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【2025高考一轮复习考点专题精练】
第二部分 古代诗文阅读
古代诗歌阅读
古代诗歌阅读综合训练(三)
一 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
夏夜 孔平仲
小雨初收深夜凉，杖藜徐步立回塘。一天星月清人意，四面芙蕖遗我香。
大隐尝闻在朝市，昔人何必濯沧浪。应官①粗了心无事，便是逍遥物外乡。
【注】①应官：当官。
1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A.首联照应诗歌标题，小雨初停的夏夜，诗人拄着藜杖缓慢行走在曲折的水塘旁。
B.颔联写夜晚的天空让心灵澄澈、清明，四面的荷花送来阵阵清香，令人愉悦。
C.颈联中“濯沧浪”，是指在清水中洗涤冠缨，此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁。
D.尾联直抒胸臆，道出诗人的心声，表明当官之人同样也可以超然物外，逍遥自在。
2.本诗与黄庭坚的《登快阁》对“归隐”有不同的认识，请简要分析。（6分）
1.C【解析】“此处比喻诗人超脱尘俗，操守高洁”错误。“濯沧浪 ”在这里不是用
来比喻诗人超脱尘俗，操守高洁，而是指隐居山林。整句诗表达的观点是隐居不必到
山林。
2.孔诗是说不必隐居山林，即使在朝廷当官，也可以有归隐之趣；黄诗表达了回乡归
隐之情。（2分）①孔诗颈联连用两个典故，表明大隐可隐于朝堂闹市，不必超脱尘
世。尾联写当官不陷于琐事，便心中无事，同样可以逍遥自由。（2分）②黄诗尾联通
过“归船”“白鸥”之想，表达回乡归隐之情。（2分）
二阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
鹧鸪天
陆游
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家住苍烟落照间，丝毫尘事不相关。斟残玉瀣①行穿竹，卷罢《黄庭》②卧看
山。
贪啸傲③，任衰残，不妨随处一开颜。元知造物④心肠别，老却英雄似等闲。
【注】①玉瀣（xiè）：一种美酒的名称。②《黄庭》：是道家著作，论养生之
道。③啸傲：放歌长啸，傲然自得。④造物：创造万物的上天。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）（3 分）
A. 上阕前两句赞美自己住地的环境极优美，把大自然所赋予的美融入其中，暗示纷
繁的人世所无法比拟。
B. 上阕写词人饮美酒，逛竹林，读道经，赏山中美景，动静行止无不惬意，生活环
境高洁而极令人向往。
C. 下阕开头三句表明生活态度：就要理直气壮地贪图这种自在的生活，即使身体衰
残也要尽情畅快一番。
D. 全词尽写作者的闲情逸致，笔触潇洒豁达，语言简洁平易，基调清新明快，堪称
隐居闲适诗作的典范。
2. 词的最后两句“元知造物心肠别，老却英雄似等闲”如何理解？它在词中有何作
用？（6 分）
1.D( “基调清新明快”有误，应是“基调苍凉悲壮”。)
2.(1)深意：这两句诗外表是说本来知道上天另有一种心肠，不把英雄衰老当一回事
(使英雄无所作为地衰老就像是对待平常一样)，实则是对统治者不重用人才，致使
英雄无用武之地的愤懑。(2)作用：在语意上与上文相反，收到出人意料的艺术效
果，在感情上饱含讥讽和悲愤，动人心魄。
三 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
水夫①中谣(节选)
王建
苦哉生长当驿边，官家使我牵驿船。
辛苦日多乐日少，水宿沙行如海鸟。
夜寒衣湿披短蓑，臆穿②足裂忍痛何！
我愿此水作平田，长使水夫不怨天。
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[注]①水夫:纤夫,内河中的船遇到浅水,往往难以前进,需要有人用纤绳拉着前进,以拉
船为生的人就是纤夫。②臆穿:指胸口被纤绳磨破。
