文档内容
题型 11 分离定律的易错题型和特殊遗传现象（题
型集训）
【基础题型】
1. （2022•山东模拟）孟德尔利用假说﹣演绎法发现了遗传的基本规律。下列关于假说—演绎法的说法，错误
的是（ ）
A．观察现象并发现问题是假说﹣演绎法的前提
B．生物的性状由基因决定属于假说的内容
C．统计F 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代的表型及比例，属于实验验证
1
D．孟德尔通过假说﹣演绎法并没有证明控制茎高度的基因位于染色体上
【分析】孟德尔在做豌豆杂交实验时，用豌豆纯合亲本杂交得F ，然后让F 自交，发生性状分离，经
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思考提出问题；孟德尔所作假设包括四点：1．生物的性状是由遗传因子决定的，2．遗传因子在体细胞
中成对存在，在生殖细胞中成单存在，3．生物体在形成配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入
不同的配子中，4．受精时，雌雄配子的结合是随机的；为了验证作出的假设是否正确，孟德尔设计并
完成了测交实验；孟德尔遗传规律适用范围是有性生殖、真核生物、细胞核遗传。
【解答】解：A、孟德尔先观察实验现象并发现问题，然后进行假说﹣演绎法，A正确；
B、生物的性状由遗传因子决定属于假说的内容，B错误；
C、统计F 高茎豌豆与矮茎豌豆杂交后代的表型及比例，属于实验验证，C正确；
1
D、孟德尔通过假说﹣演绎法并没有证明控制茎高度的基因位于染色体上，摩尔根根据果蝇杂交实验证
明了基因在染色体上，D正确。
故选：B。
【点评】本题考查孟德尔杂交实验的过程及研究方法，相对基础，注重学生的基本知识的过关。
2. （2022•河南模拟）某种昆虫的体色有灰色和黑色两种类型，受常染色体上的一对等位基因B/b控制，雌虫
均表现为黑体。某雌虫和灰体雄虫交配，F 的表现型及比例为黑体：灰体＝3：1。下列相关叙述正确的是
1
（ ）
A．亲本雌、雄虫都能产生两种基因型的配子
B．F 中，雌虫：雄虫＝1：1，雄虫均表现为灰体
1C．F 黑体雌虫群体中可能存在3种不同的基因型
1
D．通过F 灰体与亲本黑体交配，不能判断出体色的显隐性
1
【分析】由题中信息知，雌虫全部为黑体，雌虫×灰体雄虫→F 黑体：灰体＝3：1）。由于昆虫体色受
1
到位子常染色体上的基因B/b控制，故子代中有 为雌虫。因比在F 中有了 的黑体为难雌，故子代雄
1
虫的性状比为黑：灰＝1：1，符合侧交的性状分离比，故可以推出亲本为：Bb×bb，但无法判断显隐性。
【解答】解：A、由上述分析可知，亲本为Bb×bb，故有一亲本只能产生一种基因型的配子，A错误；
B、雄虫为黑体：灰体＝1：1，B错误；
C、亲本为Bb×bb，F 雌虫群体中只有在两种基因型，C错误；
1
D、①假设灰体为显性，则亲本为bbxBB，F 灰体与亲本黑体交配，Bb×bb→Bb、bb，雌虫全部为黑体，
1
故子代为黑体：灰体＝3：1；②假设灰体为隐性，则亲本为Bb×bb，F 灰体为bb，F 灰体与亲本黑体
1 1
交配，Bb×bb→Bb、bb，雌虫全部为黑体，故子代为黑体：灰体＝3：1，两种假设子代性状分离比相同，
故无法判断显隐性。D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能准确地描述生物
学方面的内容和分析综合能力。
3. （2022•洛阳一模）水稻的多粒和少粒是一对相对性状，由一对等位基因控制。现有多粒植株甲和少粒植株
乙，为了判断多粒和少粒的显隐性关系，有两种方案可供选择（方案一让甲和乙分别自交，方案二让甲与
乙杂交）。下列说法错误的是（ ）
A．若方案一的子代有一方发生性状分离，则发生性状分离的亲本为显性性状
B．若方案一的子代均未发生性状分离，则让二者子代进行杂交可判断性状显隐性
C．若方案二的子代只出现一种表现型，则出现的性状即为显性性状
D．若方案二的子代出现两种表现型，则让子代两种个体继续杂交可判断性状显隐性
【分析】基因的分离定律
（1）内容：在生物的体细胞中，控制同一性状的遗传因子成对存在，不相融合；在形成配子时，成对
的遗传因子发生分离，分离后的遗传因子分别进入不同的配子中，随配子遗传给后代。
（2）实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定的独立性；在减数分裂
形成配子的过程中，等位基因会随同源染色体的分开而分离，分别进入到两个配子中，独立地随配子遗
传给后代；
（3）适用范围：①一对相对性状的遗传；②细胞核内染色体上的基因；③进行有性生殖的真核生物；
【解答】解：A、方案一甲与乙分别自交有一方发生性状分离，则出现性状分离的一方为杂合子，则该杂合子表现为显性性状，A正确；
B、方案一甲与乙分别自交，子代均未发生性状分离，说明甲乙均为纯合子，二者再杂交子一代表现出
来的性状为显性性状，B正确；
C、方案二甲与乙杂交，子代只出现一种表现型，说明甲与乙都是纯合子，则F 代表现出来的性状为显
1
性性状，C正确；
D、方案二甲与乙杂交后代出现两种表现型，说明甲乙中有一方为杂合子，有一方为隐性纯合子，甲与
乙的后代继续杂交依然无法判断显隐性，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律及应用，意在考查考生能理解所学知识要点的能力；能能用文字及数学
方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力和计算能力。
4. （2022•襄城区校级一模）正反交实验是遗传学中探究基因遗传方式的一种常用方法。下列必须利用正交和
反交实验才能达到实验目的的可行方案是（ ）
