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2025 年中考押题预测卷 02（天津卷） 5．（本题3分）下面对《使至塞上》一诗的赏析，不恰当的一项是（ ）
使至塞上
语文·全解全析
王 维
一、(本大题共11小题，共29分。1～4小题，每题2分；5～11小题，每题3分) 单车欲问边，属国过居延。
(一)积累与运用 征蓬出汉塞，归雁入胡天。
1．（本题2分）下面各组词语中加点字的注音，完全正确的一项是（ ） 大漠孤烟直，长河落日圆。
A．亘古（gèn） 凫水（fú） 怏怏不乐（yàng） 萧关逢候骑，都护在燕然。
B．上溯（sù） 缄默（jiān） 矫揉造作（jiāo） A．本诗是一首边塞诗，内容为诗人出使边塞途中的所见所感。“塞上”指边境地区，也泛指北方长城内外。
B．首联点题，交代地点及事由。“单车”表明轻车简从，写出了诗人行程中内心的失意情绪，这种情绪贯
C．隐匿（mì） 冠冕（miǎn） 信手拈来（niān）
穿全诗。
D．桑梓（xīn） 冗杂（yǒng） 坦荡如砥（dǐ）
C．颔联运用比喻手法，写自己好像“征蓬”一样随风飘转出关塞，又恰似“归雁”一般进入胡天，即景生
2．（本题2分）依次填入下面一段文字横线处的词语，最恰当的一项是（ ）
情，以景物自比。
家书是家人之间沟通信息、表达情感的工具，也是_______亲情的纽带、行使家教和传承家风的载体。
D．尾联与首联呼应，继续写出使一事，故事似乎还要延续下去，但诗歌却于此戛然而止，给人留下回味的
秦汉以来，承先贤家书之余温，中国家书文化历经简牍、绢帛、纸张等不同载体的变迁，_______不绝，蔚
余地。
为大观。_______古今家书，穿行于家庭家教家风的文化长廊中，沐浴在血脉相连、相亲相爱的纯洁亲情里，
(三)实用类文本阅读
我们的内心受到深刻洗礼。
（本题9分）阅读下面的文章，完成小题。
A．守护 连绵 浏览 B．保护 绵延 浏览
①在科技飞速发展的今天，人工智能已逐渐融入人们的日常生活。其中，智能语音助手以其便捷的交
C．守护 绵延 博览 D．保护 连绵 博览
互方式，成为人们生活中的得力“小帮手”。
3．（本题2分）下面一段文字中有语病的一项是（ ）
②智能语音助手是一种基于语音识别、自然语言处理和机器学习等技术的人工智能应用。它能够识别
①当前，人工智能不断“进化”。②与人工智能“朝夕相处”，是每个人的“必修课”。③我们训练
用户的语音指令，并通过理解和分析，提供相应的服务和信息。 比如，当你说 “ 播放周杰伦的歌曲 ” ，它就
人工智能为人类服务，人工智能也会反向“训练”人类的思维。④在享受人工智能给我们带来的便利的同时，
能快速在音乐平台上搜索并播放周杰伦的作品；当你询问 “ 明天天气如何 ” ，它会查询气象数据后准确告知
我们需防止不要让人工智能束缚人类的想象力与创造力。
你。
A．① B．② C．③ D．④
③智能语音助手的应用场景十分广泛。在家庭场景中，它可以控制智能家电，如开关灯光、调节空调
4．（本题2分）依次填入下面一段文字方框内的标点符号，最恰当的一项是（ ）
温度等。用户只需发出语音指令，就能轻松实现对家电的操作，让生活更加便捷舒适。在车载场景中，智能
为庆祝天津设卫筑城620周年，天津古籍出版社出版了□天津·国家历史文化名城□一书。故宫博物
语音助手能帮助驾驶员进行导航、拨打电话、播放音乐等操作，减少驾驶员手动操作带来的安全隐患，提高
院院长单霁翔在序中称赞道：“从五大道的全国重点文物保护单位和历史风貌建筑群，到古文化街的传统街
驾驶安全性。在办公场景中，它可辅助进行文件搜索、日程安排、语音转文字等工作，提升办公效率。
巷和历史风貌□从一宫历史文化街区的异国建筑风情，到海河两岸近代工业遗存的历史印记，这些历史文化
④尽管智能语音助手给人们带来诸多便利，但也存在一些问题。一方面，语音识别的准确率会受到环
遗产，不仅彰显了天津的城市魅力，更为我们留下了宝贵的文化财富和精神遗产□
