文档内容
2024 年中考第三次模拟考试（湖北卷）
语 文
(本试题卷共8页，满分120分，考试时间 150 分钟)
★祝考试顺利★
注意事项：
1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号填写在试卷和答题卡上，并将准考证号条
形码粘贴在答题卡上指定位置。
2.用黑色签字笔直接答在答题卡上对应的答题区域内，写在试卷、草稿纸和答题卡上的
非答题区域均无效。
3.考试结束，请将本试卷和答题卡一并交回。
一、积累与运用(19分)
班级开展以“汉字之美”为主题的综合性学习活动，小雨和小雯特邀你参与。
1.（2分）汉字之美，美在声韵。请你选出下面朗读处理不合适的一项（ ）。
A.小雨注意到多音字的读音，他这样读：这首诗写得太拗(ào)口了，但他执拗(niù)不
改，气得我把笔杆都拗(ǎo)断了。
B.小雨希望读出作者对千里马命运的惋惜，以及对不懂得识别人才的封建统治者的讽刺
和愤懑，他这样处理节奏：且/欲与常马/等不可得，安求/其能/千里也？
C.小雨想读出济南冬天人们欣喜、愉悦之情，他这样处理停连 (“ˇ”表示停，“^”表
示连): 真的，济南的人们ˇ脸上是含笑的。他们一看那些小山，心中ˇ便觉得有了着落，^
有了依靠。
D.小雨认为，《散步》“今年的春天来得太迟，太迟了”一句中的“太迟，太迟了”需
要重读并放缓语速，以体现“我”对母亲忍痛度过严冬的无比心疼。
2.（2分）汉字之美，美在形体。众多的形似字能帮助我们拓展词汇量，增强记忆，丰富语
言的表现力。小雯请你给“卖”加上合适的偏旁组成一个汉字，填入方框内。
A.买□还珠 B.穷兵□武 C.案□劳形 D. 将功□罪
3.（3分）“采”甲骨文写法是 ，根据许慎《说文解字》“六书”，它属于 字。
“采”在《现代汉语词典》中有以下义项：①摘；②开采；③搜集；④选取；⑤精神，神色。
结合字形和义项，小雯认为“采”的本意是 （填序号），理由是
。4.（2分）结合语境，填入横线处最恰当的一项是（ ）
在世界文字之林，中国的汉字有着独特的魅力。 , , , , 。汉字
的特点及其功能，具有其它文字难以比拟的优越性。
①而且有些汉字的意义早已超出单纯的字义，有了深邃的文化内涵，像“仁”“义”这
样的汉字，就代表了中国哲学的概念，蕴含着深刻的思想。
②汉字表意十分丰富，一个汉字，在不同的语境中就会有不同的含义。
③汉字字形表现事物特征，绘形传神，富有美感和诗意。
④此外，汉字具有强大的组合能力，在信息化时代的今天，可以轻而易举地用原有词语
构成新词语。
⑤汉字书法还形成了独特、高雅的艺术。
A. ①②③④⑤ B. ③②⑤①④ C. ③②①⑤④ D. ②④①③⑤
5.（2分）在下面横线处续写一个句子，使之与前文构成一组排比句。
汉字是中华文化传播和交流的载体。汉字之美，美在形体，点横撇捺呈现精妙组合；美
在声韵，抑扬平仄传递音律和谐；美在意蕴， 。
6.（8分）有了汉字，才有了唐诗的气象雄浑，宋词的清新婉约，元曲的雅俗共赏。小雯请
你将空缺的古诗词原句书写在横线上。
①长风破浪会有时， 。 （李白《行路难（其一）》）
② ，阴阳割昏晓。 （杜甫《望岳》）
③报君黄金台上意， 。 （李贺《雁门太守行》）
④但愿人长久， 。 （苏轼《水调歌头（明月几时
有）》）
⑤无可奈何花落去， 。 （晏殊《浣溪沙》）
⑥ ，衣冠简朴古风存。 （陆游《游山西村》）
⑦ ，小桥流水人家，古道西风瘦马。（马致远《秋思》）
⑧伤心秦汉经行处， 。 （张养浩《山坡羊·潼关怀古》）
二、阅读与鉴赏 (46分)
（一）阅读下面古诗，完成7、8题。（4分）
早 发
罗 邺
一点灯残鲁酒醒，已携孤剑事离程。
