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第 17 课 拯救民族危亡的斗争
认识列强侵华对中国社会的影响，概述晚清时期中国军民反抗外来侵略的斗争事迹，理解其性质和意义；认
识社会各阶级为挽救危局所作的努力及存在的局限性。
1.结合时代背景，梳理戊戌变法的过程，强化时空观念，并从唯物史观的角度认识戊戌变法的特点及其失败原因。
2.运用唯物史观，辩证认识义和团运动的口号，培养学生独立地、理性地思考问题的能力。
3.掌握八国联军侵华的过程，认识列强的侵华暴行，感悟民族英雄的悲壮事迹。4.分析《辛丑条约》的内容，认识近代中国的沉沦，树立振兴中华的家国情怀。
一、戊戌维新运动
1.背景：
（1）政治形势：《马关条约》签订后，民族危机加深，人民的民族意识增强
（2）思想基础：康有为、梁启超宣传维新思想。
①康有为《新学伪经考》《孔子改制考》为变法维新提供了理论依据，起到了解放思想的作用。
②梁启超在《时务报》发表的《变法通议》文章，明确提出“法者天下之公器，变者天下之公理”
托古改制
原因：
①儒家思想在中国根深蒂固，封建势力强大，借助孔子可以减少变法阻力。
②民族资本主义经济发展不充分，民族资产阶级力量薄弱。
①积极：减少了变法阻力，为维新运动提供了合乎传统文化价值的理论依据。
②局限：虽反对封建制度，但从维护封建制度的传统思想中寻找根据，体现了民族资产阶级的软弱性。
2.序幕：“公车上书”拉开了维新运动的序幕
3.高潮：“百日维新”
（1）时间：1898年6月11日—9月21日
（2）标志：光绪帝颁布“明定国是”诏书（实行资产阶级君主立宪制度）
（3）内容：
类别 颁布的新法 作用
政治方面 裁剪冗官冗员，允许官民上书言事 有利于民族资产阶级参政
经济方面 鼓励私人兴办工矿企业，发展农、
有利于民族资本主义发展
体现性质 工、商业；改革财政，编制国家预算
废除八股，改试策论，开办新式学
文学教育 有利于先进思想文化传播
堂
性质：一场自上而下的资产阶级性质的改良运动
（4）特点：范围广、力度大、操之过急
（5）局限性：
①没有实行兴民权、开国会、定宪法等措施，没有触动封建统治基础。
②改革策略比较激进，且触及了封建官僚的切身利益，遭到他们的强烈反对。
③采取改良的办法，把希望寄托在没有实权的皇帝身上。
④对帝国主义存有幻想，妄图依靠日美干涉的办法开展运动。
4.结果：“戊戌政变”（1）1898年9月21日，慈禧太后再次临朝训政
（2）康有为、梁启超被迫逃亡海外，“戊戌六君子”被杀（谭嗣同、杨锐、刘光第、林旭、杨深秀、康广仁）
（3）变法期间的改革措施，除京师大学堂得以保留外，均被废止
5.历史意义
①戊戌维新运动对于推动中国民族资本主义的发展和新思想的传播，起到了积极作用，开启了中国政治的民主化，
在社会上起到了思想启蒙的作用。变法具有爱国性、进步性、启蒙性。（器物→制度）
②在一定程度上冲击了旧式官僚体制。
6.失败原因
（1）根本原因：民族资本主义发展不充分，资产阶级维新派力量弱小。
（2）守旧势力强大。（顽固派）
（3）维新派缺乏可靠的社会基础，没有严密的组织。（人民群众）
（4）把希望寄托于并未完全掌握实权的皇帝身上。（资产阶级的软弱性和妥协性）
7.启示：资产阶级的改良道路在半殖民地半封建的中国行不通。
二、义和团运动
1.背景
（1）根本原因：《马关条约》签订后，西方列强掀起了瓜分中国的狂潮，民族危机日益加剧
（2）直接原因：反洋教斗争的推动
（3）其他原因：西方势力深入中国城市、乡村后引发一系列冲突；德国强占胶州湾，进一步刺激了山东民众。
2.过程
（1）兴起：以“扶清灭洋”为口号
（2）各方态度：
①山东巡抚的毓贤、袁世凯等对义和团采取先抚后剿的举措
②各国公使要求清政府取缔义和团。1900年5月28日英、美等八国决定出兵镇压义和团
③慈禧太后采用“招抚”义和团的办法，企图对义和团加以控制和利用。
（3）结果：在中外势力联合镇压下，义和团运动失败。
3.评价：
（1）义和团运动具有强烈的反帝爱国倾向，也存在明显的盲目排外行为。
（2）由于没有先进阶级的领导，义和团运动无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。
（3）展现出的中国人民不畏强暴的牺牲精神，粉碎了列强瓜分中国的狂妄计划。“瓜分一事，实为下策”
认识义和团“扶清灭洋”的口号
（1）扶清：有利于争取清政府支持，却容易放松对清政府的警惕。
（2）灭洋：能动员广大民众参加反帝斗争，但带有盲目、笼统的排外性质。
（3）扶清灭洋：具有爱国性质，突出反映了帝国主义与中华民族的矛盾成为中国社会的主要矛盾。
4.启示：在半殖民地半封建的中国，农民阶级不能独立完成反帝反封建的革命任务。三、八国联军侵华
1.目的/原因
（1）根本原因：进一步侵略中国，维护在华利益
（2）直接原因：镇压义和团运动
2.过程
（1）廊坊阻击战：1900年6月10日，英国海军中将西摩尔率领第一批联军从天津向北京进发，在廊坊附近遭到
义和团和清军的顽强阻击，被迫退回天津。
（2）天津保卫战：1900年6月中旬，八国联军攻陷大沽炮台，向天津进犯，义和团和清军奋起投入天津保卫战。
6月21日，慈禧太后作出向各国“宣战”的决定。7月14日天津陷落。
（3）北京失陷：8月中旬，北京失陷，慈禧太后和光绪皇帝仓皇出逃，后到西安。逃亡途中慈禧太后发布铲除
义和团的谕旨，并指定庆亲王奕劻与李鸿章为全权代表与列强议和。
3.罪行
（1）八国联军占领北京后，继续派兵侵略其他地方，在所到之处烧杀抢掠，无恶不作，犯下骇人听闻的罪行。
（2）俄国军队趁机侵占中国东北。
4.“东南互保”：
（1）原因：太平天国运动后，湘淮系官僚集团的崛起
（2）过程：义和团运动兴起后，英国深恐波及属其势力范围的长江流域，便策动两江总督刘坤一、湖广总督张
之洞等与列强合作，并于1900年6月，与清朝南方各省督抚达成“东南互保”协议，规定上海租界归各国共同
“保护”，长江及苏杭内地均归各省督抚“保护”。“东南互保”使地方的政治与军事权力进一步扩张，中央的
权威大为削减，，严重动摇了清政府统治的根基。
辩证评价“东南互保”
对于“东南互保”，史学界褒贬不一，我们应结合当时的历史背景，辩证地分析。