A．对于基因型为AaBb的某植物，欲探究其雌雄配子产生的种类及比例
B．果蝇的长翅对残翅是显性性状，欲探究其基因是否只在X染色体上
C．某植物红花与白花是一对相对性状，欲探究其基因遗传是否符合分离定律
D．人类视网膜炎是一种遗传病，欲探究其基因是否属于细胞质遗传
【分析】（1）杂交：基因型不同的个体间相互交配的过程。
（2）自交：植物中自花传粉和雌雄异花的同株传粉。广义上讲，基因型相同的个体间交配均可称为自
交。自交是获得纯合子的有效方法。
（3）测交：就是让杂种（F ）与隐性纯合子杂交，来测F 基因型的方法。
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（4）正交与反交：对于雌雄异体的生物杂交，若甲♀×乙♂为正交，则乙♀×甲♂为反交。
【解答】解：A、对于基因型为AaBb的某植物，欲探究其雌雄配子产生的种类及比例，通过测交实验
即可，不需要利用正交和反交实验，A错误；
B、果蝇的长翅对残翅是显性性状，欲探究其基因是否只在X染色体上，可用长翅雄果蝇与残翅雌果蝇
测交，如果后代全为长翅，则其基因在常染色体上；如果后代雄果蝇都是残翅，雌果蝇都是长翅，则其
基因X染色体上，B错误；
C、某植物红花与白花是一对相对性状，欲探究其基因遗传是否符合分离定律，只需要通过杂交和自交
实验即可，不需要利用正交和反交实验，C错误；
D、细胞质遗传表现为母系遗传，必须利用正交和反交实验才能达到实验目的，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查了遗传定律的有关知识，要求考生识记生物交配方式，掌握不同交配方式在遗传学实验中的应用，属于考纲中识记、理解层次的考查。
5. （2022•江门四模）如图所示，生活在水池中的同一株水毛茛，裸露在空气中的叶呈扁平片状，浸在水中的
叶则成狭小细长的丝状，其子代仍保持了这一特性。下列分析和推测合理的是（ ）
A．两种形态的叶，细胞的基因组成是相同的
B．扁平叶是显性性状，丝状叶是隐性性状
C．丝状叶是水诱导水毛茛产生的变异
D．若减少水池中的水，则露出水面的丝状叶将变成片状叶
【分析】基因型决定表现型，而表现型是基因型和环境条件共同作用的结果。
【解答】解：A、叶片来自于同一株水毛茛，因此组成这两种叶的细胞基因组成一般是相同的，A正确；
B、扁平叶和丝状叶没有显隐性关系，B错误；
C、丝状叶是水环境条件影响的结果，不是诱导水毛茛产生的变异，C错误；
D、细胞已经发生分化，即使改变环境也是不可逆的，故减少水池中的水，露出水面的丝状叶不会因环
境的改变而变成片状叶，D错误。
故选：A。
【点评】本题考查性状的显、隐性关系及基因型、表现型，要求考生识记基因型、表现型的概念，明确
基因型、表现型及环境的关系，能根据题干信息判断出表现型是基因型和外界环境共同作用的结果．
6. （2022•新华区校级一模）某同学用红色豆子（代表基因B）和白色豆子（代表基因b）建立人群中某显性
遗传病的遗传模型，向甲、乙两个容器均放入 10颗红色豆子和40颗白色豆子，随机从每个容器内取出一
颗豆子放在一起并记录，再将豆子放回各自的容器中并摇匀，重复100次。下列叙述正确的是（ ）
A．该实验模拟基因自由组合的过程
B．重复100次实验后，Bb组合约为16%
C．甲容器模拟的可能是该病占36%的男性群体
D．乙容器中的豆子数模拟亲代的等位基因数
【分析】生物形成生殖细胞（配子）时成对的基因分离，分别进入不同的配子中．当杂合子自交时，雌
雄配子随机结合，后代出现性状分离．用甲乙两个容器分别代表雌雄生殖器官，甲乙两个容器内的豆子
分别代表雌雄配子，用不同豆子的随机结合，模拟生物在生殖过程中，雌雄配子的随机组合。据题意可
知，其中雌雄配子中B配子概率为20%，b配子概率为80%。【解答】解：A、本实验只涉及一对等位基因，因此其模拟了一对等位基因的分离，A错误；
B、重复100次实验后，Bb组合约为2×20%×80%＝32%，B错误；
C、甲容器中模拟的可能是该病（显性遗传病）占36%的男性群体，因为在该男性群体中不患病bb＝1
﹣36%＝64%，即b为80%，C正确；
D、乙容器中的豆子数模拟亲代产生配子类型的数量比，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查性状分离的杂交实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实
验采用的方法、实验现象及结论等，需要考生在平时的学习过程中注意积累。
7. （2021•邯郸二模）水稻是一种常见的农作物，其非糯性和糯性是一对相对性状。非糯性花粉遇碘变蓝黑色，
糯性花粉遇碘变橙红色。现将纯种非糯性水稻（AA）和糯性水稻（aa）杂交获得F 。下列有关叙述正确的
1
是（ ）
A．水稻是二倍体，细胞中染色体数最多有24条
B．取F 花粉加碘染色，显微镜下蓝黑色花粉占
1
C．水稻所有基因的遗传都遵循基因的分离定律
D．若A基因发生突变，则其控制的性状不一定改变
【分析】1、基因分离定律的实质：在杂合子的细胞中，位于一对同源染色体上的等位基因，具有一定
的独立性；生物体在进行减数分裂形成配子时，等位基因会随着同源染色体的分开而分离，分别进入到
两个配子中，独立地随配子遗传给后代。
2、有丝分裂过程中染色体数目变化：2N→4N→2N。
3、基因突变不一定会引起生物性状的改变，原因有：
①体细胞中某基因发生改变，生殖细胞中不一定出现该基因；
②若亲代DNA某碱基对发生改变而产生隐性基因，隐性基因传给子代，子代为杂合子，则隐性性状不
会表现出来；
③不同密码子可以表达相同的氨基酸；
④性状是基因和环境共同作用的结果，有时基因改变，但性状不一定表现。
【解答】解：A、水稻细胞有丝分裂后期细胞中染色体数目最多，为48条，A错误；
