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友好学校第八十届期末联考
高二语文参考答案
1．D 【A.“新老网红城市都是借助直播、短视频、社交媒体等平台”错误，由材料一“借助直播、短
视频、社交媒体等平台，一批新老网红城市在线上‘圈粉’无数”可知，是“一批”新老网红城市，并非
涵盖所有网红城市，“都是”以偏概全。B.“只要把线上人气转化……就能塑造出真正核心竞争力……”
错误。由材料一“如何从‘网红’到‘长红’、将‘流量’变‘留量’，把线上人气转化 成发展动力，塑造真正
的城市竞争力，成为社会关注的话题”可知，“如何从‘网红’到 ‘长红’”“将‘流量’变‘留量’”“把
线上人气
转化成发展动力”“塑造真正的城市竞争力”，这四项问题都是“社会关注的话题”，四项问题之间不存
在充分条件关系；且“只要……就能……”，表述过于绝对化。C.“因而城市可以在网络上以较低成本
触达广大消费者”错误。由材料一“越来越多城市通过打造网红城市形象吸引各地游客，是因为消费
者越来越依赖互联网获取信息，这使得城市可以在网络上以较低成本触达广大消费者，获得更好的
宣传效果”可知，因为“消费者越来越依赖互联网获取信息”，因而城市可以在网络上低成本触达消费
者，吸引各地游客。选项因果关系颠倒了。】
2．C【C. “正确看待流量的真正价值，是西安、南京等城市实现经济转型的主要原因。”错误。由
材料二“看到网红城市在助力经济发展的同时，更为重要的是对城市软实力的培养，这也是为什么
西安、长沙、南京等城市能够通过文旅产业的发展，进一步提升知名度、改善营商环境，从而实现
了经济的转型与升级。”可知，“看重城市软实力的培养”也是原因之一。】
3．B【B.“材料二主体部分则以层进结构展开论述”错误，由材料二 “一是正确看待网红城市流量
的真正价值”“二是要持续保持较高程度的曝光度和话题度”“最后，相对于网红城市，城市整体规
划和形象传播更为重要”可知，材料二主体部分是以“并列结构”展开论述的，而非“层进结构”。】
4．①列举百度搜索指数和资讯指数等数字，专业性强，更加可信，说服力强。
②时间明确，数字准确，情况具体，帮助读者理解文本内容，增强可读性。
【解析：①作者通过列举百度搜索指数和资讯指数等具体数字，如“3 月 18 日，天水麻辣烫搜索指
数达到峰值，为 14554，随后搜索及资讯指数均开始下降，到 3 月 30 日搜索指数已经跌落至 3492”
等，这种呈现方式专业性强，使内容更具可信度。相较于单纯文字描述，数字具有客观、准确的特
点，能直观地反映出天水麻辣烫和菏泽相关话题在网络上的热度变化情况。读者看到这些具体数字，
会更容易相信作者所阐述的观点，即当下流量更迭迅速，地域流行梗只能流行一时，从而增强了文
本的说服力，让读者更深入地理解网红城市流量变化的特点。
②在列举百度指数时，时间明确，像“从 2024 年 3 月 13 日开始”“3 月 18 日”“到 3 月 30 日”
等时间节点清晰呈现，数字准确，搜索指数、资讯指数等具体数值精确给出，详细说明了天水麻辣
烫和菏泽相关话题热度从上升到下降的过程，为读者构建了一个清晰的时间轴和数据变化图，使读
者能够轻松地跟随作者的思路，理解文本中关于网红城市流量变化以及如何保持曝光度和话题度的
内容。这种具体明确的表述方式，避免了模糊和歧义，增强了文本的可读性，让读者更容易把握核
心观点，深入思考网红城市发展的相关问题。】
5．①打造网红城市，要多领域扩展热门景点，提高城市曝光度、话题度及受关注度，以保持流量。
