文档内容
第⼀学期⾼⼀年级 ⽉联考
NT20 10
语⽂
注意事项：
1.考试时间为150分钟，满分150分。
2.答题前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
⼀、阅读（72分）
（⼀）阅读Ⅰ（本题共5⼩题，19分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
在⼆⼗世纪中国⽂学的天幕上，茹志鹃的名字犹如⼀株倔强⽣⻓的百合，既沐浴过⾰命⽂学的阳光，
⼜承载着⼈性书写的⾬露。从战⽕纷⻜中⾛来的她，以《百合花》的纯真开启⽂学⽣涯，以《剪辑错了的
故事》的冷峻叩击时代命题，⽤四⼗年创作实践编织出⼀张连接战争记忆、⼥性命运与历史反思的⽂学之
⽹。她的短篇⼩说始终以细腻的笔触触碰时代脉搏，在⾰命理想与⼈性真实的张⼒中建构独特的艺术世界。
作为跨越“ ⼗七年⽂学” 与新时期⽂学的重要作家，茹志鹃的作品既承载着特定历史时期的集体记忆，⼜
在叙事⾰新中展现出超越时代的审美价值。
茹志鹃的⽂学胚胎，孕育于⼆⼗世纪中国最动荡的褶皱之中。三岁丧⺟、⼗⼀岁失怙的童年创伤，将
孤独与漂泊刻⼊她的精神基因。1943年随兄参加新四军的抉择，不仅是个体命运的转折，更在苏中公学的
战地剧团⾥，完成了从流离孤⼥到⽂艺战⼠的身份重构。她惯于在炮⽕间隙记录“ ⽵海雾霭” 与“ 战⼠额
⻆的汗珠” ，这种对细微之美的捕捉，后来凝结为《百合花》中“ 枪筒插野菊” 的经典意象。
新时期⽂学转型期，她的创作迸发出惊⼈的思辨能量。1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志
鹃创作的重要转折。⼩说通过农⺠⽼寿的视⻆，揭露“ ⼤跃进” 时期虚报产量、强征⼝粮的荒诞现实，其
中“ 砍枣树炼钢” 的细节描写，以⿊⾊幽默的笔法展现极左政策对⺠间伦理的破坏。这种对历史创伤的直
⾯，在《草原上的⼩路》中转化为对精神异化的深刻剖析，⽯均⽗⼦的政治遭遇与杨萌的救赎努⼒，共同
构成对特殊年代⼈性考验的⽴体呈现。
《剪辑错了的故事》⼿稿上，⽼寿记忆中的“ 红枣树” 与现实中的“ 代⻝品” 形成时空蒙太奇，这种
“ 历史错位” ⼿法，较之同期“ 伤痕⽂学” 更具结构野⼼。《草原上的⼩路》修改稿中，“ ⽯均撕毁申诉信”
情节旁的批注“ ⼈性异化的标本” ，彰显出知识分⼦的冷峻审视。从“ 百合花” 到“ 错剪的胶⽚” ，她的
⻛格嬗变轨迹，恰是共和国⽂学从单⼀书写到多元反思的微观镜像。
将茹志鹃置于⼆⼗世纪中国⽂学史的⻓河观察，可⻅其创作对“ 诗化现实主义” 传统的继承与创新。
丁玲《在医院中》的知识分⼦视⻆、孙犁“ 荷花淀派” 的抒情⽓质，都在她的作品中得到创造性转化。⽽
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学科⽹（北京）股份有限公司《剪辑错了的故事》对历史荒诞性的揭示，⼜与稍后出现的“ 反思⽂学” 形成精神共鸣，展现出作家感应
时代思潮的敏锐度。
在美学范式上，她的“ 百合花” 式叙事，以⽇常细节折射时代⻛云、⽤⼥性感知软化历史叙事、借意
象系统升华现实批判，为当代⽂学提供了重要启示。她的⼥⼉王安忆对城市⽇常的诗意捕捉，亦可视为这
种美学传统的当代回响。
茹志鹃的创作⽣命，始终贯穿着与传统的对话与创新。早期《关⼤妈》对鲁迅乡⼟书写的致敬，《三⾛
严庄》对赵树理“ 问题⼩说” 的化⽤，展现出解放区美学与海派⽂化的交融。晚年与王安忆合著的《⺟⼥
同游美利坚》，两代作家的思想交织如对话，⺟亲写道“ 密⻄⻄⽐河的⻩昏让我想起邬桥的雾” ，⼥⼉回复
道“ 但这⾥没有历史的叹息” 。这种代际传承在《⻓恨歌》的弄堂叙事中延续，王琦瑶对旗袍织锦的考究，
恰是《百合花》中“ 细细缝补” 的美学变奏。
她的⽂学遗产更滋养着当代写作范式。苏童的《妻妾成群》的意象经营暗合《百合花》的细节密度，
毕⻜宇《推拿》中对盲⼈触觉的描摹，恰似《草原上的⼩路》的感官书写，《剪辑错了的故事》中的时空拼
贴⼿法与后现代元⼩说形成跨时空共鸣。这种经典⽂本的再⽣能⼒，印证了茹志鹃⽂学基因的当代性。
（摘编⾃⽂学报《茹志鹃：历史褶皱⾥的⽂学烛照》）
1. 茹志鹃的“ 百合花” 式叙事在美学范式上具有鲜明特⾊，下列选项中不属于其“ 百合花” 式叙事特点的
是（ ）
A 以⽇常细节折射时代⻛云 B. ⽤⼥性感知软化历史叙事
C. 借激烈情节冲突推动故事 D. 凭意象系统升华现实批判
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 茹志鹃的创作⽣涯跨越“ ⼗七年⽂学” 与新时期⽂学，其作品既承载特定历史时期的集体记忆，⼜在叙
事⾰新中具备超越时代的审美价值。
B. 《草原上的⼩路》中“ 砍枣树炼钢” 的细节描写，以⿊⾊幽默笔法展现极左政策对⺠间伦理的破坏，是
作家直⾯历史创伤的重要体现。
C. 茹志鹃的“ 百合花” 式叙事对当代⽂学影响深远，其⼥⼉王安忆对城市⽇常的诗意捕捉，可视为这种美
学传统的当代回响。
D. 从《百合花》的纯真抒情到《剪辑错了的故事》的冷峻反思，茹志鹃的⻛格嬗变，折射出共和国⽂学从
单⼀书写到多元反思的发展轨迹。
3. 阅读⽂本并根据内容，在横线处补写恰当的⽂字，每处不超过15字。
茹志鹃的⽂学创作与个⼈经历深度绑定，童年的孤独漂泊与新四军⽂艺战⼠的经历，让她养成了
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学科⽹（北京）股份有限公司① 的习惯，这⼀特质在《百合花》中凝结为经典意象；新时期转型期，她以《剪辑错了的故事》
② ，还运⽤“ 历史错位” ⼿法，展现出⽐同期“ 伤痕⽂学” 更优的结构巧思；从⽂学史传承来看，她
的创作既 ③ ，⼜为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养。
4. 请结合材料内容，简要梳理本⽂阐述茹志鹃⽂学创作的⾏⽂脉络。
5. 材料指出茹志鹃的创作“ 既沐浴过⾰命⽂学的阳光，⼜承载着⼈性书写的⾬露” ，请结合其代表作品《百
合花》，简要分析这⼀特点在其创作中的具体体现。
（⼆）阅读Ⅱ（本题共4⼩题，16分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
洞庭⼈家
余红
⼀九⼋三年，五⽉，太阳起得格外早，六点不到东洞庭湖已笼罩在⼀⽚⾦⾊的薄雾之中。想到燕妮今
天下午回岭阳，宋明泽早早地来到镇北⼤堤巡堤。湖⻛中还裹挟着⼀股湿腥味，⻜⻦掠过，坡下芦苇沙沙
作响。他脱了⽩衬⾐，和⻩挎包码放在⼀旁，顺⼿将军裤卷到膝盖上，身着⼀件⽩⾊的军⽤背⼼，⼀个⼈
埋头⼲开了。
半个⽉前连降暴⾬，这截堤坝中段被冲了⼀个缺⼝，洞庭镇组织了百来⼈抢修，昨天才完⼯。这是宋
明泽从部队转业到镇政府的第⼀份⼯作，每天带⼈在堤坝上垒⼟⽯、填沙袋。不觉间他在堤坝上忙完收尾
⼯作，全身已被汗⽔浇透。他顾不上汗⽔黏身，直接躺在了草地上，呼呼地歇了⼀阵⽓后，侧身从挎包⾥
摸出⼀张报纸⼜看了⼀遍，“ 农村联产承包责任制在全国范围内全⾯推⼴，⿎励农⺠兴业致富” 。洞庭镇处
在城乡接合部，只要改变观念，改变洞庭镇就不是难事。他神游了⼀阵，⼏只⽩琵鹭出现在他⾯前。它们
看稀客似的盯了他⼀会⼉，然后在他眼前觅⻝。
湖⾯隐隐传来⼀阵渔歌互答的笑闹声：“ 哟嗬——⼀件⻢甲与胸⻬，半截裤⼦腰间系，两只粗⼿舵掌稳，
⼀双⼤脚浪踏平……” 东洞庭湖⼤部分渔⺠住在湖畔茂密的芦苇荡⾥，过着起居船舱、捕⻥换粮的⽣活。⼀
声声洞庭号⼦从湖上传来，渔⺠们⼜开始新⼀天的忙活。待宋明泽起身，晨雾早已散开，远处渔帆点点，
他的⼼情不由得开阔了许多。
宋明泽穿上衬⾐继续巡堤，没⾛多远，身后传来⼀阵熟悉的脚步声。宋明泽回头时，⽗亲宋⻓江已踩
着套鞋到了跟前。⽗亲头上热⽓腾腾，⼀件灰⾊褂⼦汗湿了半截，背后照常挂着⼀顶麻⾊⽃笠，卷起的裤
脚还在滴⽔。他⽆奈地笑了笑，巡堤事宜他早就和⽗亲交接清楚，可⽗亲⼜跟了过来。
⽗⼦俩沿湖堤边看边排查，宋明泽想着燕妮有些⼼不在焉。此时⼀只苍鹭不离左右，⽔中⼏只天鹅正
交颈呢喃；不远的浅⽔区，⼏场⾬后⼤⽔漫过堤坝，形成了⼀条⼏⼗⽶⻓的瀑布，⼤⽚的⻥群跳出⽔⾯，
场⾯甚是壮观。他刚才还迷茫的眼睛瞬间清澈，“ 哦嗬” 了⼀声，⼿指着⻄侧喊道：“ 爸，快看，鲤⻥跃⻰
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学科⽹（北京）股份有限公司⻔！”
⼀旁的宋⻓江搓着⼀双布满⽼茧的⼤⼿探身看了看，黝⿊的脸颊涌起两⽚潮红，嘿嘿笑道：“ 有崖鲤、
鲢⻥，哎呀呀，⼤的恐怕有⼏⼗⽄重。”
话才落⾳，空中⻜来⼀群⻦⼉，陆续栖息在前⽅的湖滩中，不⼀会⼉那⽚湖岸线便⻦头攒动，直直望
去甚是晃眼。⽗亲在⼀旁念念有词，眨眼的⼯夫有多少只⻦⼉从头顶⻜过，就数了个清清楚楚。宋明泽啧
了⼀声，⾃叹不如道：“ 爸，您这眼⼒劲没谁能及，这招我可学不来。”
宋⻓江浓眉微挑，说：“ 没有学不来的事，⼀熟百通。巡堤啊，靠的就是⼀双眼睛，要定时排查堤坝的
隐患，哪⾥有缺⼝，哪⾥管涌，哪⾥要抢修……都要记录下来。” 宋⻓江聊起巡湖事宜时，脸上熠熠⽣辉。
宋明泽想着⾃⼰的⼼事没回应。宋⻓江⻅⼉⼦不出声，微微皱了皱眉头说：“ 晓得你嫌弃这个⼯作，但
你要晓得，万⾥⻓江险在荆州，难在洞庭，守湖巡堤可不是⼀般⼈能⼲得来的，得肩负着湖区⼈的⽣命安
