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第 12 课 资本主义世界殖民体系的形成
一、单选题
1．1500年，被纳入西班牙殖民地的美洲各地的人口大约为5000万人，到1650年，下降为大约400万
人;1600--1750年，欧洲、中国、印度、中东等地，人口却以空前的速度增长。导致上述人口变化的原因
有（ ）
①西方国家的殖民掠夺 ②传染病的大规模蔓延
③美洲粮食作物的推广 ④西欧工业革命的影响
A．①②③ B．②③④ C．①②④ D．①③④
2．欧洲殖民者将奴隶运到美洲时，奴隶的死亡率达到装运数的1/3，有时甚至达到一半，而运输奴隶航行
一次的纯收入经常能达到投资的10倍以上。材料反映了（ ）
A．欧洲资本原始积累充满罪恶 B．奴隶贸易损失太大得不偿失
C．黑人奴隶的人权得到了保障 D．黑人奴隶自愿前往美洲劳动
3．16世纪初，征服墨西哥的西班牙人科尔特斯在某报告中写道：“此城（特诺奇蒂特兰）有许多广场，
广场上设市场，供从事买卖。……每日有六万多人在拱廊里做买卖，各个国家所制造的各种商品，这里应
有尽有。”此后短短数年，这种现象就消失不见，这一变化主要是由于（ ）
A．美洲原住民不善经商 B．全球性贸易开始兴起
C．欧洲殖民者野蛮掠夺 D．机器制成品激烈竞争
4．1556-1665年是西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出的时代；英国诗人哈
勒姆评论说：“菲利普二世治下的西班牙，在学术上远超出伊丽莎白统治下的英国。”这表明当时（
）
A．启蒙思想在欧洲大陆广泛传播 B．西班牙资本主义的迅速发展
C．海外扩张开阔了学者研究视野 D．西欧浪漫主义流派开始盛行
5．16世纪至17世纪，西欧国家纷纷发行主要用于海外探险和殖民战争的公债券，使充当政府和人民之间
中介人的金融家大发横财，大部分公债落入包税者、商人和工场主手中。公债券的发行（ ）
A．完成了西欧资本的原始积累 B．壮大了欧洲的庄园经济
C．助推了欧洲资本主义的发展 D．促进了工厂制度的形成
6．1471年起葡萄牙、荷兰、法国、英国殖民者相继入侵西非加纳沿海地区，掠夺黄金，这一带被称为
“黄金海岸”。19世纪，加纳改名为“英属黄金海岸”。引入种植的可可逐渐成为主要出口产品，在加纳
的经济地位比黄金还重要，有“绿色黄金”之称。上述现象旨在说明（ ）
A．加纳的交通发达 B．经济发展有较强依附性
C．非洲被瓜分完毕 D．物种交流改变饮食结构
7．1861年英国人在印度设立“印度星章”，星章拥有者位居英国骑士之列，截至1877年已达数百人。该
头衔连同之后设立的“印度帝国勋章”，成为大多数印度人可以期待获得的仅有的欧式荣誉。这些举措（
）
A．激发印度人民掀起反英高潮 B．加速印度沦为英国殖民地
C．促使了印度种姓制度的瓦解 D．强化英印帝国的统治秩序8．19世纪末20世纪初，阿尔及利亚知识分子发起思想和政治改造运动，他们致力于史学原稿的重校和历
史人物传记的编撰，这是阿尔及利亚人第一次尝试书写自己先辈的历史。这一运动源于（ ）
A．法国殖民文化的渗透 B．华夫脱政党坚持斗争
C．文化的自我审视反思 D．非洲殖民体系的瓦解
B 提升题
9．英国人在印度建造的道路、铁路网、电报、港口和非军事建筑中留下了引人注目的遗迹，然而它更可
怕的一面，却是与这个时期那么多殖民战争同时出现的流血、掠夺和抢劫。这反映了（ ）
A．殖民地近代化的必由之路 B．资本原始积累的残酷手段
C．殖民地文明进步代价沉重 D．近代民族自决的必然趋势
10．20世纪初，欧洲提供了世界上2/3的工业产品和近3/4的世界贸易，以及几乎所有的资本输出。欧洲
的少数国家支配着世界上的大部分地区和人口，形成了世界历史上前所未有的不合理现象。这说明，20世
纪初（ ）
A．先进工业技术全球普及 B．西方资本原始积累加速
C．世界殖民体系已经形成 D．“三角贸易”日益繁荣
11．19世纪以前，印度向欧洲出口的主要是纺织品和其他一些制成品。19世纪后期，印度的出口却日益局
限在原棉、茶叶、小麦等范围内，英国人则用轮船运来他们的工业制成品作为交换。这一变化说明（
）
A．西方列强瓜分了整个亚洲 B．印度的民族意识开始觉醒
C．资本主义发展到垄断阶段 D．印度沦为英国的原料产地
