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2024年高考二轮复习高频考点强化训练卷
14 文言文阅读之纪事类
【高考真题】
一、【2023·新高考1卷】阅读下面的文言文，完成下列小题。
秦将伐魏，魏王闻之，夜见孟尝君，告之曰：“秦且攻魏，子为寡人谋，奈何？”孟尝君曰：“有诸侯之
救，则国可存也。”王曰：“寡人愿子之行也！”重为之约车百乘。孟尝君之赵，谓赵王曰：“文愿借兵
以救魏！”赵王曰：“寡人不能。”孟尝君曰：“夫敢借兵者，以忠王也。”王曰：“可得闻乎？”孟尝
君曰：“夫赵之兵非能强于魏之兵，魏之兵非能弱于赵也。然而赵之地不岁危而民不岁死，而魏之地岁危
而民岁死者，何也？以其西为赵蔽也，今赵不救魏魏歃盟于秦是赵与强秦为界也地亦且岁危民亦且岁死矣
此文之所以忠于大王也”赵王许诺，为起兵十万、车三百乘，又北见燕王曰：“今秦且攻魏，愿大王之救
之！”燕王曰：“吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？”田文曰：“夫行数千里而救人者，
此国之利也，今魏王出国门而望见军，虽欲行数千里而助人，可得乎？”燕王尚未许也。田文曰：“臣效
便计于王，王不用臣之忠计，文请行矣，恐天下之将有大变也。”王曰：“大变可得闻乎？”曰：“燕不
救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。秦已去魏，魏王悉韩、魏之兵，又西借秦兵，以因赵之
众，以四国攻燕，王且何利？利行数千里而助人乎？利出燕南门而望见军乎？则道里近而输又易矣，王何
利？”燕王曰：“子行矣，寡人听子。”乃为之起兵八万、车二百乘，以从田文，魏王大说曰：“君得燕、
赵之兵甚众且亟矣。”秦王大恐，割地请讲于魏。因归燕、赵之兵，而封田文。
（节选自《战国策·魏策三》）
1．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
B．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
C．今赵不救魏/魏歃盟于秦/是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所以忠于大王也/
D．今赵不救魏/魏歃盟/于秦是赵与强秦为界也/地亦且岁危/民亦且岁死矣/此文之所/以忠于大王也/
2．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．寡人意为寡德之人，在文中是魏王自称，春秋战国时期君主常如此谦称自己。
B．百乘即一百辆兵车，“乘”指四马一车。“百乘”“千乘”常用作兵力的代称。
C．为赵蔽的“蔽”指屏障，与《邹忌讽齐王纳谏》中“王之蔽”的“蔽”相同。
D．国门，文中是实指，指魏国国都的城门；现在则用来指一个国家的边境。
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3．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏王受到强秦武力威胁之际，连夜向孟尝君问计，孟尝君表示有了诸侯的帮助，国家就可以存续下来，
并表示希望替魏王出使诸侯，搬取救兵。
B．孟尝君见赵王不愿出兵，劝说赵王，指出魏国每年地危民死，而赵国土地与民众一直安全，如果不救
魏，赵国将面临危险，赵王这才同意出兵。
C．孟尝君请燕王出兵救魏，燕王犹豫不决，孟尝君指出魏国倘若联合他国合力攻打燕国，将会对燕国十
分不利。燕王听从了建议，出兵救助魏国。
D．孟尝君计谋得以实现，魏王非常高兴，夸奖他短时间内搬来很多援军。秦王非常恐慌，割地给魏国，
魏王于是让燕、赵援军返国，封赏孟尝君。
4．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）吾岁不熟二年矣，今又行数千里而以助魏，且奈何？
（2）燕不救魏，魏王折节割地，以国之半与秦，秦必去矣。
5．孟尝君前往赵国、燕国借兵救魏，所采用的游说策略有什么不同？请简要概括。
【模拟试题】
二、阅读下面的文言文，完成下面小题。
安禄山专制三道，阴蓄异志，殆将十年，以上待之厚，欲俟上晏驾然后作乱。会杨国忠与禄山不相悦，屡
言禄山且反，上不听；国忠数以事激之，欲其速反以取信于上。禄山由是决意遽反，独与孔目官、太仆丞
严庄，掌书记、屯田员外郎高尚，将军阿史那承庆密谋，自余将佐皆莫之知，但怪其自八月以来，屡飨士
卒，秣马厉兵而已。会有奏事官自京师还，禄山诈为敕书，悉召诸将示之曰：“有密旨，令禄山将兵入朝
讨杨国忠，诸君宜即从军。”众愕然相顾，莫敢异言。十一月，甲子，禄山发所部兵及同罗、奚、契丹、
室韦凡十五万众，号二十万，反于范阳。命范阳节度副使贾循守范阳，平卢节度副使吕知诲守平卢，别将
高秀岩守大同；诸将皆引兵夜发。
诘朝，禄山出蓟城南，大阅誓众，以讨杨国忠为名，榜军中曰：“有异议扇动军人者，斩及三族！”于是
