文档内容
2012年上海市青浦区中考化学一模试卷
一、选择题（共20小题）
1．（1分）下列生活中变化属于物理变化的是（ ）
A．葡萄酿成酒 B．木炭燃烧变成灰烬
C．实验室制取氧气 D．分离液态空气制氧气
2．（1分）“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排
放量，保护环境．下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．节约用电
B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷
D．尽量使用私家车等交通工具
3．（1分）环保型融雪剂的主要成分是醋酸钾（CH COOK），醋酸钾属于（ ）
3
A．混合物 B．化合物 C．单质 D．氧化物
4．（1分）下列仪器中，不能用酒精灯加热的是（ ）
A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．燃烧匙
5．（1分）将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作
是（ ）
A．过滤 B．沉淀 C．吸附 D．蒸馏
6．（1分）氧化钙在建筑上有广泛用途．其俗称为（ ）
A．石灰石 B．大理石 C．熟石灰 D．生石灰
第1页（共33页）7．（1分）二氧化锰（MnO ）中Mn元素的化合价是（ ）
2
A．+2 B．+4 C．﹣2 D．﹣4
8．（1分）建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（
）
A．使用清洁能源代替煤和石油
B．实施绿化工程，防治扬尘污染
C．分类回收垃圾，并露天焚烧
D．使用燃煤脱硫技术，减少SO 污染
2
9．（1分）家庭厨房里的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是（ ）
A．食用油 B．食盐 C．味精 D．蔗糖
10．（1分）配制一定质量分数的NaCl溶液，不需要用到的仪器是（ ）
A．托盘天平 B．烧杯 C．酒精灯 D．玻璃棒
11．（1分）下列事实与相应的解释不一致的是（ ）
选项 现象 解释
A 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于 分子是有质量的
200mL
B 酒精敞口放置浓度变稀 分子是运动的
C 固体氧气和气态氧气化学性质相同 分子是相同的
D 水通电电解生成氢气和氧气 分子是可以再分的
A．A B．B C．C D．D
12．（1分）下列关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）
A．水由氢元素和氧元素组成
B．水由氢原子和氧原子组成
C．水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
13．（1分）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将紫色石蕊试液滴入少量“雪碧”
中，然后再加热溶液，颜色的变化是（ ）
A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红 D．先变红后变紫
14．（1分）在焊接金属时，为隔绝空气，经常用到一些稳定性强的保护气，下列各
第2页（共33页）组气体中，可作为焊接金属保护气的是（ ）
A．N O B．N Ar C．CO H D．N CO
2 2 2 2 2 2
15．（1分）如图，是生活中一些物质的pH，下列说法中正确的是（ ）
A．酱油呈碱性
B．肥皂水能使无色酚酞试液变蓝
C．胃酸过多的人适宜多喝玉米粥
D．西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强
16．（1分）下列主体知识的归纳中，都正确的一组是（ ）
A．生活常识 取暖防中毒﹣﹣煤炉上放一壶水炒菜时油锅着火﹣﹣用锅盖盖
灭
B．节约意识用剩药品﹣﹣应放回原瓶取用药品﹣﹣应取少量
C．安全常识厨房煤气泄漏﹣﹣打开排气扇电器着火﹣﹣用水浇灭
D．环保意识使用含磷洗衣粉﹣﹣会污染水源减少白色污染﹣﹣使用可降解塑
料
17．（1分）2008年5月12日，我国四川省汶川县发生8.0级毁灭性的地震，灾民
饮用水被严重污染，急需进行净化处理．下列净化水的单一操作中，净化程度
最高的是（ ）
A．蒸馏 B．吸附 C．过滤 D．静置沉淀
18．（1分）当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度
的树木和杂 草，形成一道“防火墙”，其理由是（ ）
A．使温度降到着火点以下
B．使可燃物与火源隔离
C．使可燃物与空气隔绝
D．使树木杂草变为不可燃烧的物质
19．（1分）下列图象中能正确反映题中所描述的变化事实的是（ ）
第3页（共33页）A B C D
A．接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
B．不饱和硝酸钾溶液升温
C．一定量水中加入浓硫酸
D．加热蒸发稀盐酸
20．（1分）某物质在空气中完全燃烧，生成CO 和H O的物质的量之比为1：2，则
2 2
该物质的化学式可能是（ ）
A．CO B．CH OH C．C H D．C H
3 2 2 2 4
七、填空题（本题共20分）
21．（5分）化学就在我们身边，我们应学好化学，改变环境．
（1）请从A～F中选择适当的物质填空（填写化学式）
A．氧气 B．水 C．干冰 D．石灰石 E．双氧水 F．食盐
用于抢救危重病人常用的物质是 ； 可用于人工降雨的物质是 ；
实验室用于制取二氧化碳的物质是 ．
（2）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，下面是某化学反
应的微观模拟示意图．已知 表示氧原子， 表示氢原子
写出该反应的化学方程式： ；
分析微观过程模拟图，你能得出的结论是： ．
22．（4分）一些不法分子为了谋取暴利向婴幼儿奶粉中添加了大量三聚氰胺以增
加含氮量．三聚氰胺（C H N ）是一种 纯白色晶体，无味，密度为1.573g/
3 6 6
①
第4页（共33页）cm3； 微溶于水，常压下熔点为354℃； 高温时易分解； 能与盐酸、硫酸
等物质发生反应生成三聚氰胺盐．
② ③ ④
（1）上述短文中，描述三聚氰胺物理性质的是 （填序号）．
（2）若要使三聚氰胺发生化学变化，可采用的方法是 ．
（3）三聚氰胺的摩尔质量是 ，1mol三聚氰胺（C H N ）中含 mol原
3 6 6
子．
23．（5分）（1）t ℃时，溶解度较大的物质是 ．
1
（2）t ℃时把10g Na CO 固体放入100g水中，充分溶解后，可制得 的碳
1 2 3
酸钠溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
（3）人们冬天捞碱的原因是 （4）将75克20%的NaCl溶液稀释成15%的
NaCl溶液，需要加水 mL（水的密度为1g/cm3）．在用量筒量取水的体
积时，如采用图所示的方法读取数据（其它操作均正确），则所得溶液中溶质的
质量分数 15%（选填“＜”、“＞”或“=”）．
