温老师教育
人教版五年级下册英语语法总结表
Unit1 My day
1. 频度副词
1. 频度副词概念：表示动作频率(即在一定的时间内动作重复发生或状态重复出现的次数)的词。
2.常用的频度副词按频率由高到低顺序为: always > usually > often > sometimes > never。
3.频度副词在句中的位置：通常在实义动词之前， be动词、助动词和情态动词之后，其中 usually和
sometimes 也可放于句首。
4.常用的频度副词：
频度副词 意义 频率 例句
I always get up at 6 o’ clock in the morning.
always 总是 100%
我总是早上六点起床。
I usually visit my grandparents on Sundays.
usually 通常地；惯常地 80%
我通常在星期天去看望我的爷爷奶奶。
My sister often goes shopping with my mother on the
often 常常 60%
weekend.在周末，我姐姐常常和我妈妈一起去购物。
Sometimes I cook dinner for my family.
sometimes 有时 40%
有时我为我的家人做晚饭。
I never feed the animals at the zoo.
never 从不 0%
我从来不在动物园里喂动物。温 老师教育
2. when和 what tim育e的用法区别
1.when 和 what time 都可用来询问时间。大部分情况下，二者可以互换使用，但有时候有所不同：
教
1.当询问某事的具体时间时，两者可以互换使用。
师
例:— When/ What time do you usually go to school?你通常什么时候去上学?
—I usually go to school老 at 7:30 a. m.我通常在上午七点半去上学。
2.当询问钟表上表示的具体时间(钟点)时，一般使用 what time，不用 when。
温
例:— What time is it now?现在几点了?
— It is seven o’clock.七点钟。
3.当询问事件发生的年份、月份、日期时，一般用 when，不用 what time。
例:— When do you usually visit your grandparents?你通常什么时候去看望你的爷爷奶奶?
—I usually visit my grandparents on the weekend.我通常在周末去看望我的爷爷奶奶。
4. when 可以充当时间连词，意思为“当……的时候”，但 what time不能。
例:I will clean my room when I’m free. 当我有空的时候，我将会打扫我的房间。
3. 动词 go, play, have和 do的搭配
动词 用法 示例
go go+动词-ing 表示“去做某事” go swimming 去游泳
常与球类运动和乐器搭配使用注意：球类前不加 the，乐 play football 踢足球
play
器前加 the。 play the erhu 拉二胡
have English class 上英语课
have 常与课程和餐食或三餐名词搭配使用
have some rice 吃些米饭
do 常与作业、家务、操类运动、功夫等搭配使用 do kung fu 练武术
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Unit2 My favourite season
1.常见的特殊疑问词的用法
1. 概念：特殊疑问词是指放在特殊疑问句的句首，通常用于对句子中的某一成分进行提问的词。
2. 常见的特殊疑问词的用法：
特殊疑问词 意义 用法 例句
—When do you get up every day?
when 什么时候 询问时间
—I get up at 6:30.
(1)What do you often do on Sundays?
what 什么 询问事情、物品、职业、爱好及天气。
(2) What's the weather like?
— Where are you from?
where 哪里 询问地点
—I'm from China.
— Which season do you like best?
which 哪一个 询问一定范围内具体的人或物
—I like spring best.
— Why do you like summer best?
why 为什么 询问原因
— Because I like summer vacation.
3.其他特殊疑问词(组)及用法：
1. what time意思为“几点”,询问具体时间。
例:—— What time is it?几点了? —— It's seven o' clock.七点了。
2. what colour意思为“什么颜色”,询问颜色。
育
例:—— What colour is your dress?你的连衣裙是什么颜色的?—— It's green.它是绿色的。
3. how意思为“怎么样教”，询问身体状况等。
例:— How are you?你好吗? —— I'm fine, thank you.我很好,谢谢。
师
4. how many意思为“多少”,询问可数名词的数量。
老
例:— How many birds can you see?你能看见多少只鸟?—I can see fifteen.我能看见 15只。
温
5. how much意思为“多少或多少钱”，询问不可数名词的数量或者物品的价格。
例:(1)— How much water is there in the bottle?瓶子里有多少水? — A little.一点儿。
(2)— How much is your skirt?你的短裙多少钱? — Fifty yuan.50 元。
2.like的用法
1.like作动词的用法：
（1）like后接名词或代词，意为“喜欢某人或某物”。 例:I like your dog.我喜欢你的狗。
（2）like后接动词-ing 形式(like doing sth.),意为“喜欢做某事”,侧重强调经常性、习惯性喜欢。
例: My sister likes drawing pictures. 我妹妹喜欢画画。
（3）like后接动词不定式(like to do sth.)，也意为“喜欢做某事”，但侧重于某次具体动作或行为。
例: My brother likes swimming, but he doesn't like to swim today.