引兵而南。禄山乘铁舆，步骑精锐，烟尘千里，鼓噪震地。时海内久承平，百姓累世不识兵革，猝闻范阳
兵起远近震骇河北皆禄山统内所过州县望风瓦解，守令或开门出迎，或弃城窜匿，或为所擒戮，无敢拒之
者。禄山先遣将军何千年、高邈将奚骑二十，声言献射生手，乘驿诣太原。乙丑，北京副留守杨光朔出迎，
因劫之以去。太原具言其状。东受降城亦奏禄山反。上犹以为恶禄山者诈为之，未之信也。
庚午，上闻禄山定反，乃召宰相谋之。杨国忠扬扬有得色，曰：“今反者独禄山耳，将士皆不欲也。不过
旬日，必传首诣行在。”上以为然，大臣相顾失色。上遣特进毕思琛诣东京，金吾将军程千里诣河东，各
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简募数万人，随便团结以拒之。辛未，安西节度使封常清入朝，上问以讨贼方略，常清大言曰：“今太平
积久，故人望风惮贼。然事有逆顺，势有奇变，臣请走马诣东京，开府库，募骁勇，挑马棰渡河，计日取
逆胡之首献阙下！”上悦。壬申，以常清为范阳、平卢节度使。常清即日乘驿诣东京募兵，旬日，得六万
人；乃断河阳桥，为守御之备。
（节选自《资治通鉴》)
6．材料中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
猝闻范阳A兵起B远近C震骇D河北皆禄山统内E所过F州县望风瓦解。
7．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．晏驾，字面意为车驾晚出，在古代指帝王死亡的讳辞，“驾崩”一词与其意思相同。
B．遽，意为急忙、马上，与《促织》“遽扑之，入石穴中”中的“遽”意义相同。
C．甲子，在文中是干支纪日，古人以十二天干与十地支相配来纪日，六十次一循环。
D．顾，看，与《五代史伶官传序》“君臣相顾，不知所归”中的“顾”意义相同。
8．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．杨国忠与安禄山不和，屡次在皇帝面前说安禄山将要造反，皇帝不听。杨国忠又用事激怒安禄山，加
快他的造反进度。
B．安禄山趁着有入朝奏事的官员从京师回来，假造皇帝敕书，以讨伐杨国忠的名义号令诸将，诸将虽惊
愕但不敢反对，最终安禄山率领十五万兵士在范阳起兵。
C．天下承平已久，安禄山谋反之时上下震惊，一直等到太原城、东受降城上奏时，玄宗还认为这是痛恨
安禄山的人故意编造陷害，不相信真有其事。
D．封常清认为，如今谋反的只是安禄山，将士们并不想谋反，天下久安，所以人人害怕叛军，但若他跃
马挥师渡过黄河，不出几天就可平定叛乱。
9．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）自余将佐皆莫之知，但怪其自八月以来，屡飨士卒，秣马厉兵而已。
（2）上遣特进毕思琛诣东京，金吾将军程千里诣河东，各简募数万人，随便团结以拒之。
10．请结合材料，分析玄宗君臣的哪些表现预示了安史之乱的发生及唐军的败象。
三、阅读下面的文言文，完成下面小题。
贞观三年，太子少师李纲有脚疾，不堪践履。太宗赐步舆，令三卫举入东宫，诏皇太子引上殿，亲拜之，
大见崇重。纲为太子陈君臣父子之道，问寝视膳之方，理顺辞直，听者忘倦。太子尝商略古来君臣名教，
竭忠尽节之事，纲懔然曰：“托六尺之孤，寄百里之命，古人以为难，纲以为易。”每吐论发言，皆辞色
慷慨，有不可夺之志，太子未尝不耸然礼敬。
贞观六年，诏曰：“朕比寻讨经史明王圣帝曷尝无师傅哉前所进令遂不睹三师之位意将未可何以然？黄帝
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学大颠，颛顼学录图，尧学尹寿，舜学务成昭，禹学西王国，汤学威子伯，文王学子期，武王学虢叔。前
代圣王，未遭此师，则功业不著乎天下，名誉不传乎载籍。况朕接百王之末，智不同圣人，其无师傅，安
可以临兆民者哉？《诗》不云乎：‘不愆不忘，率由旧章。’夫不学，则不明古道，而能政致太平者，未
之有也。可即著令，置三师之位。”
贞观八年，太宗谓侍臣曰：“上智之人，自无所染，但中智之人无恒，从教而变，况太子师保，古难其选。
成王幼小，周、召为保傅。左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。秦之胡亥，用赵高作傅，教
以刑法，及其嗣位，诛功臣，杀亲族，酷暴不已，旋踵而亡。故知人之善恶，诚由近习，朕今为太子、诸
王精选师傅，令其式瞻礼度，有所裨益。公等可访正直忠信者，各举三两人。”
贞观十一年，以礼部尚书王珪兼为魏王师。太宗谓尚书左仆射房玄龄曰：“古来帝子，生于深宫，及其成
人，无不骄逸，是以倾覆相踵，少能自济。我今严教子弟，欲皆得安全。王珪，我久驱使，甚知刚直，志
存忠孝，选为子师。卿宜语泰①，每对王珪，如见我面，宜加尊敬，不得懈怠。”珪亦以师道自处，时议
善之也。
（节选自《贞观政要·卷四·尊敬师傅》）
[注]①泰：魏王李泰，唐太宗第四子。
11．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是
