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第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成
一、单选题
1．1500年，被纳入西班牙殖民地的美洲各地的人口大约为5000万人，到1650年，下降为大约400万
人;1600--1750年，欧洲、中国、印度、中东等地，人口却以空前的速度增长。导致上述人口变化的原因
有（ ）
①西方国家的殖民掠夺 ②传染病的大规模蔓延
③美洲粮食作物的推广 ④西欧工业革命的影响
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．欧洲殖民者将奴隶运到美洲时，奴隶的死亡率达到装运数的1/3，有时甚至达到一半，而运输奴隶航行
一次的纯收入经常能达到投资的10倍以上。材料反映了（ ）
A．欧洲资本原始积累充满罪恶 B．奴隶贸易损失太大得不偿失
C．黑人奴隶的人权得到了保障 D．黑人奴隶自愿前往美洲劳动
3．16世纪初，征服墨西哥的西班牙人科尔特斯在某报告中写道：“此城（特诺奇蒂特兰）有许多广场，
广场上设市场，供从事买卖。……每日有六万多人在拱廊里做买卖，各个国家所制造的各种商品，这里应
有尽有。”此后短短数年，这种现象就消失不见，这一变化主要是由于（ ）
A．美洲原住民不善经商 B．全球性贸易开始兴起
C．欧洲殖民者野蛮掠夺 D．机器制成品激烈竞争
4．1556-1665年是西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出的时代；英国诗人哈
勒姆评论说：“菲利普二世治下的西班牙，在学术上远超出伊丽莎白统治下的英国。”这表明当时（
）
A．启蒙思想在欧洲大陆广泛传播 B．西班牙资本主义的迅速发展
C．海外扩张开阔了学者研究视野 D．西欧浪漫主义流派开始盛行
5．16世纪至17世纪，西欧国家纷纷发行主要用于海外探险和殖民战争的公债券，使充当政府和人民之间
中介人的金融家大发横财，大部分公债落入包税者、商人和工场主手中。公债券的发行（ ）
A．完成了西欧资本的原始积累 B．壮大了欧洲的庄园经济
C．助推了欧洲资本主义的发展 D．促进了工厂制度的形成
6．1471年起葡萄牙、荷兰、法国、英国殖民者相继入侵西非加纳沿海地区，掠夺黄金，这一带被称为
“黄金海岸”。19世纪，加纳改名为“英属黄金海岸”。引入种植的可可逐渐成为主要出口产品，在加纳
的经济地位比黄金还重要，有“绿色黄金”之称。上述现象旨在说明（ ）
A．加纳的交通发达 B．经济发展有较强依附性
C．非洲被瓜分完毕 D．物种交流改变饮食结构
7．1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位居英国骑士之列，截至1877年已达数百人。该
头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措（
）
A．激发印度人民掀起反英高潮 B．加速印度沦为英国殖民地
C．促使了印度种姓制度的瓦解 D．强化英印帝国的统治秩序8．19世纪末20世纪初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，他们致力于史学原稿的重校和历
史人物传记的编撰，这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于（ ）
A．法国殖民文化的渗透 B．华夫脱政党坚持斗争
C．文化的自我审视反思 D．非洲殖民体系的瓦解
B 提升题
9．英国人在印度建造的道路、铁路网、电报、港口和非军事建筑中留下了引人注目的遗迹，然而它更可
怕的一面，却是与这个时期那么多殖民战争同时出现的流血、掠夺和抢劫。这反映了（ ）
A．殖民地近代化的必由之路 B．资本原始积累的残酷手段
C．殖民地文明进步代价沉重 D．近代民族自决的必然趋势
10．20世纪初，欧洲提供了世界上2/3的工业产品和近3/4的世界贸易，以及几乎所有的资本输出。欧洲
的少数国家支配着世界上的大部分地区和人口，形成了世界历史上前所未有的不合理现象。这说明，20世
纪初（ ）
A．先进工业技术全球普及 B．西方资本原始积累加速
C．世界殖民体系已经形成 D．“三角贸易”日益繁荣
11．19世纪以前，印度向欧洲出口的主要是纺织品和其他一些制成品。19世纪后期，印度的出口却日益局
限在原棉、茶叶、小麦等范围内，英国人则用轮船运来他们的工业制成品作为交换。这一变化说明（
）
A．西方列强瓜分了整个亚洲 B．印度的民族意识开始觉醒
C．资本主义发展到垄断阶段 D．印度沦为英国的原料产地
12．1813年，英国议会在续订东印度公司特许状的法令中，要求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及
道德的改进”，每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的复兴，介绍科学知识。这些措施（
）
A．促进了印度文明的发展 B．不利于英国工业化进程
C．带有浓厚的歧视性色彩 D．加快了东印度公司转型
二、材料分析题
13．英国在北美及印度的殖民扩张
材料一 17世纪中期是英国急剧变动的时代，其在殖民扩张和对外战略方面表现为重大调整和转
换。虽然英国在欧洲以外地区从事殖民扩张始于16世纪后半叶，但英国真正具有划时代意义并取得重大进
展的殖民开拓和商业扩张则始于17世纪。从17世纪开始，英国人口增长速度加快，到17世纪中期，英格
兰人口达到530万，爱尔兰、苏格兰和威尔士的人口总数也达到240万，英格兰和威尔士在1520—1690年
人口增加了近120%，但在大约1603—1750年增加人口则少于60%。随着移民者在北美大陆垦殖活动的成功
开展，大量英国移民不断地远道而来。1621年11月，一艘名为“鸿运号”移民船带来35名乘客；1622年
5月底，“麻雀号”移民船带来7个定居者，之后逐渐有更多的移民大军加入到殖民者的行列，主动移民
逐渐取代被动移民而成为主力。
——摘编自王中宝、洪霞《从被动移民到主动移民——17世纪上半叶英国对北美移民的动因》材料二 18世纪80—90年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院，传
教士们努力创建印度最早的英语教育以完成“文明使命”。1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要
求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道德的改进”，要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文
化的“复兴”，以及向印度人介绍科学知识。19世纪上半期，英国议会和政府在逐步接管印度统治权的过
程中，总督们大力推行各项改革措施，竭力将英国式“文明福音”带给南亚次大陆，1823年东印度公司按
照议会要求成立了“公共教育委员会”。英国人在治理与掠夺印度的过程中，摧毁了印度原有的社会与经
济结构，推进了印度社会的近代化，用强力手段将古老的印度拉进了以英国为中心的世界资本主义体系之
中。
——摘编自张本英《18世纪末至19世纪中期英国在印度的“文明使命”》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析17世纪英国在北美殖民扩张的原因，指出这一时期英国在对外殖民
扩张方面出现“重大调整和转换”的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末至19世纪中期英国在印度进行“文明使命”的表现，并结
合材料评价英国在印度的殖民扩张行为。