①否定说：站在清政府的立场上，“东南互保”是清末各地方实力派人物首次公然聚众反抗清廷，使清政府威信
扫地，表明了中央权威的削弱与地方势力的扩张。
②肯定说：“东南互保”是南方各省为保护中国的最大利益，在当时的历史环境下作出的明智选择，“保中华不
保大清”的态度与清政府的“保大清不保中华”构成鲜明对比。在当时的历史背景下，“东南互保”确保了大半
个中国的稳定，有效地维护了南方经济发展成果，为中国近代发展奠定了宝贵的经济基础。保全了当时南方地区
向西方学习的进步思想萌芽，而不是倒退到闭关锁国、盲目排外的状态。
四.民族危机的加深
1.标志：1901年9月7日，清政府被迫与八国联军及西、荷、比3国共11国签订丧权辱国的《辛丑条约》
2.《辛丑条约》的内容
内容 危害
惩 惩办“首祸诸臣” 清政府成为帝国主义统治中国工具
赔 向各国赔款白银4.5亿两，本息共计白银约9.82亿两 加重人民负担，税收受列强控制
将北京东交民巷划定为使馆区，中国人不得居住，各国 使馆界实际成为“国中之国”，成
设
可派兵驻守。 为列强侵华大本营
拆除大沽及有碍北京至海通道的所有炮台，各国可在自
拆、驻 腹地置于列强控制之下
北京至山海关沿铁路驻扎军队。
禁止华北科举考试5年，禁止中国人成立或加入任何 清政府成为帝国主义统治中国的工
禁
“与诸国仇敌之会”等。（危害最大） 具，堕落为“洋人的朝廷”
改 改总理衙门为外务部，位居六部之上 通过外交途径加强对清政府控制。
3.《辛丑条约》的影响：《辛丑条约》是中国近代史上主权丧失最严重、赔款数目最庞大的不平等条约。
（1）巨额赔款，加剧了中国的贫困和经济的衰败。
（2）外国军队驻扎于中国战略要地，严重破坏了中国的主权完整。
（3）在北京设立的“使馆界”，实际成为“国中之国”。
（4）《辛丑条约》的订立，标志着中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
1.列强侵华战争与特点
侵华方式
时间 侵华战争 条约 影响
政治 经济 军事
鸦片战争 开始沦为半殖民地半封
1840-1842 -
《南京条约》 建社会
商品输出为主
第二次鸦片战争
资本输出为辅
半殖民地半封建的程度
1856-1860 《天津条约》 - 军事侵略
加深
《北京条约》
甲午中日战争 半殖民地半封建的程度
1894-1895 瓜分中国
《马关条约》 大大加深 资本输出为主
八国联军侵华战争 完全沦为半殖民地半封 商品输出为辅
1900-1901 以华治华 武装控制
《辛丑条约》 建社会
特点：
（1）与资本主义发展阶段密切相连；
（2）目的是打开中国市场，维护和扩大在华权益，为本国资本主义服务；
（3）参与国家数量从一国到多国，从以欧洲列强为主到以美日为主，反映近代国际关系以欧洲为中心向两
侧转移的趋势。
（4）主权沦丧增多（领土、司法主权、关税自主权等）；1.东南互保
义和团运动和八国联军侵华期间，刘坤一、张之洞等东南各省督抚会同各国驻上海领事，制定《东南互保章
程》。“东南互保”表现了东南地区当权的洋务派官员与西方列强合作抵制义和团的意向，它维护了列强在长江
流域和华南的利益，破坏了东南各省人民反帝斗争的发展。使河北、山东以外的地区免受义和团与八国联军战乱
的波及；同时亦使地方的政治与军事权力进一步扩张，中央的权力大为削减。
2.商品输出与资本输出
商品输出：西方资本主义国家在工业革命后的自由竞争阶段对亚非拉地区主要采取倾销工业品、掠夺工业原
料的方式，称谓商品输出；资本输出：进入帝国主阶段后，主要采取开设工厂、银行贷款、开采矿山、修筑铁路
等更高级的方式对亚非拉地区掠夺，称谓资本输出。在近代中国甲午战争以前，西方列强主要采取商品输出，也
有资本输出，甲午战争后主要采取资本输出，也没放弃商品输出。反映西方列强在资本主义发展的不同阶段采取
的不同的经济掠夺方式。
1.探究1 归纳戊戌维新运动失败原因
材料一 维新志土们大多是青年士人，为国家民族之救亡图存大业挺身而出，以天下为己任，但却未能走入民间
获得众的支持和力量，缺乏足够的社会支援。它是一场准备很不充分的政治运动。 ——王先明《中国近代
史》
材料二 百日维新的新政诏书连篇频发，然其在实践中却常常被化为无形，很多内容只是流于表面粉饰而无实效。
各部堂官、各省督抚都持观望、延宕、抵制态度，拒不奉诏……光绪皇帝严责守旧大臣的诏令也达十多次，并采
取了相应的措施，力求有所推动。——王先明《中国近代史》
材料三 戊戌变法持续时间仅103天，共发布280多件新政論旨，平均一天就是两件多，其中明确指示具体办法、
論令实行的就有175件。
提示：
(1)客观：顽固守旧势力的强大。（慈禧）
(2)主观：资产阶级改良派自身的软弱性和妥协性。表现为:
①维新派未从根本上否定封建制度，甚至把希望寄托在同样也是封建势力代表的帝党官僚身上。
②维新派对外国侵略者的本质缺乏深刻认识，甚至对西方列强抱有幻想。
③维新派自己既没有真正的实力，又完全脱离群众，甚至仇视农民革命。
④策略失误：变法的措施给自己树立的对立面太多、操之过急。
2. 探究2 评价义和团运动
材料一 中国人民“含有无限蓬勃生气”，“无论欧美日本各国，皆无此脑力与兵力可以统治此天下生灵四分之
一”，“故瓜分一事，实为下策”。 ——瓦德西《乱拳笔记》
材料二 他们要消灭一切带“洋”字的东西，铁路、电线、机器、轮船等等都在捣毁之列，因为“机器工艺”为
洋人“乖戾之天性所好”。有用洋物者“必杀无赦，若纸烟，若小眼镜，甚至洋伞、洋袜，用者辄置极刑。”
——雷颐《走向革命 细说晚清七十年》材料三 万千来自下层社会的人们汇聚在神道观念之下，手执引魂幡、混天大旗、雷火扇、阴阳瓶、九连环、如
意钩、火牌、飞剑，勇敢地对抗帝国主义的火炮快枪，在这个过程中，愚昧会升华为悲壮。
——陈旭麓《近代中国社会的新陈代谢》
提示：
（1）性质：农民阶级的反帝爱国运动；
（2）评价：
积极性：
①具有强烈的反帝爱国倾向，展现了中国人民不畏强暴的牺牲精神；
②沉重打击了帝国主义瓜分中国的野心。
局限性：
①存在明显的盲目排外行为；
②无法阻止中国滑向半殖民地的深渊。
农民阶级探索失败 地主阶级探索破产 民族危机不断加深
