文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（青岛卷）
语 文
（考试时间：120分钟 满分：120分）
注意事项：
1.本试卷共三道大题，含23道小题，1-6小题为“积累与运用”，7-22小题为“阅读”，23小题为“写
作”。
2.所有题目均在答题卡上作答，在试题上作答无效。
一、积累与运用（18分）
学校开展“身边的非物质文化遗产”主题学习活动，请你参与并完成以下任务。
阅读下列文字，完成文后各小题。
青岛拥有丰富多彩的非物质文化遗产。胶州秧歌，以“三弯九动十八态”的舞蹈动作闻名。每逢过
节，形式多样的秧歌表演营造出浓浓的喜庆氛围，观看表演的人络绎不绝。崂山民间故事，俗称拉呱，在
新中国成立前几乎没有文字记载，这些口口相传的民间故事，（婉 宛）如一幅生动的历史画卷，（章
彰）显了劳动人民的智慧。深受胶东人民喜爱的螳螂拳产生于明末清初，作为中国传统武术，其招式对螳
螂形态模仿得入木三分，其动作敏捷、灵活，令人眼花缭乱。鲁绣是一种古老的传统刺绣工艺。当前，青
岛的一些民间艺人，不仅传承了这门技术，还常常自出心裁，创造出许多符合新时代特点的作品。
1．文中加点字的读音和括号里的字形，完全正确的一项是（ ）（2分）
A．fēn zài 婉 章 B．fēn zǎi 宛 彰
C．fēn zài 宛 彰 D．fèn zǎi 婉 彰
2．文中加线词语，使用错误的一项是（ ）（2分）
A．络绎不绝 B．入木三分 C．眼花缭乱 D．自出心裁
3．下面文段中，有语病的一项是（ ）（2分）
【A】非物质文化遗产是指各种以非物质形态存在的传统文化表现形式及与其相关的文化空间。
【B】目前，中国非遗资源总量近87万项，其中国家级代表性项目1557项。【C】非物质文化遗产是中华
优秀传统文化的重要组成部分，是中华文明绵延传承的生动见证。【D】通过建立非遗代表性项目名录等
措施，使得中国非遗保护传承体系日益健全。
A．A B．B C．C D．D
4．学校准备邀请岛城柳茂腔艺术团的孙为臣老师向同学们介绍非遗项目——柳腔和茂腔，请你以学校的
名义写一份邀请函。（4分）（要求：不得出现真实校名，字数80字左右）
邀请函
：
活动时间为2025年1月14日，活动地点在校报告厅，期待您的到来！
××学校2025年1月8日
5．学校宣传部将撰写此次“非遗人物进校园”活动的新闻稿。请你为新闻稿拟写一个标题。（2分）
6．东东制作了古诗文句积累卡，邀你感受中华民族生生不息的精神力量，请你帮他把卡片补充完整。（6
分）
主题 古诗文句积累
（1）“ ，西北望，射天狼”是苏轼的洒脱豪迈（《江城子·密州出猎》）；
报国
“报君黄金台上意， ”是李贺的慷慨悲壮（《雁门太守行》）。
之志
这是诗人胸怀祖国，渴望建功立业的家国情怀。
（2）“ ，肯将衰朽惜残年”，表现了韩愈坦陈心志，直言进谏的忠贞（《左
担当 迁至蓝关示侄孙湘》）；“了却君王天下事， ”，抒发了辛弃疾渴望收复失
之魂 地，建功立业的豪情（《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》）。
这是古代仁人志士的担当。
（3）龚自珍以“ ，化作春泥更护花”暗指自己虽然辞官，但仍会关心国
奉献 家前途命运，表现出崇高的献身精神（《己亥杂诗（其五）》）。
之美 （4）我们常以“春蚕到死丝方尽， ”赞美执着追求、无私奉献的精神（李商
隐《无题·相见时难别亦难》）。
二、阅读（52分）
（一）名著阅读（6分）
阅读下面的四则材料，完成下面小题。
【材料一】尼摩船长所写的那几个字令我振奋不已。我稀里糊涂地竟然来到了这个消失的大陆的一
个山头上！我竟然能够用手去抚摸这十几万年前的地质时期的废墟！我甚至能够在先民曾经走过的地方行
走！我脚上那沉重的铅靴踩碎了传说时代的动物的骸骨，而那些现已炭化了的树木，当年曾经为这些动物