24．（6分）二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质．
（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是 ；实验2
瓶中发生反应的化学方程式为 ；实验3中观察到的现象是 ，大
理石与稀盐酸反应的化学方程式为 ．
第5页（共33页）（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO ；
2
CH →CO ；CO→CO ，通过比较归纳，下列说法正确的是 （填数字序
4 2 2
号）．
三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
三种转化关系中C、CH 、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
① 4
（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环
②
体系（部分生成物已略去）．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填数字序号）．
有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．
①
三、解答题（共2小题，满分20分）
②
25．（14分）请根据以下实验装置，回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称： ， ．
第①6页（共33页）②（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程 ，收集氧气可选用C装置
或 装置，用该装置收集当氧气收集满并取出集气瓶后，停止该实验的
正确操作步骤是先 后 ．若选用D装置收集较纯净氧气的适宜
时间是 （填字母）
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时 C．当导管口
有连续均匀气泡冒出时
（3）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．
A、此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是 ；反应的化学
方程式是
B、此装置还可以验证二氧化碳的化学性质，请完成下表中的内容
仪器名称 分液漏斗 小试管 大试管
装置内的药品 大理石
用化学方程式表示相关性质
（4）同学们探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图所示．改后该装置
的优点是 ．
（5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须
严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为B装置应如
何改进才符合要求 ．
第7页（共33页）26．（6分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的
可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．
（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，
实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是
可燃物与氧气接触和 ，白磷燃烧的化学方程式为 ．
（2）通过实验2可以测定 ．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，
当观察到 的现象时，可达到该实验目的．
（3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置
的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整
个实验过程中气球会出现的现象是 ．
综合分析上述三个实验，以下说法正确的是 ．（填 ～ 序号）
实验1中的热水只起隔绝空气的作用
① ⑥
实验2中红磷可以换成木炭
①
实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
②
实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
③
实验3中的气球作用是收集产生的气体
④
实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
⑤
⑥
第8页（共33页）2012 年上海市青浦区中考化学一模试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（共20小题）
1．（1分）下列生活中变化属于物理变化的是（ ）
A． 葡萄酿成酒
B． 木炭燃烧变成灰烬
C． 实验室制取氧气
D． 分离液态空气制氧气
【考点】E3：化学变化和物理变化的判别．
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【专题】137：实验操作型．
【分析】本题是配有图示的物质变化的判断问题，物理变化和化学变化的差别和
判断依据．物理变化和化学变化的根本区别在于是否有新物质生成．如果有新
物质生成，则属于化学变化；反之，则是物理变化．
【解答】解：A、葡萄酿成酒，如果将整粒的葡萄浆果放在CO 气体中或无氧条件
2
下，即使没有酵母菌的作用，葡萄浆果本身也可以将少部分糖转化为酒精，并
第9页（共33页）形成特殊的香气，属于化学变化。
B、木炭燃烧变成灰烬，并有新物质二氧化碳生成，属于化学变化。
C、实验室制取氧气，利用加热分解高锰酸钾或氯酸钾，或过氧化氢的分解制取氧
气，均属于化学变化。
D、分离液态空气制氧气，根据液态氮气和氧气沸点不同，将液态空气减压蒸发，
液态氮气（沸点为﹣196摄氏度）先挥发，留下液态氧气（沸点为﹣183摄氏
度）．利用了氧气和氮气的沸点不同而分离制取氧气，属于物理变化。
故选：D。
【点评】判断是否有新物质的关键是比较变化前后物质的差别：是只限于物质的
状态变化，还是物质发生了根本变化．
2．（1分）“低碳生活”是指生活作息时所耗用的能量要尽量少，减低二氧化碳排
放量，保护环境．下列做法符合“低碳生活”理念的是（ ）
A．节约用电
B．大量砍伐森林
C．提倡使用一次性木筷
D．尽量使用私家车等交通工具
【考点】6I：自然界中的碳循环．
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【专题】212：化学与环境保护．
【分析】根据定义：“低碳生活”指的是生活作息时所耗用的能量要尽量减少，特
别是减少二氧化碳的排放量，减缓生态恶化，主要是从节电、节能和回收三个
环节来改变生活细节，进行分析作答．
【解答】解：
A、用完电器后拔掉插头，可以节约能源，从而减少燃煤的使用，间接减少了二氧
化碳的排放，符合“低碳生活”理念，故A正确；