愁看飞雪闻鸡唱，独向长空背雁行。白草近关微有路，浊河连底冻无声。
此中来往本迢递，况是驱羸客塞城。
7.（2分）这首诗是如何表现“早发”之“早”的？请作简要分析。
8.（2分）请赏析“独向长空背雁行”中“背”字的表达效果。
（二）阅读下面文言文，完成9～14题。（12分）
【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，
媵人持汤沃灌，以衾拥覆，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，腰白玉之环，
左佩刀，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余
之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日
侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者（A）？
（节选自《送东阳马生序》）
【乙】人生小幼，精神专利，长成已后，思虑散逸，固须早教，勿失机也。吾七岁时，
诵灵光殿赋，至于今日，十年一理①，犹不遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜
（B）。然人有坎壈②，失于盛年，犹当晚学，不可自弃。孔子云：“五十以学易，可以无大
过矣。”魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少学而至老不倦也。曾子七十乃学，名闻天下；荀卿③
五十，始来游学，犹为硕儒；公孙弘四十余，方读春秋，以此遂登丞相；朱云亦四十，始学
《易》《论语》；皇甫谧二十，始受孝经、论语：皆终成大儒，此并早迷而晚寤（C）。世人
婚冠未学便称迟暮因循面墙 ④ 亦为愚耳。 幼而学者，如日出之光，老而学者，如秉烛夜行，犹
贤乎瞑目而无见者也。
（节选自颜之推《颜氏家训》）
【注释】①理：练习，温习。②坎壈[lǎn]：困顿，不得志。③荀卿：与后面的“公孙
弘”“朱云”“皇甫谧”皆为人名。④面墙：比喻不学而识见浅薄。
9.（2分）请参考“方法提示”，解释文中加点词语。
方法提示 词语 解释
结合字形推测 缀公卿之后 ①
联系常见成语 持汤沃灌 ②
迁移课内字词 老而弥笃 ③
区分古今异义 精神专利 ④
10.(2分)请将“也”“乎”“矣”还原到文中括号内。
A.( ) B.( ) C.( )
11.(2分)请为乙文中画波浪线的句子断句(用“/”标示，限三处)。世人婚冠未学便称迟暮因循面墙亦为愚耳
12.(2分)请翻译甲文中画横线的句子。
以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。
13.（2分）阅读后，小雨从两篇古文归纳出两种论证方法，请你合作完成读书笔记卡。
读书笔记卡
篇目 摘抄句 论证方法 感悟批注
强调了学业的是否
同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之 成就主要在于主观
【甲】 帽，腰白玉之环……余则缊袍敝衣 对比论证 是否努力，不在于
处其间，略无慕艳意…… 天资的高下和条件
的优劣的道理。
魏武、袁遗，老而弥笃，此皆少
【乙】 学而至老不倦也。曾子七十乃学， ① ②
名闻天下。
14.（2分）请从人生价值观的角度，简要分析【甲】文和【乙】文所体现的不同之处。
（三）阅读下面文章，完成15～17题。（7分）
好奇是成才的催化剂
①远古的某一天，一个猿人由树顶俯瞰大地，出于强烈的好奇心，他尝试着离开了一直
居住的大树，来到了地面。这一小小的好奇，完成了人类进化史上的一大壮举。