②打造网红城市，要突出其能够吸引人的独有特色，避免与其他城市的同质化竞争。③打造网红城市，要培养城市软实力，满足高质量的生活需求和精神需求。
④打造网红城市，要优化城市功能规划，深耕文旅产业，提升城市整体形象，形成产业集聚效应。
【解析：①由材料一“随着社交媒体的发展，人们的旅游观念和方式也在不断变化。热门景点不再局
限于传统的景区和名胜古迹，更广泛地扩展到了美食、文艺、时尚等各个领域”可知，打造网红城市
时，不能局限于传统热门景点，要像材料中淄博那样，借助社交媒体让美食等新领域成为热门打卡
点。通过多领域扩展热门景点，城市能在网络上获得更多曝光机会，引发更多话题讨论，从而提高
城市的曝光度、话题度及受关注度，让城市在网络流量中保持热度，避免被快速遗忘，为打造网络
长红城市奠定基础。
②由材料一“网红城市的培育和打造，需要结合本地资源、文化、历史、美景、美食等优势，突出其
独有特色”“城市本身的旅游资源和特色必须吸引人，只有这样，才能在市场竞争中脱颖而出，受到
更多人关注”可知，打造网红城市，关键在于挖掘并突出自身独有的资源、文化等特色，比如淄博特
色烧烤、西安历史底蕴等，这些与众不同的特点能激发游客好奇心和兴趣，让城市在众多城市中形
成差异化竞争优势，避免陷入与其他城市同质化竞争的困境，从而吸引更多游客，为城市在网络上
持续走红提供有力支撑。
③由材料二“网红城市带来的旅游实际效益，需要仔细计算。不能急功近利地依靠文旅产业拉动经济
增长。文旅产业的作用更多是体现在推动消费和提升城市形象，而不是直接替代传统制造业”可知，
打造网络长红城市不能只看短期流量带来的经济收益，更要注重城市软实力的培养，提升城市文化
氛围、市民素质、公共服务水平等，以满足游客高质量的生活需求和精神需求，让游客在旅游过程
中获得良好体验，从而提升城市口碑，实现网络长红。
④由材料二“相对于网红城市，城市整体规划和形象传播更为重要。要提前聚焦功能短板，在完善功
能配套、提升资源利用率、延长服务链等方面打好组合拳”“同时，城市的整体形象的深耕和提升，
比单一的‘网红景点’更具持久的吸引力”等可知，打造网络长红城市，不能仅依赖个别网红景点，要
从城市整体规划出发，优化城市功能，提升资源利用效率和服务质量，深耕文旅产业，实现景区“以
点连片”的集聚效应，提升城市整体形象，形成产业集聚效应，让城市更具吸引力，实现网络“长红”。
】
6．C 【C.“虽然没写到战斗场面”错，小说第 5 和第 6 段“惊愕片刻之后枪就响起来了……”“遭
遇战很快停止了”就涉及到了战斗场面。】
7．D 【D.“心理的描写”错，文中对老陈的描写以语言（如“快进屋去”“快走”）、动作（“站
了起来”“拿出了一个玻璃瓶子”）、神态（“阴沉地低着头”“胡须剧烈地抖动”）为主，并未涉
及“心理描写”。】
8．（1）精神品质：①坚定顽强、机智果断的革命精神。在暴风雨之夜勇敢地为“我”和老杨带路，
船被冲走后又机智果断地带两人去找老陈想办法。
②大义凛然、无私奉献的赤胆忠心。为使河东武工队重整队伍，以高度的责任感为两人带路，以亲
人的生命为代价护送他们过河。
③临危不惧、视死如归的英雄气概。面临生与死、护送同志与拯救亲人的严峻考验，不顾家人安危，
毅然决定挟着两人凫水送渡。
（2）形象意义：陈氏父子的形象，体现了人民群众与共产党领导的武装力量的血肉联系，揭示了革命战争能取得胜
利的原因。
【解析：（1）精神品质：①坚定顽强、机智果断的革命精神。当藏好的船被大水冲走，小陈没有慌
乱，而是迅速带“我”和老杨找父亲想办法，体现出面对突发状况的机智果断。
②大义凛然、无私奉献的赤胆忠心。小陈明知母亲和弟弟被还乡团捉去，却将护送“我们”过河、
