文档内容
让更多的孩子得到更好的教育
质量
撰稿：史会娜 审稿：雒文丽
【学习目标】
1、理解质量的概念；
2、了解生活中的测量质量的器具，掌握天平的用法；
3、会用天平测量固体、液体的质量。
【要点梳理】
要点一、质量
1、定义：物体所含物质的多少叫质量。
2、单位：国际主单位是千克（㎏），常用单位还有克（g）、毫克（mg）、吨（t）。
3、单位换算： ； ；
要点诠释：
1、质量是物体的性质，不随物体的形状、物态、位置、温度的变化而变化。
2、对物体的质量我们要有一定的认识，1分米3水的质量是1千克，初二同学的质量大约是40千克~80千
克，一头牛的质量大约是1吨，3粒玉米大约是1克。
要点二、质量的测量
【高清课堂《质量 体积 密度》356649（质量）】
1、测量工具：天平，生活中常用的测量质量的器具有台秤、案秤、电子秤等。
2、天平的构造：
3、天平使用：
（1）放平：将天平放在水平面上；
（2）归零：将游码移到横梁标尺左端零刻度线处；
（3）调平：调节天平横梁上的平衡螺母，使指针指在分度盘的中线处；
（4）称量：称量物体时左盘放物体，右盘放砝码，（砝码用镊子夹取，砝码的放置顺序是从大到小），当最小
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的砝码也不能使横梁平衡时，应通过调节游码使横梁平衡；
（5）读数：物体的质量等于砝码的质量加上游码的示数。
要点诠释：
1、不能超过最大称量；
2、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学药品直接放在天平盘里；
3、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏，以免锈蚀。
4、在使用前首先要观察天平的称量以及游码标尺上的分度值
5、天平指针偏左偏右与平衡螺母旋出旋入的关系：托盘天平指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右
移；指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。
6、注意调好的天平不能在桌面上移动，移动后要重新调节，天平的左右盘是不同的。是不能互换的。横梁
上的螺母更是不能再动，否则横梁的平衡就被破坏。
【典型例题】
类型一、质量
1、（2011 福州）一块铁块的质量会发生变化的情况是（ ）
A、将它熔化成铁水 B、磨掉铁块一个角
C、把它轧成薄铁片 D、从地球运到月球
【答案】B
【解析】质量是物体的一种属性，它不随物体的形状、位置、温度和状态的改变而改变。
将它熔化成铁水是状态变了；把它轧成薄铁片是形状变了；从地球运到月球是位置变了；
但铁块所含铁的多少没有改变，所以其质量不会改变。
磨掉铁块一个角，铁块所含铁物质减少了，所以质量变了。
【总结升华】本题主要考查学生对质量及其特性的了解和掌握，难度不大，是一道基础题。
举一反三：
【变式】（2011 益阳）天平的每一个砝码都有一定的质量，它们的质量在下述情况下会发生改变的是
（ ）
A．生锈了 B．放在月球上 C．掉在干净的水泥地上碰了一下 D．气温升高
【答案】A
2、【高清课堂《质量 体积 密度》356649例题1】以下数据中与实际情况基本相符的是（ ）
A、一个大西瓜大约重1000g
B、1kg的鸡蛋大约能有40个
C、一个普通初中生的体重大约在45kg左右
D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为1kg
E、一支普通铅笔的质量约为500g
F、 食堂里一个馒头的质量大约100g
【答案】C、F
【解析】A、一个大西瓜大约5kg左右；B、一个鸡蛋的质量大约50g，故B错误；C、一个普通初中生的体重大
约在45kg左右，是对的；D、一瓶标有“550mL”的饮用水的质量大约为550g，学了密度知识后大家能够计
算出来；E、一支普通铅笔的质量约为十几克；F、食堂里一个馒头的质量大约100g，是对的。
【总结升华】物理是一门与生活实际联系及其密切的学科，把物理知识运用到生活中去，并在生活中学习
物理知识，我们将能够学得游刃有余。与生活实际相联系也是现在中考出题的基本思路。
类型二、天平的使用
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3、在实验室里，用托盘天平测铜块的质量。当天平平衡时，右盘中放有50g、20g、10g的砝码各一
个，游码的位置如图所示，则该铜块的质量为__________g。
【答案】81.4
【解析】物体的质量等于砝码的总质量加标尺上游码所对应的刻度，在读标尺上的示数时应以游码左端的
刻度为准，标尺上的分度值为0.2g，则读数应为1.4g，所以该铜块的质量应该为81.4g。
【总结升华】本题主要考查学生对质量测量中读数的技能掌握，难度不大，是一道基础题。
举一反三：
【变式】（2011天津）台秤是一种称量质量的工具。使用前，将台秤放在水平面上，游码置于零刻度，调节
使秤杆水平平衡。某次称量情况如图所示，被称货物的质量是
kg。
【答案】调零螺丝 2.2
【解析】台秤是一种生活中常用的称量质量的工具，其使用方法和天平类似。与现实生活相结合及时物理
学科自身的特点也是目前中考的趋势。
4、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤：
（1）把天平放在水平桌上，把游码放在标尺左端零点上；
（2）调节天平横梁右端螺母；
（3）将被测物体放在右盘里；
（4）根据估计，用手拿砝码放在左盘里，再移动游码直到横梁平衡；
（5）计算砝码的总质量时，并观察游码所对应的刻度值，得出所称物体的质量；
（6）称量完毕把砝码放回盒内。
以上有三个步骤中各有遗漏，请在下列横线前的括号内写出这些遗漏和错误步骤的序号，并在横梁
上加以补充或纠正
( )___________________________________________
( )___________________________________________
( )___________________________________________
【答案】（2）使指针对准标尺中央的红线处，这时横梁平衡；（3）将“右”改为“左”；（4）将“手拿”改为
“镊子夹”，将“左”改为“右”。
【解析】对于天平的横梁平衡调节，要说出横梁平衡的标志；对于物体和砝码放置的位置，要注意不能颠倒，
另外，取砝码时，不能直接用手拿取。
【总结升华】本题主要考查学生对质量测量中天平的使用，难度不大，是一道基础题。
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举一反三：
【变式】用天平称量出100 g的水步骤如下，其顺序合理的是（ ）
(1)把天平放在水平台上
(2)调节横梁的螺母，使横梁平衡
(3)在右盘中加减砝码，并移动游码位置使天平可以平衡
(4)将空杯放在左盘里
(5)右盘中砝码总质量与游码在标尺上的读数之和就是空烧杯的质量
(6)把游码放在标尺的零刻度线处
(7) 在右盘内放入100g的砝码
(8)在左盘烧杯内加水，直到天平平衡
A、(1)(2)(3)(4)(5)(6)(7)(8) B、(1)(6)(2)(4)(3)(5)(7)(8)
C、(1)(3)(2)(4)(5)(6)(7)(8) D、(1)(2)(5)(4)(3)(6)(7)(8)
【答案】B
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