文档内容
一、基础知识与运用（1-6题为选择题，每小题3分；第7小题2分；第8小题5分，共25分）
1．下列词语中加点字读音正确的一项是（3分）（ ）
A．诘责（jié） 躯壳（qiào） 人声鼎沸（D．ǐn） 猝然长逝（C．ù）
B．砭骨（B．iān） 欺侮（rǔ） 岿然不动（kuī） 奄奄一息（yǎn）
C．归咎（jiù） 讪笑（shàn） 叱咤风云（zhà） 擎天撼地（qíng）
D．雏形（C．hú） 重荷（he） 锋芒毕露（lóu） 戛然而止（jiá）
【答案】C．
【解析】
【考点定位】识记并正确书写现代汉语普通话常用字的字音。能力层级为识记A．
2．下列词语的书写完全正确的一项是（3分）（ ）
A．繁衍 睿智 粗制烂造 顾名思义B．吞噬 要诀 杳无音信 张惶失措
C．嶙峋 黯然 根深蒂固 通霄达旦D．琐屑 慰藉 望眼欲穿 不可名状
【答案】D．
【解析】
试题分析：此题考查学生对字形的理解实记能力。需要学生在平时读课文时，养成仔细观察的习惯，注意读音、
字形，并注意在具体语境中体会读音及书写。本题考查字形，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨
析。写汉字题要注意形近字、同音字辨析。此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。
A．“粗制烂造”应写作“粗制滥造”；B．“张惶失措”应写作“张皇失措”；C．“通霄达旦”应写作
“通宵达旦”；故选D．
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A．
3．下列各句中加点成语使用不恰当的一项是（3分）（ ）
A．中国足球的发展壮大不是一蹴而就的，这需要各方的共同努力。
B．《奔跑吧兄弟》这个栏目办得惟妙惟肖，赢得了观众的一致好评。
C．优秀的文学作品能够丰富人的精神世界，它对人的影响是潜移默化的。
D．邓稼先作为一个国内外崭露头角的优秀物理学家，在公开场合便销声匿迹了。
【答案】B．
【解析】试题分析：做好本题学生要在学习过程中认真阅读，多积累课文中以及课外的成语和意思，学会恰当的使用。
本题考查成语的使用，学生要明确成语的意思及用法，在具体语境中体会成语使用的正确与否。成语在
句中要使语言表达更准确，简洁，要和句子所表达的感情色彩相一致。A．使用正确，一蹴而就：蹴：踏；就：
成功。踏一步就成功。比喻事情轻而易举，一下子就成功。B．使用有误，惟妙惟肖：描写或模仿的非常逼
真。句中指的是电视节目，所以该成语使用不当。C．使用正确，潜移默化：潜：暗中同，不见形迹；默：不
说话，没有声音。指人的思想或性格不知不觉受到感染、影响而发生了变化。D．使用正确，销声匿迹：销：
通“消”，消失；匿：隐藏；迹：踪迹。指隐藏起来，不公开露面。
【考点定位】正确使用成语（包括熟语）。能力层级为表达运用E。
4．下列句子中没有语病的一项是（3分）（ ）
A．千百年来的先贤哲人们给我们留下了灿烂辉煌的许多精神财富。
B．据介绍，这次公车改革将涉及近5000多辆中央国家机关本级公车。
C．亚航QZ8501客机失事，再次引发了人们对马航MH370失联航班的追忆。
D．一些家长没有意识到“手机综合症”是一种病，而是采用简单粗暴的方式防止孩子不玩手机。
【答案】C．
【解析】
【考点定位】辨析或修改病句。能力层级为表达运用E。
5．下面语段文字的恰当顺序是（3分）（ ）
①他通常在白天爬升至平流层20千米至30千米的高度，将太阳能最大限度地转存到储能电池中，夜晚
则逐渐降至15千米至18千米的高度，低速、半滑翔飞行。②太阳能飞机是以太阳辐射的光能为动力的飞机。
③同时，由于太阳能飞机以太阳能为动力，故其燃油、维护和维修费用基本为零。④太阳能飞机源源不断的
动力，是他一次飞行可长达数月乃至数年。⑤与常规飞行器相比，太阳能飞机由于不需要传统的石化燃料，因
此具有自己独特的优势。
A．⑤④②①③B．⑤③②①④C．②④③⑤①D．②⑤①④③
【答案】D．
