文档文本内容
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【2024高考一轮复习考点专题精讲】
仿 2023 新高考 1 卷文学类文本阅读真题
综合训练（一）
命题说明：2023新高考1卷文学类文本命题较往年有显著变化，命题特别突出了因文
设题，避免套路答题，检验考生精准读懂“这一篇”，突出教考衔接，第9题设置了
文学短评相关的内容，在2024届高三一轮复习中，对此题型应加大训练力度。本资料
以2023高考真题为样例，所选五篇文本材料，均按真题样例设置，便于对学生进行集
中训练。
真题样例
一 （2023新高考1卷真题）阅读下面的文字，完成 6～9题。
给儿子
陈 村
你总会长大的，儿子，你总会进入大学，把童年撇得远远的。你会和时髦青年
一样，热衷于旅游。等到暑假，你的第一个暑假，儿子，你就去买票。
火车430公里，一直坐到芜湖。你背着包爬上江堤，看看长江。再没有比长江
更亲切的河了。它宽，它长，它黄得恰如其分，不失尊严地走向东海。
你走下江堤，花一毛钱去打票，坐上渡船。船上无疑会有许多人。他们挑着担
子，扛着被子，或许还有板车。他们说话的声音很高，看人从来都是正视。也许会
有人和你搭话，你就老老实实说话。他们没有坏意。
你从跳板走上岸，顺着被鞋底和脚板踩硬踩白的大路，走半个小时。你能看到
村子了。狗总是最先跳出来的。你可以在任何一家的门口坐下，要口水喝。主人总
是热情的，而狗却时刻警惕着。也许会引来它的朋友们，纷纷表示出对你的兴趣。
你要沉住气。
你谢过主人，再别理狗的讹诈，去河边寻找滩船。如果你运气好，船上只有一
两个客，你就能躺在舱里，将头枕着船帮，河水拍击船底的声音顿时变得很重。船
在桨声中不紧不慢地走。双桨“吱呀吱呀”的，古人说是“欸乃”，也对。怎么说
怎么像。
板桥就在太阳落下去的地方。你沿着大埂走，右边是漕河，它连接着巢湖和长
江。河滩如没被淹，一定有放牛的。你走过窑场就不远了。可以问问人，谁都愿意
回答你，也许还会领你走一段，把咄咄逼人的狗子赶开。走到你的腿有点酸了，那
就差不多到了。
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走下大埂，沿着水渠边的路走。你走过一座小桥，只有一条石板的桥就是进村
了。我曾写过它。这时，你抬起头，会发觉许多眼睛在看着你。
你对他们说，你叫杨子，你是我的儿子。
儿子，你得找和你父亲差不多年纪的人，他们才记得。
他们会记得那五个“上海佬”，记得那个戴近视眼镜的下放学生。他们会说他
的好话和坏话。不管他们说什么，你都听着，不许还嘴。他们会告诉你一些细节，
比如插不齐秧，比如一口气吃了个12斤的西瓜。你跟他们一起笑吧，确实值得笑上
一场。
你们谈到黑了，会有人请你吃饭。不必客气，谁先请就跟谁去。能喝多少喝多
少，能吃多少吃多少，这才像客人。天黑了，他们会留你住宿。他们非常好客。
儿子，你去找找那间草屋。它在村子的东头，通往晒场的路边，三面环水。你
比着照片，看它还像不像当年。也许那草屋已经不在了，当年它就晃晃的，想必支
撑不到你去。也许，那里又成了一片稻田。
晚上，你到田间小路上走走。你边走边读“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，
感受会深深的。风吹来暖暖的热气，稻穗在风中作响。一路上，有萤火虫为你照着。
假如你有胆量，就到村东头的大坟茔去。多半会碰上“鬼火”，也就是磷火。
你别跑，你坐在坟堆上，体会一下死的庄重和沉默。地下的那些人也曾生活在这块
土地上，劳动，繁殖。他们也曾埋葬过他们的祖先。①你会捉摸到一点历史感的，
这比任何教科书都有效。
住上几天，你就熟悉村子了。男人爱理干干净净的发式，两边的头发一刀推净，
这样头便显得长了。顶上则是长长的头毛，能披到眼睛，时而这么一甩，甩得很有
点味道。
我喜欢见他们光着上身光着脚的样子。皮肤晒成了栗色，黑得发亮发光，连麦
芒都刺不透它。他们不是生来这样的。和他们一起下河，你就知道，他们原先比你
还白。现在，他们和你的祖先一样黑了。和你父亲当年一样黑。你要是下田，就和
你一样黑。
下田去吧，儿子。让太阳也把你烤透。你弯下腰，从清晨弯到天黑，你恨不得
把腰扔了。你的肩膀不是生来只能背背书包的。你挑起担子，肩上的肌肉会在扁担
下鼓起。也许会掉层皮，那不算什么。你去拔秧，插秧，锄草，脱粒。你会知道自
己并非什么都行。你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始就越扔不
了，像锤子，像刀，总要的。你得认识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯。它们也是
扔不了的。你干累了，坐在门边，看着猪在四处漫游，看着鸡上房，鸭下河，鹅窜
进秧田美餐一顿。你听着杵声，感觉着太阳渐渐收起它的热力。你心平气和地想想，
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该说大地是仁慈的。它在无止无息地输出。我们因为这输出，才能存活，才得以延
续。
那一层层茅草铺就的屋顶，那一条条小河分割的田野，那土黄色的土墙，那牛，
那狗。那威力无比的太阳。
②你会爱的。
你就这样住着，看着，干着。你去过了，你就会懂得父亲，懂得父亲笔下的漕
河。当然，这实在不算什么，应当珍视的是你懂了自己。③你得不让自己飘了，你
