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【2024高考二轮复习考点精准突破】4302073428460
2024 高考二轮复习语言知识运用
语句补写题
精准突破
内容要点
语句补写很重要的一点是划分语段层次。但对许多考生来说存在两个问题:一是补
写时无语段层次意识或分不清语段层次,二是不能借助补写句子前后的信息来拟写句
子。
突破易错点
易错点1 分不清语段层次,把握不准关键信息
【突破策略】
一、了解语段常见结构类型
1.总分式:在说明事物或事理时段落之间一般有总分关系,有由总到分、由分到总、
由总到分再到总三种类型。
2.承接式:各段落层次之间按照事物的发展过程或者按照时间、因果、条件等关系
前后相互承接。
3.并列式:各段落层次之间的关系是并列的,无主次之分。
二、掌握方法推导补写内容
1.把握语段中心句或者关键句。
2.梳理段落层次,厘清段与段、句与句的关系。
3.推导根据层次和句间关系补写的内容。
[2023·新课标全国Ⅱ卷] (改编)请梳理下面语段的关系结构图,并推导补写内容。
“耳机一戴,谁也不爱”。周围的世界有时太嘈杂了,但想安静一下不被打扰也很容
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易, ① 。可是最近,樊女士发现,自从经常戴上耳机听着歌入睡以来,耳朵里开始有
了“嗡嗡嗡”的耳鸣声。去医院一看,居然是过度使用耳机造成的突发性耳聋。那么,
使用耳机 ② ?医学研究告诉我们,这个度包括时间和音量两方面,即音量不宜超过最
大音量的60%,时间要限制在 60分钟以内。如果超过这个限度,就可能威胁耳朵的健
康。比如诱发耳部炎症,导致耳朵疼痛、耳屎变多等。有人觉得这都是小事,忍忍就过
去了。但事实上, ③ ,还可能逐渐升级。
[抓住语段中心,梳理语段关系结构图]
[分析句间关系,推导补写]
第① 前后句子形成因果关系。前句提出戴耳机的原因,横线处是原因下的结果,可推
处 导①处填写“只需要戴上耳机”
第② 空前句子谈的是过度使用耳机的伤害,后文“医学研究……威胁耳朵的健康”
处 是说使用耳机要有限度,联系语境,可判断②处应填写“要注意怎样的度呢”
第③ 从“但”可以看出③处与前文构成转折关系,从“还可能逐渐升级”可以看出
处 耳机的伤害不仅仅只有前文说的这些,可推导③处填“伤害往往不止于此”
1.[2023·新课标全国Ⅱ卷] (改编)请梳理下面语段的关系结构图,并推导补写内容。
日常生活中,我们常常会因为忘记重要信息而懊恼,幻想着要是能过目不忘该多好
啊!其实,我们更应该庆幸 A ,因为遗忘可以降低记忆带来的认知负荷,使认知系统能
够更加高效地工作。而超强记忆力往往是以牺牲抽象、泛化能力为代价的。从下面例
子中可以看出一些端倪。
有一位记者,拥有人们难以望其项背的超强记忆力。他虽然能轻松地记住一长串数
字,却发现不了其中的规律;他脑海里充满各种孤立的事实,却不能归纳出一些模式将它
们组织起来。这导致他不能理解隐喻等修辞手法,甚至复杂一点的句子。记忆大师奥布
莱恩曾多次获得世界记忆锦标赛冠军,但是他的阅读理解能力比常人低很多,听课的时
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候也很难集中注意力。也许正是牺牲了一部分记忆,我们才有了独一无二的归纳和抽象
思维能力。
网络时代,我们没有办法也没有必要 B ,毕竟互联网随时可以帮我们查阅。不过
我们也不能过于依赖互联网,像互联网可以解决所有问题似的。通过一些训练提升记忆
力,也一直是我们孜孜以求的目标。
1.[抓住语段中心,梳理语段关系结构图]
[分析句间关系,推导补写]
A处, 由“因为忘记重要信息而懊恼, 幻想着要是能过目不忘该多好啊”可知,我们希
望拥有过目不忘的能力,而“其实”意味着前面的认识是不正确的,因此我们应该庆幸
的是自己拥有与过目不忘相对的能力,根据后面的“因为遗忘可以……”可知,此处可
填“自己拥有遗忘的能力”。
