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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
13 文言文阅读之纪事类
1．B 2．A 3．B
4．（1）楚王不听从，说：“我的事办好了！你还是闭嘴不言，等待我的好事吧。”
（2）张仪知道楚国与齐国断了交，于是出来接见使者说：“从某地到某地，纵横总共是六里土地。”
【解析】
1．本题考查学生文言文断句的能力。
“不烦一兵”和“不伤一人”字数相同，结构相似，都是后文“得商于之地六百里”的前提，“而”是连
词，所以“而”之前应断开，由此排除A、D。
“子”是第二人称，指“你”，是“不贺”的主语，因此“子”前应断开，由此排除C。
这句话的意思是：我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智
的，朝中百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？
故选B。
2．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A.“约车”的“约”是“拴套、准备”之意，“与诸将约”的“约”是“约定”之意，二者含义不同。说法
错误。
B.“宣言”是指特意宣扬某种言论，使人周知；用作文告的“宣言”是指国家、政党、团体或领导人对重大
问题公开表态以进行的宣传号召，二者含义不同。说法正确。
C.“孤国”中的“孤”是孤单、孤立的意思；《赤壁赋》“泣孤舟之嫠妇”的“孤”字是孤单之意，二者含
义相同。说法正确。
D. “阴合”的“阴”是私下、暗中的意思，《岳阳楼记》“朝晖夕阴”的“阴”字指阴晦的气象，二者含
义不同。说法正确。
故选A。
3．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“还能得到秦国的恩惠”说法错误。原文“西德于秦”的意思是“（因对秦国施有恩惠）从而得到秦国的
感激”，而不是“得到秦国的恩惠”。
故选B。
4．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“善”，形容词，好；“其”，副词，表命令语气，还是；“弭口”，住口。
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（2）“绝”，动词，断绝；“乃”，副词，才；“广从”，纵横。
参考译文：
齐国帮助楚国进攻秦国，攻下了（秦地）曲沃。后来秦想要进攻齐国，由于齐、楚友好，秦惠王为此忧虑，
对张仪说：“我想要发兵攻齐，无奈齐、楚两国关系正密切，请你为我考虑一下，怎么办呢？”张仪说：
“请大王为我准备车马和金钱，让我试试看。”于是张仪去南方楚国见到楚怀王，说：“现在对秦王来说
齐王的罪恶是最严重的，秦国准备征讨齐国，然而楚国跟齐国交好。如果大王能关起国门跟齐断绝交邦，
让我劝说秦王献上商于的土地，方圆六百里。如果这样，楚国就在北面削弱了齐国的势力，又在西面对秦
国施有恩惠，且获得了商于六百里土地，这就是一举三得的上策。”楚怀王非常高兴，在朝堂上宣布说：
“我已经得到商于六百里土地。”听见这话的群臣都向怀王道贺，陈轸最后晋见，唯独不向怀王道贺。怀
王说：“我不派遣一个士兵，不伤亡一名将士，就得到商于六百里土地，我自认为这是非常明智的，朝中
百官都向我道贺，只有你一个人不道贺，这是为什么？”陈轸回答说：“我认为大王不但得不到商于六百
里土地，反而一定会招来祸患。”怀王问：“为什么？”陈轸回答说：“秦王之所以重视大王，是因为有
齐国这样一个强大盟邦。如今还没有得到秦国的割地却先和齐国断绝邦交，是让楚国陷于孤立状态啊，秦
国又怎会重视一个孤立无援的国家呢？何况楚国如果先跟齐国断交，然后再向秦要求割让土地，那么必然
遭到张仪欺骗。结果是西面惹出秦国的祸患，北面切断了齐国的后援，这样秦齐两国的兵都一定会进攻楚
国。”楚王不听从，说：“我的计划已经妥当了，你就闭口不要多说，就等待看我（得到割地）吧。”怀
王派使者跟齐国断绝邦交。张仪回到秦国之后，秦王就派使者前往齐国，秦齐的盟约暗中缔结成功。楚国
派遣一名将军去秦国接收土地。张仪在证实楚齐确实断交以后，才出来接见楚国的索土使臣说：“从这里
到那里，纵横总共是六里土地。”楚国使节回国报告楚怀王，怀王大怒，准备发兵去攻打秦国。陈轸说：
“攻打秦国，不是一个好办法。大王不如趁此机会将一个大都市送给秦国，跟秦连兵伐齐，这样可以把损
失在秦国手里的再从齐国补偿回来。”楚怀王没有采纳，于是发兵北去攻打秦国。秦、齐两国合兵，楚军
在杜陵惨败。可见，楚国的土地并非不大，人民也并非软弱，之所以会几乎亡国，是怀王没有采纳陈轸的
忠告，而过于听信张仪的缘故。
5．CDF 6．C 7．C
8．（1）因此先王特别注重善始善终。凭什么知道事情会这样呢？
（2）如果按这条路走下去的话，那么秦、楚两国必然有一方被天下人嘲笑。
【解析】
5．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：秦昭王与大臣中期争论，结果昭王理屈辞穷，不由勃然大怒，中期却不卑不亢，从容不迫地离开。
“争论”是谓语动词，它的主语是“秦王与中期”，主谓结构且语意完整，应该在C处断开；
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“不胜”前面省略了主语“秦王”，与上句话主语不同，“不胜”独立成句，应该在D处断开；
“大怒”的主语是“秦王”，“徐行而去”的主语是“中期”，前后是两个分句，应该在F处断开。
故选CDF。
6．本题考查学生了解并掌握常见的古代文化常识和理解文言实词的能力。
A.正确。“窃”，都是表示个人意见的谦辞。句意：臣私下十分疑惑大王何故轻视齐、楚。/私下里认为大
王不采取这种做法好。
B.正确。儒家经典“五经”包括：《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。
C.错误。前者解释为“没有”，后者解释为“倒下”。句意：事情都有个开头，但很少能到终了。/比喻力
量所达到之处，敌人望风溃散，一切障碍皆被清除。
D.正确。前者介词，比；/后者表被动。句意：能走完百里路程的人，比走完九十里路程的人少了一半。后
人将“行百里者半于九十”改为“行百里者半九十”，去掉一个“于”字，意思就又可以理解为“一百里
的路程，走到九十里也只能算是才开始一半而已”。/不受时俗的拘束。
故选C。
7．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