得有块东西镇住自己。 也许，借父亲的还不行，你得自己去找。
当你离开板桥的时候，人们会送你。你是不配的，儿子。你得在晚上告别，半
夜就走。夜间的漕河微微发亮，你独自在河滩坐上一会，听听它的流动。
要是凑巧，你可以带条狗崽子回来。找条有主见的。开始，也许它有点想家。
日子长了，你们能处好。你会发觉，为它吃点辛苦是值得的。
也就是这些话了，儿子。你得去，在大学的第一个暑假就去。④我不知道究竟
会怎样。 要是你的船走进漕河，看见的只是一排烟囱，一排厂房，儿子，你该替我
痛哭一场才是。虽然我为乡亲们高兴。
1984.8.5（有删改）
6．下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3分）
A．文章开头部分，父亲想象儿子上大学后会像时髦青年一样爱旅游，由此切入长大成
人和出门旅行这两个关联话题。
B．儿子在渡船上会邂逅许多陌生人，父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们
的言语来判断他们是否心存善意。
C．父亲设想儿子一路上常会遇到狗，并建议儿子离开时带走一条狗，可见狗应是父亲
当年乡村生活中难忘的一部分。
D．儿子的板桥之旅除了坐车乘船，还需步行走过许多路，如江堤、大路、大埂、渠边
小路、石桥等，带有较浓的寻访意味。
7．对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3分）
A．句子①中＂你会捉摸到＂的那种＂历史感＂，也正是＂我＂当年的经验和感悟。
B．句子②语义上与上段文字紧密相连，但单独成段，语气和表达的感情就更强烈。
C．句子③中的＂飘＂，是年轻人的一种心理状态，因脱离了父辈压制而感到飘然自在。
D．句子④表达出的不确定，与前文多处＂你会＂＂你得＂表现出的笃定形成了张力。
8．＂下田去吧，儿子＂这个段落，写出了多重的身心感受。请加以梳理概括。（4分）
9．读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词：未来·回忆·
成长；乙组提出一个关键词：河流。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短
评思路。（6分）
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6. B 理解文章相关内容 “父亲教给儿子，如何通过看他们的神情、听他们的言语来判
断他们是否心存善意”分析错误，“说话的声音很高”“看人从来都是正视”“没有
坏意”是父亲印象中船上人的形象，此处父亲并不是在教儿子如何通过看神情、听言
语来判断他们是否心存善意。
7. C 分析鉴赏文中的语言 “因脱离了父辈压制而感到飘然自在”错误，“你得不让自
己飘了，你得有块东西镇住自己”说的是父亲希望儿子通过亲身实践获得人生的阅历
和经验，从而沉淀自己，使自己的生命更加稳重成熟。
8.【答案】①对自己过去插队生活的怀念。②对儿子(年轻人)经受劳动洗礼身心得到磨
砺的期望。③对村庄的风情风物不能因现代化而丢弃的思考。④对大地无止无息地输
出以滋养人类的感激。(每点1分)
【解析】梳理归纳人物的内心感受 整个段落虽然是父亲对儿子的谆谆教导，但父亲满
怀深情地细数村庄的各种作物“麦子，稻子，玉米，高粱，红薯”和劳动工具，描绘
那锻炼人身心的劳动场景和那淳朴祥和美好的生活画面——“猪在四处漫游，看着鸡
上房，鸭下河，鹅窜进秧田美餐一顿”，字里行间无不流露出父亲对过去插队生活的
怀念。父亲让儿子“弯下腰，从清晨弯到天黑”“去拔秧，插秧，锄草，脱粒”“认
识麦子，稻子，玉米，高粱，红薯”，是想让儿子经受劳动的洗礼，从而锻炼身心，
获得难忘的人生体验。根据“你去握一握大锹，它啥时候都不会被取代。工具越原始
就越扔不了⋯⋯它们也是扔不了的”可知，在父亲看来，村庄的风情风物应该永远存
在，不应随着现代化发展而被丢弃。“你心平气和地想想，该说大地是仁慈的。它在
无止无息地输出⋯⋯才得以延续”说的是大地的输出让人类存活延续，直接表达了对
滋养哺育人类的大地的感激。
9.【答案】甲组答案示例：①本文表面上是关于未来的想象，即父亲想象儿子长大后的
一次旅行。②其实是父亲对过去的回忆。③为何交叠未来与过去?指向关于成长的主题，
即父亲带儿子重温自己的成长，并期待儿子也能够在其中找到自我。(每点2分)
乙组答案示例：①文章有很多抒情的意象，河流是其中最重要的一个。②其表现就是，
从爬上江堤到独坐河滩，儿子的板桥之旅始终与河流相伴。③那么河流究竟意味着什
么?河流既是环境与风景，也代表着空间的延展和时间的流逝，并承载着人的思索。(每
点2分)
【解析】实际应用，写作文学短评 对哪组关键词最有感触和思考，就选择哪组关
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键词来写。如果选择甲组，要重点思考“未来”“回忆”“成长”在文中的具体体现
和这三个关键词之间的内在关联。“未来”“回忆”这两者在内容上有何体现?通过阅
读可知，文章主要写的是父亲想象儿子长大后进入大学的第一个暑假去当年自己插队
的地方走走看看，儿子在旅途中的所见所闻等都是父亲关于其未来的想象，父亲给儿
子讲的村庄的事等都是他对过去的回忆。那么“未来”“回忆”与“成长”有何关联?