助力河东武工队的革命责任放在优先位置。老陈满心牵挂家人安危，可一听“我们”要去河东接替
马队长，立刻转变态度，甘愿以家人的安危为代价，全力支持革命，尽显无私奉献的赤诚。
③临危不惧、视死如归的英雄气概。遭遇战突发时，小陈在混乱中仍能与“我”和老杨保持联系，
战后继续推进护送任务，毫无惧色；老陈在“亲人被囚”与“护送同志”的生死抉择前，没有迟疑，
明知凫水过大河风险极高，仍主动承担，展现出直面危险、不计个人生死的英雄气概。
（2）形象意义：他们虽为普通百姓，却主动将个人命运与革命事业绑定，用实际行动支持武工队。
这一形象塑造，清晰揭示了革命战争能够取得胜利的关键原因：正是无数像陈氏父子这样的群众，
在背后坚定支持、无私奉献，为革命提供了最坚实的基础。】
9．①使情节真实生动。“我”是事件的亲历者，讲述时使人有听战斗英雄讲亲身经历的感觉，增强
了作品的真实性与感染力。
②使线索分明清晰。“我”是赴任的武工队长，是故事的讲述者，也是事件的参与者和见证者，“我”
起到了线索的作用。
③使叙述亲切自然。“我”的视角缩短了读者与故事情节的距离，用大量的方言俚语，质朴洗炼，使
小说读来亲切、自然。
④使表达自由灵活。“我”的视角能自由灵活地把景物描写与故事情节、人物情感有机地融合起来，
歌颂了英雄主义精神。
【解析：①增强真实性与代入感：“我”是事件的亲历者，从“迷失方向”“遭遇敌人”到“见老陈
一家困境”，均以亲身经历展开，让读者仿佛置身暴风雨夜的革命场景，感受情节的惊险与人物的
赤诚。
②串联情节，聚焦核心：“我”作为赴河东的武工队成员，是贯穿“带路—遇敌—找船—见老陈”等
情节的线索，使零散事件围绕“过河完成任务”集中展开，避免叙事混乱。
③使叙述亲切自然。“我”的视角自带“对话感”，文中大量使用贴合“我”身份的质朴语言，这种
亲切的口吻缩短了读者与故事的距离，让小说读来更自然、更易产生情感共鸣。
④使表达自由灵活。“我”的视角能自由地将景物描写、情节推进与人物情感融合。比如开篇写“雷
在西北方向隆隆地滚动着，旷野里一片黑暗，天地溶合在一起”，既交代了暴风雨的环境，也暗含
“我”赶路时的紧张。这种表达不受客观视角的限制，能灵活传递情感、歌颂革命英雄主义精神。】
10．ADF 【句意：不以这一灾祸为教训，就把幽州交给军人，让他能够据有河北而窥瞰中原，则赵
家的皇权就危险了！
“其失”作“惩”的宾语，在 A 断开；“武人”作“授”的宾语，在 D 断开；“赵氏之宗祏”作下句
主语，在 F 断开。故选 ADF。】
11．B 【A.正确。两词都通“智”，意思是“智慧”。句意：陈平智慧有余。/智慧的人不迷惑。
B. 错误。三词都为“差错”。句意：也都能提早预卜他的功名而不会有什么差失。/屡次试验都没有差错。/丝毫没有一点差错。
C.正确。两词都为使动用法。句意：使它破损折断。/先要使家庭整齐有序。
D.正确。融化，融解/分离。句意：就会像春天的冰马上融解一样。/事物脆弱时容易分离。】
12．C 【C.“但他死之后就没有这样的人才了”错误。由“谓翰死无能如翰者，非谓世无如翰之才
者也”及“举以授之武人，使抚河朔以瞰中原，则赵氏之宗祏危矣”可知，赵普并非认为曹翰死后
没有这样的人才，而是对曹翰心存重疑，认为把幽州交给军人，让他能够据有河北而窥瞰中原，那
赵家的皇权就危险了。】
13．（1）周勃为人深沉厚道不善文辞，但是能安定刘家天下的人一定是周勃，可以让他担任太尉。
【采分点：（1）“沉厚”，深沉厚道；“然”，但是、可是；“安”，安定，使动用法；“为”，担任。
】
（2）虽然这样可是凭着宋太祖的明智，最终屈服于赵普的邪说，也是有原因的。
【采分点：（2）“然而”，虽然这样可是；“以”，凭借；“明”，明智；“抑”，或是、还是、也是。