1. 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是（ ）(3分)
A. 诗人运用比喻的修辞手法,描写出纤夫像海鸟一样夜宿水船、日行沙上的生活状况。
B. “夜寒衣湿”,纤夫们身披蓑衣,胸口被磨破,双脚被冻裂,但只能无可奈何地忍受着。
C. 看着纤夫“辛苦日多”,诗人希望河水变平田,这样纤夫就能心无怨言,乐日增多。
D. 本诗语言颇有特色，既具有民歌通俗流畅之美,又具有文人作品凝练精警之风。
【答案】C
【解析】本题综合考查学生对诗句内容、技巧以及情感的把握的能力。
解答此题既要对诗歌进行整体的把握，又要对诗歌的局部进行恰当的分析。在理解每
一个选项时，要仔细分析选项中赏析的每一个重点，对诗歌的内容、情感、主题、意
象、意境等进行分析概括。
C项，“诗人希望河水变平田,这样纤夫就能心无怨言,乐日增多”错误，尾联不是“诗人希
望”,而是纤夫的幻想，即使河水变平田，纤夫们也不能过上幸福生活，他们一样要遭受
官府的压榨欺凌。C错误。故选C。
2. 结合全诗，简析诗歌首联的作用。(6分)
【答案】①“苦哉”二字总领全篇，奠定了全诗感伤的基调。
②表达出了纤夫难以抑制的内心悲苦之情。
③点出纤夫痛苦的原因是“官家使我牵驿船”。
【解析】此题是考查赏析诗句作用的能力。
分析作用要结合诗句在诗歌中的位置来分析，也要结合具体语境分析其作用。根据对
诗歌内容的理解明确说出运用的手法是什么（托物言志、用典、动静结合、虚实结
合、借古讽今、抑扬、想象、联想、渲染、象征等）；后结合诗句阐释说明诗人运用
了这种手法的依据（找到能体现该手法的关键诗句，并进行描述性说明）；析效果
（此手法表达了诗人怎样的感情，或刻画了什么形象，或表现了什么主旨）。
“苦哉生长当驿边”，诗一开头就以“苦哉”二字总领全篇，定下了全诗感伤的基调。水夫
脱口呼出这一声嗟叹，说明他内心的悲苦是难以抑制的。这强烈的感情，紧紧地抓住
了读者的心灵。“官家使我牵驿船”，点出了使水夫痛苦的原因。古代官设的交通驿站有
水陆两种，住在水边，要为水驿牵船服役。“官家使我”说明水夫拖船是被迫的。这两句
是总写生长水边为驿站服役的痛苦心情。
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四 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
为农① 杜甫
锦里烟尘外，江村八九家。圆荷浮小叶，细麦落轻花。
卜宅从兹老，为农去国赊。远惭勾漏令②，不得问丹砂。
[注]①此诗是安史之乱后杜甫流寓四川卜居成都草堂时所作，当时官军和叛军正
在紧张对峙，作者深感忧虑。②勾漏令：勾漏在今广西，东晋葛洪年老欲炼丹以求长
寿，闻交趾国产丹砂，遂求为勾漏令，帝许之。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）
A．首句中的“烟尘”代指战争，而锦里处于干戈烟尘之外，点明当时的时局特
点。
B．第二句写作者目之所及，江村一带散落着八九户人家，呈现出一派安宁静谧之
象。
C．颔联写池塘中浮起小小荷叶、麦花随风飘落的景象，动静结合，写出其清新质
朴。
D．诗人甘愿在此处定居终老，但做农民生活贫困，只能在他乡赊账谋生，艰难度
日。
2．作为一个忧国忧民的诗人，杜甫在此诗中抒发的感情充满了矛盾，请结合文本简要
分析。（6分）
1．D
【解析】“只能在他乡赊账谋生”理解错误，赊是“遥远”的意思。
2．①既有对战乱时局的担忧，又有能够定居下来的欣喜。②既想终老江村，又担心离
国都太远无法实现政治理想。③既羡慕葛洪的归隐遁世，又不能放任自己一心求丹炼
药、不问世事。（每点3分，答出任意两点得6分）
【诗歌解析】
“锦里烟尘外，江村八九家”，锦官城处于干戈烟尘之外。诗人开篇点出时局，在
当时，安史叛军几乎把战火烧遍了整个北方，官军和叛军正在紧张对峙，战局尚未明
朗。在这种局势下，未被战火波及的锦官城仿佛是一处世外桃源，为颠沛的诗人提供
了避难之地。当浣花草堂落成之后，饱经颠沛流离的诗人有了暂居之所，心灵也随之
安适下来。于是，才有心情去欣赏草堂附近的风景。