文章没有直接写“成长”，“成长”指向的是文章主旨。父亲年轻时在插队的地方获
得了成长，也希望儿子重走自己走过的路，学会跟人相处，学会在坟茔触摸历史感，
学会辨认庄稼，学会懂得父亲，更学会懂得自己，通过亲身实践找到自我。由此，
“成长”将“未来”和“回忆”串联了起来。如果选择乙组，先要确定“河流”出现
在文中哪些地方，然后挖掘其象征义或比喻义，体会它的重要性，进而思考它承载的
思想内涵，以及其在人物刻画、主旨表达等方面的作用。
考情速递：命题关注教材中的单元学习任务 本题要求写文学短评的思路，回应了统
编语文教材高中必修上册第三单元中“学写文学短评”的单元学习任务，体现与教材
的关联，积极引导教学注重提升课堂质量，强调对考生能力素养的考查。
强化训练
二 阅读下面的文字，完成6-9题。
废墟上的菜地 晚 乌
下班到家已过十二点。午饭和往常一样比较简单，喝一口碗豆蛋花汤，忍不住说
“真好喝”。豌豆，是母亲自己种的。她从厨房里拿出一个小布袋，一边打开一边美
滋滋地说，不太多，但很让人喜欢。我瞥过去，那里面装着的青绿豆英，颗粒饱满。
几年前，为了帮我照顾孩子，母亲从乡下来到城里。①这种迁移如同一把无形的
刀，缓慢地切割着母亲。她不说什么，我也能在日常生活里发现蛛丝马迹。从老家奔
赴而来，想到归期遥远，母亲有些无力。白天，她窝在家里，时光泌出漫长的丝，将
她束缚。有时她从卧室踱到客厅，又从客厅挪到阳台，像在寻找什么，默默地。她常
看的电视节目是我们省台的玩水冲关，偶尔换到新闻频道，她总是对我说:电视里讲的，
听不懂。她简洁的言辞后跟着长长的叹息。我给她买的智能手机，她不会使用，最后
闲置在书架上。有时，她会打开门，随后又将其关闭，她感到就算出门了，她也无地
可去。后来，孩子入了幼儿园，母亲多了闲暇，决定拓宽活动区域，去楼下不远处被
拆的棚户区那片废墟上种菜。她从碎石渣里清理出厨房大的一块领地，现在便隔三岔
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五带回一小布袋青绿豆英，或几裸根部冒着乳白汁液的生菜。
围在废墟周围的栅栏被人枢裂，朝外翻卷的绿铁皮被风一吹就发出脆响。那里有一
孔洞，
是种菜人弯腰进出的门。一同出入的还有水壶、锄头、弯刀、铲子。这些和耕种有关
的工具，被母亲隐藏在家里的各个角落：她把锄头横放在自己的折叠床下，铲子放在
鞋架的底层，弯刀立在冰箱与墙之间的缝隙，水壶放在花架上。如果这些工具会表达
情感，它们跟母亲一道出门时，一定会像孩子那样开心到尖叫。它们回归土地，不，
并不是我在乡下看到的那些松软的黑土，具体点说，那是碎石、断砖及大块混凝土堆
叠成的废墟，一把锄头在断壁残垣里爬行，母亲的脸上挂着汗滴。②她浑身湿透，开
门出现在客厅，好像刚刚经历过一场搏斗。随后，她迅速清理农具，把它们放回原处，
再找来洁净衣服，沐浴。晚间我们回来时，似乎什么都未曾发生。
③母亲在城市生活中习得了绝佳的藏匿本领，这些背后，一同隐藏的还有她自己的
心事。
我曾去过母亲的菜地。母亲的小块石渣地卧在断墙之中，种着大蒜、豌豆、生菜，
那些细弱的苗，像是一块土地微弱的呼吸。母亲第一次割生菜回来时曾说，买种子的
本钱已经收回。我记得，她使用的是我们家一贯的低调不张扬的口气，平静中还带着
终有回报的自豪。母亲的算计，听起来格外世俗。但我并不嫌弃这些，相反，我会给
她诸多赞美。在乡下，母亲干农活粗放豪迈，她早出晚归，经常忘记时间，汗流浃背
而又不知疲倦。在城里，母亲对这里的生活缺少掌控感，必须在日常事务中学会平衡，
精准到每个时刻。因此，种地这样的事情，好像也变得精致起来：她把肥料装进塑料
瓶，用废油捅装清水，用旧童车推着去给蔬菜施肥。垦荒的劳苦，随时被毁坏的可能
性，她似乎都忽略不计，行动中有我行我素的坚决。我终于明白:在那小块地面前，她
几近忘我，泥土，让她忘乎所以。
母亲一生未进过学堂，我一直相信，如果有机会读书，她一定会有不同的人生。从
前，母亲会用自己的人生故事教育我们，后来又试图用那些故事教导我正在念高中的
侄女。女孩缺乏耐心，三言两语便可让奶奶闭嘴不再说话。母亲故事的主题是：凡事
都要做好，争取第一。然而，母亲的人生中鲜有机会展示自我，从而赢得可以吹嘘一
生的价值感。
我不禁想起母亲人生中已过去半个世纪的那个故事。生产队里的男男女女在集体劳
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作间
隙，组织了次插秧比赛，母亲上午赢得很轻松。有人不服气，坚持下午再比一次，
结果还是母亲赢。她给我讲完这个故事后，低声又略带兴奋地说:“当年，我上午赢得
轻松，基本没使劲下午又要比，我稍微使出一点力气，还是我赢。”母亲一生未进学
堂，鲜有机会展示自我，那一次，她赢得了可以吹嘘一生的价值感，声名大噪。
④是土地，是劳动，成就了她。
现在，和母亲一起种菜的有不少人，元元的奶奶，胡小功的奶奶，丁家枫的外公，
他们像蜗居在春日荨麻叶片下的虫子，在蒿草丛生的废墟上自得其乐。他们是废墟上
的首批种地人，都来自外地，住在这整体功能颇为完善的小区里，帮着带孙辈。他们
此生也许未曾想到自己会住在洁净明亮的高楼里，把心神分给不同的地方，一面记挂
着老家的房子、院落、老伴甚至一条狗，一面在城里过着逼仄但又无法摆脱的生活。
夜幕将临时，他们常聚集在楼下说话。或站或坐，说话。有时，她们还会把自己种
的菜拿来跟大家分享，一把豌豆、两棵生菜或几根蒜，这或许能让彼此产生回到乡下
的短暂错觉。谈起种地经验，他们有抑制不住的热情，聊着聊着，时间就过去了。黑
夜漫长，来自菜地的那点荣光，好像可以帮她们驱散寂寥与不安。偶尔，附近传来挖
掘机的轰鸣，她们还会仔细甄别，听那声响是否来自废墟……
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
凡“废墟”不仅是现实种菜的地方，也指母亲来到城里后一度荒芜的“心田”，具有
象征意义
B.”时光泌出漫长的丝’形象地写出逼仄又无法摆脱的城市生活让母亲备感时光漫长寂
寥。
C.文中的母亲与史铁生《我与地坛》中的母亲一样，“偷偷摸摸’的行为中饱含对子
女的爱。
D.母亲种菜时的“我行我素”和“忘乎所以’，隐匿着对泥土的特殊感情，蕴藏着她
的精神渴求。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①运用比喻，生动形象地写出了母亲长时间不适应城里生活的钝痛感
B.句子②中的“搏斗”，既是母亲与土地的搏斗，又是她与自己矛盾心理的搏斗。
C.句子③中母亲的“藏匿本领“，体现在她藏匿工具和回家换衣沐浴的行为上
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D.句子④语意上与上文紧密相连，但单独成段，使得语气和表达的感情更强烈.
