第六课 提升法治素养
第 1 课时 树立法治观念
课后知能演练
基础巩固
1.某校在深化校园创建活动中,要求学生树立法治观念,维护法律权威。法治观念体现为
人们对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从。下列同学们的行为,不符合这一要求
的是( )
A.未满16周岁不骑电动自行车 B.捡到手机后主动交还失主
C.完成规定年限的义务教育 D.愤怒时破坏路灯发泄怒火
2.卢梭说过,一切法律之中最重要的法律,既不是刻在大理石上,也不是刻在铜表上,而是
铭刻在公民的内心里。这启示我们( )
A.必须在法律范围内活动 B.法治时代只需要法律,不需要道德
C.建设法治中国需要人人参与 D.要发自内心地认可、崇尚、遵守和服从法律
3.中国式现代化离不开良法善治的护航,法治是中国式现代化的重要保障。这是因为(
)
①法治促进社会进步 ②法治维护社会秩序 ③法治捍卫国家尊严 ④法治保障绝对
自由
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
4.推进法治中国建设是每个人的责任和义务,作为国家未来的建设者,我们要努力为法治
中国建设贡献自己的力量。为此,我们要( )
①坚持宪法法律至上,敬畏法律 ②树立法治观念,学会依法办事 ③养成尊法学法守法
用法的习惯 ④牢固树立道德底线不可逾越的观念
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
5.法律是准绳,任何时候都必须遵循。近年来,不少网络诈骗案件中出现了未成年人的身
影。他们直接或间接参与网络诈骗,成为不法分子的帮凶。对此,下列说法正确的是(
)
A.未成年人有特权,违法行为不受约束
B.树立法治观念,共同制裁违法的未成年人
C.学会自我保护,做法治建设的受益者
1D.真诚信仰法律,提升法治素养
能力提升
6.“国无法不治,民无法不立。”作为一名现代法治社会的合格公民,需要具备的正确法
治观念和法律素质有( )
①敬畏和信仰法律 ②树立守法光荣、违法可耻的观念 ③积极主动地学习法律 ④
依靠他律遵守规则
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.②③④
7.平“语”近人 “典”亮新时代
习近平总书记善于运用古代典籍赋予优秀传统文化鲜活的当代价值,给人们以深刻的思
想启迪。
※法者,治之端也。(典出《荀子·君道》)
※法令行则国治,法令弛则国乱。(典出《潜夫论·述赦》)
※国无常强,无常弱。奉法者强则国强,奉法者弱则国弱。(典出《韩非子·有度》)
请你谈谈从习近平总书记的上述用典中获得了哪些感悟。
思维拓展
8.与法同行 践行法治
为了增强同学们的法治观念,八年级(1)班拟以“我们与法律同行”为主题,策划开展一
次法治宣传活动,全班分设两个任务组推进。
【法治践行】任务一组采用案例教学法,通过情境分析提升法律解决问题的能力。
某学校学生常某某(16周岁)因琐事,伙同刘某某(15周岁)在学校厕所对侯某某(16周岁)
实施殴打,引发社会关注。根据《中华人民共和国治安管理处罚法》相关规定,公安机关
依法对常某某、刘某某作出行政拘留并处罚款的决定,并责令监护人对该二人严加管教。
(1)该案例对我们有何警示?
【法治建设】任务二组聚焦青少年的责任和义务,制订具体行动计划推进法治进程。
(2)请结合自身实际,完成下面青少年法治行动计划书。
行动计划书
①在学习法律方面,我打算:
②在遵守法律方面,我打算:
2答案：
课后知能演练
1.D 2.D 3.A
4.A 解析:依据教材知识,我们要敬畏和信仰法律,遵守各种法律、法规,树立法治观念,
学会依法办事等,故①②③符合题意;牢固树立法律底线不可逾越的观念,故④说法错误。
5.D 解析:A项错误,法律面前一律平等,未成年人也要受到约束;B项错误,有关部门才可
以制裁违法的未成年人;C项错误,做法治建设的参与者和推动者;D项正确。
6.A
7.①法治是促进社会进步、维护社会秩序、捍卫国家尊严、实现人民权利与自由的重
要保障。②我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则,依照法律行使权利、履行义
务,树立法治观念,学会依法办事。对法律发自内心的认可、崇尚、遵守和服从,敬畏和
信仰法律,积极主动地学习法律,树立守法光荣、违法可耻的观念。
8.(1)①我们必须在法律范围内活动,以法律为行为准则,依照法律行使权利、履行义务,
树立法治观念,学会依法办事。②敬畏和信仰法律。我们要坚持宪法法律至上,敬畏法律
规则,相信法律的力量,牢固树立法律红线不能触碰、法律底线不可逾越的观念,自觉自
愿地遵守法律,把依法办事当成自己的生活习惯。③积极主动地学习法律,正确理解法律,
积极参与各种法治实践活动。④树立守法光荣、违法可耻的观念。从细节抓起、从小
事做起,从遵守规则做起,自觉践行社会主义核心价值观,自觉履行法定义务、社会责任、
家庭责任,为形成尚德守法的价值取向、营造尊崇法治的社会氛围作出自己的贡献。
(2)①认真学习法律知识和法律案例,了解相关法律规定。②依照法律要求办事,养成守
法的习惯。
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