12．1813年，英国议会在续订东印度公司特许状的法令中，要求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及
道德的改进”，每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的复兴，介绍科学知识。这些措施（
）
A．促进了印度文明的发展 B．不利于英国工业化进程
C．带有浓厚的歧视性色彩 D．加快了东印度公司转型
二、材料分析题
13．【英国在北美及印度的殖民扩张】
材料一 17世纪中期是英国急剧变动的时代，其在殖民扩张和对外战略方面表现为重大调整和转
换。虽然英国在欧洲以外地区从事殖民扩张始于16世纪后半叶，但英国真正具有划时代意义并取得重大进
展的殖民开拓和商业扩张则始于17世纪。从17世纪开始，英国人口增长速度加快，到17世纪中期，英格
兰人口达到530万，爱尔兰、苏格兰和威尔士的人口总数也达到240万，英格兰和威尔士在1520—1690年
人口增加了近120%，但在大约1603—1750年增加人口则少于60%。随着移民者在北美大陆垦殖活动的成功
开展，大量英国移民不断地远道而来。1621年11月，一艘名为“鸿运号”移民船带来35名乘客；1622年
5月底，“麻雀号”移民船带来7个定居者，之后逐渐有更多的移民大军加入到殖民者的行列，主动移民
逐渐取代被动移民而成为主力。
——摘编自王中宝、洪霞《从被动移民到主动移民——17世纪上半叶英国对北美移民的动因》材料二 18世纪80—90年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院，传
教士们努力创建印度最早的英语教育以完成“文明使命”。1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要
求公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道德的改进”，要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文
化的“复兴”，以及向印度人介绍科学知识。19世纪上半期，英国议会和政府在逐步接管印度统治权的过
程中，总督们大力推行各项改革措施，竭力将英国式“文明福音”带给南亚次大陆，1823年东印度公司按
照议会要求成立了“公共教育委员会”。英国人在治理与掠夺印度的过程中，摧毁了印度原有的社会与经
济结构，推进了印度社会的近代化，用强力手段将古老的印度拉进了以英国为中心的世界资本主义体系之
中。
——摘编自张本英《18世纪末至19世纪中期英国在印度的“文明使命”》
(1)根据材料一并结合所学知识，分析17世纪英国在北美殖民扩张的原因，指出这一时期英国在对外殖民
扩张方面出现“重大调整和转换”的表现。
(2)根据材料二并结合所学知识，说明18世纪末至19世纪中期英国在印度进行“文明使命”的表现，并结
合材料评价英国在印度的殖民扩张行为。
参考答案：
1．A
本题是组合选择题，时空是：1600﹣1750年（欧洲、中国、印度、中东等地）。据所学可知，西方国家的
殖民掠夺导致美洲各地人口迅速减少，传染病的大规模蔓延是导致美洲各地人口迅速减少的重要原因，美
洲粮食作物的推广是中国、中东等地人口上涨的原因，①②③正确。据所学可知，西欧工业革命开始于英
国，其标志为1765年哈格里夫斯发明珍妮纺纱机，④错误，排除BCD项，故本题选A项。
2．A
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是新航路开辟后的世界。根据材
料“欧洲殖民者将奴隶运到美洲时，……而运输奴隶航行一次的纯收入经常能达到投资的10倍以上。”及
所学可知，黑奴贸易对非洲人的摧残和对非洲社会经济的破坏却是不可估量的，但这为欧洲资本主义的发
展提供了资本原始积累，A项正确；材料强调的是奴隶贸易具有丰厚的利润回报，并不是得不偿失，排除B
项；黑奴贸易严重践踏了黑人奴隶的人权，排除C项；黑人奴隶是被欧洲殖民者掠夺贩卖到美洲的，并不
是自愿前往，排除D项。故选A项。
3．C
本题是单类型单项选择题。据设问可知，这是原因类题目，时空是16世纪的墨西哥。根据材料“此城（特
诺奇蒂特兰）有许多广场，广场上设市场，供从事买卖。……每日有六万多人在拱廊里做买卖，各个国家
