文档内容
2016年浙江省舟山市、嘉兴市中考化学试卷
一、选择题
1．最近，一则关于环保人士在公路边拾到30年前生产的食品包装袋的报道，再次引起了人们对垃圾处理
的高度管制，以下垃圾处理方法中不合理的是（ ）
A．随地填埋 B．分类回收 C．焚烧发电 D．生物降解
【答案】A
【解析】
试题分析：A、随地填埋，产生的有害物质会污染土壤、地下水等，故选项垃圾处理方法错误。B、分类
回收，可转化为有用资源、减少污染和资源浪费等，故选项垃圾处理方法正确。C、焚烧发电，能将
垃圾转化为电能，故选项垃圾处理方法正确。D、生物降解，能减少环境污染，故选项垃圾处理方法
正确。故选：A。
考点：常见污染物的来源、危害及治理
2．以下是某些同学在“测定土壤酸碱性”实验中的操作，其中错误的是（ ）
A．加土壤颗粒 B．加水溶解 C．振荡试管 D．用玻璃棒蘸取清液
【答案】B
考点：溶液的酸碱性测定；固体药品的取用；液体药品的取用
[来源:学+科+网Z+X+X+K]
3．科研人员研发出一种能将二氧化碳转化为甲烷的新技术，该技术以纳米镍粒子为催化剂，将二氧化碳
和氢气混合加热发生反应，生成甲烷等物质，从而减少碳排放。该反应前后发生变化的是（ ）
A．元素的种类 B．碳原子的数目
C．氢元素的化合价 D．纳米镍粒子的化学性质
【答案】C
[来源:学科网]
【解析】
试题分析：A、根据质量守恒定律可知，反应前后元素的种类不变，故选项错误；B、根据质量守恒定律可
知，反应前后碳原子的数目不变，故选项错误；C、根据化合价原则可知，反应前氢气中氢元素的化
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 1合价为零，反应后甲烷中氢元素的化合价为+1价，故选项正确；D、反应中，纳米镍粒子为催化剂，
化学性质不变，故选项错误。故选C。
考点：质量守恒定律及其应用
4．如表是不同温度时硝酸钾的溶解度，有关说法正确的是（ ）
温度/℃ 0 20 40 60 80 100
溶解度/克 13.3 31.6 63.9 110 169 246
A．20℃时，100克水中溶解的硝酸钾越多溶解度就越大
[来源:学,科,网]
B．40℃时，100克硝酸钾饱和溶液中含有硝酸钾63.9克
C．100℃的水能溶解的硝酸钾一定比80℃的水能溶解的硝酸钾多
D．0℃的硝酸钾饱和溶液一定比60℃的硝酸钾饱和溶液的溶质质量分数小
【答案】D
考点：固体溶解度的影响因素；固体溶解度的概念；溶质的质量分数
5．某同学利用初中科学物质间相互转化的知识，设计了如图所示的3条铜的“旅行路线”，每条路线中的
每次转化都是通过一步化学反应来实现的，那么，每条路线中可能都有的化学反应类型是（ ）
A．化合反应 B．分解反应 C．置换反应 D．复分解反应
【答案】C
【解析】
试题分析：第一条路线：铜和氧气发生化合反应得到氧化铜，氧化铜和硫酸发生复分解反应得到硫酸铜，
硫酸铜和铁发生置换反应得到铜；第二条路线：铜和氧气发生化合反应得到氧化铜，氢气和氧化铜在
加热的条件下发生置换反应生成铜；第二条路线：铜和硝酸银溶液发生置换反应得到硝酸铜，硝酸铜
和铁发生置换反应生成铜。故选C。
考点：反应类型的判定
二、非选择题
6．化学反应常伴随能量变化，如图所示，在装有水的烧杯中放入一定质量的生石灰固体，反应片刻后可
观察到玻璃管中的有色液体柱将 （选填“上升”、“下降”或“不变”），请写出反应后所得
溶液中溶质的化学式 。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 2【答案】上升 Ca（OH）
2
【解析】
试题分析：水和生石灰混合放出大量的热，温度升高，反应片刻后可观察到玻璃管中的有色液体柱将上升，
生石灰和水反应生成氢氧化钙，方程式是：CaO+H O═Ca（OH）；反应后所得溶液中溶质的化学式
2 2
Ca（OH）。学科网
2
考点：生石灰的性质与用途；溶液、溶质和溶剂的相互关系与判断
7．如图所示是铁丝在氧气中燃烧的改进实验，用适量双氧水和二氧化锰代替原实验中集气瓶里的水。
（1）用双氧水和二氧化锰代替原集气瓶里的水，其优点除了使实验更简便外，还有 。
（2）实验中可观察到到铁丝燃烧的现象是 ，并放出大量热，
生成一种黑色固体，请写出该反应的化学方程式 。
【答案】
（1）双氧水可以提供充足的氧气，让铁丝燃烧更持久
（2）剧烈燃烧，火星四射，放出大量的热，有黑色固体生成 3Fe+2O Fe O
2 3 4
考点：氧气的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式
8．利用结构图对一些化学概念进行梳理是常用的学习方法，某同学用如图表示了一些概念间的关系，试
回答：
（1）若图中A、B、C代表酸、碱、盐三类物质，则大圈可代表 。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 3（2）若图中大圈表示吸热的物态变化，则A、B、C不可能代表的物态变化是 （写出一个名