朕比寻讨A经史B明王C圣帝D曷尝无师傅哉E前所进F令遂不睹G三师之位H意将未可
12．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．贞观，唐太宗李世民在位时的年号。年号是中国封建王朝用来纪年的一种名号，汉武帝即位后首创年
号。
B．三师，古代一般称太子太师、太子太傅、太子太保为“东宫三师”，即太子的老师，后来逐渐成为虚
衔。
C．“不愆不忘，率由旧章”与“匪我愆期”（《诗经·氓》）两句中的“愆”字含义相同。
D．“诚”在文中意为“确实，的确”。“诚”还有“如果”之意，例如“诚能见可欲则思知足以自戒”
（《谏太宗十思疏》）。
13．下列对原文有关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．唐太宗赏赐给李纲一辆代步的“车子”，并命令侍卫抬他进入东宫，还下诏命令皇太子亲自迎接他上
殿，亲自拜他为老师。
B．唐太宗认为古代贤明的帝王都不能没有老师，如果黄帝、颛顼、尧、舜、禹等人没有老师的点化，那
么也不能名垂史册。
C．唐太宗认为人的善恶会受到身边人的影响，周成王因受贤师的教诲成为圣君，秦二世胡亥因受赵高的
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影响而导致秦国很快灭亡。
D．因为王珪个性刚直、心存忠孝，所以，唐太宗选择他来担任魏王的老师。王珪也用为师之道来要求自
己，得到了当时的好评。
14．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）每吐论发言，皆辞色慷慨，有不可夺之志，太子未尝不耸然礼敬。
（2）左右皆贤，日闻雅训，足以长仁益德，使为圣君。
15．唐太宗在教育皇子方面做了哪些事？请简要概括。
四、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
魏征，钜鹿人也。近徙家相州之临黄。武德末，为太子洗马。见太宗与隐太子阴相倾夺，每劝建成早为之
谋。
太宗既诛隐太子，召征责之曰：“汝离间我兄弟，何也？”众皆为之危惧。征慷慨自若，从容对曰：“皇
太子若从臣言，必无今日之祸。”太宗为之敛容，厚加礼异，擢拜谏议大夫。数引之卧内，访以政术。征
雅有经国之才，性又抗直，无所屈挠。太宗每与之言，未尝不悦。征亦喜逢知己之主，竭其力用。又劳之
曰：“卿所谏前后二百余事，皆称朕意。非卿忠诚奉国，何能若是！”
三年，累迁秘书监，参预朝政，深谋远算，多所弘益。太宗尝谓曰：“卿罪重于中钩，我任卿逾于管仲，
近代君臣相得，宁有似我于卿者乎？”
六年，太宗幸九成宫，宴近臣，长孙无忌曰：“王珪、魏征，往事息隐，臣见之若仇，不谓今者又同此
宴。”太宗曰：“魏征往者实我所仇，但其尽心所事，有足嘉者。朕能擢而用之，何惭古烈？征每犯颜切
谏，不许我为非，我所以重之也。”征再拜曰：“陛下导臣使言，臣所以敢言。若陛下不受臣言，臣亦何
敢犯龙鳞、触忌讳也。”太宗大悦，各赐钱十五万。
十二年，太宗以诞皇孙，诏宴公卿。帝极欢，谓侍臣曰：“贞观以前，从我平定天下，周旋艰险，玄龄之
功无所与让。贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。
古之名臣，何以加也。”于是亲解佩刀以赐二人。庶人承乾在春宫，不修德业；魏王泰宠爱日隆，内外庶
寮，咸有疑议。太宗闻而恶之，谓侍臣曰：“当今朝臣忠謇无如魏征我遣傅皇太子用绝天下之望。”
寻遇疾。征宅内先无正堂，太宗时欲营小殿，乃辍其材为造，五日而就。遣中使赐以布被素褥，遂其所尚。
后数日，薨。太宗亲临恸哭，赠司空，谥曰文贞。太宗亲为制碑文，复自书于石。特赐其家食实封九百户。
太宗后尝谓侍臣曰：“夫以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。朕常
保此三镜，以防己过。今魏征殂逝，遂亡一镜矣！”因泣下久之。乃诏曰：“昔惟魏征，每显予过。自其
逝也，虽过莫彰。朕岂独有非于往时，而皆是于兹日？故亦庶僚苟顺，难触龙鳞者欤！所以虚己外求，披
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迷内省。言而不用，朕所甘心；用而不言，谁之责也？自斯已后，各悉乃诚。若有是非，直言无隐。”
（节选自《贞观政要∙任贤》）（有删减）
材料二：
贞观三年，太宗谓侍臣曰：“君臣本同治乱，共安危，若主纳忠谏，臣进直言，斯故君臣合契，古来所重。
若君自贤，臣不匡正，欲不危亡，不可得也。君失其国，臣亦不能独全其家。 至如隋炀帝暴虐，臣下钳口 ，
卒令不闻其过，遂至灭亡。虞世基等，寻亦诛死。前事不远，朕与卿等可得不慎，无为后所嗤！”
（节选自《贞观政要·君臣鉴戒》）
16．文中划波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
当A今B朝C臣D忠E謇F无G如H魏I征J我K遣L傅M皇N太O子P用Q绝R天S下T之U望