B、F 的基因型为Aa，其产生的花粉的基因型及比例为A：a＝1：1，因此取F 花粉加碘染色，显微镜
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下蓝黑色花粉占 ，B错误；
C、水稻细胞质中基因的遗传不遵循基因的分离定律，C错误；D、由于密码子具有简并性等原因，基因突变不一定会导致生物性状发生改变，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律、细胞有丝分裂和基因突变等知识，要求考生识记基因分离定律的实质，
掌握验证基因分离定律的方法；识记细胞有丝分裂不同时期的特点；识记基因突变的特征，掌握基因突
变与性状改变的关系，再结合所学的知识准确答题。
8. （2021•蔡甸区校级三模）某二倍体雌雄异花植物的花色由4个复等位基因（A、a 、a 、a ）控制。该植物
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能产生正常的雌，雄配子，但当花粉与卵细胞的基因型相同时，该花粉就不能完成受精作用。下列有关叙
述正确的是（ ）
A．该种植物没有纯合个体
B．该种植物有10种基因型
C．复等位基因说明突变具有随机性和不定向性的特点
D．可通过杂交育种的方法获得基因型为Aa 、a a 、a a 的植株
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【分析】根据题意分析可知：该二倍体雌雄异花植物的花色是由同源染色体上的4个复等位基因（A、
a 、a 、a ）控制，说明基因突变是不定向的。当花粉与卵细胞的基因型相同时，该花粉就不能完成受
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精作用，说明后代没有该基因的纯合个体。
【解答】解：AD、当花粉与卵细胞的基因型相同时，该花粉就不能完成受精作用，故该植物没有纯合
个体，A正确，D错误；
B、由于花粉与卵细胞的基因型相同时，该花粉就不能完成受精作用，所以该种植物只有 6种杂合子，
即6种基因型，B错误；
C、基因突变的随机性表现在基因突变可发生在个体发育的任何时期、细胞内的不同 DNA分子上，复
等位基因的出现体现了基因突变的不定向性，C错误。
故选：A。
【点评】本题考查了基因的分离定律以及基因突变的有关知识，要求考生能够提取题干中有效解题信息，
识记等位基因是由基因突变而来，同时能够将自交不亲和用于生产实践。
9. （2021•青龙县校级模拟）果蝇的体色中灰身对黑身为显性，由位于常染色体上的B/b基因控制。研究者获
得了两个新的黑身隐性突变体﹣黑檀体（b b ）和黑条体（b b ），做了如下杂交实验。据此分析不合理的
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是（ ）
组别 亲本组合 F
1
Ⅰ 黑檀体×黑身 灰身
Ⅱ 黑檀体×黑条体 灰身
Ⅲ 黑条体×黑身 黑身A．b和b 不是等位基因
1
B．b 和b 是等位基因
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C．b 和b 一定位于非同源染色体上
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D．Ⅲ组F 的自交后代一定出现性状分离
1
【分析】由于黑身（bb）和黑檀体（b b ）、黑条体（b b ）都是隐性突变体，则灰身相对的黑身的基
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因型为BB，黑檀体和黑条体的相对性状野生型的基因型分别为B B 和B B 。
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【解答】解：A、第I组黑檀体（B B b b ）和黑条体（B B b b ）杂交，子代（B B b b ）全为灰身，
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说明黑檀体和灰身是由不同的基因控制的，故b和b 不是等位基因，A正确；
1
B、若b 和b 是非等位基因，则黑檀体（B B b b ）×黑条体（B B b b ）后代基因型是（B B b b ），
1 2 2 2 1 1 1 1 2 2 1 2 1 2
表现型应该为黑身，不符合第Ⅱ组杂交结果，说明黑檀体×黑条体实际上是一种性状，因此b 和b 是等
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位基因，B正确；
C、b 和b 是非等位基因，可能位于非同源染色体上，也可能位于同源染色体的不同位置，C错误；
1 2
D、III组中黑条体×黑身的自交后代为杂合子，故F 的自交后代一定出现性状分离，D正确。
1
故选：C。
【点评】本题主要考查基因的分离定律和自由组合定律的相关知识，要求考生从题干和表格中获取有效
信息，再结合所学知识准确判断各选项。
10. （2021•山东模拟）某种雌雄同株植物叶片形状的圆形和针形分别受基因A和a控制。以下分析错误的是（
）
A．若Aa植株自交，淘汰掉F 中的aa植株，剩余植株自由交配，F 中圆形：针形＝8：1
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B．若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，后代圆形：针形＝5：1
C．若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代随机交配，Aa的基因型频率不变
