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部编版六年级语文上册新课标分层作业
语文园地八
1．下面加点字的读音全都正确的一项是（ ）
A．捏着（niē） 神佛（fó） 秕谷（bǐ）
B．摩挲（shā） 祭祀（sì） 憎恶（zèng）
C．水浒传（xǚ） 追悼（dào） 瘦削（xué）
2．下列词语书写完全正确的一项是（ ）
A．深懊 祥细 逝世 失声痛苦 B．团聚 致敬 萍藻 恍然大误
C．橱房 阴暗 爱扶 饱经风霜 D．枯瘦 低微 畜生 一望无际
3．下面的加点词语运用不恰当的是（ ）
A．听了老师的讲解，我恍然大悟，原来这道题如此简单。
B．读书不能囫囵吞枣，要读到内涵，读到中心。
C．把李白的诗说成是杜甫的，这不是张冠李戴吗？
D．快人冬了，茄子饱经风霜，连叶子都蔫了。
4．先把下列词语补充完整，再把合适的词语填入句中。（填序号）
①囫囵( ) ②张冠( ) ③饱经( )
④无穷( ) ⑤失声( ) ⑥各色( )
（1）明明是弟弟做的好事，妈妈却表扬了哥哥，真是( )。
（2）张三想起自己经历的那番苦楚，不禁( )。
（3）人们那被晒黑的( )的脸上，显出严肃而紧张的神情。
5．按要求完成词语练习。
“幽雅”一词指_____而雅致，可以说：幽雅的景致、幽雅的____。“高尚雅致”
是高雅，“优美高雅”是____，“素净雅致”是____。请结合语境，选择“优雅”或
“幽雅”填空。
①高庄是我家在西湖边的庄园，由我曾祖父所建，造得( )非凡。
②无论何时也要从容不迫，保持( )。
6．填空
（1）“_______________”这句话是对鲁迅先生真实的写照。
（2） 有人问一个年轻企业家成功的秘诀，他回答说：“其实_______________，走的
人多了，__________________。”
（3）鲁迅先生在《中国人失掉自信力了吗》一文中对“中国的脊梁”做了很好的解释：
“我们从古以来，就有_________________的人，有拼命硬干的人，有_______________的人，有__________________……这就是中国的脊梁。”
（4）不能小看一个民族的民魂。因为“惟有________________的，惟有_____________，
中国_____________。”
7．根据要求完成下列句子练习。
（1）我真爱这一篇好的故事。（改为设问句）
__________________________________________________________________________
（2）他的脸上充满了自然而和谐的美。（缩句）
__________________________________________________________________________
（3）我摸摸自己的鼻尖，冷得像冰。（仿写比喻句）
__________________________________________________________________________
（4）读下面的词语，你想到了什么？用一段话来形容一下。
饱经风霜的脸
__________________________________________________________________________8
．把握文章主要内容的方法有( )（多选）
A．了解每个部分主要讲的是什么，再把各个部分的主要意思连起来，就能把握主
要内容。
B．关注文章的题目，抓文章中的关键句。
C．关注文章中的比喻句、拟人句。
D．写一件事的文章，可以通过理清事情的起因、经过、结果来把握主要内容。
（一）阅读短文完成后面的练习
这来的便是闰土。虽然我一见便知道是闰土，但又不是我这记忆上的闰土了。他身
材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；眼睛也像
他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，大抵是这
样的。他头上是一顶破毡帽，身上只一件极薄的棉衣，浑身瑟索着；手里提着一个纸包
和一支长烟管，那手也不是我所记得的红活圆实的手，却又粗又笨而且开裂，像是松树
皮了。我这时很兴奋，但不知道怎么说才好，只是说：“阿！闰土哥，——你来了？
……"
我接着便有许多话，想要连珠一般涌出：角鸡，跳鱼儿，贝壳，猛，……但又总觉
得被什么挡着似的，单在脑里面回旋，吐不出口外去。他站住了，脸上现出欢喜和凄凉
的神情；动着嘴唇，却没有作声。他的态度终于恭敬起来了，分明的叫道：“老
爷……”我似乎打了一个寒噤；我就知道，我们之间已经隔了一层可悲的 厚障壁了。
我也说不出话。
——节选自《故乡》
9．请在文中用“ ___ ”画出两处描写闰土的句子。这两处分别对闰土的（ ）、
（ ）、（ ）、（ ）进行了描写。10．“他站住了，脸上现出欢喜和凄凉的神情”一句中，你认为闰土“欢喜”“凄凉”
的原因各是什么？
__________________________________________________________________________11
．如果让你给文段加一个题目，你会选择( )，并在下面的横线上写出你的理由。
A．中年闰土 B．再见闰土 C．无法跨越的厚障壁
理由：______________________________
（二）阅读与理解。
你在伞里吗
①雨渐渐大起来，后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳肢窝，擎