B、树木可以通过光合作用吸收二氧化碳，同时产生氧气，大量砍伐森林是对环境
的破坏，不符合“低碳生活”理念，故B错误；
C、少用一次性木筷能减少森林的砍伐，防止废旧筷子对环境造成的污染，提倡使
用一次性木筷是错误的说法，不符合“低碳生活”理念，故C错误；
D、骑自行车或步行上下班能减少交通工具的使用，减少石油化石的利用，从而减
少二氧化碳的排放，尽量使用私家车等交通工具不符合“低碳生活”理念，故
第10页（共33页）D错误；
故选：A。
【点评】低碳生活理念已成为现代入的共识，节能减排的措施和观念培养便成为
化学考查的热点，要求学生要认真观察生活，体验生活，用低碳生活理念指导
自己的活动，把节能减排的措施运用到生产、生活中去．
3．（1分）环保型融雪剂的主要成分是醋酸钾（CH COOK），醋酸钾属于（ ）
3
A．混合物 B．化合物 C．单质 D．氧化物
【考点】A3：从组成上识别氧化物；A7：单质和化合物的判别．
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【专题】152：结合课本知识的信息．
【分析】本题可利用醋酸钾的化学式为CH COOK，可知有固定的组成，然后利用
3
元素组成来分析解答．
【解答】解：A、混合物没有固定的组成，不能用化学式来表示，则醋酸钾不属于混
合物，故A错误；
B、化合物中是至少含有两种元素组成的纯净物，由醋酸钾的化学式为
CH COOK，可知是四种元素组成的，则属于化合物，故B正确；
3
C、单质是只有一种元素组成的纯净物，而醋酸钾中含有四种元素，则不属于单质，
故C错误；
D、氧化物中只有两种元素，且含有氧元素，而而醋酸钾中含有四种元素，则不属
于氧化物，故D错误；
故选：B。
【点评】本题较简单，抓住醋酸钾的化学式为CH COOK来解答是关键，学生应能
3
利用化学式分析元素及物质的类别．
4．（1分）下列仪器中，不能用酒精灯加热的是（ ）
A．试管 B．烧杯 C．集气瓶 D．燃烧匙
【考点】32：实验操作注意事项的探究；41：用于加热的仪器．
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【专题】531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】通过我们学过的知识可知能够加热的仪器有两种： 直接加热的仪器有：
试管、燃烧匙、蒸发皿和坩埚等； 需要垫石棉网的是：烧杯、烧瓶、锥形瓶等．
①
不能加热的仪器有：漏斗、量筒、集气瓶等．
②
【解答】解：A、试管可直接加热，故能用酒精灯加热；
第11页（共33页）B、烧杯垫上石棉网可以加热，故能用酒精灯加热；
C、集气瓶用于收集气体，故不能用酒精灯加热；
D、燃烧匙是做物质燃烧时盛药品用的，可直接在酒精灯的火焰上加热；
故选：C。
【点评】本题很简单，考查可用于直接加热的实验仪器，了解常见仪器的名称、性
质、作用是解题的关键．
5．（1分）将铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器组装后，可进行的净化水的操作
是（ ）
A．过滤 B．沉淀 C．吸附 D．蒸馏
【考点】4G：过滤的原理、方法及其应用．
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【专题】521：空气与水；531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】根据铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒几种仪器，分析能够进行的净化水的操作
【解答】解：过滤实验是净水操作，所用的仪器是铁架台、漏斗、烧杯、玻璃棒。
故选：A。
【点评】只有正确掌握各种基本操作，才能对操作过程中所必须选用的仪器有准
确的认识．
6．（1分）氧化钙在建筑上有广泛用途．其俗称为（ ）
A．石灰石 B．大理石 C．熟石灰 D．生石灰
【考点】8L：生石灰的性质与用途．
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【专题】152：结合课本知识的信息．
【分析】根据已有知识分析，氧化钙俗称生石灰．
【解答】解：氧化钙俗称生石灰，观察选项，故选D。
【点评】本题考查了常见物质的俗称，完成此题，可以依据已有的知识进行．
7．（1分）二氧化锰（MnO ）中Mn元素的化合价是（ ）
2
A．+2 B．+4 C．﹣2 D．﹣4
【考点】D6：有关元素化合价的计算．
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【专题】191：化学式的计算；513：化学用语和质量守恒定律．
【分析】根据在化合物中正负化合价代数和为零，进行解答．
【解答】解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，可得二氧化锰（MnO ）中Mn
2
元素的化合价为：x+（﹣2）×2=0，x=+4；
第12页（共33页）故选：B。
【点评】本题考查学生根据在化合物中正负化合价代数和为零计算指定元素化合
价的解题能力．
8．（1分）建设城市，市政府向市民征集到的下列措施中，你认为不可行的是（
）
A．使用清洁能源代替煤和石油
B．实施绿化工程，防治扬尘污染
C．分类回收垃圾，并露天焚烧
D．使用燃煤脱硫技术，减少SO 污染
2
【考点】65：防治空气污染的措施；K1："三废"处理的必要性和一般原则．
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【专题】152：结合课本知识的信息．
【分析】A、根据化石燃料的污染性考虑；
B、根据绿化工程的作用做题；
C、垃圾的处理方法考虑；
D、根据燃煤脱硫技术的意义。
【解答】解：A、煤和石油属于化石燃料，燃烧后产生大量的空气污染物，使用清洁
能源代替煤和石油就减少了空气污染，故A正确；
B、绿化工程是植树造林对空气有净化作用，防治扬尘污染，故B正确；
C、分类回收垃圾是正确的，露天焚烧就不行了污染了空气，故C错误；
D、使用燃煤脱硫技术，减少SO 污染，也就减少了对空气的污染，故D正确。
2
故选：C。
【点评】通过回答本题知道了减少污染的方法有：使用清洁能源代替煤和石油，实
施绿化工程，分类回收垃圾，使用燃煤脱硫技术。
9．（1分）家庭厨房里的调味品中，与水充分混合后，不能形成溶液的是（ ）
A．食用油 B．食盐 C．味精 D．蔗糖
【考点】7C：溶液的概念、组成及其特点．
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【专题】152：结合课本知识的信息；4A：分析比较法．
【分析】A、根据食用油在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
B、根据氯化钠在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
C、根据味精在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
第13页（共33页）D、根据蔗糖在水中的溶解性，以及溶液的定义和特征判断．