D．若AA基因型致死，则圆叶植株自交得F ，F 自由交配所得后代中圆形：针形＝1：1
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【分析】1、基因分离定律的实质：位于同源染色体上的等位基因随同源染色体分离而分离，分别进入
不同的配子中，随配子独立遗传给后代。
2、某种植物叶片形状圆形和针形分别受常染色体上的基因A和a控制，遵循基因分离定律的实质。
【解答】解：A、Aa植株自交得F ，若淘汰掉aa，则有 AA和 Aa（可产生的配子类型及所占比例为
1
A、 a），其自由交配得F ，F 中圆形：针形＝8：1，A正确；
2 2B、若a基因使花粉一半致死，Aa植株自交，花粉（雄配子）中 是A， 是a，雌配子中 是A， 是
a，后代圆形：针形＝5：1，B正确；
C、若a基因使花粉完全致死，Aa×Aa的后代基因型及比例为 AA、 Aa，再随机交配，所得植株的基
因型及比例为 AA、 Aa，C错误；
D、若AA基因型致死，则圆叶植株的基因型均为Aa，其自交所得的F 为 Aa、 aa，F 自由交配，F
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的基因型为 Aa、 aa，即圆形：针形＝1：1，D正确。
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合
分析问题的能力。
11. （2021•河北模拟）某雌雄同花植物花色有红色和白色两种，受一对等位基因控制。研究小组随机取红花和
白花植株各60株均分为两组进行杂交实验，结果如表所示。下列推断正确的是（ ）
组别 杂交方案 杂交结果
甲组 红花×红花 红花：白花＝14：1
乙组 红花×白花 红花：白花＝7：1
A．根据甲组结果，不能判断红花为显性性状
B．甲组中红花亲本中都是杂合子
C．乙组亲本的红花植株中，纯合子的比例为
D．甲组和乙组的杂交结果中红花植株都为杂合子
【分析】分析表格：甲组中，红花×红花→后代出现白色，即发生性状分离，说明红色是显性，白色是
隐性（相关基因用R、r表示）。
【解答】解：A、由以上分析可知，红色是显性，白色是隐性，A错误；
B、若甲组红花亲本均为杂合子，则甲组应该出现3：1的性状分离比，但甲组没有出现3：1性状分离
比，说明甲组红花亲本并非都是杂合子，B错误；
C、乙组中的白花个体为隐性纯合子，因此F 中7红花：1白花就代表了所有红花亲本中显性基因：隐
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性基因＝7：1，则RR：Rr＝3：1，RR的比例为 ，C正确；D、甲组的杂交后代中存在纯合红花个体和杂合红花个体，乙组的杂交后代中的红花个体均为杂合子，
D错误。
故选：C。
【点评】本题结合表格数据，考查基因的分离定律，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据表中信
息推断这对相对性状的显隐性关系及相应个体的可能基因型，再进行相关概率的计算，属于考纲理解和
应用层次的考查。
12. （2021•河南二模）人头发的形状有直发、轻度卷发和卷发三种。人群中绝大多数个体是直发，少数个体是
自然卷发。基因型为WW的直发个体与ww的卷发个体婚配生育的孩子都为轻度卷发。据此下列分析正确
的是（ ）
A．直发与卷发个体婚配，后代出现轻度卷发个体是基因重组的结果
B．人群中轻度卷发的个体相互婚配，后代中直发：卷发＝3：1
C．人群中与头发形状相关的基因型婚配组合方式总共有4种
D．轻度卷发的双亲生出直发和卷发子代的现象属于性状分离
【分析】分析题文：基因型为 WW 的直发个体与 ww 的卷发个体婚配生育的孩子都为轻度卷发
（Ww），这是不完全显性。
【解答】解：A、直发与卷发由一对等位基因控制，不会发生基因重组，A错误；
B、人群中轻度卷发的个体（基因型为Ww）相互婚配，后代的基因型、表现型及比例为WW（直发）：
Ww（轻度卷发）：ww（卷发）＝1：2：1，B错误；
C、直发与卷发由一对等位基因控制，人群中与头发形状相关的基因型婚配组合方式总共有 6种，即
WW×WW、WW×Ww、WW×ww、Ww×Ww、Ww×ww、ww×ww，C错误；
D、轻度卷发的双亲生出直发和卷发子代的现象属于性状分离，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，解答本题的关键是掌握不完全显性遗传的规律，再结合
题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
13. （2021•湖北模拟）某种雌雄同株植物（2n＝28）的花色受一组复等位基因A+、A、a控制（A+对A和a为
显性，A对a为显性），其中基因A+控制红色素的形成、基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的
形成，含有相应色素就开相应颜色的花。下列相关叙述不正确的是（ ）
A．该植物群体中与花色有关的基因型有6种
B．黄色植株自交后代不会出现性状分离
C．红花植株与蓝花植株杂交，后代可能出现三种花色的植株
D．若亲本均为杂合子，则杂交后代性状分离比为3：1【分析】根据题意：某种植物的花色受一组复等位基因A+、A、a控制，遵循基因的分离定律。基因
A+控制红色素的形成、基因A控制蓝色素的形成、基因a控制黄色素的形成，所以红花植物的基因型有
A+A+、A+A、A+a，蓝花植物的基因型有AA、Aa，黄花植物的基因型有aa。
【解答】解：A、该雌雄同株植物群体中与花色有关的基因型有3种纯合的，3种杂合的，共有6种，A
正确；
B、黄色植株是隐性纯合子，自交后代不会出现性状分离，B正确；
