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济南一中 2025 级高一下学期期中学情检测历史试题
本试卷满分100分 考试时间90分钟
一、选择题：本大题共 15题，每小题 3分，共 45分。（每小题只有一个选项符合题目要
求）
1. 古希腊一部剧作写道：审判时，雅典娜为法庭主持人，阿波罗为证人，复仇女神陈述理由，与被告奥瑞
斯提斯质证。论辩完毕后，主持人要求陪审员根据正义的原则，在敬畏神灵的前提下庄严地投票。最后根
据计票结果，雅典娜宣布被告无罪开释。这说明古希腊（ ）
A. 神话传说主导了民众政治生活 B. 城邦的司法审判体现神权色彩
C. 文学创作与现实政治密切相关 D. 以文学作品彰显城邦利益至上
【答案】C
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：古代希腊。该剧作
呈现审判过程，有法庭主持人、证人、质证等环节，类似现实司法程序，反映出文学创作与现实政治密切
相关，C项正确；神话传说是古希腊文化的组成部分，但雅典政治生活由公民大会、陪审法庭等现实机构
主导，神话更多是艺术表达形式而非政治主导力量，排除A项；雅典司法审判虽涉及神明元素，但裁决权
由陪审员行使，神明更多是象征性角色，司法核心仍是公民集体决策，神权色彩并非主要特征，排除B项；
剧作展现的是法治原则和程序正义，而非直接强调城邦利益至上，无罪判决体现对法律程序的尊重而非单
纯维护城邦利益，排除D项。故选C项。
2. 神话中的格里芬是欧亚草原上黄金宝藏的守卫者，其形象主要呈现为鹰头、鸟翼、狮身。下图是格里芬
在欧亚地区文化交流中形成的各种形象。这反映出（ ）
A. 文明传承具有差异性与地域性 B. 文化传播具有统一性与多样性
C. 文明演进具有一致性和时段性 D. 文化发展具有同源性和封闭性
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料主题干的设问词可知本题是本质题。根据材料时间信息可知准确时空是：古代世界。根
据材料概括可知：不同地区的格里芬形象有所不同，但仍保持了鹰头、鸟翼、狮身的基本特征，说明在文化传播过程中存在一致的核心要素（统一性），同时在不同地区根据当地文化特点有所变化（多样性）。
因此，最恰当的选项为“文化传播具有统一性与多样性”，B项正确；材料中也反映了格里芬的基本形象
鹰头、鸟翼、狮身的以保留，有相似之处，而非全部体现为差异性和地域性，排除A项；材料为涉及格里
芬在不同时期的不同演变，涉及的是不同地区的不同形象，排除C项；材料反映的是文化的传播和交流，
而非封闭性，排除D项。故选B项。
3. 1299年，英王爱德华一世因颁发给拉温赛罗德城自治特许状，获得年金300英镑，大大超过了来自庄园
的收入。13世纪，法国许多城市也随着王室领地的扩展成为特许自治城市。这可以说明（ ）
A. 英国确立了君主立宪制 B. 城市自治利于王权强化
C. 法国大革命冲击旧制度 D. 启蒙运动解放人们思想
【答案】B
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是本质题，据材料关键信息可知准确时空是：13世纪的英国。根据材料
可知，这一时期国王通过赋予自治权换取财政支持，市民阶层以经济贡献换取独立地位。这种合作削弱了
封建贵族权力，推动王权集中化，说明城市自治有利于强化王权，B项正确；英国君主立宪制确立于17世
纪《权利法案》颁布后，与题干时间不符，排除A项；法国大革命发生于18世纪末（1789年），与13世
纪无关，排除C项；启蒙运动兴起于17-18世纪，无法解释题干现象，排除D项。故选B项。
4. 玛雅人认为玉米不仅是一种重要的食物，还具有神圣的意义。尤姆·卡克斯作为玉米神的形象经常出现
在玛雅艺术中，如下图是玛雅人的鸟形玉米神陶罐。据此可知，玛雅文明（ ）