全，不要以为这活谁想⼲就⼲得了的呢。”
宋明泽回过神来，说：“ 哪个嫌弃了嘛。这⼏年我在部队学了很多东⻄，也开阔了眼界。如今⼟地刚承
包到户，百废待兴，我巡湖再认真也没⽤啊。听说镇上堤坝缺⼝没钱修建，发⽣管涌也没钱请⼯程队——
改变洞庭镇的现状，才是关键哪。” ⽗亲瞥了他⼀眼，说：“ 改变？改变洞庭镇那么容易呀？就算你有这个
想法，也得先从了解这湖⽔开始。”
⼀阵⾃⾏⻋的铃铛声响起，伴着“ 明泽，明泽” 的喊声传来。宋明泽听出是曹晓娅的声⾳，忙从坡下
的芦苇中钻了出来，三步并作⼀步地跃上了堤坝，扬扬⼿喊道：“ 晓娅，晓娅，这⼉呢。”
⼀个短发⼥⼦骑着⾃⾏⻋、摁着铃铛从堤上赶来，⼈还没到跟前，⻛铃样的笑声已传到⽿边。她骑到
近前泊⻋，红扑扑的笑脸上汗珠直滚。曹晓娅个头不⾼，身材单薄，穿⼀件的确良的⽩⾊衬⾐、⼀条灰⾊
⻓裤，巴掌⼤的⼩脸，笑起来时⼀双杏仁眼眸间成了弯弯的⽉⽛。她顾不上擦汗，忙把⼿中⼀个纸袋⼦递
给了宋明泽，说：“ 你要的资料，我去区⾥找⼈才要来的。” 宋明泽接过资料袋，感激地说：“ 晓娅，够迅速，
谢了啊！”
曹晓娅“ 咳” 了声，说：“ 建设家乡⼈⼈有责！” 这句话如⼀缕清⻛让宋明泽的精⽓神顿时提了起来，
但他⽆法确定她的想法是否和他同步，就问道：“ 晓娅，你师⼤毕业完全可以留在省城啊，为何回洞庭镇？
这⼉落后⼜荒芜的。” 曹晓娅⼀脸认真道：“ 这⾥再荒芜也是我的家乡，落后怎么了，落后是可以改变的。”
宋明泽欣喜地看了看曹晓娅说：“ 你的想法和我⼀样，洞庭镇依江傍湖，想要盘活洞庭镇必须……”
阳光正浓，⾦⾊的薄雾在宋明泽脸上流淌，曹晓娅眼波流转，偷偷地瞟了他⼀眼，咯咯笑道：“ 没发现
我们的家乡很美吗？烟波浩瀚，千⻦⻜翔……” 。
（有删改）
6. 下列对⽂本相关内容的理解，不正确的⼀项是（ ）
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学科⽹（北京）股份有限公司A. 宋明泽清晨巡堤时“ 脱了⽩衬⾐” “ 埋头⼲收尾⼯作” ，既体现他对巡堤⼯作的认真，也暗示这是他转
业后的重要责任。
B. ⽗亲宋⻓江强调“ 守湖巡堤肩负湖区⼈的⽣命安全” ，与宋明泽“ 改变洞庭镇现状” 的想法形成对⽐，
凸显⽗⼦观念差异。
C. 曹晓娅为宋明泽找来资料并直⾔“ 建设家乡⼈⼈有责” ，表明她不仅有建设家乡的热情，还与宋明泽想
法⼀致。
D. ⽂中描写“ ⻥群跳出⽔⾯” “ ⻦⼉栖息湖滩” 的场景，主要是为了展现东洞庭湖的⽣态之美，与⼈物情
感、情节发展⽆关。
7. 下列对⽂本艺术特⾊的分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 开篇“ 太阳起得格外早” “ ⾦⾊的薄雾” 等环境描写，既交代了故事发⽣的时间（⼀九⼋三年五⽉清晨）
与地点（东洞庭湖），也以温暖的⾊调奠定全⽂积极向上的基调。
B. ⼩说通过“ 将军裤卷到膝盖上” （宋明泽）、“ 布满⽼茧的⼤⼿” （宋⻓江）等细节描写，⽤⽣活化的镜
头勾勒⼈物形象，让宋明泽的⼲练与宋⻓江的勤劳更具真实感。
C. ⽂中插⼊“ ⼀件⻢甲与胸⻬，半截裤⼦腰间系” 的渔歌，采⽤“ 以声衬景” 的⼿法，既展现渔⺠的劳作
状态，也让洞庭湖的清晨更具画⾯感，强化了乡⼟氛围。
D. ⽂本仅通过对⾃然景物的描写侧⾯烘托宋明泽由“ 想着燕妮有些⼼不在焉” 到⻅到⻥群后“ 眼睛瞬间
清澈” 的⼼理转变。
8. 宋明泽（《洞庭⼈家》）与⾹雪（《哦，⾹雪》）都是改⾰开放初期的农村⻘年形象，请结合⽂本内容，简
要分析⼆者的相同之处。
9. 本⽂的环境描写极具特⾊，请结合⽂本具体内容，简要分析⽂中环境描写的主要作⽤。
（三）阅读Ⅲ（本题共5⼩题，22分）
阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成下⾯⼩题。
材料⼀：
万⾥为⼈刚⽽偏。孝宗始爱其才，以问周必⼤，必⼤⽆善语，由此不⻅⽤。韩侂胄⽤事，欲⽹罗四⽅
知名⼠相⽻翼，尝筑南园。属万⾥为之记，许以掖垣。万⾥⽈：“ 官可弃，记不可作也。” 侂胄恚，改命他
⼈。卧家⼗五年，皆其柄国之⽇也。侂胄专僭⽇益甚，万⾥忧愤，怏怏成疾。家⼈知其忧国也，凡邸吏之
报时政者皆不以告。忽族⼦⾃外⾄，遽⾔侂胄⽤兵事。万⾥恸哭失声，亟呼纸书⽈：“ 韩侂胄奸⾂，专权⽆
上，动兵残⺠，谋危社稷，吾头颅如许，报国⽆路，惟有孤愤！” ⼜书⼗四⾔别妻⼦，落笔⽽逝。
（节选⾃《宋史· 杨万⾥传》）
材料⼆：
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学科⽹（北京）股份有限公司范成⼤，字致能，吴郡⼈。起知处州。处⺠以争役嚣讼，成⼤为创义役，随家贫富输⾦买⽥，助当差
者，以轻其役。其后⼊奏，⾔及此，诏颁其法于诸路。处多⼭⽥，南梁天监年间，詹、南⼆司⻢作通济堰
于松阳、遂昌之间，引溪⽔四⼗⾥，溉⽥⼆⼗万亩。堰岁久坏，成⼤访故迹，叠⽯筑防，置堤闸四⼗九所，
上中下溉灌有序，⺠⻝其利。
（节选⾃《宋史· 范成⼤传》）
材料三：
范成⼤帅蜀，游为参议官，以⽂字交，不拘礼法，⼈讥其颓放，因⾃号放翁。后累迁江⻄常平提举。
江⻄⽔灾，奏：“ 拨义仓振济，檄诸郡发粟以予⺠。” 召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。起知严州，过阙，
陛辞，上谕⽈：“ 严陵⼭⽔胜处，职事之暇，可以赋咏⾃适。” 再召⼊⻅，上⽈：“ 卿笔⼒回斡甚善，⾮他⼈
可及。” 除军器少监。
（节选⾃《宋史· 陆游传》）
材料四：
尤袤，字延之，常州⽆锡⼈。少颖异，蒋偕、施垌呼为奇童。⼊太学，以词赋冠多⼠，寻冠南宫。绍
兴⼗⼋年，擢进⼠第。尝为泰兴令，问⺠疾苦，皆⽈：“ 邵伯镇置顿为⾦使经⾏官吏科率⽆艺⺠不堪命。”
⼜镇有⽲稼仓，积⽶四万，陈腐不可⻝，岁饥，吏闭不发，⺠有坐是死者。袤⼒请台阃，奏免之，且发仓
廪以赈⺠，⺠赖以活者甚众。县旧有外城，屡残于寇，颓毁弗治。袤⾄，⾸议修筑，以固城守。⼯未毕，
⽽⾦渝盟，师压境，⺠赖以安。
（节选⾃《宋史· 尤袤传》）
10. 材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请⽤铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂⿊。
邵伯镇A置顿B为C⾦使D经⾏E官吏F科率⽆艺G⺠不堪命。
11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的⼀项是（ ）
A. 属万⾥为之记，许以掖垣（属：通“ 嘱” ，嘱托、托付）
B. 侂胄恚，改命他⼈（恚：愤怒、恼怒）
C. 堰岁久坏，成⼤访故迹（访：拜访、探望）
D. 袤⼒请台阃，奏免之（请：请求、恳请）
12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 杨万⾥⽓节刚正，不附权贵。韩侂胄掌权时欲拉拢他，以⾼官为诱饵请他为南园作记，他断然拒绝，宁
可弃官也不妥协，此后闲居⼗五年，始终不与韩侂胄合作。
B. 范成⼤治理有⽅，惠及⺠⽣。他在处州⾸创“ 义役” 制度，按家庭贫富输⾦买⽥以助役户，该制度后被
朝廷推⼴；⼜修复年久失修的通济堰，规范灌溉秩序，保障了农⽥⽣产。
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学科⽹（北京）股份有限公司C. 陆游才华被赏识，仕途有波折。他曾 范成⼤幕府任参议官，因⾏事不拘礼法被讥“ 颓放” ，遂⾃号“ 放
翁” ；任江⻄常平提举时因奏请赈灾遭赵汝愚驳斥，后虽被起⽤，官职也多有变动。
D. 尤袤勤政爱⺠，有守⼟之责。任泰兴令时，他了解到百姓因官吏科率、粮仓闭粟⽽困苦，便直接开仓赈
⺠，使众多百姓存活；⼜率先提议修筑外城，虽未完⼯，但在⾦军压境时保障了百姓安全。
13. 把材料中画横线的句⼦翻译成现代汉语。
（1）侂胄专僭⽇益甚，万⾥忧愤，怏怏成疾。
（2）县旧有外城，屡残于寇，颓毁弗治。
14. 杨万⾥、范成⼤、陆游、尤袤合称“ 中兴四⼤诗⼈” 。他们或“ ⼼系家国” ，或“ 坚守操守” ，任选⼀
个⻆度，选择其中两⼈，结合材料简要分析。
（四）阅读Ⅳ（本题共2⼩题，9分）
阅读下⾯这⾸宋词，完成下⾯⼩题。
减字⽊兰花· 莎衫筠笠
卢炳
莎衫筠笠，正是村村农务急。绿⽔千畦，惭愧秧针出得⻬。
⻛斜⾬细，⻨欲⻩时寒⼜⾄。馌①妇耕夫，画作今年稔岁②图。
【注】①“ 馌” （yè）：本义为“ 馈送⻝物” 。②稔（rěn）岁：丰收之年。“ 稔” 有“ 庄稼成熟” 之意。
15. 下列对词作内容的理解和赏析，不正确的⼀项是（ ）
A. 开篇“ 莎衫筠笠” 以典型服饰勾勒农⼈形象，“ 村村农务急” 则点明农忙时节的整体氛围，寥寥数字便
让乡村春耕图景有了鲜活轮廓。
B.“ 绿⽔千畦，惭愧秧针出得⻬” 中，“ 惭愧” 并⾮“ 羞愧” 之意，⽽是农⼈⻅秧苗⻓势整⻬后的感幸之辞，
暗含对⾟勤劳作有了初步回报的欣喜。
C. 下⽚“ ⻛斜⾬细，⻨欲⻩时寒⼜⾄” 转⽽描写不利天⽓，既体现了农业⽣产受⾃然条件制约的脆弱性，
也为后⽂农⼈坚守劳作做了铺垫。
D.“ 馌妇耕夫，画作今年稔岁图” 以“ 稔岁图” 喻农间协作场景，旨在突出农景的观赏性。
16. 词⼈主要运⽤了哪些抒情⽅式来传递对乡村农事的情感？请结合全词内容简要分析。
