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遥感测绘泰斗李德仁——备战 2025 年高考语文 7 月热点素材速递
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2024 年 6 月 24 日，2023 年度国家最高科学技术奖在京揭晓，中国科学院、
中国工程院院士、武汉大学教授李德仁获得中国科技界崇高荣誉——国家最高
科学技术奖。
1981 年，李德仁以全优成绩获得硕士学位并留在母校武汉大学任教，随
后赴德国进修。其间，推导出一种在国际测量学界引起轰动的新方法，被称为
“李德仁方法”。在斯图加特大学攻读博士学位时， 他成功地解决了误差可
区分性这一世界测量学上的百年难题。今天，人们依然在用李德仁的理论来校
正空天大数据智能处理系统。
随着李德仁在学术界的名声逐渐显露，多家国外科研机构纷纷向他伸出了
“橄榄枝”。在极为优厚的待遇面前，李德仁朗声回答：“中国人要为自己的
国家干活。中国科学家为中国服务好，理所当然。”他毅然回国，回到母校任
教。
近 40 年来，他一直致力于提升我国遥感对地观测水平，持续开展基础理论和
重大技术创新，倡导和推动建立了我国高精度高分辨率对地观测体系，引领了
我国测绘遥感的跨越式发展。
这些年来，从支持青藏铁路测量到参与汶川抗震救灾，从北京奥运会安保
到数字敦煌工程，从南水北调可行性分析到助力城市智慧交通……李德仁和他
的团队，一直忙碌于祖国最需要的地方。
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如今，中国已是世界遥感强国之一， 85 岁的李德仁，还在为一个国家
“大项目”操劳着——计划发射 200 颗卫星的“东方慧眼”星座项目。这是中
国卫星发展的目标规划，壮心不已的李德仁，正向着这一目标，不懈努力着。
在半个多世纪的学术生涯中，李德仁不仅在科研领域取得了卓越的成就，
还十分注重人才的培养和团队建设，“在所有的头衔里，我最钟爱的是‘教
师’”。在李德仁的精心培养下，已有 200 多名博士走出校门，其中包括一位
中国科学院院士和一位中国工程院院士。
荣获国家最高科学技术奖后，李德仁表示，将把 800 万元奖金全部捐出。
其中，500 万元将交给武汉大学“王之卓创新人才奖学金”，300 万元交给武
汉大学“朱裕璧医学奖”。他说：“支持对创新人才培养，这是应当做的事
情！”
角度、观点及评论：
1、一生只为“祖国需要”，赤心浇筑强国梦
用智慧，破解测量学的百年难题。用心血，浇铸强国梦的民族伟业。是
名副其实的千里眼顺风耳，征途就是宇宙脉动，穿越时空，傲世苍穹，这些年
来，从支持青藏铁路测量到参与汶川抗震救灾，从北京奥运会安保到数字敦煌
工程，从协助农林部门摸清家底到利用夜光遥感分析经济情况，从南水北调可
行性分析到助力城市智慧交通……李德仁和他的团队，一直忙碌于祖国最需要
的地方，李德仁是一部写满“家国情怀”的大书。
2、前瞻思考、洞烛未来的战略科学家
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德仁的研究始终面向国家重大需求，让科学技术为国家富强、为人民幸
福提供硬支撑。“科研工作者最先考虑的，应该是国家在一个领域是否被‘卡
脖子’，是否具有优势，是否急需应用成果。为国家解决重大问题、作出贡献，
这是我们应尽的责任。”这份把学术追求融入建设科技强国伟大事业的自觉，
让他主动带领团队挑战一个又一个难题，攻克卫星遥感全球高精度定位及测图
核心技术，为我国高精度高分辨率对地观测体系建设作出了不可磨灭的杰出贡
献。今年，李德仁院士已经快满 85 岁，他还在为一个“大项目”操劳着——
计划发射 200 颗卫星的“东方慧眼”星座项目。
这便是李德仁多年前就提出的智能卫星“通、导、遥”一体化。他的多
名学生告诉极目新闻记者，李德仁院士对他们最大的影响是，他总能以一个战