②又是遥远的某一天，一位法国画家在多次描绘了一种果子之后，出于强烈的好奇，冒
着中毒的危险品尝了一下，发现它无比甜美可口。这一小小的好奇，使人们的餐桌上多了一
道佳肴——西红柿。
③明代的中国，一个叫万户的人远眺苍穹，出于强烈的好奇心，他坐在椅子上，在椅子
周围绑上自制的“火箭炮”想倚其“飞天”。虽然他以失败告终，但这一小小的好奇，成就
了人类航天探索第一人。
④无数的事例彰显着一个道理：好奇心对于人的成长、成才有着巨大的作用。好奇，或
许是最为神秘而有趣的人类心态之一。它来自人们对未知世界的探索欲与求知欲，好奇心常
与创造力挂钩。出于对一个崭新领域的好奇，于是开始逐步地深入其中，探索、发现、创造，
最终完成壮丽的事业，这是许多科学家成才的轨迹。
⑤爱因斯坦曾经说过：“一个人最完美和最强烈的情感来自面对不解之谜。”好奇心助
人成才，不仅仅因为它能激发人的创造力，更重要的是能催生人对探寻研究、获取知识的热
情与信心。正是出于对物质构成的好奇，才有了道尔顿的原子学说；正是出于对生物进化的
好奇，才有了达尔文的《物种起源》；正是出于对大地资源的好奇，才有了李四光的油田发
现。
⑥好奇不仅仅对人，甚至对动物的生活成长也有巨大作用。有研究表明，狼是一种好奇
心很强的动物，它们对生活环境充满了好奇，因而不断探索，在探索中积累生存经验，最终成为了草原、原野上的强者。
⑦当然，好奇心是一把双刃剑。如果我们不懂得控制自己，任好奇心泛滥，那就是在任
欲望泛滥。灯红酒绿的世界，有太多太多事物让我们好奇。而那炫目的糖衣，掩藏着无数未
知的危险。所以，我们一方面要珍惜好奇，珍惜每一瞬诞生的探索欲与创造欲；另一方面又
要慎待好奇，有选择地分辨哪些是值得探索的，哪些是不能涉足的。只有这样，我们才不致
卷入好奇的黑色漩涡，而是使其成为我们成长成才的催化剂。
15.（2分）本文的中心论点是什么？
16.（2分）第⑤自然段运用了哪些论证方法？有什么作用？
17.（3分）请用简洁的语言概括本文的论证思路。
（四）阅读下面文章，完成18～22题。（15分）
窗前的杏树
陈海强
①第一眼看到小杏树开花，我悄悄说了句：“从此算是住进杏花村啦。”十多年前的冬
天，我抱着最后一箱子图书搬进这处房子。一天清晨，我隐约看见有花枝在窗外浮动，疑心
看花了眼，于是出门抵近观察，结果遇见了伫立在晨曦中的小杏树。
②农历二月，小杏树准时复苏，枝头升起繁星般的蓓蕾。窗含杏花春意闹啊！我知道一
场花事已经临近了。小杏树还是那么认真地遵守着与春天的约定，早早便在春风中呼唤着我
的注意。春分之后，昼渐渐长了，夜渐渐短了，小杏树枝头的蓓蕾已愈发饱满，似乎一阵暖
凤，就可以拉开枝头舞台的帷幕。一连几日，我起床后跑到小杏树下寻觅第一朵绽放的杏花。
春分后第三日，天蒙蒙亮，我站在树下张望，见一朵粉扑扑的花儿盘踞在向阳的高枝上，花
瓣沐浴着晨光。
③接下来的日子，杏花就赶着趟儿绽放了，开得大大方方，开得热热闹闹。我自然知道，
眼前的繁花似锦很快就要零落成泥。于是，拍摄杏花成了工作之余要紧的事情。有几天事情
稍多，白日里误了时辰，就在夜里打开闪光灯拍。黑暗的背景前，花朵瞬间被照亮，恍如夜
空里的星星。夜里有雨随风而至，展起后从树篱上检起几朵杏花，放在手心端详，无需放大
镜，花茎上毛茸茸的细节纤毫毕现。这才看清，杏花像微缩的枝形吊灯，豆绿色的花蒂如瓶
状，匀称地张开五指般的赭色花托，像个小提篮盛着五枚素净的花瓣儿。
④或许，小杏树并不小，甚至可能与我同庚呢。我唤其为小杏树，是因为它前后左右都
是高大树木一七八米开外的大柳树足有合抱粗，根深势大，郁郁葱葱。而在大柳树和小杏树
之间尚有从地面就分叉的大春椿树，挤挤挨挨将小杏树头顶的天空全都掠去了。然而，挡在