【解答】解：一种或几种物质分散到另一种物质中，形成均一的、稳定的混合物叫
做溶液，它的基本特征是均一性和稳定性；只有被分散的物质在另一种物质中
是可溶的，二者混合后才会形成溶液。
A、食用油不能溶于水，把花生油放入水中充分搅拌只能形成乳浊液，所以错误。
B、氯化钠能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确。
C、味精能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确。
D、蔗糖能溶解到水中，形成均一、稳定的混合物，即溶液，所以正确。
故选：A。
【点评】该题主要考查溶液的形成，在判断物质混合后是否能形成溶液时，可以结
合生活经验，根据物质的溶解性、溶液的定义和特征进行判断，其中了解物质
的溶解性是解题的关键．
10．（1分）配制一定质量分数的NaCl溶液，不需要用到的仪器是（ ）
A．托盘天平 B．烧杯 C．酒精灯 D．玻璃棒
【考点】4E：一定溶质质量分数的溶液的配制；4Z：常用仪器的名称和选用．
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【专题】122：实验性简答题；531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】配制溶质质量分数一定的氯化钠溶液，一般使用固体氯化钠溶于水，配制
步骤为计算﹣称量﹣溶解；称量时需要使用天平、药匙，量取时需要使用量筒、
滴管，溶解时需要使用烧杯和玻璃棒．
【解答】解：A、天平，用于配制溶液时称取固体氯化钠；故A需要；
B、烧杯，溶解时用于盛放氯化钠和水，完成溶解操作；故B需要；
C、酒精灯，用于加热的仪器；而配制溶液的过程中不需要进行加热；故C不需要
D、玻璃棒，氯化钠溶解时用于搅拌加快其溶解速度，故D需要。
故选：C。
【点评】配制溶液时，若使用固体溶质进行配制，其步骤为计算﹣称量﹣溶解；若
使用液体溶质进行配制，其步骤为计算﹣量取﹣溶解．
11．（1分）下列事实与相应的解释不一致的是（ ）
选项 现象 解释
A 100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于 分子是有质量的
200mL
第14页（共33页）B 酒精敞口放置浓度变稀 分子是运动的
C 固体氧气和气态氧气化学性质相同 分子是相同的
D 水通电电解生成氢气和氧气 分子是可以再分的
A．A B．B C．C D．D
【考点】B9：利用分子与原子的性质分析和解决问题．
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【专题】511：物质的微观构成与物质的宏观组成．
【分析】根据分子的基本性质回答，分子是构成物质的一种粒子，它体积很小，不
断运动，分子间有一定间隔；物质发生物理变化时，构成物质的分子不发生改
变，物质发生化学变化时，构成物质的分子发生改变．
【解答】解：A、现象：100mL酒精和100mL水混合在一起，体积小于200mL；说明
分子之间有间隔，和分子有质量无关，此项错误。
B、酒精敞口放置变稀，说明分子是运动的，解释正确。
C、固体氧气和气态氧气化学性质相同，说明同种分子性质相同，解释正确。
D、水通电分解成氢气和氧气，说明化学反应中分子可以再分，解释正确。
故选：A。
【点评】能根据分子的性质来解释日常生活中的现象，了解宏观现象和微观粒子
性质的关系，这是同学们必须掌握的知识点．
12．（1分）下列关于水的组成的叙述中，正确的是（ ）
A．水由氢元素和氧元素组成
B．水由氢原子和氧原子组成
C．水分子由一个氢分子和一个氧原子构成
D．水由两个氢原子和一个氧原子构成
【考点】72：水的组成．
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【专题】151：课本知识同类信息．
【分析】水的化学式是H O，由此可看出水是由氢、氧两种元素组成的；水是由水
2
分子构成的；水分子是由氢原子和氧原子构成的；每个水分子由一个氧原子和
二个氢原子构成；进行分析解答本题．
【解答】解：A、水是由氢、氧两种元素组成的，故A正确；
B、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故B错；
C、水分子是由氢原子和氧原子构成的，水分子中不含有氢分子，故C说法不正确；
第15页（共33页）D、水是由水分子构成的，水分子是由氢原子和氧原子构成的，故D错。
故选：A。
【点评】本题考查了物质的组成和构成，注意宏观概念和微观概念描述上的差别，
注意答题的规范性．
13．（1分）“雪碧”是一种无色的碳酸饮料，将紫色石蕊试液滴入少量“雪碧”
中，然后再加热溶液，颜色的变化是（ ）
A．先变蓝后变紫 B．变红后颜色不再改变
C．先变无色后变红 D．先变红后变紫
【考点】6Q：二氧化碳的化学性质．
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【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】碳酸属于酸，能使石蕊试液变红色；碳酸受热时容易分解生成二氧化碳和
水，水不能使石蕊试液变色．
【解答】解：二氧化碳和水反应生成碳酸，碳酸可以使紫色石蕊试液变红，但是碳
酸不稳定，加热又分解生成水和二氧化碳，所以石蕊由红变紫。
故选：D。
【点评】解答本题的关键是要充分理解碳酸的性质和显酸性的物质与石蕊试液相
互作用显色方面的知识，只有这样才能对问题做出正确的判断．
14．（1分）在焊接金属时，为隔绝空气，经常用到一些稳定性强的保护气，下列各
组气体中，可作为焊接金属保护气的是（ ）
A．N O B．N Ar C．CO H D．N CO
2 2 2 2 2 2
【考点】6K：常见气体的用途．
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【专题】144：物质的性质与用途．
【分析】A、氧气具助燃性不能用作焊接金属的保护气；
B、氮气、氩气化学性质稳定，常用作金属焊接时的保护气；
C、氢气具可燃性，不能用作焊接金属的保护气；
D、一氧化碳具可燃性，不能用作焊接金属的保护气．
【解答】解：
A、氧气具助燃性、氧化性，高温易和金属反应，不能用作焊接金属的保护气；故A
不正确；
B、氮气、氩气化学性质稳定，很难和金属物质反应，常用作金属焊接时的保护气；
第16页（共33页）故B正确；
C、氢气具可燃性，遇火燃烧，不能用作焊接金属的保护气；故C不正确；
D、一氧化碳具可燃性，遇火会燃，不能用作焊接金属的保护气；故D不正确。
故选：B。
【点评】此题主要考查常见气体的性质与用途，使学生明白性质决定用途，在学习
过程中，物质的性质和用途要联系记忆便于理解应用．
15．（1分）如图，是生活中一些物质的pH，下列说法中正确的是（ ）
A．酱油呈碱性
B．肥皂水能使无色酚酞试液变蓝
C．胃酸过多的人适宜多喝玉米粥
D．西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性强
【考点】99：溶液的酸碱性与pH值的关系．
