当前位置:首页>文档>(历史)2025-2026学年度第一学期高一年级第三次月考(历史)-学生用卷_2026年01月高一试卷_260116广东省湛江市雷州市第二中学2025-2026学年高一上学期12月第三次月考(全)

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2025-2026学年度第一学期高一年级第三次月考(历史) 学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________ 一、选择题(每道3分,一共60分) 1.关于禅让制,古书中有不同的记载。《唐虞之道》记载:“尧舜之行,爱亲尊贤。爱 亲故孝,尊贤故禅。孝之方,爱天下之民。禅之传,世亡隐德。”《竹书纪年》写道: “昔尧德衰,为舜所囚也。舜囚尧于平阳,取之帝位。舜放尧于平阳。舜囚尧,复偃 塞丹朱,使不与父相见也。后稷放帝朱于丹水。后稷放伴子丹朱”。这说明( ) A.禅让制“让贤”的记载不可信 B.世袭制代替禅让制是历史的必然 C.文献史料可相互印证同一史实 D.作者的观念和立场影响历史叙述 2.河南驻马店杨庄遗址,地处从中原腹地到长江中游的交通要道。该遗址的农业经济以 水稻耕作为主,聚落围以环壕。但该遗址在二里头时期的文化因素具有与二里头文化 中心区相似的内涵,还出土有大量的石矛、石镞等兵器。这可以用来佐证,当时( ) A.早期国家影响力的扩展 B.华夏认同观念的增强 C.区域经济文化交流衰退 D.社会等级制度的弱化 3.有学者指出,周代宗法制以“立嫡以长不以贤”为核心,构建起“大宗能率小宗,小 宗能率群弟,通其有无,所以纪理族人者也”的治理体系。据此可知,这种制度设计 ( ) A.确立嫡长继承,规范财产分配 B.融合天人思想,强化神权统治 C.构建垂直管理,加强地方控制 D.依托血缘亲疏,维系政治等级 4.有学者提出“商鞅变法顺应了春秋战国时期政治制度转型的历史潮流”的观点。下列 变法措施可以直接作为该学者观点论据的是( ) A.“商君教秦孝公……燔《诗》《书》而明法令。” B.“集小乡邑聚为县,置令、丞,凡三十一县。” C.“僇力本业,耕织致粟帛多者复其身。” D.“民有二男以上不分异者,倍其赋。” 5.公元前117年,汉武帝在产盐区设盐官,募人煮盐,盐由官家收购发卖;在产铁区设 铁官,负责矿石开采冶炼和铁器铸造发卖,禁止私人冶铸。到西汉中期,全国一共设 置了36处盐官,分布在27个郡;铁官至少设置了48处,分布在40个郡。这一举措 ( ) A.旨在解决手工业技术落后问题 B.推动了商品经济的繁荣发展 C.加强了中央对经济命脉的控制 D.适应了休养生息政策的需要 6.中国古代中央行政中枢经历了几个重要的演变阶段。下图为某些朝代的中枢机构简化 图,与①②③④图分别对应的朝代是( ) A.秦朝 宋朝 汉朝 元朝 B.秦朝 宋朝 汉朝 清朝C.汉朝 元朝 秦朝 明朝 D.汉朝 唐朝 秦朝 明朝 7.宋代地方路一级由帅、漕、宪、仓四司共同构成,分掌地方军政、财政、监督与民政 等,四司互相牵制,路没有统一的行政机构和行政长官,州可以不通过路直接向中央 奏事。这旨在( ) A.强化中央集权 B.提升行政效率 C.增加财政收入 D.防范武官干政 8.隋唐时期参加科举考试的考生大多属名门望族;到了宋代,应试者“家不尚谱牒,身不 重乡贯”。据此可知,宋代科举制( ) A.降低了官员的政治素质 B.铲除了特权阶层的根基 C.增加了人才录取的途径 D.推动了门第观念的淡化 9.高中历史课上,某学习小组通过自主学习、活动探究对部分历史知识进行整合,形成了 下图知识纲要结构。