17．下列对文中加点的词语与相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．洗马，官名。汉时为东宫官属，太子出则为前导。晋时改掌朝廷图籍，后代因袭之。文中“洗马”的
官职职能与《陈情表》中的“除臣洗马”相同。
B．秘书监，古代官名，主管国家藏书与编校工作。最初设置于隋代。
C．幸，指皇帝到某处，与《阿房宫赋》中“缦立远视，而望幸焉”的“幸”字含义相同。
D．“乃辍其材为造，五日而就”与“三径就荒，松菊犹存”（《归去来兮辞》）两句中的“就”含义不
同。
18．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．魏征曾在太宗与隐太子暗中争夺权力时，劝隐太子早做打算。隐太子死后，太宗诘问魏征离间兄弟关
系，魏征镇定自若，从容作答，并获得太宗赏识。
B．太宗设宴招待近臣，长孙无忌打趣说过去的政敌变成了现在的同僚，太宗心生感慨，认为自己不计前
嫌，提拔重用魏征，可以和古代圣贤相比。
C．皇太子李承乾在东宫不修养德行。魏王李泰日益受到太宗宠爱，朝廷内外议论纷纷。太宗听说后非常
厌恶，对身边大臣们说，任用魏征，辅佐皇太子，以断绝天下人的想法。
D．魏征死后，太宗认为失去了一面镜子。过去魏征常能指出自己的过失，而现在自己虽有过失，却无人
公开指出，因此下诏鼓励群臣直言劝谏，不要隐瞒。
19．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）贞观之后，尽心于我，献纳忠谠，安国利人，成我今日功业，为天下所称者，惟魏征而已。
（2）至如隋炀帝暴虐，臣下钳口，卒令不闻其过，遂至灭亡。
20．唐太宗成为一代明君，开创了“贞观之治”，请结合文本概括理由。
五、阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
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庄宗既殖，百官三笺请嗣源 监国，嗣源乃许之。甲午，入居兴圣宫，始受百官班见。庄宗后宫存者犹千
①
余人，宣徽使选其美少者数百献于监国，监国曰：“奚用此为！”对曰：“宫中职掌不可阙也。”监国曰：
“宫中职掌宣谙故事，此辈安知！”乃悉用老旧之人补之，其少年者皆出归其亲戚，无亲戚者任其所适。
监国下教，数租庸使孔谦奸佞侵刻穷困军民之罪而斩之，凡谦所立苛敛之法皆罢之。又罢诸道监军使。以
庄宗由宦官亡国，命诸道尽杀之。
丙午监国自兴圣宫赴西宫服斩衰于枢前即皇帝位。既而御衮冕受册，百官吉服称贺。敕中外之臣毋得献鹰
犬奇玩之类。量留后宫百人，宦官三十人，教坊百人，鹰坊二十人，御厨五十人，自余任从所适。诸司使
务有名无实者皆废之。分遣诸军就食近畿，以省馈运。除夏、秋税省耗。节度、防御等使，正、三、端午、
降诞四节听贡奉，毋得敛百姓；刺史以下不得贡奉。以工部尚书任圜为中书侍郎、同平章事，圜忧公如家，
简拔贤俊，期年之间，府库充实，军民皆足，朝纲粗立。敕防御、团练使、刺史、行军司马、节度副使，
自今皆自朝廷除之，诸道无得奏荐。戊戌，帝殂。
（节选自《资治通鉴·后唐纪》）
材料二：
呜呼，自古治世少而乱世多！三代之王有天下者，皆数百年，其可道者，数君而已，况于后世邪！况于五
代邪！予闻长老为予言：“明宗虽出夷狄，而为人纯质，宽仁爱人。”于五代之君，有足称也。其即位时，
春秋已高，不迩声色，不乐游畋，在位七年，于五代之君，最为长世。兵革粗息，年屡丰登，生民实赖以
休息。然夷狄性果，仁而不明，屡以非辜诛杀臣下。至于从荣②父子之间，不能虑患为防，而变起仓卒，
卒陷之以大恶，帝亦由此饮恨而终。若从荣之变，任圜、安重诲等之死，可谓上下相徇，而毁誉乱真之敝
矣。凡为国者，可不戒哉！
（节选自《新五代史·唐本纪》）
【注】①嗣源，即后唐明宗李嗣源。②从荣，李嗣源次子。
21．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
丙午A监国自兴B圣宫C赴西宫D服E斩衰G于枢前H即皇帝位
22．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，正确的一项是（ ）
A．阙，在文中是缺少之意，与《烛之武退秦师》中“若不阙秦”的“阙”意思相同。
B．衮冕，是古代皇帝和三公的礼服，他们在祭祀天地宗庙等重大活动时才穿戴。
C．期年，为一年之意，与《邹忌讽齐王纳谏》中“期年之后”的“期年”意思相同。
D．辜，是罪过的意思。这一含义常在成语出现，如：“累及无辜”“辜恩背义”等。
23．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．庄宗去世之后，李嗣源监管国事，宣徽使挑选了几百个年轻漂亮的宫人送给他，他拒绝并遣散了庄宗
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后宫的所有人。