所制造的各种商品，这里应有尽有。”可知，墨西哥在被征服前已形成相当规模的内部贸易，结合所学知
识可知，欧洲殖民者的残暴抢掠破坏，导致墨西哥的商业迅速走向衰败，C项正确；墨西哥能够形成相当
规模的商业，表明美洲原住民并非“不善经商”，排除A项；新航路开辟后，全球性贸易开始兴起，客观上对美洲商业贸易有利，排除B项；机器制成品出现在18世纪中后期兴起的工业革命中，与题干时间不符，
排除D项。故选C项。
4．C
根据材料并结合所学知识可知，伴随着新航路开辟，西班牙走上大规模殖民扩张的道路，人们视野开阔，
为文化发展创造条件，所以西班牙政治、神学、法律、经济、地理、古典文学等各种著作频出，C项正确；
18世纪后期启蒙运动达到高潮，并扩展到欧洲其他国家和北美地区，与材料时间不符，排除A项；当时西
班牙是封建国家，将掠夺所得财富用于维持官僚机构和对外战争，同时贵族、商人将大量钱财用于购买进
口商品，其资本主义并未迅速发展，排除B项；18世纪晚期西欧浪漫主义兴起，与材料时间不符，排除D
项。故选C项。
5．C
据材料可知，16世纪至17世纪，西欧国家纷纷发行主要用于海外探险和殖民战争的公债券，使充当政府
和人民之间中介人的金融家大发横财，大部分公债落入包税者、商人和工场主手中，增加了资本原始积累，
有利于资本主义的发展，C项正确；据所学可知，工业革命（资本主义生产方式确立）前进行的资本积累，
都被称为资本原始积累，故A项说法错误，排除A项；欧洲庄园经济属于自给自足的自然经济，而材料强
调的公债与庄园经济无关，排除B项；工厂制度是工业革命的产物，D项与材料不符，排除D项。故选C项。
6．B
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是：
15世纪至19世纪（世界）。据本题材料信息得出主要结论：西非加纳沿海地区，在西方的殖民侵略下，
被称为“黄金海岸”、“英属黄金海岸”、引入种植的可可被称为“绿色黄金”，这说明加纳的发展取决
于殖民者的政策和发展的需要，说明其经济发展有较强依附性，B项正确；材料没有关于加纳的交通是否
发达的信息，排除A项；从材料信息无法得出非洲被瓜分完毕的结论，排除C项；材料只涉及加纳的经济
发展，没有物种交流及饮食结构的改变，排除D项。故选B项。
7．D
本题是多类型单项选择题。据本题次题干的提示词，可知这是本质题、推断题、影响题。据本题时间信息
可知准确时空是19世纪六七十年代的英国和印度。据材料“大多数印度人可以‘期待’获得的仅有的欧式
荣誉”并结合所学，这属于思想文化侵略政策，也属于分化瓦解政策，有利于消弭印度人民反侵略的意识
和斗争并造成印度人的不团结，强化英印帝国的统治秩序，D项正确；这些举措会起到消弭印度人民斗争
意识的作用，排除A项；印度在1858年已沦为英国殖民地，排除B项；印度种姓制度是在1947年被废除
的，排除C项。故选D项。
8．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是原因题。据本题时间信息可知准确时空是：
19世纪末20世纪初（世界）。据所学知识，阿尔及利亚于1830年被法国占领，阿尔及利亚知识分子发起
思想和政治改造运动，是民族意识的觉醒，是文化的自我审视反思，C项正确；据材料“这是阿尔及利亚
人第一次尝试书写自己先辈的历史”，体现的是民族文化，排除A项；华夫脱政党是埃及的民族主义政党，
排除B项；1990年， 纳米比亚共和国获得独立，纳米比亚为当时非洲最后独立的一个国家，标志着非洲
殖民体系的瓦解，与材料时间不符合，排除D项。故C项正确。
9．C
本题为单类型单项选择题。根据设问可知，这是本质题。时空范围为近代（英国）。根据材料可知，英国
在殖民印度的时候，一方面为印度带去了近代化的基础设施，同时殖民战争也极大的破坏了印度社会，这反映了殖民地文明进步带有两面性，即破坏性和客观上的建设性，这意味着殖民地文明的进步代价沉重，
C项正确；殖民地近代化并非必须要遭受流血牺牲、被掠夺和抢劫，排除A项；材料不仅仅描述了资本原
始积累的残酷性，还提到了殖民扩张过程中带来的进步性，排除B项；材料内容与民族自决无关，排除D
项。故选C项。
10．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：