【解析】【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
6．下列关于文学名著表述不正确的一项是（3分）（ ）
A．“孙悟空三打白骨精”“铁扇公主使诈假借芭蕉扇”“武松大闹飞云浦”“火云洞智取红孩儿”，
都是明代作家吴承恩长篇小说《西游记》里脍炙人口的故事。
B．《童年》中外祖母，对阿廖沙的影响最大，它如一盏明灯，照亮了阿辽沙敏感而孤独的心，他还经常讲
一些怜悯穷人和弱者，歌颂正义和光明的民间故事给阿廖沙听。
C．《繁星》《春水》是冰心在印度诗人泰戈尔《飞鸟集》的影响下写成的，内容包括对母爱与童真的歌颂，
对大自然的崇拜和赞颂，对人生的思考和感慨等。
D．丹尼尔·笛福创作的《鲁滨孙漂流记》告诉我们：在遇到困难时，必须用坚强的意志和顽强的生命力去
战胜它，而首先要战胜的是自己的怯懦和悲观。
【答案】A．
【解析】
试题分析：做好本题需要平时对名著的文学常识进行积累。本题考查文学常识，主要考查了一些名著的基本
内容和基本知识。A．有误，“武松大闹飞云浦”是《水浒传》中的故事，故选A．学科网
【考点定位】识记文学名著内容。能力层级为识记A．
7．请将下面的句子工整美观地书写在田字格内（2分）
天行健，君子以自强不息
【答案】略
【解析】
试题分析：此类题属课程标准里规定的学生应具备的能力，系中考考试范围，有的考试单独设置卷面分，或者
和作文评分放在一起。扎实训练，是唯一应考途径。做此类题一要严格照样书写，不多添，不遗漏，不颠
倒，二要规范格式，标点符号单占一格，符合汉字短篇布局格式，三要工整、规范、美观地书写每一个字
符，做到四不：不涂抹、不模糊、不歪斜、不错写。
【考点定位】识记并正确书写现代常用规范汉字。能力层级为识记A．
8．综合性学习（5分）
书是人类进步的阶梯，书能影响人的心灵，能教我们心地善良，持重内向，坚韧不拔和勇于创新，读书是
一种重要的学习途径，是文华文化传承的，为了营造良好的读书环境，让读书之风吹进我们的心里，班级开展了以“悠悠书香伴我行”为主题的综合性学习活动。
（1）请你为这次的“悠悠书香伴我行”活动设计两个活动栏目（2分）
活动一：
活动二：
（2）假如你是这次活动的主持人，你设计一段简洁的开场白。（3分）（要求：至少用一种修辞手法，内容
里不得出现真实的地名、校名、人名。）
【答案】（1）经典诵读 书目推荐（读书交流会、小百家讲坛等）（2分）（2）亲爱的老师们、同学们：大家好！
（1分）书是我们的良师益友，是精神食粮。培根曾说：“读书足以怡情，足以博彩，足以长才。”（1分）要
想做“腹有诗书气自华”的人，就来读书吧！下面让我们开启今天今天的“悠悠书香伴我行”之意。（1
分）
【解析】
【考点定位】语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。能力层级为表达运用E。
二、古诗文积累与阅读
（一）古诗文名句默写（每空1分，共8分）
9．按要求默写古诗文名句
（1） ，万钟于我何加焉！（孟子《鱼我所欲也》）
（2） ，寒光照铁衣。（《木兰诗》）
（3）长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）
（4）但愿人长久， 。（苏轼《水调歌头 明月几时有》）
（5）2015 年，我国“一带一路”战略实质推进，沿线许多国家和地区积极参与，呈现出
， 的景象。（岑参《白雪歌送武判官归京》）
（6）、古代诗文中有许多蕴含哲理的诗句，请你任意写出连续的两句
，
【答案】（1）万钟则不辩礼义而受之（2）朔气传金柝（3）直挂云帆济沧海（4）千里共婵娟（5）忽如一夜春风来，
千树万树梨花开（6）山重水复疑无路，柳暗花明又一村
【解析】
试题分析：默写诗文句子，易写错字，一是由于记忆不清，二是好望文生义，所以平时背诵时要熟读熟记，要
理解诗句中每个字的含义，本题中易错字有：辨、朔、柝、济、沧、婵娟、梨，要根据语境仔细判断，注意书
写，不要笔误。学科网【考点定位】默写常见的名句名篇。能力层级为识记A．
（二）古诗阅读（共5分）