B．伶宦之祸在庄宗朝尤为突出，庄宗由于任用宦官而导致亡国，为了不重蹈覆辙，李嗣源就命令各道把
宦官全部杀掉。
C．李嗣源即位后，为节省财政开支，大量裁减宫内各类勤杂人员，还下令减免各类赋税，并强调不得加
重百姓的负担。
D．欧阳修认为，在五代的君主中，李嗣源是值得称赞的。他虽然出自少数民族，可是不近声色，宽厚仁
慈，爱护百姓。
24．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）宫中职掌宜谙故事，此辈安知！
（2）兵革粗息，年屡丰登，生民实赖以休息。
25．司马光和欧阳修对李嗣源的评价有何不同？请根据材料概括。
六、阅读下面的文言文，完成小题。
文本一：
（文帝）诏：“群臣悉思朕之过失及知见之所不及，丐以启告朕。及举贤良、方正、能直言极谏者，以匡
朕之不逮。”因各敕以职任，务省繇费以便民，罢卫将军。太仆见马遗财足，余皆以给传置。
颍阴侯骑贾山上书言治乱之道曰：“开道而求谏，和颜色而受之，用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽；
又况于纵欲恣暴、恶闻其过乎！震之以威，压之以重，虽有尧、舜之智，孟贲之勇，岂有不摧折者哉！如
此，则人主不得闻其过，社稷危矣。今陛下使天下举贤良方正之士，天下皆欣欣焉曰‘将兴尧舜之道、三
王之功矣’。天下之士，莫不精白以承休德。今方正之士皆在朝廷矣；又选其贤者，使为常侍、诸吏，与
之驰驱射猎一日再三出臣恐朝廷之解弛百官之堕于事也。陛下即位，亲自勉以厚天下，节用爱民，平狱缓
刑；天下莫不说喜。臣闻山东吏布诏令，民虽老羸癃疾，扶杖而往听之，愿少须臾毋死，思见德化之成也。
今功业方就，名闻方昭，四方向风而从；豪俊之臣、方正之士，直与之日日猎射，击兔伐狐，以伤大业，
绝天下之望，臣窃悼之。古者大臣不得与宴游，使皆务其方而高其节，则群臣莫敢不正身修行，尽心以称
大礼。夫士，修之于家而坏之于天子之廷，臣窃愍之。陛下与众臣宴游，与大臣、方正朝廷论议，游不失
乐，朝不失礼，轨事之大者也。”上嘉纳其言。
（节选自《资治通鉴·汉纪五》）
文本二：
赞曰：孝文皇帝即位二十三年，宫室、苑囿、车骑、服御无所增益。有不便，辄弛以利民。尝欲作露台，
召匠计之，直百金。上曰：“百金，中人十家之产也。吾奉先帝宫室，常恐羞之，何以台为！”身衣弋绨，
所幸慎夫人衣不曳地，帷帐无文绣，以示敦朴，为天下先。治霸陵，皆瓦器，不得以金、银、铜、锡为饰，
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因其山，不起坟。呜呼，仁哉！
（节选自《汉书·文帝纪》）
26．文本一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
与之驰A驱B射猎C一日D再三出E臣恐朝廷之解F弛G百官之H堕于事也。
27．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．太仆，始置于春秋时期，秦、汉沿袭，为九卿之一，掌管皇帝的舆马和马政。
B．狱，案件，与《曹刿论战》“小大之狱，虽不能察，必以情”的“狱”词义相同。
C．绝，断绝，与《劝学》“非能水也，而绝江河”的“绝”词义不相同。
D．治，修造，与《屈原列传》“而圣君治国累世而不见者”的“治”词义相同。
28．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．文帝请群臣荐举贤良、方正、以正直的言论谏诤的人，主要目的是纠正他的过失和未知、未见的问题，
以弥补他的不足。
B．贾山认为有严威的震慑和权势的重压，君主就没必要知晓别人对他过失的评价了，这样下去、国家不
会再有危险的。
C．贾山感到惋惜的是，“贤良、方正、能直言极谏者”在自己家中养成的良好品行，却在天子的朝廷之
上被破坏掉了。
D．汉文帝曾想造一座露天台榭，招工匠预算，造价颇高；后来文帝担心这样做会使先帝蒙羞，于是没有
修筑露台。
29．把文本一中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）和颜色而受之，用其言而显其身，士犹恐惧而不敢自尽。
（2）今功业方就，名闻方昭，四方向风而从。
30．文本二赞扬汉文帝“仁哉”，汉文帝的“仁”主要体现在哪些方面?请结合文本一的内容作简要概括。
七、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
明道元年十二月，上谓宰臣曰：“朕观古之兴王，皆重农桑，以为厚生之本。朕欲躬耕耤田，庶驱天下游
食之民尽归南亩。”宰臣贺曰：“陛下亲发德音，躬耕以劝天下之民，皆致治之大本。臣等备位宰辅，不
胜庆幸。”
乃下诏曰：“庶政之本，盖先于农；五礼之经，莫重于祭。所以敦化阜俗，昭孝息民。朕临拊万方，守积
累之洪基，荷清宁之大德。然赖母仪训助，衡宰辅成，暨中外之庶官皆夙夜而勤职。是致九围静谧，百姓
康熙。圜丘告类，虽屡展于国容；千亩躬耕，尚缺修于古制。念太宗在御之日，行东郊执耒之议，宪度具