B处, 此处所在的句子是在前文的基础上得出的结论,前文说遗忘是有好处的,再结合横
线前的“没有办法也没有必要”和后文“毕竟互联网随时可以帮我们查阅”,可知此处
是说我们没必要记住所有的信息,故此处应填“记住所有的信息”之类的内容。
2.[2023·全国乙卷] (改编)请梳理下面语段的关系结构图,并推导补写内容。
明明是一项限期两个月的作业,你就是要怀着愧疚自责的心理,一直拖到交作业前一
周才匆匆开始,结果不仅要承受巨大的精神压力,最后匆忙赶完的作业也很难尽如人
意。如果总是这样,那么 ① 。拖延症堪称当代生活的“绝症”,身处其中的人会感
到极度焦虑,但还是在截止日期之前满怀负罪感地干其他的事情,任务一拖再拖,时间越
少焦虑感越强, ② ,一次又一次地陷入恶性循环。
那么,有什么办法能 ③ ?答案就是,制订明确具体的计划,将一个困难的大任务分
解为容易完成的小任务。例如,你要写一篇报告,可以把这个大任务分解为查阅资料、
整理笔记、撰写报告三个小任务,并且计划好完成时间,这样,你要完成的大任务就变得
便于管理、容易完成了。而小任务具有线索作用,更容易让你产生行动的欲望。一旦开
始行动,完成任务也就不再遥不可及了。
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[抓住语段中心,梳理语段关系结构图]
[分析句间关系,推导补写]
第①处, 根据后文“拖延症堪称当代生活的‘绝症’”可知,此处应有“拖延症”这样
的内容;再根据“如果总是这样,那么”可知,此处应是结果,即可能患有“拖延症”,可
填“你可能患有‘拖延症’”。第②处, 根据后文的“恶性循环”可知,此句与“时间
越少焦虑感越强”共同体现“拖延症”的特点,即越焦虑越拖延,无法真正行动,可填
“越焦虑越拖延”。第③处,前面提到“办法”,就是解决“拖延症”的办法;后面也给
出了具体的解决方法,注意与“能”字衔接,以动词开头,可填“帮助我们克服拖延呢”。
易错点2不能紧扣补写位置、上下句和标点符号,表达不准确
补写语句除了对语段做层次上的分析,推导出部分内容外,还需要结合补写语句的位
置、上下句和标点符号等特点来进行精准推导和验证。
【突破策略】
1.明确位置及类型
句子类
位置特点 补写实质
型
段(层)
首或篇 总起句 对后面语句的概括压缩
首
段(层)
末或篇 总结句 对前文进行概括总结
末
处于段
①承接或总结上文的内容,同时提示或领起下文内容。
落的中 过渡句
②恰当地使用表各种关系的连词
间
[2020·全国Ⅰ卷] (改编)在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完
整连贯,内容贴切,逻辑严密,不超过15个字。
研究发现,有氧运动能增加流向与记忆有关的大脑区域的血流量,从而改善记忆力。
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任何时候开始锻炼都不会太晚,即使进入老年阶段,记忆力已经开始衰退,你仍然可以通
过适当增加有氧运动来加以改善。有30名被试人员(平均年龄66岁)参与了研究,
,这两组人都没有定期锻炼的习惯,也没有记忆障碍的迹象。其中一组每周完成数次有
氧运动的任务,而另一组只进行拉伸和平衡训练,同时保持较低的心率。12个月后,与拉
伸平衡组相比,有氧运动组流向与记忆有关的大脑区域的血流量增加了。研究开始和结
束时进行的记忆力测试显示,有氧运动组的成绩有显著提高,而拉伸平衡组的成绩提高
不明显。
[分析推导] 从下文“这两组人都没有……其中一组……而另一组……与拉伸平衡
组相比,有氧运动组……而拉伸平衡组……”分析可知,下文都在谈论两组人的不同情
况,横线处应是对上文的“30名被试人员”的分组,横线处的句子处于承上启下的位置,
此处可填写“他们被随机分成两组”。
2.紧扣上下句
(1)推导出所补写句子的关键词语。
补写的句子与前后的关联性常常体现为一些关键词的复现。
(2)与上下句表述形式一致。
表述形式一致主要看以下几个方面:一看上下句的陈述对象是谁,补写句子的陈述对
