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第 23 课 质量（学生版）
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课程标准 课标解读
1.理解质量的概念；
1.理解质量是物质的一种属性；
2.了解质量单位及其换算；
2.认识质量的国际单位和常用单位，会进行单位间的换
3.建立生活中常见物体质量的概念；
算；
4.掌握天平的使用方法；
3.了解太平的构造与使用，会用太平测量物质质量。
5.会使用天平测量物体质量。
知识精讲
知识点01 质量
1.物体是由 组成的，物体所含物质的 叫做质量，用“ ”表示。
2.国际单位制中质量单位是 （kg），常用单位还有吨（t）、克（g）、毫克（mg）。
换算关系：1t=1000kg，1kg=1000g，1g=1000mg。
3.质量是物体本身的 。物体的质量不随它的 、 、 以及所处的 的改变
而改变。
4.同种物质，体积越大，其质量也就 。
【知识详解】质量的概念
1.物体是由物质组成的。如：铝勺、铝锅都是由铝组成的，牙签和木块是由木材组成的。所以“物
体”是指具体的东西；“物质”是做成物体的材料。
2.质量是描述物体所含物质多少的物理量，物体所含物质多，其质量就大。3.物体的质量不随其形状、状态、温度及地理位置的改变而改变。所以质量是物体的属性。
【知识拓展一】质量的估测
物体质量的估测反映了学生对质量概念和质量单位的认识，来源于对生活的认识与积累。生活中常见
物体的质量可参考：
①一个初中生的质量约为50kg；②一个鸡蛋的质量约50g；③物理教科书的质量约200g；④铅笔的质
量约5g；⑤大象的质量约5t；⑥一个篮球的质量约为500g；⑦一个苹果的质量约150～200g等。
【知识拓展二】1kg是如何定义的
在巴黎的国际度量衡局中有铂铱合金制成的圆柱体,其质量定为一千克,称为标准千克,即为现今使用
的质量标准,为应用方便起见,千分之一立方米的纯水在一大气压与摄氏4度时,其质量为一千克。如今陈列
在巴黎的一枚铂铱合金制成的高度、直径均为39毫米的圆柱体，就是1819年国际计量大会上批准的国际
千克原器，所有质量的测量都应溯源到该千克原器。
【对点练习1】一艘船将一箱质量为100kg的科研器材从赤道运送到南极，在运送的过程中物体没有
损失。则物体的质量将（ ）。
A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法确定
【对点练习2】一铁块的质量会发生变化的情况是（ ）。
A．将它熔化成铁水；B．将它轧成薄铁片；
C．将它切掉一个角；D．将它从地球运到月球
知识点02 质量测量
1．实验室中，测量质量的常用工具是天平；在生活中，质量的测量还有杆秤、案秤、磅秤、电子秤
等等。
2.用天平测量物体质量时，应将天平放在 桌面上；先将游码拨回标尺左端的 （归零），
再调节 ，使指针指到分度盘的中央刻度（或左右摆动幅度相等），表示横梁平衡。
3.用天平测量物体质量时，将物体放在 ，砝码放在 ，用镊子加减砝码并调节游码，使天平
重新平衡。
4.用天平测量物体质量时，被测物体的质量=右盘中砝码的总质量+游码在标尺上的指示值。
5.使用天平注意事项：①被测物体的质量不能 天平的量程；②用镊子加减砝码时要 ；③
保持天平清洁、干燥，不能把潮湿的物体和化学药品直接放在盘上，也不能把砝码弄湿、弄脏，以免锈蚀。
【对点练习1】用一架砝码严重生锈的天平去测量物体的质量，其结果将会（ ）
A.偏小 B.偏大 C.不变 D.无法判断
【对点练习2】用天平测小石块质量的实验中，有如下实验计划：
①将游码移至标尺左端的“0”刻度线处；
②将托盘天平放置在水平工作台面上；③在天平的左盘放入小石块；
④调节平衡螺母，使天平横梁平衡；
⑤用镊子在右盘中加减砝码，移动游码，使天平平衡；
⑥正确读出砝码和游码的示数，正确的操作顺序是（ ）。
A．①②③④⑤⑥ B．②①④③⑤⑥ C．②③①④⑤⑥ D．③②①④⑤⑥
分层提分
题组A 基础过关练
1.打乒乓球时不小心将球踩瘪了，但没有破裂。对于球内气体，没有发生变化的物理量是（ ）。
A．质量 B．密度 C．压强 D．体积
2.下面是使用天平称物体质量时需要做的几项工作，正确的操作步骤排列是（ ）。
①物体放在左盘，在右盘中加减砝码，移动游码，使横梁平衡；
②调节横梁螺母，使横梁平衡；