存，典章咸备。今欲述先烈，循祖考前规。朕则躬稼穑之艰难，勤身而率下。皇太后则谢祖宗之贶佑，精
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意以告虔，信有合于经彝，庶永光于简册。朕以来年二月内，择日行耤田之礼，兼皇太后自垂帘听政以来
未曾恭谢宗庙。朕已禀奉慈旨，于耤田前请皇太后恭谢宗庙。”
（节选自《宋朝事实•耤田》）
材料二：
太祖尝读《虞书》，叹曰：“尧舜时，四凶之罪止从投窜，何近代宪网之密耶。”益有意于措刑也。故自
开宝以来，犯大辟，非情理深害者，多贷其死。
上尝御便坐，录京城系囚，至日肝，近臣或以劳苦过甚为言。上曰：“不然，倘惠及无辜，使狱讼平允不
致枉挠，朕意深以为适，何劳之有。”因谓宰相曰：“国家设官分职本为治人如受任外官悉能尽公决断焉
有不治之事？古人宰一邑，治一郡，致飞蝗避境，虎渡凤集。臣下为政尚能致兹感应，若帝王用意惠民，
申理冤滞，岂不感召和气？朕孜孜求治，今得天下安泰，亦其效也。“宋琪曰：“天下治乱，系在一人。
陛下临御十年，勤劳致治，寰海宁谧。每日前殿所谈，止在刑政；退朝惟观古史，究历代兴亡善恶之事，
以法古成宪。上资神圣，中外幸甚。”
(节选自《宋朝事实·兵刑》)
31．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑
国家A设官B分职C本D为治人E如受任外官悉F能尽公决断G焉有不治H之事
32．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．庶：众多，各种。与诸葛亮《出师表》中“庶竭驽钝，攘除奸凶”中“庶”的意义和用法不同。
B．致：使得。与《过秦论》中“不爱珍器重宝肥饶之地，以致天下之士”中“致”的意义和用法不同。
C．文中“治一郡”中“治”意为治理，和“天下治乱”中“治”的意义和用法相同。
D．大辟是中国古代五刑之一，隋以前死刑通称。隋唐以后五刑刑名不用大辟，称“死刑”。
33．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．宋仁宗对身边近臣说，自古以来勤于王业的君主都重视农桑，认为这是使人民的生活富足的根本。大
臣们都表示祝贺。
B．仁宗皇帝亲自体验种植收割的艰难，作出表率，皇太后也受此感召感谢祖宗的赐福，诚心诚意。
C．太祖曾经读古书感叹道，尧舜时，四凶这样的罪罚仅仅采用流放的办法，为什么近代法网如此严密。
D．宋琪认为皇帝治国十年勤于政治天下太平，前殿只论刑罚政事，退朝只看古代史书，研究兴亡善恶之
事，效古律立今规。
34．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）陛下亲发德音，躬耕以劝天下之民，皆致治之大本。
（2）不然，倘惠及无辜，使狱讼平允不致枉挠，朕意深以为适，何劳之有
35．北宋发展至仁宗统治时期为摆脱社会危机，加强宋王朝统治，一些人开始考虑尝试变法，最著名的是
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范仲淹、富弼等人主持的“庆历新政”，仁宗本人也想励精图治，根据文本他想要亲自耕种耕田的原因有
哪些？
八、阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
襄公①如楚，及汉，闻康王 卒，欲还。叔仲昭伯曰：“君之来也，非为一人也，为其名与其众也。今王
②
死，其名未改，其众未败，何为还？”诸大夫皆欲还。子服惠伯曰：“不知所为，姑从君乎？”叔仲曰：
“子之来也，非欲安身也，为国家之利也，故不惮勤远而听于楚，非义楚也，畏其名与众也。夫义人者，
固庆其喜而吊其忧，况畏而服焉？闻畏而往，闻丧而还，苟芈姓实嗣③，其谁代之任丧？王太子又长矣，执
政未改予为先君来死而去之其谁曰不如先君？将为丧举，闻丧而还，其谁曰非侮也？事其君而任其政，其
谁由己贰？求说其侮，而亟于前之人，其仇不滋大乎？若从君而走患，则不如违君以避难。有御楚之术，
而有守国之备，则可也；若未有，不如往也。”乃遂行。反，及方城，闻季武子④袭卞，公欲还，出楚师
以伐鲁。荣成伯曰：“不可！君之于臣，其威大矣。不能令于国，而恃诸侯，诸侯其谁昵之？若得楚师以
伐鲁，鲁既不违夙之取卞也，必用命焉，守必固矣。若楚之克鲁，诸姬⑤不获窥焉，而况君乎？彼无亦置
其同类以服东夷，而大攘诸夏，将天下是王，而何德于君，其予君也？若不克鲁，君以蛮、夷伐之，而又
求入焉，必不获矣，不如予之。夙之事君也，不敢不悛，君其入也！”乃归。
（节选自《国语·鲁语下》）
材料二：
襄公在楚，季武子取卞，使季冶逆，追而予之玺书，以告曰：“卞人将畔，臣讨之，既得之矣。”公未言，
荣成伯曰：“子股肱鲁国，社稷之事，子实制之。唯子所利，何必卞？卞有罪，而子征之，子之隶也，又
何谒焉？”子冶归，致禄而不出，曰：“使予欺君，谓予能也。能而欺其君，敢享其禄而立其朝乎？”
（节选自《国语·鲁语下》）
[注]①襄公：鲁襄公，姬姓，名午。②康王：楚国国君，楚恭王之子，芈姓，名昭。③嗣：接续，继承。