A. 陶器制作水平居世界领先地位 B. 农业经济较为发达
C. 宗教信仰与社会生产联系紧密 D. 文化生活比较丰富
【答案】C
【解析】
【详解】本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确
时空是：古代（玛雅）。据题干“玉米不仅是一种重要的食物，还具有神圣的意义”，并结合所学知识可
知，之所以出现玉米神崇拜，是因为玉米是玛雅人重要的食物来源，这体现了早期宗教信仰与社会生产联系紧密，C项正确。仅凭一件鸟形玉米神陶罐，没有与其他地区陶瓷制作水平的比较信息，无法直接得出
玛雅人的陶瓷制作水平在世界上处于领先地位，排除A项；题干只是强调玉米是一种重要的食物，无法体
现农业经济是否发达，排除B项；仅凭一件鸟形玉米神陶罐，无非体现其文化生活比较丰富，排除D项。
故选C项。
5. 小明同学通过课外阅读得知：1500-1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫。他组织同学们进行历
史课程路学科主题学习，选用了下图漫画。他们的学习主题最恰当的是（ ）
殖民贸易与瘟疫
A. 人类对生态系统的破坏 B. 新航路开辟的世界影响
C. 殖民争霸开拓世界市场 D. 横渡大西洋的蒸汽轮船
【答案】B
【解析】
【详解】根据材料“1500-1800年，美洲和大洋洲有近1亿人死于瘟疫”并结合所学内容可知，图片反映
的是新航路开辟以后，欧洲殖民者开始殖民扩张和殖民掠夺，同时，也把许多疾病带入美洲，导致美洲瘟
疫流行，B项正确；材料并没有体现人类对生态系统的破坏、殖民争霸开拓世界市场 以及蒸汽轮船，排除
ACD项。故选B项。
6. 在16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物，常被用作借贷和纳税的媒介，也被人们
认为是神药。在1627年荷兰画家彼得·卡兹创作的静物画中，将胡椒面与盐、牡蛎、橄榄等食物共同呈现
在画面中。此时，画中的胡椒粉随意地与食盐一起撒在盘面上，已由“神药”回归调料本位。这一变化反
映了（ ）
A. 民众消费观念发生变革 B. 世界市场的初步形成
C. 商业革命冲击传统市场 D. 全球物种的广泛交流
【答案】C
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材
料“16世纪之前的欧洲，胡椒是等同于黄金或白银的稀有之物……己由‘神药'回归调料本位”并结合所学可知，胡椒价值地位的下降缘于新航路开辟，新航路开辟后，贸易中心由地中海逐渐转移至大西洋沿岸，
大量亚洲香料由海上直接输入欧洲，商业革命的主要表现是商品种类增多，世界联系日益密切，因此材料
“17世纪后，胡椒价格却逐步走低，开始大量进入寻常百姓家”体现的是商业革命对西欧传统市场的冲击，
C项正确；胡椒回归调料本位并不是民众的消费观念变化导致的，而是归功于新航路开辟，排除A项；胡
椒地位的转变并不能反映出世界市场的初步形成，排除B项；仅根据胡椒的传播并不能说明全球物种的广
泛交流，且D项并非材料主旨，排除D项。故选C项。
7. 哥白尼的太阳中心说，推翻了基督教奉为正统的托勒密的地球中心说。这鼓舞了 18世纪法国哲学家追
求真理、尊重事实的精神。他们深信人只要面向自然、征服自然就能获得力量，要点燃“理性之光”，把
上帝从自然领域中驱除出去。这主要说明（ ）
A. 自然科学推动了启蒙思想的产生 B. 启蒙运动极大地宣扬了科学精神
C. 理性主义是启蒙运动的核心思想 D. 科学家与思想家所关注领域相同
【答案】A
【解析】
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代欧洲。根据材
料可知，近代科学革命时期，哥白尼的主张说明当时形成了重视经验和事实的理性化思维方式，而启蒙运
动时期，思想家们受其影响，普遍追求真理、尊重事实，促进了以“理性”为精神内核的启蒙运动的深入
