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氯及其化合物是高考考查的重点，主要考查内容有以下几个方面：
1．以氯单质及其化合物为载体考查其性质和用途，结合化学平衡、溶液中的电离平衡、离子浓度等知识
2．以氯气的制备为主体考查气体的实验室制备、杂质去除、收集、尾气处理，结合环境问题考查含氨物
质的制备，考查学生运用化学知识解决实际问题的能力
3．海水资源的综合利用。在考查时以含氯的新材料为题材，结合氧化还原反应、离子方程式的书写、化
学反应原理、溶液的离子平衡等，通常以选择题、非选择题的形式出现。
1．（2024·广东·高考真题）1810 年，化学家戴维首次确认“氯气”是一种新元素组成的单质。兴趣小组利
用以下装置进行实验。其中，难以达到预期目的的是
A
B
制备
净化、干燥
C
D
第18 讲 探究氯及其化合物的制备与性质
01 考情分析 02 真题精研 03 规律·方法·技巧 04 经典变式练
05 核心知识精炼 06 基础测评 07 能力提升
考情分析
真题精研
1
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收集
验证
的氧化性
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2024·浙江·高考真题）工业上将Cl2通入冷的
溶液中制得漂白液，下列说法不正确的是
A．漂白液的有效成分是
B． ClO-水解生成
使漂白液呈酸性
C．通入CO2后的漂白液消毒能力增强
D．
溶液比
溶液稳定
实验室制取氯气装置的改进
装置
装置图
说明
制取
装置
①用KMnO4代替MnO2，常温下即可反应，故不需要
酒精灯加热，反应原理为2KMnO4＋16HCl===2KCl＋
2MnCl2＋5Cl2↑＋8H2O
②图中橡皮管a 的作用是使分液漏斗和圆底烧瓶中的
气压相等，便于分液漏斗的液体流下
除杂
装置
①装置中长颈漏斗的作用除用于检查装置气密性外还
可以检查整套装置是否发生堵塞(若装置某一位置堵
塞，则长颈漏斗中的液面会迅速上升)
②该装置的作用之一是观察气体的生成速率
干燥
装置
①用固体干燥剂CaCl2或P2O5同样能吸收Cl2中的水蒸
气，但不能使用碱石灰作干燥剂，原因是Cl2能与之反
应
②若用干燥管代替U 形管(见下图)
则要求气体的流向为a 管进气，b 管出气
规律·方法·技巧
2
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尾气
处理
①对于极易溶于水的气体(如NH3、HCl、HBr、HI
等)，要设置防倒吸装置
②该防倒吸装置中的倒扣漏斗边缘要刚好浸入到液面
下，不能将整个漏斗都浸入到液面内
③防倒吸装置还有：
1．（2024·河北·高考真题）图示装置不能完成相应气体的发生和收集实验的是(加热、除杂和尾气处理装
置任选)
选
项
气体
试剂
A
饱和
溶液+浓硫酸
B
浓盐酸
C
固体
熟石灰
D
石灰石+稀盐酸
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2023·广东·高考真题）利用活性石墨电极电解饱和食盐水，进行如图所示实验。闭合
，一段时间后
经典变式练
3
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A．U 型管两侧均有气泡冒出，分别是
和
B．a 处布条褪色，说明
具有漂白性
C．b 处出现蓝色，说明还原性：
D．断开
，立刻闭合
，电流表发生偏转
一、氯气的实验室制法
实验室制取气体装置由发生装置、净化装置、收集装置以及尾气吸收装置组成。以Cl2的实验室制法为例
(见下图)：
(1)反应原理：用MnO2(或其他强氧化剂，如KMnO4、K2Cr2O7、KClO3等)氧化浓盐酸。
其他制取Cl2的原理：
MnO2＋4HCl(浓)
△
MnCl2＋Cl2↑＋2H2O
①14HCl＋K2Cr2O7===2KCl＋2CrCl3＋7H2O＋3Cl2↑
②16HCl＋2KMnO4===2KCl＋2MnCl2＋8H2O＋5Cl2↑
③6HCl(浓)＋KClO3===KCl＋3H2O＋3Cl2↑
④4HCl＋Ca(ClO)2===CaCl2＋2H2O＋2Cl2↑
2NaCl+3H₂SO₄(浓)+MnO₂==2NaHSO₄+MnSO₄+2H₂O+Cl₂↑
其中，①②④使用稀盐酸就可发生反应产生氯气。
(2)制备装置类型：固体＋液体
气体
核心知识精炼
4
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(3)净化方法：用_ 饱和食盐水