救亡图存探出路-----步履蹒跚圆梦难 侵略加剧再危机------民族危机深渊陷1．下表为1868-1911年中国主要农产品及农产制成品输出量统计（单位：担）。据表可知，当时（ ）
年份 丝 茶 棉花 油类 烟叶 年份 丝 茶 棉花 油类 烟叶
5734
1868 1440871 38141 261 737 1893 94154 1820828 576155 1520691 10513
6
6129
1873 1617391 25349 17559 5150 1898 108821 1538600 273739 357976 371137
1
6734
1878 1898955 23310 10079 11122 1903 94823 1677530 759521 541075 163959
3
6497
1883 1987076 22073 4349 11403 1908 129090 1576136 613509 733943 144857
8
7678 6712
1888 2167460 202546 64952 1911 129925 1462803 877744 1582573 199048
0 8
A．列强加紧对华商品输出 B．新兴民族工业得到发展
C．中国主动实行对外开放 D．传统经济逐渐走向解体
2．梁启超对先秦学术与古希腊学术进行比较，认为中国学术有不少长处，如“国家思想之发达”“生计问题之
昌明”“世界主义之光大”“家数之繁多”等；但也存在很多缺点，如“物理学实学之缺乏”“无抗论别择之
风”“门户主奴之见太深”“崇古保守之念太重”等。梁启超作此比较意在（ ）
A．倡导文化比较研究 B．批判传统文化陋习
C．推动文化开放创新 D．突出民族文化地位
3．有学者指出，围绕着《时务报》等维新报刊而形成的读者群体，形成了一个巨大的“阅读共同体”，维新言
论使许多读书人“如饮甘泉”，乃至达到“梦寐以求”的地步。尤其是学校、学会与报刊三者之间的互动，吸纳
更多的读书人加入维新报刊的阅读潮流之中。这表明维新变法运动（ ）
A．启发了知识群体的觉悟 B．提高了民众的阅读意识
C．引发了创办报刊的热潮 D．增强了报刊的宣传功能
4．康有为在《孔子改制考》等早期著作中以“托古改制”的手法提出了向西方学习、行君主立宪的主张。而根
据内廷档案《故宫藏光绪二十四年内府抄本〈杰士上书汇录〉》的记载，戊戌年康有为上呈给光绪的两本变法参
考《俄彼得变政记》《日本变政考》，非但不主张限制君权，反而鼓励光绪师法俄日，大张君权。由此可以得出
（ ）
A．原始档案比研究文献更接近历史真相B．历史研究需对多项史料进行对比互证
C．综合多种历史记录即可了解客观史实D．通过文献研究最终能够还原历史真相
5．京师同文馆在译书的选择上，起初为单一的外国语言文字类教材，不久便侧重于声光化电等自然科学类书籍，还把重心放在译介格致、机械、天文、解剖、算学、化学、生物、军事等知识的书籍上面。京师同文馆的译书工
作（ ）
A．发扬了经世致用的思想 B．超越了中体西用的理念
C．适应了科举选官的需要 D．促进了教育制度的革新
6．康有为将选举说成是孔子所创，将西方进化思想引入儒家公羊三世说；并用中国古代民本君末思想和汉代议
郎制度等来比附西方的民权民主制度。康有为这种“西学中源”行为（ ）
A．体现出维新派的守旧一面 B．说明西方启蒙思想源自中国
C．直接导致戊戌变法的失败 D．表明士人深受民主思想影响
7．1895年，康有为创办上海强学会并发行《强学报》，该报实行孔子纪年，第一期署日期为“孔子卒后二千三
百七十三年”，与“光绪二十一年十一月二十八日”并列。康有为意在（ ）
A．促进西方历法传播 B．推动儒学的近代化
C．巩固维新变法成果 D．凸显改制的正统性
8．戊戌变法前，因教案四起，人民群众广泛投身反洋教、反洋人，但戊戌维新不仅未解决农民的土地问题，还
将改革方式主要集中于学习、仿效西方文明。这说明戊戌变法（ ）
A．倡导全盘西化 B．引发了义和团运动
C．缺乏群众基础 D．阻碍了近代化进程
9．鸦片战争爆发后，耆英将议和视为“暂事羁縻”的“缓兵之计”。八国联军侵华时，直总督袁世凯指出，条
约居国际法之主位，东西各国法律专家“童而习之，皓首而不辍”。这反映出晚清时期（ ）
A．救亡图存思潮在上层的盛行 B．半殖民地半封建化的不断加深
C．致力于抵抗外来文化的渗透 D．“天朝上国”外交理念的动摇
10．“那是一个风云激荡的世纪。世纪末的那个多事之秋，落日的紫禁城里突然热闹起来。几个读书人呼号：
‘变亦变，不变亦变’。”在读书人的呼吁下，皇帝“不甘作亡国之君”，实行变法，其具体措施有（
）
A．废除科举制 B．鼓励私人兴办工矿企业
C．创办福州船政局 D．颁布剪辫法令
11．教案是指近代中国民众采取暴力行动反对外国教会传教的事件。从 1896 年到1900 年，全国共发生教案近
150 起，相当于前 20 年发生的教案总和，这一现 象反映了（ ）A．清政府失去统治合法性 B．中外民族矛盾尖锐激化
C．国人民族民主意识觉醒 D．义和团运动已深入人心
12．阅读下面的漫画（如图），漫画反映的主旨是（ ）
A．八国联军侵华战争列强掀起瓜分狂潮B．鸦片战争后列强争向中国倾销商品
C．日本在甲午战争给中国带来深重灾难 D．中法战争“中国不败而败”后果严重
13．甲午前后围绕“维新”话题的讨论，源自士人对明治维新的关注；然而，1898年，中国“维新”一词用例
达到高峰，“今之世，一维新之宇宙也”。这反映出（ ）
A．救亡图存运动的逐渐高涨 B．维新变法群众基础广泛
C．维新思想战胜了守旧思想 D．革命派的队伍迅速壮大
14．从1848年到1900年，全国共发生教案400余起。其间，中国民众散发的反洋教的揭帖、公檄和呈文，几乎
每篇都把无父母、无祖宗、无神灵作为基督教的第一罪状来予以斥责。这从侧面反映出（ ）
A．中外民族矛盾趋于激化 B．农民阶级缺乏先进思想指导
C．传统文化对洋教的排斥 D．儒家伦理观念影响比较深远
15．义和团中既有贫苦农民、手工业者和城市贫民、小商贩和运输工人等下层人民,也有部分官军、富绅甚至王
公贵族,正所谓“上自王公卿相,下至娼优隶卒,几乎无人不团” 。这反映出义和团（ ）
A．成分复杂组织松散 B．顺应社会发展潮流
C．阻止了列强瓜分中国 D．得到清政府的支持