杏树上的浓荫，主要还是来自一株大柿子树。此树年年枝繁叶茂，结出的柿子足有小儿拳头
大小。
⑤去年夏天，一场风雨来临，我真真切切地听到“咔嚓”一声巨响。这声音是从大柳树
上传来的，一根粗壮的枝丫开裂了，露出近一米长的缝隙，白生生的木茬裸露出来。维护树
木的工作人员闻讯赶来，观察后决定将这段枝权锯掉，以免哪天掉落伤人。工作人员发动电
锯后登高爬低忙活了整整半天，巨大的旁枝在嘶吼的电锯声中落下。那在空中立体舒展的枝
叶如今平平地铺在地面上，竟然覆盖了整个草坪。小杏树头顶的天空豁然开朗，似乎一大片
乌云忽然散去了。然而，只过了几个星期，这片空中区域就被小杏树一左一右的大香椿树和柿子树联手占领了。仰望着重新聚拢的浓荫，我的心头升起无可奈何的怅然。
⑥一朵杏花在成为一枚青杏儿之前，还要经历各种各样的考验。有段时间，我短暂地居
家办公，便有了更多时间注意小杏树。我惊奇地发现，每天都有麻雀呼朋引伴地飞到枝头啄
食花蕊，一时间花瓣如雪片般坠落。有时候，我从小杏树下走过，看到小路上已经撒满落花，
不禁担忧树上还能结几枚杏子。到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当
响成一片，被风摧折的枯枝噼噼啪啪坠落着。小杏树上的花会不会被风刮掉了呢？小杏树会
不会失去孕育在枝头的青杏儿呢？ 我有些惴惴不安。趴在窗口向外张望，却发现大风中的小
杏树颇有些临危不乱、气定神闲。小杏树黑黝黝的枝条，正在风中摇晃出健康的光泽。与那
些在风雨中折枝断权的大树相比，这小杏树，似乎拥有自己的生存智慧。
⑦于是，当我再次看到小杏树在窗外探身起舞的样子，心里涌上莫名的感动。身处逼仄
之地，依然一年年努力地开花结果，我渐渐觉出小杏树的了不起，常常拎起一桶清水去浇灌。
有时，我也会顺带浇灌小杏树周围的树木和花草。因为，我渐渐明白了，小杏树的美，离不
开周围一草一木的影响。它们之间似乎相互竞争，但好像也在相互成就。又或许，它们根本
无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴岁月之约，心无旁骛地走在万
物生长的春天。
⑧二月萌芽发生，三月蓓蕾初绽，四月花自凋零。 这个过程，我是见证者，也是记录者。
有一天，我站在窗前时，隔着朦胧的玻璃，看到窗外的小杏树焕然一新，似锦的繁花已经落
尽，新叶正在风中闪亮。一位老人从小杏树下经过，正抬头张望新绽的叶芽。那一刻，我似
乎听到了杏树枝头风吹过的声响。我想，那正是万物生长的律动。
（选自2022年04月06日《人民日报》）
18.（4分）根据表格，梳理文章思路，完成相应的填空。
十多年前的冬
时间 农历二月 去年夏天 有段时间
天
所见小杏树 在晨曦中伫立 ② 头顶浓阴去了又来 ④
期待，喜
我的情感 ① ③ 感动，敬佩
爱，珍惜
19.（3分）请从加点词表达效果的角度赏析下面的句子。
到了三月的第十八个黄昏，一场大风袭来，院子里叮叮当当响成一片，被风摧折的枯枝
噼噼啪啪坠落着。
20.（3分）文中的小杏树有哪些生存的智慧？
21.（2分）联系全文，分析结尾段的作用。
22.（3分）文中说“它们根本无暇顾及这些复杂的问题，因为一草一木全都在认认真真地赴
岁月之约，心无旁骛地走在万物生长的春天”，请结合本文以及链接材料说说你对这句话的
思考。
【链接材料】雨还在下着，我的小桃树千百次地俯下身去，又千百次地挣扎起来，一树
的桃花，一片，一片，湿得深重，像一只天鹅，眼睁睁地羽毛剥脱，变得赤裸的了，黑枯的
了。然而，就在那俯地的刹那，我突然看见那树儿的顶端，高高的一枝儿上，竟还保留着一
个欲绽的花苞，嫩黄的，嫩红的，在风中摇着，抖着满身的雨水，几次要掉下来了，但却没有掉下去，像风浪里航道上的指示灯，闪着时隐时现的嫩黄的光，嫩红的光。