C.“秦国、齐国、宋国、韩国的兵力相当而不敢再轻易开战，魏国、楚国置身事外而举足轻重”错误，根据
原文“秦人援魏以拒楚，楚人援韩以拒秦。四国之兵敌而未能复战也。齐、宋在绳墨之外以为权，故曰先
得齐、宋者伐秦。秦先得齐、宋，则韩氏铄”可知，进谏的人认为秦、楚、韩、魏四国的兵力势均力敌，
正处在相持不下的局面。而齐、宋两国置身四国之外，显得举足轻重。
故选C。
8．本题考查学生理解并翻译文中句子的能力。
（1）“故”，因此；“所重”，所字结构，重视的；“然”，这样；“何以”，宾语前置，凭什么。
（2）“若”，如果；“随”，按照；“行”，走下去，发展下去；“为天下笑”，被动句，被天下人嘲
笑。
参考译文：
材料一：
（有人）对秦武王说：“臣私下十分疑惑大王何故轻视齐、楚，而且待韩国就像对待奴仆。臣听过这样的
话，胜而不骄是王者作为，约束自己而不怨恨是霸主胸襟。胜利了却不骄纵，所以能让世人信服；约束自
己而不怨恨，所以能让邻国随从依顺（或与周围和睦共处）。现在大王很看重和魏、赵两国的关系，不惜
广施恩德，却淡薄与齐国的交往，这可是骄傲的表现；取得宜阳大捷，就疏远楚国，这是使人愤怒的原因。
骄忿难以成就霸业。臣私下认为大王应当加以深思而不该这样做。《诗经》上说：‘做任何事情总有个开
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头，但是很少能做到善始善终。’因此先王特别注重善始善终。凭什么知道事情会这样呢呢？过去吴王夫
差把越王勾践围困在会稽山上，又在艾陵一役中大败齐国，后来在黄池（地名）主持诸侯会盟，对宋无礼，
最后为勾践所擒，死在干隧这个地方。这就是能善始而不能善终。如今大王攻破宜阳，占领三川，使得天
下策士闭口无言；隔绝诸侯之间的呼应，使东、西二周疆界因秦兵的进逼而屡屡更改，使各路诸侯不敢聚
合策划图谋秦国；还夺取了黄棘之地，使韩、楚之兵不敢西进。大王如果兢兢业业谨慎到底，王霸之业绝
不只是三代圣王之后的第四个，五位霸主之后的第六个（可指日而待）。假如慎始而不能善终，就会后患
无穷，臣担心诸侯之君，河、济一带的有识之士，会认为大王步夫差之后尘。《诗经》上说：“走一百里
路，即使走了九十里还只算是到了一半。”这是说最后一段道路是十分艰难的。如今大王常常有骄傲的情
绪，臣曾经留心观察，方今天下之事，根据诸侯的心意，不是联合对付楚国，就是并力收拾秦国。何以见
得？秦人援魏抗楚，楚人援韩抗秦，四国的兵力势均力敌，正处在相持不下的局面。而齐、宋两国置身四
国之外，就显得举足轻重。所以说先争取到齐、宋的就能攻伐秦国。秦国如果争得两家外援，就能遏制削
弱韩国；韩国受到遏制，那么楚国便孤立无援而遭到打击。假如楚国先得到齐国的援助，魏国就会衰败，
魏国衰败之后，秦国就会陷入孤立，饱受战祸。如果按这条路走下去的话，那么秦、楚两国必然有一方被
天下人嘲笑。”
材料二：
秦昭王与大臣中期争论，结果昭王理屈辞穷，不由勃然大怒，中期却不卑不亢，从容不迫地离开。有人替
中期向昭王分辩道：“中期可真是个直言无忌的人，幸亏碰到贤明的君主，如果生在夏桀、商纣之世，必
无幸免。”秦王一听，怒气顿消，竟然没有怪罪中期。
9．BEG 10．A 11．C
12．（1）向国君进谏而不被接受，就发怒，怨恨失意的神色露在脸上，离开时就要拼尽全力后才住宿吗！
（2）即使有独到的真知灼见，恐怕也来不及见到功效就被不同意见战胜。
【解析】
9．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：这是齐王遵照足用为善的原则，齐王如果使用我，我怎么会仅仅让齐国的百姓能安居乐业？全天下
的人民全都可以安居乐业了。
“王”名词，运用名词断句法看，在句中分别作主语，一个句子是“王犹足用为善”，一个句子是“王如
用予”，“则”连词，常用在句子开头，可知BE处应断开。
“齐民安”“天下之民举安”是对应表意，涉及不同对象，可知G处应断开。
故选BEG。
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10．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识以及一词多义、特殊句式的能力。
A.错误。“指哪里、怎么”错，应是品行不端、邪恶。/疑问代词，什么。句意：对品行不端的人使他们改
恶从善。/他还仰赖什么呢？
B.正确。宾语前置句，正常语序为“不追予”。/宾语前置句，正常语序为“不知吾”。句意：没有追回我。
/没有人了解我也没什么。
C.正确。坚决推辞。/稳固。句意：一定不会坚决推辞。/比喻基础稳固，不容易动摇。
D.正确。均为“普通人”。句意：那么普通人（中等资质的人）成为君子的人就多了。/才能不如普通人
（中等资质的人）。
故选A。
11．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“皇上质疑王安石只懂得经术而不懂施政”错误。由“朕知卿久，非适今日也。人皆不能知卿，以为卿但
知经术，不可以经世务”可知，认为王安石只懂得经术而不懂施政的是他人，不是皇帝，皇帝是了解王安
石的。
故选C。
12．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“谏于其君”，状语后置句，正常语序为“于其君谏”；“受”，被接受；“悻悻然”，怨恨失意
的样子；“去”，离开；“穷日之力”，拼尽全力。
（2）“虽”，即使；“昭然独见”，独到的真知灼见；“效功”，见到功效；“为……所”，表被动。
参考译文：
材料一：
孟子离开齐国，尹士对人说：“不知道齐王不能成为商汤、周武王那样的君主，这是不明智；知道齐王不
可能，然而还是到齐国来，那就是为谋求利禄。不远千里来见齐王，因为不受齐王赏识所以离开，却在昼
邑住了三夜后才走，这是多么迟缓啊！我对此想不通。”高子把这些话告诉孟子。孟子说：“那尹士怎么
会懂得我的想法呢！千里迢迢来见齐王，这是我自己愿意的；不受齐王赏识而离开，难道是我愿意的吗！
我是不得已啊。我住了三夜才离开昼邑，在我心里还认为是太快了，就是希望齐王或许会改变态度，齐王
如果改变了态度，那一定会让我回去。（等到）离开了昼邑，齐王没有（派人）追我回去，我这之后才有
了要回去的强烈想法。我即使这样，难道是舍去齐王吗？这是齐王遵照足用为善的原则，齐王如果使用我，
我怎么会仅仅让齐国的百姓能安居乐业？全天下的人民全都可以安居乐业了。那就是希望齐王能改变，我
才每天盼望着。我难道像是一个目光短浅的小人吗？向国君进谏而不被接受，就发怒，怨恨失意的神色露
在脸上，离开时就要拼尽全力后才住宿吗！”尹士听说孟子这番话后说：“我才是个小人啊。”