发展，A项正确；材料强调的是近代科学革命对启蒙运动的影响，选项因果导致，不符合材料主旨，排除B
项；材料侧重强调近代科学革命对启蒙运动的影响，选项突出的是启蒙运动的特点，说法片面，排除C项；
近代科学革命时期的科学家注重对自然的探索和发掘，而启蒙运动思想家借助探索自然的精神，侧重对政
治制度的探索，“关注领域相同”说法错误，排除D项。故选A项。
8. 下图为创作于1861年3月的政治漫画《总统的就职演说》。左图是北方人心目中书写和平”（peace）
手持天平的林肯（天平上两人分别代表北方和南方），右图是南方人眼中身穿罗马盔甲、以征服者的面目
出现的林肯。该漫画反映了当时美国
A. 州权主义观念盛行 B. 种族主义思想占据主流C. 亟须维护国家统一 D. 民主共和政体摇摇欲坠
【答案】C
【解析】
【分析】
【详解】由材料“创作于1861年3月的政治漫画《总统的就职演说》”“北方人心目中书写和平
（peace）手持天平的林肯”“南方人眼中身穿罗马盔甲、以征服者的面目出现的林肯”可知，针对林肯当
选总统一事，美国的南方和北方出现了截然不同的两种观点，结合所学知识可知，南北双方在奴隶制的存
废上存在不可调和的矛盾，甚至出现国家分裂的可能，所以漫画反映了当时的美国亟须维护国家统一，C
项正确；漫画显示的是南方蓄奴州和北方自由州的矛盾，并不是州权主义观念之下中央政府与各州的矛盾，
排除A项；材料体现的是南方蓄奴州和北方自由州的矛盾，没有体现种族主义思想的问题，排除B项；民
主共和政体当时仍有较强生命力，摇摇欲坠的说法与史实不符，排除D项。故选C项。
9. 下表为18世纪后期英国圈占肥沃敞田前后成本和效益的对比情况（单位：英镑/1000英亩）。由此可知，
英国圈地运动（ ）
土地类 羊毛产 其他产 劳动力成 其他成 租 利
小计
型 值 值 本 本 金 润
敞田 50 2350 2400 400 1336 300 364
圈地 250 1250 1500 100 150 750 500
A. 源于农业多种经营的出现 B. 提升了庄园经济的效益
C. 客观上造成生产力的下降 D. 推动农业资本主义发展
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是18世纪后期英国。根据材料可
知，表格数据显示，圈地后羊毛产值大幅增加（50→250），但其他产值显著下降（2350→1250），总收
益减少（2400→1500）；同时劳动力成本（400→100）和其他成本（1336→150）大幅降低，利润却明显
提升（364→500），圈地后利润大幅提高，这有利于资本的积累，推动了农业资本主义的发展，D项正确；
圈地后农业经营趋于单一化，羊毛产值占比上升，其他产值骤降，而非“多种经营”，排除A项；圈地运
动瓦解封建庄园经济，租金从300增至750反映地主收益增加，但庄园整体效益未体现，排除B项；利润
增长和成本下降说明生产效率提高，生产结构转型不等于生产力下降，排除C项。故选D项。
10. 下列对下图（1843—1850年英国铁路营运里程变化图）的相关表述正确的是（ ）
近代英国铁路营运里程变化图A. 重工业成为英国的核心部门
B. 交通发展为英国资本输出提供了便利
C. 英国开启了殖民扩张的步伐
D. 铁路建设适应了社会经济发展的需求
【答案】D
【解析】
【详解】根据题干设问词，可知这是正向题，据材料关键信息可知准确时空是：1843—1850年的英国。根
据材料及所学可知，工厂制需要高效运输原料和产品，铁路解决了传统运输的瓶颈。国内统一市场形成和
国际贸易增长要求更快捷的物流，铁路降低了运输成本，促进了经济一体化，铁路里程的爆发式增长是社
会经济发展的直接反映，适应了社会经济发展的需求，D项正确；工业革命初期，英国以轻工业为主导，
重工业虽发展，但尚未成为“核心部门”，铁路建设属于基础设施投资，不能直接证明重工业地位超越轻
