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专题一 成长的节拍
考点一 中学时代
1．走进中学，我们进入了人生历程中一个绚丽多彩的时期。我们将与新的伙伴一起经历新
的成长、新的发展。这里“新的成长、新的发展”是指
A．新校园、新班级、新环境
B．新老师、新同学、新知识
C．不断体验新生活、进行自我完善的新起点
D．与小学学习截然不同的一种全新的学习形式
2．“什么时光最值得珍爱？是这幸福的中学时代。什么时光最难以忘怀？是这美好的中学
时代。”你认为中学时代最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的原因有
①中学时代，是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
②中学时代只是让我们发现了一个浩瀚无边的知识的世界
③中学时代，见证着一个人从少年到青年的生命进阶
④中学时代为我们的人生长卷打上更加丰富而厚实的底色
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
3．进入中学，新的目标和要求激发着我们的潜能，激励着我们不断实现自我超越。我们似
乎每天都有做“最好的我”的生命冲动。下面古诗名句的主题与之最为一致的是
A．“学如逆水行舟，不进则退。”——《增广贤文》
B．“恰同学少年，风华正茂。”——《沁园春·雪》
C．“苟日新，日日新，又日新。”——《礼记·大学》
D．“工欲善其事，必先利其器。”——《论语魏灵公》
4．从上学期开始，某中学不断丰富课后延时服务内容，开展了古筝、书法、国画、乒乓球、
手工制作、电脑编程、诗词朗诵等十几个课后延时服务项目，学生可根据自己的喜好和特长
进行自由选择，丰富多彩的校园生活给学生带来了新的体验。新的中学生活
①见证着我们成长的生命进程②对我们的一生发展起决定性作用
③是我们人生发展的新阶段④为我们提供了发展自我的多种机会
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
5．习近平主席对哲学、历史、文学、音乐、体育等都有浓厚的兴趣，很多爱好都是从中学
时代就养成了。中学时代是最值得我们珍爱、最让我们难以忘怀的人生阶段。这告诉我们青
少年①中学时代是人生发展的一个新阶段，可以为我们的一生奠定重要基础
②要明确中学阶段的重要任务是培养兴趣爱好
③人生的主要成就都是在中学时代取得的
④要开阔视野，激发兴趣，努力成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人
A．①② B．①③ C．①④ D．②④
考点二 梦想
1．少年的梦想，有时像“海天相吻的弧线，可望不可即，折磨着你那进取的心"。有人放弃，
将梦想视为一种臆想；有人坚持，将进取变成一种信念。从下图漫画中，你得到的启示有
①梦想一旦实现不了，就要及时更换梦想②梦想的实现需要科学的方式方法
③实现梦想需要坚持不懈、脚踏实地④努力是梦想和现实之间的桥梁
A．①② B．①④ C．②③ D．③④
2．在2022年的《开学第一课》上，谢华安院士向同学们讲述了“金色种子梦”的故事。曾
经他的外婆想喝上一碗稀饭都是奢望，为此，他立志“人人有一碗饭吃”。50年来，他不断
培育优质稻种，致力于把饭碗牢牢地端在中国人自己手上。这体现了
A．少年的梦想和现实完全没有距离 B．有梦就有希望，梦想都可以实现
C．少年的梦想与时代脉搏紧密相连 D．梦想需要立志，志向比行动重要
3．2022年1月25日，国家主席习近平在北京主持中国同中亚五国建交30周年视频峰会发表
讲话时引用了中国古语：“道虽迩，不行不至；事虽小，不为不成。”这一古语启示我们
A．只要坚持不懈就能获得成功 B．付出努力才能实现梦想
C．人人都能活出生命的精彩 D．实现梦想要从难事做起
4．习近平总书记在阐述“中国梦”时提出：“生活在我们的伟大祖国和伟大时代的中国人
民，共同享有人生出彩的机会，共同享有梦想成真的机会，共同享有同祖国和时代一起成长
与进步的机会。”这说明
A．我们的梦想与时代的脉搏紧密相连、与中国梦密不可分
B．我们的梦想要与个人的人生目标紧密相连C．实现“中国梦”是项光荣而艰巨的事业
D．只要大家好，国家和民族就一定好
5．飞向太空，漫步太空，一直是中国人民的美好梦想。2022年6月5日，神舟十四号
载人飞船发射获得圆满成功。经过60多年的艰辛探索，中国已经取得了运载火箭、通信卫星、
导航卫星、载人航天、探月工程、空间站等多项里程碑式的进展，中国成为世界上第三个漫
步太空的国家。
（1）从中国人航天圆梦的历程中，你得到怎样的启示？
（2）在生活中，你会为实现梦想付出怎样的努力？