（五）名句名篇默写（本题共1⼩题，6分）
17. 补写出下列句⼦中 空缺部分。
（1）⽑泽东《沁园春· ⻓沙》中，词⼈⾯对湘江秋景，发出“ __________，__________” 的追问，将
个⼈志向与国家命运紧密相连，展现出豪迈的胸襟与远⼤的抱负。
（2）“ ⻦类” 是古典诗词与现当代⽂学中极具表现⼒的意象，或寄托思念，或象征⾃由，或隐喻理想，
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学科⽹（北京）股份有限公司如“ __________，__________” 。
（3）⾊彩，是诗⼈笔下的精灵，它可以点活⽂字，渲染意境，传递情感，如“ __________，__________” 。
⼆、语⾔⽂字运⽤（本题共5⼩题，18分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
以“ 环保、低碳、循环” 等为特征的绿⾊职业，是我国新产业、新业态不断发展壮⼤的⽣动写照，相
关从业者被形象地称为“ 绿领” ，从业者⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实践。
在河南濮阳的平原沃野上，⼀座座⻛电机组错落其间，巨⼤的叶⽚缓缓转动。机组之下，华能河南清
洁能源分公司⻛电场叶⽚维修⼯王磊刚完成了⼀次常规巡检，他卸下安全绳，脱下防护服，顺⼿抹了把额
头上的汗。在顺丰⼴东东莞⼤岭⼭仓，传送带有序“ 奔流” 。对于⾃身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍打
了个形象的⽐⽅——⾃动化设备像是智慧仓的“ ⻣骼” ，⾃⼰是让“ ⻣骼” 灵活运动的“ 神经” 。炎炎夏
⽇，国⽹安徽省电⼒有限公司合肥供电公司虚拟电⼚运营中⼼的⼤厅⾥，电⼒聚合运营员翟承达⽬光紧锁
屏幕，指尖在键盘上轻快起落，对多个新能源汽⻋换电站新接⼊虚拟电⼚开展负荷调试任务。
从⻛电场的⾼空巡检到智慧仓的精密运维，再到虚拟电⼚的动态调控，“ 绿领” 们的⼯作场景虽不相同，
但都在以专业⼒量守护绿⾊发展，成为推动“ 绿⾊中国” 建设的重要⼒量。
18. 下列各句中 引号和⽂中“ 绿领” 的引号，作⽤相同的⼀项是（ ）
A. 袁隆平带领团队攻克杂交⽔稻难题，⼈们把他研发的⾼产杂交⽔稻称作“ 东⽅魔稻” 。
B. 张秉贵始终践⾏“ ⼼⾥装着顾客，服务才暖⼈⼼” 的信念，⽤热情与耐⼼打动每⼀位顾客。
C. 钟扬在给学⽣的信中写道：“ 种⼦是⽣命的载体，我们采集种⼦，就是在保存未来的希望，这是值得⽤
⼀⽣去做的事。”
D. 感动中国⼈物庞众望虽⾃幼家境贫寒，却始终以坚韧对抗困境，⽹友称赞他⽤知识和毅⼒打造出了属于
⾃⼰的“ ⽣命铠甲” 。
19. 请根据以下⽂本内容，为“ 绿领” 这⼀概念下⼀个完整的定义。（要求：涵盖核⼼特征、职业属性、实
践⽬标，语⾔简洁连贯。）
以“ 环保、低碳、循环” 等为特征的绿⾊职业，是我国新产业、新业态不断发展壮⼤的⽣动写照，相关从
业者被形象地称为“ 绿领” ，从业者⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实践。
20. ⽂中画波浪线 句⼦可改写成：“ 对于⾃身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍说，⾃动化设备是智慧仓的
重要部分，⾃⼰的⼯作就是保障这些设备正常运转。” 从语意上看⼆者基本相同，但原⽂的表达更好，为什
么？
21. ⽂中画横线的句⼦有两处语病，请进⾏修改，使语⾔表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
22. 仿照示例，为⽂本中的任意⼀位“ 绿领” 写⼀条劳动模范宣传标语。
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学科⽹（北京）股份有限公司例：巡检⻛电护绿⾊，汗湿⾐衫守初⼼——向王磊致敬！
三、写作（60分）
23. 阅读下⾯的材料，根据要求写作。
雷锋曾说：“ ⻘春啊，永远是美好的，可是真正的⻘春，只属于这些永远⼒争上游的⼈，永远忘我劳动
的⼈，永远谦虚的⼈！” 在⻘春的赛道上，有⼈以“ ⼒争上游” 的姿态突破⾃我，在学业与热爱中追逐理想；
有⼈以“ 忘我劳动” 的担当践⾏责任，在服务他⼈、奉献集体中实现价值；有⼈以“ 谦虚” 的⼼态接纳不
⾜，在反思与成⻓中沉淀⼒量。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的⽣活体验与感悟，以“ 真正的⻘春” 为话题，写⼀
篇不少于800字的记叙⽂或议论⽂。
要求：①⾃拟标题，⽂体明确；②不得抄袭，不得套作；③⽂中不得出现真实的⼈名、校名、地名。
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学科⽹（北京）股份有限公司第⼀学期⾼⼀年级 ⽉联考
NT20 10
语⽂
注意事项：
1.考试时间为150分钟，满分150分。
2.答题前，考⽣务必将⾃⼰的姓名、准考证号填写在答题卡相应的位置。
⼀、阅读（72分）
（⼀）阅读Ⅰ（本题共5⼩题，19分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
在⼆⼗世纪中国⽂学的天幕上，茹志鹃的名字犹如⼀株倔强⽣⻓的百合，既沐浴过⾰命⽂学的阳光，
⼜承载着⼈性书写的⾬露。从战⽕纷⻜中⾛来的她，以《百合花》的纯真开启⽂学⽣涯，以《剪辑错了的
故事》的冷峻叩击时代命题，⽤四⼗年创作实践编织出⼀张连接战争记忆、⼥性命运与历史反思的⽂学之
⽹。她的短篇⼩说始终以细腻的笔触触碰时代脉搏，在⾰命理想与⼈性真实的张⼒中建构独特的艺术世界。
作为跨越“ ⼗七年⽂学” 与新时期⽂学的重要作家，茹志鹃的作品既承载着特定历史时期的集体记忆，⼜
在叙事⾰新中展现出超越时代的审美价值。
茹志鹃的⽂学胚胎，孕育于⼆⼗世纪中国最动荡的褶皱之中。三岁丧⺟、⼗⼀岁失怙的童年创伤，将
孤独与漂泊刻⼊她的精神基因。1943年随兄参加新四军的抉择，不仅是个体命运的转折，更在苏中公学的
战地剧团⾥，完成了从流离孤⼥到⽂艺战⼠的身份重构。她惯于在炮⽕间隙记录“ ⽵海雾霭” 与“ 战⼠额
⻆的汗珠” ，这种对细微之美的捕捉，后来凝结为《百合花》中“ 枪筒插野菊” 的经典意象。
新时期⽂学转型期，她的创作迸发出惊⼈的思辨能量。1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志
鹃创作的重要转折。⼩说通过农⺠⽼寿的视⻆，揭露“ ⼤跃进” 时期虚报产量、强征⼝粮的荒诞现实，其
中“ 砍枣树炼钢” 的细节描写，以⿊⾊幽默的笔法展现极左政策对⺠间伦理的破坏。这种对历史创伤的直
⾯，在《草原上的⼩路》中转化为对精神异化的深刻剖析，⽯均⽗⼦的政治遭遇与杨萌的救赎努⼒，共同
构成对特殊年代⼈性考验的⽴体呈现。
《剪辑错了的故事》⼿稿上，⽼寿记忆中的“ 红枣树” 与现实中的“ 代⻝品” 形成时空蒙太奇，这种
“ 历史错位” ⼿法，较之同期“ 伤痕⽂学” 更具结构野⼼。《草原上的⼩路》修改稿中，“ ⽯均撕毁申诉信”
情节旁的批注“ ⼈性异化的标本” ，彰显出知识分⼦的冷峻审视。从“ 百合花” 到“ 错剪的胶⽚” ，她的
⻛格嬗变轨迹，恰是共和国⽂学从单⼀书写到多元反思的微观镜像。
将茹志鹃置于⼆⼗世纪中国⽂学史的⻓河观察，可⻅其创作对“ 诗化现实主义” 传统的继承与创新。
丁玲《在医院中》的知识分⼦视⻆、孙犁“ 荷花淀派” 的抒情⽓质，都在她的作品中得到创造性转化。⽽
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学科⽹（北京）股份有限公司《剪辑错了的故事》对历史荒诞性的揭示，⼜与稍后出现的“ 反思⽂学” 形成精神共鸣，展现出作家感应
时代思潮的敏锐度。
在美学范式上，她的“ 百合花” 式叙事，以⽇常细节折射时代⻛云、⽤⼥性感知软化历史叙事、借意
象系统升华现实批判，为当代⽂学提供了重要启示。她的⼥⼉王安忆对城市⽇常的诗意捕捉，亦可视为这
种美学传统的当代回响。
茹志鹃的创作⽣命，始终贯穿着与传统的对话与创新。早期《关⼤妈》对鲁迅乡⼟书写的致敬，《三⾛
严庄》对赵树理“ 问题⼩说” 的化⽤，展现出解放区美学与海派⽂化的交融。晚年与王安忆合著的《⺟⼥
同游美利坚》，两代作家的思想交织如对话，⺟亲写道“ 密⻄⻄⽐河的⻩昏让我想起邬桥的雾” ，⼥⼉回复
道“ 但这⾥没有历史的叹息” 。这种代际传承在《⻓恨歌》的弄堂叙事中延续，王琦瑶对旗袍织锦的考究，
恰是《百合花》中“ 细细缝补” 的美学变奏。
她的⽂学遗产更滋养着当代写作范式。苏童的《妻妾成群》的意象经营暗合《百合花》的细节密度，
毕⻜宇《推拿》中对盲⼈触觉的描摹，恰似《草原上的⼩路》的感官书写，《剪辑错了的故事》中的时空拼
贴⼿法与后现代元⼩说形成跨时空共鸣。这种经典⽂本的再⽣能⼒，印证了茹志鹃⽂学基因的当代性。
（摘编⾃⽂学报《茹志鹃：历史褶皱⾥的⽂学烛照》）
1. 茹志鹃的“ 百合花” 式叙事在美学范式上具有鲜明特⾊，下列选项中不属于其“ 百合花” 式叙事特点的
是（ ）
A. 以⽇常细节折射时代⻛云 B. ⽤⼥性感知软化历史叙事