阅读下面这首诗
春望
杜甫
国破山河在，城春草木深。
感时花溅泪，恨别鸟惊心。
烽火连三月，家书抵万金。
白头搔更短，浑欲不胜簪。
10．对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）
A．首联由“望”入诗：国都沦丧，城池残破，虽然山河依旧，可是衰草遍地，林木苍苍
B．颈联中“抵万金”是运用借代的修辞手法表现家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情感
C．尾联中刻画了一位忧愁万分，苍老颓唐的诗人形象，白发越来越少、越来越短，简直连簪子都插不上
了
D．杜甫的诗作在总体上反映了唐王朝由盛而衰的变化过程，这首诗是作者中年所写，充分体现了诗作
“沉郁顿挫”的艺术风格，
11．结合“感时花溅泪，恨别鸟惊心”这两句诗，说说诗人是如何抒发情感的。（3分）
【答案】
B．
[来源:学科网]
作者以花、鸟为“感”“恨”的主体，移植于物，写花、鸟的落泪惊心，表达了作者感时伤世（忧伤国事）的深
沉感情。
【解析】
10．
试题分析：此题考查句意理解、赏析，解答时明确全诗的每一句话的意思，理解诗歌的意境及作者的情感。B．
有误，“烽火连三月，家书抵万金”的意思是：战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。此句采
用了对比的手法，将“家书”和“万金”进行对比，突出了家书的珍贵，表达了作者思念家人的强烈情
感。
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D．
11．
【考点定位】评价诗歌的思想内容或作者的情感态度。能力层级为鉴赏评价D．
（二）文言文阅读（共12分）
阅读文言文小石潭记
柳宗元
从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣佩环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，
近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
潭中鱼可百许头，皆若空游无所依。日光下澈，影布石上，佁然不动；俶尔远逝，往来翕忽。似与游者相乐。
潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。
坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。
同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。
12．解释下列各句中加点词在文中的意思（3分）
（1）水尤清冽 冽 （2）卷石底以出 卷 （3）崔氏二小生 小生
13．下列各组句子中，加点词的意义和用法都相同的一项是（2分）（ ）
A．心乐之 当余之从师也 B．全石以为底 不足为外人道也，
C．以其境过清 不以物喜，不以己悲，D．乃记之而去 可远观而不可亵玩焉，
14．用现代汉语翻译文中划线的句子（4分）
（1）青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。
（2）潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见
15．文中第一段中“伐竹取道”能否删去，说说你的理由（3分）
【答案】
12．①（清）凉②弯曲③年轻人
13．C．
14．①青翠的树木，翠绿的藤蔓，遮掩缠绕，摇动下垂，参差不齐，随风飘拂。②向小石潭的西南方望去，看到
溪水像北斗星那样曲折，水流像蛇那样蜿蜒前行，时而看的见，时而看不见。
15．（4）不能。因为与“隔篁竹”中“隔”相对应；为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐竹开辟