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（节选自《孟子·公孙丑下》）
材料二：
熙宁二年二月庚子日，宋神宗任命王安石为右谏议大夫、参知政事。最初，王安石拜见皇上讨论天下大事。
皇上说“这不是你不能为我推行新政。我一定要拿政事烦劳你，是料想到你的学问如此，也想施行设置，
一定不要坚决推辞。”王安石回答说：“我来侍奉陛下的原因，本来就是希望帮助陛下有所作为。然而天
下的风俗法度一切都颓废败坏，在朝廷上很少善人，君子庸人安于常规习惯旧例，没有什么知道的；对品
行不端的人使他们改恶从善，却都有所顾忌。有所顾忌就在前倡导，什么都不懂的人就在后面应和，即使
有独到的真知灼见，恐怕也来不及见到功效就被不同意见战胜。陛下实在想任用我，恐怕也不应该匆忙，
我认为应该先当众讲解阐述主张，使他们对我所学的根本与细节不怀疑，这之后才任用我，或许可以大致
有所成就。”皇上说：“我了解你时间久了，不是恰好今日。人们都不能真正了解你，认为你只知道治理
天下的理论，不明白(如何处理)社会上的事务。”王安石回答说:“治理天下的理论正是用来处理社会上
的事务的。果真不足以处理社会上的事物，那么治理天下的理论依靠什么实施呢？”宋神宗说:“不知道
你所筹划的治国方案，把什么放在第一位?”王安石回答说:“改变社会风气，改立法令制度，正是如今迫
切需要解决的。凡是想要使风俗美好，在于增长君子的道义，消除小人的道义，这是因为礼义廉耻都由君
子出的缘故。礼义廉耻的风俗大家习惯上沿用，那么具有中等资质的以下的人成为君子的人就多了。礼义
廉耻的风俗被败坏，那么具有中等资质的以下的人变成小人的人也就多了。“皇上认为他说的对。
（节选自《续通鉴长编纪事本末·王安石事迹》）
13．CEF 14．D 15．D
16．（1）现在韩国万分危急，但秦国不派兵相救。我听说过这样的话，嘴唇被揭开了，牙齿就会感到寒
冷，希望大王您仔细考虑这个问题。
（2）司马庚三次在郢都间往返，甘茂和楚相昭鱼在商於相会，他的话表面要收回（进攻韩国的楚军的）
印信，其实好像是有什么密约。
【解析】
13．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：韩襄王派众多使者向秦国求救，使者车辆络绎不绝，秦国的军队还是不来援救韩国，韩国又派尚靳
出使秦国。
“韩令使者求救于秦”是状语后置句，中间不断开，C处断开；
“也”是句末语气词，E处断开；
“秦师不下”是主谓句，“韩”是“又令尚靳使秦”的主语，F处断开。
故选CEF。
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14．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。“知”，均通“智”，智慧。句意：秦王是智慧的。/就会智慧明达而行为没有过失了。
B.正确。形势；形体。句意：它们共同进攻秦国的形势就形成了。/既然自己的心灵为形体役使。
C.正确。句意：大概是不能会合了。/郦道元所看到的、听到的，大概和我一样。
D.错误。担忧；灾祸。句意：我私下里为您担忧。/因人多而造成问题或麻烦。
故选D。
15．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“但公仲认为公孙昧是秦王派来的，最终还是没有相信他”表述错误，根据文中“于是楚解雍氏围”的信
息可知，公仲是相信了公孙昧所说，采取了公孙昧的计策，与楚国结盟，楚国才会撤围的。
故选D。
16．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“病”，危急；“不下”，不来，不派兵相救；“熟”，仔细。
（2）“反”，通“返”，往返；“遇于商於”，状语后置句，正常语序为“于商於遇”；“类”，好像。
参考译文：
材料一：
楚军包围了韩国雍氏城长达五个月。韩襄王派众多使者向秦国求救，使者车辆络绎不绝，秦国的军队还是
不来援救韩国，韩国又派尚靳出使秦国，尚靳对秦昭王说：“韩国对秦国来说，平时就像个屏障，有战事
时就是先锋。现在韩国万分危急，但秦国不派兵相救。我听说过这样的话，嘴唇被揭开了，牙齿就会感到
寒冷，希望大王您仔细考虑这个问题。”宣太后说：“韩国的使者来了那么多，只有尚先生的话说得有道
理。解救韩国的危难，每天要耗费数以千计的银两，难道不能让我得到一点好处吗？”
尚靳回国后把宣太后的话告诉了韩襄王，韩襄王又派张翠出使秦国。张翠假称自己有病，每天只走一个县。
张翠到了秦国，甘茂说：“韩国已经很危急了，而先生还抱病前来。”张翠说：“韩国还没有到危急的时
刻。”甘茂说：“秦王是智慧的，韩国的危急之事秦国没有不知道的。现在先生却说韩国并不危急，这样
行吗？”张翠说：“韩国一旦危急就转向归顺楚国了，我怎么还敢来秦国？”
甘茂对秦昭王说：“公仲以为能够得到秦国的援助，所以才敢抵御楚国。现在雍氏被围攻，而秦军不肯去
援救，这就势必要失去韩国。公仲因为得不到秦国的援救而忧郁不上朝，公叔就会趁机让韩国向南去跟楚
国讲和。楚国和韩国结为一体，魏国就不敢不听从，这样一来楚国就可以用这三个国家的力量来图谋秦国。
这样，它们共同进攻秦国的形势就形成了。我不知坐等别人来进攻有利，还是主动进攻别人有利？”秦昭
王说：“不错。”秦军终于出兵崤山去解救韩国。
材料二：
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楚军包围雍氏，韩国向秦国求救。秦国没有发兵，派公孙昧来到韩国。公仲对公孙昧说：“您认为秦国将
会援救韩国吗？”公孙昧回答说：“秦王是这样说的‘我们要取道南郑、蓝田，出兵到楚国等待您的军
队’，大概是不能会合了。”公仲说：“您认为真会是这样吗？”公孙昧回答说：“秦王一定仿效张仪原
来的计谋。现在看秦王的样子，表面上是同韩国结盟，其实是暗中同楚国交好。您等待秦军的到来，必定
会轻率地同楚军打仗。楚国暗中已经得知秦军不会为韩国效力，一定很容易同您相对抗。我私下里为您担
忧。司马庚三次在郢都间往返，甘茂和楚相昭鱼在商於相会，他的话表面要收回（进攻韩国的楚军的）印
信，其实好像是有什么密约。”公仲惊恐地说：“那么该怎么办呢？”公孙昧说：“您一定要先从韩国自
身考虑，然后考虑秦国是否来援救，先想好自救的方法，然后再考虑怎样应付张仪那种计谋。您不如尽快
让韩国同齐、楚两国联合，齐、楚必定会把国事托付给您。您所厌恶的只是张仪那种欺诈的计谋，其实还
是不能无视秦国呀。”于是楚国解除了对雍氏的围困。
17．CFH 18．C 19．B
20．（1）我死后，你一定要赶快走，不要到小国去，他们不会接纳你的。
（2）而且会合诸侯，是为了尊崇德行。会盟时让奸邪之人列于其间，拿什么给后代看?