C、基因型为A+a的红花植株与基因型为Aa的蓝花植物杂交，后代有红花（A+A、A+a）、蓝花（Aa）
和黄花（aa）三种花色，C正确；
D、若亲本基因型分别为A+A、A+a，则后代的性状分离比为3：1，若亲本基因型分别为A+A、Aa，则
后代的性状分离比为1：1，若亲本基因型分别为A+a、Aa，则后代性状分离比为2：1：1，D错误。
故选：D。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实质，能根据题干信息准
确判断子代的表现型和基因型，再结合题干信息准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。
14. （2021•济南模拟）某种雌雄同株异花植物的花色有红色、黄色和白色3中表现型，分别由C+、C和c三个
复等位基因控制。黄色花个体之间杂交，子代均为黄色花和白色花，比例接近 2：1。现选用一株黄色花和
一株红色花个体杂交。F 植株花色及比例为：红色：黄色：白色＝2：1：1，若让F 红色花个体间随机传
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粉，则后代植株花色表现型及比例为（ ）
A．红色：黄色：白色＝12：2：1
B．红色：黄色：白色＝6：1：1
C．红色：黄色：自色＝8：3：1
D．红色：黄色：白色＝6：3：2
【分析】分析题文：红色、黄色和白色分别由C+、C和c三个复等位基因控制。黄色花个体之间杂交，
子代均为黄色花和白色花，发生性状分离，说明亲本黄色花的基因型均为 Cc，但正常情况下子代的基
因型及比例应该为：CC：Cc：cc＝1：2：1，表现型及比例应该为黄色：白色＝3：1，而实际后代黄色：
白色＝2：1，说明黄色纯合（CC）致死。用一株黄色花（C_）和一株红色花（C+_）个体杂交，F 中出
1
现白色花（cc），说明亲本黄色花的基因型为Cc，红色花的基因型为C+c，后代红色（1C+C、1C+c）：
黄色（1Cc）：白色（1cc）＝2：1：1。
【解答】解：由以上分析可知，F 红色花的基因型及比例为C+C：C+c＝1：1，其产生配子的种类及比
1
例为 C+、 C、 c，因此让F 红色花个体间随机传粉，则后代植株花色表现型及比例为红色：黄色：
1白色＝（ C+C++ C+C+ C+c）：（ Cc，CC 致死）：（
cc）＝12：2：1。
故选：A。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据题干中杂交
后代逆推亲本的基因型及致死基因型，再紧扣“随机传粉”运用配子法进行计算，属于考纲理解层次的
考查，有一定难度。
15. （2022•河南模拟）玉米的花是单性花，雄花内只有雄蕊，着生于植株顶端；雌花内只有雌蕊，着生于叶腋。
甜玉米和非甜玉米是一对相对性状，由一对等位基因控制。为了验证基因的分离定律，甲、乙两组同学都
将纯合的非甜玉米和甜玉米间行种植，分别挂牌，试图按孟德尔的实验原理进行操作，以验证F 的分离比。
2
两组实验的亲本均按如图所示进行人工杂交（箭头表示人工授粉）。
甲组实验：实验结果符合预期，F 全为非甜玉米，F 自交得到F ，F 有非甜和甜两种类型，甜玉米约占
1 1 2 2
。乙组实验：F 出现了与预期不同的结果，亲本 A上结出的全是非甜玉米；亲本B上结出的既有非
1
甜玉米，又有甜玉米，经统计分别约占 和 。请回答下列问题：
（1）在进行杂交实验时，对母本需要进行 （用箭头和文字表示）处理。
（2）甲组实验表明，甜玉米是 性状（填“显性”或“隐性”）。甲组实验F 出现性状分离的
2
根本原因是 。玉米一年一熟，则甲组至少需要到第 年对
F 进行观察能看到性状分离。
2
（3）乙组实验中，F 出现了与预期不同的结果，是由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在套袋
1
环节。能确定一定发生了自交的亲本是 。
（4）如果把乙组实验中亲本B所结的全部玉米粒（F ）播种、栽培，并自由交配，产生的F 中甜玉米：
1 2
非甜玉米＝ 。
【分析】1、分离定律（孟德尔第一定律）：决定生物体遗传性状的一对等位基因在配子形成时彼此分
开，分别进入不同的配子中。2、孟德尔遗传实验中，对母本的处理步骤：去雄→套袋→人工授粉→继续套袋。
【解答】解：（1）用玉米进行杂交实验时，对母本的处理是去雄→套袋→人工授粉→继续套袋。
（2）甲组实验中，F 全为非甜玉米，F 非甜玉米自交后代发生性状分离，说明玉米的非甜是显性性状。
1 1
甲组实验F 出现性状分离的根本原因是F 形成配子时，等位基因彼此分离。玉米一年一熟，则甲组至
2 1
少需要到第三年对F 进行观察能看到性状分离。
2
（3）乙组实验中，在F 出现了与预期不同的结果，说明没有完全进行杂交，存在自交。这很可能是由
1
于在杂交后没有进行套袋处理造成的，即由于在操作上存在失误，该失误最可能出现在套袋环节。假设
甜玉米和非甜玉米这一相对性状由Tt这对等位基因控制，若亲本B没有发生自交，则亲本B上结出的
全是非甜玉米（Tt），而结果是亲本B上结出了甜玉米（tt），说明亲本B一定存在自交，且亲本B的
基因型为tt。
（4）假设甜玉米和非甜玉米这一相对性状由Tt这对等位基因控制，由题意可知，Tt占 ，tt占 ，产
生t配子的概率为 ，故后代中出现tt的概率为 × ＝ ，产生T_的概率为1﹣ ＝
，产生的F 中甜玉米：非甜玉米＝9：16。
2
故答案为：
（1）雌花套袋→人工授粉→继续套袋
（2）隐性 F 形成配子时，等位基因彼此分离 三
1
（3）亲本B
（4）9：16
【点评】本题考查孟德尔遗传实验和基因分离定律的相关知识，意在考查学生的计算能力和理解能力，
运用所学知识综合分析问题的能力。