境噪音、口音等因素的影响。在嘈杂的环境中，智能语音助手可能无法准确识别用户指令，导致操作失误。
A．“ ” ， 。” B．“ ” ； ”。
另一方面，智能语音助手涉及用户隐私问题。它在收集和处理用户语音数据的过程中，若数据安全措施不到
C．《 》 ， ”。 D．《 》 ； 。”
位，用户的个人信息可能会被泄露。
(二)诗词鉴赏6．(3分)下列说法与原文内容不相符的一项是（ ） 10．(3分)下列句子中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．智能语音助手是基于多种人工智能技术的应用，能识别并处理用户语音指令。
A．所欲有甚于生者 皆以美于徐公
B．智能语音助手在家庭、车载、办公等场景都有广泛应用，作用各不相同。
C．智能语音助手在任何环境下都能准确识别用户指令，提供相应服务。 B．则凡可以得生者何不用也 此则岳阳楼之大观也
D．智能语音助手存在语音识别准确率受影响和用户隐私易泄露等问题。
7．(3分)文中画线句子运用的说明方法及作用分析，正确的一项是（ ） C．呼尔而与之 由是则生而有不用也
A．运用举例子的说明方法，具体说明了智能语音助手在家庭场景中的应用。
D．为宫室之美为之 山峦为晴雪所洗
B．运用打比方的说明方法，生动形象地说明了智能语音助手的便捷性。
C．运用作比较的说明方法，突出强调了智能语音助手比传统操作更具优势。 11．(3分)下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
D．运用列数字的说明方法，准确地说明了智能语音助手的应用领域数量。 A．文章开篇运用比喻论证，以“鱼”和“熊掌”设喻，引出“舍生取义”的观点。
8．(3分)根据文章内容，下列理解有误的一项是（ ） B．“非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳”，这句话强调了“义”的普遍性。
A．文章围绕智能语音助手展开，依次介绍了其定义、应用场景和存在的问题。 C．文中列举“行道之人”和“乞人”的例子，是为了论证“义”的重要性。
B．文章语言平实客观，“可能”“一方面”等词体现了说明文语言的准确性。 D．文章最后指出，一些人丧失“本心”是因为他们受到了宫室之美、妻妾之奉等物质诱惑。
C．文章采用空间顺序，条理清晰地介绍了智能语音助手的相关知识。 二、古诗文默写(本大题共1小题，共6分)
D．了解智能语音助手的优缺点，有助于我们更合理地使用这一技术。 12. 请根据原文或提示，将下面古诗文语句补充完整。(6分)
(四)课内文言文阅读 （1）长风破浪会有时， 。（李白《行路难（其一）》）
（本题9分）阅读《鱼我所欲也》一文，完成小题。 （2）居庙堂之高则忧其民， 。（范仲淹《岳阳楼记》）
鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我 （3） ，千树万树梨花开。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所 （4）春蚕到死丝方尽， 。（李商隐《无题》）
恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死 （5）王安石的《登飞来峰》一诗中，既富有哲理思考，又表现诗人抱负不凡，具有远大政治理想的诗句是：
者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者， “ ， 。”
三、课外文言文阅读(本大题共3小题，共7分)
所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。
阅读下面文言文，回答13～15题。
一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万
