文档文本内容
关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
2025—2026学年度高考一轮复习语文练习
第一部分 课内古诗一遍过
〖1.9 《静女》《涉江采芙蓉》《虞美人（春花秋月何时了）》《鹊桥仙（纤云弄巧）》 古诗文一遍过〗
姓名：____________ 班级：____________ 座号：____________
一、古诗文理解
1．静女
静女 《诗经·邶风》
静女其姝，俟我于城隅。爱而不见，搔首踟蹰。
静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美。
自牧归荑，洵美且异。匪女之为美，美人之贻。
1．下列对《静女》的理解与分析，不恰当的一项是
A．以男主人公的口吻描述了一对恋人的约会经过。
B．女主人公赠送给男主人公两样东西，男主人公更喜欢彤管。
C．该诗采用重章叠唱的形式，生动形象地把这对情人的恋爱活动描写出来了。
D．“搔首踟蹰”表现了男主人公的老实、憨厚、痴情。
2．下列对《静女》的赏析，不正确的一项是
A．此诗以第一人称“我”写男青年与恋人约会的情景，给人以真实感。
B．诗歌第一章写青年之真诚，第二章写青年之欢喜，第三章写青年之痴情。
C．诗歌把人、物、情巧妙地融合起来，表现了男女青年热烈的、纯朴的恋情。
D．第三章用借代的手法，以初生荑草白而柔嫩的特点，突出爱情的真诚和纯美。
3．对《静女》这首诗内容理解有误的一项是
A．《静女》运用“直陈其事”的手法，采用三章连唱的形式来叙写故事，感情回环往复，内容富于变
化。
B．第一章“静女”尚未露面，但从她“爱而不见”的表现，可以推测出她矜持稳重的性格。
C．第二、三章是说小伙子的心上人到了，赠送给他一根色泽鲜艳的彤管，一根细嫩的荑草，小伙子欢
悦欣喜。
D．小伙子对受赠的普通荑草由衷地大赞“洵美且异”，这既是“爱屋及乌”式的内心独白，又与第一
章相呼应。
4．下列对《诗经》中《静女》一篇的赏析，不恰当的一项是
A．这是一首四言诗，感情朴实真挚。既是一首难得的叙事情诗，又是一则别具风格的爱情小品，值得
人们品读寻思。
B．全诗情节曲折有致，风格含蓄蕴藉，语言明快简洁，写人状物惟妙惟肖，感情发展颇有层次，衬托
出鲜明突出的人物个性，充分体现出民间情歌的艺术特点。
C．“静女其娈，贻我彤管。彤管有炜，说怿女美”一句用了比的手法，直接抒发对女子的喜爱。
D．诗歌高度凝炼的艺术笔法，具有颇高的美学价值。
1关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
5．《静女》一诗中男青年的形象是怎样的？请结合具体诗句进行分析。
6．（选做题）找出《静女》中的细节描写句子，并说说细节描写在本诗中的妙处。
2．涉江采芙蓉
涉江采芙蓉 《古诗十九首》
涉江采芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁？所思在远道。
还顾望旧乡，长路漫浩浩。同心而离居，忧伤以终老。
1．下列对这首诗的理解，不正确的一项是
A．这首诗反映出东汉中后期，游宦、游学之风盛行，大批士子远离故乡的社会现象。
B．“采之欲遗谁”说明思念的人已经弃我而去，因此只能以“离居”形式独自终老。
C．芙蓉，指荷花；兰泽，是有兰草的低湿之地；遗，有赠送之意；还顾，指回头看。
D．主人公采撷美草香花想要赠送“同心”之人，却又碍于长路漫漫，因此欲赠不能。
2．下列对这首诗的赏析，正确的一项是
A．此诗是一首工整的五言律诗，也是《古诗十九首》中描写怀乡思亲的代表作。
B．采莲人自问自答，满腔的热忱及与知心人共同期待美好未来的情景跃然纸上。
C．有情人同心离居，只能忧伤终老；诗歌流露出漂泊他乡和分隔两地的复杂心情。
D．本诗作者在欢乐的背景上抒写忧伤，以“乐”衬“哀”，使乐更乐，使哀更哀。
3．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．遍地兰蕙芳草的湖泽间，心有所思的主人公泛舟采莲，画面优美，意境清幽。
B．采莲人自问自答，满腔的热忱及与知心人共同期待美好未来的情景跃然纸上。
C．漂泊他乡的游子在旅途中，孤单地回头，遥望着故乡：“浩浩”，状写离家之远。
D．有情人同心离居，只能忧伤终老；诗歌流露出漂泊他乡和分隔两地的复杂心情。
4．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是