16. （2022•重庆模拟）某植物花腋生对顶生为显性，受一对等位基因B、b控制，表是几组杂交实验结果：
杂交组合 亲本表现型 后 代
腋 生 顶 生
一 顶生×顶生 0 804
二 腋生×腋生 807 270
三 顶生×腋生 295 265
根据以上实验结果，分析回答：
（1）该植物花腋生和顶生这一对性状中。显性性状是 。根据杂交组合 做出判断，判断
依据是 。（2）组合二亲本的基因型分别是 、 。
（3）组合三后代的腋生豌豆中杂合子占 。组合三中顶生的基因型是 。
（4）表中杂交组合中属于测交组合的是 。
（ 5 ） 若 杂 交 组 合 二 的 子 代 腋 生 植 株 自 由 交 配 ， 则 其 子 代 的 表 现 型 及 比 例 为
。
【分析】1、判断显性性状的一般方法为：根据“无中生有为隐性”，则亲本表现型则为显性；或者根
据显性纯合子与隐性纯合子杂交，后代全为显性性状。一般隐性性状的个体全为纯合子；显性纯合子与
隐性纯合子杂交，后代不发生性状分离。
2、分析三个组合：（1）组合二：由于腋生×腋生→3 腋生：1 顶生，所以亲本的基因型为
Bb×Bb→3B_：1bb。（2）组合一：顶生×顶生→顶生，所以亲本的基因型都是bb。（3）组合三：顶生
×腋生→1腋生：1顶生，所以亲本及后代的基因型是Bb×bb→1Bb：1bb。
【解答】解：（1）豌豆花腋生和顶生是一对相对性状。通过组合二腋生×腋生→3腋生：1顶生，可以
判断腋生是显性性状，顶生是隐性性状。
（2）组合二：由于腋生×腋生→3腋生：1顶生，所以亲本的基因型为Bb×Bb。
（3）组合三亲本是Bb×bb，后代腋生豌豆全部是杂合子。组合三中顶生的基因型是bb。
（4）组合三亲本是Bb×bb杂交，属于测交的类型。
（5）杂交组合二的子代腋生植株的基因型及比例是 BB、 Bb，自由交配后代产生顶生的概率为 ×
× ＝ ，则后代腋生：顶生＝8：1。
故答案为：
（1）腋生 二 杂交组合二的子代出现了性状分离（亲代均为腋生，而子代中出现了顶生）
（2）Bb Bb
（3）100% bb
（4）组合三
（5）腋生：顶生＝8：1
【点评】本题考查了杂交组合中显隐性的判断以及基因型的判断等知识，意在考查考生能够掌握一般判
断方法和运用分离定律解答问题的能力，难度不大。
【创新提升】
17. （2022•莆田模拟）某二倍体动物野生型的眼色为褐色，受常染色体上的一对基因控制。该动物某一显性突
变的雄性个体表现为蓝眼，让其与多只褐眼雌性个体交配，所得子代中有 2只蓝眼雌性个体、2只褐眼雄性个体和1只褐眼雌性个体。为了获得并筛选纯合的蓝眼品种，下列杂交思路正确的是（ ）
A．让2只蓝眼雌性个体与蓝眼雄性个体交配，从子代中获得蓝眼品种
B．让蓝眼雄性个体与多只褐眼雌性个体交配，从子代中获得蓝眼品种
C．让2只蓝眼雌性个体与褐眼雄性个体交配，再让子代中的蓝眼个体相互交配
D．让2只蓝眼雌性个体与蓝眼雄性个体交配，再让子代中的蓝眼个体与褐眼个体交配
【分析】分析题意可知，该动物野生型的眼色是褐色，受常染色体上的一对基因控制，某一显性突变的
雄性个体表现为蓝眼，设相关基因为A、a，则褐色基因型为aa，蓝色基因型为Aa。让其（Aa）与多只
褐眼（aa）雌性个体交配，则子代中有2只蓝眼雌性个体（Aa）、2只褐眼雄性个体（aa）和1只褐眼
雌性个体（aa）。
【解答】解：A、让2只蓝眼雌性（Aa）个体与蓝眼雄性个体（Aa）交配，从子代中获得蓝眼品种基因
型有AA和Aa，无法区分是否为纯合子，A错误；
B、让蓝眼雄性个体（Aa）与多只褐眼雌性个体（aa、）交配，从子代中获得蓝眼品种基因型为Aa，不
是纯合子，B错误；
C、让2只蓝眼雌性个体（Aa）与褐眼雄性（aa）个体交配，再让子代中的蓝眼个体（Aa）相互交配，
则子代中有AA、Aa和aa，仍无法区分AA和Aa，C错误；
D、让2只蓝眼雌性个体（Aa）与蓝眼雄性（Aa）个体交配，再让子代中的蓝眼个体（AA或Aa）与褐
眼个体（aa）交配：若子代全部为为蓝眼，则纯合子，若子代出现褐眼，则为杂合子，D正确。
故选：D。
【点评】本题考查基因的分离定律的应用，旨在考查学生分析题干获取信息的能力，通过子代的表现型
及比例关系亲本基因型，根据亲本基因型用正推法结合遗传规律解答问题。
18. （2021•湖北模拟）某植物的果实中圆形对卵形为显性，由位于常染色体上的一对等位基因控制，纯合圆形
果实植株产生的卵细胞无受精能力，卵形果实植株的花粉不育，杂合植株则正常。现有杂合的植株作亲本，
下列相关叙述正确的是（ ）
A．用纯合圆形果实植株与卵形果实植株作亲本进行杂交，无论正交还是反交，结果相同
B．对杂合植株进行测交，无论正交还是反交，结果相同
C．杂合植株作亲本，若每代均自由传粉至F ，则F 植株中纯合子所占比例为
2 2
D．杂合植株作亲本，若每代均自交至F ，则F 圆形果实植株中杂合子所占比例为
2 2
【分析】由题意知：假设纯合圆形果实植株的产生的基因型为基因型为FF，含有F的卵细胞无受精能
力，基因型为ff的卵形果实植株产生的基因型为f的花粉不育，基因型为Ff的杂合植株则正常。【解答】解：A、因纯合圆形果实植株产生的卵细胞无受精能力，卵形果实植株的花粉不育，因此纯合
植株作亲本进行正反交，结果不同，A正确；
B、卵形果实植株的花粉不育，因此对杂合植株进行测交，正反交的结果不同，B正确；
C、基因型为Ff的杂合植株产生的F 的基因型及比例为FF：Ff：ff＝1：2：1，因FF产生的卵细胞无受
1
精能力，ff产生的花粉不育，Ff则正常，所以F 产生的有受精能力的卵细胞的基因型及其比例为F：f
1
＝1：2，F 产生的可育的花粉的基因型及其比例为F：f＝2：1，所以若每代均自由传粉至F ，则F 植
1 2 2
株的基因型及其比例为FF：Ff：ff＝2：5：2，其中杂合子所占比例为 ，C错误；
