文档内容
专题 03 判断题&综合题（期中专项训练）
二年级道德与法治下学期（统编版·新教材）
一、判断题
1．天天锻炼身体太累，没好处。（ ）
2．想发脾气时，做做深呼吸。（ ）
3．心里难过时，怕麻烦老师，还是不告诉老师。（ ）
4．感冒发烧了，还是要坚持去学校上课。（ ）
5．不开心的事就像天上的乌云，常常会出现的。（ ）
6．生活中的不快乐是没法应对的。（ ）
7．同学心情不好，我也没办法。（ ）
8．我不仅自己要快乐，还想把快乐带给身边的人。（ ）
9. 做事情遇到困难就放弃，不用坚持。（ ）
10．只要坚持努力，就能慢慢有收获。（ ）
11．跑步太累了，虽然同学跑到终点了，我也应该放弃。（ ）
12．做事半途而废，也能取得好结果。（ ）
13．冬天太冷，在大自然中没有快乐。（ ）
14．大自然虽然不会说话，但是却有它的语言。（ ）
15．我们住的房屋和大自然没有关系。（ ）
16. 大树有生命，花儿有生命，小草也有生命。（ ）
17. 玫瑰花上的刺是为了保护自己。（ ）
18．春天了，我们可以在草地上面尽情玩耍。（ ）
19．看见流浪狗，我们可以过去摸摸它。（ ）
20．动物园的小动物我们可以尽情地投喂。（ ）
21．海岛上是不会缺水的。（ ）
22. 洗水果的水脏了也可以留存起来用做其它。（ ）
23．海绵城市是节约用水的好办法。（ ）
24. 纸很便宜，没必要节约用纸。（ ）
25．纸是我们的好朋友，天天陪伴我们的生活和学习。（ ）
二、综合题
126. 周末在家，朵朵的做法如下：早上起床后，她一口气吃了三块巧克力、两个甜面包，午
饭时就没胃口吃饭了；下午天气变凉，她嫌穿外套麻烦就没穿，结果傍晚就感冒了；晚上妈
妈让她刷牙，她觉得 “今天没吃甜食，刷不刷都行”，直接跑去玩了。
（1）朵朵的这些做法哪些是错误的？请结合课本日常保健知识，分别说明错误的原因。
（2）如果你是朵朵的姐姐 / 哥哥，你会怎么提醒朵朵，让她养成良好的日常保健习惯？请
说出三条具体提醒。
27. 班级里要评选 “班级开心果”，评选标准是：能发现生活中的快乐，能主动关心同学，
能给身边的人带来快乐。小彤想竞选这个称号，可是她不知道自己平时该怎么做，才能符合
“开心果” 的标准。
（1）结合教材《做个 “开心果”》的知识，帮小彤想想，在班级里和生活中，她可以做哪
些具体的事，来成为大家的 “开心果”？分别写出班级、家里的具体做法，各 2 条。
（2）成为 “开心果” 不仅能给别人带来快乐，对自己也有收获。请结合课本内容，说说成
为 “开心果” 能让自己获得什么？
28. 小诺制定了一个 “坚持小计划”：每天早上坚持晨读 10 分钟。可坚持了 3 天，她就
觉得晨读太枯燥、浇水太麻烦，整理书包也总忘记，慢慢就放弃了，还说 “坚持做一件事太
难了，根本做不到”。
（1）小诺放弃 “坚持小计划” 的做法对吗？结合教材 “坚持才会有收获” 的知识，说说
你的看法。
2（2）请你帮小诺想办法，让她能坚持完成自己的小计划，养成坚持的好习惯。
29.周末，琪琪和爸爸在小区散步，发现小区里铺了有小孔的路面，路边还有凹下去的小花坛，
爸爸告诉琪琪，这是海绵城市的小设计。琪琪又想起课本里说过小水滴会遭遇被浪费、被污
染的不幸，而海绵城市能帮助小水滴，她特别想知道这些设计到底有什么用，也想为保护小