A．首句写自己在一幽静清美的环境中采摘芙蓉即荷花，以引起下文贻赠远人之念。
B．“遗”读wèi，是馈赠的意思。古人有采摘香花赠予相亲之人的习俗。
C．“所思在远道”，所思念的人尚在远地，表现了对远方游子的思念和悲慨之情。
D．“同心而离居”一句，说出了社会中长期存在的人生遗憾，也表现了主人公思乡怀人的真挚之情。
5．下列对《涉江采芙蓉》这首诗的理解和赏析，不正确的一项是
A．采莲是快乐的，女子却是忧伤的，将人物置于美好和欢乐的采莲背景上，抒写了思妇的忧伤，以乐
景写哀情，倍增忧伤。
B．芙蓉花具有素雅高洁的特点，诗歌写“采芙蓉”赠给所思之人，能营造素雅的意境，象征纯洁的爱
情，给人以美好的联想。
2关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
C．五六两句与杜甫的《月夜》写法相同，空间突然转换，视角发生了变化，由兰泽中拈花沉思的思妇
转到“远道还顾”的丈夫。
D．结尾两句委婉含蓄、间接抒情，通过诉说“同心离居”的无奈，表达了同心离居的忧伤痛苦，控诉
了游学求宦风气的罪恶。
6．胡应麟《诗薮·内编》评价《涉江采芙蓉》语言“浅而能深、近而能远”，请结合诗句谈谈你的理解。
3．虞美人（春花秋月何时了）
虞美人 李煜
春花秋月何时了，往事知多少。小楼昨夜又东风，故国不堪回首月明中。
雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。
1．下列对南唐后主李煜的词《虞美人（春花秋月何时了）》的分析，不恰当的一项是
A．“春花秋月”既写出了良辰美景，又写出了时光的推移；继之以“何时了”写出了作者的无限感
伤。
B．二、三句写主人公难以承受回首往事的痛苦；月夜里，于“小楼”“东风”之中，却又不禁想起了
往日“故国”里的帝王生活。
C．“雕栏玉砌”指代南唐故国宫苑；“朱颜改”是说宫苑中的妃嫔已年老色衰，不能再来帮助主人公
排遣心中的苦楚。
D．“问君”的“君”，指的是作者李煜自己；“一江春水”极写“愁”之深重，于凄恻无奈中蕴含了
忧愤。
2．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．“春花”“秋月”这些常勾起人们美好联想的事物，却使词人触景伤情，徒生伤感。
B．三、四句写幽囚在小楼中难眠的词人，无法忍受月下回想故国引发的伤痛。
C．五、六句想象昔日的宫殿仍在，但其朱红色彩已褪，传达出词人叹惋悔恨之情。
D．本词意境深远，语言清新优美，感情真挚动人，今昔对比，增强了诗歌的感染力。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．这首词通篇采用问答的方式抒发情感，首句诘问上苍，末句自问自答，全词被一种强烈的哀愁氛围
所缠绕。
B．上片最后两句将现实与过去类比来写，前句叙事，时光流转，屈辱依旧；后句抒情，举头望月，思
恋故国。
C．下片头两句将“雕栏玉砌应犹在”与“只是朱颜改”置于对比的位置，旨在表达由物是人非而生发
出的愁苦之情。
D．“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”一句以春水喻愁绪，写出愁绪的汹涌浩荡、奔流不息，
连绵不绝、无尽无休。
4．下列对《虞美人》这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．该词起句，追思往事，痛不欲生，继而满腔恨意，喷薄而出，而“又”字写尽人情凄惨，隐含仍苟
3关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
活，历尽磨折之意。
B．该词逆承上片“故国”句，细描过去奢华生活场景，结句以问答语，吐露心中万千愁恨，如泣如诉
般，令人不堪卒读。
C．该词篇幅虽然不长，却能激发阅读者更强烈更广泛的情感共鸣，这一定程度上是缘于结句象征性的
比喻和丰富的愁情。
D．该词综合运用了比喻、夸张、对比等修辞手法，深刻地书写并传达了词人深厚强烈的真情实感，汹
涌翻腾，动人肺腑。
5．《虞美人》七、八两句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”，是以水喻愁的名句。下列四首诗
词中画线处与这种写法不同的一项是
A．凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。锦瑟华年谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。碧云冉
冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲情都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨！（贺铸《青玉
案》）
B．山与歌眉敛，波同醉眼流。游人都上十三楼，不羡竹西歌吹古扬州。 藏黍连昌歇，琼彝倒玉舟。
谁家水调唱歌头。声绕碧山飞去晚云留。（苏轼《南歌子·游赏》）
C．白发三千丈，缘愁似个长？不知明镜里，何处得秋霜？（李白《秋浦歌》）
D．杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙
标遥有此寄》）
6．当代词学家唐圭璋评论本词最后两句：“末以问答语，吐露心中万斛愁恨。”其实，这两句的妙处还
不止于“问答”，请从修辞角度，赏析这两句是如何抒发“心中万斛愁恨”的。
4．鹊桥仙（纤云弄巧）
鹊桥仙 秦观
纤云弄巧，飞星传恨，银汉迢迢暗度。金风玉露一相逢，便胜却人间无数。
柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路！两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮。
1．下列对《鹊桥仙（纤云弄巧）》的品析，不正确的一项是
A．本词主题健康，格调爽朗，而又深感余味不尽，颇受启迪，成为七夕诗词中久传不衰的佳作。
B．本词借写牛郎织女这个人所共知的传说故事来表达自己的理想爱情观，构思极为巧妙，表达极为自
然。
C．本词字面上，处处写人间，句句写牛郎织女，而实际上句句写天上，写天上的真情，于传统题材中
翻出新意。
D．“柔情似水，佳期如梦，忍顾鹊桥归路”两个精妙的比喻写尽牛郎织女的相见之欢和离别之苦。
2．下列对诗歌的理解和赏析，不正确的一项是
A．“纤云弄巧”，以巧妙的云图衬托织女的风华，与“飞星传恨”的凄苦氛围形成对比。
B．“迢迢”写银河辽阔突出相思之苦，“暗渡”既点“七夕”题意，又表达相会的艰难。
C．“金风玉露”化用于“由来碧落银河畔，可要金风玉露时”的诗句，洋溢及时行乐之意。
4关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
D．全词每阕前三句写景抒情，后两句议论。议论与抒情有机结合，呈现独特的艺术效果。
3．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．“纤云弄巧，飞星传恨”两句点出了织女会牛郎时的情景，“弄”和“传”字运用比喻手法，云霞
为他们的相会感到高兴，流星为他们传递着离愁别恨。
B．“柔情似水”，“似水”照应前面的“银汉迢迢”，即景设喻，将两位主人公的万般柔情比作银河
之水，既深且长。
C．“两情若是久长时，又岂在朝朝暮暮”是词的结句，是本词的主旨句，写出了主人公的心愿，也是
对他们的深情慰勉，表达了词人的爱情观。
D．就全篇而言，这首写神话故事的词，句句写天上，句句写双星，而又句句写人间，句句写人情，天
人合一，成为千古抒情绝唱。
4．下列对《鹊桥仙（纤云弄巧）》的分析，不正确的一项是
A．开头写一片片云彩变化出许多优美巧妙的图案，飞驰长空的星星仿佛在传递着牛郎织女的离愁别
恨，这一对相爱的人在黑夜里渡过了辽阔的天河来相会。
B．金风，秋风。“金风”二字写这一对久别的情侣在秋风萧瑟、寒露清凉之夜，在银河之畔相会了。
他们的聚会很难得，所以说“胜却人间无数”。
C．“柔情”三句写两情相会的情意温柔缠绵，一夕佳期竟然像梦幻一般倏然而逝，真不忍看到刚刚借
以相会的鹊桥，转瞬间又成了和爱人分别的归路。
D．最后两句掷地有声，只要彼此真诚相爱，哪怕终年天各一方。这种经得起长久分离考验的坚贞感
情，比那庸俗的朝夕相伴不知可贵多少。
5．词牌“鹊桥仙”表达的是“欢娱苦短”的传统主题，秦观此词却独出机杼，立意高远。请结合全词，
加以分析。
6．《鹊桥仙（纤云弄巧）》这首词将哀与乐的情感交融为一体，请结合文本简要分析。
二、古诗文默写
1．静女
（1）《诗经·静女》中“_________________，_________________”两句通过生动的细节，写出了女子的
活泼可爱，又写出男子的憨厚。
（2）《诗经·静女》中点明女子和男子约会地点的句子是“_________________，_________________”。