工业，排除A项；资本输出主要发生在19世纪末第二次工业革命后，此时英国以商品输出为主，排除B项；
英国殖民扩张始于16世纪，18世纪已确立全球殖民霸权，远早于1840年代，铁路建设是工业革命成果，
与殖民扩张的起始时间不符，排除C项。故选D项。
11. 下表是第二次工业革命在全球扩展的相关情况。据此可得出的正确结论是（ ）
国家 技术引进与应用概况 举措
引进电气、化工技术，快速 统一货币与市场，颁布专利法，
德国
实现本土化改良与推广 建立科研与工业结合体系
移植西方电力、机械技术， 明治政府设工部省统筹规划，推
日本
完成两次工业革命叠加 行地税改革，制定商法
印度（殖民时 引进铁路、钢铁技术，但本 受殖民统治束缚，本土工业受压
期） 土工业技术升级停滞 制，缺乏自主制度保障
A. 后发国家均以复制欧美工业化路径为主
B. 核心技术创新决定各国工业化发展速度
C. 殖民统治是驱动殖民地技术升级的关键
D. 技术传播成效受制于本土制度契合程度【答案】D
【解析】
【详解】根据材料可知，德国通过统一货币与市场、颁布专利法、建立科研与工业结合体系，实现电气、
化工技术的本土化改良与推广；日本通过明治政府统筹规划、地税改革、制定商法，完成两次工业革命叠
加；而印度因殖民统治束缚、本土工业受压制且缺乏自主制度保障，导致铁路、钢铁技术引进后本土工业
技术升级停滞，这说明技术传播的效果并非由技术本身或是否复制欧美路径决定，而是取决于本土制度是
否与技术应用需求相契合，D项正确；德国对引进技术进行本土化改良，日本完成两次工业革命叠加，均
非单纯复制欧美路径，后发国家并非均以复制为主，排除A项；材料中德国、日本的举措侧重制度保障而
非核心技术创新，且印度未升级并非因缺乏核心技术创新，排除B项；印度作为殖民地，殖民统治压制了
本土工业技术升级，并非驱动升级的关键，排除C项。故选D项。
12. 1824年，欧文在美国购买土地建立“新和谐公社”，进行共产主义“劳动公社”的试验。这里有工厂、
农场和学校，每个人都参加劳动，分工合作，人人享有充分的、平等的民主权利。但是，“新和谐公社”
脱离社会现实，最终内部矛盾激化，4年后失败。由此可见（ ）
A. 资本主义经济危机的强大破坏力
B. 各国工人阶级走向国际联合的必要性
C. 早期社会主义道路探索的局限性
D. 美国的社会环境不利于社会主义实验
【答案】C
【解析】
【详解】A.材料未提及资本主义经济危机的相关内容，无法体现其破坏力，错误。
B.各国工人阶级国际联合的标志是1864年第一国际成立，与1824年欧文的试验无关，错误。
C.欧文的“新和谐公社”因脱离社会现实、内部矛盾激化而失败，反映出空想社会主义缺乏科学理论指导、
脱离实际的局限性，正确。
D.公社失败的核心原因是自身脱离现实的局限性，而非美国社会环境单一因素导致，该表述片面，错误。
故选C项。
13. 1871年，马克思批判“洋洋自得地望着巴黎的废墟”和“巴黎无产者的尸体”的俾斯麦“只看到这个
巨大历史事件的外表”。材料中的“巨大历史事件”（ ）
A. 标志着马克思主义的正式诞生
B. 建立了第一个社会主义国家
C. 推动了国际工人协会的成立
D. 实践丰富了马克思主义学说
【答案】D【解析】
【详解】据材料可知，根据“1871年”、“巴黎的废墟”和“巴黎无产者的尸体”等信息，可以判断这个
“巨大历史事件”指的是巴黎公社，巴黎公社是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，它的实践为马克思
主义关于无产阶级革命和专政的理论提供了宝贵的经验和教训，从而丰富和发展了马克思主义学说，D项
正确；马克思主义诞生的标志是1848年《共产党宣言》的发表，与巴黎公社无关，排除A项；建立第一
个社会主义国家的是1917年的俄国十月革命，晚于巴黎公社，排除B项；国际工人协会（第一国际）成
立于1864年，早于巴黎公社，排除C项。故选D项。