考点三 学习
1．“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”（《论语•雍也》）这提示我们
A．学习中只有快乐没有辛苦
B．只有和同伴一起学习，才能完成学习任务
C．要发现并保持对学习的兴趣
D．不管个体差异怎样，学习方法都一样
2．《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》颁布后，各中小
学积极贯彻落实。八年级学生小明在课余时间参加了学校的美术和乒乓球兴趣小组，一学期
后，小明感觉自己体质增强了，爱说爱笑了，也不再害怕做作业了。小明的变化说明
①“双减”改善教育模式，提升了学生综合素养
②学校提升课后活动质量，拓展了学生视野
③学生有更多的时间玩耍，学习已不是重要任务
④教师优化作业设计，减轻了学生学习负担
A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④
3．习近平总书记在给首届全民阅读大会的贺信中指出，阅读是人类获取知识、启智增慧、
培养道德的重要途径，他希望孩子们养成阅读习惯，快乐阅读，健康成长。以下最能体现材
料主题的是
A．学习伴成长 B．阅读是学习的唯一方式C．少年有梦想 D．阅读是学生生活的全部
4．刚步入初中阶段的同学们分享了各自的学习方法。以下做法可取的是
A．甲同学每天学习到很晚 B．乙同学选择适合自己的学习方法
C．丙同学每天大量地刷题 D．丁同学从此回家后不再完成作业
5．材料一：初中毕业考试就要到了。罗莎莎说：“初中生活就要结束了，离开了学校，
我的学习也就结来了。”余小丽却说：“不，在学校里是学习，到社会上也要学习，我们的
一生都离不开学习。”
材料二：英国技术预测专家詹姆斯。马丁有一个测算：人类的知识在l9世纪是每50年
增加一倍，20世纪初是每10年增加一倍，70年代是每5年增加一倍，而近10年则是每3年
翻一番。到2003年知识的总量比20世纪末增长一倍；到2020年，知识的总量是2003年的
三到四倍；到2050年，目前的知识占届时知识总量的1%。
结合材料二运用所学知识说说你赞成材料一中谁的观点，并简要说明你的理由。
考点四 认识自己
1．“智者受到赞美时，字字反思；愚者受到批评时，句句反驳。”这启示我们
①智者和愚者的区别在于他们是否能够接受他人评价
②如果想成为智者就必须根据他人的评价来改变自己
③智者“智”在能够独立思考，正确对待他人的赞美
④愚者“愚”在不能正确对待他人合理、正确的批评
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
2．他人评价是认识自己的一面镜子。对于他人的评价，正确的态度是
A．虚心听取，全盘接受 B．认同他人所有的评价
C．保持独立，全盘否定 D．冷静分析，正确对待
3．我们正确认识自己很重要。正确认识自己
①可以促进自我发展②可以促进与他人的交往
③有助于我们增强对自己的信心④要接受他人对自己的所有评价
A．①②③B．①②④C．②③④D．①②③④
4．以下是初中生小刚所写的日记，下列选项中能体现日记内容的是
2022年5月26日星期四晴在今天的综合素质评价中，班主任认为我尊敬师长、学习勤奋，但不太关心集体；同学认为我诚信、开朗、乐于助人；妈妈认为我贪玩、好动，不主动做家务；我认为自己是一个
积极向上、热爱劳动的好孩子。在那么多评价里，哪个才是真正的“我”？
①探索自己、认识自己是自我意识不断增强的表现
②他人评价有助于小刚形成更全面客观的自我认识
③小刚要善于扬长避短，自我完善，做更好的自己
④小刚是通过与他人比较的方式进行自我评价
A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④
5．阅读材料，完成下列要求。
美国心理学家罗森塔尔曾经做过一个著名的实验。他从一至六年级各选了3个班，对这18个
班的学生进行了“未来发展趋势测验”。之后，罗森塔尔以赞许的口吻将一份“最有发展前
进者”的名单交给了校长和相关老师，并叮嘱他们务必要保密，以免影响实验的正确性。其
实，罗森塔尔撒了一个“权威性谎言”，因为名单上的学生是随便挑选出来的。8个月后，
罗森塔尔和助手们对那18个班级的学生进行复试，结果奇迹出现了：凡是上了名单的学生，
成绩都有了巨是的进步，且性格活泼开朗，自信心强，求知欲旺盛，更乐于和别人打交道。
研究者认为，这是由于教师的期望激发了学生的潜能。教师升学生寄予期望，因而产生了一
种激励作用，学生在学习时更加加倍努力，因而取得了好成绩。
（1）上述实验中，平凡的学生因教师的期望激发了巨大潜能，这对学生正确认识自我有何
启示。
（2）教师的期望能促进学生的成长进步，从自我激发潜能的角度看，学生应该怎么做。