除去HCl，再用浓硫酸除去水蒸气。
(4)收集气体：向上排空气法或排饱和食盐水法。
(5)尾气吸收：用强碱溶液(如NaOH 溶液)吸收，不用Ca(OH)2 溶液吸收的原因是Ca(OH)2溶解度小，溶液浓
度低，吸收不完全。
(6)验满方法：
①将湿润的淀粉碘化钾试纸靠近盛Cl2的集气瓶口，观察到试纸立即变蓝，则证明已集满。
②将湿润的蓝色石蕊试纸靠近盛Cl2的集气瓶口，观察到试纸先变红后褪色，则证明已集满。
③实验室制取Cl2时，常常根据集气瓶中气体的颜色判断是否集满。
二、工业制取氯气：氯碱工业
―→――→饱和食盐水――→
化学方程式为2NaCl＋2H2O=====2NaOH＋H2↑＋Cl2↑。
1．（2024·安徽·高考真题）下列选项中的物质能按图示路径在自然界中转化，且甲和水可以直接生成乙的
是
选
项
甲
乙
丙
A
B
C
D
A．A
B．B
C．C
D．D
2．（2023·江苏·高考真题）实验室制取
的实验原理及装置均正确的是
基础测评
5
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A．制取
B．除去
中的HCl
C．收集
D．吸收尾气中的
A．A
B．B
C．C
D．D
3．（2024·北京海淀·三模）某小组利用下图装置探究
的性质。下列关于实验现象的解释中，不正确的
是
A．通入
前，①中溶液显红色的原因：
，酚酞遇
变红
B．通入
后，①中溶液颜色褪去证明发生了反应
C．通入
前，②中溶液显蓝色的原因：淀粉遇碘单质变蓝
D．通入
后，②中溶液颜色褪去的原因可能是：
4．（2024·江苏泰州·模拟预测）探究卤族元素单质及其化合物的性质，下列实验方案能达到探究目的的是
探究目的
实验方案
A
I2在饱和KI 溶液与CCl4中的
溶解能力大小
向I2的CCl4溶液中加入等体积饱和KI 溶液，振荡
B
Cl 与C 的非金属性强弱
将稀盐酸滴入NaHCO3溶液中，将产生的气体通入澄清石灰水中
6
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C
AgCl 与AgI 溶度积大小
向2mL0.1mol∙L-1AgNO3溶液中先滴加4 滴0.1mol∙L-1KCl 溶液，再滴
加4 滴0.1mol∙L-1KI 溶液
D
HClO 是否为弱酸
用玻璃棒蘸取NaClO 溶液点在pH 试纸上
A．A
B．B
C．C
D．D
5．（2024·浙江·模拟预测）氯气管道发生泄漏可用浓氨水检验：
，下列说法不
正确的是（
为阿伏加德罗常数的值）
A．生成
时转移电子为
B．若产生白烟，说明此处有氯气泄漏
C．
仅表现氧化剂，
仅表现还原性
D．
也有一定的氧化性，但氧化性比
弱
6．（23-24 高三下·广东江门·阶段练习）利用如图所示装置进行
的制备与性质探究实验时，下列说法正
确的是
A．甲中反应的氧化剂与还原剂的物质的量之比为1 2∶
B．乙中产生白色沉淀，说明
与水反应生成
C．丙中紫色石蕊试液先变红后褪色，说明
具有酸性和漂白性
D．丁中可盛放NaOH 溶液吸收多余的
，其离子方程式为：
7．（2024·贵州贵阳·三模）无水
(178℃升华)遇潮湿空气即产生大量白雾，实验室可用Al 和氯气通过
7
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如图所示装置制备。下列说法正确的是
A．试剂瓶B、C、F 中分别盛饱和
溶液、浓硫酸、浓硫酸
B．反应开始时，应先点燃A 处酒精灯，待观察到装置中充满黄绿色气体时，再点燃D 处酒精灯
C．若D 中生成的
凝华堵塞导管，B 中可观察到的现象为长颈漏斗中液面下降
D．装置F 和G 可用装有无水
的干燥管替换
8．（23-24 高三上·四川攀枝花·阶段练习）氯元素可形成多种含氧酸盐，广泛应用于杀菌、消毒及化工领
域。实验室中利用下图装置(部分装置省略)制备
(
与KOH 溶液加热条件下制得)和NaClO，并探
究其氧化、还原性质。
回答下列问题：
(1)盛放
粉末的仪器名称是 ，a 中的试剂为 。
(2)b 中采用的加热方式是 ，c 中化学反应的离子方程式是 ，采用冰水浴冷却的目的是 。
(3)d 的作用是 ，可选用试剂 (填标号)。
8
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A．
B．NaCl C．NaOH D．
(4)反应结束后，取出b 中试管，经冷却结晶， ， ，干燥，得到
晶体。
(5)取少量
和NaClO 溶液分别置于1 号和2 号试管中，滴加中性KI 溶液。1 号试管溶液颜色不变。2