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【专题】152：结合课本知识的信息；16：压轴实验题．
【分析】当溶液的PH等于7时，呈中性．当溶液的PH大于7时，呈碱性．当溶液
的PH小于7时，呈酸性．
当溶液的PH＜7时，随着PH的减小酸性增强．
酚酞试液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，遇中性溶液不变色．
【解答】解：A、酱油的PH小于7，显酸性。故选项错误；
B、肥皂水显碱性，能使无色酚酞试液变红色。故选项错误；
C、因为玉米粥显碱性，所以胃酸过多的人适宜多喝玉米粥。故选项正确；
D、西瓜汁的pH比苹果汁的pH高，所以西瓜汁的酸性比苹果汁的酸性弱。故选
项错误。
故选：C。
【点评】解答本题要掌握溶液的酸碱性和溶液PH大小之间的关系，然后再根据具
体物质的水溶液的酸碱性进行分析、判断，从而得出正确的结论．
16．（1分）下列主体知识的归纳中，都正确的一组是（ ）
A．生活常识 取暖防中毒﹣﹣煤炉上放一壶水炒菜时油锅着火﹣﹣用锅盖盖
灭
第17页（共33页）B．节约意识用剩药品﹣﹣应放回原瓶取用药品﹣﹣应取少量
C．安全常识厨房煤气泄漏﹣﹣打开排气扇电器着火﹣﹣用水浇灭
D．环保意识使用含磷洗衣粉﹣﹣会污染水源减少白色污染﹣﹣使用可降解塑
料
【考点】32：实验操作注意事项的探究；6V：一氧化碳的毒性；H4：灭火的原理和方
法；HG：易燃物和易爆物安全知识．
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【专题】528：化学与生活；531：常见仪器及化学实验基本操作．
【分析】A、根据一氧化碳的溶解性和灭火的方法进行分析；
B、根据实验药品的取用和剩余药品的处理方法分析；
C、根据煤气有可燃性，打开排气扇可能会产生电火花和天然水能够导电分析；
D、根据含磷洗衣粉的成分和减少白色污染的方法分析．
【解答】解：A、一氧化碳是难溶于水的，在煤炉上放一壶水不能防止一氧化碳中
毒；炒菜时油锅着火可以用锅盖盖灭，故A不符合题意；
B、实验室取用药品，如果没有说明用量，应取最少量；用剩的药品不能放回原瓶，
应放入指定的容器，故B不符合题意；
C、打开排气扇可能会产生电火花，而煤气有可燃性，煤气泄漏后与空气混合，遇
火可能引燃发生爆炸；电器着火时，如果浇水，不但容易发生触电事故，还容
易损坏电器，故C不符合题意；
D、使用含磷洗衣粉会造成水体富营养化，会污染水源；使用可降解塑料，可以减
少白色污染，故D符合题意。
故选：D。
【点评】本题所考查的知识都是在生产、生活、科学实验中容易出现一些安全事故，
如火灾、爆炸、中毒、触电、化学品腐蚀等，了解事故发生的原理，学会预防和
防护的措施．
17．（1分）2008年5月12日，我国四川省汶川县发生8.0级毁灭性的地震，灾民
饮用水被严重污染，急需进行净化处理．下列净化水的单一操作中，净化程度
最高的是（ ）
A．蒸馏 B．吸附 C．过滤 D．静置沉淀
【考点】75：水的净化．
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【专题】152：结合课本知识的信息．
第18页（共33页）【分析】蒸馏可以得到纯净水，净化程度最高；吸附可以除去水中的色素和异味；
过滤、静置沉淀可以除去不溶于水的物质．
【解答】解：在净化水的方法中，蒸馏可以得到几乎纯净的水，净化程度最高。
故选：A。
【点评】解答本题要充分理解各种净化水的方法的特点，只有这样才能对相关方
面的问题做出正确的判断．
18．（1分）当森林或草场发生火灾时，救火的措施之一是铲除火场周围一定宽度
的树木和杂 草，形成一道“防火墙”，其理由是（ ）
A．使温度降到着火点以下
B．使可燃物与火源隔离
C．使可燃物与空气隔绝
D．使树木杂草变为不可燃烧的物质
【考点】H4：灭火的原理和方法．
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【专题】528：化学与生活．
【分析】根据灭火的原理：（1）清除可燃物或使可燃物与其他物品隔离，（2）隔绝
氧气或空气，（3）使温度降到可燃物的着火点以下，解答本题．
【解答】解：A、可燃物的着火点一般不能改变，故A错误；
B、铲除火场周围一定宽度的树木和杂草可以使可燃物与火源隔离，从而达到灭
火的目的，故B正确；
C、铲除火场周围一定宽度的树木和杂草不能使可燃物与空气隔绝，故C错误；
D、树木杂草属于可燃物，不能变成不可燃烧的物质，故D错误。
故选：B。
【点评】本题主要考查灭火的方法，解答时要从可燃物燃烧的条件方面进行分析、
判断，从而找出灭火的方法．
19．（1分）下列图象中能正确反映题中所描述的变化事实的是（ ）
A． 接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体
第19页（共33页）B． 不饱和硝酸钾溶液升温
C． 一定量水中加入浓硫酸
D． 加热蒸发稀盐酸
【考点】7R：溶质的质量分数．
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【专题】174：图表分析，寻找有效数据．
【分析】A、接近饱和的氯化钠溶液中加入氯化钠固体，随着氯化钠的继续溶解，
溶液的溶质质量分数变大，至饱和，溶液质量分数不再改变；
B、不饱和硝酸钾溶液升温，硝酸钾溶解度随温度升高而增大，升温后溶液仍为不
饱和溶液，溶液的溶质质量分数不变；
C、一定水中加入浓硫酸，由于浓硫酸和水任意比互溶，所以随着浓硫酸的不断加
入，溶液的溶质质量分数逐渐接近加入浓硫酸的质量分数；
D、加热蒸发稀盐酸，由于盐酸易挥发，随着不断加热，氯化氢不断挥发，溶质逐
渐减少，溶液的溶质质量分数不断减小．
【解答】解：A、该曲线图表示随固体质量增加，溶液的溶质质量分数也在变大，当
达到一定值时不再改变；与实验操作结果相符；故A正确；
B、该图曲线表示，随加热时间增加溶液的溶质质量分数也在不断增大，当达到一
定值时不再改变；与实验操作结果不符；故B不正确；
C、一定水中加入浓硫酸，由于浓硫酸和水任意比互溶，所以随着浓硫酸的不断加
第20页（共33页）入，溶液的溶质质量分数逐渐接近加入浓硫酸的质量分数；与实验操作结果不
符；故C不正确；
D、该图曲线表示，随加热时间增加溶液的溶质质量分数在不断增大，当达到一定
值时不再改变；与实验操作结果不符；故D不正确；
故选：A。
【点评】对表示变化的曲线进行分析时，曲线的起点、折点及趋势的正确认识，是
解答此类问题中的关键．
20．（1分）某物质在空气中完全燃烧，生成CO 和H O的物质的量之比为1：2，则
2 2
该物质的化学式可能是（ ）
A．CO B．CH OH C．C H D．C H
3 2 2 2 4
【考点】DB：化合物中某元素的质量计算；DG：有关化学式的计算和推断．
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【专题】191：化学式的计算；411：元素质量守恒．
【分析】先设出有机物的化学式，利用生成CO 和H O的物质的量之比为1：2来
2 2
得出关系式，然后判断可能的化学式．
【解答】解：设有机物的化学式为CxHyOz，由生成CO 和H O的物质的量之比为
2 2
1：2，