出道路，传达了作者喜悦之情，同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避幽远，探
山玩水。
【解析】
12．
试题分析：先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。要注
意辨析词义用法的变化，如本题中“小生”为与今义不同，意为“年轻人”，要根据语境仔细辨析。
【考点定位】理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B．
13．【考点定位】理解常见文言虚词在文中的意义。能力层级为理解B．
14．
试题分析：本题考查的是理解并翻译句子的能力，解答时一定要先回到语境中，根据语境读懂句子的整体意
思，然后思考命题者可能确定的赋分点，首先要找出关键实词、虚词，查看有无特殊句式，运用“留”
“删”“调”“换”“补”的方法，直译为主，意译为辅。并按现代汉语的规范，将翻译过来的内容进行
适当调整，达到词达句顺。此句中重点的词有：①翠蔓：碧绿的茎蔓。蒙络：遮掩缠绕。参差：层次不齐。②
斗折，像北斗七星的排列那样曲折。蛇行，像蛇爬行那样蜿蜒。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B．
15．
试题分析：“伐竹取道”与“隔篁竹”中“隔”相对应：为了亲眼看看清脆悦耳的水声产生的原因，不惜伐
竹开辟出道路，传达了作者喜悦之情，同时也揭示了作者在贬官后为了排解内心的愤懑之情，常常不避
幽远，探山玩水。
【考点定位】理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B．
三、现代文阅读，
（一）阅读下文（共20分）
有一种辉映叫相信
①陌生人都可以信任吗？回答的比率相差甚远，从挪威的65%到巴西的5%左右。世界银行的史蒂夫·奈
克指出的：“信任是影响一个国家经济健康的最有力的因素之一。在信任度较低的时候，个人和组织在参与
经济交易时会更警惕，因而往往抑制国家经济。”
②人生或者社会最大的浪费，就是彼此都不相信！知名危机管理专家王微说：“信任也是生产力。”当
彼此信任度越高，管理就越少，彼此方便，成本自然下降，工作也越愉快。
③多年前一个朋友的朋友第一次包车去西藏，路过一个小村庄，一个小女孩拦住了他们的车，问他们是
不是要路过前面的某个镇子，司机说“是”，于是那女孩便让司机带上给在前方某镇子打工的哥哥1000元
钱，而司机和女孩素不相识。当时我朋友的朋友震惊于人与人之间的那份纯真，从此爱上西藏。
④想买书，店内却没老板，书友可在纸上写下购书名单，将钱自行放入钱筒中。这成为台湾“B．OOKA．
NEW”二手书店特色，成为爱书人口耳相传的诚实书店。27岁的老板认为，“爱书的人素质高，不会偷书”，
且书的单价低，转卖也无法获利。信任的后果是，书友们一般多塞钱支持他。书店办得越来越好。
⑤商务部曾有个统计，我国企业每年因信用缺失导致的直接和间接经济损失高达6000亿元。我国每年
签订约40亿份合同中，履约率只有50%。在诚信成本太高，而失信又几乎没什么成本的情况下，违约、造假、
欺诈的故事几乎每天都在上演。这两年，红木古典家具市场低迷，雪上加霜的是，我的一个朋友，被遵化的一
个生意伙伴“拖欠”380万货款，其实是赖账，朋友是在醉的时候跟我说，他知道，在这个骗子横行的年代，
被骗是多么丢人。
⑥这就是信的代价。血淋淋、活生生的代价。没有信任，人是真的孤单！
[来源:学+科+网]
⑦信，一个字，好贵重；如果变成两个字“相信”——互相信任，人生即可轻盈。世界最幸福国家挪威，
年度人均GD．P高达5．3万美元，为世界最高水平。74%的挪威人都表示其他人值得信任，这个比例为各国
之最。
⑧信，是没有被污染的初心是天光，它有一种辉映，叫相信，彼此互信。纽约市的一个流浪 汉VA．
lentinE．在路上向一个企业高管HA．rris女士乞讨。HA．rris女士拿出自己的信用卡让他去买点东西，并等他回来还卡。流浪汉并没有逃之夭夭，很快把卡还给了这位慷慨的女士。流浪汉事后说，“她相信了我，我不能