略家的眼光，提出国家最需要的创新。
李德仁畅想，“东方慧眼”星座项目要实现“看得快、看得清、看得准、
看得全、看得懂”的目标，将来几乎每个人的头顶上可能就有一颗“东方慧
眼”星座的卫星，普通人就可以用手机“调用”头顶的卫星，3 到 5 分钟内就
可以看到自己想看到的图片或者视频内容。
李德仁院士表示，“东方慧眼”星座将来会以非常低的价格来为全社会
服务，“旧时王谢堂前燕”即将“飞入寻常百姓家”，实现大众“玩微信”向
大众“玩卫星”的时代转变。
3、陶铸英才，甘为伯乐，辛勤耕耘的教书人
虽然几年前已“荣休”，李德仁院士仍频繁出现在武大的讲台上。他曾
说：“教授的第一任务是教学，第二任务是组织科研，第三任务才是自己动手
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搞科研。”
在武大，有一门课被称为“最奢侈基础课”，它是武汉大学六位院士于
1997 年联合推出的《测绘学概论》。李德仁每年都会参与，为本科新生讲这
门课，希望吸引更多人投身测绘遥感科学。
2021 年教师节当天，正好轮到李德仁上课，学生们为他献上了鲜花。当
时，代表 2021 级测绘新生给李德仁献花的郭子琦同学说：“李院士将我们的
视野一下子拉到了测绘学应用的最前沿，了解到各类测绘新技术正在改变人们
的生活，为人们提供了更大的便利。我不禁对测绘燃起了更大的热情，也明白
了作为武大测绘学院一员的使命。”
不仅坚持给学生上课，每年武汉大学的开学典礼、毕业典礼等重要活动，
李德仁无论身处何地，都会尽力赶回学校参与，并在活动后一一满足学生的合
影要求。
4、驰而不息，壮心不已，树老根弥壮
一时走在创新前列，或许是灵光一现；总是走在国家需要的创新前列，
必然是心系于此。“衰老是人类无法抗拒的自然规律，但是，活到老学到老干
到老，为国家创新到老，是我毕生不变的追求。”在世界变革演进中抢占科技
竞争和未来发展制高点，我们太需要李德仁这样的开拓者、担纲者、引领者、
示范者。
5、乐学善思，沉潜研究，敢为人先。敢于拓荒
1957 年，李德仁从江苏省泰州中学毕业，被刚成立一年的武汉测量制图
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学院（后易名为武汉测绘学院）录取，就读航空摄影测量专业。
对于那时的中国来说，卫星遥感技术还是一片未被开垦的“荒原”。但
李德仁深知这些技术对于国家发展的重要性，毅然决然地踏上这条充满挑战的
道路。1978 年，“科学的春天”来临，国家恢复研究生招生。李德仁抓住这
个机会重返校园，并师从我国摄影测量与遥感学科奠基人、中国科学院院士王
之卓。完成硕士学业后，李德仁出国深造，来到当时世界上摄影测量与遥感技
术最先进的国家——德国。1982 年，李德仁进入德国波恩大学进修。在短短
半年时间里，他就在国际学术期刊发表了两篇高质量论文，首创了从验后方差
估计导出粗差定位的选权迭代法。这一方法后被测量学界称为“李德仁方法”。
次年，他又进入斯图加特大学攻读博士学位，师从摄影测量领域世界著
名领军学者弗里兹·阿克曼，并接手了一个航空测量领域极具挑战的难题。
李德仁回忆，航空测量数据的误差是当时的世界性难题。“航空测量遥感
数据越来越大，老师给我的题目就是找一个理论，能同时区分和处理偶然误差、
系统误差或粗差。”他说。
为了尽早解开这道难题，李德仁每天坚持工作 14 个小时以上，经常在凌
晨最后一个离开实验室，又于翌日清晨第一个打开实验室大门。
最终，仅用不到两年，李德仁就完成了自己的博士论文，并获得了斯图加特大
学博士论文历史最高分，迄今无人超越。他创立的误差可区分性理论和系统误
差与粗差探测方法，被德国洪堡基金评委格拉法韧特评价为“解决了一个测量
学的百年难题”。李德仁后来也因此获得了 1988 年“汉莎航空测量奖”。
6、在“大时代”中筑梦想。