16．李提摩太(1845－1919)，英国传教士，1870年抵达上海，随后到山东烟台、青州和北京等地从事传教等系列
活动。阅读其部分回忆录，回答问题。
李提摩太回忆录节选
1875年我发现，止痛药是最有用的……这个夏天，霍乱很危险。幸运的是，我用樟脑油把许多人从死神手
里救了回来。
1876年济南府的统治者叫丁宝桢……我向他建议采取赈灾措施，从朝鲜和日本进口谷物、修筑铁路、开挖
矿……接收了我在烟台的朋友卡米吉尔博士募集的一小笔捐款。
1880年不仅要拯救占人类1/4的人们的灵魂……还要解放他们比其女子的缠足更为残缺的思想。
1880-1884年有了这些书籍和仪器，我可以就以下题目给官员和学者们做演讲了：（1）哥白尼发现的天文奇
迹化学的奇迹……
1891年大家要求我写一篇文章……为了搜集论文材料我研究并翻译了一本佛教书籍，书名叫《入佛指南》。
1892年我不得不自己编辑《万国公报》和《中西教会报》，同时也开始了麦肯西的《泰西新史揽要》(《十九世纪史》）的翻译工作。
1895年凌晨，我把心里形成的方案写了下来：在一定年限之内，给予某一外国处理中国对外关系的绝对权
力……由该国的代表控制中国的铁路矿山等各个部门。
1902年到太原后，我们发现有人正在大张旗鼓地筹备一所官立大学，与我负责筹建的大学很相似。
1911年我被邀请去拜会孙中山，劝他不要把抗议宣言发往海外。因为袁世凯是共和国的首脑，国民应当对
他表示信任，不要扰乱他认为使国家富强所必须采取的计划。
——《李提摩太在华回忆录》
(1)概括李提摩太在华从事的主要活动。
(2)结合活动，谈谈如何认识李提摩太的行为？
17．阅读材料，回答问题。
李鸿章答记者问
(1896年9月2日，李鸿章在美国接受了记者的集中采访。）
记者：阁下，在这个国家的所见所闻中什么最使您感兴趣呢？
李鸿章：20层或更高的大楼令我惊讶！连欧洲都没有，中国更不能建这种楼房，台风会把它吹倒，并且没
有电梯配套也很不方便。
记者：阁下，您赞成贵国的普通百姓都接受教育吗？进一步说，您赞成妇女接受教育吗？
李鸿章：我们的习惯是送所有男孩上学。我们有很好的学校，但只有付得起学费的富家子弟才能上学，穷人
家的孩子没有机会上学。但是，我们现在还没有你们这么多的学校和学堂，我们计划将来在国内建立更多的学校。
在我们清国，女孩在家中请女教师提供教育，所有有经济能力的家庭都会雇请女家庭教师。我们现在还没有女子
就读的公立学校，也没有更高一级的教育机构。这是由于我们的风俗习惯与你们（指欧洲和美国）不同，也许我
们应该学习你们的教育制度，并将最适合我们国情的那种引入国内，这确是我们所需要的。
记者：美国资本在清国投资有什么出路吗？
李鸿章：你们（包括欧洲）曾提出必须来清国建立现代化的工业企业，建设铁路、电讯等，以及帮助我们开
发利用资源。但管理权应掌握在清国政府手中，资金和技工由你们提供。坚持这点，我们欢迎。
——摘自郑曦原《帝国的回忆》
提取材料信息，对李鸿章与美国记者的对话加以阐释。
1．（2023·湖南·统考高考真题）1902年，顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与陕西乡试在西安合闱。这一
罕见科考现象出现的原因是（ ）
A．《辛丑条约》签订 B．清政府财政危机严重
C．清末新政的推行 D．新式学堂的广泛建立
2．（2021·重庆·统考高考真题）1900年9月，上海一家外国报纸评论说：“中国的被发现，晚了整整一个世纪，如果上海不是在1842年，而是在1742年就被占领，那么，今天就不会有义和团……不会有过去几个月里面中国
所蒙受的永恒耻辱。”这一观点（ ）
A．深刻地揭示了义和团运动爆发的根源 B．全面评价了西方对中国近代化的作用
C．大肆渲染中国的闭关锁国而否定其近代转型D．片面宣扬西方的文明而掩盖了其侵略的实质
3．（2022·全国·高考真题）“百日维新”前，梁启超任教于湖南时务学堂，“所言皆当时一派之民权论”，又
窃印《明夷待访录》《扬州十日记》等禁书，“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”，于是“湖
南新旧派大哄”。这反映出，当时（ ）
A．革命已成为主要思潮 B．维新派变法策略未能统一
C．变法思想的根本转变 D．维新派侧重动员民众变法
4．（2022·浙江·高考真题）赫胥黎晚年出版的文集，其中第九卷是《进化论与伦理学及其他论文》。严复翻译
的《天演论》节选自第九卷，在译文后面他添加了大量案语，表达自己的维新立场。1898年，《天演论》出版，
产生巨大影响。该书对当时中国社会的意义在于（ ）
A．睁眼看世界 B．宣传民主共和 C．思想启蒙 D．托古改制
5．（2022·全国·高考真题）维新变法期间，湖南巡抚陈宝箴推行变法改革，但在上《请厘正学术造就人才折》
中称“康有为平日所著《孔子改制考》一书……其徒和之，持之愈坚，失之愈远，嚣然自命，号为‘康学’，而
民权平等之说炽矣”，并奏请销毁《孔子改制考》。这种主张（ ）
A．推动了新旧势力的合流 B．试图突破“中体西用”束缚
C．有助于减少变法的阻力 D．意在彻底否定变法理论基础
6．（2021·江苏·统考高考真题）清末某报发表的《论体育》一文提出：“体育者，智育、德育之基础也。今之
国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，而定于国民身体之强弱。”这表明，当时国人
A．已认识到落后根源 B．重体轻文蔚然成风
C．救亡自强愿望迫切 D．呼吁实施分科教育
7．（2021·海南·统考高考真题）据如表可知，梁启超
梁启超对时局的看法
各国竞争的起因在于“欧洲全境”“生产过度”，其“所产物”在欧洲已无销场，“不能不觅销售之
1898年
地”。
“欧洲区区之地，断不能容此孳生蕃（繁）衍之民族，使之各得其所”，因而“不得不”采取“殖民
1902年
政略”以扩大容身之地。
国际联盟是实现“将来理想的世界大同”的“最良之手段”。巴黎和会一定能建成体现“人类大合
1919年
同、大进化之国际同盟”的基础一以“扫廓”过去民族竞争造成的“一切扰攘根源”。
A．希望西方国家给予经济援助 B．基于变法革新进行社会改造