遮阳避雨！
【材料二】毕业，自然大家都盼望的，但一到毕业，却又有些爽然若失。爬了几火桅，不消说不配
做半个水兵；听了几年讲，下了几回矿洞，就能掘出金银铜铁锡来么？实在连自己也茫无把握，没有做
《工欲善其事必先利其器论》的那么容易。爬上天空二十丈和钻下地面二十丈，结果还是一无所能，学问
是“上穷碧落下黄泉，两处茫茫皆不见”了，所余的还只有一条路：到外国去。
——《琐记》
【材料三】林冲道：“都去了，老爷快活吃酒。”……剩了一半，提了枪，出门便走。一步高，一
步低，踉踉跄跄，捉脚不住。走不过一里路，被朔风一掉，随着那山涧边倒了，那里挣得起来。
——《水浒传》
【材料四】那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为
群，獐鹿为友，猕猴为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。——《西游记》
7．下列选项中关于材料的解读错误的一项是（ ）（3分）
A．材料这段文字选自法国被誉为“现代科幻小说之父”的科幻作家凡尔纳所写的《海底两万里》，他们
乘坐的是诺第留斯号。
B．材料二中鲁迅为了寻求救国救民的真理，离别祖国，到日本留学，他想用医学“救活像我父亲似的被
误的病人的疾苦，战争时候便去当医生”，为反压迫、反侵略的抗争出力。
C．材料三中林冲“踉跄”行走，是因为他杀了人逃到酒庄里喝醉了酒，再加上风大，所以走路不稳。
D．材料四的作者是清代的吴承恩，选段内容可以概括为“石猴出生”，从中可以看出石猴活泼好动、机
灵可爱的性格特点。
8．孙悟空自从被三藏起了“行者”的混名后，便行走在了西天取经的路上。请结合孙悟空的行走经历，
谈谈你对“行走与成长”的认识。（3分）
（二）诗歌阅读（6分）
9．下列对诗句的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．“念天地之悠悠，独怆然而涕下！”（《登幽州台歌》）时间易逝，天地辽阔，激发了诗人珍惜时
光、奋发进取之志。
B．“日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。”（《黄鹤楼》）日暮时分，江上烟波浩渺之景，使得诗人的
思乡之情更浓。
C．“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。”（《登飞来峰》）不怕浮云遮挡远望的视线，表现出诗人的
远大抱负和大无畏精神。
D．“年少万兜鍪，坐断东南战未休。”（《南乡子·登京口北固亭有怀》）词人歌颂孙权年少有为、不
畏强敌，表达了对英雄的渴慕之情。
10．下面这首诗抒发了诗人怎样的情感？请结合诗句简要分析。（3分）
送苏尚书赴益州
宋璟
我望风烟接，君行霰雪飞。
园亭若有送，杨柳最依依。（三）文言文阅读（13分）
阅读下面的文言文选段，按要求完成下面小题。
白云阁记
黄裳
①夫逸民①之所寓，士大夫之所游，骚人墨客之所咏，常在天下山水之佳处。余言遗迹，相去几千百
载。后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物。
②楼阁之赏，当与豫章之滕王，巴陵之岳阳，争名（ ）天下。有山自郡郊之东，茂林修竹，衣
被形势，如青蛟苍龙然，引领而西，或伏或跃。下饮于江汉中峙而四望者白云阁也。蒹葭绕岸，风势雨
声，湘汉涵空，夕阳夜月，归帆行棹，渔歌樵唱，道志怀古，以写忧悲喜乐之情，以述兴亡荣辱之故。
③盖自离骚而后，唐人之作不知其几百篇也。缅想环顾，俯仰千载，悲乐相继，公余之赏，不亦至
乎？方是之时，苟非有道在上②，得贤太守与之共理，常使时和年丰，郡国无事，亦安能有暇于山水之间
（ ）？
【注】①逸民：节行超逸、避世隐居的人。②上：指君主，帝王。
11. 下面对文中加点词语的解释，不正确的一项是 （ ）（2分）