着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，嘭嘭直响。有风，车子骑得有些吃力，那小伞也
忽嗒忽嗒不甚听话，但女儿努力地擎着它，我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一
次用力。我问道：“你在伞里吗？”
②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗的雨幕感
染着我的心。女儿今天是太高兴了——期中考试，她语文、数学都得了一百分，按照考
前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。
③女儿左手攥着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热乎乎的小
脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离，那
温暖也就一阵一阵——可就是这一阵一阵的温暖，让我在寒雨里的心一阵阵战栗！
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与
好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着番茄酱，放进嘴里
小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自己的梦想，我辞职来到这座
城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲
的借读费，小小的女儿，便也常常受我所累，有时一些小小的愿望都难以实现……
⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹
得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里吗？”女儿的回答
还是那一声响亮而干脆的“在”！
⑥到家了，我用腿撑着车，腾出左手抓住伞柄，好让女儿抽出手来。当我转过脸的
刹那，我呆住了——女儿几乎全身湿透！但她微笑着，扯了扯我的上衣，又拍拍那个纸
袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热着呢！”
⑦泪水和着雨水，从我的脸上流淌下来，一瞬间打湿了我的脸……
12．联系上下文，解释词语。
若即若离：_____________________________________________________
13．下列对短文的主要内容概括最为恰当的一项是（ ）
A．一对母女在风雨中打着伞骑车回家
B．一位母亲努力帮女儿实现小小的愿望
C．一对母女在城市里艰难地生存D．一位母亲反复关心孩子是否被雨淋湿
14．插叙是在叙事的过程中，为了帮助展开情节或刻画人物，暂时中断叙述的线索，插
入一段与主要情节相关的回忆或故事的叙述方法。短文第（ ）段属于插叙。
A．① B．③ C．④ D．⑦
15．下列关于文中反复出现的词、句、标点的理解，不正确的一项是（ ）。
A．第③④段中的两个“小小的愿望”含义不同
B．文中的三处破折号作用相同，三处省略号作用也相同
C．“我”两次问“你在伞里吗”，可以看出“我”是一个关爱女儿、细心体贴的妈妈
D．女儿两次回答“在”，响亮而干脆，可以看出这是一个体贴妈妈、乖巧懂事的女儿
16．读画“____”的句子，思考：“我”为什么感到“温暖”？又为什么感到“一阵阵
战栗”？
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17．文中第④段能否删去？为什么？
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18．读短文最后一个自然段，描写“我”此时的心理活动。
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参考答案：
1．A
2．D
3．D
4．吞枣 李戴 风霜 无尽 痛哭 各样 ② ⑤ ③
5．幽静 环境 优雅 素雅 幽雅 优雅
6．无情未必真豪杰，怜子如何不丈夫 地上本没有路 也便成了路 埋头苦干
为民请命 舍身求法
民魂是值得宝贵的 他发扬起来 才有真进步
7．我真爱这一篇好的故事吗？是的。 脸上充满了美。 月儿像小船。 这是
一张饱经风霜的脸，脸上满是沟壑纵横的皱纹，仿佛岁月用刀在脸上刻过一样。他微微
下陷的眼窝里，一双深褐色的眼眸，悄悄地诉说着岁月的沧桑。
8．ABD
9．他身材增加了一倍；先前的紫色的圆脸，已经变作灰黄，而且加上了很深的皱纹；
眼睛也像他父亲一样，周围都肿得通红，这我知道，在海边种地的人，终日吹着海风，
大抵是这样的。
外貌 动作 神态 语言10．他“欢喜”是因为又见到儿时的朋友；“凄凉”是想到自己生活困苦，处境艰难，
彼此地位悬殊。
11． A 因为此时闰土已到中年，这样也与题目相吻合。
12．好像接近，又好像不接近。文中指女儿的脸和纸袋与“我”的后背一会儿紧贴着，
一会儿又分开。
13．A
14．C
15．B
16．感到“温暖”是因为纸袋里的食物和女儿热乎乎的小脸一直紧贴着“我”的后背。
感到“战栗”是因为“我”收入不高，得节约用钱，因常常不能满足女儿的愿望而心里
有愧。
17．不能删，因为第④段交代了“我”家里的经济状况，解释了“我”的心一阵阵战栗
的原因，有利于更好地展开情节，刻画人物形象。
18．多么可爱、多么懂事的女儿！有这么好的女儿，我再苦再累都值得。