则CxHyOz+mO xCO +2xH O，
2 2 2
由氢原子个数相等，可得y=4x，即该物质的一个分子中碳氢原子个数比为1：4，
故只有B符合题意，
故选：B。
【点评】点题考查有机物化学式的确定，根据燃烧反应中物质的量的关系，借助氢
原子守恒得出关系式是解答本题的关键，符合关系式的即为正确答案．
七、填空题（本题共20分）
21．（5分）化学就在我们身边，我们应学好化学，改变环境．
（1）请从A～F中选择适当的物质填空（填写化学式）
A．氧气 B．水 C．干冰 D．石灰石 E．双氧水 F．食盐
用于抢救危重病人常用的物质是 O ； 可用于人工降雨的物质是 CO ；实
2 2
验室用于制取二氧化碳的物质是 CaCO ．
3
（2）“用微观的眼光看世界”是我们学习化学的重要思想方法，下面是某化学反
第21页（共33页）应的微观模拟示意图．已知 表示氧原子， 表示氢原子
写出该反应的化学方程式： 2H +O 2H O ；
2 2 2
分析微观过程模拟图，你能得出的结论是： 化学反应里分子可以划分成原子，
而原子不能再分 ．
【考点】6K：常见气体的用途；9G：常用盐的用途；B3：微粒观点及模型图的应用；
G5：书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
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【专题】132：化学反应模拟图型；144：物质的性质与用途．
【分析】（1）氧气可供给呼吸、固态二氧化碳干冰易升华带走热量可用于人工降
雨、实验室制取二氧化碳经常用大理石或石灰石主要成分是碳酸钙．
（2）由物质的分子结构可知物质C的化学式分别为O 、H 、H O，据此可写出反应
2 2 2
的化学方程式；对比反应前后的微粒，可得出分子种类发生改变而原子种类和
数目均不变，所以，该反应前后没有发生变化的粒子是原子．
【解答】解：（1）氧气可供给呼吸、固态二氧化碳干冰易升华带走热量可用于人工
降雨、实验室制取二氧化碳经常用大理石或石灰石主要成分是碳酸钙；故答案
为：O ；CO ；CaCO
2 2 3
（2）物质的分子由两个O原子构成，其化学式为O ；物质的分子由两个H原子构
2
成，其化学式为H ；物质的分子由两个H原子和一个O原子构成，其化学式为
2
H O；因此，反应的化学方程式为2H +O 2H O；变化前后的分子构成虽
2 2 2 2
然不同，分子为不同种物质的分子，但构成分子的原子却没有改变，仍为H原
子和O原子；
故答案为：2H +O 2H O；化学反应里分子可以划分成原子，而原子不能再
2 2 2
分．（或其他合理答案）
【点评】化学反应的实质是分子破裂为原子，原子重新组成新的分子，化学变化前
第22页（共33页）后原子的种类、数目不变，分子的种类一定改变．
22．（4分）一些不法分子为了谋取暴利向婴幼儿奶粉中添加了大量三聚氰胺以增
加含氮量．三聚氰胺（C H N ）是一种 纯白色晶体，无味，密度为1.573g/
3 6 6
cm3； 微溶于水，常压下熔点为354℃； 高温时易分解； 能与盐酸、硫酸
①
等物质发生反应生成三聚氰胺盐．
② ③ ④
（1）上述短文中，描述三聚氰胺物理性质的是 ， （填序号）．
（2）若要使三聚氰胺发生化学变化，可采用的方法是 高温加热或与盐酸、硫酸
① ②
等反应生成三聚氰胺盐 ．
（3）三聚氰胺的摩尔质量是 126g/mo l ，1mol三聚氰胺（C H N ）中含 1 5
3 6 6
mol原子．
【考点】D8：相对分子质量的概念及其计算；E4：化学性质与物理性质的差别及应
用．
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【专题】152：结合课本知识的信息；512：物质的变化与性质．
【分析】（1）根据物理性质包括：颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密度、
导电性、导热性、延展性、溶解性、挥发性等，进行解答；
（2）根据题中的信息进行分析，并结合物理性质的特点进行分析解答本题；
（3）根据1摩任何物质的质量都是以克为单位，数值上等于该种原子的相对原子
质量；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；进行解答
【解答】解：（1）根据物理性质包括：颜色、状态、气味、味道、熔点、沸点、硬度、密
度、导电性、导热性、延展性、溶解性、挥发性等，由此可知描述三聚氰胺物理
性质的是 ；
（2）根据题中的信息： 高温时易分解； 能与盐酸、硫酸等物质发生反应生成
①②
三聚氰胺盐，由此可知要使三聚氰胺发生化学变化，可采用的方法是：高温加
③ ④
热或与盐酸、硫酸等反应生成三聚氰胺盐；
（3）根据1摩任何物质的质量都是以克为单位，数值上等于该种原子的相对原子
质量；可知三聚氰胺的摩尔质量为：12×3+6+14×6=126g/mol； 根据标在元素符
号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；可得C H N 中碳、氢、氮原
3 6 6
子的个数总和为3+6+6=15，所以1mol三聚氰胺（C H N ）中含有15mol原子；
3 6 6
故答案为：
（1） ；
①② 第23页（共33页）（2）高温加热或与盐酸、硫酸等反应生成三聚氰胺盐；
（3）126g/mol；15．
【点评】本题考查学生对物质的物理性质，化学性质的理解，并能根据物质的化学
式进行计算其摩尔质量的解题能力．
23．（5分）（1）t ℃时，溶解度较大的物质是 氯化钠 ．
1
（2）t ℃时把10g Na CO 固体放入100g水中，充分溶解后，可制得 饱和 的碳
1 2 3
酸钠溶液（填“饱和”或“不饱和”）．
（3）人们冬天捞碱的原因是 碳酸钠溶解度随温度降低而明显降低，冬天温度低
溶解在水中的碳酸钠就析出所以冬天可捞碱 （4）将75克20%的NaCl溶液
稀释成15%的NaCl溶液，需要加水 2 5 mL（水的密度为1g/cm3）．在用量筒
量取水的体积时，如采用图所示的方法读取数据（其它操作均正确），则所得溶
液中溶质的质量分数 ＜ 15%（选填“＜”、“＞”或“=”）．
【考点】7N：固体溶解度曲线及其作用．
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【分析】根据固体物质的溶解度曲线可以： 查出某种物质在某温度下的溶解度，
从而判断在一定温度下，在一定量的溶剂中加入一定的溶质得到的溶液是否
①
是饱和溶液， 比较不同的物质在不同温度下的溶解度大小， 判断物质的
溶解度受温度变化的变化情况，从而确定通过降温还是蒸发溶剂的方法使溶
② ③
质从溶液中结晶析出；溶液在加水稀释的过程中溶质的质量不变．
【解答】解：（1）有两物质的溶解度曲线可知，在t ℃时，氯化钠的溶解度大于硝酸
1
钾的溶解度，故答案为：氯化钠
第24页（共33页）（2）由于在t ℃时，碳酸钠的溶解度是10g，即在100克水中最多溶解10g碳酸钠
1
因此t ℃时把10g Na CO 固体放入100g水中，形成的是饱和溶液，故答案为：
1 2 3
饱和
（3）由于碳酸钠的溶解度随温度的降低而减小，且受温度的影响很大，因此冬天
