：曲老师，这是我同班同学。曲老师丝毫不掩饰自己
的勉强和不快：……那就搁那儿吧。他甚至自己都不接我的稿子，从头到尾脸上没有一丝
第13页（共18页）笑容。我却想：我本来就不想写戏。
⑤过了一个星期，厂里传达室到车间里来叫我：电话。拿起来一听，居然是曲老师。他说：
宗福先我收下你了，你的语言特别好，写戏第一需要就是语言！你来吧！电话里的曲老师
热情洋溢。
⑥我就这么戏剧性地、幸运地拐了个弯，入了戏剧创作学习之门。然而我更幸运的是，遇
到的是曲信先老师。
⑦记得这个业余训练班有二十多个学员，每周两个晚上上课，我们下班后从各自的工厂
赶到文化宫。上了一些戏剧的基本概念课以后，曲老师就要求我们自己回去编一个小戏提
纲，而且一个礼拜以后要交。这可让我们抓瞎了！一周后大家交上来的东西五花八门，一
个一个帮你们分析，这个好在哪儿，这个荒唐在哪儿……他用这种方式慢慢告诉我们：什
么是戏剧，什么是能够在舞台上演出来的戏剧剧本。
⑧我们这批学员都是老三届，在社会上也磨炼了几年了，曲老师今天点评了批评了，前头
的漏洞补好了，后头的破绽又出来了，借题发挥，讲述了剧本创作中需要注意的另外一些
问题……这样来来回回反反复复的磨炼，但是我们却渐渐地懂得了一些戏剧创作中的基
本技巧。
⑨曲老师讲课深入浅出，奥妙无穷。
⑩比如他讲塑造英雄人物，我们的英雄人物常常立不起来，原因很多，没立起来。写不出
怯懦你怎么反衬勇敢？写不出虚伪你怎么反衬正直？
⑪我们这群毫无戏剧创作基因与背景的普通工人，在短短的三四年中，仅用业余时间，并
被他打造成具有一定锐气、水平与特色的戏剧创作群体，在后来数年中连续创作出《于无
声处》《屋外有热流》《血总是热的》《路》《有一个航次》《大桥》等话剧作品。
（1）“白丁”在文中的含义是 没有戏剧创作经验的人。
（2）下列对④⑤段画线句理解错误的一项是
A.“没有一丝笑容”表现了曲老师对“我”不以为然。
B.“热情洋溢”一词主要表现了曲老师为人虚伪圆滑。
C.两句话中人物态度的反差起到了先抑后扬的表达效果。
D.两句话表现出的人物态度也折射出了曲老师的人才观。
（3）分析第③段画线句的作用。
（4）结合⑥﹣⑪段内容，分析短时间内我们这群工人能被打造成优秀戏剧创作群体的原
因。
（5）阅读全文，紧扣第①段画线句的加点之处，谈谈对这句话的理解。
第14页（共18页）【分析】文章写“我”本来想写小说，却意外学了小戏创作；曲老师本来准备拒收“我”，
却意外因为“我”的作品语言好而破格招录我，从此改变了“我”的命运。通过“我”和
曲老师的接触和交往，表达了“我”内心的庆幸之感以及对曲老师的感激之情。
【解答】（1）本题考查词语的理解。“白丁”原指原指没有取得功名的人，在文中。
（2）本题考查文中内容的理解。
ACD.正确。
B.有误，此时曲老师热情洋溢是因为看了“我”的作品后，并非虚伪圆滑才说这话。
故选：B。
（3）本题考查句子作用的分析。第③段画线句写了“我”和曲老师之间的对话，表现了曲
老师强硬。与后文曲老师打电话给“我”的态度热情洋溢，由此刻画出了曲老师直率的人
物形象。
（4）本题考查文章内容的理解与概括能力。根据“每周两个晚上上课，下周就改出新的一
稿来给你老师看，前头的漏洞补好了，又让曲老师抓住，讲述了剧本创作中需要注意的另
外一些问题”“样来来回回反反复复的磨炼”可得：“我们”下班后坚持上课，反复修改；
根据“曲老师也不急也不气也不笑话，这个好在哪儿，这个荒唐在哪儿……”“曲老师讲
课深入浅出、修改作品，循循善诱，易于接受。
（5）本题考查句子的理解。注意第一段中的加点字，然后具体分析为什么作者会说这两句
话，加上主旨和作者情感，却意外进了曲老师的小戏创作训练班，却意外因为“我”的作
品语言好而破格招录我，所以说“纯属我侥幸”。
答案：
（1）没有戏剧创作经验的人。
（2）B
（3）表现曲老师强硬、不耐烦的态度，刻画出了曲老师直率的特点。
（4）“我们”下班后坚持上课，作业被批评了也不气馁，学习积极性很高、修改作品，循循
善诱，易于接受。
（5）“我”本来想写小说，却意外学了小戏创作，却意外因为“我”的作品语言好而破格
招录我。这句话表达了“我”内心的庆幸之感以及对曲老师的感激之情。
【点评】要想准确理解文章的内容，需要对全文有个整体的把握，然后再抓住重点段落、句
子、词语进行分析，最后再次回归整体的感知，如此文章的内容就能很好地理解。
三、综合运用
6．（12分）九（1）班正在开展“感动中国”综合学习活动，请你根据下列材料
第15页（共18页）材料一：
2021年2月17日晚上8点，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道
播出。获得“感动中国2020年度人物”荣誉的有张定宇、陈陆、张桂梅、万佐成、熊庚香
夫妇、王海、汪勇、谢军、叶嘉莹、毛相林、国测一大队。特别致敬所有抗疫英雄。
材料二：