“圆荷浮小叶，细麦落轻花”，水中的圆荷长出了细小的叶子，田里的小麦飘落下
轻盈的花蕊。颔联承接首联，诗人从细处落笔，写江村的风光。此时正是初夏时节，
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诗人看到村边池塘里已浮出似铜钱一般大小的、星星点点的荷叶；池塘边的麦田里，
麦苗已经抽穗开花，清香在空气中氤氲着，清风拂过，麦花随之轻盈飘落。在这一联
中，诗人运用动静结合、远近结合的手法描绘了一幅清新朴素的初夏江村图。
“卜宅从兹老，为农去国赊”，我定居于江村，愿意在此终老；但是，在此务农却
离长安很远。在颈联中，诗人的笔触一转，由江村的风光转到自己的感受上来。安史
之乱爆发以来，诗人居无定所，饱尝颠沛流离之苦。如今，在定居于江村之后，诗人
的心也随之安定，甚至产生了在此终老的想法。然而，诗人又转而想到，在此务农却
离长安很远，就永远失去了实现理想抱负的机会。于是，诗人又陷入了犹豫彷徨之
中。
“远惭勾漏令，不得问丹砂”，我非常惭愧不能像晋代的葛洪那样，不问世事，寻
找丹砂，遁世修仙。一方面是终老江村，另一方面是经世济民，诗人意识到自己来到
了人生的岔路口，到底应该如何抉择？诗人很快便做出了选择，他不愿像葛洪那样归
隐遁世，炼丹修仙，他有他的牵挂，眼下避难江村只是权宜之计，在这期间，要积极
地等待机会，去施展雄心抱负，实现当年“会当凌绝顶，一览众山小”的理想抱负。
诗人有一颗胸怀天下苍生的悲悯之心，即使在自己饱经颠沛流离之后，即使在自己
稍稍安顿之后，也永远放不下时局天下。于是，诗人注定做不了一个隐士，他做不到
独善其身，即便身处江湖之远，他所牵挂的依旧是庙堂之高、天下苍生。
五 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
江城子·春兴
刘辰翁
一年春事几何空。杏花红。海棠红。看取枝头，无语怨天公。幸自一晴晴太暖，三
日雨，五更风。
山中长自忆城中。到城中。望水东。说尽闲情，无日不匆匆。昨日也同花下饮，终
有恨，不曾浓。
【注】此词作于南宋灭亡前夕。
1. 下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 上阕开篇“几何”二字发人深省，本是春来万物生机盎然之时，然而作者却忧愁缠
身，担忧春天的艳丽与美好太匆匆。
B. “三日”“五更”为虚指，“三日雨，五更风”不仅形容天气阴晴不定，也暗指南
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宋动荡不安、阴云密布的政治局面。
C. 作者人在山林却胸怀大志，报效国家的期盼始终不变。可是“到城中”后，只能徒
然望着水流向东，不由怅然若失。
D. 全词语言清新质朴，直白晓畅，不作震天动地之悲鸣慨叹，娓娓道来，体现出了词
人高超的艺术手法。
2. 结合诗歌，简要分析下阕的“说尽闲情”与“无日不匆匆”是否矛盾？为什么？
【答案】1. D 2. 不矛盾。
①“闲情”指闲散心情。词人志在胸中，欲以壮志报国，却无奈赋闲、隐居山林。
②“匆匆”指时光流逝。春日美好，却终将逝去。抗金救国的机会正如春日般短暂又
匆匆。
③“闲情”和“匆匆”抒发了词人对时光流逝、岁月虚度、报国无门的苦闷之情。同
时，面对如日薄西山的国家局势，也暗含词人对国家命运的深切担忧。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌的形象、语言和表达技巧的能力。
D．“全词语言清新质朴，直白晓畅”错误，全词语言应为“清新质朴，含蓄隽永”。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首先说“不矛盾”，然后分析理由。
“说尽闲情”中“闲情”指闲散心情。词人志在胸中，欲以壮志报国，却无奈赋闲、
隐居山林。“无日不匆匆”，意为没有一天不流逝的，“匆匆”指时光流逝。春日美
好，却终将逝去。抗金救国的机会像春日一样既短暂又匆匆。
前句“山中长自忆城中。到城中。望水东”是诗人志在胸中、欲报国民的佐证，此句
一出，纵使万语千言描绘的写景闲情，立即苍白失色。因为日头匆匆，感到的是时光
