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第 6 课 全球航路的开辟（导学案）
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素养目标 课程标准+素养目标，明确学习任务及目的
预习导学 填预习单，梳理基础知识，强化基础概念
探究提升 探究问题，典例 + 训练，逐个击破重难点
体系构建 思维导图，强化整体感知，建立系统思维
分层训练 精选试题，分层强化训练，完成学习闭环
课程标准 学习目标
了解新航路开辟引发 1．知道新航路开辟的动因和条件，从唯物史观的角度理解新航
路的开辟是由资本主义萌芽产生、各种综合因素共同作用的结
的全球性流动、人类认
果；
识世界的视野和能力的
改变、以及对世界各区 2．观察地图《新航路开辟示意图》，认识全球航路的开辟所处
域文明的不同影响，理 的特定时空环境，认识除葡萄牙和西班牙开辟的新航路之外，
其他国家开辟的新航线；
解新航路的开辟是人类
历史从分散走向整体过 3．结合地图能指出其他航路的大致地理位置，了解其他航路开
程中的重要节点。 辟概况。
【时空定位】【知识梳理】
一、新航路开辟的动因和条件
问题1：新航路开辟的动因和条件
1.动因：
（1）经济根源：西欧各国商品经济的迅速发展和 的产生。
（2）社会根源：欧洲人寻金热的盛行。《 》的影响。
（3）商路危机： 控制传统商路，导致商路不畅。东方运到欧洲的商品数量急剧减少，价
格猛涨，引起商业危机。
（4）精神动因：传播 是开辟新航路的重要推动力；文艺复兴倡导的 也肯定人
的作用和价值，鼓励冒险精神。
（5）政治原因：各国君主迫切希望依仗武力，强化 ，积极扩张。
2.条件：（1）客观条件：①航海技术的进步。②造船技术的进步。③地理知识的完善： 得到
社会的普遍认可；
（2）主观条件： 和葡萄牙王室的支持。航海家个人的努力。
二、新航路的开辟
问题1：新航路开辟的过程
时间 人物 支持者 航向 航线 成就
1487-1488 迪亚士 葡萄牙 向东 西欧-好望角 第一次绕过 ，到达非洲东海岸
开辟的绕道非洲到达印度和东方的新航路逐
1492-1493 哥伦布 西班牙 向西 西欧-美洲
渐成为 贸易的主干道之一
西欧-好望角-
1497-1498 达伽马 葡萄牙 向东 开辟了从欧洲到达 的新航路
印度
1519-1522 麦哲伦 西班牙 向西 环球航行 完成人类历史上第一次 航行
达•伽马发现从欧洲绕过非洲到达东方的航线，哥伦布到达美洲，麦哲伦船队完成环球航行，是新航路开
辟的主要标志。
三、其他航路的开辟
问题1：世界其他航路开辟的概况及意义
新航路开辟后，西班牙和葡萄牙占据了欧洲至亚洲和美洲最有利的通商航路。英国、荷兰等国为发展海上
贸易，开始在北大西洋的高纬度地区寻找通往亚洲的航路。1概况：
区域 支持国 时间 航海家 开辟航线
卡伯特
英国 1497年 发现了一块“新发现的大陆”，即纽芬兰岛
父 子
法国 卡蒂埃 到达拉布拉多半岛
北大西 16世纪
三次航行北冰洋地区，留下了详细的航行记录和准确的航海
洋高纬 巴伦支
图
度地区
荷兰
探 险 英国人 多次向西北航行，探索经北冰洋通向亚洲的航路
17世纪初
哈德逊
俄罗斯 \ \ 在 北太平洋和西伯利亚进行了多次探险，开辟北太平洋到
北冰洋的航线
英国 1578年 德雷克 到达美洲南端的合恩角
南半球
1642— 1643
探 险 荷兰 塔斯曼 到达新西兰和塔斯马尼亚岛
年
2.意义
（1）这些航海探险，进一步丰富了人类的 ；
（2）在主要航线之外，开辟了众多重要的新航线，世界主要的大洋和大陆之间，通过海上航线建立了
。
【知识拓展】
1．概念解释
旧航路：秦汉开始由中国或者印度出发，经过中亚和西亚，由海路或陆路转往欧洲的转口贸易路线。