C．宣传民权思想实现君主立宪 D．立足世界视角寻求救国之道
8．（2021·山东·统考高考真题）近代一位外国人这样评价戊戌变法：“如果认为维新是要从顶端而不是从基础
上开始的话，在这一张变法的清单上是挑剔不出什么毛病的。条条都很健全，条条都打中一个显著的弊端，并且条条都是可以付诸实施的；但是这种以上谕变法的整套结构就是一个倒置的金字塔。”他认为变法的缺陷在于
A．采取了自上而下的方式 B．变法措施贪大求全
C．缺乏充分的思想动员 D．没有得到广泛的社会支持
9．（2021·山东·统考高考真题）在近代中国，从“师夷长技以制夷”到“师夷长技以自强”，从“维新”代替
“洋务”再到革命取代改良，这一系列变化主要是由于
A．“西学东渐”的深入 B．民族危机的加深
C．民族资本主义的发展 D．思想解放的推动
10．（2021·全国·高考真题）1898年，某书商慨叹废八股将使自己损失惨重，后来发现“经学书犹有人买”，其
损失并不如以前估计之大，而该书商对新学书籍的投资不久又面临亏损。这可以反映出该时期
A．儒学地位颠覆 B．列强侵略加剧
C．政局变化迅速 D．西学深入民心
11．（2017·浙江·高考真题）20世纪初期，某报刊写道，自从严复“介绍了一册《天演论》以后，我们时常在报
章杂志上，看见一大堆什么‘物竞天择’‘优胜劣败’底（的）话。……无论什么哲学、伦理、教育，以及社会
之组织……没有一种不受他（它）的影响”。这反映了当时
A．民主共和思想逐渐深入人心 B．进化论思想被国人普遍接受
C．变革成为了思想解放的潮流 D．报刊推动维新思想走向成熟
12．（2020·江苏·高考真题）光绪帝之死，历来众说纷纭。中国第一历史档案馆所藏光绪生前诊病的脉案非常详
细，从中可以断定光绪因病死亡。又据《清宫档案揭秘》记载，1980年通过化验光绪的颈椎和头发，发现无中
毒现象。现在高科技手段则检测出光绪体内有砷中毒现象。据此可以得出（ ）
A．原始档案比研究文献更接近历史事实B．历史研究可以通过多种手段探寻真相
C．通过文献记录最终能够还原历史真相 D．综合多种历史记录即可确认客观事实
13．（2019·天津·高考真题）据革命老人吴玉章回忆，1903年他在日本曾读过宣传社会主义的书籍，“感到这种
学说很新鲜，不过那时候一面在学校紧张地学习，一面着重从事革命的实际活动，对这种学说也没有进行深入的
研究，就放过去了”。这反映了
A．社会主义理论尚未成熟 B．社会主义制度已成为青年追求目标
C．中国革命理论已经形成 D．先进理论付诸实践要适应时代要求
14．（2019·全国·高考真题）1898年，一份英文报纸报道：光绪皇帝已经遇害，“太后现在正维持着光绪名义上
统治的滑稽剧，一到适当的时候，便公开宣布他的死讯”。这则报道可以用来说明当时
A．君主立宪受到社会的广泛支持 B．清政府加强排外活动力度
C．列强寻找干涉中国内政的借口 D．部分西方人赞同变法活动
15．（2021·山东·统考高考真题）阅读材料，回答问题。
“小英雄”
材料 如图为清末儿童读物《启蒙画报》创刊号（1902年6月23日）刊发的《小英雄歌》。提取材料信息，对画报塑造的“小英雄”形象加以阐释。
1．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：1868-1911年（中国）。
根据表格数据可以看出，1868-1911年，中国主要农产品及农产制成品输出量呈增长趋势，结合所学可知，这一
现象是中国传统自然经济逐渐走向解体的重要表现，D项正确；材料反映的是中国农产品出口情况，而不是列强
对华商品输出，排除A项；材料反映的是农业情况，没有涉及新兴民族工业发展情况，排除B项；鸦片战争后，
中国从闭关锁国走向被迫开放，排除C项。故选D项。
2．C
【详解】据本题主题干的设问词可知是目的题。时空是近代（中国）。据材料“物理学实学之缺乏”，“无抗论
别择之风”，“门户主奴之见太深”，“崇古保守之念太重”可知，梁启超通过对先秦学术与古希腊学术进行比
较，指出中华文化的不足之处，进而推动文化开放创新，C项正确；材料强调的是文化的开放，并不是文化比较
研究，排除A项；材料通过指出传统文化的不足之处，来推动文化开放创新，排除B项；材料体现的是文化开
放，并不是突出民族文化的地位，排除D项。故选C项。
3．A【详解】根据设问可知，这是本质题。时空范围为19世纪末（中国）。材料表明，维新人士通过报刊宣传维新
变法，吸引读者群体并形成了巨大的“阅读共同体”，许多读书人对维新言论“如饮甘泉”“梦寐以求”，表明
维新变法运动启发了知识群体的觉悟，A项正确；材料主要涉及知识群体对维新言论的反应，据此无法得出民众
的阅读意识是否提高，排除B项；材料没有体现维新变法运动对创办报刊的影响，排除C项；D项与材料主旨不
符，排除D项。故选A项。
4．B
【详解】据本题主题干设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是维新变法时期中国。材料“康
有为在《孔子改制考》等早期著作中以“托古改制的手法提出了向西方学习、行君主立宪的主张” ，“内廷档
案……康有为……非但不主张限制君权，反而鼓励光绪师法俄日，大张君权” ，这说明《孔子改制考》与内廷
档案中的主张相矛盾，以上情况说明，对某一历史现象的研究，所依据的史料不同，得出的历史结论也会不同，
故历史研究需对多项史料进行对比互证，B项正确；材料没有涉及对原始档案和研究文献史料价值的对比，A项
从材料中得不出来，排除A项；题干并没有对康有为关于君权的主张做出最终的结论，C、D两项从材料中得不
出来，排除C、D项。故选B项。
5．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。据材料
“侧重于声光化电……军事等知识的书籍上面”可知，京师同文馆所译书籍的内容多为实用科学，用以学习西方
的先进器物，这体现了经世致用的思想，A项正确；“超越”从材料中体现不出来，排除B项；材料中所译书籍
的内容不属于科举考试的范畴，排除C项；D项与史实不符，排除D项。故选A项。
6．A
【详解】据本题题干的设问词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根