D、若每代均自交至F ，则F 中基因型为FF与ff的个体不能产生后代，基因型为Ff个体则正常，所以
2 1
F 植株的基因型及其比例为FF：Ff：ff＝1：2：1，其中杂合子所占比例为 ，D正确。
2
故选：C。
【点评】本题考查了基因分离定律的应用，对于基因的分离定律实质的理解和应用、分析题干获取信息
的能力并利用相关信息进行推理、判断的能力是解题的关键；解决该题的突破口是对于自由交配的和花
粉败育的理解．
19. （2021•襄城区校级模拟）研究发现基因家族存在一种“自私基因”，该基因可通过杀死不含该基因的配子
来扭曲分离比例。若E基因是一种“自私基因”，在产生配子时，能杀死体内 不含该基因的雄配子。某
基因型为Ee的亲本植株自交获得F ，F 个体随机授粉获得F 。下列相关叙述错误的是（ ）
1 1 2
A．亲本产生的雄配子中，E：e＝3：1
B．F 中三种基因型个体的比例为EE：Ee：ee＝3：4：1
1
C．F 中基因型为ee的个体所占比例约为
2
D．从亲本→F →F ，基因e的频率逐代降低
1 2
【分析】由题干可知：这种自私基因能杀死体内 不含该基因的雄配子，故亲本产生的雄配子中，E：e
＝3：1，亲本产生的雌配子中，E：e＝1：1，故F 中三种基因型个体比例应为 EE：Ee：ee＝3：
1
（3+1）：1＝3：4：1。
【解答】解：A、由题干可知：这种自私基因能杀死体内 不含该基因的雄配子，故亲本产生的雄配子
中，E：e＝3：1，A正确；B、亲本产生的雌配子中，E：e＝1：1，故F 中三种基因型个体比例应为EE：Ee：ee＝3：（3+1）：1
1
＝3：4：1，B正确；
C、F 产生的雌配子中，E：e＝5：3，F 中产生的雄配子中，E：e＝（6+4）：（ + ）＝5：1，故F
1 1 2
中基因型ee的个体所占比例应为 × ＝ ，C错误；
D、从亲本→F →F ，基因e的频率逐代降低，D正确。
1 2
故选：C。
【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综
合分析问题的能力。
20. （2022•湛江二模）我国科学家在研究水稻杂种不育现象时发现，品种甲 7号染色体上紧密连锁的基因
ORF2和ORF3分别编码毒蛋白和解毒蛋白，它们分别在花粉母细胞的减数分裂过程、花粉细胞中表达，
解毒蛋白会自动消除毒蛋白的毒害作用，使花粉细胞顺利完成发育；水稻品种乙7号染色体相应位点上只
有编码无毒蛋白的基因orf2而无基因ORF3及其等位基因。品种甲、乙的杂交种（如图）虽具有明显的杂
种优势，但部分花粉不育（不考虑突变和交叉互换）。下列有关叙述正确的是（ ）
A．水稻品种甲与乙之间存在生殖隔离
B．ORF2、orf2与ORF3是一组复等位基因
C．F 产生的含基因orf2的花粉可育
1
D．F 产生的含基因ORF2的花粉可育
1
【分析】由题分析可知，F 的花粉母细胞中因含有基因ORF2，其在减数分裂过程中已表达毒蛋白，含
1
基因orf2的花粉因不能表达解毒蛋白而不育，F 产生的含基因ORF2的花粉可育。
1
【解答】解：A、品种甲，乙杂交能产生可育后代，因此不存在生殖隔离，A错误；
B、基因ORF2与orf2是等位基因（同源染色体相同位置），ORF2与ORF3是非等位基因（同一条染色
体不同位置），B错误；
C、F 的花粉母细胞中因含有基因ORF2，因此其产生的花粉中都含有毒蛋白（减数分裂过程已表达），
1
含基因orf2的花粉因不能表达解毒蛋白而不育，C错误；
D、F 产生的含基因ORF2的花粉同时含有ORF3及其表达的解毒蛋白，故而可育，D正确。
1故选：D。
【点评】本题结合图形，主要考查基因的分离定律、基因的表达的相关知识，意在考查考生的理解能力、
获取信息的能力及综合运用能力，难度中等。
21. （2022•沙坪坝区校级模拟）已知豌豆高茎对矮茎为显性，由等位基因 D、d控制，位于3号染色体上。研
究发现，不含正常3号染色体的卵细胞不育。某植株的染色体组成如图所示，下列说法错误的是（ ）
A．该植株发生了染色体结构变异
B．若该植株自然播种，F 植株有两种基因型
1
C．该植株连续自交两代得到的F 植株中，DD：Dd＝3：1
2
D．该植株（♂）与矮茎豌豆（♀）杂交，得到的F 只有1种基因型
1
【分析】分析图示可知，豌豆植株中含基因d的3号染色体上缺失了一段，属于染色体结构的变异。
【解答】解：A、由于该植株的细胞中一条3号染色体上缺失了一段，说明发生了染色体结构变异，A
正确；
B、该植株的基因型为Dd，由于不含正常3号染色体的卵细胞不育，所以可育的卵细胞只有一种即含基
因D的卵细胞，而精子有含基因D和基因d两种。因此，若该植株自然播种，F 植株有DD和Dd两种
1
基因型，B正确；
C、该植株连续自交一代后，产生的DD：Dd＝1：1；自交两代后得到的F 植株中，DD：Dd＝3：1，C
2
正确；
D、由于只有不含正常3号染色体的卵细胞不育，所以该植株（♂）与矮茎豌豆（♀）杂交，得到的 F
1
有Dd和dd两种基因型，D错误。
故选：D。
【点评】本题为识图题，考查学生灵活运用分离定律、染色体变异以及遗传计算的相关知识，并结合图
形分析，解决生物问题，难度较大。
22. （2021•綦江区校级模拟）某一年生植物开两性花，花极小，杂交育种时去雄困难，而利用花粉不育育种则
无需去雄。已知该植物花粉的育性是由细胞核基因A/a（A、a基因仅在花粉中表达）和线粒体基因N/S
（每植株只含有其中的一种）共同控制，基因型可表示为“线粒体基因（核基因型）”，如植株 N
（aa）、花粉N（a），导致花粉不育的机理如图所示。下列有关叙述正确的是（ ）A．N、S基因的遗传遵循基因的分离定律
B．基因型为N（Aa）的父本可通过精子将其N基因传递给子代
C．若要获得基因型为S（Aa）的植株，应优先选择S（aa）为母本