C. 借激烈情节冲突推动故事 D. 凭意象系统升华现实批判
2. 下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 茹志鹃的创作⽣涯跨越“ ⼗七年⽂学” 与新时期⽂学，其作品既承载特定历史时期的集体记忆，⼜在叙
事⾰新中具备超越时代的审美价值。
B. 《草原上的⼩路》中“ 砍枣树炼钢” 的细节描写，以⿊⾊幽默笔法展现极左政策对⺠间伦理的破坏，是
作家直⾯历史创伤的重要体现。
C. 茹志鹃的“ 百合花” 式叙事对当代⽂学影响深远，其⼥⼉王安忆对城市⽇常的诗意捕捉，可视为这种美
学传统的当代回响。
D. 从《百合花》的纯真抒情到《剪辑错了的故事》的冷峻反思，茹志鹃的⻛格嬗变，折射出共和国⽂学从
单⼀书写到多元反思的发展轨迹。
3. 阅读⽂本并根据内容，在横线处补写恰当的⽂字，每处不超过15字。
茹志鹃的⽂学创作与个⼈经历深度绑定，童年的孤独漂泊与新四军⽂艺战⼠的经历，让她养成了
① 的习惯，这⼀特质在《百合花》中凝结为经典意象；新时期转型期，她以《剪辑错了的故事》
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学科⽹（北京）股份有限公司② ，还运⽤“ 历史错位” ⼿法，展现出⽐同期“ 伤痕⽂学” 更优的结构巧思；从⽂学史传承来看，她
的创作既 ③ ，⼜为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养。
4. 请结合材料内容，简要梳理本⽂阐述茹志鹃⽂学创作的⾏⽂脉络。
5. 材料指出茹志鹃的创作“ 既沐浴过⾰命⽂学的阳光，⼜承载着⼈性书写的⾬露” ，请结合其代表作品《百
合花》，简要分析这⼀特点在其创作中的具体体现。
【答案】1.C 2.B
3.①捕捉细微之美
②直⾯历史创伤
③继承“ 诗化现实主义” 传统
4.①总体介绍茹志鹃的⽂学创作地位与特点。
②具体阐述茹志鹃不同时期的⽂学创作。
③总结茹志鹃创作的传承与影响。
5.①沐浴⾰命⽂学的阳光：⼩说以战争为背景，通过⼩通讯员舍身救⼈的英勇⾏为，歌颂⾰命战⼠的崇⾼
精神。
②承载着⼈性书写的⾬露：以⼥性视⻆聚焦⽇常⽣活细节，展现⻘年男⼥的纯真情感与⼈性温暖，弱化战
争残酷性。
【解析】
【导语】这篇评论以茹志鹃为个案，精妙勾勒了⼆⼗世纪中国⽂学的精神图谱。⽂章通过创作分期、⻛格
嬗变、代际传承三维透视，展现作家如何在⾰命叙事与⼈性书写的张⼒中建构独特美学。既揭示茹志鹃对
“ 诗化现实主义” 的创造性转化，⼜敏锐捕捉到《剪辑错了的故事》等作品在叙事⾰新上的先锋性，最终
在⽂学传统的⻓河中定位其承前启后的枢纽意义。
【1题详解】
本题考查学⽣理解⽂中重要概念的含义的能⼒。
根据第6段，可知“ 百合花” 式叙事特点包括“ 以⽇常细节折射时代⻛云” “ ⽤⼥性感知软化历史叙事”
“ 借意象系统升华现实批判” 。
C.“ 借激烈情节冲突推动故事” 不属于“ 百合花” 式叙事特点。
故选C。
【2题详解】
本题考查学⽣理解⽂章内容、筛选并整合⽂中信息的能⼒。
B.“《草原上的⼩路》中‘ 砍枣树炼钢’ 的细节描写” 错误，张冠李戴，根据第3段“《剪辑错了的故事》，
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学科⽹（北京）股份有限公司标志着茹志鹃创作的重要转折” “ 其中‘ 砍枣树炼钢’ 的细节描写” ，可知应该是“《剪辑错了的故事》中
‘ 砍枣树炼钢’ 的细节描写” ，⽽不是“《草原上的⼩路》中‘ 砍枣树炼钢’ 的细节描写” 。
故选B。
3题详解】
本题考查学⽣根据⽂本内容进⾏判断、推理的能⼒。
①处，根据第2段“ 1943年随兄参加新四军的抉择……的身份重构” “ 她惯于在炮⽕间隙记录‘ ⽵海雾霭’
与‘ 战⼠额⻆的汗珠’ ，这种对细微之美的捕捉” ，可知此处指出茹志鹃早年养成了捕捉细微之美的习惯，
故可填：捕捉细微之美。
②处，根据第3段“ 1979年发表的《剪辑错了的故事》，标志着茹志鹃创作的重要转折” “ 揭露‘ ⼤跃进’
时期虚报产量、强征⼝粮的荒诞现实” “ 这种对历史创伤的直⾯” ，可知她以《剪辑错了的故事》揭露荒
诞现实、对历史创伤的直⾯，故可填：直⾯历史创伤。
③处，根据第5段“ 将茹志鹃置于⼆⼗世纪中国⽂学史 ⻓河观察，可⻅其创作对‘ 诗化现实主义’ 传统
的继承与创新” ，结合后⼀句“ ⼜为王安忆、苏童等当代作家提供了美学滋养” ，可知此处指出她的创作
是对‘ 诗化现实主义’ 传统的继承，故可填：继承“ 诗化现实主义” 传统。
【4题详解】
本题考查学⽣分析⽂章结构和思路的能⼒。
①第1段“ 茹志鹃……既沐浴过⾰命⽂学的阳光，⼜承载着⼈性书写的⾬露” “ 既承载着特定历史时期的集
体记忆，⼜在叙事⾰新中展现出超越时代的审美价值” 等内容，总体介绍茹志鹃的⽂学创作地位与特点。
②第2段“ 茹志鹃的⽂学胚胎……褶皱之中” 等内容，介绍茹志鹃⽂学创作背景。第3段“ 新时期……迸发
出惊⼈的思辨能量” ，第4段“ 她的⻛格嬗变轨迹……的微观镜像” 等内容，讲述新时期⽂学转型期茹志鹃
创作的转变。第5段“ 其创作对‘ 诗化现实主义’ 传统的继承与创新” ，阐述茹志鹃创作对“ 诗化现实主
义” 传统的继承与创新。
第6段“ 她的‘ 百合花’ 式叙事……为当代⽂学提供了重要启示” ，介绍茹志鹃“ 百合花” 式叙事的美学范
式。由此可概括：主体部分具体阐述茹志鹃不同时期的⽂学创作。
③第7段“ 茹志鹃的创作⽣命，始终贯穿着与传统的对话与创新” ，指出茹志鹃创作始终贯穿着与传统的
对话与创新；第8段“ 她的⽂学遗产更滋养着当代写作范式” “ 这种经典⽂本……的当代性” 等，强调茹志
鹃的⽂学遗产对当代写作范式的滋养。由此可概括：最后总结茹志鹃创作的传承与影响。
【5题详解】
本题考查学⽣对⽂中信息进⾏分析、运⽤的能⼒。
①“ 沐浴⾰命⽂学的阳光” ，指茹志鹃作品继承⾰命⽂学传统，以⾰命历史为背景，讴歌⾰命精神，体现
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学科⽹（北京）股份有限公司集体主义价值观。《百合花》以解放战争为背景，通过描绘通讯员和“ 我” 到前沿包扎所帮助⼯作以及通讯
员向新媳妇借被⼦，通讯员最终不惜牺牲等情节，深刻地反映了⾰命战争的残酷和伟⼤，彰显了⾰命⽂学
中为了理想和正义⽽奋⽃牺牲的主题。
②“ 承载着⼈性书写的⾬露” ，指她在⾰命叙事中融⼊⼈性关怀，关注个体情感与⽣命体验，展现⼈性的
温暖与复杂。《百合花》对⼈物情感的描写细腻⼊微，展现了⼈性的美好和复杂，如通讯员和“ 我” 在⾏军
途中，从⼀开始的拘谨、沉默，到后来逐渐熟悉，产⽣了⼀种微妙的情感；新媳妇开始因为通讯员借被⼦
时的莽撞⽽有些⽣⽓，最后她⽆⽐悲痛，坚持要把⾃⼰的新被⼦盖在通讯员的遗体上，这种情感的转变展
现了⼈性中善良、感恩和敬重⽣命。
（⼆）阅读Ⅱ（本题共4⼩题，16分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
洞庭⼈家
余红
⼀九⼋三年，五⽉，太阳起得格外早，六点不到东洞庭湖已笼罩在⼀⽚⾦⾊的薄雾之中。想到燕妮今
天下午回岭阳，宋明泽早早地来到镇北⼤堤巡堤。湖⻛中还裹挟着⼀股湿腥味，⻜⻦掠过，坡下芦苇沙沙
作响。他脱了⽩衬⾐，和⻩挎包码放在⼀旁，顺⼿将军裤卷到膝盖上，身着⼀件⽩⾊的军⽤背⼼，⼀个⼈
埋头⼲开了。
半个⽉前连降暴⾬，这截堤坝中段被冲了⼀个缺⼝，洞庭镇组织了百来⼈抢修，昨天才完⼯。这是宋
明泽从部队转业到镇政府的第⼀份⼯作，每天带⼈在堤坝上垒⼟⽯、填沙袋。不觉间他在堤坝上忙完收尾
⼯作，全身已被汗⽔浇透。他顾不上汗⽔黏身，直接躺在了草地上，呼呼地歇了⼀阵⽓后，侧身从挎包⾥
摸出⼀张报纸⼜看了⼀遍，“ 农村联产承包责任制在全国范围内全⾯推⼴，⿎励农⺠兴业致富” 。洞庭镇处
在城乡接合部，只要改变观念，改变洞庭镇就不是难事。他神游了⼀阵，⼏只⽩琵鹭出现在他⾯前。它们
看稀客似的盯了他⼀会⼉，然后在他眼前觅⻝。
湖⾯隐隐传来⼀阵渔歌互答的笑闹声：“ 哟嗬——⼀件⻢甲与胸⻬，半截裤⼦腰间系，两只粗⼿舵掌稳，
⼀双⼤脚浪踏平……” 东洞庭湖⼤部分渔⺠住在湖畔茂密的芦苇荡⾥，过着起居船舱、捕⻥换粮的⽣活。⼀
声声洞庭号⼦从湖上传来，渔⺠们⼜开始新⼀天的忙活。待宋明泽起身，晨雾早已散开，远处渔帆点点，
他的⼼情不由得开阔了许多。
宋明泽穿上衬⾐继续巡堤，没⾛多远，身后传来⼀阵熟悉的脚步声。宋明泽回头时，⽗亲宋⻓江已踩
着套鞋到了跟前。⽗亲头上热⽓腾腾，⼀件灰⾊褂⼦汗湿了半截，背后照常挂着⼀顶麻⾊⽃笠，卷起的裤
脚还在滴⽔。他⽆奈地笑了笑，巡堤事宜他早就和⽗亲交接清楚，可⽗亲⼜跟了过来。
⽗⼦俩沿湖堤边看边排查，宋明泽想着燕妮有些⼼不在焉。此时⼀只苍鹭不离左右，⽔中⼏只天鹅正
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学科⽹（北京）股份有限公司交颈呢喃；不远的浅⽔区，⼏场⾬后⼤⽔漫过堤坝，形成了⼀条⼏⼗⽶⻓的瀑布，⼤⽚的⻥群跳出⽔⾯，
场⾯甚是壮观。他刚才还迷茫的眼睛瞬间清澈，“ 哦嗬” 了⼀声，⼿指着⻄侧喊道：“ 爸，快看，鲤⻥跃⻰
⻔！”
⼀旁的宋⻓江搓着⼀双布满⽼茧的⼤⼿探身看了看，黝⿊的脸颊涌起两⽚潮红，嘿嘿笑道：“ 有崖鲤、