水滴做些力所能及的事。
（1）结合课本中海绵城市的相关知识，说说小区里的透水路面、雨水花园这些海绵城市设计，
能给小水滴带来哪些帮助？
（2）作为小学生，我们除了享受海绵城市的便利，还能做哪些小事配合海绵城市建设，同时
保护珍贵的小水滴？请说出 3 个具体做法。
30.小桐在生活中有这些做法：写作业时，一张纸才写几个字就随手扔掉；画画时，反复撕纸
重画，地上全是废纸；看完的旧绘本、用完的练习本，随手扔进垃圾桶，从不整理。妈妈提
醒他要节约用纸，他却说 “纸到处都有，扔一点没关系”。
（1）结合教材 “我是一张纸” 的知识，说说小桐为什么不能随便浪费纸？
（2）请你和小桐一起制定一份 “节约用纸小公约”，写出 4 条具体的约定，让大家都能爱
护纸朋友。
331. 春天到了，老师带同学们去郊外踏青，小航在郊外有这些发现：路边的小草长出了嫩芽，
有同学随手拔了几根小草玩；小河里的水清清的，有同学往河里扔零食包装袋；天上的小燕
子飞来飞去，有同学想用石子砸小燕子，还说 “好玩”。
（1）同学们的这些行为有哪些错误？结合课本知识，说说大自然中的花草、水、动物对我们
有什么重要意义？
（2）小航应该怎样劝阻同学们的错误行为？请为小航写 3 句劝阻的话，分别对应拔草、扔
垃圾、砸燕子的行为。
32. 这学期，你坚持做过哪件（些）事情？收获了什么呢？
33. 小航和爸爸妈妈去郊外亲近大自然，他发现：田地里的农民伯伯在插秧，汗水滴在泥土
里；路边的大树长出了茂密的叶子，给路人遮阴；小溪里的水清清的，浇灌着旁边的庄稼；
风吹过麦田，麦浪滚滚，像一片金色的海洋。小航看着这一切，觉得大自然太美好了。
（1）结合所学知识，说说小航看到的这些景象，体现了大自然的哪些 “馈赠”？
（2）从小航的这次郊外体验中，我们能提炼出哪些和大自然相处的道理？请结合课本知识说
说。
34. 周末，阳阳和妈妈去公园玩，他看到花坛里的月季花特别漂亮，伸手就想去摘；路过湖
4边时，发现有小朋友往湖里扔塑料瓶，还看到一只小野猫在路边怯生生地找吃的，阳阳想直
接过去抱小猫。
（1）阳阳的这些想法和可能做出的行为，哪些是不对的？请结合课本知识说明理由。
（2）如果你是阳阳，面对材料中的这些情景，你会分别怎么做？请一一说明。
35. 小航最近总是不开心：数学课上，他因为一道题没听懂，被同桌笑了一句，就一直闷闷
不乐，下课也不和同学玩；放学回家后，他把不开心藏在心里，既不告诉爸爸妈妈，也不跟
好朋友说，吃饭也没胃口，连最喜欢的足球都不想踢了。
（1）结合所学知识，说说小航可以用哪些方法赶走自己的不开心？写出 3 种即可。
（2）从小航的经历中，我们能提炼出一个什么道理？请结合课本内容说说这个道理对我们的
生活有什么意义。
参考答案
一、判断题
1．×
【解析】天天锻炼身体好。天天适度，科学锻炼，能增强体质，少生病。
2．√
【解析】想发脾气时，做做深呼吸，能快速让身体冷静下来，有助于缓和情绪，深呼吸是最
5简单、最有效的“情绪刹车”。
3．×
【解析】心里难过时，是可以告诉老师的。让老师帮忙解决，解开心结。
4．×
【解析】感冒发烧了，就不要去学校上课，否则会加重病情，应该在家休息。
5．√
【解析】不开心的事就像天上的乌云，常常会出现的。不开心的事是生活的一部分，这是很
正常的事情。
6.×