的流失，岁月的虚度，抒发了诗人报国无门的苦闷之情，以及诗人面对的，表达了诗
人对国家命运的担忧之情。
六 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
过故人陈羽山居
戴叔伦
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向来携酒共追攀①，此日看云独未还。
不见山中人半载，依然松下屋三间。
峰攒②仙境丹霞上，水绕渔矶③绿玉湾。
却望夏洋怀二妙④，满崖霜树晓斑斑。
【注】①追攀：追随牵挽。形容惜别。②攒：凑集；聚拢。③渔矶：可供垂钓的水
边岩石。④二妙：同时以才艺扬名的二人或自己推重的二人。
1. 下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（ ）
A. 首联通过动作描写，借助“携酒”“共追攀”的动作，回顾与友人往昔乐事与真挚
情谊，“独”流露出诗人的不舍与挂念，“未还”，写出对友人的思念。
B. 颔联“松下”，写友人的居所。“松”在古代诗文中可称为隐者之树，此处特指友
人居住在“松下”，暗示友人品性高洁，“三间”暗示友人生活清贫。
C. 颈联写友人居处，峰攒水绕，丹霞满天，一湾碧水，渔矶在畔，宛如仙境，表现了
友人高雅的情怀，我们也感受到诗人对友人的赞赏、认可与思念。
D. 整首诗语言清新，前两联叙事写景，后两联议论抒情，寻友不遇，心中不免失落，
游览友人山居，想到友人身在其间的雅趣，亦不失访友之兴。
2. 简要分析诗歌尾联所表达的思想感情和所运用的艺术手法。
【答案】1. D 2. 思想感情：尾联抒发了对友人赞美和思而不见的惆怅落寞之情。
艺术手法：①衬托，尾联诗人由陈羽想及夏洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深
深思念；②以景结情，诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，
借满崖的霜叶含蓄地表达对友人的思念与思而不得见的惆怅哀伤。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“后两联议论抒情”错误，后两联是用叙事和写景来抒发感情。
【2题详解】
本题考查学生鉴赏诗歌炼句的能力。
思想感情：
“却望夏洋怀二妙，满崖霜树晓斑斑”，回头眺望夏洋，不由得怀想起你们这两个才
华横溢的才子佳士。尾联进一步赞美友人，表达对友人的思念之情。
艺术手法：
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上句中，“夏洋”历来多有争论。笔者根据“二妙”多用以称同时以才艺著名的二人
或自己推重的二人，认为夏洋是当时可与陈羽比美的才子佳士。诗人由陈羽想及夏
洋，由夏洋衬托陈羽，表现出对陈羽的深深思念。
下句以景结情，“霜树晓斑斑”布满山崖的枫树在清冷的早晨，仿佛满是斑斑点点的
泪痕。诗人把对友人的思念与不见友人的离情融入到清秋霜叶之中，借满崖的霜叶含
蓄地表达了感情。
七 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
策试夜潜纪长句于都堂西南隅（节选）
韦承贻
褒衣博带满尘埃，独自都堂纳卷回。
蓬巷几时闻吉语，棘篱 何日免重来。
①
三条烛尽 钟初动，九转丹成鼎未开。
②
残月渐低人扰扰，不知谁是谪仙才。
【注】①棘篱：唐代以棘围试院以防弊端。②三条烛尽：唐代考进士科，试日可延
长至夜间，许烧烛三条。
1. 下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A. 诗人首先描写了自己的衣着装束，然后叙述自己将答完的考卷交上的情形。
B. 颔联中“蓬巷”“棘篱”都运用了借代手法，前者代指旅店，后者代指考院。
C. “三条烛尽”“残月渐低”都体现出夜晚时间的推移，也能烘托诗人的心情。
D. “谪仙”在诗中特指诗人李白，诗人说在众多举子中谁能成为李白难以确定。
2. 《毛诗序》说：“情动于中而形于言。”请以这句话为观点句，结合本诗写一段鉴