辜负这份信任，永远不会！”
⑨ 1984 年的一天，一个 66 岁老头在华尔街穿着裙子和裤袜扭动腰肢翩翩起舞，惹得众人狂笑 。他不是
疯子，他正是刚和员工打赌输了的沃尔玛创始人老沃尔顿，他告诉人们，老板更应信守承诺。
⑩要彼此相信，得从自己守信开始。信任，是所有关系的基础，无论经商还是待人接物？
16．选文中作者阐明的主要观点是什么？（4分）
17．本文采用了哪些论证方法，试选择一种论证方法，结合本文具体内容简要分析其作用。（6分）
18．结合选文，说说第9段划线句在表达上的作用（4分）
19．阅读下面的链接材料并回答问题（6分）
“老人倒地扶不扶”和“困窘者街头求助帮不帮”等问题，社会上对此争论激烈。
肯定方认为，应该“扶”“助”。据有关机构调查，老人倒地讹诈的现象极少，“不扶”“不助”违背文明社
会“扶弱济困”的公德，“不扶”已造成的许多不良后果，也拷问着社会的良知。
否定方也有“不扶”“不助”的道理。
请结合选文说说你怎样对待这类事情？
【答案】
16．信任是所有关系的基础。
17．本文采用的论证方法有：举例论证、正反对比论证、道理（引用）论证。示例：第⑤段与第③④段进行了正
反对比论证，第⑤段结合我国现实，陈述信任（用）缺失给国家经济建设个人造成了巨大损失，从反面突
出论证中心论点，是论证更加严密，更具有说服力。
18．这里形象描述一个老者当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景。一定程度上说明作为年迈老板践行诺言
的不易，反衬出他对待员工的诚恳态度。这一典型事例有力论证了中心论点，并将其深化--“要彼此互信，
得从自己守信开始”。
[来源:Z|xx|k.Com]
19．参考答案一：首先应该相信他人是真的遇到了困难，伸出手帮人一把，传递了爱心，美化了社会风气。即
使有以行乞为业者，自己并不损失多少，一样收获助人为乐。参考答案二：我对行乞者不会不加区别给予
救助，否则助长有些以乞讨敛财者不劳而获的心理；对倒地老人，扶不扶先辨别真假，无法判断的，我不
会扶，以免被不必要的麻烦纠缠，但我会打相关的电话报告情况。
【解析】
16．
试题分析：本题考查筛选文章中心论点的能力。议论文中，论点是作者发表的主要观点。论点通常在标题或文
首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，或
者根据作者的分析所说的道理来概括其观点。本文的中心论点是在文末提出的：信任是所有关系的基础。
【考点定位】分析概括议论文的主要观点。能力层级为分析综合C．
17．【考点定位】分析常见的论证方法及其作用。能力层级为分析综合C．
18．
试题分析：本题考查分析语段在文中作用的能力。分析语段的作用，从内容和结构两方面考虑。画线句形象描
述一个老者当街认真“跳舞”引起众人狂笑的情景。一定程度上说明作为年迈老板践行诺言的不易，反
衬出他对待员工的诚恳态度。同时也有力论证了中心论点，并将其深化--“要彼此互信，得从自己守信开
始”。
【考点定位】理解文中重要句子的含意。能力层级为理解B．
19．
试题分析：本题是一道开放性的题目，答题时符合社会公序良俗，符合“建设文明、和谐社会”大方向以及正
当的人之常情即可。学科网
【考点定位】对作品进行个性化阅读和有创意的解读。能力层级为探究F。
（二）阅读下文（共20分）
六床病人
①她无力地躺着，脸和身体都明显有了变化。忘了这是第几次认真地注视她，仿佛多年前，她在小小的
摇篮旁注视着我。
②她的眼皮有些松他了，眼睛被拉扯成三角形，外眼角向下耷着。脸上布着淡淡的褐斑，并不密集。身体
很瘦弱，然而腹部略有突起。
③之前的60年，她有着各种身份：丫头、梅梅、老师、妈妈、老张、老伴、外婆。此刻，她只有一个称呼：六
床病人。
④医生细致地询问病情，对每次询问，她都一脸茫然。是身体里的秘密机关已经衰败到她无法察觉的地
步，还是她从来都没关注过它们?
⑤医生转身问我：“她从前做过什么手术?”
⑥“从前，从前．．．．．．”我反复念叨着。从前，我们在哪里?