称即可）。
【答案】（1）化合物（或纯净物） （2）凝固（或液化、凝华）
考点：物质的简单分类；物质的三态及其转化
9．科学探究可以培养学生良好的科学思维，某兴趣小组进行了金属燃烧实验：
实验 1 2 3
步骤 将一片铝箔在空气中用 将另一片相同铝箔伸入到充满氧 将一段镁条在空气中
酒精灯加热 气的集气瓶中，引燃 用酒精灯加热
现象 铝箔不燃烧，溶化后也不滴下， 铝箔剧烈人少，发出耀眼白光 镁条剧烈燃烧，发出
[来源:学科网ZXXK]
外面立即形成一层薄膜 耀眼白光
试回答下列问题：
（1）进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈程度是否与氧气的 有关。
（2）某同学分析1、3实验后就得出了如下结论：不同金属的活动性是不同的，其他同学认为这个结
论不可靠，你认为他们的理由是 。
（3）在实验1中，有同学用细针去刺破液态铝外的薄膜．观察到里面的液体铝依然没有流出来，实
验后，同学们查阅资料获知该薄膜是氧化铝，其熔点明显高于酒精灯火焰的温度，由此推断，
刺破薄膜后液态铝会迅速和 反应又会形成致密氧化膜，所以液态铝不会流出来。
【答案】
（1）浓度
（2）只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少
（3）氧气
【解析】
试题分析：
（1）实验1、2不同之处是氧气的浓度不同，所以进行1、2实验的目的是为研究铝和氧气反应的剧烈
程度是否与氧气的浓度有关；故填：浓度；
（2）只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少，不能得出不同金属的活动性是不同的结论；故
填：只用镁、铝做实验，选择的金属样品种类太少；
（3）液态铝会迅速和氧气反应又会形成致密氧化膜，所以刺破薄膜后液态铝不会流出来。故填：氧
气。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 4考点：化学实验方案设计与评价；金属的化学性质.学科网
10．网传，84消毒液和粉状洁厕灵混合使用会产生有毒气体﹣氯气，这是真的吗？兴趣小组同学决定查阅
资料并开展相关的验证实验。
（1）查阅后获知：这是真的，同时了解到氯气呈黄绿色，有毒，可溶于水，难溶于橄榄油，密度比
空气大，能与水、碱溶液发生反应生成可溶性物质。
（2）在老师的指导下，同学们利用84消毒液和粉状洁厕灵混合制取氯气，请根据下列提供的仪器，
选择并组装发生和收集装置，正确的连接顺序为 （用接口处字母填写）。
（3）同学们将收集到的黄绿色气体通入到装有几只蚱蜢的集气瓶中，并进行观察，他们这么做的目
的是为了验证 。
（4）为了探究处理多余氯气的方法，取两个相同的装满氯气的软塑料瓶，分别标上A和B，向A瓶
中倒入一定量的氢氧化钠溶液，向B瓶中倒入等量的水，充分振荡后，若观察到 现
象，说明氢氧化钠溶液吸收氯气的效果更好。
【答案】
（2）ae
（3）氯气有毒
（4）A瓶比B瓶更瘪
考点：常用气体的发生装置和收集装置与选取方法；碱的化学性质
11．亚铁离子具有防止缺铁性贫血的功效，而三价铁离子会使人感到胃部不适，还会对肝脏产生危害，维
生素C可以防止亚铁离子氧化成三价铁离子，如图是某种补贴药物说明书的部分信息。
（1）服用此药的患者应多吃哪一类食物： 。
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 5（2）亚铁离子容易被氧气氧化成三价铁离子，说明亚铁离子具有 （选填“氧化性”或“还原
性”）。
（3）某成人按此说明书连续服药20天，期间从该药物中一共补充铁元素多少毫克？
【答案】
（1）多吃富含维生素的蔬菜、水果
（2）还原性
（3）期间从该药物中一共补充铁元素3360mg
考点：标签上标示的物质成分及其含量；化合物中某元素的质量计算；食品、药品与健康食品中的有机营
养素
12．某学校兴趣小组在参与“五水共治”行动中，考察了某工厂的废水处理工程，并取该厂未经处理的废
水样品进行测定分析：
（1）用紫色石蕊试液检验废水的酸碱性，石蕊试液呈 色，说明该废水显酸性。
（2）另取废水样品少量，滴加适量Ba（NO ），有白色沉淀产生，说明该废水中一定含有的酸根离
3 2
子是 。
（3）同学们进一步了解到该废水中中含有一种酸，为测定其所含酸的质量分数，取该废水200克于
烧杯中，逐渐加入硝酸钡溶液，生成的沉淀质量与加入硝酸钡溶液的质量关系如图所示，请计
算废水中硫酸的质量分数。（假设该废水中的其他物质均溶于水且不与硝酸钡溶液反应）
【答案】（1）红 （2）硫酸根离子 （3）废水中硫酸的质量分数为4.9%
名师解读，权威剖析，独家奉献，打造不一样的中考！ 6考点：根据化学反应方程式的计算；有关溶质质量分数的简单计算
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