（3）《诗经·静女》中“_________________，_________________”两句通过生动的细节，写出了女子的
活泼可爱，又写出男子的憨厚。
（4）《诗经·静女》中，男子以“_______________，_______________”表达了对静女所赠彤管的赞美。
5关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（5）《诗经·静女》中“_______________”和“_______________”两句是对女子的外貌描写，写出了女
子的娴静貌美。
（6）《诗经·静女》中“_________________，_________________”两句用比喻的手法，以初生黄草白而
柔嫩的特点，突出了爱情的真诚和纯美。
2．涉江采芙蓉
（1）《涉江采芙蓉》中“_________________，_________________”以绵延无尽的归乡之路描写了游子
望乡的情景。
（2）《涉江采芙蓉》中，“_________________，_________________”两句描写诗人在长满香草的水泽
中采摘荷花的景象。
（3）《涉江采芙蓉》中“_________________，_________________”两句运用比兴手法，表现了抒情主
人公形象的雅洁，营造了清幽、高洁的意境。
（4）《涉江采芙蓉》中“__________________，_________________”两句无疑是全诗的主旨之语，流露
出分隔两地的痛苦与无奈，直接抒发了无尽忧伤之情。
（5）《涉江采芙蓉》中“_________________？_________________”两句自问自答，点明了主人公全部
忧思之由来。
（6）《涉江采芙蓉》中描绘出游子怀乡的感人情景的句子是“_________________，
_________________”。
（7）《涉江采芙蓉》中“_________________，_________________”两句无疑是全诗的主旨之语，流露
出分隔两地的痛苦与无奈，直接抒发了无尽忧伤之情。
3．虞美人（春花秋月何时了）
（1）李煜《虞美人》中“_________________，_________________”两句写词人夜晚在春风里、月光下
深切怀念故国的情景，伤悲之情溢于言表。
（2）李煜的《虞美人》（春花秋月何时了）一词中以水喻愁，将抽象的情感形象化的句子是：
____________，_____________________________。
（3）李煜《虞美人》中“_________________，_________________”两句，劈头怨问苍天，把自己的愁
闷劈空倾泻而下，含蓄地表现出词人面对美好事物时对人生的无限绝望之情，也包含对宇宙的永恒
和人生的无常之叹。
（4）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中，词人面对永不消逝的自然万物，直接抒发亡国之痛的两句
是“_______________________，_______________________”。
（5）李煜《虞美人（春花秋月何时了）》中“_______________________，_______________________”
两句运用对比手法，寄寓了词人对国土更姓，山河变色的深沉感慨。
4．鹊桥仙（纤云弄巧）
（1）秦观《鹊桥仙》中“_________________，_________________”两句，既指牛郎、织女的爱情模式
的特点，又表述了作者的爱情观，境界高远。
6关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（2）《鹊桥仙》里赞叹牛郎织女一年一度的七夕相会胜似人间长相厮守的美好，正是
“____________________，____________________。”
（3）秦观《鹊桥仙》中“_________________，_________________”两句，揭示了爱情的真谛：真爱经
得起分离的考验，即使天各一方，也比朝夕相伴的庸俗情趣可贵得多。
（4）秦观《鹊桥仙（纤云弄巧）》中“________________，_______________，
_______________________”三句描绘了一幅七夕牛郎织女相会的情景，有景有情，情景交融。
（5）《鹊桥仙》写出牛郎织女隔着遥远无垠的银河只能各自悄悄渡过深夜的句子是