14. 1884年柏林会议创造了“地图上作业”，其中一些国家的边界是用尺画出来的。这一做法（ ）
A. 唤醒了殖民地的民族民主意识 B. 加深了拉美殖民地化的程度
C. 化解了列强争夺殖民地的矛盾 D. 加快了列强瓜分非洲的进程
【答案】D
【解析】
【详解】根据材料“创造了‘地图上作业’，其中一些国家的边界是用尺画出来的”可知，“地图上作
业”即用尺在地图上简单粗暴地划定边界，这种方式使得列强可以快速地在地图上确定各自在非洲的势力
范围，从而加快了列强瓜分非洲的进程，D项正确；柏林会议主要是列强为了瓜分非洲而召开的，“地图
上作业”这种划定边界的方式，更多的是体现列强对非洲的掠夺，并没有直接涉及唤醒殖民地民族民主意
识的内容，排除A项；柏林会议的核心议题是对非洲进行瓜分，与拉美地区没有直接关系，排除B项；列
强对殖民地的争夺是出于各自的利益需求，柏林会议虽然对瓜分非洲有一定的安排，但并不能从根本上化
解列强之间争夺殖民地的矛盾。实际上，在会议之后列强之间的矛盾依然存在且在一定程度上还在不断发
展，排除C项。故选D项。
15. 19世纪后期，委内瑞拉与英属圭亚那发生边界冲突，后来，美国介入争端并支持委内瑞拉。1896年，
某画家以此为背景创作了一幅漫画（图）。该漫画（ ）
A. 印证了拉美国家摆脱殖民统治 B. 鼓舞了苏丹马赫迪起义
C. 反映了当时拉美国家发展困境 D. 表明了英美均势的形成
【答案】C
【解析】【详解】从漫画中可以看出“门罗主义界线”直接点出美国介入的理论依据，右侧手持手杖划界线的人代
表美国以“仲裁者”自居，将欧洲势力挡在界线外，左侧两人代表欧洲列强如英国，因边界冲突与委内瑞
拉对立，反映了当时拉美国家发展困境19世纪后期，拉美国家虽已独立，但仍面临双重困境，C项正确；
拉美国家摆脱西班牙、葡萄牙殖民统治是在19世纪早期，而1896年的漫画反映的是独立后拉美国家面临
的新霸权，并非“摆脱殖民统治”的印证，排除A项；苏丹马赫迪起义（1881-1898）是非洲人民反对英国
殖民统治的斗争，与拉美边界冲突及美国介入无关，排除B项；英美均势是20世纪初的现象，而1896年
美国介入委内瑞拉冲突，实则是美国挑战英国在拉美的势力，并非“均势形成”，排除D项。故选C项。
二、非选择题：本大题共5小题，共55分。
16. 阅读材料，回答问题。
近代以来国际关系中的霸权兴衰
有学者认为，霸权国是指在世界体系中拥有超越所有其他行为体物质能力并占据主导地位的国家，将
霸权标准设置为占大国实力的50%以上并持续至少五年为霸权起点，实力被崛起国超越为霸权终点。基于
此，该学者绘制了葡萄牙、荷兰、英国的霸权兴衰折线图（见下图）。
——据贺孝康《霸权兴衰与战略选择：霸权国应对崛起国的行动逻辑》摘编
判断上述折线分别代表哪个国家并说明依据。
【答案】折线1为葡萄牙：新航路开辟后，葡萄牙率先开始殖民掠夺活动，在16世纪建立起海上霸权，其
实力占比在16世纪前期达到峰值；16世纪后期因其政治制度、生产方式的局限加之荷兰、英国等国的崛
起，其实力占比迅速下降，符合图中折线1。
折线2为英国：新航路开辟后英国凭借地理位置优势、政府重商主义政策支持于16世纪开始崛起；17世
纪通过英荷战争等逐步取代荷兰的海上优势；18世纪60年代英国率先开展工业革命，依托其强大的工业
实力、广阔的殖民地和海上霸权，成为“日不落帝国”，其实力占比在19世纪中后期达到新的高峰，符合
图中折线2。
折线3为荷兰：17世纪荷兰凭借发达的商业资本和庞大的商船队，成为“海上马车夫”，其实力占比在17
世纪达到顶峰；17世纪后期，在英荷战争中被英国击败，海上霸权逐步丧失，其实力占比在18世纪后持续下降，符合图中折线3。
【解析】
【详解】本小题要求判断折线内容分别的国家信息并说明理由。需要根据材料，通过勾画关键词、分析不
同时期折线的变化情况等方式，全面、准确进行概括说明。折线1的判断：根据材料及所学知识从新航路