【解析】会应对，更快乐。生活中有很多应对不快乐的小妙招。只要积极应对，不快乐就会
慢慢消失。
7．×
【解析】通过观察，发现同学心情不好。应该主动关心他，帮助他缓解坏情绪，让他感到温
暖。
8. √
【解析】我不仅要自己快乐，还想把快乐带给身边的人，成为传递快乐的大家的“开心果”。
9.×
【解析】坚持才会有收获。做事情遇到困难不能放弃，坚持到底才能收获成果。
10．√
【解析】坚持才会有收获。坚持努力，才会一点点进步，不断积累本领，慢慢才有收获。
11．×
【解析】跑步太累了，虽然同学跑到终点了，也应该坚持下去。只有坚持跑完全程，才能锻
炼自己，战胜自己。
12.×
【解析】做事半途而废，就不能把事情做完、做好，之前的努力也会白白浪费。只有坚持到
底、认真完成，才能取得好结果，所以半途而废是不能成功的。
13.×
【解析】无论初夏秋冬，大自然中都有快乐。冬天虽然冷，但是我们可以欣赏雪景、打雪仗，
享受和其它季节不一样的快乐。
14.√
6【解析】大自然虽然不会用嘴巴说话，但它会通过各种自然现象告诉我们很多信息，这就是
大自然的语言。
15.×
【解析】我们住的房屋所用的木材、砖瓦、砂石、钢材等材料，都来自大自然。大自然为我
们提供了建造房屋的各种资源，所以房屋和大自然关系密切。
16.√
【解析】大大树、花儿、小草都是植物，它们都有生命。它们会发芽、生长、开花、结果，
还会繁殖后代，最后慢慢枯萎。所以它们和我们一样，都是有生命的，我们要爱护花草树木。
17.√
【解析】这是一些植物生存的本领。玫瑰花上的刺是防止人和动物采摘和伤害，是为了保护
自己、健康生长的方式。
18．×
【解析】考查爱护花草树木的做法。小草也有生命，我们要爱护小草，在草地外边玩。
19.×
【解析】和动物在一起时，我们要保护好自己。浪狗有可能因为害怕而咬人，存在安全隐患。
我们不能随意去摸、去逗流浪狗，要保护好自己。
20.×
【解析】到动物园要文明参观，动物园里的动物有专门、科学的食物，我们随意投喂，会让
动物消化不良、生病，甚至危害生命。而且随意投喂还可能被动物咬伤，存在安全危险，同
时也会破坏动物园的环境。所以不能随便投喂小动物。
21.×
【解析】海岛上缺的是淡水。海岛上虽然四周都是海水，但海水是咸水，不能直接喝，也不
能直接使用。人们生活需要的是淡水，而海岛的淡水资源很少。所以海岛还是会缺水，也要
节约用水。
22.√
【解析】考查节约用水的知识。洗水果的水虽然看起来脏，但没有毒、还很干净，可以收集
起来用来浇花、冲厕所、拖地。这样做能节约用水，不浪费每一滴水，所以这个观点是正确
的。23.√
【解析】海绵城市能像海绵一样，在下雨时吸水、蓄水、渗水，把雨水收集起来再利用。
这样可以充分利用雨水资源，减少浪费，是节约用水、保护水资源的好办法。
724.×
【解析】纸是用木材、竹子等植物做成的，需要砍伐大量树木。节约用纸就是保护森林、保
护大自然。就算纸便宜，也不能浪费，我们要节约资源、爱护环境。把纸当朋友爱惜它，它
会很高兴。
25.√
【解析】我们写字、画画、做题、看书都需要用到纸，纸在学习和生活中用处很大，时时刻
刻陪伴着我们，所以纸是我们的好朋友，我们要爱惜它。
二、综合题
26.（1）朵朵的三个做法都错误：①一口气吃太多甜食，违背了 “少吃甜食” 的保健小妙
招，还会导致没胃口，影响正常吃饭；②天气变凉不增减衣物，没有遵循根据天气变化添减