8.文章最后两个段落，写出了废墟上首批种地人的复杂情感。请加以梳理概括。(4分)
9.读书小组要为此文写一则文学短评。经讨论，甲组提出一组关键词‘劳动·价值“，
乙组提出一个关键词“土地”。请任选一个小组加入，围绕关键词写出你的短评思路。
(6分)
6 . （3分） C 7.（3分） B
8 . （4分）①种地带来快乐；②收获带来的自豪；③住在城里的寂寥与不安；④对家
的挂念；⑤菜地被毁的担忧（评分细则：每答出 1点给1分，满4分为止。意思对即可。
有其他答案，可酌情给分）
9 . （6分）甲组答案：①母亲年轻时是插秧能手。劳动让母亲得以展示自我、赢得人
生的价值感；②母亲来到城里又痴迷种菜，再次彰显了劳动的价值：可以使生活充实
快乐，可以带来收获的自豪感，可以抚慰寂寥的内心，可以与他人分享劳动果实，心
生欢喜。
乙组答案：①土地是贯穿文章始终的抒情意象；②土地成就了年轻时的母亲，使她赢
得人生的价值感；③土地为母亲带来了收获的自豪感；④土地抚慰着生活在城市中的
母亲。
三 阅读下面的文字，完成 6～9 题。
土炕
梁 衡
我在土炕上出生并度过了童年，八岁进城就再不睡土炕了。没想到二十二岁大学
毕业后被分配到塞外河套，又睡了六年土炕。① 这好像是要特意唤醒我对土炕的记忆 ，
激活我身上的土炕基因。
大学毕业的时候我是热血沸腾写了决心书，自愿到边疆去的。有一种“男儿带吴
钩” “青山埋忠骨”舍身报国勇上前线的味道。我在家只待了九天，便来到内蒙古
巴彦淖尔盟的临河县。谁知前来报到的应届生就我一人。一腔热血顿时冰凉。
临河是靠近黄河的一个小县，城中只有一条碎砖铺成的东西街，十分钟就可以走
完。招待所在街的最西头，一院清冷。迎接我的是屋里的一盘冷炕。十二月底数九寒
天，几簸箕煤的微火怎暖得身下的三尺冻土？况且孤身一人，这次第怎一个“冷”字
了得。就这样，我苦挨了一个月，才等齐了七八个大学生和十几个中专生，然后被送
到一个村子里插队劳动。又是一盘冷炕，上面睡着我们四个男生。虽来自不同学校，现
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在却都是同炕师兄弟了， 上海来的年龄最大，算是大师兄，呼和浩特来的两个是老二、
老三，我排老四。而四个女生则被安排在后面一个农户家里。这间寒屋已久没有人住，
风吹雪埋，尘网如织，又正是塞上的隆冬季节，突然住进几个人来，不是这房子给我们
避寒，反倒是靠我们的体温和哈出来的热气来给这个寒窑暖身。
本就是隆冬季节，滴水成冰，地里根本没有一点农活，何苦把我们这些人急匆匆
地招来呢？“劳动锻炼，接受贫下中农再教育。”而“贫下中农们”这时都正猫在自
己家里的热炕头上抽旱烟，说闲话，抱孙子。这个离家、离校的第一个冬季，就这样
莫名其妙地躺在冷炕上无事可干，只剩了一个“想”字：想家，想学校，想未来的前
途。正是岑参边塞诗里说的“万里乡为梦，三边月作愁”。
大师兄多才多艺，他的嗓音高亢甜润，唱歌极好听。在县招待所等待分配期间，
闲来无事，就偶然引吭高歌一曲内蒙古名曲《骑马挎枪走天下》，②瞬间窗户外就爬
满了人。他从上海来还不忘随身带了一把二胡，那琴声响起也能沉鱼落雁。我也从北
京带来一支竹笛。那天我们四人躺在冷炕上说了些无聊的话，一直说到再无话可说，
他就起身从墙上摘下胡琴，“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”。我说：“《赛
马》？”他说：“不，今天《草原之夜》。”于是曲随心生，如泣如诉，凄婉的乐曲
回荡在塞外寒冷的夜空。众人叩炕沿而和之。
我们四个人，一个学档案，本来该是去故宫或中央档案馆里干活儿；一个学生物，
该到实验室里去；一个学化工，该去化工厂；一个学建筑之暖通，该去城里盖大楼。
但现在都一起被摆平在塞外的这个冷炕上。举目四望，哪有对口的单位？“长亭连短
亭，何处是归程？”
③哪怕你曾是天蓬元帅，既然下凡也只能当个猪八戒了。而后院里那几个女生，也
许当初是嫦娥，现在也都成了烧火丫头。想起在学校里“东风吹，战鼓擂”，何等
的天真豪迈，这才几天就北风吼，黄沙飞，冷炕侍候。
身着冷炕，心悬半空。莫非真的要没了媳妇又折了前程？进入社会的第一个冬季，
我们就这样在冷炕上辗转反侧，冷得你身寒心颤，忐忑不定。
这个冷炕真正有了一点热气是临近春节时，房东需要做年食，他家一个灶火不够
用， 借我们的灶煮肉、蒸馍、炸油糕。当地俗语“牛头不烂，多费柴炭”，把这个冷
炕狠狠地烧了几天，才透过了热气。还有一件小事，房东李大爷突然得了一个怪病。他