开辟的过程；葡萄牙早期殖民扩张的史实及影响等方面说明判定葡萄牙的理由。折线2的判断：根据材料
及所学知识从早期殖民扩张过程中英国霸权的建立、第一次工业革命的影响、英国殖民地范围的不断扩大
等史实说明判定英国的理由。折线3的判断：根据材料及所学知识从荷兰早期殖民扩张的史实及影响、英
荷战争的影响等方面说明判定荷兰的理由。
17. 阅读材料，回答问题
世界的面貌
材料一 工业革命带来的社会生产力的极大发展以及所引起的生产关系的深刻变化……
——深刻改变世界的面貌。《高中历史课程标准》
材料二 1701-1831年英国人口的分布情况（单位：万人）
1701年 1801年 1831年
农业区 194.9 260.5 369
工商业区 195.4 376 631.8
材料三 1848年7月，英国历史上著名的幽默画报《庞奇》刊登了一幅名为《肮脏的“泰晤士老
爹”》的漫画，将伦敦的泰晤士河描绘成一个外表污秽的“流浪汉”。
材料四 1900年世界贸易简图材料五 工业革命期间，英国国民总收入和工人实际工资变化表
英国国民总收入变化表
约1790-
年份 约1770 约1830-1835
1793
数额（百万英镑） 140 175 360
英国工人实际工资变化表（即按实际购买力计算的工资，1851年为
100）
年份 1755 1797 1835
指数 42.74 42.48 78.69
分析说明工业革命后的世界面貌。
【答案】生产力和生产关系角度：促进工业化发展，工厂制度建立。
社会角度：人口增长，体现生活水平提高；城市化进程加快，但是环境问题出现。
阶级角度：贫富分化，工人阶级和资产阶级矛盾尖锐（阶级矛盾尖锐）催生工人运动和马克思主义诞生。
全球贸易拓展：各国之间的经济联系日益紧密，工业革命推动世界市场最终形成。
殖民扩张加剧：殖民扩张加剧，亚非拉遭到剥削、压榨、掠夺，形成少数资本主义回家奴役、控制世界的
极不合理的状态。
总结：工业革命从根本上重塑了世界的经济、社会、交通、国际等诸多方面的面貌，为后续世界的发展奠
定了重要基础。
【解析】
【详解】本题是评论解说题。时空是工业革命后（世界）。根据材料一“工业革命带来的社会生产力的极
大发展以及所引起的生产关系的深刻变化”，结合所学可知，工业革命在生产力和生产关系方面的影响：
社会生产力的极大发展，即促进工业化发展，引起的生产关系的深刻变化，即工厂制度建立。根据材料二
“1701-1831年英国人口的分布情况”可知，工业革命引起人口增长，体现生活水平提高；工商业区人口
增长迅速，城市化进程加快，根据材料四《肮脏的“泰晤士老爹”》，得出环境问题出现。根据材料五
“工业革命期间，英国国民总收入和工人实际工资变化表”可从阶级角度分析：从变化表数据可知，英国
国民总收入高速增长，而英国工人实际工资增长有限，说明贫富分化，导致工人阶级和资产阶级矛盾尖锐（阶级矛盾尖锐），催生了工人运动和马克思主义诞生。根据材料四“1900年世界贸易简图”，可从全球
贸易拓展角度分析，说明各国之间的经济联系日益紧密，工业革命推动世界市场最终形成。根据材料四
“1900年世界贸易简图”，并结合所学可知，工业革命后西方列强为了抢占更多的销售市场和原料产地，
加紧殖民扩张，亚非拉遭到剥削、压榨、掠夺，形成少数资本主义回家奴役、控制世界的极不合理的状态。
最后总结说明：工业革命从根本上重塑了世界的经济、社会、交通、国际等诸多方面的面貌，为后续世界
的发展奠定了重要基础。
18. 阅读材料并结合所学知识，完成下列要求。
材料一 英法荷三国在加勒比地区强制推行奴隶制，建立了高度依赖黑奴劳动的种植园经济。三国从
非洲贩入黑人奴隶，将罪恶的奴隶贸易拓展至加勒比地区。进一步扩张的跨大西洋奴隶贸易，让西方殖民
者赚得盆满钵满，却给拉丁美洲和非洲人民带来了深重灾难，也导致了加勒比地区经济结构的单一性。大
西洋奴隶贸易改变了加勒比地区的人口结构，使该地逐渐发展出一个由少数白人殖民者控制、大量非洲裔