赏性文字。
【答案2. 情动于中而形于言。韦承贻参加策试，内心深受煎熬，忐忑不安；交上考
卷，又渴望能够金榜题名。这种交织的情绪使他难以入眠，于是将内心感受写成诗，
题写在都堂西南角。
【解析】
【1题详解】
本题考查学生分析理解诗歌内容的能力。
D.“‘谪仙’在诗中特指诗人李白”错。“残月渐低人扰扰，不知谁是谪仙才”，进士
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考试已经完毕，举子们在都堂外等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，
不知何人才能及第。“谪仙”在诗歌中指才学优异的人。
故选D。
【2题详解】
本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
“残月渐低人扰扰，不知谁是谪仙才”是说，进士考试已经结完毕，举子们在都堂外
等待放榜，直待到天快亮了，榜尚未出，大家心急，不知何人才能及第。因此可知，
诗人不知道是否能够考中，内心充满忐忑。
“蓬巷几时闻吉语，棘篱何日免重来”是说，僻居陋巷的我何时能听到（考中举人）
的好消息，什么时候才能不再来试院呢？因此可知，诗人满怀期待，希望能够金榜题
名。
题目“策试夜潜纪长句于都堂西南隅”是说，诗人在考试完的夜晚悄悄在都堂西南角
写下这首诗。因此可知，诗人将交织在一起的忐忑和期待两种情绪作诗题写。
八 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
夷陵岁暮书事呈元珍表臣①
欧阳修
萧条鸡犬乱山中，时节峥嵘忽已穷。
游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰，
平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄。
荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁。
【注】①景祐三年（1036）作、时欧阳修被贬为夷陵令。 夷陵，今属湖北省宜
昌。 元珍、表臣，分别是诗人的两位友人丁宝臣、朱处仁的字。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．本诗语言悲凉婉转、幽深绵长，综合运用典故，对比，于景物描写中寄寓深沉
情感。
B．首联中“乱”字突出夷陵群山环绕、闭塞荒远的特点，“忽已穷”照应题目中的
“岁暮”。
C．颔联描绘出了一幅古朴的夷陵丰收画卷：游女梳着古代发髻，野巫载歌载舞，庆
祝丰收。
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D．“荆楚先贤多胜迹”写荆楚地区历史上有很多名人名胜，引发诗人想要深入了
解的心理。
2．本诗抒发了诗人哪些思想情感？请结合相关诗句分析。
【答案】1．A 2．①时光易逝、人生空老的叹息：“时节峥嵘忽已穷”写出岁月流
逝，忽然之间，已到年底，诗人却被贬夷陵，流露出时光飞逝、人生空老的感叹。②
对夷陵地区厚重历史文化和当地百姓朴素生活的欣赏：游女的古朴发髻和野巫的歌
舞，都是夷陵地区深厚文化历史的体现。③抒发想要建功立业、名留青史的心声：诗
人通过询问邻翁荆楚先贤的故事，暗含诗人对古代先贤的仰慕，渴望像先贤一样建功
立业。④对国家兴衰，历史变迁的深刻思考：将以前都邑的辉煌和现在的简陋相对
比，昔日在战争中雄视对国的强大和现在的衰落相对比，展示了历史的无常和变迁。
⑤因现实处境尴尬而深感无奈：诗人被贬夷陵，无法像当地百姓一样过上简单而朴素
的生活，表达了诗人内心的矛盾和苦闷。
【解析】1．本题考查学生对诗歌理解和赏析的能力。
A.“悲凉婉转、幽深绵长”错误。由所写的夷陵丰收画卷和作者欣然带着酒肴，去访
问邻家的老者，与他畅谈地方掌故，表达渴望像先贤一样建功立业留名青史的心声的
这些内容看，本诗语言风格应是形象生动、蕴藉丰富。
故选A。
2．本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