新航路：十五、十六世纪之交，西欧各国本想探寻通往东方的航线，经过一系列的航海探险活动，开辟了
通往印度和美洲等世界各地的航路，这些航路通常被叫做“新航路”。
这一时期被称为大航海时代。
在这过程中，欧洲人发现了许多不知道的地方，所以也将这一过程称为“地理大发现”。
2．新航路开辟对中国的影响
（1）经济上：使原产于美洲的玉米、甘薯等农作物被带到了亚洲。我国在明清时期引进并推广种这些作
物，使不适宜种植稻麦的贫瘠土地得到利用，粮食产量得到大幅度提高。欧洲人在中国购买品，也推动了
明清商品经济的发展。
（2）对外关系上：葡萄牙、西班牙等国殖民者开始侵略中国，葡萄牙侵占澳门，荷兰侵略台湾，中国开
始了反抗西方殖民侵略的斗争。清朝建立后，一度实行“闭关锁国”政策，阻断了中西经济、化交流，造
成了近代中国的落后。
（3）文化上：出现了“西学东渐”现象。以利玛窦为代表的西方传教士东来，在中国传播基督教，并把西方的天文、数学、绘画、音乐等方面著作介绍到中国。中国开明士大夫积极引进西学，徐光启的《农政
全书》引入了西方的《泰西水法》，宋应星的《天工开物》引入了西洋红夷火炮铸造法等，为中国科技发
展注入了新的生机。
1．新航路开辟的世界影响
【典例】1529年，西班牙和葡萄牙签订的《萨拉戈萨条约》规定，西班牙以35达克特（当时欧洲专用于
贸易的金币）的价格将“巴西通往亚洲香料群岛的航线（麦哲伦贸易路线）抵押给葡萄牙”。这一协定（
）
A．是在国际法基础上实现的
B．是对新世界瓜分协议的补充
C．说明西班牙开始走向衰落
D．是威斯特伐利亚体系的一环
【知识点拨】
新航路的影响
（1）密切了世界各地的联系。结束了世界各地分裂割据的状态，各地文明开始交融，世界日益成为
密切联系的整体（新航路的开辟是全球化的开端）。
（2）引发了人口的迁徙和物种传播促。（人口的迁徙促成了新民族的产生，如18世纪形成美利坚民
族。物种传播促进亚洲人口增长。）
（3）以欧洲为中心的世界市场雏形初现，引发了商品的世界性流动。欧洲商人把亚洲的茶叶、丝绸、
瓷器、香料，非洲的黄金和象牙，美洲的黄金、白银、玉米、烟草、可可、马铃薯以及欧洲的枪支、工艺
品运往世界各地。
（4）引起“商业革命”和“价格革命”，加速了西欧封建制度的衰落和解体，促进了资本主义的发
展。
（5）冲击了西欧的思想文化领域。环球航行直接证明了“地圆学说”的正确性，增强了人们探索世
界的信心和热情，推动了近代自然科学的发展，尤其是天文学革命成为近代自然科学的开端。新航路开辟
冲击了神学理论和教会的权威，促进了人们的思想解放，推动了文艺复兴运动的发展。
（6）揭开了早期殖民扩张的序幕。（以西班牙、葡萄牙为首的殖民帝国开始了早期的殖民扩张，亚非拉的财富源源不断地流入欧洲，为近代欧洲资本主义的迅速发展积累了资本。给亚非拉人民带来了深重
的灾难，造成了殖民地的长期贫困；但是也冲击了当地的旧制度和旧文化。）
【变式练】在哥伦布等航海家探险以后，与以往不同的物种交流出现，有学者称之为“哥伦布大交换”。
美洲的作物在欧、亚、非洲生根发芽，小麦、马、猪等从欧洲来到美洲，美洲文明孤立发展的历史从此结
束。据此可知，“哥伦布大交换”（ ）
A．导致世界商贸中心发生转移
B．推动了世界历史的整体化进程
C．壮大了商业资产阶级的力量
D．促进了资本主义世界市场形成
【总结感悟】-构建知识体系
构建要求：（1）理清内容之间的内在联系。（2）全员参与，主动参与，及时巩固基础知识。（3）
熟练展示。
【基础必练】
1．《新编剑桥世界近代史》记载：“卡伯特父子是为英王服务的威尼斯人；热那亚人哥伦布如果不为卡斯蒂利亚的女王服务，也会心甘情愿地为英国的或者法国的或者葡萄牙的国王效劳；佛罗伦萨人维雷扎诺
携带法国国旗去美洲大陆；葡萄牙人麦哲伦是由西班牙雇佣去航行的。”这段材料可用于说明（ ）
A．意大利成为开辟新航路的先锋 B．早期海外殖民扩张的规模巨大