据材料可知，康有为把西方的政治学说与中国传统的儒家思想结合起来，体现出维新派想要减少变法改革的阻力，
但是其“西学中源”的行为，也深刻地体现出了维新分子的守旧性，A项正确；康有为的这种“西学中源”行为
是有意为之，并不能说明西方的启蒙思想源自中国，排除B项；“直接”说法错误，戊戌变法失败的根本原因是
民族资本主义经济发展不充分，排除C项；维新派虽受到了西方民主思想的影响，但不能说士人深受民主思想的
影响，排除D项。故选A项。
7．D
【详解】据本题主题干设问词，可知这是目的题。据本题时间信息可知准确时空是1895年中国。结合所学知识，
光绪帝是清最高统治者，康有为实行孔子纪年，并将其与光绪纪年并列，其意在凸显改制是尊圣意而为，凸显改
制的正统性，D项正确；无论是孔子纪年还是光绪纪年，都不是西方历法，排除A项；将孔子纪年与光绪纪年并
列是康有为为其改良主张寻求必要性和合理性，并不是为了推动儒学的近代化，排除B项；1898年维新变法开
始，排除C项。故选D项。
8．C【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：晚清时期的中国。材料表
明戊戌变法将改革方式主要集中于学习、仿效西方文明，不能解决农民的土地问题，得不到农民的支持，也就缺
乏群众基础，排除C项；新文化运动倡导全盘西化，不是戊戌变法，排除A项；中外民族矛盾尖锐引发了义和
团运动，不是戊戌变法，排除B项；戊戌变法促进了近代化的进程，不是阻碍了，排除D项。故选C项。
9．D
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是近代中国。据材料“八国联
军侵华时，直总督袁世凯指出，条约居国际法之主位，东西各国法律专家‘童而习之，皓首而不辍’”等信息可
知，耆英认为议和是缓兵之计，袁世凯指出学习西方法律的重要性，说明随着西方列强侵略的加深与对西方社会
认识的加深，晚清时期的“天朝上国”的观念逐渐被动摇，D项正确；材料内容主要体现了晚清时期部分人士加
深对西方社会的认识，促使我国“天朝上国”观念的动摇，而救亡图存的思潮在上层盛行与材料内容不符，排除
A项；近代中国半殖民地半封建性质是随着西方列强的不断侵略而加深，材料内容没有涉及近代中国社会性质的
变化，排除B项；材料主要为学习西方或与西方议和，并非抵抗外来文化，排除C项。故选D项。
10．B
【详解】根据本题题干设问词可知这是正向题。根据本题题干时间信息可知时空是近代中国。根据材料信息“几
个读书人呼号：变亦变，不变亦变”可知，指的戊戌变法。1895年春，《马关条约》签订的消息传到北京，正
在北京参加科举考试的康有为、梁启超等人联名上书光绪帝，反对同日本人议和，请求变法，1898年6月，光绪
帝在以康有为、梁启超为首的维新派的推动下，颁布“明定国是”诏书，宣布变法，这一年是农历戊戌年，因此
被称为戊戌变法。鼓励私人兴办工矿企业是戊戌变法内容之一，B项正确；戊戌变法的措施之一是废除八股取士，
不是废除科举制，排除A项；福州船政局是洋务运动的产物，排除C项；剪辫法令是辛亥革命的措施，排除D
项。故选B项。
11．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：从 1896 年到1900 年
（中国）。据材料信息可知，1896—1900年发生的教案相当于前20年发生的教案总和，说明这一时期教案发生
频繁，结合所学中国近代史的史实可知，甲午战后，民族危机大大加深，中外民族矛盾尖锐激化，故而教案频发，
B项正确；甲午战后，清政府并未失去统治合法性，排除A项；民族意识指反对外来侵略，民主意识指反对国内
专制，与材料“反对外国教会传教”无关，排除C项；义和团运动的时间活跃于山东、直隶一带，与材料中全国
的教案发生没有直接联系，而且时间是1899年——1900年，排除D项。故选B项。
12．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料
和所学知识可知，众多欧美列强“撕扯”中国，反映了八国联军侵华战争列强掀起瓜分狂潮，民族危机不断加深，
A项正确；材料反映了八国联军侵华战争列强掀起瓜分狂潮，“鸦片战争后列强争向中国倾销商品”与材料内容
不符，排除B项；材料涉及多个侵略者，而甲午战争中给中国带来深重灾难的只有日本，不符合材料，排除C项；中法战争“中国不败而败”，使中国西南门户洞开，民族危机不断加深，不符合材料，排除D项。故选A项。
13．A
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1898年（中国）。根据
材料“甲午前后围绕‘维新’话题的讨论，源自士人对明治维新的关注；然而，1898年，中国‘维新’一词用
例达到高峰”可知，1898年，中国“维新”一词用例达到高峰，反映出维新变法运动高涨，即救亡图存运动高
涨，A项正确；维新变法运动缺乏广泛的群众基础，排除B项；维新一词用例多，以及维新变法运动高涨并不意
味着维新思想就战胜了守旧思想，排除C项；材料反映的是维新变法运动，不是革命运动，排除D项。故选A
项。
14．B
【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：1848年到1900年（中
国）。据本题材料概括得出主要结论是：中国民众进行反洋教斗争宣传时，批判基督教无父母、无祖宗、无神灵，
这从侧面反映出农民阶级仍受纲常伦理和迷信思想的影响，缺乏先进思想指导，B项正确；中国民众进行反洋教
斗争反映了中外民族矛盾趋于激化，不是侧面反映的内容，排除A项；中国民众进行反洋教斗争宣传是因为民族
矛盾，不是传统文化对洋教的排斥，排除C项；“神灵”不属于儒家伦理观念，排除D项。故选B项。
15．A
【详解】据本题主题干设问词，可知这是本质题，时空是义和团运动时期。根据材料“义和团中既有贫苦农民、
手工业者和城市贫民、小商贩和运输工人等下层人民,也有部分官军、富绅甚至王公贵族”可知，社会多阶级、
阶层纷纷参加义和团运动，说明义和团的成分复杂、组织松散，A项正确；义和团打着“扶清灭洋”的口号，具