家里又没男丁，只有一个闺女侍候不便。我们几个男生就用小毛驴车把他送到公社卫生
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院，陪着住了几天。李大爷康复出院后就给我们提来了一条羊腿，表示感谢。还借着吃
年饭在炕桌上摆了一席。当地最好的年饭是油糕羊肉汤，一碗下去浑身冒汗。这大爷虽
没有多少文化，但是知书达理，通于世故。那些历史故事、评书演义，肚子里也装了不
少。一杯酒下肚，便掏出了心窝子话。他说：“娃们，我看你们总是提不起气。俺们这
个地方是苦一点，但你们是公家人，迟早待不住的。再说了，公家人由公家做主，个人
说了也不算。有一句话叫嫁鸡随鸡，嫁狗随狗，嫁个扁担挑上就走。那昭君是个皇帝的
公主吧？把她嫁到塞外她也得走，不是还跟人家匈奴单于生了几个孩子吗？”说得我
们哈哈大笑。这下我们彻底认了命，就知道我们都是些已经出了塞的王昭君，还妄想再
过什么宫里的生活？既来之则安之， 就知足吧。
开春后天气慢慢变暖，我们也渐渐习惯了边地的生活。于是白天劳动，晚上又重新
收拾起书包，再当读书郎，只是不上学堂而是上土炕。来时各人都带了些书，又不
断向家里要了些书。还有邻村的知青，因各种家庭背景带来的各色杂书。大家交换
着读，又沉浸在书海中。读书可以治病，一点不假。④文学永远是穷困潦倒时最好
的兴奋剂，而诗歌更是强心针。一本《朗诵诗选》被我们翻烂了，背熟了，我几乎
手抄了一遍。大家在炕头上大声朗读着，好像是要和窗外的北风较劲儿。
从来知识分子的流放都伴随着知识和书籍的传播。在这塞外的冷炕头上，我却遇到
了按原来的人生轨迹根本不可能读到的两本书。一本是《太平洋战争》，它激发了
我一个男子汉的热血情怀，也顺便养成了我对军事题材作品的阅读爱好。第二本是
陈望道先生的《修辞学发凡》，它影响了我后半生的学术事业。谁能想到“文革”
三年在学校吵吵闹闹学无所得，而在塞外荒村的这一方冷炕上却狠狠地补了一课，
埋下了若干学术的种子。
是这盘热炕焐热了我们的身子，也回暖了我们的心。
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是（3 分）
A.大学毕业时“我”热血沸腾，积极报名支援边疆，到达后却发现条件异常艰苦，
一腔热血变得冰凉，接着展开对边地生活的叙述。
B.知青们在隆冬季节没有农活却被迫下乡劳动锻炼，而贫下中农们却在热炕头上谈
天说地，这更让知青们感觉到上级安排的不公平。
C.四人夜里躺在冰冷的炕上百无聊赖，大师兄起意奏响了《草原之夜》，曲随心生，
乐声凄婉，引发众人情感共鸣，叩炕沿而和之。
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D.文章叙写房东李大爷之事，体现了知青们与当地百姓互帮互助的人情美，既丰富
了文章内容，又是知青们情感产生变化的转折点。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是（3 分）
A．句子①中提到的唤醒记忆、激活基因，是指土炕给“我”的身心留下的烙印。
B．句子②运用侧面描写的手法，写出了大师兄嗓音美妙，歌曲动听，才艺突出。
C．句子③中“天蓬元帅”变成“猪八戒”，运用对比体现知青下乡前后的反差。
D．句子④用比喻表现文学的作用，人在穷困潦倒时能从文学中得到教育和感化。
8.有评论认为，梁衡散文语言既典雅又通俗。请结合文本简要分析。（4 分）
9.“读者评刊”栏目征集关于作品《土炕》的文学短评，请以“冷·热”为关键词，
写出你的短评思路。（6 分）
6．B [解析]“让我们感觉到上级安排不公平”错，文中无此意。
7．D [解析]“从文学中得到教育和感化”不当，应该是从文学中得到慰藉。
8．①引用大量古诗词，如 “万里乡为梦，三边月作愁”等，增添文采，富有文
学意味，语言典雅。②运用俗语、口语，如“牛头不烂，多费柴炭”“掏心窝子”等，
质朴本真，通俗易懂。
【评分标准】4 分。每点 2 分，意思对即可。
9．【参考示例】①“冷”既指环境之冷、身体之冷，又体现出对前途的迷茫和
担忧。
②“热”既指在炕上取暖，焐热了身体，又指获得了心灵的温暖、精神的慰藉。
③由“冷”到“热”，在变化中丰富了情感，深化了主旨。
【评分标准】6 分。每点 2 分，如有其他答案，只要言之成理，可酌情给分。
四 阅读下面的文字，完成6～9题。
守护荣光
王宏甲
我怎么介绍毕节这条“挂在悬崖绝壁上的公路”呢?