奴隶劳动力支撑的不平等的社会结构。西方列强通过奴隶贸易和掠夺矿产等手段攫取了巨大的财富，为西
欧工业革命提供了资本原始积累。
——摘编自韩琦《17、18世纪英法荷对拉丁美洲的殖民掠夺》
材料二 1808年拿破仑入侵西班牙，推翻西班牙国王斐迪南七世，扶植其兄约瑟夫为西班牙国王。墨
西哥殖民当局因失去本土“合法性”支撑陷入混乱，克里奥尔人（西班牙后裔，墨西哥出生）担心自身经
济利益被西班牙新政权损害，底层印第安人、混血种人则长期受殖民掠夺与种族压迫。1810年，克里奥尔
神父伊达尔戈号召大家“为自由和土地拿起武器”，墨西哥独立战争爆发。1821年，西班牙殖民军军官、
克里奥尔人伊图尔维德倒戈，提出“三保证计划”：保证墨西哥独立、保证天主教为国教、保证克里奥尔
人与半岛人（西班牙本土出生者）平等权利，西班牙殖民总督投降，墨西哥正式独立。1824年，墨西哥颁
布宪法，确立共和政体。
——摘编自刘文龙《墨西哥通史》
（1）根据材料一，概括欧洲殖民掠夺对拉丁美洲的影响。
（2）根据材料二，简析墨西哥爆发独立战争的原因。
【答案】（1）影响：中断了拉美社会发展进程（打破了多元文明格局）；形成了种植园奴隶制经济（经
济结构单一）；改变了拉美人口结构；造成了拉美长期的贫穷与落后；客观上使拉美被卷入世界市场。
（任四点）
（2）原因：法国大革命削弱了西班牙殖民控制；墨西哥民族民主意识日益增长；墨西哥地区经济已有一
定发展；受美国、海地独立的鼓舞。（任三点）
【解析】
【小问1详解】
影响：根据材料一“英法荷三国在加勒比地区强制推行奴隶制，建立了高度依赖黑奴劳动的种植园经济”可知，欧洲殖民掠夺使拉丁美洲形成了种植园奴隶制经济（经济结构单一）；根据材料一“大西洋奴隶贸
易改变了加勒比地区的人口结构”可知，欧洲殖民掠夺改变了拉美人口结构；根据材料一“给拉丁美洲和
非洲人民带来了深重灾难”可知，欧洲殖民掠夺造成了拉美长期的贫穷与落后；根据材料一 “西方列强
通过奴隶贸易和掠夺矿产等手段攫取了巨大的财富，为西欧工业革命提供了资本原始积累”可知，欧洲殖
民掠夺中断了拉美社会发展进程（打破了多元文明格局），客观上使拉美被卷入世界市场。
【小问2详解】
原因：根据材料二“1808年拿破仑入侵西班牙，推翻西班牙国王斐迪南七世……墨西哥殖民当局因失去本
土‘合法性’支撑陷入混乱”可知，法国大革命削弱了西班牙殖民控制；根据材料二“克里奥尔人担心自
身经济利益被西班牙新政权损害，底层印第安人、混血种人则长期受殖民掠夺与种族压迫”可知，墨西哥
民族民主意识日益增长；根据材料二“克里奥尔人（西班牙后裔，墨西哥出生）担心自身经济利益被西班
牙新政权损害”可知，墨西哥地区经济已有一定发展；结合所学知识可知，墨西哥独立战争受美国、海地
独立的鼓舞。
19. 阅读材料，完成下列要求。
材料 厦门某中学拟开展“行走的历史课堂”研学旅行，引导学生从世界遗产中认识人类文明的发展、
交流与反思。下表为本次研学旅行拟选择的世界遗产。
国家 研学地点 国家 研学地点
马里 廷巴克图古城 英国 威斯敏斯特宫（议会大厦）
法国 巴黎塞纳河畔 比利时 布鲁塞尔大广场
法国 凡尔赛宫及其园林 柬埔寨 吴哥窟
海地 海地国家历史公园城堡 意大利 庞贝古城
美国 独立厅 意大利 佛罗伦萨历史中心
秘鲁 马丘比丘城遗址 墨西哥 墨西哥城
印度 桑奇佛教古迹 墨西哥 奇琴伊察玛雅古城
玻利维亚 苏克雷古城 伊拉克 巴比伦城
津巴布韦 大津巴布韦国家纪念地 伊拉克 亚述古城
圣彼得堡历史中心及相关建筑
埃塞俄比亚 阿克苏姆考古遗址 俄罗斯
群
人权、解放与和解：纳尔 埃斯莱本和维登堡的路德纪念
南非 德国
逊·曼德拉纪念地 馆建筑群
请你作为本次研学旅行的策划人，从材料中选取至少三个研学地点，运用所学世界历史知识，自拟研学主
题，设计一条研学路线，并阐述各研学地点的推荐理由。（要求：地点与主题明确，路线与主题相符，观点正确、史实准确、阐述充分、逻辑清晰。）
【答案】【示例】