象是否需要与其保持一致,当一致时补写句子的陈述对象是否可以省略;二看前后句式
是否需要保持一致。
[2023·全国甲卷] (改编)请在横线处仿照上句补写恰当的句子,要求内容正确贴切,
语意完整连贯。
第 二 位 教 师 是 另 一 种 讲 法 , 他 说 :“ ‘ 釜 ’ 就 是 锅 ,‘ 舟 ’ 就 是
船。‘破’和‘沉’都是动词。‘破釜’是‘使釜破’的意思,也就是把锅砸碎;‘沉
舟’是‘使舟沉’的意思,也就是把船凿沉。这样用法的动词叫作‘使动词’。同是做
饭的工具,古代叫‘釜’,现代叫‘锅’;同是水上运输工具,古代叫‘舟’,现代
叫‘船’:这是古今词汇的演变。像古代叫‘冠’,现代叫‘帽子’,古代叫‘履’,现
代叫‘鞋’,都是这种情形。曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子, ,这
里的‘釜’和‘舟’跟‘破釜沉舟’里的‘釜’和‘舟’意思相同。”
[分析推导] 由“曹植《七步诗》里有‘豆在釜中泣’的句子”可知,需要仿写句子
的基本格式为“×××《×××》里有‘×××’的句子(故事、成语)”,再根据后句“这里
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的‘釜’和‘舟’”可知选用的句子中必须带有“舟”字,所以此处可以补写为“柳宗
元《江雪》里有‘孤舟蓑笠翁’的句子”或“寓言里有‘刻舟求剑’的故事”或直接
写“‘刻舟求剑’的成语”。
3.找标点暗示信息,巧定补写内容
根据各类标点推导补写句子与上下句的关系。
[2021·全国乙卷] (改编)请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连
贯,内容贴切,逻辑严密,不超过12个字。
水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显,例如山楂的含糖量比草莓高得多,但吃
起来没有草莓甜,就是 。
[分析推导] 填入的句子后面是一个句号,说明整个句子必须要意思完整。前句提到
“水果中的有机酸,可以使其甜度不那么明显”,其后的例子也是用以证明此观点,故
“山楂的含糖量比草莓高得多,但吃起来没有草莓甜”的原因便与“有机酸含量”相关
联。可推导补写“因为有机酸含量较多”。
[2023·山东济南一模] 阅读下面的文字,完成表格。
艺术的生命力在于创新,创新是艺术发展源源不竭的动力。当前,中国艺术正处于波
澜壮阔之大时代,需要抓住机遇,将时代创造的无限可能转化为艺术创新的不竭动力。
就油画创作者而言,要扎根生活沃土,同时广泛涉猎、博采众长,在平凡生活中发现不平
凡和新颖之处,创作出真正的创新作品。
艺术创新应 ① 。恰当的艺术形式会使内容因充实生动而熠熠生辉,而内容的时
代性会令形式具有长久不衰的生命力。如果艺术作品一味地追逐外在形式的创新,追求
所谓“纯粹的艺术”, ② ,这种“创新”的前途是短暂的。大众喜闻乐见的美才能
生生不息,反之即是过眼云烟。
艺术源于生活、高于生活, ③ 。中华民族的优秀传统艺术是值得骄傲和自豪的,
我们要思考,如何在继承的基础上与当代世界文化有机融合,给民族文化注入新的生机
与活力。
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待填
推导分析 推导结果
处
此处句子应该是一个总起句,是艺术创新应遵循的
第① 标准,下文“恰当的艺术形式会使内容……”“内 追求艺术形式和内容的有
处 容的时代性会令形式……”与待填句子形成一种 机统一
总分关系,强调形式与内容之间的统一
此段落前面强调追求艺术形式和内容的有机统一,
第② 此处句子前句“如果艺术作品一味地追逐外在形 而忽视对深层内容的挖
处 式的创新”,形成一种假设的句间关系,可推出 掘、思考
“忽略内容”这方面的意思
此处句子与下文“如何在继承的基础上与当代世
第③ 界文化有机融合,给民族文化注入新的生机与活 艺术要在继承的基础上创
处 力”形成一种前后照应的关系,“优秀传统艺术” 新
“在继承的基础上”强调创新要以继承为基础
