文档内容
2025 年中考第一次模拟考试（吉林卷）
语 文
（考试时间：120分钟 试卷满分：120分）
语文试卷共8页，包括三道大题，共 22 道小题。全卷满分 120分考试时间为120分钟。
成长是一个生命从稚嫩到成熟的历程。成长不仅是身体的发育，更是心灵的历练与智慧的积累。亲爱
的同学们，请在接下来的阅读中感受成长的力量，在完成题目和任务中领悟成长的意义，让成长的脚步踏
出坚实的道路，让成长的光芒照亮未来的方向。
一、积累与运用（15分）
万物生长
阅读语段，按要求回答1-4题（7分）
春天一旦跨到地平线这边来，大地便换了一 fān（ ）风景，明朗又朦胧。它日日夜夜焕发着一
种气息，就像青年人身体散发出的气息。清新的、充沛的、这是生命本身的气息。大地的肌肤——泥土，
松软而柔和；树枝再不抽搐，软软地在空中自由舒展，那纤（ ）细的枝稍无风时也颤悠悠地摇动，召
（ ）唤着一个万物复苏的季节的到来。湖水因为春潮涨满，仿佛与天更近；静静的云，说不清在天上
还是在水里……
1.根据拼音写出相应的汉字，给加点字注音。（2分）
一fān（ ）风景 纤（ ）细
2.文中有错别字的一个词是 ，应改成 。（1分）
3.这段文字主要运用了 和 的修辞手法。（2分）
4.画线句子某一词语使用不当，请将 改为 （2分）
5.在横线上填入古诗词名句。（8分）
中国古代诗人常常借景抒情。阑珊夜色里，“ ， ”，于新
旧交替的景致里，蕴含着诗人对时光流转、世事变迁的复杂情感；行于山间水畔，看似“
”，却又突然出现“ ”的景象，诗人借这变幻的景致抒发自己对前途充满希望又时有
迷茫的心境。看那春日里，“ ， ”，这生机勃勃的画面，流露
出诗人对春日盛景的喜爱与赞美；而当落花飘零，诗人却言“ ，
”，借落花之情，表达自己对奉献精神的推崇及对生命的独特感悟。
二、阅读（45分）
修身以德
（一）古诗文阅读阅读下面选文，完成6-11题。（15分）
【甲】
嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处
江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”
乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十五日。
【乙】（轼）寻降一官，未至，贬宁远军节度副使，惠州安置。 居三年泊然无所蒂芥 ① 人无贤愚皆得其欢
心。又贬琼州别驾，居昌化。昌化，故儋耳②地，非人所居，药饵③皆无有。初僦④官屋以居，有司犹谓不
可，轼逐买地筑室，儋人运甓眷土⑤以助之。独与幼子过处，著书以为乐，时时从其父老游，若将终身。
（节选自《宋史·苏轼传》）
【丙】
江上渔者⑦
范仲淹
江上往来人，但爱鲈鱼美。
君看一叶舟，出没风波里。
【注释】①蒂芥：内心不满，或不快。②儋耳：古郡名。③药饵：药品。④僦：租赁。⑤运甓眷土：搬砖
运土。
6．用“/”给文中画线部分断句。（2分）
居三年泊然无所蒂芥人无贤愚皆得其欢心。
7．下面是关于文言词学习方法的梳理。请根据提示，解释下列加点词。（3分）
文言字词 方法 关联点 解释
昌化，故儋耳
勾连成语法 温故知新 （1）____
地
有司犹谓不可 课内迁移法 谓乡人曰 （2）____
时时从其父老 “从”有以下义项：①跟随
查阅字典法 （3）_____（填序号）
游 ②自
8．请用现代汉语翻译下面的句子。（2分）
轼逐买地筑室，儋人运甓眷土以助之。
9．蒙曼老师在《中国诗词大会》上说，“渔夫”在中国古代文学中常被赋予隐士的形象，但范仲淹《江上渔者》里的“渔夫”却另有内涵。请根据提示，补充下列表格。（3分）
诗句 创作背景 渔夫情志 探究结果
青箬笠，绿蓑衣，斜 驾舟访 从容自
（3）不同的内涵源于不同的关注点。张志和、柳宗元
风细雨不须归。（张 友，即兴 适，悠然
笔下的“渔夫”都是隐者的形象，而从范仲淹对渔夫
志和《渔歌子》 唱和 脱俗
的关注点来看，范仲淹具有怎样的政治家胸怀？
孤舟蓑笠翁，独钓寒 谪居永
江雪。（柳宗元《江 州，寄情 （1）
雪》） 山水
君看一叶舟，出没风 主政苏
波里。（范仲淹《江 州，察看 （2）
上渔者》） 水情。
10．【甲】文“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”有何现实意义？（3分）
11.【乙】文和【丙】文中的苏轼符合【甲】文中范仲淹所说“古仁人”的标准吗？（2分）
成（长二苦）乐现代文阅读（25分）
（甲）阅读下面文章，完成12-15题。（15分）
爱是岁月的书签
①从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的
后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。
②“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”
③那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲
依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。
④她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签
上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续
看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题
许久，她都为自己的想象力而惊讶。⑤可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问
题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间