有盲目的排外性，不利于中国的近代化，排除B项；义和团运动最终在中外反动势力联合剿杀下以失败告终，材
料并未阻止列强对中国的瓜分阴谋，排除C项；清政府最终出卖了义和团运动，排除D项。故选A项。
16．(1)传播基督教；医疗援助；提供赈灾救济帮助；介绍西方科技，兴办新式大学；办报刊、翻译出版刊物；
干预中国内政外交。
(2)一方面，李提摩太在华从事赈灾、办学、宣讲等，促进西学传入和中国思想解放，推动中西文化交流，对中
国近代化和世界文化交流做出了贡献。另一方面，李提摩太对华进行基督教输出，干预中国内政外交，是帝国主
义国家对华进行文化入侵的表现，具有侵略性与反动性。总之，我们既要肯定其在促进西学东渐和世界文化交流
中的积极作用，又要认清其侵略目的和反动本质。
【详解】（1）本题是特点类材料分析题。时空是近代中国。
根据材料“从事传教等系列活动”可分析出传播基督教；根据材料“我用樟脑油把许多人从死神手里救了回来”
可分析出医疗援助；根据材料“我向他建议采取赈灾措施，从朝鲜和日本进口谷物、修筑铁路、开挖矿……接收
了我在烟台的朋友卡米吉尔博士募集的一小笔捐款”可分析出提供赈灾救济帮助；根据材料“解放他们比其女子
的缠足更为残缺的思想”可分析出介绍西方科技，兴办新式大学；根据材料“编辑《万国公报》和《中西教会
报》，同时也开始了麦肯西的《泰西新史揽要》（《十九世纪史》）的翻译工作”可分析出办报刊、翻译出版刊物；根据材料“我被邀请去拜会孙中山，劝他不要把抗议宣言发往海外”可分析出干预中国内政外交。
（2）本题是认识类材料分析题。时空是近代中国。
结合近代史，可从传播西学、促进中西文化交流、基督教文化入侵、帝国主义侵略性质等方面进行分析。一方面，
李提摩太在华从事赈灾、办学、宣讲等，促进西学传入和中国思想解放，推动中西文化交流，对中国近代化和世
界文化交流做出了贡献。另一方面，李提摩太对华进行基督教输出，干预中国内政外交，是帝国主义国家对华进
行文化入侵的表现，具有侵略性与反动性。总之，我们既要肯定其在促进西学东渐和世界文化交流中的积极作用，
又要认清其侵略目的和反动本质。
17．从李鸿章与美国记者的对话中，可以看出近代中美两国在经济发展状况、教育状况、社会制度、思想观念等
方面存在较大差异的角度作答
如：在经济发展状况上，美国的电梯大楼、现代化的成就令李鸿章钦佩。说明美国资本主义经济发展，第二次工
业革命的成果丰硕；而中国虽进行了洋务运动，但现代化水平仍落后。在教育状况上，美国在两次工业革命的影
响下，妇女地位提高，普通百姓受教育的需要增强，因此美国不断扩大受教育的群体，推动教育普遍化；中国学
校数量较少，且受封建思想束缚，男女无法平等地接受教育。在社会性质上，美国是发达的资本主义国家，中国
是半殖民地半封建性质国家等。
从美国记者的提问中所反映的对华态度及李鸿章回答中所反映的认识局限性角度作答
如：美国记者关心美国资本的出路问题。说明第二次工业革命后，资本输出成为对外侵略的重要手段，1895年
《马关条约》的签署使列强对华资本输出合法化，列强掀起瓜分中国的狂潮，美国由于忙于战争，没有直接参与
对华势力划分，因此迫切关心美国在华投资出路。
李鸿章作为封建地主阶级洋务派，在看到了中美之间的巨大差距后主张学习西方先进科学技术、教育制度等，重
视维护国家主权，但没有看到近代西方民主政治相较于封建君主专制制度的优势，体现了“中体西用”思想的历
史局限性。
【详解】本题是论述题之历史事物阐释题，时空是：19世纪末20世纪初的清朝（中国）。要求史论结合，表述
清晰。
首先，提炼材料中李鸿章对话的关键信息，根据材料“20层或更高的大楼令我惊讶！连欧洲都没有，中国更不
能建这种楼房，台风会把它吹倒，并且没有电梯配套也很不方便。......我们的习惯是送所有男孩上学。......你们
（包括欧洲）曾提出必须来清国建立现代化的工业企业，建设铁路、电讯等，以及帮助我们开发利用资源。但管
理权应掌握在清国政府手中，资金和技工由你们提供。”可知，从李鸿章与美国记者的对话中，可以看出近代中
美两国在经济发展状况、教育状况、社会制度、思想观念等方面存在较大差异。同时，也可以看出美国记者的提
问中所反映的对华态度及李鸿章回答中所反映的认识局限性。
其次，根据提炼的信息，结合所学知识，进行详细的阐述，如：在经济发展状况上，美国的电梯大楼、现代化的
成就令李鸿章钦佩。说明美国资本主义经济发展，第二次工业革命的成果丰硕；而中国虽进行了洋务运动，但现
代化水平仍落后。在教育状况上，美国在两次工业革命的影响下，妇女地位提高，普通百姓受教育的需要增强，因此美国不断扩大受教育的群体，推动教育普遍化；中国学校数量较少，且受封建思想束缚，男女无法平等地接
受教育。在社会性质上，美国是发达的资本主义国家，中国是半殖民地半封建性质国家等。
美国记者的提问中所反映的对华态度及李鸿章回答中所反映的认识局限性。美国记者关心美国资本的出路问题。
说明第二次工业革命后，资本输出成为对外侵略的重要手段，1895年《马关条约》的签署使列强对华资本输出
合法化，列强掀起瓜分中国的狂潮，美国由于忙于战争，没有直接参与对华势力划分，因此迫切关心美国在华投
资出路。李鸿章作为封建地主阶级洋务派，在看到了中美之间的巨大差距后主张学习西方先进科学技术、教育制
度等，重视维护国家主权，但没有看到近代西方民主政治相较于封建君主专制制度的优势，体现了“中体西用”
思想的历史局限性。开放性试题，言之有理即可。
1．A
【详解】据设问词可知是原因题。时空是1902年（中国）。据材料“顺天乡试借河南贡院举行，山西乡试则与
陕西乡试在西安合闱”，结合所学知识可知《辛丑条约》中明确规定“拳匪滋事杀害凌虐各国人民之城镇”，停
止文武各等考试五年以示“惩儆”，所以才会出现这种罕见的科考现象，A项正确；此科考现象与清政府的财政
危机无关，《辛丑条约》中的巨额赔款加重了清政府财政危机，排除B项；清末新政的教育措施是废科举，办学
堂，派留学，与材料无关，排除C项；清末新政期间，新式学堂开始大量建立起来，我国近现代学校体系逐步建
立起来，与材料无关，排除D项。故选A项。
2．D
【详解】由材料“如果上海不是在1842年，而是在1742年就被占领，那么，今天就不会有义和团……不会有过
去几个月里面中国所蒙受的永恒耻辱”可知该报纸认为中国的被发现，上海的被占领，都意味着先进对落后的拯