——贾平凹《一棵小桃树》
（五）名著阅读。完成23、24题。（8分）
23.（5分）以下是小雨整理的《儒林外史》名著阅读任务单，请你一起完成相关任务。
阅读 阅读 讽刺艺术
问题与解析
书目 策略 具体呈现
批注一：作者遵循真实性原则，从① 、官
1.来源于 绅形象、形形色色的假名士三类人来写“自所闻见”
真实的作 的熟悉人物。他将这些人物与社会环境联系起来，用
品题材 自己的文笔达到“以公心世”之目的，表现出了巨大
的讽刺力量。
批注二：周进，六十多岁了，连个秀才也不是。当他
到省城参观贡院时，看见号板，一头撞去，不省人
事。众人把他救醒后，周进又是一头撞去，继而放声
关注独 大哭起来，一号哭过，又哭到二号、三号，满地打
《儒林 2.借喜剧
特的讽 滚，哭了又哭，直哭到口里吐出鲜血来。见众人借钱
外史》 性情节，
刺艺术 给自己，周进道：“若得如此，便是重生父母，我周
揭示悲剧
进变驴变马，也要报效！”爬到地下磕了几个头。再
性内容
不哭了。
这里“借喜剧性情节揭示悲剧性内容”的讽刺艺术的
妙处是：②
3.运用夸 批注三：第五回中，有这么一个故事：③
张的细节 ，故透过这样的细节描写，运用夸张，把严监生那贪
描写 婪吝啬的形象刻画得入木三分，活灵活现。
24.（3分）小雯请你借助任务单的探究方法，分析选文中杜少卿的人物形象。
季苇萧多吃了几杯，醉了，说道：“少卿兄，你真是绝世风流!据我说，镇日同一个三十
多岁的老嫂子看花饮酒，也觉得扫兴。据你的才名，又住在这样的好地方，何不娶一个标致
如君又有才情的，才子佳人，及时行乐!”杜少卿道：“苇兄，岂不闻晏子云：‘今虽老而丑，
我固及见其姣且好也。’况且娶妾的事，小弟觉得最伤天理。天下不过是这些人，一个人占
了几个妇人，天下必有几个无妻之客。小弟为朝廷立法：人生须四十无子，方许娶一妾；此
妾如不生子，便遣别嫁。是这等样，天下无妻子的人，或者也少几个。也是培补元气之一
端。”
——节选自《儒林外史》第三十四回
三、表达与交流(55分)25.（5分）汉字，承载着千年的文化，陪伴我们成长。学校即将举办一场汉字文化展览，小
雨希望你能为展览出份力。现在，请你从以下两项任务中选择一项完成：
任务一：
小篆、隶书、楷书、行书、草书……总有一种书体让您觉得有参展价值。请为它写一段
推荐语（80字左右），说明它为何能够代表汉字文化的魅力，并适合在展览中展出。
任务二：
“汉字”或许引发了您的联想和想象，请写一首小诗在汉字文化展览上与同学分享。
（不少于4行；如超过4行，诗行之间用“/”标示。）
26.（50分）小雯请你从下面三项任务中选择一项，写一篇作文。
任务一：
汉字，作为中华文化的瑰宝，承载着丰富的历史和文化内涵。或许有一个汉字，触动了
你的心灵，或许有一组汉字，点亮了你的智慧，或许在汉字的海洋中，你找到了成长的力量。
请以“我与汉字的不解之缘”为题，写一篇作文，讲述你与汉字之间的独特故事。
任务二：
汉字不仅仅是记录语言的工具，更是传递情感、启迪思想的媒介。请将“来自汉字
的 （例如“温暖”、“启示”等） ”补充完整，结合你的亲身经历或感悟，以
此为题写一篇作文，描述汉字给你带来的某种力量或启示。
任务三：汉字的未来遐想
随着科技的进步和社会的发展，汉字是否也会发生变革？未来的汉字会是什么样子的？
又会如何影响我们的生活？请自选角度，自拟题目，写一篇关于汉字未来的作文。你可以从
汉字的书写方式、应用领域、文化传承等方面展开想象和思考，展现你对汉字未来的美好憧
憬。
要求：①将你选定或拟定的作文题写在作文卷的题目处；作文不少于 600字，文体不限
（诗歌除外）；③文中不得出现真实的姓名和校名；④认真书写，保持卷面整洁。