的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。
⑥读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，
那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了
一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，
再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，
在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。
⑦然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往多。常常一本书没看完，
便被扔在那里，渐渐遗忘。可是偶尔翻看，依然能看到母亲在书签上留下鼓励的话，虽然隔了许久，却是
温暖依旧。
⑧刚上大学，因为性格的原因，她受到了同宿舍姐妹的排挤。第一年的寒假，她带了许多书回家可却
没有一本能看的下去，心里只是感到孤独。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没
有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上
写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！”
⑨她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的
话：“是真的！ 可一切都在，我们依然，一直，一直。 ” 久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，
一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁
着晶莹。
⑩然后是开学又放假，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句
慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然
收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。”
⑪就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离
母亲遥远，看书的时候便越来越少了，而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重
来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时
不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便带上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。⑫此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心
境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更
深一层的体悟和感激。
⑬回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿
佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。
12．根据选文④-⑩段内容，完成下列表格。（4分）
小学时候读书，母 高中三年，母
初中时向往爱情，母 大学一年的寒假
母亲的做法 亲在书签上写下问 亲依然书签留
亲书签留言 母亲书签上留言
题 言
鼓励女儿战胜
母亲的心理 A 给女儿温暖和帮助 B
高考
13．请从修辞手法的角度赏析第⑨段画线的句子。（3分）
可一切都在，我们依然，一直，一直。
14．文中的母亲令人难忘，请结合内容分析母亲的形象。（4分）
15．本文的标题有什么作用？（4分）
成长之钟
（乙）阅读下面材料，完成16—19题。（10分）
【材料一】
勿在刷短视频的“狂欢”中冷落了读书
①根据央视《中国美好生活大调查》的调查数据，2020年中国人每天多了24分钟休闲时间，排在手
机娱乐前三位的，是刷短视频、打游戏和追剧观影。刷短视频俨然成了“杀时间”的第一利器。②人们的大量业余时间正在被短视频所挤占，与之形成对比的是，鲜少有人愿意捧起书卷，用阅读丰
富闲暇时光。加之新冠肺炎疫情的冲击，一些实体书店的人气远不及往日。此种现象令人担忧。
③从整个人类发展史看，书籍和阅读是文明传承的必要条件。人类文明经过口传心授、龟甲刻文、泥
板文献、竹简帛书、羊皮卷、活字印刷等绵延至今，尤以文字的出现、典籍的传播功莫大焉。
④古代先贤正是在阅读典籍中沉淀思考，产生闪耀千古的哲人智慧。反观今人，本已忙碌匆匆，仅有
的些许余暇，也被海量碎片化的网络信息，尤其是短视频消磨，甚至有极少数人沉迷其中无法自拔。
⑤刷短视频的危害还不止于此。研究表明，人若长时间沉迷视频，长期被动地接收声音、画面、特效
等流媒体的单向输出，对人脑，尤其对青少年的大脑发育和思维能力的培养，是不利的。
⑥更可怕的是时间成本。由于短视频的算法和“沉浸式”的代入感，“瀑布流”让人在不停的“下一
条”中，不知不觉“杀掉”了大量闲暇时间。
⑦诚然，短视频直观生动、互动性强，把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味料”未尝不可，但凡