贵州高原之巅有两座山峰：小韭菜坪，海拔 2900.6米，是贵州最高峰；大韭菜坪，
主峰海拔2777米。这条“挂壁公路”尽头的石板河村，就在大韭菜坪的山脚下，海拔
超过2000米，是个几乎“与世隔绝”的村庄。
那是20世纪的最后一年， ①全村 416 户 2080 人， 42% 是苗族人，有 386 户人还住
在芳草房里。村支书王连科把村民组织起来，历经艰辛凿通了这条出山的路。
“村支书呢?”我问。
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“修这条路，积劳成疾，累死了。”白果街道办主任周遵龙说。
接着我听到了另一个名字：殷开举。
“打开山门，造福子孙!”是退役军人殷开举说的。
拜访挂壁公路，我对这个风俗纯朴、人穷志坚的村民叫悬崖绝壁让路的事迹有了深
入的了解。最难忘的是筑路英雄殷开举之妻——史洪琴那总是带着微笑的沧桑的面容，
以及全村人对她的尊敬。
史洪琴的娘家在山外的独山村，虽也是普通的村子，但隔着这道悬崖，和石板河村
就是两个世界。她20岁嫁过来， ② " 当初嫁到这里，送亲的人都说再不敢来了”。
90年代，村里中青年多外出打工，老年人病重，妇女难产，谁来帮忙抬出去?村支
书王连科站出来说：“不能等死，要开一条出山的路!”
那晚的事情史洪琴记忆犹新。大伙讨论着，她就想，丈夫要回来了。
果然，她的丈夫第一个回来了。她高兴啊!丈夫在浙江打工，接到村支书的电话就
回来了。这个被悬崖挡在后面的直到20世纪90年代末都无电无路无医疗室的村庄，在
50年代就有了小学。殷开举读完小学后去西藏当兵，在部队入党。丈夫协助村支书一
个寨子一个寨子地做动员，史洪琴记得丈夫在马灯下给村民开会说的话：“大家不要
怕，修好了路给下一代人造福。”
殷开举退伍后去浙江打工，有人说，你这么能干，把老婆带出来，不用回那山沟多
好。他不。他把挣的钱拿回来要益村里最好的房子。他说“要给村里人做榜样”。
“开举在部队锻炼过，把群众组织起来，他发挥了很大作用。”村主任唐仁文说。
就在1999年11月，公路开工了。我小心翼翼问起开举遇难的事。村主任说，“每次进
场施工，开举都是走在最前面的。那天，头顶上的大石块突然落下来，开举一下就把走
在他两边的两个人猛力推开……”
这是修路的第七天。大伙儿不让史洪琴去看丈夫血肉模糊的遗体，但是没人能拦得
住她。③她哭得几乎没有声音，所有人都被她那山涧细流般的哭泣震撼。更让大家震撼
的是，第二天她出现在工地上——她是来参加修路的。
村支书很惊讶!这不是在村里种地，这是用粗麻绳系着腰从悬崖顶上放下来，悬挂
在崖壁上施工……可是她说，她要把丈夫没修完的修完。
她家里有两个孩子，一个9岁，一个7岁。家里还养着猪。“不行!”村支书和村
主任都不同意她来修路。可是，没人能阻止她。开这条路，村里是把任务分到户的。殷
开举去世，村里把他家的任务取消了，可是史洪琴不让。“我还在。”她反复说的是，
“我要完成开举的心愿。”
看着她沧桑的笑容，我想：也许，接替开举做他没做完的事，是她唯一抵抗痛苦的
方式；也许，一个人对另一个人的爱，在那个人不在时会体现得更加充分。
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看着前方悬崖上那条挂壁公路，在村干部的讲述中，我看到了她的征程，每天天蒙
蒙亮她就起床，给孩子做好饭，备好猎食，嘱咐哥哥带弟弟去上学、放学回来要喂猪。
做完这些，她带上自己的午饭去工地。傍晚，她一个人走回家，去时用一个半小时，
回来再用一个半小时。我无法想象那日复一日在展光暮霭中独行于荒山野岭的一个女
子的长征。
“英雄的妻子也是英雄。”周遵龙主任说。史洪琴成了村里妇女们的榜样。在修路
中先后有一百多人受伤，男人受伤了女人顶上，没有一家落下自己的修路任务。
从1999年11月到2002年端午节后，历经 900多天。史洪琴修完了殷开举名下的
任务，又参加最后路段的集体攻关，直到整个工程完工。
这条出山的公路全长7公里，挂壁路段470米。这个两千多人的村子，有七百多人
参加修路。
④ 如今全村有小汽车 6 9 辆，摩托车 5 6 辆，电动车 5 辆，还有 2 辆挖掘机 。
故事至此该讲完了吧，可是史洪琴对孩子说：“你俩的爸爸决心盖这房，房盖还没
打，就走了。我们再苦也要把房盖好。”两个儿子完成义务教育后，史洪琴就带他们去
浙江打工了。过了第五个年，她郑重地对两个孩子说：“你们长大了，要记住，你们
的爸爸是光荣的。”她说她要先回去，“把你们爸爸的碑立起来。你们兄弟继续在外
面辛苦挣钱，回来建房”。临别时她再次对儿子说：“记住爸爸，要有志气。”
她独自回来了.看到建到一半的房子在深深的荒草里，她坐在房前痛哭了一阵，开
始除草。开春，她把承包的5亩地全种上了，还养了9头猪，最多时养了11头猪。她
只有一个信念：一定要把丈夫想建的房建好，给村里人做榜样。
这个夏天，我看着史洪琴沧桑的笑容，不知该如何表达我对这位乡村女子的崇敬。
她让我感到一个村庄也是有史诗的，这条挂壁公路就是这个村庄的史诗。她让我看到，
她的丈夫是有理想有人生目标的，是为修路而牺牲的，而史洪琴是以妻子的身份，用
半生的坚韧和辛劳，守护着丈夫的光荣。她让我想到，一个家庭，一个村庄，一个民
族，都需要守护自己先人的光荣。一个不知爱惜、不知守护、不会捍卫先辈光荣的民
族，是没有未来的民族。
这个夏天，我去拜谒了般开举的墓。殷开举去世后，史洪琴将镇里给的安葬货留给
