文档内容
统编版《道德与法治》三年级下册 教案
第三单元 我们的公共生活
第 8 课 大家的“朋友”
第二课时
【教学目标】
发现身边公共设施损害的现象；思考破坏公共设施会给人们带来影响
及危险；
分析公共设施损坏的原因，并“对症下药”合理制定可行的善待行动
学会正确使用及爱护公共设施。
【教学重点难点】
分析公共设施损坏的原因，并“对症下药”合理制定可行的善待行动
学会正确使用及爱护公共设施。
【教学过程】
【新课导入】
师：同学们，公共设施为我们的生活带来了巨大的便利，我们要珍惜公共设
施，爱护公共设施。但生活中常常有的人不善待它们。应该怎么办呢？今天我
们就一起来学学吧！下面进入我们今天的学习。
【新课教学】
（一）倾听“朋友”的委屈
【听一听】公共设施非常重要，
可是有的人却不善待他们。让
我们来听听它们的委屈吧！
我是公共汽车站牌。
有人把各类小广告贴在我
身上，难看死了，还影响
我为乘车人指路！ 我是公园里的长椅。有人坐在我上面左右摇晃，甚至站在上面又
蹦又跳。我的骨头已经断了几根，没人再愿意亲近我了！
【想一想】在你身边，有没有公共设施被损坏？
【温馨提示】城市里的公共设施对我们来说非常重要。可是，我们的
朋友却在和人类的相处过程中，受到了欺负，被人为的破坏了。
（二）讨论“朋友”的影响
【看一看】观察学校或家庭附近的公共设施，看看它们有没有受到损坏。如
果有些设施遭到了损坏，你能体会它
们的委屈吗？
路灯坏了
消防栓坏了
【议一议】同学们，这些被损
害的公共设施会对人们造成什么影响？
休息椅被破坏了，人们不能在椅子上休息。
在公共设施上到处贴小广告，影响市容市貌，不文明。
路灯坏了，晚上看不清道路，容易发生安全事故。
消防栓被破坏了，当发生火情时，不能利用。
【阅读角】请同学阅读教材第54页“丢失的井盖”故事。
一天，五岁的小云和爸爸一起去散步。她一个人跑在前面，不幸
掉进了没有井盖的窨（yìn）井里。数十名消防官兵和热心群众赶来，
救援了很长时间，才找到了小云。可是，小云已经永远地闭上了她的眼
睛。由于有人偷走了窨井盖，所以才酿成了这样无法挽回的悲剧。
想一想：如果伤害了这些无声的“朋友”，最终受伤害的是谁？
如果伤害了这些无声的“朋友”，人们的生活将会很不方便，最
终受伤害的还是我们自己。
【知识窗】《中华人民共和国治安管理处罚法》
根据《中华人民共和国治安管理处罚法》第三十七条规定：盗窃、
损毁路面井盖、照明等公共设施的，处五日以下拘留或者五百元以下罚款；情节严重的，处五日以上十日以下拘留，可以并处五百元以下罚款。
【温馨提示】 破坏公共设施的行为，是一种违法行为，会受到法律的
制裁。因此，我们必须规范自己的言行，不损坏并且善待我们的“朋友”。
（三）善待我们的“朋友”
【活动园】这些“朋友”是为我们服务的，如果得不到善待，它们的委屈可
想而知。应该怎样爱护它们呢？让我们来听听它们的心声吧！
路灯——我最怕小朋友们调皮时，用弹弓或小石头来砸我！
长椅——我喜欢人们平时把我擦得干干净净。我最不喜欢有人在
我“脸”上乱刻乱画，在我“身”上乱蹦乱跳。
【温馨提示】小贴士：
室外消防栓被损坏，可以向消防部门反映。
路上窨井盖不见了，打110报警。
路灯坏了，向城市建设管理部门反映。
小区健身器械坏了，找小区物业管理公司维修。
【观看视频】善待我们的“朋友”。
【读一读】让我们一起来想一些文明使用公共设施的多点子吧！
爱护公共设施 从我做起
从自身做起，争做一个文明人。
制作宣传标语，提醒大家。
及时制止不良行为，并劝说.
【课堂小结】
本节课，我们认识了身边的公共设施，知道了这些“朋友”在我们的日常生
活中的作用，我们要行动起来善待这些默默为我们服务的特殊“朋友”。
【板书设计】
第8课 大家的“朋友”
第二课时
活动一 :倾听“朋友”的委屈
活动二：讨论“朋友”的影响
活动三：善待我们的“朋友”第8课 大家的“朋友”
第二课时
活动一 :倾听“朋友”的委屈
活动二：讨论“朋友”的影响
活动三：善待我们的“朋友”