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近 40 年来，李德仁院士始终致力于提升我国遥感对地观测水平，持续开展
基础理论和重大技术创新，引领了我国测绘遥感的跨越式发展。可以说，李德
仁院士等科学家的筑梦之旅始终基于时代呼唤和时代所需，他们在奔涌的“大
时代”浪潮中找准了为党和人民奋斗的“坐标系”，在“致广大尽精微”中精
耕细作，既在“大时代”中找准自身定位，又以自己的矢志不渝推动和引领时
代发展。我们要向他们学习，把“小我”融入“大我”，在充满光荣与梦想的
新时代新征程中激发内驱力、培育创新力、蓄积实践力，勇立潮头、追求卓越，
在经年累月中把梦想变为现实。
7、“大格局”下写担当。
秉承胸怀祖国、服务人民的爱国精神是“大格局”，正是在爱国精神的
指引下，李德仁院士等一大批杰出科学家在国外抛出的橄榄枝面前选择了回归
祖国的怀抱，同党和人民一道自力更生、艰苦奋斗，实现了诸多“0”到
“1”的重大科技创新突破，为中华民族伟大复兴提供了厚实的科技支撑。有
“大格局”才会有大担当。每一位科学家所取得的重大科技创新成果都是“四
个面向”的具化，跳出了“一隅”，融入了“全局”，立足于中国，走向了世
界。我们要向他们学习，把爱党爱国爱社会主义统一起来，涵养爱国奋斗的
“大格局”，让自己这朵浪花激荡在强国建设、民族复兴伟大征程的广阔天地
之中，不妄自菲薄，亦不好高骛远，以担当脚步助推事业进步。
8、“大情怀”里育新人。科学家是科技创新的引领者，更是“甘为人梯、
奖掖后学”的育人者。李德仁院士是武汉大学“最奢侈基础课”授课的六位院
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士之一，站在三尺讲台春风化雨、成风化人。除了教书育人，很多科学家乐于
为年轻人搭台子、架梯子，鼓励和指导年轻人在急难险重面前经风雨、见世面、
长才干，逐步成长为党和人民需要的硕彦俊秀。一代又一代科学家始终葆有
“为党育人、为国育才”的育人“大情怀”，为党和人民的事业后继有人倾心
倾力，让科学家精神与教育家精神深深地融为一体。我们要向他们学习，把育
己同育人统一起来，以“立己达人”为追求，在构建价值共同体、发展共同体、
情感共同体中培育有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的时代新人。
金句速览：
1、荣耀诉说的科学家故事感人肺腑、诠释的科学家精神熠熠生辉、彰显的
科学家魅力温润人心。在强国建设、民族复兴伟大征程中，我们要向李德仁院
士等“大先生”学习，从科学家精神中汲取勇毅前行、奋斗致远的“大”力量。
2、从毅然归国到开拓创新，从扎根科研一线到孜孜不倦教书育人，李德仁
坚定不移地践行着自己的人生追求——一辈子为国家服务。他用自己的一生，
诠释了中国科学家奋进、奉献、甘为人梯的精神。
3、弘扬科学家精神，也需要全社会精心培育。科学家精神代表着一个社会
的精神高度，也是一个社会共同的精神财富，没有全社会的共同培育，科学家
精神也难拔节生长。当我们期待科学家心无旁骛、“板凳坐得十年冷”，也要
给予他们“数十年磨一剑”的科研环境；当我们寄望所有科技工作者都能在专
业上一丝不苟，也要相信专业的人办专业的事，减少对科研活动的微观管理和
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直接干预；当我们希望科研回归本真，同样要在考核中破除“唯论文、唯职称、
唯学历、唯奖项”的倾向。
4、科技创新是智力活动，是攻坚克难的事业，也是默默无闻的事业。在创新
创造的寂寞长跑中，需要“板凳甘坐十年冷”的毅力，需要“为伊消得人憔
悴”的牺牲，需要“不破楼兰终不还”的执着，更需要“功成不必在我”的胸
怀，没有精神的支撑是很难成功的。林俊德，为了祖国的核试验，52 年扎根
大漠；陈能宽，为了祖国的“两弹一星”，25 年隐姓埋名；黄旭华，为了祖
国的核潜艇，30 年隐居大洋荒岛……正是科学家的伟大精神，让科技工作者