渊明少有高趣，家贫亲老，起为州祭酒①。不堪吏职，少日自解归。躬耕自资，遂抱羸疾。江州刺史
钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美、妻妾之奉、所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今
檀道济往候之。道济谓曰：“贤者处世，天下无道则隐，有道则至；今子生文明之世，奈何自苦如此？”对
为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是
曰：“潜也何敢望贤，志不及也。”道济馈以粱肉，麾②而去之。
亦不可以已乎？此之谓失其本心。
执事者闻之，以渊明为彭泽令。岁终，会郡遣督邮③至，县吏请曰：“应束带④见之。”渊明叹曰：
9．(3分)下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（ ）
“我岂能为五斗米，折腰向乡里小儿！”即日解绶⑤去职。
A．故患有所不辟也（同“避”，躲避）
（节选自萧统《陶渊明传》，有删改）
B．蹴尔而与之（踩踏）
【注释】①祭酒：官职名。②麾：同“挥”，挥手。③督邮：官职名。有说此督邮品行低劣，陶渊明鄙视其
C．万钟于我何加焉（增加）
人。④束带：装束整齐，穿着官服。⑤绶：丝带，常用于拴玉和印。
D．所识穷乏者得我与（同“德”，感恩、感激）13．(2分)解释文中加点词的含义。 的苦柚基本上都被他捎到了我的手里。望着树顶上的苦柚，他准备爬上树去摘。这么大年纪的人了，危险！
（1）道济谓曰 谓： 我叫嚷着跑到父亲的跟前，想要夺下他的腰篮，但他断然回绝了我。父亲踩着树杈，身体往上一纵，我看到
他的背影：他一只手紧紧地抓住树干，另一只手拿着腰篮，整个人就像一只展翅欲飞的雄鹰。尽管父亲趔趄
（2）麾而去之 去：
着，站在那儿并不稳，但我却看到了他年轻时的影子，看到了一个男人应该有的担当。
14．(2分)请将文中画线的句子翻译成现代汉语。
⑧汽车走远了，我还在看着父亲的背影。应该说，父亲的背影，一直都在我的心头摇曳，既摇曳出小
潜也何敢望贤，志不及也。
时候的美好时光，又摇曳出今天的百般滋味。
15．(3分)陶渊明两次辞官的原因分别是什么？表现了陶渊明是一个怎样的人？请结合原文分析。
⑨对于父亲，我看到的，永远是他的背影。
四、文学作品阅读(本大题共4小题，共15分)
16．(4分)文章围绕 “父亲的背影” 写了哪几件事？请简要概括。
阅读《父亲的背影》，完成下面小题。
17．(3分)请从修辞手法的角度赏析第②段中画线的句子。
父亲的背影
他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。
章中林
18．(4分)第③段中作者回忆父亲年轻时的形象有什么作用？
①和父亲没有相见已经一年有余了，我常常梦到父亲的那个背影……
19．(4分)文章结尾说 “对于父亲，我看到的，永远是他的背影”，这句话有什么深刻含义？
②去年国庆放假回家，父亲说从镇上到家没有车，他开电瓶车来接我。七十岁的老人了，能开电瓶车
五、综合性学习与名著阅读(本大题共4小题，共13分)
吗？望着坐在前面开车的父亲，我看到的是他的背影：他低着头看着前方，脊背突起，根根骨头清晰可辨，
(一)综合性学习(5分)
上面只裹着一张皮。他扶着方向盘，弯着腰，整个人看上去就像一张犁辕。这还是我那伟岸高大的父亲吗？
（本题5分）七九河开，八九雁来。“八九”第一天，随着大雁、东方白鹳、天鹅等候鸟纷纷北迁，天津湿
③父亲年轻的时候，在山里帮人炸石头。我空闲的时候，喜欢到他那里玩耍。那时，我经常看到他挥 地自然保护区逐渐热闹起来。某班学生开展以“天津生态”为主题的综合性学习，同学们为活动搜集了以下
舞着大铁锤，把石头砸得金星乱飞。这是怎样一个形象呢？也许用个特写就能表现出来：身形高大的父亲， 四则资料，请你按要求，回答下面问题。
【材料一】
脊背宽阔如门，两腿站立如柱，两臂肌肉暴起，挥舞起铁锤来，带着呼呼的风声。