【解析】
17．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：儿子和父亲不相违背叫做礼，见机行事完成君命叫做信。违背这两点，没有比这再大的邪恶了。
“子父不奸之谓礼”与“守命共时之谓信”结构对称，句式相同，各自断开，故CF处断开。
“违此二者”是动宾结构；“奸莫大尊崇”是主谓结构，句意完整。故H处断开。
故选CFH。
18．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A. 正确。没有人。/不。句意：没有人像国君那样了解臣子的。/一个人把着关口，上万人也打不进来。
B. 正确。削弱。句意：来削弱他的国家。/集会结盟，商议削弱秦国。
C. 错误。离间。/参与。句意：不能离间他们。/当权的人自会谋划这件事，你又何必参与呢？
D. 正确。担心。/厌恶。句意：襄王担心大叔带头作乱。/厌恶的有比死亡更厉害的东西。
故选C。
19．本题考查学生理解文章内容的能力。
B. “郑伯听从孔叔的建议，杀掉本国大夫申侯”错误。根据“孔叔言于郑伯曰……‘既不能强，又不能弱，
所以毙也。国危矣，请下齐以救国。’”可知，孔叔没有建议郑伯杀申侯，只是建议向齐国屈服以挽救国
家。根据“夏，郑杀申侯以说于齐，且用陈辕涛涂之谮也”，可知，申侯被杀，一是郑伯认为申侯的归附
导致齐国攻郑，杀申侯能取悦齐国；二是申侯被陈国辕涛涂诬陷。
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故选B。
20．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“女”，通“汝”，你；“必”，一定；“适”，到；“不女容”，宾语前置，“不容女”。
（2）“崇”，尊崇；“列”，使……列于，使……位列；“何以”，用什么，凭什么；“示”，给……
看。
参考译文：
【经】七年春季，齐国人进攻郑国。夏，小邾国国君前来朝见。郑国杀了自己的大夫申侯。秋七月，鲁僖
公和齐桓公、宋桓公、陈国的世子款、郑国的世子华在宁母结盟。这一年，曹国君主曹昭公姬班去世了。
公子友到齐国。冬季，曹国为曹昭公举行了葬礼。
【传】七年春季，齐国人进攻郑国。孔叔对郑文公说：“俗语有这样的话：‘心志假若不坚强,怎么能又
怕屈辱?’既然不能强硬，又不能软弱，因此只有死路一条。国家危险了，请您向齐国屈服以挽救国
家。”郑文公说：“我知道他们是为什么来的了，姑且稍稍等我一下。”孔叔回答说：“情况危急，早晨
到不了晚上，怎么等待君王呢?”
夏季，郑文公杀死申侯以讨好齐国，同时也是由于陈国辕涛涂的诬陷。
当初，因为申侯是申氏所生，受到楚文王的宠信。文王将要死的时候，把璧玉给他，让他走，说：“只有
我了解你，你垄断财货而永不满足，从我这里取，从我这里求，我不加罪于你。后来的人将会向你索取大
量财货，你必然不免于罪。我死后，你一定要赶快走，不要到小国去，他们不会容纳你的。”安葬楚文王
后，申侯逃到郑国，又受到厉公的宠信。子文听到他的死讯，说：“古人有这样的话说‘没有人像国君那
样了解臣子的。’这句话是不能改变的啊!”
秋季，鲁僖公和齐桓公、宋桓公、陈国的世子款、郑国的世子华在宁母结盟，策划进攻郑国。
管仲对齐桓公说：“臣听说，招抚有二心的国家，用礼；安抚远方的国家，用德。凡事不违背德和礼，没
有人不归附的。”
齐桓公就以礼对待诸侯，诸侯的官员接受了齐国赏的土特产。
郑文公派遣太子华到会盟地接受联盟命令,对齐桓公说：“泄氏、孔氏、子人氏三族，违背您的命令。您
如果除掉他们而和敝国讲和，我国作为您的内臣，这对您也没有什么不利。”齐桓公准备答应他。管仲说:
“君王用礼和信会合诸侯，而用邪恶来结束，未免不行吧。儿子和父亲不相违背叫做礼，见机行事完成君
命叫做信。违背这两点，没有比这再大的邪恶了。”齐桓公说:“诸侯进攻郑国，没有得胜；现在幸而有
机可乘，利用这点，不也行吗?”管仲回答说：“君王如果用德来安抚，用训教之言施加给他们，他们不
接受，然后率领诸侯讨伐郑国，郑国挽救危亡还来不及，哪敢不害怕?如果领着他的罪人率领军队进攻郑
国，郑国就有理了，还害怕什么?而且会合诸侯，是为了尊崇德行。会盟时让奸邪之人列于其间，拿什么
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给后代看?诸侯的会见，他们的德行、刑罚、礼仪、道义，没有一个国家不加以记载。如果记载了让邪恶
的人居于君位，君王的盟约就要废弃了。事情做了而不能见于记载，这就不是崇高的道德。君王一定不要
答应，郑国一定会接受盟约的。子华既然做了太子，而要求凭借大国来削弱他的国家，也一定不能免于祸
患。郑国有叔詹、堵叔、师叔三个贤明的人执政，不能离间他们。”齐桓公拒绝了子华的要求，子华因此
从郑国获罪。
冬季，郑文公派遣使者到齐国请求订立盟约。