号试管溶液变为棕色，加入
振荡，静置后
层显 色。可知该条件下
的氧化能力
NaClO(填“大于”或“小于”)。
1．（2023·北京·高考真题）完成下述实验，装置或试剂不正确的是
A．实验室制
B．实验室收集
C．验证
易溶于水且溶液呈碱性D．除去
中混有的
少量
2．（2022·浙江·高考真题）关于反应
，达到平衡后，
下列说法不正确的是
A．升高温度，氯水中的
减小
B．氯水中加入少量醋酸钠固体，上述平衡正向移动，
增大
C．取氯水稀释，
增大
能力提升
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D．取两份氯水，分别滴加
溶液和淀粉KI 溶液，若前者有白色沉淀，后者溶液变蓝色，可以证
明上述反应存在限度
3．（2022·广东·高考真题）实验室用
和浓盐酸反应生成
后，按照净化、收集、性质检验及尾气
处理的顺序进行实验。下列装置(“→”表示气流方向)不能达到实验目的的是
A．A
B．B
C．C
D．D
4．（23-24 高三下·广东·阶段练习）利用如图所示的装置电解
溶液，并检验产物性质，其中a 为浸泡
了紫色石蕊溶液的纸条，b 为湿润的有色布条。下列说法正确的是
A．A 为阴极，发生还原反应得到
B．电解一段时间，a 纸条变成红色并持续到实验结束
C．b 布条褪色，证明氯气有漂白性
D．U 形管中
完全消耗后，反应停止，B 极不会继续产生气体
5．（2024·陕西安康·模拟预测）用注射器吸取少量的浓盐酸注入到试管内用于制备少量氯气并验证其性质
(装置如图所示)，下列说法错误的是
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A．实验中石蕊试纸先变红后褪色
B．棉球变黄，KI-淀粉试纸变蓝说明氧化性：
C．实验中多余的氯气可用
溶液吸收
D．可用该装置制取少量氨气并验证其某些性质
6．（2024·安徽马鞍山·三模）三氯化碘
被广泛应用于药物合成，其熔点33℃、沸点77℃，易水解。
氯气与单质碘需在温度稍低于70℃下反应制备
。实验室制备
的实验装置如图所示。
下列说法正确的是
A．装置甲中固体可以用二氧化锰
B．装置乙仅起到除杂的作用
C．装置丁可以采用水浴加热
D．将戊换成丙可以达到相同的效果
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7．（2024·重庆荣昌·模拟预测）高铁酸钠
微溶于
溶液，在碱性溶液中较稳定，溶液呈紫
色，在酸性或中性溶液中快速产生
。某化学兴趣小组利用如图所示装置(夹持装置略)，制取
并
探究有关性质。回答下列问题：
(1)装置A 的作用是 。
(2)检查装置B 气密性的方法：关闭
，
， ，则装置气密性良好。
(3)盛放氯酸钾的仪器名称为 ，装置B 中试剂的作用为 。
(4)装置C 中产生
的离子方程式为 。
(5)充分反应后，将装置C 中所得混合物经净化处理后得到产品
，进行如下性质探究：
①净水作用：取适量样品溶于蒸馏水后，用一束光照射出现丁达尔效应，用离子方程式解释该出现该现象
的原因： 。
②强氧化性：将样品溶于
制成稀溶液，取该溶液滴入
和足量
的混合溶液中，振荡后溶
液呈浅紫色，证明氧化性
。判断该实验设计是否合理并说明理由： 。
8．（2024·湖北武汉·二模）实验室利用红磷
与
反应可制取少量
或
。
物质
熔点/℃
沸点
性质
75.5
遇水生成
和
，与
反应生成
——
约
升华
遇水生成
和
，与红磷反应生成
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I．利用如图所示装置制取少量
（部分夹持装置已略去）。
(1)B 中所装试剂为_______（填字母）。
A．饱和碳酸氢钠溶液
B．饱和氯化钠溶液
C．氢氧化钠溶液D．浓硫酸
(2)实验开始前，打开
通入一段时间氮气来除去装置中的空气，除去空气的目的是 。
(3)除去装置
中空气的具体方法是 。
(4)除去产物中
杂质的化学方程式是 。
Ⅱ．测定产品中
的质量分数
实验步骤：
①迅速称取
产品，加水反应后配成
溶液。
②取上述溶液
，向其中加入
碘水（足量），充分反应。
③向②所得溶液中加入几滴淀粉溶液，逐滴滴加
的
溶液并振荡，当溶液恰好由蓝色变为
无色时，记录所消耗
溶液的体积。
④重复②、③操作3 次，平均消耗
溶液
。
(5)步骤②中反应的化学方程式是 。
(6)逐滴滴加
溶液使用的仪器是 （已知：
是弱酸）。
(7)根据上述数据测得该产品中
的质量分数为 。[已知：
]
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