据此可知,该学习小组探究的主题最有可能是( ) 重要概念 羁縻政策、华夏认同、大一统思想、民族迁徙、互市…… 一般概念 大都护府、都督府、羁縻州、册封、和亲、土司制度、都司、戍 屯政策…… 史实 唐文成公主、金城公主入藏,清朝满蒙联姻…… A.中央集权制的不断发展 B.中华民族共同体的形成 C.中外和平交往基本状况 D.民族政权间的交流交往 10.弗兰克在《白银资本》中认为,1400—1800年世界经济秩序是以中国为中心的单一世 界体系。为了平衡中国贸易的顺差,世界白银大量流向中国。最终演变成中国用白银 纳税的“一条鞭法”的推行,在制度上确立了以银钱取代实物的纳税方式。明朝的银 本位制严重依赖海外白银进口。这说明( ) A.银本位制直接导致了明朝的灭亡 B.中国重商主义思想早于欧洲产生 C.世界贸易改变中国社会经济结构 D.明朝闭关自守政策从来没有实行 11.鸦片战争后,清政府增设一系列新的职能机构,陆续出现了诸如“五口通商大臣” “上海江海关”“抚夷局”“总理各国事务衙门”“总税务司”一批专门办理对外交 涉事务的机构。这些新机构的设立( ) A.反映清政府主动应对变局 B.说明清政府放弃传统外交观念 C.有利于促进中国外交转型 D.表明外交成为清政府头等大事 12.在清代早期和中期,政府高度集权化,朝廷决定各省的政策;而在太平天国运动后, 清政府发现有必要与外省大员磋商国是,听取他们的意见。这一变化( ) A.冲击了原有政治体制 B.导致了最高权力转移 C.强化了中央政府权威 D.直接引发了分裂割据 13.1861年,曾国藩在《复陈购买外洋船炮折》中说:况今日和议既成,中外贸易,有无 交通,购买外洋器物,尤属名正言顺。……不过一二年,火轮船必为中外官民通行之 物,可以剿发逆,可以勤远略。这表明洋务新政致力于( ) A.发展资本主义 B.改变封建制度 C.推动社会转型 D.挽救国家颓势 14.论及近代史上某次侵华战争,有学者说:“连头连尾持续四年之久的战争把沉重的震 撼带到了中国社会的中枢。它发端于广东一隅而最终进入华北,使上国帝京一时成为夷狄世界,夷夏之大防因之完全崩溃。”这次“侵华战争”( ) A.实现了鸦片贸易合法化 B.刺激了欧美列强对中国的瓜分 C.成为中国近代史的开端 D.严重动摇了清政府统治的根基 15.19世纪40年代,一些士子群起钻研军事技术并著书立说,粗略统计有:郑复光的 《火轮船图说》、江伸洋的《铸炮说·附台炮》、丁拱辰的《演炮图说》、丁守存的 《西洋自来火铳制法》、黄冕的《炮台旁设重险说》、陈阶平的《请仿西洋制造火药 疏》等。这些著述的出现反映了当时( ) A.清朝已有效抵抗了外来侵略 B.洋务运动取得了显著成效 C.部分国人寻求强国御侮之道 D.天朝上国观念被彻底摒弃 16.梁启超指出:“哥伦布之后,有无数之哥伦布,达·伽马之后有无数之达·伽马。而 (中国)则郑和之后,竟无第二之郑和。”导致东西方出现上述差异的根源在于( ) A.航海技术水平的高低 B.政治体制类型的差异 C.对外政策开放的程度 D.社会经济结构的不同 17.十九世纪六、七十年代,清政府官员才有“自主”或“自主之权”的表述。1889年, 使用“主权”一词渐为普遍。经过甲午战争和八国联军之役,“主权”概念更为人们 广泛使用,涉及疆界领土、内港行轮、工程制造、铁路矿产、电信事业、商贸税收等。 这反映了( ) A.清政府官员的愚昧无知 B.洋务推动外交走向成熟 C.反对外来侵略斗争激烈 D.国人民族意识逐步提升 18.“明定国是”诏书明确宣示:“嗣后中外大小诸臣,自王公以及士庶,各宜努力向上 发愤为雄,以圣贤义理之学,植其根本,又须博采西学之切于时务者,实力讲求,以 救空疏迂谬之弊。”可见戊戌维新运动( ) A.在社会层面起到了思想启蒙的作用 B.主张博采西方先进军事技术和管理 C.