A．骚人墨客之所咏 骚人：泛指文人
B．相去几千百载 去：离开
C．道志怀古 道：说，表达
D．有暇于其间者 暇：空闲
12. 文中画波浪线部分的断句，正确的一项是 （ ）（2分）
A．下饮/于江汉中峙而四望者/白云阁也
B．下饮/于江汉中峙/而四望者白云阁也
C．下饮于江汉/中峙而四望者/白云阁也
D．下饮于江/汉中峙而四望者/白云阁也
13. 括号内依次填入词语，正确的一项是 （ ）（2分）
A．以 也 B．之 也 C．于 哉 D．以 哉
14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分）
①后人乐道而钦慕之，往往遂借以名物。
②盖自离骚而后，唐人之作不知其几百篇也。
15. 你从文中读出了作者怎样的情感？请结合文章内容，用自己的话简要分析。（3分）（四）非连续性文本阅读（9分）
阅读下面三则材料，完成下面小题。
【材料一】
中国园林中的传统建筑，要能居人，使人获得休息；但它不只是为了居人，它还必须可游，可行，
可望。“望”最重要。一切美术都是“望”，都是欣赏。不但“游”可以发生“望”的作用，就是
“住”，也同样要“望”。窗子并不单为了透气，也是为了能望出去，望到一个新的境界，使我们获得美
的感受。
窗子在中国园林建筑艺术中起着很重要的作用。有了窗子，内外就发生交流。窗外的竹子或青山，
经过窗子的框框望去，就是一幅画。窗子作为装饰，同时与周围环境构成一种景致。颐和园乐寿堂差不多
四边都是窗子，周围粉墙列着许多小窗，面向湖景，每个窗子都等于一幅小画。而且同一个窗子，从不同
的角度看出去，景色都不相同。这样，画的境界就无限地增多了。中国园林不但走廊、窗子，而且一切亭
台轩榭，都是为了“望”，都是为了得到和丰富对于空间的美的感受。
（节选自宗白华《中国园林建筑之美》，有改动）
【材料二】
中国传统建筑往往和周围的山水树木形成特别好的关系，就像画一样。比如中国园林中的亭子，总
是建在“最宜置亭处”，它是点缀，也是引领；它收摄众景，使松散的远景有了主题；它是游人休憩的地
方，使人张开心灵之眼。“江山万里眼，一亭约略之”，坐亭中观万景，由近及远，眼向远方推去，可推
到渺不可及的地方；由远及近，万千世界的景象又归于一亭之中，疲惫的步子得到缓解，迷茫的心结得以
解开。“江山无限景，都聚一亭中”，小亭可以俯仰乾坤，心自广大，何能小之？
（取材于朱良志的相关文章）
【材料三】
中国建筑体系以木材结构为它的主要结构方法。这就是说，房身部分是以木材做立柱和横梁，成为
一副梁架。每一副梁架有两根立柱和两层以上的横梁。每两副梁架之间用枋、檩之类的横木把它们互相牵
搭起来，就成了“间”的主要构架，以承托上面的重量。
两柱之间也常用墙壁，但墙壁并不负重，只是像“帷幕”一样，用以隔断内外，或划分内部空间。
因此墙壁的位置和处理都极自由，从全部用墙壁，到没有墙壁（如凉亭），都不妨碍负重的问题，形式灵
活，尽求展现居住者的审美情趣；房顶或上层楼板的重量总是由柱承担的。这都是我们建筑上两三千年沿
用并发展下来的惯例法式。无论每种具体的实物怎样变化，它们都遵循着那些法式。构件与构件之间，构
件和它们的加工处理装饰之间，个别建筑物之间，都有一定的处理方法和相互关系，所以我们说它是一种
建筑上的“文法”。
建筑的“文章”也可因不同的命题，有“大文章”或“小品”。“大文章”如宫殿、庙宇等；“小
品”如山亭、水榭、一轩、一楼。文字上有一面横额，一副对子，纯粹做点缀装饰用的。建筑也有类似的
东西；在路的尽头的一座影壁，或横跨街中心的几座牌楼等。它们之所以都是中国建筑，具有共同的特性
和特色，就是因为它们都是用中国建筑的“词汇”，遵循着中国建筑的“文法”所组织起来的。
（节选自梁思成《中国建筑的特征》，有改动）
16．下列对材料有关内容的表述，不正确的一项是（ ）（3分）A．苏州园林中的建筑也是为了“望”，所以可以作为中国园林传统建筑之美的典型例证。