20世纪初的世界。据材料“20世纪初，欧洲提供了世界上2/3的工业产品和近3/4的世界贸易”“欧洲的
少数国家支配着世界上的大部分地区和人口”可知，在20世纪初，形成了欧洲支配世界绝大部分地区和人
口的现象，表明此时世界殖民体系已经形成，C项正确；“先进工业技术全球普及”与史实不符，排除A
项；20世纪初资本主义国家已经进入帝国主义阶段，不再是资本的原始积累时期，排除B项；“三角贸
易”在17世纪至18世纪期间非常盛行，但随着时间的推移，它逐渐被禁止，排除D项。故选C项。
11．D
本题是单类型单项选择题。据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是19世纪的欧洲、印度。根据材
料“19世纪后期，印度的出口却日益局限在原棉、茶叶、小麦等范围内，英国人则用轮船运来他们的工业
制成品作为交换。”及所学可知，19世纪后期，英国率先完成了工业革命，将工业制成品运销至印度等海
外殖民地，并且加强对殖民地的原料掠夺，从而导致了印度的出口产品主要是原棉、茶叶、小麦等，这说
明此时印度沦为了英国的原料产地，D项正确；19世纪后期，整个亚洲并未被西方列强完全瓜分，与史实
不符，排除A项；材料未涉及印度民族意识开始觉醒的相关内容，不符合题意，排除B项；第二次工业革
命的完成，使资本主义发展到垄断阶段，与题干无关，排除C项。故选D项。
12．C
本题是单类型单项选择题。据本题主题干的设问词，可知这是影响题。据本题时间信息可知准确时空：
1813年（英国）。据材料可知，1813年，英国议会要求东印度公司致力于“传入有用的知识和宗教以及道
德的改进”，由此可知，英国认为在此之前的印度文化是落后且无用的，这显示出英国这些措施对印度文
化带有浓厚的歧视性，C项正确；材料并未提及“传入有用的知识”的结果，排除A项；材料与英国的工
业化进程无关，排除B项；每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的复兴并不能促进东印度公司转型，
排除D项。故选C项。
13．(1)原因：英国资本主义经济的发展；英国国内人口的增加；英国在北美殖民垦殖活动的顺利开展；
教派争端和宗教迫害导致民众前往新大陆。（答出两点即可）
表现：英国殖民方式由被动殖民走向主动殖民；从直接掠夺转向商业垦殖。（答出一点即可）
(2)表现：创办教育机构；进行文学与文化“复兴”介绍科学知识；传播基督教及其伦理。（答出两点，
三点）评价：客观上有利于印度文化、科技的发展与进步，推动了印度社会经济的发展；（答出一点即
可）实质上服务于英国殖民侵略印度的需要；推动了亚洲殖民体系的形成。（答出一点即可）
（1）本题是背景类、特点类材料分析题。时空是：17世纪（英国）。原因：由材料一“从17世纪开始，
英国人口增长速度加快”可得出：英国国内人口的增加；“随着移民者在北美大陆垦殖活动的成功开展，
大量英国移民不断地远道而来。”可得出：英国在北美殖民垦殖活动的顺利开展；结合所学可得出：英国
资本主义经济的发展；教派争端和宗教迫害导致民众前往新大陆。表现：由材料一“之后逐渐有更多的移
民大军加入到殖民者的行列，主动移民逐渐取代被动移民而成为主力。”可得出：英国殖民方式由被动殖
民走向主动殖民；“虽然英国在欧洲以外地区从事殖民扩张始于16世纪后半叶，但英国真正具有划时代意义并取得重大进展的殖民开拓和商业扩张则始于17世纪。”可得出：从直接掠夺转向商业垦殖。
（2）本题是特点类、影响类材料分析题。时空是：18世纪末至19世纪中期（世界）。表现：由材料二
“18世纪80—90年代，包括总督在内的英国高级官员在印度创办宗教学院、梵文学院”可得出：创办教
育机构；“1813年，议会还在续订公司特许状的法令中要求公司致力于传入有用的知识和宗教以及道德的
改进，要求每年必须拨出一定款项用于印度文学与文化的复兴，以及向印度人介绍科学知识。”可得出：
进行文学与文化“复兴”介绍科学知识；由材料二“19世纪上半期，英国议会和政府在逐步接管印度统治
权的过程中，总督们大力推行各项改革措施，竭力将英国式‘文明福音’带给南亚次大陆”并结合所学可
得出：传播基督教及其伦理。评价：结合所学知识，运用辩证唯物主义思维可得出：客观上有利于印度文
化、科技的发展与进步，推动了印度社会经济的发展；实质上服务于英国殖民侵略印度的需要；推动了亚
洲殖民体系的形成。