捞碱，故答案为：碳酸钠溶解度随温度降低而明显降低，冬天温度低，溶解在
水中的碳酸钠就析出所以冬天可捞碱
（4）由于溶液在加水稀释的过程中溶质的质量不变，而且加入水的质量就是稀浓
溶液质量之差，因此若将75克20%的NaCl溶液稀释成15%的NaCl溶液，因
此需加水： =25mL；由于仰视时量取的水要比实际需要的水的
体积要大，即水量多了，因此所得溶液中溶质的质量分数偏小；故答案为：25，
偏小
【点评】本题难度不是很大，主要考查了固体溶解度曲线所表示的意义及根据固
体的溶解度曲线解决相关的问题，从而培养学生的解题能力．
24．（6分）二氧化碳已逐渐成为一种备受关注的物质．
（1）下图所示的三个实验中，实验1说明二氧化碳具有的性质是 不燃烧也不支
持燃烧，密度比空气大 ；实验 2 瓶中发生反应的化学方程式为
CO +H O=H CO ；实验3中观察到的现象是 固体逐渐减少，有无色气泡产
2 2 2 3
生，澄清石灰水变浑浊 ，大理石与稀盐酸反应的化学方程式为
CaCO +2HCl ═ CaCl +CO ↑ +H O ．
3 2 2 2
（2）比较归纳是化学学习常用的一种方法．对三种物质的转化关系：C→CO ；
2
CH →CO ；CO→CO ，通过比较归纳，下列说法正确的是 （填数字序
4 2 2
第25页（共33页）
②号）．
三种转化关系中发生的反应都属于化合反应
三种转化关系中C、CH 、CO都能在点燃条件下转化为二氧化碳
① 4
（3）为解决温室效应加剧问题，科学家正在研究如下图所示的二氧化碳新的循环
②
体系（部分生成物已略去）．
从图中分析得出的下列结论中，正确的是 （填数字序号）．
有机物甲可能含碳、氢、氧三种元素
①
Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中都消耗了二氧化碳．
①
【考点】6I：自然界中的碳循环；6X：探究二氧化碳的性质．
②
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【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途．
【分析】（1）二氧化碳密度比空气大，不燃烧也不支持燃烧；与水反应生成碳酸；
能与澄清的石灰水反应，使之变浑浊；常用大理石能与稀盐酸反应制取二氧化
碳；
（2） C→CO ，C在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为
2
二氧化碳；
①
CH →CO ，CH 甲烷燃烧生成二氧化碳和水，水在常温下为液体；
4 2 4
CO→CO ，CO在氧气中燃烧或与金属氧化物发生氧化还原反应都可转化为二
② 2
氧化碳；
③
（3）理清图示中的各物质之间的转化关系，分析其中的变化过程．上图中的关键
步骤是以水通电分解得到的氢气和二氧化碳为原料在复合催化剂的作用下转
化为有机物甲．
【解答】解：
（1）实验1，把二氧化碳气体慢慢倒入放有燃着的蜡烛的烧杯中，下层蜡烛先灭，
说明二氧化碳的密度比空气大、不燃烧和不支持燃烧的性质；
实验 2，二氧化碳能与水反应生成碳酸，该反应的化学方程式为：
H CO =H O+CO ↑；
2 3 2 2
第26页（共33页）实验 3，大理石能与稀盐酸反应生成二氧化碳，其反应方程式为：
CaCO +2HCl═CaCl +CO ↑+H O，二氧化碳能与澄清的石灰水反应，使之变
3 2 2 2
浑浊，故反应现象为：固体逐渐减少，有无色气泡产生，澄清石灰水变浑浊；
（2）C与CO都可以通过化合反应转化为二氧化碳，而CH 气体在氧气中燃烧生
4
成两种物质二氧化碳和水不属于化合反应；故 不正确；三种物质C、CO、CH
4
都具有可燃性，点燃时燃烧都能生成二氧化碳，故 正确；
①
（3） 二氧化碳、氢气在复合催化剂作用下制取有机物甲，二氧化碳、氢气含有
②
碳、氢、氧三种元素，根据质量守恒定律，有机物甲中可能含有碳、氢、氧三种
①
元素； Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ中只有Ⅰ消耗了二氧化碳，故 正确；
故答案为：
② ①
（1）不燃烧也不支持燃烧，密度比空气大；CO +H O=H CO ；固体逐渐减少，有无
2 2 2 3
色气泡产生，澄清石灰水变浑浊；
CaCO +2HCl═CaCl +CO ↑+H O；
3 2 2 2
（2） ；
（3） ．
②
【点评】此题考查知识点的方式比较灵活，但并不是难题，同学们只要掌握二氧化
①
碳的物理、化学性质以及与二氧化碳相关的问题就可以顺利完成该题，解题的
关键是理清其中的转化关系．
三、解答题（共2小题，满分20分）
25．（14分）请根据以下实验装置，回答问题：
（1）写出图中标号仪器的名称： 铁架台 ， 长颈漏斗 ．
① ②
（2）写出实验室用A装置制取氧气的化学方程 2KClO 2KCl+3O ↑ ，收
3 2
集氧气可选用C装置或 D 装置，用该装置收集当氧气收集满并取出集气瓶
第27页（共33页）后，停止该实验的正确操作步骤是先 移导管 后 移酒精灯 ．若选用D装
置收集较纯净氧气的适宜时间是 C （填字母）
A．当导管口刚有气泡冒出时 B．当导管口停止冒出气泡时 C．当导管口
有连续均匀气泡冒出时
（3）同学们在课外活动中设计了有关气体的实验．气体的发生装置如图所示．
A、此装置若用于制备氧气，应在分液漏斗中盛放的药品是 H O 溶液 ；反应的
2 2
化学方程式是 2H O 2H O+O ↑
2 2 2 2
B、此装置还可以验证二氧化碳的化学性质，请完成下表中的内容
仪器名称 分液漏斗 小试管 大试管
装置内的药品 稀盐酸 大理石 澄清的石灰水（或紫色石蕊
试液）
用化学方程式表示相关性 CO +Ca （ OH ） → CaCO ↓ +H O （或
2 2 3 2
质 CO +H O → H CO ）
2 2 2 3
（4）同学们探究B装置时，对此装置作了改进，改进的装置如图所示．改后该装置
的优点是 可以随时控制气体的发生和停止 ．
（5）实验室在常温下用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该反应必须
严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂．你认为B装置应如
何改进才符合要求 长颈漏斗换成分液漏斗 ．
第28页（共33页）【考点】4O：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；6C：实验室制取氧气的
反应原理；6G：制取氧气的操作步骤和注意点；6L：二氧化碳的实验室制法；
6Q：二氧化碳的化学性质．
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【专题】523：碳单质与含碳化合物的性质与用途；534：常见气体的实验室制法、检
验、干燥与净化．
【分析】（1）熟记常见仪器的名称；
（2）根据反应装置的特点需要加热，所以用的反应物是固体和固体，可以用氯酸
钾和二氧化锰制氧气或用高锰酸钾制取氧气，再根据书写方程式的方法写出
反应原理，根据氧气的密度和溶解性考虑收集方法，实验室制取氧气完毕后根
据错误操作造成的后果考虑本题，由于开始试管内有空气所以要先排净空气
再收集；