鲢⻥，哎呀呀，⼤的恐怕有⼏⼗⽄重。”
话才落⾳，空中⻜来⼀群⻦⼉，陆续栖息在前⽅的湖滩中，不⼀会⼉那⽚湖岸线便⻦头攒动，直直望
去甚是晃眼。⽗亲在⼀旁念念有词，眨眼的⼯夫有多少只⻦⼉从头顶⻜过，就数了个清清楚楚。宋明泽啧
了⼀声，⾃叹不如道：“ 爸，您这眼⼒劲没谁能及，这招我可学不来。”
宋⻓江浓眉微挑，说：“ 没有学不来的事，⼀熟百通。巡堤啊，靠的就是⼀双眼睛，要定时排查堤坝的
隐患，哪⾥有缺⼝，哪⾥管涌，哪⾥要抢修……都要记录下来。” 宋⻓江聊起巡湖事宜时，脸上熠熠⽣辉。
宋明泽想着⾃⼰的⼼事没回应。宋⻓江⻅⼉⼦不出声，微微皱了皱眉头说：“ 晓得你嫌弃这个⼯作，但
你要晓得，万⾥⻓江险在荆州，难在洞庭，守湖巡堤可不是⼀般⼈能⼲得来的，得肩负着湖区⼈的⽣命安
全，不要以为这活谁想⼲就⼲得了的呢。”
宋明泽回过神来，说：“ 哪个嫌弃了嘛。这⼏年我在部队学了很多东⻄，也开阔了眼界。如今⼟地刚承
包到户，百废待兴，我巡湖再认真也没⽤啊。听说镇上堤坝缺⼝没钱修建，发⽣管涌也没钱请⼯程队——
改变洞庭镇的现状，才是关键哪。” ⽗亲瞥了他⼀眼，说：“ 改变？改变洞庭镇那么容易呀？就算你有这个
想法，也得先从了解这湖⽔开始。”
⼀阵⾃⾏⻋的铃铛声响起，伴着“ 明泽，明泽” 的喊声传来。宋明泽听出是曹晓娅的声⾳，忙从坡下
的芦苇中钻了出来，三步并作⼀步地跃上了堤坝，扬扬⼿喊道：“ 晓娅，晓娅，这⼉呢。”
⼀个短发⼥⼦骑着⾃⾏⻋、摁着铃铛从堤上赶来，⼈还没到跟前，⻛铃样的笑声已传到⽿边。她骑到
近前泊⻋，红扑扑的笑脸上汗珠直滚。曹晓娅个头不⾼，身材单薄，穿⼀件的确良的⽩⾊衬⾐、⼀条灰⾊
⻓裤，巴掌⼤的⼩脸，笑起来时⼀双杏仁眼眸间成了弯弯的⽉⽛。她顾不上擦汗，忙把⼿中⼀个纸袋⼦递
给了宋明泽，说：“ 你要的资料，我去区⾥找⼈才要来的。” 宋明泽接过资料袋，感激地说：“ 晓娅，够迅速，
谢了啊！”
曹晓娅“ 咳” 了声，说：“ 建设家乡⼈⼈有责！” 这句话如⼀缕清⻛让宋明泽的精⽓神顿时提了起来，
但他⽆法确定她的想法是否和他同步，就问道：“ 晓娅，你师⼤毕业完全可以留在省城啊，为何回洞庭镇？
这⼉落后⼜荒芜的。” 曹晓娅⼀脸认真道：“ 这⾥再荒芜也是我的家乡，落后怎么了，落后是可以改变的。”
宋明泽欣喜地看了看曹晓娅说：“ 你的想法和我⼀样，洞庭镇依江傍湖，想要盘活洞庭镇必须……”
阳光正浓，⾦⾊的薄雾在宋明泽脸上流淌，曹晓娅眼波流转，偷偷地瞟了他⼀眼，咯咯笑道：“ 没发现
我们的家乡很美吗？烟波浩瀚，千⻦⻜翔……” 。
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学科⽹（北京）股份有限公司（有删改）
6. 下列对⽂本相关内容的理解，不正确的⼀项是（ ）
A. 宋明泽清晨巡堤时“ 脱了⽩衬⾐” “ 埋头⼲收尾⼯作” ，既体现他对巡堤⼯作的认真，也暗示这是他转
业后的重要责任。
B. ⽗亲宋⻓江强调“ 守湖巡堤肩负湖区⼈的⽣命安全” ，与宋明泽“ 改变洞庭镇现状” 的想法形成对⽐，
凸显⽗⼦观念差异。
C. 曹晓娅为宋明泽找来资料并直⾔“ 建设家乡⼈⼈有责” ，表明她不仅有建设家乡的热情，还与宋明泽想
法⼀致。
D. ⽂中描写“ ⻥群跳出⽔⾯” “ ⻦⼉栖息湖滩” 的场景，主要是为了展现东洞庭湖的⽣态之美，与⼈物情
感、情节发展⽆关。
7. 下列对⽂本艺术特⾊的分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 开篇“ 太阳起得格外早” “ ⾦⾊的薄雾” 等环境描写，既交代了故事发⽣的时间（⼀九⼋三年五⽉清晨）
与地点（东洞庭湖），也以温暖的⾊调奠定全⽂积极向上的基调。
B. ⼩说通过“ 将军裤卷到膝盖上” （宋明泽）、“ 布满⽼茧的⼤⼿” （宋⻓江）等细节描写，⽤⽣活化的镜
头勾勒⼈物形象，让宋明泽的⼲练与宋⻓江的勤劳更具真实感。
C. ⽂中插⼊“ ⼀件⻢甲与胸⻬，半截裤⼦腰间系” 的渔歌，采⽤“ 以声衬景” 的⼿法，既展现渔⺠的劳作
状态，也让洞庭湖的清晨更具画⾯感，强化了乡⼟氛围。
D. ⽂本仅通过对⾃然景物的描写侧⾯烘托宋明泽由“ 想着燕妮有些⼼不在焉” 到⻅到⻥群后“ 眼睛瞬间
清澈” 的⼼理转变。
8. 宋明泽（《洞庭⼈家》）与⾹雪（《哦，⾹雪》）都是改⾰开放初期的农村⻘年形象，请结合⽂本内容，简
要分析⼆者的相同之处。
9. 本⽂的环境描写极具特⾊，请结合⽂本具体内容，简要分析⽂中环境描写的主要作⽤。
【答案】6.D 7.D
8.①时代背景：均为改⾰开放初期的农村⻘年，身处社会变⾰中。
②进取精神：⾹雪，主动追求知识，象征对现代⽂明的向往；宋明泽，从部队转业后积极投身家乡建设，
提出“ 改变洞庭镇现状” 的愿景。
③乡⼟情怀：⾹雪对台⼉沟的朴素热爱。宋明泽与曹晓娅对话中强调“ 建设家乡⼈⼈有责” 。
④理想主义：两⼈均怀揣改变现状的梦想，体现农村⻘年在时代浪潮中的觉醒。
9.①渲染氛围，奠定基调：开篇“ ⾦⾊的薄雾” “ 渔帆点点” 营造温暖、充满希望的清晨氛围，呼应改⾰
开放初期⽣机勃勃的时代背景。
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学科⽹（北京）股份有限公司②烘托⼈物⼼理：“ ⻥群跃出⽔⾯” “ 天鹅交颈” 等景象使宋明泽从“ ⼼不在焉” 到“ 眼睛清澈” ，展现其
情绪转变。
③象征主题：“ 鲤⻥跃⻰⻔” 暗喻宋明泽对家乡变⾰的期待；⻦群、渔歌等意象象征乡⼟活⼒与⾃然和谐。
④推动情节：湖景描写引出⽗⼦对话（如宋⻓江谈巡堤责任），以及曹晓娅出场时的⾃⾏⻋铃铛声，衔接⾃
然。
⑤强化地域特⾊：芦苇荡、渔歌、⽃笠等细节展现洞庭湖独特的渔乡⻛貌，增强⽂本真实性与⽂化底蕴。
【解析】
【导语】这篇⼩说以改⾰开放初期的洞庭湖为背景，通过宋明泽巡堤的⽇常，展现了新旧观念的碰撞。细
腻的环境描写烘托⼈物⼼境，渔歌、⻦群等意象富有乡⼟⽓息。⼈物对话⽣动，⽗⼦观念差异折射时代变
迁，⻘年建设家乡的热情跃然纸上，是⼀幅充满希望的乡村变⾰图景。
【6题详解】
本题考查学⽣对⽂章内容的分析和理解的能⼒。
D.“ 与⼈物情感、情节发展⽆关” 错，“ ⻥群跳出” “ ⻦⼉栖息” 的场景，不仅展现⽣态美，还让宋明泽“ 迷
茫的眼睛瞬间清澈” ，推动其情绪从⼼不在焉转为开阔；同时为后⽂他与曹晓娅畅谈家乡建设做铺垫，并
⾮“ 与⼈物情感、情节发展⽆关” 。
故选D。
【7题详解】
本题考查学⽣对⽂章艺术特⾊的分析的能⼒。
D.“ ⽂本仅通过对⾃然景物的描写侧⾯烘托” 错，宋明泽的⼼理转变，除了“ ⻥群跳出” 等⾃然景物的触
动，还通过“ ‘ 哦嗬’ 了⼀声，⼿指着⻄侧喊道” 的动作、语⾔直接展现，并⾮“ 仅通过⾃然景物描写侧
⾯烘托” 。
故选D。
8题详解】
本题考查学⽣鉴赏作品的⼈物形象的能⼒。
①时代背景：⾹雪⽣活在80年代初台⼉沟，受⽕⻋带来的外界⽂明冲击；宋明泽在1983年洞庭镇，关注
“ 农村联产承包责任制推⼴” 政策，⼆者均成⻓于社会转型、新旧观念碰撞的时代。
②进取精神：⾹雪为换铅笔盒，深夜⾛三⼗⾥⼭路，追求知识与现代⽂明；宋明泽转业后认真巡堤，还找
资料、思考盘活洞庭镇，积极探索家乡发展，皆显进取姿态。
③乡⼟情怀：⾹雪向往外界却眷恋台⼉沟；宋明泽不嫌弃巡堤⼯作，与曹晓娅共鸣“ 建设家乡⼈⼈有责” ，
⼆⼈对家乡的热爱质朴且坚定。
第8⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司④理想主义：⾹雪渴望⽤知识改变台⼉沟闭塞；宋明泽不满家乡落后，⽴志“ 改变洞庭镇现状” ，⼆者均
在时代浪潮中萌发理想，展现农村⻘年的精神成⻓。
【9题详解】
本题考查学⽣分析理解⽂中环境描写 作⽤的能⼒。
①开篇“ ⾦⾊的薄雾” “ ⻜⻦掠过” “ 渔帆点点” ，营造温暖有希望的洞庭清晨氛围，贴合五⽉时节，也
呼应改⾰开放初期的⽣机，奠定积极基调。
②宋明泽因想燕妮⼼不在焉时，“ ⻥群跳出” “ 天鹅呢喃” 的壮观景象，让他“ 眼睛瞬间清澈” 并惊呼，⾃
然烘托其从迷茫到振奋的情绪转变。
③“ 鲤⻥跃⻰⻔” 暗喻宋明泽改变家乡的期待；渔歌、⻦群等意象，象征洞庭镇的乡⼟活⼒与⾃然和谐，
强化对家乡发展的美好愿景。
④⽗⼦因观“ ⻥群” “ ⻦群” 展开对话，宋⻓江借机谈巡堤责任；曹晓娅出场时，湖堤环境也为⼆⼈交流
提供场景，让情节衔接顺畅。
⑤芦苇荡、渔歌、麻⾊⽃笠等元素，展现洞庭湖渔乡⻛貌，让地域形象鲜明，增强⽂本真实感与乡⼟⽂化
底蕴。
（三）阅读Ⅲ（本题共5⼩题，22分）
阅读下⾯的⽂⾔⽂，完成下⾯⼩题。
材料⼀：
万⾥为⼈刚⽽偏。孝宗始爱其才，以问周必⼤，必⼤⽆善语，由此不⻅⽤。韩侂胄⽤事，欲⽹罗四⽅
知名⼠相⽻翼，尝筑南园。属万⾥为之记，许以掖垣。万⾥⽈：“ 官可弃，记不可作也。” 侂胄恚，改命他
⼈。卧家⼗五年，皆其柄国之⽇也。侂胄专僭⽇益甚，万⾥忧愤，怏怏成疾。家⼈知其忧国也，凡邸吏之
报时政者皆不以告。忽族⼦⾃外⾄，遽⾔侂胄⽤兵事。万⾥恸哭失声，亟呼纸书⽈：“ 韩侂胄奸⾂，专权⽆
上，动兵残⺠，谋危社稷，吾头颅如许，报国⽆路，惟有孤愤！” ⼜书⼗四⾔别妻⼦，落笔⽽逝。
（节选⾃《宋史· 杨万⾥传》）
材料⼆：
范成⼤，字致能，吴郡⼈。起知处州。处⺠以争役嚣讼，成⼤为创义役，随家贫富输⾦买⽥，助当差
者，以轻其役。其后⼊奏，⾔及此，诏颁其法于诸路。处多⼭⽥，南梁天监年间，詹、南⼆司⻢作通济堰