衣服的常识，容易着凉生病；③没吃甜食就不刷牙，忘记了 “好好刷牙” 的日常保健要求，
刷牙能保护牙齿，不是只有吃甜食才需要刷。
（2）①朵朵，甜食不能一次吃太多，会伤牙齿还会没胃口，我们每天少吃一点甜食好不好？
②天气变凉了一定要穿外套，不然容易感冒，生病会难受的，要记得根据天气添衣服；③不
管有没有吃甜食，每天早晚都要刷牙，这是保护牙齿的好办法，我们一起刷牙吧。
【解析】（1）本题考查 “日常保健小妙招”，答题需逐一辨析行为，对应课本中的保健知
识点，说明错误原因，做到一一对应、表述简洁。
（2）本题考查结合知识点提出具体提醒的能力，要求提醒的语言符合低年级沟通特点，内容
紧扣课本保健要求，具体、易懂、可执行，体现对日常保健知识的践行。
27.（1）①班级里：发现同学心情不好时，主动上前关心，问问他遇到了什么烦恼；同学取
得进步时，真诚地赞美他，说 “你真棒”。②家里：看到爸爸妈妈下班累了，主动帮他们捶
捶背、倒杯水；爷爷奶奶孤单时，陪他们聊聊天、唱首歌。
（2）成为 “开心果”，在关心、帮助、赞美别人的同时，看到别人因为自己的行动变得快
乐，自己也会收获满满的快乐；还能收获同学和家人的喜爱，交到更多好朋友，让自己的生
活更快乐、更温暖。
【解析】（1）本题考查《做个 “开心果”》一课的实践操作能力，答题需紧扣课本 “真诚
赞美、主动助人、关心他人” 的核心要求，分别从班级、家里两个场景写具体做法，符合二
年级学生的行为能力。
（2）本题考查认知提升，答题需结合课本 “别人快乐我快乐” 的核心观点，从 “自身快
8乐、收获情谊” 两个角度说明收获，贴合教材主旨，表述简单易懂。
28.（1）小诺的做法不对。理由：①坚持才会有收获，能坚持本身就是一种收获。小诺只坚
持 3 天就放弃，不能体会到坚持带来的改变；②小诺觉得坚持太难就放弃，是遇到困难时选
择退缩；③养成好习惯需要长期坚持，半途而废不仅完成不了计划，还培养不了坚持的品质。
（2）坚持的小办法：①把大计划拆成小目标，比如晨读可以先从 5 分钟开始，慢慢增加到
10 分钟，让坚持变轻松；②像课本里的长跑运动员那样，给自己定小奖励，比如坚持一周就
贴一颗小红星，集齐 5 颗星换一个小愿望；③让爸爸妈妈帮忙监督，和家人一起坚持，互相
提醒；④遇到想放弃的时候，在心里给自己加油：“坚持一下，我一定行！”。
【解析】（1）本题考查教材第 4 课《坚持才会有收获》 的核心知识点，答题关键是指出小
诺 “半途而废” 的问题，强调 “坚持的意义” 和 “面对困难不退缩” 的要求。
（2）本题考查问题解决和习惯养成能力，答题要求方法贴合课本思路 + 符合小学生特点，
可借鉴课本中 “分段坚持”“自我鼓励” 的方法，同时增加 “监督提醒”“小奖励激励”
等具体做法，让坚持的计划更易执行。
29.（1）①透水路面有小孔，能让雨水渗到地下，不会让雨水白白流走，留住珍贵的小水滴；
②雨水花园可以收集雨水，让雨水慢慢被土壤、植物吸收，补充地下水；③这些海绵城市设
计能把雨水好好利用起来，减少水资源浪费，还能让小水滴避免快速流走时被地面垃圾污染
的情况，更好地保护小水滴。
（2）①洗手、洗水果时及时关掉水龙头，不浪费自来水，减少水资源消耗；②不往小区的雨
水花园、透水路面扔垃圾，避免污染收集的雨水；③洗完衣服、洗蔬菜的水留起来，用来冲