】
参考译文：
材料一：
皇上攻打英布时，被流矢射中，行军路上就病了。病势沉重，吕后请来一位好医生。医生入内
诊视，皇上询问医生（病情如何）。医生说：“病可以治好。”在这时皇上对医生大骂，说：“我以平
民百姓的身份，手提三尺宝剑，夺取天下，这不是天命吗？人的命运是由上天决定的，即使扁鹊来
了又有什么用！”于是不让医生治病，赏给他五十斤黄金，让他出宫。吕后问道：“陛下百年之后，
萧相国也去世了，让谁代替他呢？”皇上说：“曹参可以。”吕后又问曹参之后，皇上说：“王陵可以，
但是他有点迂直，陈平可以帮助他。陈平智慧有余，但难以单独承担重任。周勃为人深沉厚道不善
文辞，但是能使刘家安定的一定是周勃，可以让他担任太尉。”吕后又问再以后的事，皇上说：“这
以后的事也就不是你能知道的了。”
材料二：
一天，太祖把幽燕地图拿给赵普看，询问他夺取幽燕的策略。赵普说：“这幅图一定是出自曹
翰。”太祖说：“正是。”又问道：“曹翰能取得幽燕吗？”赵普说：“曹翰攻取幽燕后，谁能去镇守
呢？”太祖说：“让曹翰去镇守。”赵普说：“曹翰死后谁可代替他去镇守呢？”太祖没有说话，过了
很久，说：“贤卿可以说是深谋远虑啊！”太祖从这以后不再谈讨伐燕国的事。
材料三：
忧虑长远的人，也只能知道他所能知道的事情而已。吕后问汉高祖谁是能保住汉家社稷的大臣，
一问再问，最后高祖只能说：“不是你所能知道的。”不但吕后不能知晓，汉高祖也是不知道的。所
能知道的事情，培育人才要在平时，挑选人才要有方法，委任人才要以诚心，驾驭人才要以礼节，
那么就是一百年以后护卫国家的大臣，也都能提早预卜他的功名而不会有什么差失。何必还在曹翰
年富力强的时候，就担忧在他之后而难有合适的继承人呢？是预料到以后没有优秀的将领，现在就
考虑恢复原有的领土，还是事先预料子孙之中没有杰出人才，而早早地把整个中华送给戎狄，以免
以后会有战争的苦劳呢？
所以赵普的说法，口才确实敏捷；但是如果用他的矛，来攻他的盾，使它破损折断，不用踌躇犹豫，就会像春天的冰马上解冻一样打破他的辩解。虽然这样可是凭着宋太祖的明智，最终屈服于
赵普的邪说，也是有原因的。说谁能守住幽州，不是说能力不足以守卫幽州；说曹翰死了就没有能
像曹翰一样的人，不是说世上没有才能像曹翰一样的人。赵普对曹翰猜疑太深，而宋太祖说：“没有
什么可疑。”赵普则说：“除了曹翰而有谁是可以不用怀疑的呢？”幽燕，是士兵战马聚集的地方。
自从唐代天宝年间以来，范阳节度使首先叛乱，接着就是平卢、魏博，成德三镇节度使相继反叛。
不以这一灾祸为教训，就把幽州交给军人，让他能够据有河北而窥瞰中原，则赵家的皇权就危险了！
14．A 【A.“紧扣‘书’字”错误，《书愤》紧扣“愤”字抒怀，前两联叙述早年决心收复失地的壮
志雄心，两联感叹时不再来，壮志难酬之悲愤。】
15．《病起书怀》尾联的意思是，诸葛亮北定中原之志的《出师表》古今传诵，诗人夜半时分依然挑
灯细读。蕴含诗人即便生病远谪依然渴盼收复山河，使国家统一的爱国之情。
《书愤》尾联的意思是，诸葛亮的《出师表》名传后世，千年以来有谁能跟诸葛亮相提并论呢？表
达诗人渴望自己能像诸葛亮一样率军北伐、报效国家的希冀与壮志难酬的悲愤。
【15．解析：】
《书愤》“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，意思是诸葛亮的《出师表》名传后世，千年以
来有谁能跟诸葛亮相提并论呢？诸葛亮坚持北伐，名满天宇，千载而下，有谁可与相提并论呢？很
明显，诗人用典意在贬斥那朝野上下主降的碌碌小人，表明自己恢复中原之志亦将“名世”。诗人