B．中国园林中亭子有至关重要的作用，是点缀，也是引领，收摄众景，使近景有了主题。
C．中国建筑的房身部分以木材做立柱和横梁，成为梁架，再用横木牵搭，用来承托重量。
D．材料三依次介绍中国建筑的结构方法、构件的作用、建筑“文法”等内容，层次分明。
17．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）
A．三则材料分别介绍中国建筑的窗、亭、墙，它们共同特点是都与周围环境相映成趣。
B．材料二多处引用，可以更好地表现亭的审美价值，文雅优美，激发读者的阅读兴趣。
C．材料二中“往往”是可能会有特殊情况存在，语义不确定，无法体现说明语言准确。
D．画线句用举例子的说明方法，说明了建筑的“文章”可因命题的不同也有“小品”。
18．结合三则材料，简要分析趵突泉边的建筑是如何与泉水相得益彰的。（3分）
（五）文学作品阅读（18分）
阅读下面的文章，完成下面小题。
妈妈的心动法则
丁朝欢
①几天前和老爸逛街，一家玩具店正在出售新上市的毛绒玩具，因为邻近学校，小学生们将货架围
得密不透风。我开玩笑说，要是我还是小朋友就好了，肯定加入他们买上好几个。我爸听后，二话不说就
拉着我向店里走去。我正疑惑这小老头怎么一反常态地鼓励我买他一向看不上的“无用之物”，一扭头就
看见他径直走向最左侧的货架，让店员取下最高处那只分外惹眼的大红厚嘴唇的绿皮鸭子玩偶。他细致地
拍去塑封袋上积年的灰，将鸭子重新装进一个礼品袋。我猜，一定是因为过于丑陋，以至于来来往往这么
多人都不曾选中它，我爸却欢喜地提着它向我走来，抱过我手上的菠萝熊，一并结账。
②原来给我买是次要的，他是一眼就相中了那只丑鸭子。
③我爸说：“你提着吧，我一个大男人提着毛绒玩具不太合适。”我说：“那你还兴冲冲地买，原
来是拿我打掩护呀！它太丑了，我也不好意思一路抱着。”我爸理直气壮地说：“买来送给你妈妈的，你
提一下怎么了？”一听到绿皮鸭是送给我妈的，我爸的反常举动瞬间变得合理了。回家后的情景正如他所
料，我妈对丑鸭子爱不释手，还问我为啥不挑个巴掌大小的，方便挂在包上。
④我妈永远会对这些莫名其妙的丑东西心动。橱柜里凑不成一套的锅碗瓢盆，各有各的突兀；几个摆在阳台上的拟人状陶瓷花盆，嘴歪眼斜的表情在傍晚总透着一丝诡异……家里的装修也是她一手包办
的，风格虽谈不上出格，但我总觉得土黄色的窗帘与淡紫色的木门来自互相敌对的星系。以前我常常到同
学家玩耍，却不敢邀请他们来我家做客，因为别人的家美得千篇一律，只有我家丑得别具一格。
⑤升入寄宿制中学后，学校的校服土气臃肿，爱美的同学想方设法地将裤腿收紧，把上衣改短，或
是在校服背后空白处画上凸显个性的图案。我却十分庆幸它的存在，能让我暂时脱下自己花花绿绿的衣
服，融入集体。我缩进宽大的校服里，将我妈织的花毛衣、厚棉裤尽数掩盖，只露出一节纤细的脚踝在寒
风中瑟瑟发抖，只因同学们说这样足够时髦。我的左腿比右腿长两厘米，走路时微跛，这比外在的打扮更
让我羞愧。那时网购尚未普及，为了掩饰不足，我托服装店的姐姐高价从市里带回增高鞋垫。那时，我对
外貌的在意程度达到顶峰，开始在头发、指甲、眼睫毛上下功夫，书包里多了小圆镜和黑梳子，时时刻刻
都在维持所谓的美丽。殊不知“美丽”来自对他人的观望，模仿又把这种观望带向虚假的一边。
⑥初二那年的冬至，气温骤降，我妈将一个绿色的保温瓶送到校门口。那时候大家都在用小巧精致
的暖手宝，她手中的保温瓶早已落伍，何况还是扎眼的荧光绿色。她的另一只手则端着一只褐色搪瓷碗。
保安告诉她，附近搞卫生的班级就是我所在的班级，她就隔着铁门喊我的乳名，我听到后赶忙跑过去。同
桌以为我是太兴奋，其实我只是不想让我妈继续喊我的乳名。更重要的是，跑步能遮掩我的缺陷，让我的
脚步不至于在一众同学的目光下出现异样。我夺过她手中的物品转身就跑。没想到，我踩上了准备装袋的