④季武子：鲁国正卿，名夙。⑤诸姬：同为姬姓的诸侯。
36．材料一中画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
执政未改A予B为先君C来D死而去E之F其谁G曰H不如先君
37．下列对材料中加点词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“忧”，在古代本指父母的丧事，在文中指楚康王去世对于楚国而言是忧患。
B．“苟”，意思是如果，与《赤壁赋》中“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”的“苟”不同。
C．“说”，同“脱”，与《氓》“士之耽兮，犹可说也”的“说”用法一样。
D．“逆”在文中的意思是迎接，与《孔雀东南飞》中“逆以煎我怀”的“逆”不同。
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38．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．鲁襄公本要去楚国，还没有到，就听说楚康王去世的消息，于是就想回去，其他人也想回去，但叔仲
昭伯据理力争，说服了君臣，最后仍然前往楚国。
B．鲁国君臣去楚国，是为了国家利益；从实际情况来看，之所以出行楚国，是对楚国的畏惧；从人情世
故来说，听说别人有丧事，也不能断然回去。
C．正当君臣们即将从楚国返回鲁国时，鲁国国内却发生了内乱，鲁襄公又想返回楚国搬救兵讨伐叛乱者，
遭到了荣成伯的反对，最后还是返回了鲁国。
D．荣成伯对着季武子说，作为鲁国重臣，国家的事务，实际上可以由季武子裁夺。只要对国家有利，就
由其做主，区区一个卞邑，还用得着来禀告吗？
39．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）故不惮勤远而听于楚，非义楚也。
（2）使予欺君，谓予能也。能而欺其君，敢享其禄而立其朝乎？
40．荣成伯说服鲁襄公回到鲁国的理由有哪些？请简要概括。
九、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
初，帝在藩镇，爱信牙将慕容迁，及即位，以为控鹤指挥使；帝将北渡河，密与之谋，使帅部兵守玄武门。
是夕，帝以五十骑出玄武门，谓迁曰：“朕且幸魏州，徐图兴复，汝帅有马控鹤从我。”迁曰：“生死从
大家。”乃阳为团结；帝既出，即阖门不行。
己巳，冯道等入朝，及端门，闻朱、冯死，帝已北走；道及刘晌欲归，李愚曰：“天子之出，吾辈不预谋。
今太后在宫，吾辈当至中书，遣小黄门取太后进止，然后归第，人臣之义也。”道曰：“主上失守社稷人
臣惟君是奉无君而入宫城恐非所宜。潞王已处处张榜，不若归俟教令。”乃归。至天宫寺，安从进遣人语
之曰：“潞王倍道而来，且至矣，相公宜帅百官至谷水奉迎。”乃止于寺中，召百官。中书舍人卢导至，
冯道曰：“俟舍人久矣，所急者劝进文书，宜速具草。”导曰：“潞王入朝，百官班迎可也；设有废立，
当俟太后教令，岂可遽议劝进乎？”道曰：“事当务实。”导曰：“安有天子在外，人臣遽以大位劝人者
邪！若潞王守节北面，以大义见责，将何辞以对！公不如帅百官诣宫门，进名问安，取太后进止，则去就
善矣。”道未及对，安从进屡遣人趣之曰：“潞王至矣，太后、太妃已遣中使迎劳矣，安得百官无班！”
道等即纷然而去。既而潞王未至，三相息于上阳门外，卢导过于前，道复召而语之，导对如初。李愚曰：
“舍人之言是也。吾辈之罪，擢发不足数。”
康义诚至陕待罪，潞王责之曰：“先帝晏驾，立嗣在诸公；今上亮阴①，政事出诸公，何为不能终始，陷
吾弟至此乎？”义诚大惧，叩头请死。王素恶其为人，未欲遽诛，且宥之。马步都虞候苌从简、左龙武统
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军王景戡皆为部下所执，降于潞王，东军尽降。潞王上笺于太后取进止，遂自陕而东。
（节选自《资治通鉴卷第二百七十九·后唐纪八》）
材料二：
冯道自谓长乐老子，盖真长乐老子也。孟子曰：“社稷为重，君为轻。”信斯言也，道知之矣。夫社者，
所以安民也；稷者，所以养民也。民得安养而后君臣之责始塞。君不能安养斯民，而后臣独为之安养斯民，
而后冯道之责始尽。今观五季相禅，潜移嘿夺，纵有兵革，不闻争城。五十年间，虽历经四姓，事一十二
君并耶律契丹等，而百姓卒免锋镝之苦者，道务安养之力也。
（节选自李贽《藏书》）
【注】①亮阴：帝王居丧。
41．材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
主上失守A社稷B人臣C惟君D是奉E无君而入F宫G城H恐非所宜
42．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．大家，指近臣对皇帝的称呼。与“汝是大家子”中的“大家”词义相同。
B．劝进，指劝登帝位。与“几上下同心，劝进农业”的“劝进”词义不同。