D．若基因型为S（Aa）的植株自交，则子代的基因型最多有3种
【分析】分析题图：a基因表达出的P蛋白可促进线粒体基因S表达出S蛋白，S蛋白使花粉不育。如
果存在A基因，花粉最终可育。
【解答】解：A、孟德尔遗传规律适用于核基因，不适合细胞质基因，因此上述基因中，只有 A、a基
因遵循孟德尔遗传规律，N、S基因的遗传不遵循基因的分离定律，A错误；
B、精子几乎不含细胞质，所以基因型为N（Aa）的父本不能通过精子将其线粒体中的N基因传递给子
代，B错误；
C、由于S（aa）的花粉不育，若要培育出植株S（Aa），则形成其的S（a）只能来自母本，因此母本
最好选用S（aa），且不需要去雄，C正确；
D、植株S（Aa）自交，由于S（a）花粉不可育，因此后代的基因型及比例是S（AA）：S（Aa）＝
1：1，D错误。
故选：C。
【点评】本题考查基因的分离定律的实质及应用，要求考生识记基因分离定律的实质，能根据图中和题
中信息判断基因型与表现型之间的对应关系，能紧扣题干关键信息“P蛋白的存在是S基因表达的必要
条件”答题，属于考纲理解和应用层次的考查。
23. （2021•市中区校级模拟）某动物毛色的黄色与黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制。已
知在含有基因A、a的同源染色体上，有一条染色体带有致死基因，但致死基因的表达会受到性激素的影
响。根据下列杂交组合结果判断，以下说法不正确的是（ ）
杂交组 亲本类型 子代
合
雌 雄
甲 黄色（♀）×黄色（♂） 黄238 黄230
乙 黄色（♂）×黑色（♀） 黄111，黑110 黄112，黑113
丙 乙组F 中的黄色雌雄个体 黄358，黑121 黄243，黑119
1
相互交配
A．毛色的黄色与黑色这对相对性状中，黄色是显性性状
B．丙组子代的雌雄黄色个体全部携带致死基因C．致死基因是隐性基因，雄性激素促使其表达
D．致死基因是显性基因，且与A基因在同一条染色体上
【分析】某动物毛色的黄色和黑色是一对相对性状，受一对等位基因（A、a）控制，说明该性状的遗
传遵循基因的分离定律。杂交组合丙中，乙组的黄色F 自交，后代出现了黑色，说明黑色是隐性性状，
1
基因型为aa，则黄色是显性性状，基因型是AA或Aa。
【解答】解：A、杂交组合丙中，乙组的黄色F 自交，后代出现了黑色，说明黑色是隐性性状，黄色是
1
显性性状，A正确；
B、由乙组子代表现型比例可知乙组亲本黄色个体为杂合子，进而推知乙组子代黄色个体为杂合子，即
丙组的亲本个体都为杂合子（Aa），其子代中黄色与黑色的比例应为3：1，这在子代雌性个体中得到
验证，但在丙组子代雄性个体中，黄色与黑色的比例为2：1，说明子代黄色雄性中基因型为AA的个体
可能带有两个致死基因而死亡，即A基因所在染色体带有致死基因，故丙组子代的雌雄黄色个体全部
携带致死基因，B正确；
C、从基因型为AA的雄性个体死亡，基因型为AA的雌性个体和基因型为Aa的个体生存的现象可以看
出：致死基因与A基因在同一条染色体上，a基因所在的染色体上不带有致死基因，且雄性激素会促使
致死基因的表达，致死基因是隐性基因，C正确；
D、若致死基因是显性基因，且与研究性状的显性基因位于同条染色体上，则后代显性个体均会死亡，
D错误。
故选：D。
【点评】本题的知识点是基因的分离定律，旨在考查学生理解所学知识的要点，把握知识的内在联系形
成知识网络，并学结合题干信息分析遗传现象进行推理、解释相关问题．
24. （2022•重庆模拟）椎实螺是一种雌雄同体的软体动物，一般通过异体受精繁殖，若单独饲养，也可以进行
自体受精。螺壳的螺旋方向有左旋与右旋的区分，受遗传控制。有人为了证明椎实螺螺壳的螺旋方向的遗
传方式，用人工方法进行了如图两个实验。
根据实验结果回答下列问题：
（1）实验一、实验二这两种杂交方式称为 。
（2）根据实验一、二得到的结果，实验者推测螺壳的螺旋方向的遗传方式可能为细胞质遗传，该遗传
方式的特点表现为 ，出现该遗传特点的原因是
。
（3）经研究证实决定椎实螺螺壳螺旋方向的是“母性效应”，即子代某一性状的表现型由母体核基因
型决定，而不受本身基因型支配。该遗传方式 （填“符合”或“不符合”）孟德尔基因分离定
律。假设D基因决定右旋，d基因决定左旋，实验一中亲本左旋螺基因型为dd，右旋螺基因型为DD，
在实验一的基础上，实验人员设计了实验三：让F 自交得F 。请用遗传图解表示实验三（包含实验一
1 2
过程）：
。
【分析】分析题文：题干所述现象为“母性效应”，该现象是符合孟德尔分离定律的，母本的基因型来
决定子代的表现型，所以要求哪一个个体的表现性，要看他母本的基因型．
【解答】解：（1）根据图示，实验一用左旋螺为母本、右旋螺为父本进行杂交，实验二用右旋螺为母
本、左旋螺为父本进行杂交，所以实验一、实验二这两种杂交方式称为正交和反交．
（2）细胞质遗传的遗传特点为：①具有相对性状的亲本杂交，后代性状始终和母本相同，②该性状
由细胞质基因决定，子代受精卵的细胞质基因几乎全部来自卵细胞（母本）．
（3）由于椎实螺螺壳的螺旋方向在受精卵形成前，母体的基因型就已经决定了子代的螺旋方向，所以
这种遗传方式是细胞核遗传，遵循孟德尔遗传定律．实验一中亲本左旋螺基因型为 dd，右旋螺基因型
为DD，让F 自交得F ，其遗传图解为： 。
1 2
故答案为：
（1）正交、反交
（2）具有相对性状的亲本杂交，后代性状始终和母本相同 该性状由细胞质基因决定，子代受精卵
的细胞质基因几乎全部来自卵细胞（母本）（3）符合
【点评】本题考查基因分离定律的应用，意在考查学生能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合
等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论的能力．