落叶堆，摔得人仰马翻，碗里的荠菜馅饺子与增高鞋垫落到一处。我顾不上摔痛的手肘，快速爬起来，灰
溜溜地奔回宿舍。
⑦而后我年纪渐长，急于摆脱我妈的“审丑霸凌”，自行挑选了一大堆时髦的衣服，依自己的喜好
改造卧室。当我回头再看那些照片，我对自己叛逆且幼稚的行为感到好笑。如今，躺在妈妈买的牡丹印花
床单上，我也没有了过去的抵触，反而觉得心安。她严格把控这些物件的品质，从来不会只为“颜值”买
单。我出生前买的木脚盆到现在依旧完好如新，被我嫌弃的绿保温瓶也还妥当地保存在床下。我的跛脚在
妈妈那儿也成了标志，她举起自己的右手说：“只要你一走路，我保证能在乌泱乌泱的校服堆里认出你；
我的小指也有点儿弯，但你爸从来不会牵错。”
⑧受我妈的影响，我现在也会买些丑到极致的玩意儿，比如表情夸张的马踏飞燕玩偶、奇形怪状的
绿头套、丑萌的鸡爪袜等，一开始是被丑吸引，而后生出趣味。我也因此找到一些同频共振的人，开始发
现这些丑陋事物外表下的优点，也渐渐理解了妈妈的心动法则。
⑨丑与美的界限从来不是我妈“爱”的分水岭。她时常这么解释使自己心动的丑：“耙耙柑很丑，
但营养丰富，美味多汁；我家的中华田园犬虽然毛色不均，脸上还有黑斑，但性格温顺，还会帮我叼着菜
篮……”我妈不是分不清美与丑，她的审丑观里透着一丝中国哲学的意味，从不把丑视作美的对立面，而
是作为其中一部分来看待，美丑平等，相互转化。
⑩正如史蒂芬·贝利在《审丑》一书中所言：“审美中有一条不变的法则，仔细观察万物，去思索
和探寻其中所包含的意义。丑作为美的一个方面，显然也遵循这个法则。”我妈在数十年的生活经验里无
师自通，建立了自己的观察体系，她郑重其事地宣称：“只有美的世界该多无趣，我要保护这些丑的东
西，它们也有被爱的可能”。
19．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ）（4分）
A．第一段中划波浪线的句子表现了爸爸对绿皮鸭子玩偶的喜爱，从侧面反映了他对妈妈心动法则的认
可。
B．文章第四段的划线句有承上启下的作用。既承接上文妈妈对丑鸭子的爱不释手，又引出了下文对妈妈
与众不同的爱好的回忆。C．我喜欢校服的原因是可以在校服背后空白处画上凸显个性的图案，这种行为符合中学生凸显个性的心
理特征。
D．文章字里行间中透露着诙谐幽默的风格，比如：打掩护、人仰马翻、灰溜溜、乌泱乌泱等。
20．结合语境，赏析第④段中加点词语。（4分）
橱柜里凑不成一套的锅碗瓢盆，各有各的突兀；几个摆在阳台上的拟人状陶瓷花盆，嘴歪眼斜的表
情在傍晚总透着一丝诡异……
21．“我”在和母亲的多年生活中，对“丑东西”的感情态度是不断变化的，文章采用怎样的手法写出了
这种变化，请结合文章相关情节谈谈你的理解。（6分）
22．什么是“心动法则”，我们在现实生活中，应该怎样处理好“美”和“丑”的关系，请结合文章和链
接材料简要分析。（4分）
（1）各花入各眼，喜爱者称为宜室宜家，不爱者弃之逐水飘零。——某电视剧经典台词
（2）晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人盛爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染……——《爱莲说》
三、写作（50分）
23．按要求作文。
青春的舞台上，我们无数次挑战自我，而这一次，我全力以赴。或许是为了那个心仪已久的比赛冠
军，或许是为了能够在学业上取得更大的突破，或许是为了向他人证明自己的实力。每一个“这一次”都
值得我们去珍惜，去铭记，去全力以赴；每一个“这一次”都汇聚成磅礴力量，让我们的青春熠熠生辉，
闪闪发光。
请以“这一次，我全力以赴”为题目，写一篇文章。
要求：①选择你最能驾驭的文体，写你最熟悉的内容，表达你的真情实感；②文中不要出现真实的校名、
人名，否则扣分；③不得抄袭；④不少于700字。