⑦家乡的小砖房，一年四季潮湿漏雨。没有自来水，到街道唯一的自来水打水处提一分钱一桶的水。她
长年不吃早饭，只为省一点钱给孩子们买点儿营养品，尽管他们仍然瘦弱多病。她经常在半夜三更惊醒，抱着
发烧的孩子，深一脚浅一脚地奔向全县唯一的医院，然后整夜地陪着孩子打点滴。那是一个男主人长期在外
地工作的家，一个有两个幼小孩子的家。家的外面，有一个毕业班的孩子们在注视着她。
⑧她天性乐观，在房前屋后开垦几块空地，种了多样新鲜蔬菜。生长蓬勃的各色蔬菜，给了我们许多乐趣
和希望。在最艰苦的日子里，我们总能吃上鲜嫩的白菜、生脆的小黄瓜和柔软的茄子。她在县城唯一的书店里
给我们买《科普大全》、《儿童文学》、《365夜故事》。夜幕降临，孩子们在她悦耳的故事里入睡。每到星期六，
学生们聚集在简陋的屋檐下，听她讲解着一道道难题。她是那么美丽，衣衫整洁而别致，皮肤白皙，眉眼如画。
[来源:Zxxk.Com]
⑨有时候，她也暴跳如雷，我的任性和一味沉迷于绘画常引发她的怒火。还有，因为我参加同学生日会的
晚归，她拿衣架抽我的大腿，大声地吼叫：“你知道我养你们容易吗?我一个人!”
⑩“想起来了吗?”医生问。
⑾我茫然。印象里，她总是健康快乐的，像是钢铁不能摧垮，怎么会生病、甚至做手术?
⑿“两次生孩子都是剖宫产手术。”突然，她小声地说。
⒀医生顿了片刻，点点头，无语。
⒁点滴打上了，每天四瓶．医生拿来表格，各种空格，密密麻麻。人的一生，五分钟就在一张表格上填充。身体的秘密，也在各种细致的检查后一点点显露：脑部梗塞、肾囊肿、心肌缺血、贫血。
⒂我认真注视着她。这个与我有着非同寻常关系的女人，曾经也是曼妙的女子。几十年的岁月仿佛形成
一个断层，中间有多少悲欢离合啊，依稀记得的却只有她的美丽和美好。那些断层中间的日子，或者就是我
们成长的故事。
（选自《广州日报》有删改）
20．第三段罗列母亲一系列身份和称呼有什么含义？（4分）
21．关于这篇文章表述有误的一项是（4分）（ ）
A．第二段外貌描写突出母亲衰老瘦弱，病情严重的样子，为下文医生诊治做铺垫
B．面对医生询问，母亲“一脸茫然”，说明他从未在意过自己的身体，对病情毫无察觉
C．结尾段“断层”的含义是：直到母亲病倒，子女才意识到完全忘记了对她的关心爱护。
D．文中写母亲的伟大，也表达了作为子女惯于接受母爱却疏于照顾她的内疚心情。
22．本文叙事采用了插叙的方法，结合文中具体内容说说插叙的作用（6分）
[来源:学科网]
23．文中的母亲有哪些美德？结合自身实际谈一谈文中表达的思想感情对你有什么启发或触动？（6分）
【答案】
20．母亲不同时间段的身份“标签”，概括了母亲的人生经历，反映着她对家人、对社会无私奉献的精神，以
及积劳成疾的现状。
21．C．
22．文中由医生询问以往病历引出对母亲往事的回忆，又以医生问话结束回忆，插叙自然，上下文结合严密，
这段插叙写母亲辛劳奉献的一生，是表现文章主题的最重要内容，母亲以往的生活片段与当下与医生的
诊治通过插叙有机地联系起来，行文简洁，又突出了主题。
23．文中的母亲勤劳节俭，爱子女爱学生，乐观坚强，严格约束子女。示例：读了本文，我懂得了母爱是伟大的，
但不能只习惯于接受母亲的奉献，她也时时需要儿女的关爱，否则在母亲病倒之后才知道内疚和心疼，
为时以晚。
【解析】
20．
【考点定位】理解文中重要词语的含义。能力层级为理解B．
21．
试题分析：本题考查对文章内容的理解分析能力。解答时，学生要在理解主旨、内容的基础上，结合不同选项
具体分析。“断层”文中指中断的记忆。指母亲几十年中的悲欢离合，是指被儿女忽略的、由母亲独自面
对的艰难困苦。并不是C．项中“直到母亲病倒，子女才意识到完全忘记了对她的关心爱护”，所以C．