于松阳、遂昌之间，引溪⽔四⼗⾥，溉⽥⼆⼗万亩。堰岁久坏，成⼤访故迹，叠⽯筑防，置堤闸四⼗九所，
上中下溉灌有序，⺠⻝其利。
（节选⾃《宋史· 范成⼤传》）
材料三：
第9⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司范成⼤帅蜀，游为参议官，以⽂字交，不拘礼法，⼈讥其颓放，因⾃号放翁。后累迁江⻄常平提举。
江⻄⽔灾，奏：“ 拨义仓振济，檄诸郡发粟以予⺠。” 召还，给事中赵汝愚驳之，遂与祠。起知严州，过阙，
陛辞，上谕⽈：“ 严陵⼭⽔胜处，职事之暇，可以赋咏⾃适。” 再召⼊⻅，上⽈：“ 卿笔⼒回斡甚善，⾮他⼈
可及。” 除军器少监。
（节选⾃《宋史· 陆游传》）
材料四：
尤袤，字延之，常州⽆锡⼈。少颖异，蒋偕、施垌呼为奇童。⼊太学，以词赋冠多⼠，寻冠南宫。绍
兴⼗⼋年，擢进⼠第。尝为泰兴令，问⺠疾苦，皆⽈：“ 邵伯镇置顿为⾦使经⾏官吏科率⽆艺⺠不堪命。”
⼜镇有⽲稼仓，积⽶四万，陈腐不可⻝，岁饥，吏闭不发，⺠有坐是死者。袤⼒请台阃，奏免之，且发仓
廪以赈⺠，⺠赖以活者甚众。县旧有外城，屡残于寇，颓毁弗治。袤⾄，⾸议修筑，以固城守。⼯未毕，
⽽⾦渝盟，师压境，⺠赖以安。
（节选⾃《宋史· 尤袤传》）
10. 材料四中画波浪线的部分有三处需要断句，请⽤铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂⿊。
邵伯镇A置顿B为C⾦使D经⾏E官吏F科率⽆艺G⺠不堪命。
11. 下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的⼀项是（ ）
A. 属万⾥为之记，许以掖垣（属：通“ 嘱” ，嘱托、托付）
B. 侂胄恚，改命他⼈（恚：愤怒、恼怒）
C. 堰岁久坏，成⼤访故迹（访：拜访、探望）
D. 袤⼒请台阃，奏免之（请：请求、恳请）
12. 下列对材料有关内容的概括和分析，不正确的⼀项是（ ）
A. 杨万⾥⽓节刚正，不附权贵。韩侂胄掌权时欲拉拢他，以⾼官为诱饵请他为南园作记，他断然拒绝，宁
可弃官也不妥协，此后闲居⼗五年，始终不与韩侂胄合作。
B. 范成⼤治理有⽅，惠及⺠⽣。他在处州⾸创“ 义役” 制度，按家庭贫富输⾦买⽥以助役户，该制度后被
朝廷推⼴；⼜修复年久失修的通济堰，规范灌溉秩序，保障了农⽥⽣产。
C. 陆游才华被赏识，仕途有波折。他曾在范成⼤幕府任参议官，因⾏事不拘礼法被讥“ 颓放” ，遂⾃号“ 放
翁” ；任江⻄常平提举时因奏请赈灾遭赵汝愚驳斥，后虽被起⽤，官职也多有变动。
D. 尤袤勤政爱⺠，有守⼟之责。任泰兴令时，他了解到百姓因官吏科率、粮仓闭粟⽽困苦，便直接开仓赈
⺠，使众多百姓存活；⼜率先提议修筑外城，虽未完⼯，但在⾦军压境时保障了百姓安全。
13. 把材料中画横线的句⼦翻译成现代汉语。
（1）侂胄专僭⽇益甚，万⾥忧愤，怏怏成疾。
第10⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司（2）县旧有外城，屡残于寇，颓毁弗治。
14. 杨万⾥、范成⼤、陆游、尤袤合称“ 中兴四⼤诗⼈” 。他们或“ ⼼系家国” ，或“ 坚守操守” ，任选⼀
个⻆度，选择其中两⼈，结合材料简要分析。
【答案】10.BEG
11.C 12.D
13. （1）韩侂胄专权僭越越来越严重，杨万⾥⼼中忧愤，闷闷不乐⽽⽣病。
（2）泰兴县过去有外城，多次被贼寇毁坏，倒塌破损后没有修缮。
14. ⻆度⼀“ ⼼系家国”
杨万⾥：韩侂胄专权⽤兵，他虽闲居仍忧愤成疾，听闻⽤兵事后恸哭，写下斥奸⾂、抒报国⽆⻔悲愤的⽂
字，最终落笔⽽逝，以⽣命彰显对家国的⾚诚。尤袤：任泰兴令时，为百姓请免科率、开仓赈⺠；提议修
筑外城，在⾦军压境时护⺠安全，以惠⺠、守⼟之举践⾏家国责任。
⻆度⼆“ 坚守操守”
杨万⾥：韩侂胄以⾼官诱其作记，他拒称“ 官可弃，记不可作” ，闲居⼗五年不附权贵，坚守⽓节。范成
⼤：创“ 义役” 减⺠役负，修通济堰保农⽥，始终以百姓利益为要，坚守为官为⺠的初⼼。
【解析】
【导语】这四篇传记展现了南宋“ 中兴四⼤诗⼈” 的鲜明形象。杨万⾥以刚直不阿的⽓节著称，宁弃官也
不为权贵作记；范成⼤则彰显了实⼲家的⻛采，创义役、修⽔利，政绩斐然；陆游虽仕途坎坷，却始终保
持⽂⼈的傲⻣与才情；尤袤⼼系⺠⽣，赈灾筑城，体现了儒者的担当。四篇选⽂通过典型事例，既突出了
各⾃的政治品格，⼜暗合其诗歌创作中关注现实的精神内核，⼈物形象⽴体丰满。
【10题详解】
本题考查学⽣⽂⾔⽂断句的能⼒。
句意：邵伯镇设置了驿站，专供⾦国使者经过时使⽤，官吏（向百姓）征敛赋税没有定规，百姓⽆法忍受。
“ 邵伯镇” 是状语，“ 置顿” 是动宾结构，其后B处断开；
“ 为⾦使经⾏” 是动宾结构，“ 官吏” 是下句主语，故E处断开。
“ 官吏科率⽆艺” 主谓宾结构完整，其后G处断开。
故选BEG。
【11题详解】
本题考查学⽣理解⽂⾔实词在⽂中的意义的能⼒。
A.正确。句意：嘱咐杨万⾥为南园写⼀篇记，答应让杨万⾥做⾼官。
B.正确。句意：侂胄很恼怒，改叫他⼈去写。
第11⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司C.访：寻访，访求。句意：通济堰因年久失修⽽损坏，范成⼤寻访（堰坝的）旧迹。
D.正确。句意：尤袤竭⼒向安抚使司、提刑司请求，上奏朝廷免除了（不合理的征敛）。
故选C。
【12题详解】
本题考查学⽣理解⽂章内容的能⼒。
D.“ 便直接开仓赈⺠” 错误，由原⽂“ 袤⼒请台阃，奏免之，且发仓廪以赈⺠” 可知，是开仓前先向上级
请示并获同意，并⾮擅⾃“ 直接” 开仓。
故选D。
【13题详解】
本题考查学⽣理解并翻译⽂⾔⽂句⼦的能⼒。
（1）“ 专僭” ，专权僭越；“ ⽇益” ，⼀天天更加；“ 怏怏” ，闷闷不乐。
（2）“ 旧” ，过去，从前；“ 于” ，被；“ 治” ，修缮。
【14题详解】
本题考查学⽣概括、分析⼈物形象的能⼒。
⻆度⼀：⼼系家国
杨万⾥：原⽂“ 侂胄专僭⽇益甚，万⾥忧愤，怏怏成疾” “ 遽⾔侂胄⽤兵事。万⾥恸哭失声……落笔⽽逝” ，
可⻅他因韩侂胄专权⽤兵、危害国家⽽忧愤成疾，临终仍痛斥奸⾂、慨叹报国⽆⻔，尽显家国情怀。
尤袤：原⽂“ 问⺠疾苦……且发仓廪以赈⺠，⺠赖以活者甚众” “ 县旧有外城……袤⾄，⾸议修筑……⺠赖
以安” ，他体察百姓疾苦，请求免苛捐、开仓赈灾，⼜提议修外城抵御敌军，以⾏动守护百姓与国⼟，⼼
系家国。
⻆度⼆：坚守操守
杨万⾥：原⽂“ 韩侂胄⽤事……属万⾥为之记，许以掖垣。万⾥⽈：‘ 官可弃，记不可作也’ ” ，韩侂胄以
⾼官为诱饵让他作记，他宁可弃官也不妥协，坚守不附权贵的操守。
范成⼤：原⽂“ 处⺠以争役嚣讼……⾔及此，诏颁其法于诸路” “ 堰岁久坏……⺠⻝其利” ，他为解百姓徭
役之苦创“ 义役” ，⼜修复通济堰助农，始终以百姓利益为先，坚守为官为⺠的操守。
参考译⽂：
材料⼀：
杨万⾥为⼈刚正⽽固执。宋孝宗当初爱惜他的才⼲，向周必⼤打听杨万⾥的情况，周必⼤没有说杨万
⾥的好处，因此他没有被起⽤。韩侂胄专权之后，想要⽹罗四⽅的知名⼈⼠做他的⽻翼，有⼀次修筑了南
园。嘱咐杨万⾥为南园写⼀篇记，答应让杨万⾥做⾼官。杨万⾥⽈：“ 官可以不做，记是不能写的。” 侂胄
第12⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司很恼怒，改叫他⼈去写。杨万⾥在家闲居⼗五年，都是韩侂胄专权的⽇⼦。韩侂胄专权僭越越来越严重，
杨万⾥⼼中忧愤，闷闷不乐⽽⽣病。家⼈知他是为国家担忧，凡是和时政有关的事情都不告诉他。忽然有
⼀天他族⾥的侄⼦从外⾯回来，突然说起韩侂胄⽤兵的事情。杨万⾥失声痛苦，急忙叫拿来纸写道：“ 韩侂
胄奸⾂，擅⾃专权，⽬⽆皇上，⼤动⼲⼽，残害⼈⺠，图谋危害国家，我这么⼤岁数了，没有办法报效国
家，只有愤愤不平！” ⼜写下了⼗四个字告别妻⼦⼉⼥，写罢就去世了。
材料⼆：
范成⼤，字致能，是吴郡⼈。（他）被起⽤担任处州知州。处州百姓因为争夺徭役⽽喧闹、打官司，范
成⼤为此创设了“ 义役” 制度，（让百姓）根据⾃家贫富程度缴纳钱财购买⽥地，⽤⽥租来资助应当服役的
⼈，从⽽减轻他们的徭役负担。后来（范成⼤）⼊朝奏报，提到了这件事，朝廷下诏把这个制度推⾏到各
路。处州多⼭地农⽥，南梁天监年间，詹、南两位司⻢在松阳、遂昌之间修建了通济堰，引溪⽔（灌溉）
四⼗⾥，能灌溉⼆⼗万亩⽥地。通济堰因年久失修⽽损坏，范成⼤寻访（堰坝的）旧迹，垒⽯修筑防护⼯
程，设置了四⼗九处堤闸，（使堰⽔）上、中、下游灌溉有序，百姓享受到了它的益处。
材料三：
范成⼤统帅蜀地时，陆游担任参议官，两⼈凭借⽂字交往，（相处时）不拘泥于礼节法度，有⼈讥讽陆
游⾏为放诞，陆游于是⾃号“ 放翁” 。后来（陆游）多次升迁，担任江⻄常平提举。江⻄发⽣⽔灾，（陆游）
上奏说：“ 请调拨义仓的粮⻝救济灾⺠，发公⽂命令各郡拿出粮⻝供给百姓。” （朝廷）征召他回朝，给事
中赵汝愚反驳了他的提议，（陆游）于是被授予宫观官（闲职）。（后来陆游）被起⽤担任严州知州，路过朝
廷，上朝辞⾏，皇上告诫他说：“ 严陵⼭⽔优美，你在处理公务的闲暇，可以写诗咏怀，⾃得其乐。” （之
后）再次被召⼊宫中觐⻅，皇上说：“ 你的⽂笔雄健，能灵活⾃如地驾驭⽂字，⾮常好，不是别⼈能⽐得上
的。” （陆游）被任命为军器少监。
