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2015年浙江省衢州市中考历史试题
一、选择题（本大题共有20小题，每小题1.5分，共30分。）
（2015·浙江衢州）1．2011年11月，亚太经济合作组织第二十二次领导人非正式会议的举办
地是（ ）D
A．南京 B．杭州 C．广州 D．北京
（2015·浙江衢州）3．1944年5月，许昌战役中英勇殉国的衢州籍高级将领是（ ）A
A．吕公良 B．徐徽言 C．林维雁 D．江文焕
“历史很精彩，我要去读读。”小丽读了《马可·波罗行纪》。据此完成7-8题。
（2015·浙江衢州）7．此书记载的是马可·波罗在中国元代的所见所闻。元代在图2中的位
置是（ ）C
A．① B．④ C．③ D．②
（2015·浙江衢州）8．此书中，小丽可能会读到的场景是（ ）C
A．扬州的人民大面积地种植橄榄、番匣 B．蒸汽轮船沿运河把南方的粮食运往北方
C．往来的官吏们在某地驿站吃饭、休息 D．元大都有雄伟的高架引水桥、圆形剧场
（2015·浙江衢州）9．口号能彰显时代的特征。下列口号与所处时代搭配合理的是（ ）B
①“打倒列强，除军阀”——北伐战争时期
②“绿色出行，低碳生活”——大跃进时期
③“打到南京去，活捉蒋介石”——解放战争时期
④“人有多大胆，地有多大产”——文化大革命时期
A．①② B．①③ C．②④ D．③④
（2015·浙江衢州）10．今年是世界反法西斯战争胜利70周年。小明对这场战争概况进行了
如下列表，归纳正确的是（ ）D
序号 项目 内容
① 战争起因 根本原因是塞尔维亚青年在萨拉热窝刺杀了奥匈帝国继承人
② 战场组成 中国的抗日战争是反法西斯战争的东方主战场
③ 战争性质 是一场法西斯侵略和反法西斯侵略的战争，是正义与邪恶的战争
④ 战争后果 使同盟国集团被彻底打败，美苏两大国崛起
A．①② B．①④ C．③④ D．②③
二、非选择题（本大题共有5小题，共50分）
（2015·浙江衢州）22．（10分）思想是行动的先导。在历史发展的重大转折时期，思想影响着
社会发展。阅读材料，回答问题。
材料一 “新皇帝开始将早先在本国取得辉煌成功的法家学说应用到全中国。他将统一后
的广阔国土划分为若干行政区，每一行政区都配备一批有中央政府任命并向中央政府负责
的官员。……此外，新皇帝还统一度量衡和货币……”
——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》
（1）这位“新皇帝”是哪位历史人物？材料一中的举措有什么影响？（4分）
材料二 “立法权赋予国会……行政权赋予总统……司法权赋予最高法院大法官……”
——1787年美国宪法
（2）材料二体现了启蒙运动中的哪一学说？这部宪法的颁布有什么意义？（3分）（3）综合上述材料，概括思想对社会发展有什么影响，并以近代中国思想解放有一例史实予
以说明。（3分）
22．（1）秦始皇或嬴政。有利于巩固统治；有利于维护统一的局面；有利于地区间经济文化交
流，对后世有深远影响。（2）三权分立学说。确立共和制；确立联邦制；确立资本主义民主制
度；自由、平等、共和理念得到进一步传播。（3）示例：思想对社会发展起着推动作用或积极
影响；戊戌变法掀起了近代中国的第一次思想解放潮流，主张建立君主立宪制度，对中国人
民的觉醒和进步起到显著作用，它使中国民族资产阶级登上历史舞台，成为中国民族资产阶
级领导民主革命的前奏。
（2015·浙江衢州）23．（10分）近现代史上，各国都先后探索本国的发展道路。阅读材料，回
答问题。
材料一 “各国如禽兽相接，互欲吞噬，吞食他人者是文明国。彼人吞食者是落后国，日本也
是禽兽中的一国，应加入吞食者行列。”
——福泽谕吉《外交论》（1883年）
（1）日本能成为“吞食者”起始于哪一次改革？（2分）
（2）运用所学知识，分析日本人加入“吞食者”行动后，在二十世纪四十年代分别给日本、中
国带来的影响。（3分）
材料二 中共十一届三中全会以后，我国实行改革开放的政策，2012年经济总量跃居世界第
二，人民生活水平有了较大提高；对外我国奉行独立自主的和平外交政策，在外交舞台上取
得了一系列丰硕成果，加入世贸组织；“一带一路”战略稳步推进，有近 60个国家参与支
持……国际地位不断提高。
（3）综合上述材料，概述中日两国不同历史阶段的发展道路并谈谈从中获得的启示。（5分）
23．（1）明治维新。（2）日本：在抗日战争中战败，宣布无条件投降。
中国：给中国人民带来深重灾难；中国取得了自鸦片战争以来在反侵略斗争中的第一次完全
胜利；显示了中华民族的觉醒和民族团结的巨大力量。
（3）日本：1868年—1945年，对外侵略扩张，给世界和本国人民带来苦难的发展道路。中国：
1978年以来，走和平发展道路，是与世界各国合作共赢发展之路。
启示：善于学习先进文化；坚持改革开放；坚持独立自主的和平外交政策；坚持走和平与发展
的道路等。