“_________________”，巧妙表现牛郎织女临别时依恋怅惘的句子是“_________________”。
（6）《鹊桥仙》中，“________________________”照应“银汉迢迢”，以景设喻，写两情相会温柔缠
绵；“_________________”写七夕佳期竟然像梦幻，才相见又分离，怎不令人心碎！
（7）秦观的《鹊桥仙》中写牛郎织女七夕鹊桥相逢，赞颂两人高尚圣洁的爱情的句子是
“______________，_________________”。
（8）《鹊桥仙》中的“_________________，_________________”两句，写出相会的情意像悠悠无声的
流水般温柔，相会的时光像梦境般美好短暂。
三、高考训练
（一、古诗文阅读）阅读下面这首诗，完成下面小题。
穆穆清风至 汉 无名氏
穆穆①清风至，吹我罗衣裙。
青袍似春草，草长条风舒。
朝登津梁上，褰②裳望所思。
安得抱柱③信，皎日以为期。
注释：①穆穆：清明柔和的样子。②褰：把衣服提起来。③抱柱：《庄子·盗跖》：“尾生与女子期于梁
下，女子不来，水至不去，抱梁柱而死。”“梁”与上文“津梁”都指桥梁。
1．下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A．由春色触发的怀远之情，在古代闺情诗中有很多。例如李白的《春思》：“燕草如碧丝，秦桑低绿
枝。当君怀归日，是妾断肠时。”本诗也是一首闺情诗。
B．春风吹动了衣襟，使主人公想起了心上人的青袍也一定是在春风中飘拂着，这种用恋人的衣着代指
恋人的手法与《诗经》中的“青青子衿，悠悠我心”有着异曲同工之妙。
C．《诗经·氓》中的主人公对氓因思念而望：“乘彼垝垣，以望复关，不见复关，泣涕涟涟。”这与
本诗主人公“望”不到所思之人时抒发的情感相同，都是含蓄而委婉的。
D．很多汉代古诗和这首无名氏的作品一样，具有素朴的民歌风格，平淡纯净，一往情深，如“涉江采
芙蓉，兰泽多芳草。采之欲遗谁，所思在远道。”
2．对本诗最后两句所表达的情感，有人认为是“深怨”，有人认为是“热烈的期待”，请结合全诗谈谈
你的看法。
7关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
（二、语言文字运用）阅读下面的文字，完成下面小题。
床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。
明月光，地上霜，这两个词通俗、易解、直白，包括引车卖浆者都不会不明白。李白平易自然地用大
白话说出，语言疑似童谣快板。
然后抬起头看月亮，开始了最最普通的抬头望月，这时，诗情诗心诗穴陡然一点一晃一弹窗，叫作低
头思故乡的深情涌起！
原来有那么多人离开了故乡，故乡只是在他们的思念中乡愁中。因为生活？因为艰难？因为职业？因
为追求、生存竞争？因为引诱？因为不得不、上当、被迫，或并不因为什么就糊里糊涂地①离家离乡离亲
离友离开了你的父老兄弟爱妻老娘，②流浪、奔忙、挽扎、置险、身不由己、有翅难展，在无诗的远方。
月，话桑麻，过中秋节，听嫦娥、玉兔、桂树、吴刚的故事……是的，故乡与明月之间，不一定有铁
定的逻辑关系，而只可能是记忆的关系，是联想的关系，是情绪的关系。
1．请简要分析文中画横线句子在表意上的作用。
2．下列句子中的“只是”与文中加点的“只是”，意义和用法相同的一项是（ ）
A．雕栏玉砌应犹在，只是朱颜改。（李煜《虞美人》）
B．虽然如此，只是无人识得路境，不知他地理如何。（施耐庵《水浒传》）
C．可见平凡单调，只是懒惰者之遁词。（陶行知《创造宣言》）
D．你打我、骂我都可以，只是不要把我送到冯家去。（巴金《家》）
3．文中画波浪线的两处，第①处不加标点，第②处却加顿号，二者的用意有何不同？请简要说明。
四、知识拓展
浪淘沙令·帘外雨潺潺 李煜
帘外雨潺潺，春意阑珊，
罗衾不耐五更寒。
梦里不知身是客，一晌贪欢。
独自莫凭栏，无限江山，
别时容易见时难。
流水落花春去也，天上人间。
诗词译文：
静静地听着帘外潺潺的雨声，意识到春天将要过去。半夜凄寒，纵使丝罗被子再厚，也难敌寒意。在
8关注公众号：陆陆高分冲刺 ~领取：最新版“中考高考-总复习”~~~
梦里，我暂且忘记了被俘的生活，贪图梦中片刻的欢乐。独自一人万不可倚栏远眺，徒增悲伤。故国三千
里江山，离别很容易，再见一面可是难上加难了。流水落花送走了春色，今昔对比，犹如一个天上一个人
间。
9