闰十二月，周惠王去世。襄王担心大叔带头作乱，又害怕不能立为国君，所以不发布丧事的消息，却把将
要发生内乱的事向齐国报告。
21．CFH 22．C 23．D
24．（1）寇贼认为燕国的力量不过如此而已，于是就互相固守聚集，侥幸希望于万一取胜。
（2）谢万的才能足以经世治国，在时人中堪称通达，如果让他身居朝廷，本来就是后起之秀。
【解析】
21．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：前秦王苻坚准备亲自出征，讨伐张平，任命邓羌担任前锋督护，率领五千骑兵，驻扎于汾水岸边。
“秦王坚自将讨张平”，主谓宾结构，句意完整，C处断开；
“以邓羌为前锋督护”，“以……为……”是固定句式，宾语“前锋督护”后F处断开；
“帅骑”，动宾结构，“五千”是“骑”的后置定语，不能与前面断开，H处断开。
故CFH三处需要断句。
22．本题考查学生理解文言词语一词多义现象的能力。
A.正确。通“阵”，兵阵。/陈旧。句意：出入冲杀前秦的兵阵有四、五次。/已经成为旧迹。
B.正确。迁徙。/升职。句意：苻坚将张平的部众三千多户迁徙到了长安。/他所担任的官职就多年得不到
提升。
C.错误。接着就。/跟随并且。句意：如果乘势而攻。/我跟从（他）把他当作老师。
D.正确。正确，对。/判断动词，是。句意：你说得对。/不知道木兰是个女子。
故选C。
23．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“认为他能称心如意地处理杂务”错误。原文为“谢万才流经通，使之处廊庙，固是后来之秀；今以之俯
顺荒余，近是违才易务矣……俯同群碎，诚难为意也”，王羲之高度赞赏谢万的才能，但他认为如果让谢
万屈身去治理兵荒马乱之后的边境，是与谢万才能不符的，而屈身治理群民，是让谢万难以称心的。
故选D。
24．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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（1）“贼”，寇贼；“结”，聚集；“冀幸”，侥幸希望。
（2）“才流”，才能；“廊庙”，朝廷；“固”，本来，
参考译文：
前秦王苻坚准备亲自出征，讨伐张平，任命邓羌担任前锋督护，率领五千骑兵，驻扎于汾水岸边。张平派
养子张蚝抵御。张蚝身强力壮又很矫捷，能够拽着牛倒退行走；城墙不论高低，都可以翻越而过。他和邓
羌相持了十多天，互不能胜。三月，苻坚抵达铜壁，张平用全部兵力出来迎战，张蚝只身匹马，大声呼喊，
出入冲杀前秦的兵阵有四、五次。苻坚悬赏兵将活捉张蚝，鹰扬将军吕光刺击张蚝，击中了他，邓羌将他
擒获，献给了苻坚，张平的兵众彻底溃散。张平十分害怕，便请求投降。苻坚授他为右将军，任命张蚝为
虎贲中郎将。张蚝本姓弓，上党人。苻坚对待他非常宠厚，经常让他跟随在左右。前秦人称邓羌、张蚝都
可力敌万人。苻坚将张平的部众三千多户迁徙到了长安。甲戌（二十日），前燕国主慕容俊派领军将军慕
舆根带领军队协助司徒慕容评攻打冯鸯。慕舆根想展开急攻，慕容评说：“冯鸯营垒坚固，不如缓攻。”
慕舆根说：“不对。您抵达城下已经一个多月了，还未曾交锋。寇贼认为燕国的力量不过如此而已，于是
就互相固守聚集，侥幸希望于万一取胜。眼下我慕舆根的军队刚刚抵达，形势正好，众寇贼惶恐害怕，都
产生了离心，应对之策还未确定，如果乘势而攻，没有不成功的道理。”于是就对冯鸯展开了急攻。冯鸯
和他的同党们果然互相猜忌，冯鸯逃奔到野王依附了吕护，他的部众则全部投降。秋季，八月，东晋豫州
刺史谢奕去世。谢奕是谢安的哥哥。司徒司马昱任命建武将军桓云替代他的职位。桓云是桓温的弟弟。司
马昱就此去拜访王彪之询问意见，王彪之说：“桓云不是无能的人，然而桓温已经居守长江上游，管辖着
天下的一半，他的弟弟再要掌握朝廷西部藩屏的重要军职，兵权集于一家之手，这不宜于使国家根基牢固。
人才不是可以预料的，只应当让他不与殿下怀有二心而已。”司马昱点头说道：“你说得对。”壬申（二
十一日），任命吴兴太守谢万为西中郎将，监司豫州刺史。王羲之给桓温写信说：“谢万的才能足以经世
治国，在时人中堪称通达，如果让他身居朝廷，本来就是后起之秀；如今让他屈身去治理兵荒马乱之后的
边境，这就有些违背他的才能而任用了。”又给谢万写信说：“以阁下超越前贤、不屑于琐碎事务的风韵，
而去屈身治理群民，主持军中琐细杂务，确实是难以称心。然而所谓通达的见识，正是应当适应环境的变
化而决定如何行动。希望您经常与下层士兵同甘共苦，这就是完美的品行了。”但谢万却没能照此去办。
25．BDF 26．B 27．B
28．（1）于是（张巡）派一千士兵登上城墙，亲自率领一千人，分成数队，打开城门突然杀出。（2）以
前看见雷将军，我才知道您的军令是多么森严了，然而这对于天道又能怎么样呢!