在现实里找不到安慰，便只好将渴求慰藉的灵魂放到未来，这自然是无奈之举。而诗人一腔郁愤也
就只好倾泄于这无奈了。通过诸葛亮的典故，追慕先贤的业绩，表明自己的爱国热情至老不移，渴
望效法诸葛亮，施展抱负。
《病起书怀》“出师一表通今古，夜半挑灯更细看”，意思是，表达诸葛亮北定中原之志的《出
师表》古今传诵，诗人夜半时分依然挑灯细读。采用典故抒发了诗人的爱国情怀，可收复河山对于
诗人来说毫无办法，只能独自一人挑灯细看诸葛亮的传世之作，希望皇帝能早日悟出“出师一表通
古今”的道理。“夜半挑灯更细看”的细节描写，蕴含诗人即便生病远谪依然渴盼收复山河使国家统
一的爱国之情。
16、（1）士不可以不弘毅 任重而道远 （2）胡人不敢南下而牧马 士不敢弯弓而报
怨
（3）信而见疑 忠而被谤 （4）相看白刃血纷纷 死节从来岂顾勋
（5）楼船夜雪瓜洲渡 铁马秋风大散关 （6）鸿雁长飞光不度 鱼龙潜跃水成文
（7）庄生晓梦迷蝴蝶 望帝春心托杜鹃（人生如梦，一尊还酹江月/醉里挑灯看剑，梦回吹角连
营）
17．显箸的“箸”改为“著”；新意的“意”改为“义”；“曾出不穷”的“曾”改为“层”。
18．D 【前文提及“三位一体”协同机制，已给出“学校端开展语言素养教育，重点培养青少年的
语境判别能力”“家庭端需建立动态监测机制，及时矫正子女语言偏差”，二者均遵循“主体+措施
”的句式结构。因此，横线处的表述需与该句式保持一致，确保逻辑连贯。
A.开头以“过度娱乐化表达受算法优化限制”为主语，与前文“学校端、家庭端”的表述逻辑脱节，
故排除 A。
B.开头均以“过度娱乐化表达受算法优化限制”为主语，与前文“学校端、家庭端”的表述逻辑脱节，故排除 B。
C.前半句提出主体“平台端”，但后半句未体现平台端的具体措施，被动语态衔接生硬，故排除 C。
D.前半句提出主体“平台端”，后半句强调平台端的具体措施，符合前句句式结构，逻辑一致，且
主动语态更符合政策表述习惯，故选 D。】
19．A【语境强调“规范网络语言不能过度限制创新”，所填成语需要体现“过度限制创新”的弊端。
A.本末倒置：比喻颠倒了事物的轻重主次。不符语境。B.因循守旧：沿袭旧的做法而不求革新，指
思想保守、缺乏创新。符合语境。C.矫枉过正：纠正偏差做得过了头，结果反而陷入另一种错误。
符合语境。D.削足适履：原指把脚削小以适应鞋子，比喻不合理地迁就现成条件或不顾具体条件生
搬硬套。符合语境。】
20、①：修改为“这种创新不仅丰富了现代汉语的表现形式”。⑥：修改为“甚至出现故意使用污
秽词谐音的现象”。
【解析：①语序不当，关联词“不仅……更……”连接的两个分句的主语都是“这种创新”，主语
应放在关联词之前，故改为“这种创新不仅丰富了现代汉语的表现形式”。
⑥成分残缺，谓语“出现”缺少宾语中心语“现象”，故改为“甚至出现故意使用污秽词谐音的现
象”。】
21．①青少年语言创新与失范并存；②网络语言体现自适应与代际差异；③需建立弹性规范与素养
教育机制。
【解析：①申述现象：原文提到“青少年在网络空间的语言实践呈现出显著的创造性特征”“这种
创新不仅丰富了现代汉语的表现形式，更为网络交流注入了鲜活的生命力”以及“部分创新表达在
传播过程中逐渐偏离初衷”，既肯定了网络空间语言创新性的一面，也强调其语义泛化、低俗化，
侵蚀思维深度的风险性，可见“青少年语言创新与失范并存”。
②议论分析：原文第三段明确“网络语言的动态发展本质是语言对社会环境的自适应调整”“是代
际差异的自然呈现”，指出网络语言演变的本质，可见“网络语言体现自适应与代际差异”。
③提出对策：原文第四段强调“建立弹性引导机制”“学校开展语言素养教育”，规范网络语言“需
建立弹性规范与素养教育机制”。】