首联，“萧条鸡犬乱山中”写夷陵群山环绕闭塞荒远，“时节峥嵘忽已穷”指时光飞
逝，不觉之间已经到了年底，和题目中的“岁暮”相呼应。其中的“峥嵘”指岁月流
逝，诗人感叹时光飞逝，忽忽之间，已是年终之时。此地为偏僻山县，又逢岁暮，结
合注释可知，此时欧阳修被贬为夷陵令，流露出诗人时光易逝、人生空老的叹息。
颔联，“游女髻鬟风俗古，野巫歌舞岁年丰”写游女的古朴发髻和野巫的歌舞，诗人
通过写游女髻鬟样式的传统古典和野巫在丰年载歌载舞的情景，展现了夷陵岁阜年丰
民风淳朴的特点，这些都是夷陵地区深厚文化历史的体现，表达了对夷陵地区厚重历
史文化和当地百姓朴素生活的欣赏。
尾联“荆楚先贤多胜迹，不辞携酒问邻翁”写荆楚大地留下了众多名胜古迹，趁着岁
暮闲暇的功夫，如果让我带着酒向邻居的老翁询问这些人文掌故，我是没有理由拒绝
的。通过写诗人与邻翁即处士何参把酒谈说荆楚先贤的行为，表达了诗人对古代先贤
的仰慕，渴望像先贤一样建功立业留名青史的心声。
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颈联，“平时都邑今为陋，敌国江山昔最雄”写诗人由眼前的夷陵联想到夷陵的往
昔，昔日的夷陵在吴蜀对抗的时期就是江山形胜之地，而且太平时期的夷陵也是一座
城市，其繁荣盛大甚至使今日的夷陵相形见绌，展示了历史的无常和变迁。
最后，联系全诗，结合写作背景看，夷陵为偏僻山县，闭塞荒远，此时又逢岁暮，萧
条冷落流露出诗人的低落、失意之情。看到女子们梳妆出游，载歌载舞，欢庆丰年，
而诗人被贬夷陵，无法像当地百姓一样过上简单而朴素的生活，现实处境尴尬，也让
他深感无奈，由此也表达了诗人内心的矛盾和苦闷。
九 阅读下面这首诗歌，完成后面的题。
送史将军①
王建
汉家都护边头没，旧将麻衣万里迎。
阴地背行山下火，风天错到碛西城。
单于送葬还垂泪，部曲招魂亦道名。
却入杜陵秋巷里，路人来去读铭旌 。
②
【注】①一作《送阿史那将军安西迎旧使灵榇》。唐朝的一位使者在吐谷浑去世
了，派阿史那将军去把他的灵柩迎归，作者曾在边塞从军多年，作诗送别。②铭旌：
竖在灵柩前以标示死者姓名、官职、功绩的旗幡。
1．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（ ）
A．首句“汉家”，唐代边塞诗常常“以汉代唐”，如高适《燕歌行》“汉家烟尘
在东北”。
B．次句“旧将”，指阿史那将军，诗人称其为“旧将”，说明其往来两国之间已
经很多次。
C．三、四两句借景抒情，表达对史将军执行使命，日夜兼程，风尘仆仆，不辞劳
苦的赞叹。
D．尾联实写灵柩到达长安后，路人读着铭旌哀悼，表明诗人对史将军胜利完成使
命的赞扬。
2．后人评王建诗：“外厌藻缋（文辞华丽），内反精实。”（《唐诗品汇》）请结合
本诗颈联谈谈你对这一诗论的理解。
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【答案】1．D 2．本诗论意为王建的诗形式上不追求华丽的辞藻，内容上注重写
实；颈联明白如话，通过单于送葬流泪这一细节刻画，以及当地部队呼唤死者姓名为
其招魂这一动人的场面描写，含蓄地讴歌这位使者为国家邦交所做出的贡献。
【解析】1．本题考查学生鉴赏诗歌的形象、表达技巧和情感的能力。
D.“尾联实写灵柩到达长安后”错误。阿史那将军是去迎归他的灵柩，可见还没回
来，所以灵柩到达长安后，路人读着铭旌哀悼应是虚写想象。
故选D。
2．本题考查学生鉴赏诗歌语言风格的能力。
本诗论“外厌藻缋（文辞华丽），内反精实”意为王建的诗形式上不追求华丽的辞
藻，内容上注重写实；
颈联明白如话，“单于送葬还垂泪，部曲招魂亦道名”写单于是流着泪送葬，而当地
部队呼唤死者姓名为其招魂，可见这位唐朝的使者是多受人们的爱戴，通过单于送葬
流泪这一细节刻画，以及招魂这一动人的场面描写，表明诗人对阿史那将军胜利完成
使命的赞扬，以及讴歌这位使者为国家邦交所做出的贡献。
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