材料四：
尤袤，字延之，是常州⽆锡⼈。（他）年少时就聪慧出众，蒋偕、施垌称他为“ 奇童” 。（尤袤）进⼊
太学，凭借词赋在众多学⼦中名列第⼀，不久⼜在南宫考试（礼部试）中夺魁。绍兴⼗⼋年，（他）考中进
⼠。（尤袤）曾担任泰兴县令，询问百姓的疾苦，（百姓）都说：“ 邵伯镇设置了驿站，专供⾦国使者经过时
使⽤，官吏（向百姓）征敛赋税没有定规，百姓⽆法忍受。” 此外，邵伯镇有⼀座储粮的⽲稼仓，囤积了四
万⽯粮⻝，（这些粮⻝）已经陈腐不能⻝⽤；那年发⽣饥荒，官吏却关闭粮仓不发放粮⻝，有百姓因此饿死。
尤袤竭⼒向安抚使司、提刑司请求，上奏朝廷免除了（不合理的征敛），并且打开粮仓救济百姓，依靠这些
粮⻝活下来的百姓很多。泰兴县过去有外城，多次被贼寇毁坏，倒塌破损后没有修缮。尤袤到任后，⾸先
提议修复外城，来巩固城防。⼯程还没完成，⾦国就违背盟约，军队逼近边境，（百姓）依靠修复后的外城
得以安定。
第13⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司（四）阅读Ⅳ（本题共2⼩题，9分）
阅读下⾯这⾸宋词，完成下⾯⼩题。
减字⽊兰花· 莎衫筠笠
卢炳
莎衫筠笠，正是村村农务急。绿⽔千畦，惭愧秧针出得⻬。
⻛斜⾬细，⻨欲⻩时寒⼜⾄。馌①妇耕夫，画作今年稔岁②图。
【注】①“ 馌” （yè）：本义为“ 馈送⻝物” 。②稔（rěn）岁：丰收之年。“ 稔” 有“ 庄稼成熟” 之意。
15. 下列对词作内容的理解和赏析，不正确的⼀项是（ ）
A. 开篇“ 莎衫筠笠” 以典型服饰勾勒农⼈形象，“ 村村农务急” 则点明农忙时节的整体氛围，寥寥数字便
让乡村春耕图景有了鲜活轮廓。
B.“ 绿⽔千畦，惭愧秧针出得⻬” 中，“ 惭愧” 并⾮“ 羞愧” 之意，⽽是农⼈⻅秧苗⻓势整⻬后的感幸之辞，
暗含对⾟勤劳作有了初步回报的欣喜。
C. 下⽚“ ⻛斜⾬细，⻨欲⻩时寒⼜⾄” 转⽽描写不利天⽓，既体现了农业⽣产受⾃然条件制约的脆弱性，
也为后⽂农⼈坚守劳作做了铺垫。
D.“ 馌妇耕夫，画作今年稔岁图” 以“ 稔岁图” 喻农间协作场景，旨在突出农景的观赏性。
16. 词⼈主要运⽤了哪些抒情⽅式来传递对乡村农事的情感？请结合全词内容简要分析。
【答案】15.D 16.①借景抒情：绘“ 莎衫筠笠” “ 绿⽔秧⻬” 等农忙景赞农事，⽤“ ⻛斜⾬细” 寒⾄之
景，烘托农⼈⾟勤坚韧。
②直抒胸臆：“ 惭愧” 显对秧苗好的欣喜，“ 画作稔岁图” 借“ 稔岁” 直接表对丰收的期盼与喜悦。
③细节描写：以“ 馌妇耕夫” 协作细节，歌颂农⼈勤劳互助，传递对乡村⽣活的热爱。
【解析】
【导语】这⾸《减字⽊兰花》以⽩描⼿法勾勒农忙图景，通过“ 莎衫筠笠” “ 秧针出⻬” 等细节展现劳动
之美。“ 惭愧” “ 稔岁图” 等词既含农⼈朴素的丰收期盼，⼜暗藏词⼈对⽥园⽣活的诗意观照。下阕⻛⾬寒
⾄的转折，更凸显⼈与⾃然抗争中蕴含的⽣命⼒，全词在平实语⾔中完成对农耕⽂明的礼赞。
【15题详解】
本题考查学⽣鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能⼒。
D.“ 旨在突出农景的观赏性” 错，“ 稔岁图” 并⾮强调农景的观赏性，⽽是通过农⼈协作劳作的场景，表达
对丰收的期盼和赞美。
故选D。
【16题详解】
第14⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司本题考查学⽣鉴赏诗歌的表达技巧和思想情感的能⼒。
①借景抒情：词⼈先绘“ 莎衫筠笠” 的农⼈装束与“ 绿⽔千畦” “ 秧针出⻬” 的⽥园景，显春耕⽣机，藏
对庄稼⻓势的欣喜；后写“ ⻛斜⾬细” “ ⻨⻩遇寒” 的不利天⽓，以⾃然之景衬农事艰⾟，传递对农⼈坚
守劳作的关切与赞赏。
②直抒胸臆：“ 惭愧秧针出得⻬” 中，“ 惭愧” 是农⼈⻅秧苗整⻬的感幸之词，直⽩道出劳作获初步回报的
喜悦；“ 画作今年稔岁图” 借“ 稔岁” ，将农⼈间协作场景喻丰收图，直接流露对今年丰收的热切期盼。
③细节描写：词⼈聚焦“ 馌妇送⻝、耕夫劳作” 的细节，展现农⼈间默契互助。这⼀画⾯虽简，却不着“ 赞
美” 之语，⾃然歌颂农⼈勤劳品质，也传递出对质朴乡村⽣活的深切热爱。
（五）名句名篇默写（本题共1⼩题，6分）
17. 补写出下列句⼦中的空缺部分。
（1）⽑泽东《沁园春· ⻓沙》中，词⼈⾯对湘江秋景，发出“ __________，__________” 的追问，将
个⼈志向与国家命运紧密相连，展现出豪迈的胸襟与远⼤的抱负。
（2）“ ⻦类” 是古典诗词与现当代⽂学中极具表现⼒的意象，或寄托思念，或象征⾃由，或隐喻理想，
如“ __________，__________” 。
（3）⾊彩，是诗⼈笔下的精灵，它可以点活⽂字，渲染意境，传递情感，如“ __________，__________” 。
【答案】 ①. 问苍茫⼤地 ②. 谁主沉浮 ③. 但⻅悲⻦号古⽊ ④. 雄⻜雌从绕林间（⼜闻⼦
规啼夜⽉，愁空⼭/庄⽣晓梦迷蝴蝶，望帝春⼼托杜鹃） ⑤. 两个⻩鹂鸣翠柳 ⑥. ⼀⾏⽩鹭上⻘天
（接天莲叶⽆穷碧，映⽇荷花别样红/碧⽟妆成⼀树⾼，万条垂下绿丝绦）
【解析】
【详解】本题考查学⽣默写常⻅的名篇名句的能⼒。
易错字：“ 苍” “ 鹭” “ 碧” “ 绦” 。
⼆、语⾔⽂字运⽤（本题共5⼩题，18分）
阅读下⾯的⽂字，完成下⾯⼩题。
以“ 环保、低碳、循环” 等为特征的绿⾊职业，是我国新产业、新业态不断发展壮⼤的⽣动写照，相
关从业者被形象地称为“ 绿领” ，从业者⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实践。
在河南濮阳的平原沃野上，⼀座座⻛电机组错落其间，巨⼤的叶⽚缓缓转动。机组之下，华能河南清
洁能源分公司⻛电场叶⽚维修⼯王磊刚完成了⼀次常规巡检，他卸下安全绳，脱下防护服，顺⼿抹了把额
头上的汗。在顺丰⼴东东莞⼤岭⼭仓，传送带有序“ 奔流” 。对于⾃身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍打
了个形象的⽐⽅——⾃动化设备像是智慧仓的“ ⻣骼” ，⾃⼰是让“ ⻣骼” 灵活运动的“ 神经” 。炎炎夏
⽇，国⽹安徽省电⼒有限公司合肥供电公司虚拟电⼚运营中⼼的⼤厅⾥，电⼒聚合运营员翟承达⽬光紧锁
第15⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司屏幕，指尖在键盘上轻快起落，对多个新能源汽⻋换电站新接⼊虚拟电⼚开展负荷调试任务。
从⻛电场的⾼空巡检到智慧仓的精密运维，再到虚拟电⼚的动态调控，“ 绿领” 们的⼯作场景虽不相同，
但都在以专业⼒量守护绿⾊发展，成为推动“ 绿⾊中国” 建设的重要⼒量。
18. 下列各句中的引号和⽂中“ 绿领” 的引号，作⽤相同的⼀项是（ ）
A. 袁隆平带领团队攻克杂交⽔稻难题，⼈们把他研发的⾼产杂交⽔稻称作“ 东⽅魔稻” 。
B. 张秉贵始终践⾏“ ⼼⾥装着顾客，服务才暖⼈⼼” 的信念，⽤热情与耐⼼打动每⼀位顾客。
C. 钟扬在给学⽣的信中写道：“ 种⼦是⽣命的载体，我们采集种⼦，就是在保存未来的希望，这是值得⽤
⼀⽣去做的事。”
D. 感动中国⼈物庞众望虽⾃幼家境贫寒，却始终以坚韧对抗困境，⽹友称赞他⽤知识和毅⼒打造出了属于
⾃⼰的“ ⽣命铠甲” 。
19. 请根据以下⽂本内容，为“ 绿领” 这⼀概念下⼀个完整的定义。（要求：涵盖核⼼特征、职业属性、实
践⽬标，语⾔简洁连贯。）
以“ 环保、低碳、循环” 等为特征的绿⾊职业，是我国新产业、新业态不断发展壮⼤的⽣动写照，相关从
业者被形象地称为“ 绿领” ，从业者⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实践。
20. ⽂中画波浪线的句⼦可改写成：“ 对于⾃身职责，35岁的智慧仓运维员秦萍说，⾃动化设备是智慧仓的
重要部分，⾃⼰的⼯作就是保障这些设备正常运转。” 从语意上看⼆者基本相同，但原⽂的表达更好，为什
么？
21. ⽂中画横线的句⼦有两处语病，请进⾏修改，使语⾔表达准确流畅。可增删少量词语，但不得改变原意。
22. 仿照示例，为⽂本中的任意⼀位“ 绿领” 写⼀条劳动模范宣传标语。
例：巡检⻛电护绿⾊，汗湿⾐衫守初⼼——向王磊致敬！
【答案】18.A 19.“ 绿领” 是指在我国新产业、新业态发展中，从事以“ 环保、低碳、循环” 为特征的
绿⾊职业，并⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实践的从业者。
20.①原⽂⽤“ ⻣骼” 和“ 神经” 的⽐喻，将抽象职责具象化，突出运维员与设备的紧密关系；
②“ 灵活运动” ⽐“ 正常运转” 更能体现智慧仓的动态调控特点；
③改写后失去原⽂的鲜活表达，显得平铺直叙。
21. 对新接⼊虚拟电⼚的多个新能源汽⻋换电站开展负荷调试⼯作。
22. 智慧仓⾥织神经，绿⾊物流护低碳——向秦萍致敬！
指尖调控虚拟电，聚合绿能助双碳——向翟承达致敬！
【解析】
【18题详解】
第16⻚/共20⻚
学科⽹（北京）股份有限公司本题考查学⽣分析理解标点符号的作⽤的能⼒。
⽂中“ 绿领” 的引号表示特定称谓；
A.表示特定称谓；
B.表示强调；
C.表示直接引⽤；
D.表示特殊含义。
故选A。
【19题详解】