厕所、浇花，做好水资源二次利用；④提醒家人和同学爱护小区的海绵城市设施，不破坏透
水路面和雨水花园的植物。（任选 3 点即可）
【解析】（1）本题答题的关键是紧扣课本里海绵城市 “收集、利用雨水” 的设计初衷，结
合透水路面、雨水花园的特点，说明其对保护小水滴、节约水资源的具体作用，表述贴合二
年级学生的理解范围。
（2）本题考查海绵城市知识与日常节水行为的结合运用，要求做法具体、可行，既贴合海绵
城市 “保护水资源、合理利用雨水” 的理念，又符合小学生的行为能力，同时紧扣课本中
“节约用水、保护小水滴” 的基础要求，做到知识与实践结合。
30.（1）小桐不能随便浪费纸的原因：①纸是我们的好朋友，造纸需要用到树木、竹子、芦
苇等大自然的资源，浪费纸就是浪费大自然的资源；②教材中提到蔡伦改进造纸工艺很不容
易，纸的制作过程复杂，我们要懂得珍惜；③用完的旧绘本、练习本还可以回收再利用，随
9意扔掉不仅浪费资源，还会污染环境；④纸的资源不是无限的，人人都浪费纸，会让大自然
的树木等资源被过度砍伐，破坏自然环境。
（2）节约用纸小公约：①写字、画画时认真思考，不随便撕纸、扔纸，一张纸要正面用完用
反面；②写作业的草稿纸用旧本子的背面，不单独用新纸当草稿；③看完的旧绘本、用完的
练习本分类整理，送到回收站回收再利用；④画画时尽量一次画好，不反复撕纸，多余的小
纸片可以留着做手工；⑤提醒身边的同学、家人节约用纸，一起爱护纸朋友。（任选 4 条即
可）
【解析】（1）本题考查教材第 8 课《我是一张纸》 的价值理解，答题关键是结合课本中
“纸的制作原料”“蔡伦改进造纸术”“纸的回收再利用” 等知识点，从 “资源来源”
“制作不易”“保护环境” 三个角度说明节约用纸的原因，让学生理解纸的价值。
（2）本题考查实践拓展能力，答题要求 “小公约”具体、简洁、可执行，贴合小学生的学
习和生活场景，公约内容紧扣 “节约”“回收”“不浪费” 的核心，同时体现 “互相提醒、
共同践行” 的要求，符合班级 / 家庭公约的特点。
31.（1）错误行为：①随意拔小草，不爱护植物；②往河里扔零食袋，污染水资源；③用石
子砸小燕子，伤害小动物。重要意义：①花草树木有生命，能美化环境，让大自然更美丽，
还能给我们带来快乐；②水是生命的源泉，清清的河水能滋养河里的动植物，也是我们生活
的重要资源；③小动物是大自然的一部分，燕子能吃害虫，保护庄稼，和我们做朋友，让大
自然更生动。
（2）劝阻的话：①针对拔草：“小草有生命，它刚长出嫩芽，我们要爱护它，不能随便拔
哦！”②针对扔垃圾：“小河的水清清的，扔垃圾会污染河水，伤害水里的小鱼，我们要保
护水资源！”③针对砸燕子：“小燕子是益鸟，能吃害虫，我们要爱护小动物，不能用石子
砸它！”
解析
【解析】（1）本题综合考查教材爱护动植物和珍惜水资源的知识点，答题需先判断错误行为，
再结合课本中 “大自然的价值、动植物和水的重要性” 说明意义，贴合 “大自然，谢谢
您” 的单元主题。
（2）本题考查知识的口头表达运用，答题要求劝阻语贴合课本知识点，语气亲切、符合小学
生的交流方式，能直接点明行为的错误和正确的做法。
32.我坚持和爸爸一起晨跑。收获：身体强壮了，长跑比以前也有力气了。（答案不唯一）
【解析】考查我坚持，我收获知识点。坚持做一件事，就会有收获。只要坚持不懈，持之以