为了让孩子们从小接受到诗词熏陶，涵养心性，叶嘉莹不顾自己年事已高，这些作
品成为传承中华传统文化的经典之作。
叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入累计3568万元
全部捐赠，支持南开大学古典文化研究。
（1）请给材料一的新闻拟写标题。（15字以内）
（2）小明在摘抄“感动中国2020年度人物”﹣﹣张桂梅的颁奖词时粗心大意，把句子顺
序抄错了，你认为语序正确的一项是
①烂漫的山花中，我们发现你。
②不惧碾作尘，无意苦争春，以怒放的生命
③命运置你于危崖，你馈人间以芬芳。
④自然击你以风雪，你报之以歌唱。
⑤你是崖畔的桂，雪中的梅。
A.①②④③⑤
B.①③④②⑤
C.①④③②⑤
D.①③②④⑤
（3）同学们非常敬仰“感动中国2020年度人物”﹣﹣叶嘉莹先生，纷纷摘录她的事迹材
料，并撰写对联表达对叶先生的敬意，根据材料内容拟写下联。
上联：呕心沥血著书传经典
下联： 淡薄名利捐资助研究
【分析】（1）本题考查拟写新闻标题的能力。此类题通常可参考导语部分拟写标题。根据
“2021年2月17日晚上8点，《感动中国2020年度人物颁奖盛典》在央视综合频道播
出”可拟写标题为：感动中国2020年度人物揭晓。
（2）本题考查语句排序能力。“①烂漫的山花中，我们发现你”引出赞颂的对象，应放在
开头。后面是具体描述“你”的品质，由“⑤你是崖畔的桂，雪中的梅”先“崖畔”后
“雪中”的顺序可见，应由“③命运置你于危崖，你馈人间以芬芳”紧承首句，由“④
第16页（共18页）自然击你以风雪，你报之以歌唱”承接③，再进一步以议论抒情句“②不惧碾作尘，无
意苦争春，以怒放的生命，向世界表达倔强”高度赞美其精神品质，最后由“⑤你是崖畔
的桂，雪中的梅”作总结并引出“张桂梅”的名字。故语句排序应为：①③④②⑤。
故选：B。
（3）本题考查补充对联的能力。观察上联的结构，由“四字成语+二字动宾结构+三字动宾
结构”组成，可根据“叶嘉莹先生不看重名利，这几年，她将自己的积蓄和变卖房产收入
累计3568万元全部捐赠”“支持南开大学古典文化研究”拟写为：淡薄名利捐资助研究。
【解答】答案：
（1）感动中国2020年度人物揭晓
（2）B
（3）淡薄名利捐资助研究
【点评】对联的基本要求：
一、要字数相等，断句一致。除有意空出某字的位置以达到某种效果外，上下联字数必须
相同，不多不少。
二、要平仄相合，音调和谐。传统习惯是“仄起平落”，即上联末句尾字用仄声，下联末句
尾字用平声。
三、要词性相对，位置相同。一般称为“虚对虚，实对实”，就是名词对名词，动词对动词，
形容词对形容词，数量词对数量词，副词对副词，而且相对的词必须在相同的位置上。
四、要内容相关，上下衔接。上下联的含义必须相互衔接，但又不能重复。
四、写作
7．（60分）题目：那一抹阳光，真暖
要求：（1）写一篇600字以上的文章。
（2）不得透露个人相关信息。
（3）不得抄袭。
【分析】这是一篇命题作文。“那一抹阳光”可以是“困难时同学鼓励的话语、迷茫时老
师的点拨指引、难过时父母始终的陪伴”，还可以是“一句名言、一首古诗、一位名人”。
“真暖”是个人感受，指阳光给我们温暖，给我们信心，给我们力量……所以阳光，可从
本义和比喻义来考虑；比喻义和引申义是将某人或者某物比喻成阳光，只要围绕着以上思
路来写即可。“一抹”比喻不起眼的，很小的。可以记叙父母亲对自己的关爱，表达感恩
之情；也可以写一句名言如同一缕阳光，激励自己成长。本文适合写记叙文，不太适合写
议论文。
第17页（共18页）【解答】
那一抹阳光，真暖
父亲如一抹阳光。
﹣﹣题记
“唉……”握着一份侥幸及格的卷子，缓慢地走在回家的路上，正好落在分数栏的位置，
沉下来了，我不由得发出一阵苦笑。
“嘭嘭﹣﹣”此时的我正无力地拍打着课桌。历史。那些地名日期在我的脑海里就如同一
盘散沙，已经开始下雨。
天渐渐晴了，复习历史，但惟独历史。况且，只能多下功夫了。
这时，我静静等待着他来询问我的成绩，只说让我陪着他去阳台上走走。
阳台上，天边也挂上了一道弯弯的彩虹。爸爸指着那朵开得最艳的那朵花儿，你
看？”我毫不犹豫地说：“是的。”爸爸又说：“你再仔细看看，突然发现，也有已经枯萎
了的花瓣。
“啊！”我不经意间叫出了声。
爸爸轻轻抚摸着我的头，哪朵花是十全十美的呢，不也一样绚丽多彩吗？”我看着
那朵花。我知道，但是。
爸爸看着我豁然开朗的样子，可以在这方面多下功夫！”我点点头。
我又重新返回阳台，放在窗户边，但我们都可以通过自己的努力来改变自己。
每当拿起那张刚刚及格的历史试卷，就会感到有一缕阳光。父亲的几句话，更是我
心中的阳光。
【点评】尽管这篇作文的素材略显普通，通过写父亲，来表达对父的歌颂，但作者饱含真情，
运用细节描写，选材于生活，来源于生活，却又高于生活，用真情实感来打动阅读这篇文
章的读者。
第18页（共18页）