项错误。其余选项表述正确。学科网【考点定位】归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C．
22．
试题分析：本题考查插叙作用的理解分析能力。解答时，学生先要明确插叙部分及其内容，然后从结构、内容、
主旨等角度分析。文中第⑦至⑨段是插叙内容，插叙了母亲为家庭辛苦操劳、无私奉献的生活片段，是对
文章内容的有益补充，突出了母亲的性格特点；插叙内容以第⑤段“医生转身问我：‘她从前做过什么
手术？’”开始，在第⑩段“‘想起来了吗？’医生问”结束，从文中“我”对医生问题的茫然无知，
看出儿女对母亲的忽视，表现了文章的主旨。在结构上，插叙部分与文章整体结构结合自然严密，使全文
结构条理清晰。结合上述分析，可得出答案。
【考点定位】分析记叙的顺序。能力层级为分析综合C．
23．
试题分析：本题考查对人物形象的分析和阅读感悟能力。文中主要通过插叙部分，回忆了母亲辛苦操劳、无私
奉献，文中的母亲有不同称呼，这些是母亲在不同的人生阶段人生经历的缩影，概括人物形象时，要注意
从不同角度入手。作为妻子，她勤俭持家、辛苦操劳；作为母亲，她细心关爱、严格约束、尽心教育子女；
作为老师，她无私奉献、认真工作。感悟和启发，学生解答时，在理解文章主旨的基础上，联系自己的实
际，能够从母爱、奉献、感恩等角度作答即可。
【考点定位】欣赏作品的形象，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D．
四、写作（共60分）
24．请在下面两个题目中任选一题，按要求作文
总要求：文中不得出现真实的地名、校名、人名。
题一：请以“我不怕，因为 ”为题目，写一篇文章
要求：（1）先将题目补写完整，再写作文（2）除诗歌外，文体不限（3）不少于600字（4）字迹工整，不写错
别字
题二：请以“生命诚可贵”为题目，写一篇文章，
当今，我们会看到这样一些现象，一些青少年不堪学习生活的压力，轻易结束自己年轻的生命；校园暴力
在近几年也时有发生。施暴方残忍伤害他人身心甚至生命；还有一些人，并未深思熟虑，一时兴起养宠物，一
段时间后，无法接受因照顾宠物而降低生活质量的事实，便随意抛弃，任由宠物自生自灭……
要求：（1）表达积极、真挚的感情，不得抄袭（2）除诗歌外，文体不限（3）不少于600字（4）字迹工整，不
写错别字，
【答案】例文：
我不怕，因为有她们
那天下午，我感觉浑身无力，怀疑发烧了，我没敢惊扰她们，因为下午还有很重要的课，一个人去医院了，
后来就去寝室睡去了。
下午因为没见到我的踪影，一下课，她们就一个个特意跑到寝室去看望我，我笑着对她们说没事，好多了，
其实那时已烧得眼冒金星，自己却不确定是否发烧。因为上午去医院看病了，医生只是看了一眼，然后摸了一
下额头说没发烧，当时我就怀疑，我说：“要不要量一下体温。”他却说：“不用”。即开药付钱。可是药也吃
了，人却感觉更难受，已是傍晚时分，我想了一下，还得去找甲，她有一根体温计，我一定得量一量，不量不知
道，一量吓一跳，39．5℃。吓得我说话都哽咽了，只觉无助，但我错了，因为有她们。
很快地，甲的奶奶帮我联系好资深的医生，在甲和乙的热心陪伴下，我们来到了离学校较远的诊所。看好病后，然后一起回去。路上甲得知我没吃晚饭，说：“要多吃点，吃好点才能康复得快。”于是请我吃蒸饺。味
道我已不记得了，因为生病往往是没有什么味，蒸饺散发的热气却涌遍全身。就在一路回来的路上，我已记不
起她问了多少遍“哪，好点了吗”？就在我们该分手的时候，她还是有点不放心，为确保随时了解我的体温，
她又陪我到北门某药店买了一根体温计，然后她才回家，还不忘叮嘱一句“哪，别忘了吃药”。我于是回到了