10恒，就会慢慢进步，越来越好。
33.（1）大自然的馈赠有：①大自然提供了土地、水等资源，让庄稼能够生长，为人们提供
食物；②大树的枝叶能为人们遮阴，美化环境，给人们带来凉爽；③清清的溪水能浇灌庄稼，
助力农作物生长，水是生命的源泉，滋养着大自然的一切。
（2）①大自然会给勤劳的人们丰厚的回报，农民伯伯辛勤插秧，才能收获庄稼，我们要懂得
珍惜大自然的馈赠；②大自然很美，也给我们的生活带来很多好处，我们要亲近大自然，感
受大自然的美好；③我们要爱护大自然，保护大自然的一草一木、一山一水，和大自然和谐
共生。
【解析】（1）本题需从材料中提取具体景象，对应课本中 “大自然的回报”“水的作用”
“植物的价值” 等内容，准确说明大自然的馈赠。
（2）本题考查从情景中提炼道理的能力，要求结合教材中 “人与自然和谐共生”“珍惜大
自然的回报”“亲近大自然” 等知识点，提炼出贴合材料、符合课本要求的道理，做到情景
与知识结合。
34.（1）阳阳想摘月季花、往湖里扔塑料瓶（看到别人做未制止）、直接抱路边小野猫的行
为 / 想法都是不对的。理由：①课本中提到花草树木有生命，我们要爱护花草树木，不能随
意采摘；②水是生命的源泉，往湖里扔垃圾会污染水资源，伤害水里的动植物，我们要保护
水资源；③和动物相处时要保护好自己，路边的小野猫可能因害怕、警惕伤人，不能随意直
接接触。
（2）①面对漂亮的月季花，我会远远观赏，不伸手采摘，还会提醒身边的人爱护花草；②看
到小朋友往湖里扔塑料瓶，我会主动上前劝阻，告诉他不能污染湖水，还会和他一起把塑料
瓶捡起来扔进垃圾桶；③看到路边的小野猫，我不会直接去抱，会先告诉妈妈，让大人帮忙
准备一点食物放在旁边，远远看着小猫吃。
【解析】（1）本题综合考查爱护动植物和珍惜水资源的课本核心知识点。答题时需先逐一判
断错误行为，再对应课本知识，分别从花草的生命性、水资源的珍贵性、与动物相处的安全
性三个角度说明理由，做到一一对应，表述简洁。
（2）本题考查将课本知识转化为实际行动的能力。答题要结合问题 1 的错误行为，给出具
体、可行的正确做法，做法需符合二年级学生的认知和行为能力，同时紧扣 “爱护、保护、
自我防护” 的课本要求，不脱离材料情景。
35.（1）①把自己的不开心说给爸爸妈妈或者好朋友听，倾诉烦恼能赶走不开心；②去踢自
己最喜欢的足球，通过运动释放坏情绪；③拿出画纸画一画，用画画的方式赶走不开心；④
11做几次深呼吸，让自己冷静下来，换个角度想 “一道题没听懂很正常，问老师就能学会”。
（任选 3 种即可）
（2）道理：生活中总会遇到不开心的事，我们要学会主动应对不开心，做自己的 “快乐
鸟”。意义：课本中提到，不开心的事就像天上的乌云，学会应对不开心，才能让自己一直
保持阳光快乐的心情，身心健康，也能更好地和同学相处、享受生活。
【解析】（1）本题考查《学做 “快乐鸟”》一课中 “应对不开心的小妙招”，答题需严格
结合课本提到的方法，不脱离教材，同时贴合小航的具体情景。
（2）本题考查价值提炼能力，答题需先从材料中提炼核心道理，再结合课本对 “做快乐
鸟” 的意义阐述，说明保持快乐对身心健康、生活相处的重要性。
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