本题考查学⽣语⾔表达之下定义的能⼒。
⾸先要明确下定义的基本模式，“ 被定义概念=种差+邻近属概念” ，⼀般表述为“ ……是……的……” 模式。
其次浏览⽂本，找到邻近属概念。根据“ 相关从业者被形象地称为‘ 绿领’ ” 可知，“ 绿领” 的邻近属概念
是“ 从业者” ；
然后筛选种差，种差需涵盖“ 核⼼特征、职业属性、实践⽬标” ，均从⽂本中筛选。根据“ 以‘ 环保、低
碳、循环’ 等为特征的绿⾊职业” 可概括核⼼特征“ 从事以‘ 环保、低碳、循环’ 为特征的绿⾊职业” ；
根据“ 是我国新产业、新业态不断发展壮⼤的⽣动写照” 可概括职业属性“ 在我国新产业、新业态发展中” ；
根据“ 从业者⽤专业⾏动将‘ 双碳’ ⽬标转化为⽇常实践” 可概括实践⽬标“ ⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标
转化为⽇常实践” 。
最后在下定义的基本模式框架下，按照⼀定的语法规范组合成⼀个单句：“ 绿领” 是指在我国新产业、新业
态发展中，从事以“ 环保、低碳、循环” 为特征的绿⾊职业，并⽤专业⾏动将“ 双碳” ⽬标转化为⽇常实
践的从业者。
【20题详解】
本题考查学⽣赏析句⼦表达效果的能⼒。
①原⽂⽤“ ⻣骼” 喻⾃动化设备、“ 神经” 喻⾃身⼯作，把智慧仓运维的抽象职责转化为⼈体器官的关联，
读者能直观感知设备与运维员的依存。改句“ 重要部分” “ 保障运转” 是笼统表述，⽆法呈现这种可感的
画⾯，削弱了理解度。
②智慧仓核⼼是“ ⾃动化” “ 动态协同” ，原⽂“ 灵活运动” 紧扣这⼀特性，体现运维不仅是“ 正常运转” ，
更是让设备⾼效联动。改句“ 正常运转” 仅强调“ 不故障” ，未凸显智慧仓的动态调控属性，弱化了岗位
专业性。
③原⽂“ 打了个形象的⽐⽅” 符合⽇常表达习惯，让秦萍的表述更鲜活，带有⼈物个性。改句“ 秦萍说”
的直⽩陈述，失去这种⽣活化质感，语⾔平淡刻板，⽆法传递原⽂的⽣动性。
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学科⽹（北京）股份有限公司【21题详解】
本题考查学⽣辨析并修改病句的能⼒。
⽂中画横线句⼦的两处语病是：
⼀是语序不当，“ 新接⼊虚拟电⼚” 是修饰“ 多个新能源汽⻋换电站” 的定语，应放在被修饰词之前，明确
“ 开展调试” 的对象是“ 新接⼊虚拟电⼚的换电站” ；
⼆ 搭配不当，“ 开展” 与“ 任务” 搭配不当，“ 任务” 改“ ⼯作” 。
修改的句⼦应为：对新接⼊虚拟电⼚的多个新能源汽⻋换电站开展负荷调试⼯作。
【22题详解】
本题考查学⽣语⾔表达之拟写宣传标语的能⼒。
拟写时先紧扣每位“ 绿领” 的职业场景与核⼼职责，提取关键信息并融⼊“ 绿⾊、低碳、双碳” 理念，再
仿照示例的“ 对仗句式 + 致敬对象” 结构创作。
写秦萍的标语时，先抓取其“ 智慧仓运维员” 身份，结合她将⾃⼰⽐作让设备“ ⻣骼” 灵活运动的“ 神经”
这⼀⽐喻，确定前句“ 智慧仓⾥织神经” ；再关联智慧仓所属的低碳物流领域，⽤“ 绿⾊物流护低碳” 呼
应绿⾊职业属性，最后以“ 向秦萍致敬” 收尾。
写翟承达的标语时，依据其“ 电⼒聚合运营员” 身份与“ 指尖在键盘上调试虚拟电⼚负荷” 的动作，拟出
前句“ 指尖调控虚拟电” ；结合其⼯作对“ 双碳” ⽬标的推动作⽤，⽤“ 聚合绿能助双碳” 体现绿⾊价值，
结尾以“ 向翟承达致敬” 明确对象，确保两条标语均贴合⼈物特质与绿⾊主题，且句式⼯整、符合示例⻛
格。
三、写作（60分）
23. 阅读下⾯的材料，根据要求写作。
雷锋曾说：“ ⻘春啊，永远是美好的，可是真正的⻘春，只属于这些永远⼒争上游的⼈，永远忘我劳动
的⼈，永远谦虚的⼈！” 在⻘春的赛道上，有⼈以“ ⼒争上游” 的姿态突破⾃我，在学业与热爱中追逐理想；
有⼈以“ 忘我劳动” 的担当践⾏责任，在服务他⼈、奉献集体中实现价值；有⼈以“ 谦虚” 的⼼态接纳不
⾜，在反思与成⻓中沉淀⼒量。
以上材料引发了你怎样的联想与思考？请结合你的⽣活体验与感悟，以“ 真正的⻘春” 为话题，写⼀
篇不少于800字的记叙⽂或议论⽂。
要求：①⾃拟标题，⽂体明确；②不得抄袭，不得套作；③⽂中不得出现真实的⼈名、校名、地名。
【答案】例⽂：
以三盏明灯，照亮⻘春征途
雷锋对“ 真正的⻘春” 的注解，为当代⻘年指引了⽅向。真正的⻘春藏在⼒争上游的突破⾥，融在忘
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学科⽹（北京）股份有限公司我劳动的担当⾥，沉淀在谦虚⾃省的成⻓中，唯有熔铸这三种品质，⽣命⽅能在时代浪潮中闪光。
真正的⻘春，当以“ ⼒争上游” 为剑，在突破⾃我中开辟新途。⻘春最动⼈的模样，便是敢于向极限
挑战、向⾃我宣战的锐⽓。滑雪运动员苏翊鸣，为实现中国单板滑雪男⼦项⽬冬奥⾦牌零的突破，曾在训
练中每天完成上百次跳跃，即使摔倒导致锁⻣⻣折，也仅休息⼀个⽉便重返雪场。他深知，⻘春的赛道容
不得退缩，唯有以“ 不破楼兰终不还” 的决⼼向上攀登，才能在世界舞台上让五星红旗⾼⾼飘扬。倘若⻘
春失去了⼒争上游的勇⽓，便如同航船失去了舵⼿，只能在平庸的海洋⾥随波逐流，最终让理想在岁⽉的
冲刷下渐渐褪⾊。
真正的⻘春，当以“ 忘我劳动” 为帆，在践⾏责任中实现价值。⻘春的意义不仅在于个⼈理想的实现，
更在于对他⼈、对社会的担当。驻村书记王萌萌，放弃城市⾼薪⼯作，扎根云南⼤⼭深处。她⽩天带领村
⺠改良咖啡种植技术，夜晚挨家挨户讲解电商知识，⽤两年时间让村集体经济收⼊翻了三倍，让⼆⼗多户
贫困户成功脱贫。在⽥间地头的忙碌中，在村⺠增收的笑容⾥，她的⻘春绽放出最动⼈的光彩。这种忘我
劳动，不是简单的体⼒付出，⽽是将个⼈价值与时代需求紧密相连的⾃觉担当。从疫情中逆⾏的⻘年医护
⼈员，到⽀教⼭区的⻘年教师，他们⽤⾏动证明：⻘春因奉献⽽厚重，⽣命因担当⽽精彩。若⻘春只追求
个⼈享乐，忽视社会责任，即便拥有再优越的条件，也难以获得真正的幸福感与成就感。
真正的⻘春，当以“ 谦虚沉淀” 为基，在反思成⻓中积蓄⼒量。⻘春的路上难免有鲜花与掌声，但唯
有保持谦虚的⼼态，才能在成绩⾯前不骄傲，在挫折⾯前不⽓馁。科研新秀赵思语，在⼈⼯智能领域取得
多项专利后，依然坚持每周与导师深⼊探讨学术问题，主动参与基层科研项⽬收集数据。正是这种谦虚沉
淀的态度，让她在学术道路上不断突破，始终保持前进的动⼒。
⻘春的赛道漫⻓⽽精彩，⼒争上游让我们拥有突破的勇⽓，忘我劳动让我们懂得担当的意义，谦虚沉
淀让我们保持成⻓的清醒。这三种品质如同鼎之三⾜，共同⽀撑起真正的⻘春。作为新时代的⾼中⽣，我
们应将个⼈成⻓融⼊时代发展，⽤奋⽃书写⻘春华章，让真正的⻘春在岁⽉⻓河中永远闪耀光芒。
【解析】
【详解】本题考查学⽣的写作能⼒。
审题：
这是⼀道话题作⽂题。
材料以雷锋对“ 真正的⻘春” 的定义为核⼼，明确了三个关键特质，这是⽴意的根本依据。
“ ⼒争上游” 强调主动进取的姿态，体现在学业突破（如攻克难题、竞赛拼搏）、热爱坚守（如坚持艺术创
作、体育训练）中，核⼼是“ ⾃我超越” ，拒绝躺平与懈怠。“ 忘我劳动” 聚焦“ 劳动” 的⼴义内涵，既包
括体⼒劳动（如志愿服务、班级事务、家庭劳作），也包括脑⼒劳动中的责任践⾏（如团队项⽬攻坚、帮助
同学补习），核⼼是“ 利他与集体价值” ，反对⾃私与功利。“ 谦虚” 突出⾯对不⾜的态度，体现在接受批
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学科⽹（北京）股份有限公司评、正视差距、复盘失误中（如考试失利后总结、⽐赛失败后向他⼈学习），核⼼是“ 清醒成⻓” ，避免骄
傲⾃满与故步⾃封。
写作话题“ 真正的⻘春” 意味着考⽣需紧扣材料中“ 三个永远” 的内核，不能脱离雷锋的定义空谈⻘春，
要区分“ 虚假的⻘春” （如沉迷享乐、盲⽬攀⽐、逃避责任）与“ 真正的⻘春” ，形成对⽐或突出核⼼特
质。
如写记叙⽂需结合个⼈经历（如⼀次竞赛拼搏、⼀场志愿活动、⼀次反思成⻓）；如写议论⽂需⽤⽣活中的
案例（⾃身、他⼈、社会现象）作为论据，增强真实感。
具体写作时，考⽣可以简单引述材料，提出观点，“ 忘我劳动” 是真正⻘春最动⼈的底⾊，它让⻘春从“ ⼩
我” ⾛向“ ⼤我” 。主体部分采取分论点形式。分论点⼀，忘我劳动，是⻘春对抗“ 虚⽆” 的武器。对⽐
部分同学沉迷⼿游的空虚与⾃⼰参与校园植树劳动的充实，说明劳动赋予⻘春实在意义。分论点⼆，忘我
劳动，是⻘春实现“ 价值” 的路径。举学⻓加⼊“ 三下乡” 团队，在乡村⽀教中获得村⺠认可的例⼦，论
证奉献中⻘春更有温度。分论点三，忘我劳动，是⻘春连接“ 时代” 的桥梁。可联系“ 00后” 志愿者参与
抗疫、救灾的社会现象，说明劳动让⻘春与时代同频。结尾升华：将个⼈⻘春与时代结合，当代⻘年在科
技攻关中⼒争上游，在乡村振兴中忘我劳动，在成就⾯前保持谦虚，才是对‘ 真正⻘春’ 的最好诠释。
⽴意：
1.三盏灯，照亮真正的⻘春。
2.劳动的汗⽔，才是⻘春最亮的底⾊。
3.不躺平、肯奉献、常⾃省才是⻘春该有的模样。
4.从“ ⼩我” 到“ ⼤我” ，真正的⻘春在担当⾥闪光。
5.那束凌晨五点的灯光，照亮了我的⻘春。
6.奶奶的围⼱，暖了我的⻘春。
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