救，在宣扬西方文明的同时掩盖了侵略战争的实质，D项正确；材料认为义和团运动的爆发在于鸦片战争应该早
一些发生，这是对中国历史的误解，排除A项；“全面评价”表述过于绝对，排除B项；材料认为中国就是落
后保守的象征，鸦片战争推动中国社会的转型，没有大肆渲染中国的闭关锁国，排除C项。故选D项。
3．B
【详解】根据“所言皆当时一派之民权论”“加以案语，秘密分布，传播革命思想，信奉者日众”“湖南新旧派
大哄”等内容可得出，当时维新派并没有统一的思想与策略，有人宣扬新的思想，便大家起哄，B项正确；当时
维新思想是主流，排除A项；C项太绝绝对，排除C项；材料中没有体现对群众的动员，排除D项。故选B项。
4．C
【详解】严复是维新人士，其宣传进化论思想，在当时的中国有思想启蒙的作用，C项正确；严复所处的时代已
经不再是睁眼看世界的时期，排除A项；严复是维新派，主张君主立宪，排除B项；进化论思想不属于中国古
代思想内容，因此“托古改制”与材料无关，排除D项。故选C项。
5．C
【详解】根据材料“湖南巡抚陈宝箴推行变法改革”、“奏请销毁《孔子改制考》”，可以看出，陈宝箴本人是赞同并推行了变法改革的，但同时他又认为‘康学’使民权平等的学说非常兴盛，这会造成守旧派更大的阻扰，
故其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，C项正确；新旧势力的合流，不符合史实，排除A项；
材料体现的是其奏请销毁《孔子改制考》，是为了减少变法的阻力，不是为了突破“中体西用”束缚，排除B项；
彻底否定，过于绝对，不符合史实，排除D项。故选C项。
6．C
【详解】根据“体育者，智育、德育之基础也。今之国势者，定一国之盛衰，不定于版图之大小与人口之多寡，
而定于国民身体之强弱”可得出，面对民族危机，国人开始探索救国之路，如体育强国，反映出救亡自强愿望迫
切，C项正确；材料不能体现当时国人认识到根源，排除A项；材料只涉及到体育，未反映“重体轻文蔚然成
风”，排除B项；材料与分科教育无关，排除D项。故选C项。
7．D
【详解】梁启超分析了欧洲各国的竞争的根源是生产发展，而人口的增加引发了欧洲国家的对外侵略，最终梁启
超寄希望于国联，认为国联能实现世界大同，这说明梁启超立足世界视角寻求救国之道，D项正确；梁启超并未
主张西方国家对中国的经济援助，排除A项；社会改造在材料中并未体现，排除B项；材料没有体现出梁启超
的政治主张，排除C项。故选D项。
8．D
【详解】据题意可知，他认为如果变法是可以从上到下实行，那么戊戌变法就是完美无缺的。但实际上变法是需
要得到社会力量广泛支持的，而戊戌变法没有得到广泛的社会支持，所以最终导致了戊戌变法的失败，故选D；
戊戌变法的缺陷主要是没有广泛的社会支持，而非自上而下的变法方式，排除A；根据“条条都很健全，条条都
打中一个显著的弊端”可知变法措施并不是贪大求全，排除B；这个外国人并没有指出缺乏思想动员的缺陷，排
除C。
9．B
【详解】据题意可知，这些变化体现了中国向西方学习的深入，这种深入主要是当时民族危机不断加深，推动了
先进的中国人向西方学习的深入，故选B；“西学东渐”的深入、民族资本主义的发展和思想解放的推动都是导
致这些变化出现的因素，但不是主要原因，主要原因在于是民族危机的加深，排除ACD。
10．C
【详解】1898年是戊戌变法之时，此时维新派宣扬维新思想，主张废除传统的科举考试，所以书上慨叹废除八
股将使自己损失惨重；但戊戌变法在很短的时间内就失败，维新思想受到打击，所以书商对新学书籍的投资又面
临亏损。因此这种变化可以反映出当时政局的迅速变化，故选C；清末儒学的地位尚未被颠覆，排除A；根据该
书商的经历并不足以说明列强的侵略加剧，排除B；清末西学尚未深入人心，D项说法过于夸张，排除。
11．C
【详解】材料“无论什么哲学、伦理、教育，以及社会之组织…没有一种不受他（它）的影响”表明进化论思想
对各种思想都有影响，变革思想促进思想的解放，故C项正确；严复是维新派的代表，主张君主立宪，故A项错误；“进化论思想被国人普遍接受”，“普遍接受”不符合史实，B项错误；维新思想的成熟是在19世纪末，
不是20世纪初，D项错误。
12．B
【详解】根据原始档案光绪帝因病而亡，没有中毒现象，但现代高科技手段却检测出有中毒现象，这表明采用多
学科交叉研究的方法，坚持孤证不立的原则，才能进一步探寻历史真相，故选择B项；原始档案由于受阶级和个
人主观的限制，也有一定的主观色彩，需要对史料进行考证和辨伪，排除A项；文献与考古相结合的二重证据法
是我们研究历史的基本方法之一，排除C项；文献史料不同程度上受到了记录者的个人主观的限制，排除D项。
13．D
【详解】由材料可知，吴玉章在当时只是对马克思主义“感到这种学说很新鲜”，这说明马克思主义还未切合当
时中国社会发展的时代要求，故吴玉章才会不愿意深入地去了解和学习，D项符合题意。1848年《共产党宣言》
的发表标志着马克思主义的诞生，即科学社会主义的形成，社会主义理论已经成熟，排除A；从材料可知，吴玉
章在当时对马克思主义并未深入接触和研究，且马克思主义在中国广泛传播是在新文化运动后，排除B；1903年
中国革命理论并未形成，排除C。
14．D
【详解】由时间“1898”及内容可知本题考查的是戊戌变法，由材料“滑稽剧”可知部分西方人对慈禧太后干预
变法持讽刺态度，侧面反映了部分洋人对变法的赞同，D选项符合题意。维新派主张的君主立宪缺乏广泛群众基
础，A选项排除。清政府进行排外活动的力度是加强还是削弱，材料无法体现，B选项排除。一份报纸的一篇报
道不足以揣测列强有干预中国内政的意图，C选项排除。
15．清末，民族危机（救亡图存），清末新政，西学东渐。“德”，忠孝报国等；“智”：学习西方技术，博古
通今、中西贯通，历史学习等；“体”：雄健尚武等。时代的产物，具有新旧杂陈、中西结合的特点。
【详解】根据材料中的内容，可从背景角度作答：清末，民族危机（救亡图存），清末新政，西学东渐。也可从
特点角度作答：即“德”，忠孝报国等；“智”：学习西方技术，博古通今、中西贯通，历史学习等；“体”：
雄健尚武等。还可以从评价角度作答，可得出时代的产物，具有新旧杂陈、中西结合的特点。