近十年天津三大湿地鸟类情况统计图
④前些日子，看到库尔贝的一幅油画《采石工》，我才恍然明白我的印象与现实有着不小的偏差。因
为那时生活拮据，父亲就和《采石工》中的主人公类似，戴着没有檐的草帽，穿着满是补丁的衣服，鞋子也
是破的，连脚后跟都露出来了。这能从父亲当年拍的一张黑白照看出来。
⑤这就是残酷的现实，但我还是喜欢父亲那个砸石头的背影：棕色的脊背，绷紧的双臂，高举的铁锤。
整幅画面有着无穷的张力和撼人心魂的表现力，谁看了会不对他翘起大拇指呢？但是，眼前的父亲却完全没
有了那种气势，委顿矮小，说话都有些不能关风，还怎么和当年那个形象相比较呢？不忍再想，不能再看。
⑥回到家，我感冒了。身体软软的，提不起精神。看到父亲挑着一担粪去浇地，我说我来。父亲笑说，
【材料二】天津市加强法律法规与制度建设，出台新条例，2024年1月1日起施行新修订的《天津市湿
你是纸扎的，经不起风。这时，我又看到了父亲的背影：他伸着颈，哈着腰，两手抓着扁担，整个人弯成了
地保护条例》，共7章50条，对湿地资源管理、保护与利用、修复、监督检查、法律责任等作出详细规定。
一张弓。望着他步履蹒跚地远去，我的眼泪流了出来。身为儿子，我却不能让年迈的父亲颐养天年。
【材料三】天津市实施修复工程，推进四大湿地保护和修复工程，完成七里海和大黄堡湿地土地流转约
⑦走的那天，临出门，父亲叫我等一等，摘些苦柚带着。他说苦柚对我的高血压和高血脂有益，一树
22万亩。七里海保护区开挖疏浚水系80余公里，恢复浅滩1.5万亩，修复湿地植被1.6万亩；大黄堡保护区完成多个项目区湿地生态修复。
【材料四】利用“世界湿地日”“世界野生动植物日”等开展宣传活动，如河东区湿地公园管理服务中心开
展主题宣传活动，天津国家海洋博物馆举办“北大港湿地生物多样性保护展览”……呼吁全社会积极参与湿
地保护修复，推动形成保护湿地的良好风尚。
20．(2分)请探究【材料一】的内容，简要写出你的结论。
21．(3分)请根据以上相关材料，概括天津市为保护湿地，采取了哪些措施。
(二)名著阅读(8分)
22．（本题4分）小说天地广阔无垠，丰富多彩。其中一段段生动的故事，一个个鲜活的人物，引领我们认
识丰富多彩的世界。某班同学开展了“小说人物画廊”主题阅读活动，一位同学制作了下面的人物卡片，请
你帮他补充完整。
人物 人物评述
他是一个坚定、勇敢、有理想的青年。他有着钢铁般的意志，经
（1） 历了无数困难和挫折，始终保持着对生活的热爱和对未来的信念，在病
榻上完成了《暴风雨所诞生的》。
他是一个人力车夫。他以勤劳、自强、善良、讲义气的品质备受
（2） 喜爱，但也因其逐渐堕落、麻木不仁的性格转变而令人唏嘘。他的命运
三起三落，他的性格也由积极向上、不甘失败，变为最后自甘堕落。
她是一个坚强不屈的女性形象。她从小在舅妈家受到虐待，后来
（3） 在孤儿院度过艰难的岁月，她性格坚强，在逆境中不断成长，最终赢得
了罗切斯特的尊重和爱情。
他是一位博学多才的工程师和科学家。他不仅建造了先进的潜水
（4） 艇“鹦鹉螺号”，还进行了一系列科学探索活动，展现出他对科学的热
爱和前瞻性的技术创新能力。
23．（本题4分）“《儒林外史》一书，反映了科举制度已经极度腐朽，不再能够选拔真正的人才，反而成
为蒙蔽、扭曲士人灵魂的工具。”请结合范进的经历谈谈你对这句话的理解。
六、作文(本大题共1小题，共50分)
24．（本题50分）阅读下面的文字，按要求作文。
诗人说：“倾听，是对世界的温柔回应。”倾听朋友的分享，收获理解与共鸣；倾听长辈的教诲，汲
取智慧与力量；倾听内心的声音，明晰方向与追求。在生活中，用心倾听他人话语、自然声响、自我心声，
往往能让我们发现美好、获得成长，亦能让人际关系更和谐。同学们，对此，你有怎样的经历和感悟呢？
请自拟题目，自选角度，写一篇文章。
要求：（1）紧扣主题，内容具体充实；（2）有真情实感；（3）文体不限（诗歌、戏剧除外）；（4）不少
于600字；（5）文中请回避与你相关的人名、校名、地名。