事过犹不及，不能“娱乐至死”。思维品质的提升、专业技能的锤炼、文明成果的传承，甚至一个民族教
育科学素养的提高，必须靠严谨、科学、系统、有深度的学习、阅读和思考。
⑧总之，要高度警惕“刷短视频成瘾”的危害，防止全社会在短视频的集体“狂欢”中迷失了学习和
思考。大力倡导读书之风的回归，使之成为人们业余休闲的主要选择。唯其如此，才能早日建成“书香中
国”和学习型社会。
【材料二】
图2，资料来源：极光iAPP（Aurora Mobile，NASDAQ：JG），数
图1，资料来源：中国青少年研究中
据周期：2020.04—2021.06注：图2表中Q表示季度，2020Q2表
心，2020.11
示2020年第二季度
【材料三】
①家住浙江杭州的周女士遇到件烦心事：网课期间，孩子天天刷短视频，说也不听，马马虎虎写完作
业就赶紧抱着手机。为了方便家校联系，周女士给上初一的孩子买了一部新手机，没想到孩子却对刷短视
频上了瘾。
②如何防止青少年刷屏成瘾？
③杨群认为，首先应重在预防。温暖的家庭氛围、良好的社会支持、健康的兴趣爱好、积极的情绪应
对策略和有节制的手机使用都是防止成瘾的保护性因素。
④为青少年营造健康的网络环境也非常必要，有关部门应加大对短视频平台的管理监督，净化短视频
内容，进一步规范网络直播，还青少年一个健康绿色的短视频空间。“防止未成年人沉迷于刷短视频，只
靠有关部门加强监管远远不够，家长在这其中应该扮演更重要的角色。”北京市互联网金融行业协会党委
书记许泽玮表示。
⑤青少年不仅是受众，也可以是参与者、制作者和发布者，家长应该鼓励他们制作并发布一些有意义的短视频，在创作中学习，从而激发孩子的创造力，也有助于转移注意力。
16．根据以上资料，下列说法不正确的一项是（ ）（2分）
A．因短视频具有直观生动、互动性强的特点，所以我们可以把刷短视频作为一种娱乐和休息的“调味
料”。
B．从图1的调查报告中，我们可以看出，不同程度学习负担的未成年人使用过短视频的比例不同，其中学
习负担很重的青少年使用短视频比例最高。
C．从图2的调查报告中，我们可以看出，在2020Q2—2021Q2期间，移动网民的短视频用户每日使用时长
占比呈逐季度上升的趋势。
D．为防止未成年人沉迷于刷短视频，家长还可以鼓励他们参与、制作、发布有意义短视频，从而激发孩
子的创造力。
17．请用肯定句式，用一句话概括材料一的主要观点。（2分）
18．材料三以“周女士遇到件烦心事”开篇，有什么作用？请结合材料谈一谈。（3分）
19. 如果你是周女士孩子的朋友，你怎么劝说他少看短视频多读书？（3分）
读万卷书
（三）名著阅读（5分）
20.你的班级举行“名著伴我行”主题活动，请你参加并完成任务。
【任务一 经典畅谈】
《黑神话悟空》的横空出世，震撼了中外游戏玩家,除了画面和武术动作之外，故事性也让玩家着迷。以
你读《西游记》的体验，说说西游故事为什么能受到中外玩家的喜爱？请说出两点理由。（2分）
【任务二 汲取力量】
你从下列名著中获得了哪一种精神力量？这种力量又给了你怎样的帮助？请从下列名著中任选一部，
结合具体内容，谈谈你的收获。（不少于60字）（3分）备选名著：《艾青诗选》 《水浒传》 《经典常谈》
三、综合性学习与写作（60分）
（一）综合性学习（10分）
行万里路
21.“流光一瞬，华表千年。”岁月仿若一首悠扬的古曲，在时光的琴弦上低吟浅唱。初三,是人生旅程中
的一个重要驿站。我们在此驻足，回首往昔的青涩懵懂，感慨成长的悄然蜕变；展望未来的漫漫征途，怀
揣着梦想与希望。为此第七中学准备以班级为单位开展“岁月如歌”的综合性实践活动，请你参与。
【任务一：拟写标语】为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。请你根据示例补全标语。（2分）
回首过去，我们思绪纷飞，感慨万千；
立足今日， ， ；
展望未来， ， 。
【任务二：设计活动】为使本次活动丰富多彩，请你再设计两种活动形式。（2分）
①讲一讲学习历程 ②
③ ④绘一绘前程美景
【任务三：探究材料】为了激励同学们积极面对未来，老师出示了两则材料，让大家探究。请写出你的探
究结果。（2分）
材料一：天将隆大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动
心忍性，曾益其所不能。——《孟子》
材料二：希望是本无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了
路。——《故乡》
探究结果：
【任务四：感谢恩师】三年的时光稍纵即逝，你一定有很多心里话想对你的老师说。借此机会，大声说出
你的心里话吧。（4分）
成长脚印
（二）写作
22.从下面的题目中任选一篇作文。作文（1） 我们每天都在出发，从家到学校，从校园到社会的各个角落。路，在我们脚下延伸，仿佛没有
尽头。有时候，我们匆忙赶路，为了完成一项任务；有时候，我们漫步街头，享受着生活的美好。就这样，
在路上，成为了我们生活的常态，也记录着我们的点滴成长。请以“在路上”为题，写一篇作文。
作文（2） 阅读下面的材料，根据要求写作。
材料一：天行健，君子以自强不息。——《周易》
鹰击天风壮，鹏飞海浪春。——司马光
材料二：
社会上有些青年，要么沉迷于“精致的利己主义”，追求个人利益最大化，逃避现实责任。要么“娱
乐至死”所迷惑，在虚拟世界中迷失自我。要么以“佛系青年”自诩，“躺平”“摆烂”。
上述材料能给有梦想的当代青年以启示。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：围绕材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
作文要求: （1）有创意地表达真情实感。
（2）文体不限，诗歌除外。
（3）不少于600字。
（4）文字和标点书写规范、整洁。
（5）文中不得出现考生姓名以及毕业学校名。