孩子读书。史洪琴挣钱回来后郑重地给丈夫地立了碑。那天，我看到史洪琴站立在丈
夫碑前那沧桑的微笑，⑤我确信我在她的沧桑中看到了光芒。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.文章开篇用“我怎么介绍毕节这条‘挂在悬尾绝壁上的公路’”引出公路的地理位
置、修路原因和修路的艰难等内容。
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B.文章对石板河村村支书王连科着墨不多，但让我们认识了一位体恤村民疾苦、甘于奉
献、有领导力的优秀农村基层干部，
C.文章后半部分叙写建房这一情节，主要表达了史洪琴一家对美好生活的向往，此外
也包含了对殷开举的缅怀之情。
D.史洪琴“沧桑的笑容”既表现了她生活的艰辛，也彰显了她用半生的坚韧和辛劳守
护丈夫的荣光的崇高品质。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①④列举村中人口及经济等数据，是为了追求语言的科学性和严谨性，使文
章更真实。
B.句子②借史洪琴转述送亲人的感受侧面突出山峻路险、进村的艰难，为后文修路做铺
垫。
C.句子③中史洪琴“山涧细流般的哭泣”震撼了村民，“几乎没有声音”显示出人物
内心的极度悲伤。
D.句子⑤”光芒”内涵丰富，既有她完成丈夫遗志的坚韧和欣慰，又有她修路造福后
人的成就感。
8.为什么说”这条挂壁公路就是这个村庄的史诗”?请结合文本简要分析。(4分)
9、本文是如何实现新闻性和文学性的统一的?请简要分析。(6分)
6.【理解分析】(3分)
C(叙写盖房子的情节主要是为了表达对丈夫的缅怀，让丈夫的精神得以延续。)
7.【分析鉴赏】(3分)
A(“是为了追求语言的科学性和严谨性”不当，数据在文中的作用是凸显环境造成的
生活艰苦以及公路修好后生活的改善。)
8.【理解分析】(4分)
①这条挂壁公路的修建见证了村庄生活的变迁，具有“史”的意义；②修建挂壁公路
展现了建设新农村时，基层午部与普通村民的精神面貌，可歌可泣的、不怕牺牲的、
坚持信念的可贵品质，具有“诗”的一面。
[每点给2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌情给分。]
9.【赏析探究】(6分)
①本文的文学性以真实的新闻人物和新闻事件为基础。(1分)本文的时间、地点、人物、
事件等新闻要素都是真实的；作者实地采访，运用大量数据，体现报告文学的真实性。
(具体展开陈述2分)
②本文用文学的语言和手法报道社会生活中的典型事件，增强了作品的感染力。(1分)
运用多种手法塑造人物形象，通过人物的语言、动作、细节描写塑造史洪琴的形象，
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富有文学性；灵活丰富的文学表达，采用记叙、描写、议论、抒情和说明等多重表达
方式相结合的表达方式，增强本文的文学性。(具体展开陈述2分)
[每点要点1分，展开陈述2分。意思答对即可。如有其他答案，言之成理，可酌悄给
分。]
五 阅读下面的文字，完成6~9题。
月食(节选)
李国文
伊汝有点后悔他这次鲁莽的旅行了，应该事先写封信或者拍封电报。可是，给谁呢?
现在，当他乘坐的这辆长途汽车，愈来愈接近他要去的目的地，他的后悔也越来
越强烈。不该来的，胡闹、任性、冒失，即使是什么实实在在的东西丢失了，能够找
回来的可能性也是微乎其微的，何况伊汝回到这块老根据地，来寻找那种纯属精神世
界的东西呢?甚至当长途汽车到达S县城的时候，他也说不好，这种东西究竟是什么?
除了那失去的爱情犹可捉摸之外，其他还有些混沌的东西，他能感觉到，但说不出来。
他站在汽车站门前的广场上，峭厉的山风，带着一股寒意，朝他脖领和袖口里钻
进来，山区就是要冷一点，车把式都把老羊皮背心反穿上了。他朝他们走去，想问一
问，有没有顺路去莲花池的，把他捎上。然而，伊汝没曾想得到的是一阵哄堂大笑。
这里的山民有他们独特的幽默感，和一种对于苦日子的柔韧的耐力：①“挣不上你的
钱了，老哥，去打上一张八角钱的票，坐那四个轱辘的铁牲口去吧，不误你吃晌午
饭。”
伊汝也笑了，最后一次离开 S县城的时候，连这汽车站还没有，敢情公路都通到
莲花池了，没准还通到羊角恼吧? 那个小小的山村，才是他旅行的终点。
不过，当他在售票窗口付那八角钱的时候，心里还是像斗争着的，去呢，还是不
去?最后，终于接过车票，打定主意，不再改悔了。②尽管他说不清回羊角垴的具体目
的是什么，会有个什么样的局面等待着他，能不能寻找到那未免玄虚的东西，但这是
一桩宿愿，要不作这一次旅行，大概心里永远要感到欠缺似的。他把汽车票掖好，看
看时间尚早，就沿着原来叫做西关，现在叫做四新路的一条狭窄的街道，朝城里走去。
不要小瞧这条高低不平的石板路，现在的那些将军们、部长们，当年他们的坐骑蹄铁，
或者那老布洒鞋，都曾经在这条路上急匆匆地走过的。S县城的小米捞饭——说实在的，
并不十分容易吞咽；当年，他们也是香喷喷地嚼过的。伊汝现在也想吃点东西，虽然
肚皮并不饿，但考虑到还要坐几个钟头汽车，到莲花池万一赶不上饭，翻那座主峰到
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羊角恼，可是得费点力气的。
他蓦地里生出一个念头，西关这一带，有个回族馆，羊汤是挺出名的。 一九四
七年，他跟弼马温部长(想到这里笑了)头回来到S县城时，毕竟同志拍拍他的肩膀：