③横梁平衡后，计算砝码和游码的示数，算出物体的质量；
④把天平放在水平桌面上。
A．①②③④；B．④②①③；C．④①②③；D．④③①②
3.下列有关托盘天平的使用说法正确的是（ ）。
A．称量前，应调节平衡螺母或移动游码使天平平衡；
B．称量前，应估计被测物体的质量，以免超过量程；
C．称量时，左盘放砝码，右盘放物体；
D．称量时，向右移动游码，相当于向左盘加砝码
4．小强在中考体育加试取得了满分的成绩后，他对场地上的一些情况进行了估测，下列数据符合实
际的是（ ）。
A．场地上午的平均气温约为40℃；
B．加试时使用实心球的质量约为2kg；
C．加试1000m跑时他的平均速度约为2m/s；
D．加试立定跳远时脚离地面的高度约为2.3m
5.小明正确调节天平平衡后，测量木块的质量，放入砝码、调节游码直至指针对准分度盘中央的刻度
线，如图所示。木块的质量是（ ）。A．13.8g B．14g C．16g D．16.2g
6.正确测量物体质量时，盘中砝码和游码位置如图所示，则物体的质量为 g。
7.在我市物理实验操作考试中，小红抽到的试题是“测量石块的质量”。她将天平放在水平桌面上，
移动游码至标尺左端的 处，若此时指针偏向中央刻度线的左侧，她应将平衡螺母向
调节，直到天平平衡。测量时，小红将石块放在天平左盘，右盘加减砝码，并移动游码的位置，天平平衡
时砝码使用情况和游码位置如图所示，则石块的质量为 g。
题组B 能力提升练
1.一艘船将一箱质量为100kg的科研器材从赤道运送到南极，在运送的过程中物体没有损失。则物体
的质量将（ ）。
A. 增大 B. 减小 C. 不变 D. 无法确定
2.下列事例中，物体的质量发生变化的是（ ）。
A．由热变冷的铝锅；B．烧杯中正在沸腾的水；
C．铁球被压成铁饼；D．从地球带到太空的食品
3.下列数据中最接近实际的是（ ）。
A．一把普通牙刷长度约为10dm；
B．人体感觉舒适的环境温度约为37℃；
C．中学生步行的速度约为4km/h；D．一只普通全新2B铅笔的质量约为400g
4.小欣用调节好的标尺最大刻度为5g的托盘天平称量物体质量时，将被称量的物体放在右盘并向左盘
加减砝码并调节游码使天平恢复了平衡。此时，他将左盘中砝码的质量与游码所对的刻度值相加之和是
108g，则物体的质量为（ ）。
A．92g B．111g C．116g D．102g
5.使用托盘天平测量物体的质量，下列各种情况会造成测量结果比真实值偏小的是（ ）。
A．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的右侧便停止调节；
B．调节天平的横梁平衡时，指针偏向分度盘中线的左侧，就停止调节；
C．使用的砝码已磨损；
D．称量时测量者的头部偏向分度盘的右侧，造成视线与分度盘不垂直
6.用天平测完物体质量后，发现左盘损坏并掉了一块。下列分析正确的是（ ）。
A．损坏质量较小，对物体质量的测量不会起什么作用；
B．无论在什么情况下使用该天平，结果都不会准确；
C．若损坏是在调横梁水平前，则测量结果仍然正确；
D．若损坏是在调横梁水平后，则测出的质量大于物体的真实质量
7.关于托盘天平的使用方法，下列说法中正确的是（ ）。
A．调节横梁平衡时，指针指在分度盘左边，应向左调节平衡螺母；
B．在称物体质量前，应先估测被测物体的质量，以免超过量程；
C．称量时，被测物体放在右盘，砝码放在左盘；
D．称量时，向砝码盘中加砝码的顺序是由小到大
题组C 培优拔尖练
1.用托盘天平测量硬币的质量，发现右盘中再加入5g砝码，指针偏右；取走5g砝码，指针偏左，砝
码盒中无质量更小的砝码，接下来的操作是（ ）。
A．调节横梁左端平衡螺母 B．移动标尺上的游码
C．左右盘硬币和砝码对调 D．调节硬币在左盘中位置
2.下列最接近实际情况的是（ ）。
A．中学生正常步行的速度约为5m/s B．九年级物理课本的宽度约为18dm
C．人体感觉舒适度的环境温度约为23℃D．一位中学生的质量约为500kg
3.某同学在做“用天平测物体的质量”的实验时，先把天平放在水平桌面上，但忘了把游码移到标尺
左端的零刻度处，而是在0.2g处调节平衡螺母，使横梁衡了，然后在左盘放入被测物体，右盘加放砝码，
当放上10g和5g的砝码各一只，再游码移至标尺0.5g处时，天平横梁恰好平衡，那么被测物体的实际质
量为（ ）A．14.8g B．15.2g C．15.3g D．15.5g