研学主题：欧洲的思想解放运动
研学路线：佛罗伦萨历史中心→埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群→巴黎塞纳河畔
佛罗伦萨历史中心推荐理由：佛罗伦萨是文艺复兴的发祥地之一。文艺复兴以学习和恢复希腊罗马古典文
化为号召，其精神内核是人文主义。人文主义以人为中心，肯定人的价值和尊严；反对禁欲主义，抨击教
会腐败和守旧思想，崇尚理性；重视发挥人的才智和创造力，追求现世社会的幸福生活；提倡探索人与自
然的奥秘。在这里诞生了但丁、彼特拉克、薄伽丘等人文主义先驱，也孕育了达·芬奇、米开朗基罗等艺
术巨匠。文艺复兴在一定程度上冲击了封建秩序，解放了长期被宗教戒律压抑和禁锢的人性，使人们开始
更多地关注人本身与现世世界。
埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群推荐理由：1517年，德意志维登堡大学神学教授马丁·路德撰写了
著名的《九十五条论纲》，痛斥教廷推销赎罪券的欺骗行为，拉开了宗教改革的序幕。路德认为人的灵魂
获救靠自己的信仰，不靠烦琐的宗教仪式；上帝面前人人平等；主张建立独立的民族教会和廉俭教会，力
主用民族语言进行宗教活动。宗教改革进一步解放了人们的思想，传播和发展了人文主义，有利于欧洲资
本主义的成长，推动了欧洲民族国家的形成和文化教育事业的发展。
巴黎塞纳河畔推荐理由：塞纳河畔的巴黎是启蒙运动的中心。“理性”是启蒙运动的精神内核，强调独立
思考与自主精神。启蒙思想家认为判断是非的标准是人的理性。孟德斯鸠强调立法、司法、行政三权分立，
相互监督、制衡；伏尔泰寄希望于“开明”君主进行改革，建立君主立宪制；卢梭主张主权在民。伏尔泰、
孟德斯鸠、卢梭等启蒙思想家的著作与思想，深刻影响了法国乃至整个欧洲的社会变革。卢浮宫、巴黎圣
母院等建筑，以及《人权宣言》的诞生地，都与启蒙运动理性、自由、平等的理念紧密相连。启蒙运动进
一步解放了人们的思想，为法国大革命提供了思想武器，也成为殖民地半殖民地人民争取民族独立的精神
武器。
（“示例”只作评卷参考，不作为唯一答案。）
【其他参考角度】
英美法资产阶级革命、民族独立运动、马克思主义的诞生与传播、丰富多样的世界文化、古代非洲文明、
古代美洲文明等。
【解析】
【详解】示例
本小题为开放性试题，要求在阅读材料的基础上，选取至少三个研学地点，自拟研学主题，设计一条研学
路线，可以按照以下步骤分析作答：
第一步：选取三个研学地点，拟定研学主题。如主题是欧洲的思想解放运动。再设计一条研学路线：佛罗
伦萨历史中心→埃斯莱本和维腾贝格的路德纪念馆建筑群→巴黎塞纳河畔。第二步：围绕研学主题，对选取的各研学地点进行介绍，注意史实准确、论证充分、表达清晰。按照研学
路线的三个研学地点按顺序阐述推荐理由。
关于介绍佛罗伦萨历史中心，可从历史地位、文艺复兴的（主要内容、代表人物、历史意义）等角度进行
介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到佛罗伦萨历史中心在文艺复兴历史上的地位。
关于介绍埃斯莱本和维登堡的路德纪念馆建筑群，可从宗教改革的序幕、路德教的主要主张、宗教改革的
意义等角度进行介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到埃斯莱本和维登堡的路德纪念
馆建筑群在宗教改革历史上的地位。
关于介绍巴黎塞纳河畔，可从历史地位、启蒙运动的（精神内核、主要代表人物及其重要主张、理念、历
史意义）等角度进行介绍。在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到巴黎塞纳河畔在启蒙运动
历史上的地位。
第三步：在充分介绍的基础上，进行一定的总结提升。认识到佛罗伦萨历史中心、埃斯莱本和维腾贝格的
路德纪念馆建筑群、巴黎塞纳河畔在欧洲的思想解放运动史上的地位。