C．新航路开辟活动得到政府支持 D．西欧国家开辟了众多的新航线
2．由于西方殖民航海贸易被确定为国家基本的海洋政策，哥伦布、达·伽马、麦哲伦等的航海活动得到专
制国家的全力支持和肯定，他们成为人们心目中的“英雄”，从而推动了整个世界大航海时代的到来。材
料反映了（ ）
A．航海贸易给殖民地带去西方文明 B．航海家成为各国人民心中的英雄
C．航海家活动得到本国统治者支持 D．国家力量推动大航海时代的到来
3．15世纪，远洋航行意味着冒险。然而，受经济利益与政治利益的双重驱使，欧洲航海家们义无反顾地
走向寻找新航线的道路。材料中所提到的经济利益是指（ ）
A．统治者积极支持海外探险活动 B．商品经济的发展和资本主义萌芽
C．奥斯曼土耳其垄断了东方商路 D．教会鼓励人们去东方传播天主教
4．新航路开辟后，西班牙、葡萄牙因争夺殖民地，两国关系日益紧张。罗马教皇亚历山大六世于1493年
划定一条从北极到南极的分界线（教皇子午线）。但葡萄牙对此不满，1494年两国外交代表经过一年多平
等协商与谈判，签署了《托德西利亚斯条约》并由教皇批准，将分界线向西移动270里格，这是人类历史
上第一次对全球土地进行划界和安排的尝试。这一过程（ ）
A．表明教皇的权威下降 B．两国完成对世界的瓜分
C．体现了国际法的萌发 D．资本主义经济得到发展
5．表中内容是根据《达・伽马航行的佚名笔记》整理的航海家达・伽马与印度卡利库特王公的一段对话。
根据对话内容，可以推知（ ）
人物 对话内容
印度卡利库特王公 贵国有些什么商品？
达•伽马 有很多食粮、呢绒、铁、铜等。
印度卡利库特王公 是否带来了一些商品？
达·伽马 总数不多，只带了些样品。
A．印度已沦为葡萄牙的殖民地 B．印度有意与西班牙发展贸易
C．商贸利润推动新航路的开辟 D．世界殖民体系最终得以建立
【素养提升】
1．15世纪，西欧出现了适宜在大海里航行的多桅快速帆船，而此时中国的罗盘针经过阿拉伯人传入欧洲，
并得到广泛应用，欧洲人利用它来辨明地理方位，确定航向。这有利于西欧（ ）A．科技创新成为社会新风尚 B．追求财富和探险的人文精神传播
C．工业资本积累的速度加快 D．各国封建君主积极资助殖民扩张
2．香料是中世纪后期西欧最贵重的物品之一，其消费者主要是西欧贵族和教会。当时，人们常用古老的
法国谚语“贵如胡椒”来描述某件商品很贵重，有钱人被戏称为“胡椒袋”。价值最高时，香料甚至与黄
金同价，可以充当货币，用于交税、交租、还债等。这一历史现象（ ）
A．进一步提升教会和贵族权威 B．表明欧亚陆路贸易通道不畅
C．推动了资本主义萌芽的产生 D．反映了欧洲城市经济的活跃
3．下面是15世纪欧洲人绘制的世界地图。下图表明当时欧洲人认为（ ）
A．可以另辟蹊径到达东方 B．新航路开辟取决于地圆学说
C．东方的财富已唾手可得 D．欧洲已经成为世界中心
4．1596年，在阿姆斯特丹商人们的资助下，巴伦支带领3艘船开始了第三次探险。在这次航行中，他们
不仅发现了斯匹兹卑尔根群岛，而且到达了北纬79°39'的地方，创造了人类北进的新纪录。巴伦支的航行
不仅有详细的文字记载，而且他沿途还绘制了极为准确的海图。可见，巴伦支的航行（ ）
A．为哥伦布到达美洲奠定基础 B．开辟了北太平洋到北冰洋的航线
C．拓展了欧洲人对世界的认知 D．促进了欧洲与大洋洲的直接联系
5．下图描绘了欧洲航海家到达美洲大陆时，宣称将“福音”带到美洲，并通过新旧世界对比的方式，描
绘了文明欧洲与原始美洲相遇的场景。作品旨在
A．掩盖自由资本主义的罪恶 B．推动新教在美洲大陆传播
C．宣扬欧洲殖民扩张正当性 D．说明工业文明传播到美洲
6．阅读材料，回答问题。
材料——摘编自张之联等《世界历史地图集》
（1）我们能从图中获取哪些历史信息？
（2）如果让你对该图进行增减或优化，说说你的设计及其理由。