“伊汝，我做东，请你喝西关的羊汤！”他记得这位部长把一卷羊毛纸印的边区票，
拍在饭桌上，震得酱醋瓶子叮当直响：“来，大碗的，多加佐料！”那恐怕是伊汝在
记忆里，吃的一顿最味美的佳餐了。羊汤是那样的鲜美滋润，那样喷香开胃，那些煮
得酥烂的羊杂碎，简直来不及品味，自己抡着爬进喉咙里去。
毕部长有胃病，不敢多吃，而他，吃完了还在舔嘴唇。“小鬼，再给你来一
碗！”那对眼睛乐得眯成一条缝，笑得伊汝不好意思。跑堂的一阵风似的端来了，还
喊了一声：“小八路同志，请——”他低着头，像风卷残云一样，吃得满脑门子冒热
汗。
因此，他决定再去尝试一下这种美味。伊汝从四新路走到改成兴无路的东关，两个
来回，也没找到那家回族馆。他向一个卖烤白薯的打听，③那位脸上密密皱纹里，有
着永远洗不掉的煤渣的山民。
“回族馆?俺是国营买卖，是农工商，是队里的试什么点。”
伊汝明白他误会了，以为拿过去的私营饭馆来嘲笑他，连忙掏出买票找的两毛小
票，买了两块烤白薯，这才使他相信外乡人的诚意，叹了一口气说：“回族馆早合并
了，这不是搞农工商给队里挣钱么！”对于“农工商”这个新名词，竟然能在S县城
一位烤白薯的老乡嘴里吐出来，使他感到兴奋。新鲜的事物仿佛初秋早晨和煦的阳光，
并不因为这个偏僻的、自惭形秽的小县城而躲到云层里去，不，照样明亮温暖地投射
过来。 ④他思忖着，休要小看这座烤炉，焉知不会是若干年后联合企业的前身呢 ?他捧
着滚烫的烤白薯离开了。身后，这位山民用沙哑苍劲的声音叫卖着：“热的，糖瓤赛
蜜！”
他上了汽车，听那汽车引擎在力竭声嘶地哼哧着。
这辆老道奇改装的长途汽车，伊汝一眼就看出来了。这部老爷车像得了气管炎似
的，时不时干咳两声。不过，这个二十多岁的女司机，倒是有股生龙活虎的劲头，那
短扑扑的头发，那裹在脖子上的羊肚手巾，那被太阳晒和汗水渍的褪色花布褂子，使
他想起什么，又睁开眼定睛看她的背影。她没有那种职业女司机戴着墨镜洒脱高傲的
神态，更多的像一个农村姑娘；也许刚拿到一张拖拉机的驾驶执照，看她那架势，也
好像开“东方红”或者“铁牛55”似的。但是她那密实的，一剪子铰不透的黑发，她
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那宽阔的骨架，那圆润丰满的肩膀，使他想起了一个在脑海里从未淡薄过的影子，那
是他记忆里最美的一页，也是他觉得在这个世界上活下去，是多么有意义的羊角的妞
妞啊！
伊汝是为她来的么?也许是，但不完全是，那确实是他心头一笔沉重的负担。那莲
花池的主峰在朝他招手，他认为自己回来对了。长途汽车哼哼唧唧地、催人欲睡地朝
莲花池公社爬上去。
(有删改)
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3分)
A.伊汝回到曾经战斗过的老根据地，可能是为了寻找曾经失去的爱情，同时也是为了
找寻内心深处念念不忘而又言说不清的某种精神世界的东西。
B.在伊汝的回忆中，他们曾香喷喷地嚼过那 S县城不易吞咽的小米捞饭，这段回忆旨在
突出那一时期物质生活的匮乏。
C.“来，大碗的，多加佐料！”“小鬼，再给你来一碗！”简短的语言可看出毕部长豪
爽的性格和对伊汝的关爱。
D.长途汽车上女司机“生龙活虎”而又质朴自然的模样，让伊汝不由想到了“羊角恼
的妞妞”，突出了当时的爱情在他内心留下浓重的一笔。
6.答案 B
解析 本题考查分析理解文本内容的能力。
“旨在突出那一时期物质生活的匮乏”理解有误，从原文看，此处重在突出当时根据
地愉悦与富足。
7.对文中画线句子的分析与鉴赏，不正确的一项是(3分)
A.句子①中当地人把公共汽车说成是“四个轱辘的铁牲口”，在体现他们特有的幽默
的同时，也能从中看出他们的热心和质朴。
B.句子②用“说不清”“什么”“能不能”等表达不确定的词语，与后文伊汝“认为自
己回来对了”的笃定形成了矛盾冲突。
C.句子③中的“皱纹”里“洗不掉的煤渣”，抓住了当地百姓的典型特征，用近乎夸张
的特写描绘出山民饱经沧桑的形象。
D.句子④是伊汝由“农工商”一词作出的合理联想，体现了他对于 S县城经济飞速发展
的美好憧憬。
7.答案 B
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解析 本题考查分析鉴赏重要语句的能力。
“形成了矛盾冲突”理解有误，应为照应。
8.文中是如何展现伊汝的内心世界的?请结合文本简要分析。(4分)
答:
答案 ①内心独白，如“不该来的，胡闹、任性、冒失”等，运用直接的内心独白，写
出了伊汝内心的斗争。②回忆过去的片段，通过回忆和毕部长一同喝羊汤的往事，展
现了对故人的怀念。(每点2分可。若答“环境烘托”“从旁叙述”等其他答案，合理
亦可酌情给分)
本题考查鉴赏文章艺术手法的能力。
9.读书小组要为此文写一则文学短评。确定了一组关键词：重温·变迁·坚守。请你围绕
关键词写出你的短评思路。(6分)
答:
答案 ①重温，伊汝在离开多年后再次回到老根据地，引起下文对往昔岁月的追忆。②
变迁，多年后人们的生活、思想观念都发生了很大的变化，引发了伊汝对未来的畅想。
③二者交叠，引出了“坚尽管世事变迁，但质朴的人性、人与人之间深厚的情谊、艰
苦条件下的奋斗精神等是值得永远追忆(每点2分，意思对即可。若有其他答案，合理
亦可酌情给分)
9. 本题考查理解文章内容和主旨的能力。
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