在“中体西用”框架下难以根本变革 D.彻底改变过去清政府空疏迂谬之弊 19.有学者指出,义和团对“西洋人的一切器物一概烧毁”的行为“都有几分是工业经济 压迫的反动”。这表明义和团运动的发生( ) A.阻止中国滑向半殖民地的深渊 B.首次提出了新的社会经济政策 C.沉重打击了西方帝国主义国家 D.反映出旧生产方式解体的阵痛 20.20世纪初,民族危机日益加剧,清政府被迫与列强签订一系列不平等条约。其中,某 条约规定:禁止华北科举考试5年,禁止中国人成立或加入任何“与诸国仇敌之会” 等。该条约的签订( ) A.使中国开始沦为半殖民地半封建社会 B.打开了中国的西南门户 C.掀起了列强瓜分中国的狂潮 D.使清政府沦为帝国主义统治中国的工具 二、非选择题 21.改革是社会发展的强大动力。阅读材料,回答问题。(12分) 材料一 商鞅变法历时十余年,内容涉及政治、经济、法律、社会、风俗等方方面面,商鞅强 调以法治国,将奖惩机制贯彻到法令的各个方面,为了使秦国迅速强大,商鞅将举国之力集中到农业和军事上,实行强有力的农战结合的战略。 ——摘自中央电视台纪录片《中国通史》解说词 (1)根据材料一并结合所学,概括商鞅变法在农业和军事领域的“奖惩”举措,并分析该 变法对历史发展进程的积极影响。(10分) 材料二 19世纪六七十年代,随着西方侵略者的到来,“守在四夷”的传统边防观发生了变化。 清政府内部形成了以李鸿章为代表的“海防派”和以左宗棠为代表的“塞防派”。海防派 认为列强沿海岸线直逼天津和北京,海防压力远大于塞防,应放弃新疆而将军费集中用于 海防。塞防派认为新疆乃西北门户,不能放弃。这场争论前后长达十多年之久,最终清政 府权衡利弊后做出了“东则海防,西则塞防”二者并重的策略。 ——摘编自施润棋《清末我国边疆治理政策研究》 (2)根据材料三并结合所学知识,分析晚清时期出现“海防与塞防之争”的背景,并列举 清政府践行“海塞并重”理念的具体措施。(10分) 材料三 常言道:“物极必反”。一些重大的灾难往往成为时局转换的契机。甲午中日战争在 某种程度上成为中华民族觉醒和团结奋斗,振兴中华的新起点。甲午战败,中华民族岌岌 可危,正是这种亡国灭种的厄势,引起了社会思潮的急剧变化。 ——摘编自鲁恒红《浅析甲午中日战争》 (3)根据材料三并结合所学知识,指出甲午战争对中国的影响。(8分) 22.阅读材料,完成下列要求。 (12分) 1861年至1908年,慈禧太后掌握清王朝最高领导权。 时 态度 出处 期 洋务运动所有重大问题,都要报经慈禧的批准,才能 姜铎《慈禧与洋务运 付诸实施。慈禧太后实际上是洋务运动的指挥者和决 洋 动》 策者。 务 运 洋务运动方案,是内忧外患逼出来的,并无远大目标 动 和完整计划。慈禧太后更是心中无数,因而进展缓 同上 慢,远远赶不上形势发展。 慈禧太后允许康有为成立强学会和保国会,甚至默许 昊仁明《论慈禧太后与 维 清朝的—些要员支持或加入这些组织,也默许维新派 晚清维新运动的合离》 新 创办《中外纪闻》《强学报》。 变 法 1898年9月,慈禧太后发动戊戌政变,戊戌变法失 周敏之《论慈禧反对戊 败。 戌变法的原因》 清 1903年,慈禧太后批准废除科举制。当立宪派提出 杜以同等《论慈禧的改 末 政治体制改革时,也得到慈禧的积极回应。 革与守旧》1905年,慈禧大后派载泽等五大臣出洋考察西方各 李细珠《一个人与一个 新 国宪政。1906年7月,慈禧太后宣布仿行宪政,开始 时代—论慈禧太后及其 政 预备立宪,其目的主要是维护清王朝的皇权统治。 统治的是非功过》 提取材料中相关信息,就慈禧太后在中国近代化过程中的功与过,提出一个观点,并 加以阐述。(要求;自拟标题,史论结合,论证充分,逻辑严密。)