1.[2023·江苏南京、盐城二模] 阅读下面的图片和文字,请在文中横线处补写恰当的语
句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。
美国著名心理学家麦克利兰于 1973年提出了一个非常著名的用于自我认知的心理
学模型——“冰山模型”(见上图), ① 。
首先是冰山上露出海面的部分,包括知识和技能,是容易了解与测量的,相对而言也
是比较容易通过培训来改变和发展的。
其次是冰山中间的部分,为什么能力在冰山中间呢?因为它在海面上半隐半浮,有些
能力比较容易体现出来,比如沟通能力; ② ,甚至你自己都不知道是否拥有这个能
力,比如领导力。能力的习得相较于知识和技能更难,但一旦掌握可以迁移。
最后是完全隐藏在海面之下的部分, ③ ,是人内在的、难以测量的,在某种意义
上它们可以看作天赋,它们不太容易通过外界的影响而得到改变,但却对人的行为与表
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现起着关键性的作用。
①该模型包括三个部分
②有些能力是隐性的(有些能力是不容易被外人看出来的)
③包括价值观、性格特质和动机
[解析] 第①处,结合后文“首先是冰山上露出海面的部分”“其次是冰山中间的部
分”“最后是完全隐藏在海面之下的部分”等内容可知,此处可填:该模型包括三个部
分。第②处,结合前文“有些能力比较容易体现出来,比如沟通能力”的句式及内容,再
加上后文“甚至你自己都不知道是否拥有这个能力,比如领导力”的提示可知,此处可
填:有些能力是隐性的(有些能力是不容易被外人看出来的)。第③处,结合后文“是人
内在的、难以测量的……起着关键性的作用”的语境和图片内容可知,此处可填:包括
价值观、性格特质和动机。
[2023·广东广州一模] 阅读下面的文字,请在文中横线处补写恰当的语句,使整段文字语
意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。
蜡梅,花开春前,为百花之先。虽是隆冬,小小蜡梅就用枝头萌动的春意、芬芳馥郁
的香气悄悄拉开了春的序幕。和许多在春天开花的木本植物一样,蜡梅也是先开花后长
叶。开花初期,枝头还有少量黄叶留存;待到盛花期, ① ,只剩金灿灿的满树繁花。
弥漫在空气里的花香,隔着老远都可以闻到。
当然,蜡梅令人陶醉的香气并不是为了吸引人类, ② 。但是在冬季,因为气温极
低和昆虫活动的减少,大多数的花通常不会选择此时绽放;蜡梅却选择了在最冷季节开
花,开花后,蜡梅花被片基部的蜜腺会分泌花蜜。飘散在空气中的花蜜气味,对于寒冬食
物匮乏的昆虫来说,极具诱惑力。 ③ ,而这些昆虫也帮助了蜡梅传宗接代。
虽然说蜡梅的芳香并不是为了人类而散发,但人类却被蜡梅的芬芳深深吸引,中国
“赏梅”的传统足以为证。我们在赏蜡梅时,偶尔会发现枝头上零星生长的蜡梅果实,
如小坛子模样,那是上一年还未完全干枯脱落的果托。
①秋叶几乎全部凋落
②而是为了吸引传粉的昆虫
③蜡梅为昆虫提供花蜜
[解析] 第①处,前文说“开花初期,枝头还有少量黄叶留存”,后文又说“只剩金灿灿
的满树繁花”,说明此时叶子几乎落光了,故此处可填“秋叶几乎全部凋落”。第②处,
前文说“蜡梅令人陶醉的香气并不是为了吸引人类”,说明此处应填“而是为了……”,
结合后文的“昆虫活动的减少”“飘散在空气中的花蜜气味,对于寒冬食物匮乏的昆虫
来说,极具诱惑力”,说明蜡梅散发香气是为了吸引传粉的昆虫,故此处可填“而是为了
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吸引传粉的昆虫”。第③处,结合后文的“而这些昆虫也帮助了蜡梅传宗接代”可知,
此处说的是“昆虫”和“蜡梅”之间的关系,再结合前文的“飘散在空气中的花蜜气味,
对于寒冬食物匮乏的昆虫来说,极具诱惑力”可知,蜡梅为昆虫提供了花蜜,故此处可填
“蜡梅为昆虫提供花蜜”。
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