自觉肩负起历史赋予的科技创新重任，创造出一大批关键核心技术和一系列
“大国重器”。
5、他们对理想信念的坚守、对科学信仰的追求，长久地感召着每一个国人，
指引着一代又一代科技工作者前赴后继，接续书写科技报国的时代篇章，更激
励着千千万万怀揣梦想的普通人开拓进取、砥砺前行。
精彩时评：
以科技工作者为榜样 弘扬科学家精神
6 月 24 日，国家科学技术奖励大会在北京人民大会堂隆重召开。习近平总
书记向获得 2023 年度国家最高科学技术奖的李德仁院士和薛其坤院士颁发奖
章、证书。科技兴则民族兴，科技强则国家强。从“两弹一星”到载人航天，
从港珠澳大桥到“复兴号”高铁，一系列举世瞩目的伟大成就的背后，离不开
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广大科技工作者的付出与努力。作为新时代党员干部，我们应以科技工作者为
榜样，弘扬科学家精神，努力学习先辈们在实践中积累的宝贵精神财富，以高
昂的斗志在新时代“赶考路”上勇毅前行。
厚植“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的爱国情怀，夯实服务祖国
“压舱石”。科学无国界，但科学家有祖国。李德仁院士坚持“科学要为祖国
服务，学到本事就要给国家作贡献”，谢绝国外科研院所的邀请，毅然选择回
到祖国，一生只为“祖国需要”；薛其坤院士在国外深深感受到祖国和发达国
家的差距，便暗下“要为国家的强大做点贡献”的决心，始终把服务国家作为
一生最高追求。爱国是科学家精神的第一要义，科技工作者从事研究工作，有
出于对知识的热爱与追求，更多来自使命驱动。党员干部要将爱国精神根植于
心、力践于行，自觉把个人命运与国家前途命运紧密联系起来，主动到祖国和
人民最需要的地方去，努力成长为对党和人民忠诚可靠、可堪大用、能担重任
的栋梁之才，矢志不渝走好新时代“长征路”。
涵养“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的奉献精神，点燃砥砺奋斗
“助推器”。繁霜尽是心头血，洒向千峰秋叶丹。在李德仁院士几十年如一日
的坚持下，其团队实现了我国遥感卫星系统的自主可控，引领中国测绘遥感学
科稳居国际前列；薛其坤院士被称为“7-11”院士，保持每天早上 7 点到实验
室，晚上 11 点才离开的习惯，这种对科研事业的忘我付出，最终攻克量子世
界难题。作为党员干部，要向他们学习无私奉献精神，永葆“终身为党服务，
无私为民奉献”的干事本色，争做为祖国发展建设披荆斩棘的“开路者”、为
民服务的“孺子牛”，立足岗位职责，不怕苦、敢吃苦、能吃苦，时刻将人民
群众利益在内心“置顶”，以“甘坐冷板凳”的定力、“十年磨一剑”的毅力，
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久久为功、笃实前行，破解时代难题，回应人民关切，持续增强人民群众的获
得感、幸福感、安全感。
勇担“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”的创新重任，激活科技创新
“动力源”。近年来，我国科技人才队伍的年龄结构更趋年轻化，“复兴号”
高铁设计团队平均年龄 37 岁，北斗团队平均年龄 35 岁，嫦娥团队平均年龄
33 岁......大批青年科技人才在重大任务中“扛大旗”“挑大梁”“担重
任”。在新征程上，青年干部要坚持“四个面向”，不断提高创新思维能力，
适应新形势，研究新方法，破解新难题，反对“教条主义”“经验主义”，尊
重权威但不迷信权威，善于多角度思考问题，听取不同意见与观点。以“入山
问樵，入水问渔”的求知态度探索“无人区”，以奋发有为、时不我待的拼搏
精神啃下“硬骨头”，打破传统思维，努力成为岗位中的“执牛耳者”，不断
谱写创新发展新篇章。
文题链接
阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“自花授粉作物自交不退化，因而杂交无优势”的论断明白无误地写在美
国著名遗传学家辛诺特和邓思的经典著作、20 世纪五六十年代美国大学教科
书《遗传学原理》中。袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向“无优势
论”这一传统观念挑战。袁隆平认为，水稻的杂种优势利用只有两条路可走。
然而国内外都没有这一先例，甚至有著名学者断言这“不可能”。袁隆平不打
算退却。1966 年，袁隆平的一篇论文《水稻的雄性不孕性》发表，它宣示了
袁隆平培育杂交水稻的理论设想和实现途径，开创了水稻研究的新纪元。
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以上材料选编自普通高中语文教科书的课文《喜看稻菽千重浪——记首届
国家最高科技奖获得者袁隆平》，体现了中国科学家精神，对我们的学习或成
长颇具启示意义。请选准角度写一篇文章，体现你的认识与思考。
要求：确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露
个人信息；不少于 800 字。【2024 届广东一模】
【模考范文】
质权威而勇开创，方得稻菽千重浪
权威否认，年轻的科学家未受专家之见的肘掣，决然地向传统观念发出最
有力的挑战；案例无先，袁老以信念为杖，在霜露荆棘中开创一条育稻之路；
稻菽千重，是多少个不曾退却的夜晚成就了杂交水稻的新纪元？
袁老留给我们的，不只是“稻花香里说丰年”的喜悦；在袁老挑战权威的
论断中，在袁老敢开先例的勇魄里，我们青年看到了中国科学家们的精神，历
久弥新代相传。谨记之彪炳事迹，慎思之成功源泉，汲取之精神力量，吾侪青
年方可续之荣耀，优化学习、收获成长、实现高蹈。
正视权威，以不盲从的理智，涵养创新的智慧，奠定成功的肇基。
权威之见并非金科玉律，更不是万古箴言。遗憾的是，多少踌躇满志的青
年，多少本能改变世界的想法被扼杀在权威与定论中。正如失去发现激素良机
的沃泰默，正如无数个在百老汇被权威、前辈批评后黯然神伤的背影。他们难
道没有努力的毅力和念头吗？不，是因为他们面对权威的方式是仰视，对定论
的态度是盲从。因此，他们失去了成功的良机。倘能像中国科学家那样涵养创
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新的智慧，那么他们的名字也许被更多人铭记。君可见袁老挑战辛诺特和邓恩
的权威观点，就像使中国印刷业“迈向光与电”的王选院士一如既往地坚持自
己的理论，不顾国外专家的否认；就像创造“于氏结构”的于敏不被国外理论
权威所制……以不盲从的理智正视权威，青年才能收获更多的发展机遇。
勇于开创，吾侪青年当作“第一个吃螃蟹的人”。
正如科学家“力行险道千重峻，为创新行开世功”的开创精神般，吾侪青
年，应敢 于做前人没做过的事，“嚼别人没嚼过的馍。”袁老在毫无先例的
情况下开创新的研究方法和研究理论，于是获得成功。这样的“开创者”在中
国科学家中并不罕见：探月工程师杨孟飞常常为箭器分离的稳定性担忧。翻遍
中外案例，他发现从未有过“远距操气控制分离”的先例。于是他不再依赖已
有的经验，从现实的技术状况着手，提出“三机容错”的解决方案。他们的事
例告诉我们，勇于开创，才能取得突破，才能敲开现下的险阻，逼近成功的彼
岸。
以袁老为代表的中国科学家用行动展现了“质疑权威不宥定论”和“勇于
开创敢作先锋”的精神。吾侪青年既明之，当贯彻之：对于社会中某种流传的
观点，不妨“冷眼向洋看世界”，多问几个“真的吗”，涵养不盲从的智慧；
对日后研究的未知问题，敢于开创作先锋，成为时代的“创客”和“闯将”。
如此，稻菽千重浪便在眼前，成功与荣耀将由我们续写！
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