【解析】
25．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：叛军像蚂蚁一样攀附着墙往上攀登，张巡命士兵捆起干枯的蒿草并浇上油脂，点燃后投向叛军，使
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叛军不能登城。
“贼”是主语，“蚁附而登”是状语和谓语，应在谓语后B处断开；
“束蒿灌脂”是并列结构作“巡”的谓语，D处断开；
“焚而投之”是由“而”字连接的两个动作，“之”是“投”的宾语，后面F处断开。
故选BDF。
26．本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识，理解文言活用、古今异义的能力。
A.正确。“妻子”古义指妻子、儿女；今义指男子的配偶。句意：令狐潮丢下了妻子、儿女狼狈逃走。
B.“在文中表示纪年”“地支在前，天干在后”错。文中“庚子”是纪日，而且古代用天干、地支纪时时，
天干在前，地支在后。
C.正确。
D.正确。都是名词作状语，连夜；像云朵一样。句意：叛军于是连夜逃走。/天下百姓像云朵一样聚集，像
回声一样响应他们。
故选B。
27．本题考查学生理解文章内容的能力。
B.“城内军民都众志成城”错误，从文中“众惧，莫有固志”可知，城内军民都非常畏惧，没有坚守的决心。
故选B。
28．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“乘”，登”；“帅”，率领；“突出”，突然杀出。
（2）“向，以前；“足下”，敬辞，您；“如……何”，对……又能怎么样呢。
参考译文：
起初，雍丘县令令狐潮带领全县城的民众投降叛军安禄山，安禄山任命他为将军，派他率领军队向东到襄
邑阻击淮阳来的唐朝援军，令狐潮打败了他们，并俘虏了一百多人，把俘虏拘禁在雍丘，准备杀掉他们，
然后去见(叛军大将)李庭望。被俘的淮阳士兵趁机杀了看守的人，令狐潮丢下了妻子、儿女狼狈逃走，所
以贾贲趁这个机会进入雍丘。庚子日(十六)，令狐潮率领叛军中的精锐部队攻打雍丘，贾贲出战，兵败而
死。张巡奋战击退了叛军，因此兼领贾贲的军队。
三月，乙卯日(初二)，令狐潮与叛将李怀仙、杨朝宗、谢元同等率领四万多人突然到了雍丘城下，城内军
民都非常畏惧，没有坚守的决心。张巡说：“贼兵精锐，有轻视我们的心理。现在，如果我们出其不意地
向他们发起进攻，他们一定惊惶溃败。贼军的气焰受到点儿挫折之后，我们的城池就可守住了。”于是
(张巡)派一千士兵登上城墙，亲自率领一千人，分成数队，打开城门突然杀出。张巡身先士卒，直冲敌阵，
贼兵受到意外攻击，就退走了。第二天，叛军又来进攻，摆设上百门火炮包围城池，雍丘的城楼和矮墙被
炸毁。张巡令士兵在城墙上竖立木栅，抵挡叛军的进攻。叛军像蚂蚁一样攀附着墙往上攀登，张巡命士兵
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捆起干枯的蒿草并浇上油脂，点燃后投向叛军，使叛军不能登城。张巡利用叛军松懈的机会，突然出兵发
起进攻，有时乘夜从城上用绳子把士兵放下袭击叛军的军营，共守城六十多天，经过大小三百余战，战士
们穿着盔甲吃饭，受伤了裹住伤口继续战斗，叛军最终败走。张巡乘胜追击，俘敌二千多人而回，军威大
振。
令狐潮在雍丘包围了张巡，双方对峙了四十多天，张巡与朝廷失去了联系。令狐潮听说玄宗皇帝已经仓皇
逃往四川，又写书信招降张巡。张巡部下有六位大将，都是开府、特进一类的官员，他们告诉张巡说，我
们兵力敌不过叛军，况且皇帝的生死也不知道，不如投降安禄山。张巡假装答应。第二天，张巡在大厅上
悬挂皇帝的画像，带领将士朝拜，人人都流泪哭泣。张巡拉着六位大将来到皇帝的画像前，以忠君爱国的
大道理责备他们，并把他们斩首，守城将士的抗敌决心更加受到鼓舞。
张巡派中郎将雷万春在城楼上与令狐潮对话，贼兵用弩箭射雷万春，雷万春脸上中了六箭，仍然站在那里
不动。令狐潮怀疑那是木头人，就派间谍探听，知道确实是雷万春，大为惊讶，远远地对张巡说：“以前
看见雷将军，才知道您的军令是多么森严了，然而这对于天道又能怎么样呢！”张巡对他说：“你已丧尽
人伦，又怎么能知道天道！”没多久，张巡又出城迎战，活捉叛军十四个将领，杀死一百多人。叛军于是
连夜逃走，收兵退入陈留，不敢再出来交战。
29．BEG 30．C 31．B
32．（1）由此说来，我只忧虑德行不高尚，并不担心眉毛和胡子长得不茂盛。
（2）不考察事情的对错而乐于让别人赞扬自己，昏暗没有更严重的啊。
【解析】
29．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：君臣都自以为贤能，下属又同声称贤，称赞贤能则和顺而有福，指出错误则忤逆而有祸。
“矣”为句末语气助词，其后B处断开；
“而群下同声贤之”，主谓宾齐全，两个“贤之”之间E处断开；
“贤之则顺而有福”与“矫之则逆而有祸”结构一致，二者之间G处断开。
故选BEG。
30．本题考查学生对文言词语中的一词多义现象的理解能力。
A.正确。大概；全，都。句意：大概得到此人。/全都贿赂秦国吗？
B.正确。得力干将；爪子和牙齿。句意：应选用得力干将。/蚯蚓没有锋利的爪子和牙齿。
C.错误。拒绝，排斥；使……退。句意：也是排斥了众人的意见。/使匈奴退却七百余里。
D.正确。都是“哪里”的意思。句意：这样好的结果从哪里产生？/沛公在哪里？
故选C。
31．本题考查学生理解文章内容的能力。
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B.“须眉漂亮的人都受齐王重用”于文无据；“尧、舜等面貌丑陋”说法错误,文章只是说他们容貌各有不
同，却同称为圣。
故选B。
32．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“徒”，只；“邵美”，高尚；“病”，担心。
（2）“察”，考察；“悦”，乐于；“暗”，昏暗。
参考译文：
材料一：
子思住在卫国，向卫君推荐苟变说：“这个人能够率领五百辆战车，君王以军旅之事交付给他，大概得到
此人，就能天下无敌了。”卫君说：“我知道他的才能可以做将军，然而苟变这个人曾经做官吏，向百姓
征税，却吃了百姓的两个鸡蛋，因此我没有重用他。”子思说：“圣明的君主任命人，就像大工匠使用木
材一样，取用木材的长处，弃用木材的短处。所以杞、梓这样合抱粗的木材，即使有数尺的腐朽之处，好
的工匠也不抛弃它，为什么呢？懂得它妨碍的地方很小，最终做成了完美的器具。现在您处于战乱的年代，
应选用得力干将，却因为两个鸡蛋就抛弃了能够攻城的大将，这不能够让邻国听到啊。”卫君拜了两拜说：
“恭敬地接受您的教导。”