C．晏驾，指古时对帝王死亡的称呼。与“山陵崩”“驾崩”词语意义相近。
D．锋镝，借指战争。与《过秦论》“销锋镝”中的“锋镝”意义不相同。
43．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．闵帝在藩镇时，宠信慕容迁，即位后，任用他为控鹤指挥使；闵帝将北渡黄河去魏州，慕容迁大表忠
心，始终忠于皇上。
B．李愚认为，天子出走，他们未参与谋划；现在太后还在宫中，他们应当听取太后的意见，然后回家等
候，才合乎人臣大义。
C．冯道两次召卢导谈劝进之事，卢导对答如一，并建议冯道他们率领百官进谒宫门，送名帖问安，听从
太后的意见。
D．康义诚到陕州等待治罪，潞王责备他们拥有立嗣、处理政事的权力，却不能坚持到底，没有能够很好
地辅佐他的弟弟。
44．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）潞王倍道而来，且至矣，相公宜帅百官至谷水奉迎。
（2）王素恶其为人，未欲遽诛，且宥之。
45．冯道历经五个朝代，侍奉过十二位君王，但前人对他褒贬不一，材料二中李贽褒扬冯道的理由是什么？
十、阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
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后唐庄宗李存勖，小字亚子，代北沙陀人，晋王李克用之子。晓音律，习《春秋》，通大义，善骑射。晋
王疽发于首，病笃。晋王命其弟克宁等立其子存勖为嗣，曰：“此子志气远大，必能成吾事，尔曹善教导
之！”及卒，亚子袭位为晋王。五月辛未朔，晋王伏兵三垂冈下。诘旦，大雾，进兵直抵夹寨。梁军无斥
候，不意晋兵之至。晋王命周德威、李嗣源分兵为二道，填堑烧寨，鼓噪而入。梁兵大溃，南走。帝闻夹
寨不守，大惊，既而叹曰：“生子当如李亚子，克用为不亡矣。”晋王归晋阳，休兵行赏。命州县举贤才，
黜贪残，宽租赋，抚孤穷，伸冤滥，禁奸盗，境内大治。龙德三年，攻灭后梁，梁末帝朱友贞自焚而死。
初，克用在世，刘仁恭求救于李克用，以恨仁恭返覆，竟未之许。其子存勖谏曰：“今天下之势，归朱温
者什七八，自河以北，能为温患者，独我与幽、沧耳！今幽、沧为温所困，我不与之并力拒之，非我之利
也。夫为天下者不顾小怨，且彼尝困我而我救其急，以德怀之，乃一举而名实附也。”克用以为然，乃许
仁恭和，召其兵。
（节选自《通鉴纪事本末·后唐灭梁》）
材料二：
庄宗之嗣位也，志在渡河，但恨河东地狭兵少，思欲百练其众，以取必胜于天下，乃下令曰：“凡出师骑
军不见贼不许骑马或步骑前后已定不得越军分以避险恶。其分路并进，期会有处，不得违晷刻。并在路敢
言病者，皆斩之。”故三军惧法而戮力，皆一以当百，故朱梁举天下而不能御，卒为所灭，良有以也。
（节选自《五代史补·后唐二十条》）
46．材料二画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
凡出师A骑军B不见贼C不许骑马D或步骑E前后已定F不得越G军分H以避险恶。
47．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．尔，指你们，与《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》中“率尔”的尔意思不同。
B．治，本文中是安定、太平之意，与《屈原列传》中“明于治乱”的治意思相同。
C．恨，本文中是遗憾之意，与《孔雀东南飞》中“恨恨那可论”的恨意思相同。
D．期，有期求、约定之意，文中为后者，《归去来兮辞》中“帝乡不可期”为前者。
48．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．李存勖精擅音律，爱读《春秋》，通微言大义，善于骑射。他的父亲晋王李克用对他十分器重，认为
他定能完成自己的大业，临终前立其为继承人。
B．李存勖令周德威、李嗣源分兵两路，填沟烧寨，擂鼓呐喊而入，后梁士兵溃不成军，向南逃跑。夹寨
没守住的消息传到后梁帝那里，使其大惊失色。
C．李存勖认为打天下的人不应顾念小的仇怨，而应该用恩德安抚对方，才能一举而名实相符合，李克用
听从了他的建议，与刘仁恭讲和，并召请其军。
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D．李存勖从小志向远大，即位后立志渡河，夺取天下。他用多种手段训练士兵，激发他们必胜的信心，
所以三军戮力齐心，以一当百，最终灭掉了后梁。
49．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）诘旦，大雾，进兵直抵夹寨。梁军无斥候，不意晋兵之至。
（2）刘仁恭求救于李克用，以恨仁恭返覆，竟未之许。
50．晋王李存勖为什么能够灭掉后梁，请结合文本简要概括。
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