教室，时间已经9点多了。
在教室，同学们在努力做作业，我只想美美睡一觉，可就是睡不着，终于下课了，丙就过来问我“好些了
吗”。我说：“刚打了一针应该会好。”风也过来了，听到我说要吃药但没有水，很快到（10）班装了一杯开水
过来。丙就撕了一张纸在那里写着什么，我问她在写什么，她说：“怕你烧糊涂了不知道明天要做哪些作
业。”也是，几乎一天没上课，这天因是星期六，主课比较多，作业也多，她详细地给我列了一张作业单，吃好
了药后，我就量了一下体温还是39．5℃，“怎么办呢？”她们焦急地说。我说没事，明天会好的，她们还是不
放心，丁就打电话给戊，寻求帮助，电话里她焦急的声音，说来也怪，平日里小孩气的样子，关键时刻却大道
理、小道理一套一套地传授给我。直到我说放心，等会我再去咨询医生，需要的话，我再去医院，她才停嘴了，
然后还要再三叮嘱几句，才挂去电话，那时将近10点左右。
后来，经咨询医生，说没事，说如果明天烧还没退就再去打一针，她们这才舒了一口气。
回到寝室，寝室一改往日的喧哗，说要给我营造一个良好的休息环境。她们一个要给我倒洗脚水，一个要
给我暖被窝，一个一个使劲地催我早点上床休息…
躺在床上，丁递来一条冰凉的毛巾，要我缚在额头上，一会儿，灯熄了，她还在不断地为我更换毛巾，迷
朦中，依稀听到她踏着拖鞋来往于床铺与水龙头之间的脚步声。直到不知何时，那欢快地脚步声在梦中响起。
第二天一大早，就有人问“哪，好点了吗？”然后又有人说：“等寝室长病好，带领大家一起去晨炼，增
强体质。”
我明白了：她们正是我人生旅途上的一颗树，阳光下的一道靓丽风景，风雨中的一把遮风挡雨的伞。有她
们，我不怕。
生命诚可贵
保尔柯察金曾经说过：“人最宝贵的是生命，生命对一个人来说都只有一次。”我们的生命正是初升的
太阳，正是含苞欲放的花朵，如果我们不慎或不幸与安全失之交臂，造成了生命的丢失或残缺，不但会给我们
的家庭带来很大的痛苦，也会给社会带来极大的损失。所以我们应该好好珍惜生命，不要留下缺憾。
“安全没有彩排”，它与我们的关系非常密切，每时每刻都守在我们的身边。在学校里，我们是最快活的
天使，每天都能听到同学们的欢声笑语，可就在这欢乐的同时，由于有些同学的疏忽大意，安全事故也有可能
随时发生。在我的脑海中，至今让我记忆犹新的是我班的xx同学，那是下午第二节的体育课，我班的同学像
刚出笼的小鸟一样，在操场上做各种各样的游戏，本来玩游戏是一件很开心的事，但是不好的事故发生了：
xx在游戏当中受伤了。此时，同学们的游戏都停了下来，老师马上跑过去把马xx扶了起来，xx说他的胳膊疼，
不能动，他哭了。老师急速带他到卫生室让医生诊治。我想，他的胳膊当时一定很痛很痛，要不，那么坚强的
男孩怎么哭了呢。现在，他的胳膊已经好了，虽然没有留下什么，但是想起来，我还是不免心惊肉跳。这使我
觉得：生命在是那么的脆弱，又是那么宝贵，我们应该好好珍惜。
安全时刻围绕在我们的身边，在校园里，为了避免发生意外事故，我们时刻要注意安全，注意自己的行动，
不要做一些剧烈的运动；不要追逐打闹；不要在楼道里做游戏。像迈大步、背着一个同学去撞另一个同学等等
这样的游戏，我们都不要去做，只要我们小心一点儿，安全事故就会离我们远一点儿的。
“国事家事天下事，校园安全无小事”，校园安全是不可以忽略的。同学们，为了我们的父母、朋友、老师，我们要将安全牢记在心，吸取那些触目惊心的事件给我们带来的血的教训，我们要提高自己的保护能力，
自己做自己的保护神。同学们，“生命诚可贵”让我们和校园事故说拜拜，让我们共同携起手来，共同努力，
创建一个平安和谐的校园吧。
我忠心希望大家爱护自己的生命和注意安全！
【解析】
【考点定位】按要求写作。能力层级为表达运用E。