子思到齐国去。齐国国君的近臣长得很美，站在国君旁边，齐国国君指着近臣边笑边说：“假使容貌可以
互换，我不吝惜将这嬖臣的美貌换给先生。”子思说：“这不是我的愿望。我只希望国君您能行礼义，使
百姓富有，我得以在您管辖的境内安家，加入百姓的行列之中就满足了，哪里还需更多的呢。至于没有那
样的美貌，这不是我所担忧的。从前尧身长十尺，眉毛有八种颜色，确实是圣人。舜身长八尺有余，面颊
上没有长须，也是圣人。禹、商汤、周文王、周武王和周公，勤于思考，过分地使身体劳累，有的折臂仰
视，有的小腿无毛驼背，然而他们也是圣人。不靠美貌被世人称道。人的贤明睿智在于德行，怎么能在容
貌呢？况且我的先君生来就不貌美，但是天下的王侯并不因此而减少对他的尊敬。由此说来，我只忧虑德
行不高尚，并不担心眉毛和胡子长得不茂盛。”
材料二：
卫侯提出了这项不正确的计划，而大臣们却附和如出口。子思说：“我看卫国，真是‘君不像君，臣不像
臣’呀。”公丘懿子问道：“为什么竟会这样？”子思说：“君主自以为是，大家便不提出自己的意见。
即使事情处理对了没有听取众议，也是排斥了众人的意见，更何况现在众人都附和错误见解而助长邪恶之
风呢！不考察事情的对错而乐于让别人赞扬自己，昏暗没有更严重的啊；不判断事情是否有道理而一味阿
谀奉承，谄媚没有更严重的啊。君主昏暗而臣下谄媚，这样居于百姓之上，老百姓是不会同意的。长期这
样不停止，国家就不像国家了！”子思对卫侯说：“你的国家将要天不如天了！”卫侯问：“为什么？”
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(子思)回答说：“事出有因。国君你说话自以为是，卿大夫等官员没有人敢纠正你的错误；于是他们也说
话自以为是，士人百姓也不敢纠正其错误。君臣都自以为贤能，下属又同声称贤，称赞贤能则和顺而有福，
指出错误则忤逆而有祸，这样好的结果从哪里产生？《诗经》说：‘都称道自己是圣贤，乌鸦雌雄谁能
辨？’不也像你们这些君臣吗？”
33．ACG 34．C 35．D
36．（1）喜欢的人容易亲近，敬重的人容易疏远，因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对
人的德行有所疏忽。
（2）郑国人俘虏了酅魁垒，用卿的地位来引诱他投降，不答应就把他的嘴塞住而杀死。
【解析】
33．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：才与德不同，然而世俗之人不能分辨它，一概而论为贤明，这就是世人看错人的原因。
“才与德异”是主谓结构，意思是才与德不同，“异”后A处应断开；
“莫之能辨”为宾语前置句，“莫能辨之”的倒装，应在“辨”后C处断开；
“通谓之贤”意思是一概而论为贤明，句意完整；“此其所以失人也”是判断句，以“此……也”为标志，
应在“贤”“此”之间G处断开。
故ACG三处需要断句。
34．本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
A. 正确。挟，怀有。/携带，偕同。句意：君子怀有（借助）才来做好事。/想要携同仙人携手遨游各地。
B. 正确。句意：有德的人们敬重他。/是尊重大国的威望以表示敬意呀。
C. 错误。审，都是“清楚，明白”的意思。句意：如果能明白才与德的区别。/深知这狭小之地容易使我
心安。
D. 正确。耻，耻辱。/以……为耻。句意：因为我能够忍受耻辱。/却以向老师学习为耻。
故选C。
35．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“此事导致韩、赵、魏三家灭智伯”错。原文“智伯贪而愎，故韩、魏反而丧之”，意思是智伯贪婪而刚
慎自用，所以韩、魏反过来与赵氏合谋灭亡了他，意思与原文相悖。
故选D。
36．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“爱”，喜欢；“严”，敬重；“蔽”，被蒙蔽；“遗”，疏忽。
（2）“赂之以知政”，状语后置句，即“以知政赂之”，用卿的地位来引诱他投降；“闭”，塞住；
“死”，使……死，杀死。
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参考译文：
材料一：
智伯向韩康子要地，韩康子便派了使臣去送上有万户居民的领地：又向魏桓子提出索地要求，魏桓子也交
给智伯一个有万户的封地。智伯又向赵襄子要蔡和皋狼的地方。赵襄子拒绝不给。智伯勃然大怒，率领韩、
魏两家甲兵前去攻打赵家。赵襄子跑到晋阳，智伯、韩康子、魏桓子三家围住晋阳，引水灌城，城墙只有
六尺高没被淹没。智伯巡视水势，魏桓子为他驾车，韩康子站在右边护卫。智伯说：“我今天才知道水可
以让人亡国。”魏桓子用胳膊肘碰了一下韩康子，韩康子也踩了一下魏桓子脚。因为汾水可以灌魏国都城
安邑，绛水也可以灌韩国都城平阳。
赵襄子派张孟谈秘密去见韩康子和魏桓子，说：“我听说唇亡则齿寒，现在智伯率领韩国、魏国攻打赵国。
赵国灭亡，那么接着就是韩国和魏国了。”韩康子和魏桓子说：“我们心里都知道这种情况，只是担心事
情没有成功而计谋泄露，那么灾祸马上就来临了。”张孟谈说：“计谋从你们二位口中说出，只传入我的
耳中，有什么损害呢。”两人于是秘密与张孟谈订立盟约，为进攻智伯约定好日期。
赵襄子派兵在夜里杀了守堤官员，放水淹智伯的军队。智伯军队为逃水淹而一片混乱，韩、魏军队从两侧
攻打，赵襄子带兵从正面攻打，大败智伯军队，于是杀了智伯，尽灭智伯部族。只有辅果还在。
臣光(司马光)说：智伯灭亡，是才能超过了德行。才与德不同，然而世俗之人不能分辨它，一概而论为贤
明，这就是世人看错人的原因。天资聪慧、头脑清晰、能力很强、性格刚毅称为才，为人正大、直道而行、
信守中庸、仁爱和平称为德。才是德的凭借，德是才的统帅。云梦的竹子，是天下最强劲的，可如果不使
它弯曲揉和，不做成弓箭，就不能射入坚硬的东西。棠溪的剑，是天下最锋利的，但未经熔铸和磨砺，就
不能用来击刺坚硬的器物。所以才德全部达到顶点就是“圣人”，才智全无就是“愚人”；德超过才叫作
“君子”，才超过德就叫作“小人”。凡用人之道，如果得不到圣人、君子，而要交往他人的话，与其得
小人，不如得愚人。为什么呢？君子借助才来做好事，小人借助才来做坏事。借助才做好事的人，做好事
无处不到；借助才做坏事的人，做坏事也无处不到。愚人虽然想做坏事，可是智力不够力未能超过，犹如
小狗扑人，人能够制服它。小人的才智足够用来实现他的邪恶，勇足够用来决定他的凶暴，这犹如老虎添
上了翅膀，危害岂不更大吗!有德的人们敬重他，有才的人们喜欢他，喜欢的人容易亲近，敬重的人容易
疏远，因此那些考察选拔人才的多被人的才能所蒙蔽，而对人的德行有所疏忽。自古以来，国家的乱臣，