（3）根据图示可知该反应不需要加热，用的是过氧化氢溶液制取氧气，根据方程
式的写法考虑反应原理；由大理石可知能用来制取二氧化碳，还需要稀盐酸，
再根据二氧化碳使澄清石灰水变浑浊的性质考虑本题；
（4）根据两个装置的不同点进行分析考虑本题；
（5）主要从液体的流速考虑本题．
【解答】解：（1）固定试管的仪器是铁架台，颈比较长的仪器是长颈漏斗；
（2）由于A装置是需要加热，制取氧气需要加热的可以用氯酸钾和二氧化锰制取
氧气，反应物是氯酸钾，生成物是氯化钾和氧气，反应条件是二氧化锰作催化
剂加热，用最小公倍数法配平，由于氧气不易溶于水，可以用排水法收集，密
度比空气大用向上排空气法收集；实验完毕要先撤导管后熄灭酒精灯，否则水
会沿着导管倒吸入试管内使试管炸裂，在收集气体时由于开始试管内存有空
气，一开始出来的气体中含有空气不纯，所以待气泡连续均匀冒出后再进行收
第29页（共33页）集；
（3）由于该装置不需要加热所以反应物是固体和液体，所以用过氧化氢溶液和二
氧化锰制取氧气，分液漏斗内需装液体，所以是过氧化氢溶液，写方程式注意
一写二配三注明四等号，反应物是过氧化氢，生成物是水和氧气，反应条件是
二氧化锰作催化剂，用观察法配平即可；由于小试管中盛放的是大理石，所以
可以用来制取二氧化碳，用稀盐酸和大理石反应，所以分液漏斗内放的是稀盐
酸，由于二氧化碳具有能使石灰水变浑浊的性质，所以大试管中放澄清石灰水
反应物是氢氧化钙和二氧化碳，生成物是碳酸钙和水，碳酸钙是沉淀后面标上
沉淀符号；
（4）由于B装置与该装置的区别是该装置中用的是分液漏斗，B装置是长颈漏斗，
分液漏斗中有开关可以调节液体的流速，可以控制反应的速度；
（5）该反应必须严格控制加水速度，以免剧烈反应放热引起发生装置炸裂，所以
要调节液体的流速，控制反应的速度，将长颈漏斗改成分液漏斗即可．
故答案为：
（1） 铁架台； 长颈漏斗；
① ②
（2）2KClO 2KCl+3O ↑；D；移导管；移酒精灯；
3 2
（3）A：H O 溶液；2H O 2H O+O ↑；B：
2 2 2 2 2 2
仪器名称 分液漏斗 小试管 大试管
装置内的药品 稀盐酸 大理石 澄清的石灰水（或紫色石蕊试
液）
用化学方程式表示相关性 CO +Ca（OH） →CaCO ↓+H O（或
2 2 3 2
质 CO +H O→H CO ）
2 2 2 3
（4）可以随时控制气体的发生；
（5）长颈漏斗换成分液漏斗
【点评】要熟记常见仪器的名称，制取氧气、二氧化碳的装置图和反应原理，了解
改装后的装置的优点，争取在今后做实验时用改装后的装置既节约了药品，又
操作简单安全．
26．（6分）白磷、红磷都是可燃物，都可以在一定条件下燃烧．以下是利用它们的
第30页（共33页）可燃性进行的三个实验，请分别回答问题．
（1）通过实验1可以探究燃烧的条件．烧杯中放有热水，a、b、c处分别放有药品，
实验中只有a处的白磷燃烧．a与c对比；a与b对比，说明燃烧需要的条件是
可燃物与氧气接触和 温度达到着火点 ，白磷燃烧的化学方程式为
4P+5O 2P O ．
2 2 5
（2）通过实验2可以测定 空气中氧气含量 ．待集气瓶中的红磷熄灭，冷却后
打开弹簧夹，当观察到 烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度 1 处
的现象时，可达到该实验目的．
（3）通过实验3可以验证质量守恒定律．实验前将白磷放入锥形瓶中，称量装置
的总质量，引燃白磷，待反应后再称量装置总质量，发现托盘天平保持平衡．整
个实验过程中气球会出现的现象是 气球先膨胀后缩小 ．
综合分析上述三个实验，以下说法正确的是 ．（填 ～ 序号）
实验1中的热水只起隔绝空气的作用
③④⑥ ① ⑥
实验2中红磷可以换成木炭
①
实验2若未达到实验目的，可能是由于装置气密性不好
②
实验3中的气球起到了平衡瓶内外气体压强的作用
③
实验3中的气球作用是收集产生的气体
④
实验3锥形瓶内事先放少量细沙的作用是防止瓶底炸裂．
⑤
【考点】21：测定空气里氧气含量的探究；23：质量守恒定律的实验探究；H1：燃烧
⑥
与燃烧的条件．
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【专题】16：压轴实验题；537：科学探究．
【分析】（1）燃烧需要三个条件同时具备，即可燃物、氧气、温度达到着火点，白磷
第31页（共33页）燃烧生成五氧化二磷，化学方程式是：4P+5O 2P O
2 2 5
（2）实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的 ，待集气瓶中的
红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1
处．
（3）锥形瓶中白磷燃烧放出热量，使瓶内气体急剧膨胀，所以气球先膨胀，燃烧熄
灭后，冷却到室温，由于白磷熄消耗瓶内氧气，瓶内气体减少，压强减小，所以
气球有变小；分析以上三个实验知： 实验1中的热水只起隔绝空气和加热的
作用，所以 说法不正确； 实验2中红磷不可以换成木炭，因为木炭燃烧生
①
成二氧化碳气体，所以 说法不正确； 实验2若未达到实验目的，可能是由
① ②
于装置气密性不好，所以 说法正确； 实验3中的气球起到了平衡瓶内外气
② ③
体压强的作用，说法正确；由 知， 说法不正确； 实验3锥形瓶内事先放
③ ④
少量细沙的作用是防止瓶底炸裂，说法正确．
④ ⑤ ⑥
【解答】解：（1）燃烧需要三个条件同时具备，即可燃物、氧气、温度达到着火点；
白磷燃烧生成五氧化二磷．所以答案为：温度达到着火点，4P+5O
2
2P O
2 5
（2）实验2可以测出空气中氧气的含量，即氧气约占空气总量的 ，待集气瓶中的
红磷熄灭，冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水进入集气瓶中，进入水的体积就是
消耗氧气的体积，所液面约上升到刻度1处．故答案为：空气中氧气含量，烧杯
中的水进入集气瓶中，液面约上升到刻度1处．
（3）锥形瓶中白磷燃烧放出热量，使瓶内气体急剧膨胀，所以气球先膨胀，燃烧熄
灭后，冷却到室温，由于白磷熄消耗瓶内氧气，瓶内气体减少，压强减小，所以
气球有变小．分析以上三个实验知： 实验1中的热水只起隔绝空气和加热的
作用，所以 说法不正确； 实验2中红磷不可以换成木炭，因为木炭燃烧生
①
成二氧化碳气体，所以 说法不正确； 实验2若未达到实验目的，可能是由
① ②
于装置气密性不好，所以 说法正确； 实验3中的气球起到了平衡瓶内外气
② ③
体压强的作用，说法正确；由 知， 说法不正确； 实验3锥形瓶内事先放
③ ④
少量细沙的作用是防止瓶底炸裂，说法正确．所以答案为：气球先膨胀后缩小，
④ ⑤ ⑥
第32页（共33页）【点评】本题考查了燃烧的条件，对空气中氧气的测定以及质量守恒定律，让学生
③④⑥
通过实验探究去理解、掌握这些知识．
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日期：2018/12/26 16:43:47；用户：初中化学；邮箱：xdjyhx002@xyh.com；学号：25905210
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