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《五代史伶官传序》复习导学案
【学习目标】
1、文言基础知识挖空练习，动手做笔记，自学自纠；
2、文本重点句子翻译；
3、课堂检测、链接高考：实词助记。
一.【课文重点实词挖空训练】（自学5分钟）
呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事( )哉！原( )庄宗之所以得天下，与其所
以( )失之者，可以知之矣。
世言( )晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王吾所立，契丹与吾
约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与( )尔三矢，尔其( )无忘乃(
)父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事（ ）以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，
负而前驱( )，及凯旋而纳( )之。
方( )其系( )燕父子以组( )，函( )梁君臣之首，入于太庙，还矢
先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！及仇雠( )已灭，天下已定，一夫( )夜
呼，乱者四应( )，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，
泣下沾襟，何其衰也！岂得之难而失之易欤？抑本( )其成败之迹( )，而皆自于人欤？
《书》曰：“满招损，谦得益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
故方其盛也，举( )天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，
为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独伶人也哉？
二、【重点实词积累】 （互学10分钟）
得 亡
三、重点句子翻译（评学5分钟）
（1）原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。
（2）其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以锦囊，负而前驱，及凯旋而纳之。
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（3）方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮
哉!
（4）忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。
四、【课堂巩固：理解性默写】 （检学8分钟）
1. 孟子有“生于忧患，死于安乐”的名句，在欧阳修《伶官传序》中意思与之相近的一句话是：
“________________，______________。”
2. 《伶官传序》的中心论点是“________________，________________，______________！”
3. 《伶官传序》中，作者引《尚书》之语与史实相对照的句子是：“________________，
______________。”
4.《伶官传序》借庄宗困于伶人而亡国警戒后人的句子是“________________，________________，
______________？”
5.《伶官传序》中，作者指出应注重生活的小事，不要过于沉迷于所钟爱之事的句子是：
“________________，______________。”
6.《伶官传序》以感叹起笔，然后顺势提出兴盛和衰落的道理，“________________，
______________”的观点，醒人耳目。
7.《伶官传序》中，叙述庄宗执行其父遗命的事例以及在庄宗极盛和极衰两种情形的对比中，得出“
， ”的结论。
8.《过秦论》中，贾谊用“斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而影从”写反抗暴秦之势；《伶
官传序》中，欧阳修用“ ， ”写晋因伶人而千里之堤毁于蚁穴之态。
9.《伶官传序》中，作者否定“得”“失”的难易都是由人事决定的句子是： ， ，
。
10.《伶官传序》中可以视为格言警句的语句有:“ ， ”和
“ ， ”。
五、【课堂检测：实词应用】 （检学7分钟）
1. 得
临川人张奇游学得（ ）一书，乃安石所著。曰：“吾得（ ）珍宝事之”，后读
之，快然自足，多有所得（ ）,以为安石所言得（ ）之。
2.亡
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