文档内容
Unit 6 I like music that I can dance to.
第三课时（教学设计）
教学目标 学习目标：
1. 语言能力：
(1)进行一步复习巩固学习Section A 部分所学的生词和词组。
(2)掌握如何表达自己喜好的句型。
(3)掌握that/which/who引导的定语从句的用法。
2.文化意识：能对自己看过的书籍，电影，听过的CD等进行简单的描
述,能运用本单元词汇和定语从句表达自己的喜好类型和
感受。
3.思维品质：学会谈论自己的喜好。
通过表达个人喜好，提高学生欣赏美的水平。
4.学习能力：本单元内容以“音乐和电影”为话题展
开，让学生讨论自己喜欢的类型及自己的感受，进而呈
现了本单元的重点语言结构—定语从句，要求学生能用
本单元的词汇和定语从句的功能谈论自己的喜好。
教学重点与难点 1.能理解和掌握that, which, who引导的定语从句，并能简单运用。
2.能运用本单元词汇和句式结构谈论各种喜好，如食物、书籍乐队、
服饰、音乐、电影等。
教学准备 教具准备: ppt，教材，导学案
教学过程 老师活动 学生活动 设计意图
Lead-in 1. Greet the Ss 1.Greet the 创设情景，让学生在欣
(5minutes) 2. Show Ss a video and ask teacher. 赏歌曲的同时找出歌词
them to find out attributive 中的定语从句，激发学
2.Watch the
clauses in this video. 生的学习热情。
video and find
out attributive
clauses in this
video.
Ask Ss to work in groups and Work in groups 1. 小组合作找出语法
find out the answers to the 2 and find out the 聚焦部分的定语从句，
questions. answers to the 2 并且找出定语从句中的
Grammar 1. 说出下表中定语从句的 questions. 关系代词指代什么以及
Focus 先行词和关系代词。 2. 说出下表中 在定语从句中作什么成
(5minutes) 2.下列定语从句中的关系代 定语从句的先 分。
行词和关系代
词指代什么？在定语从句中 2. 小组合作锻炼学生
词。
作什么成分？
的自主探究能力以及小
2.下列定语从
组协作能力。
句中的关系代词指代什么？
在定语从句中
作什么成分？一、定语 学生能在例句中理解掌
请找出以下哪些词为定语。 握定语从句的用法。提
1. 了解定语的
1.She is a lovely girl. 升学生提取概括整合运
含义。
2.I have two girlfriends. 用的能力。
3.The girl in pink is my 2. 了解定语从
daughter.
句的结构。
4.I have a pencil box.
5.The ipad there is mine. 3. 掌握关系词
6.The boy to take the ball is my that,which,who,
son. whom，whose
7.I have a friend called Bob. 的用法。
8.He likes music that isn't too
4. 掌握关系代
loud.
词的特殊用
二、定语从句结构
法。
Grammar
She is the singer that I met last
points week. 5. 掌握关系副
三、关系词 when,where,
(20 minutes)
（1）关系代词that
why的用法。
that引导定语从句时，既可
以_____，也可以____，
在从句中可以_____作或
______。做______时可省
略，做_____不可省略。
（2）关系代词which
which 引导定语从句时，只
可以_____，在从句中可以
_____ 作 或 ______ 。 做
______时可省略，做_____
不可省略。（3）关系代词who/whom
who/whom 引导定语从句
时，只可以_____，who 在
从句中作_____，whom 作
______。在口语中，有时可
用who代替 whom，作宾语
可省略，who作主语时不可
省。
(4)关系代词whose
whose 引导定语从句时，既
可以_____，也可以_____,
在从句中可以作______。
(5)练一练
Finish the exercises on PPT.
(6)定语从句中的主谓一致
定语从句中谓语动词要和先
行词保持一致
(7)关系代词的特殊用法
只能用关系代词that而不用
which的情况
1.先行词有人又有物时，关
系代词只能用 that 。
I like the writers and their
works that you mentioned just
now.
2. 先行词前有序数词，最
高级，the only, the last, the
very
2.先行词前有序数词，最高
级，the only, the last, the
very 修饰时，关系代词只
能用 that 。
This is the first time that I've
been here.
3.先行词是all, much,
anything, something, nothing
等不定代词时，关系代词只
能用 that 。
There's nothing that you can
do to help.
只能用关系代词which而不
用that的情况1. 引导非限制性定语从句
（主句和从句之间用逗号隔
开）时。
The tree, which is four
hundred years old, is very
famous here.
2. 先行词指物，且关系代
词前面有介词时。
This is the city in which Tom
lives.
3. 先行词为that或those
时。
What is that which he bought
yesterday?
After that,Finish the
exercises on PPT.
(8)
（8）关系副词when
when指_________，
① 其 先 行 词 表 示
_________，
②在句中作___________。
（9）关系副词where
where指_________，
① 其 先 行 词 表 示
_________，
②在句中作___________。
（10）关系副词why
why指_________，
① 其 先 行 词 表 示
_________，
②在句中作___________。
四、易错点Presentation 4a. Choose words from the Finish the 连词成句练习定语从句
different columns to make tasks in 4a 的句式结构。让学生根
(5 minutes)
sentences. and 4b. 据已知信息完成定语从
句的练习造句。
4b.Read Jennifer’s CD
review. Then complete the
sentences using that, which
or who.
Summary Summarize what they have Summarize 总结本堂课的语法知
learned in this class. what they have 识，深层次加工所学语
(2 minutes)
learned in this 言，加深印象。
class.
Exercise Ask Ss to finish the Finsh the task 及时检测，及时掌握学
exercises on PPT. and check the 生学习情况。
answers.
Homework Write a short passage about your friend’s and your hobbies using attributive
clauses, at least 80 words.
板书设计
Unit 9 I like music that I can dance to.
Section A Grammar Focus