家中的败子，因为才能有余而品德不足，导致家国灭亡的很多呀，难道只有智伯吗？所以治国治家的人，
如果能明察才与德的区别，并懂得它们的先后主次，又担心什么在用人的问题上对人失察呢！
(节选自《资治通鉴·周纪一》)
材料二：
悼公四年，晋国的智伯领兵包围郑国，还没有到达，郑国的驷弘说：“智伯刚愎而好胜，我们及早向他表
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示软弱无能，他就可以退走了。”于是就先守在南里以等候晋军。智伯攻进南里，又攻打桔秩之门。郑国
人俘虏了酅魁垒，用卿的地位来引诱他投降，不答应，就把他的嘴塞住而杀死了。晋军将要攻打城门，智
伯对赵孟说：“攻进去。”赵孟说：“主人在这里。” 智伯说：“你貌丑而缺乏勇气，为什么成了太
子？”赵孟回答说：“因为我能够忍受耻辱，也许对赵氏宗族没有害处吧！” 智伯不肯改悔，赵孟因此
而憎恨智伯，智伯就想要灭亡赵襄子。智伯贪婪而刚慎自用，所以韩、魏反过来与赵氏合谋灭亡了他。
（节选自《左传》）
37．BEG 38．B 39．D
40．（1）伍子胥说：“这个问题是很难回答！吴国大概不能长久存在，大王还是充分认识(考虑)到这一点。
在国家长存时不要忘记倾覆的危险，在安定的环境里不要忘记将有灭亡的危险。 （2）先君阖闾的恩泽，
至今犹且难忘，我情愿发烂齿毁(誓死效忠吴国)，有什么理由离开(吴国)呢？
【解析】
37．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：我刚来到吴国，就看出了吴国衰亡的征兆。吴国在危难重重的关头是能够称霸于世的，但是，到了
后代君主的手中，这霸业又会全部丧失。
“臣始入邦”意为“我刚到吴国”，是完整的主谓宾结构，故B处断开；
“伏见衰亡之证”是动宾结构，承接前一句主语“臣”，“伏”为古代在下者对己见的谦词，“见”是谓
语，“衰亡之证”是宾语，在E处断开；
“厄会之际”是“霸”的时间，是状语后置句，在G处断开。
故需加句读处为BEG。
38．本题考查学生理解文言词语含义的能力。
A.正确。句意：用鞭子抽打楚平王的坟墓/用残酷的刑罚来奴役（鞭打）天下的百姓。
B.“意思相同”错误。前者是被动；后者指拜见。句意：反而被疏远/于是邹忌上朝拜见齐威王。
C.正确。“将要”；暂且，姑且。句意：他将要被杀害/暂且把白鹿放牧在青崖间。
D.正确。前者指内心；后者同“纳”，接纳。句意：并不了解我的内心/据守函谷关，不要让诸侯进来。
故选B。
39．本题考查学生理解文章内容的能力。
D.“伍子胥……审度吉凶，爱君如躯，直言进谏”错误。根据“蠡审凶吉”可知，“审度吉凶”是子贡对范
蠡的评价；根据“子胥至直，不同邪曲。捐躯切谏，亏命为邦。爱君如躯，忧邦如家。是非不讳，直言不
休”可知，“爱君如躯，直言进谏”并非子贡对伍子胥的评价，而是作者的评价。
故选D。
40．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
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（1）“邦”，国；第一个“其”，推测，大概；第二个“其”，表婉商语气，还是；“倾”，倾覆。
（2）“功”，恩泽；“腐发”，发烂；“弊齿”，齿毁；“何去之有”，即“有何去之”，宾语前置句。
参考译文：
从前吴王阖闾刚得到伍子胥时，真心诚意地敬重他，尊为上客，说：“圣人能够前知千年，后测万代。我
想深入地请教一下我们吴国的情况，世世代代如此昏暗不振，莫非已经衰微到极点了吗？你见识精深，我
正专心听着，你说说自己的看法。”伍子胥不置可否，没有回答。吴王说：“你明说吧。”伍子胥说：
“我担心讲得不清楚，因此而获罪。”吴王说：“希望你全部讲出来，我要测试一下你是不是正直之士。
仁者以仁爱为乐，智者好出谋划策，真正执礼通学的人能够探索幽深隐约的道理。你要把一切清楚地告诉
我。”伍子胥说：“这个问题是很难回答！吴国大概不能长久存在，大王还是充分认识(考虑)到这一点。
在国家长存时不要忘记倾覆的危险，在安定的环境里不要忘记将有灭亡的危险。我刚来到吴国，就看出了
吴国衰亡的征兆。吴国在危难重重的关头是能够称霸于世的，但是，到了后代君主的手中，这霸业又会全
部丧失。”吴王问：“凭什么这样说呢？”伍子胥回答说：“吴国后代的君王将会无道而亡，他只能生吃
野禽之肉，最后坐以待毙。谄媚阿谀的小人，不久就会来到吴国。吴国兴亡的征兆，也各有明显的天象反
映出来。”
吴国派遣伍子胥率领军队，去救助蔡国，打败了强大的楚国，用鞭子抽打楚平王的坟墓，吴国的军队占领
了楚国都城后很久还不离开，想要报复楚国。楚国于是悬赏千金，征求使吴国撤兵的办法，但是没有人能
够阻止伍子胥的报复行动。有一个乡野之人对伍子胥说：“可以停止报复了。我就是于斧渡口的那个渔夫，
曾经在船里替你收拾茶水，打开饭篮请你充饥。”伍子胥才知道这是救过自己性命的渔夫，就撤兵返回吴
国了。所以说无往不复，恩德要回报。渔夫的一句话，千金的悬赏就有了归宿，伍子胥也因此而撤兵返吴，
离开了楚国。
伍子胥极其耿直，不与品行不正之人同流合污。他不惜性命直言进谏，效忠吴国。爱君如爱自己，担忧国
家如关心自己的家庭。他是非分明，心无所忌讳，敢于直言，死而后已。他希望吴王走上正道，但反而被
疏远。谗佞小人挑拨离间，他将要被杀害。范蠡听到了这件事，认为伍子胥不懂得变通：“知道天命却不
能把握，知道危险却不肯避开，这难道称得上聪明吗？”伍子胥听后感叹道：“我背叛楚国，身带武器逃
离故国，按理说应该受到的惩罚不只是窘困潦倒。我在吴国先立功勋，后遭杀戮，这并非我的聪明才智衰
退了，而是由于先前遇到的是阖闾，而后来侍奉的是夫差。我听说侍奉国君就好像侍奉父母，爱护与严格
是相等的。从上古以来，从没有见过国君损伤自己的德行去为臣子报仇的。我获得了极大的声誉，功名显
著，我知道自己的职分命运，因此最终没有离开吴国。先君阖闾的恩泽，至今犹且难忘，我情愿发烂齿毁
（誓死效忠吴国），有什么理由离开（吴国）呢？范蠡只看到外表，并不了解我的内心。我现在虽然受屈
含冤，至多也只不过是一死而已。”
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子贡评论说：“伍子胥坚守忠信之道，死比生还贵重，范蠡明察凶吉的变化，终于离开越国，也获得了好
的名声。只有文种留在越国被封为侯，却不懂得保持善终的道理。伍子胥与范蠡两人的德行可以并列，独
有文种难显荣耀于后世。”范蠡的才智能力与伍子胥相等，说的就是这个意思。
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