2.like作介词的用法： like 作介词意为“像……”，后接名词或代词。
例: She's wearing a dress like mine.她穿的连衣裙和我的相似。
3.含有 like的句型:
1. “… would like sth./ would like to do sth.……想要某物/想要做某事。”通常用于表达意愿。
例:(1)I would like some rice for lunch. (2)I would like to go for a walk.
2. “How do you like …?”意为“你认为……样?”,通常用于询问对某人或某物的看法。
例: How do you like the book?你认为这本书怎么样?
3. “What + be动词+主语+ like?”意为“……怎么样?”,通常用于询问某人的外貌和性格。
例:—— What's your new teacher like?你的新老师怎么样? — She is very kind.她很友好。
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Unit3 My school calendar
1.时间介词的用法
1. 介词 in，on，at可以用来表示时间，它们的用法如下：
in +上午/下午/晚上 in the afternoon 在下午 in January 在一月
+月/季节/年 in spring 在春天 in 2025 在2025年
on ＋具体的某一天 on Tuesday 在星期二 on March 6th 在3月6日
＋具体某一天的 on Monday morning 在星期一早上
上午/下午/晚上
at seven o' clock 在七点钟 at 12:30 在十二点半
at 固定搭配
温老师教育 at night 在晚上
2.一般将来时
1.一般将来时的概念：一般将来时表示将要发生的动作或存在的状态及打算、计划或准备做某事，或
将来某段时间里经常出现的动作和状态。
2.常与表示将来的时间状语连用，例：tomorrow(明天)，next week(下周)等。
3.含有 will的一般将来时：
句型 结构 例句
肯定句： 主语+will+动词原形+其他. We will have a school trip next week.
我们下周将有一次学校旅行。
育
否定句 主语+ will+ not+动词原形+其 We will not go to the zoo tomorrow.
他. 我教们明天将不去动物园。
师(注: will not常缩写为 won't)
一般疑问句 — Will+主语+动词原形+其他? — Will you go shopping after dinner?
老
— Yes,主语+ will. 晚饭后，你将要去购物吗?
温
— No,主语+ won't. — Yes,I will.是的,我要去。/ No,I won't.不,我不去。
特殊疑问句 —特殊疑问词+will +主语+动词 —What will you do for your mother on Mother's
原形+其他? Day?
—用肯定句式回答. 在母亲节，你将要为你的妈妈做什么?
—I will say“Thank you” to her.
我将要对她说“谢谢您”。
3.其他表达将来的句型：
(1)“主语+be动词+going to+动词原形+其他.”表示即将发生的事或者某人计划或者准备要做的事。
例:I am going to visit my grandparents this weekend.本周末,我计划去看望我的爷爷奶奶。
(2) go， come， leave等短暂性的动词可以用现在进行时表示按计划即将发生的事情。
例:(1) The bus is coming.公共汽车要来了。
(2) He is leaving Canada for China tomorrow.他明天将离开加拿大到中国去。
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Unit4 When is the art show?
1.基数词与序数词的用法
1. 数词的分类：数词分为两大类：基数词和序数词。基数词表示数量，序数词表示顺序。
2.基数词变序数词的变化规则口诀：
1、2、3要全变(one→first、two→second、three→third),其余都加-th, th 里有例外,8去 t(eight→
eighth),9 去 e(nine→ninth),字母 f代 ve(five→fifth、twelve→twelfth), ty 变成 tie(twenty→
twentieth),若要变化几十几,只变个位就可以(twenty-one→twenty-first)。
注意：
(1)多位数的基数词变成序数词时，只需将末位基数词变成序数词，前边的基数词不变。
例: 42 forty-two 第 42 forty-second
99 ninety-nine 第 99 ninety-ninth
(2)当序数词用阿拉伯数字表示时，必须在数字后加上该序数词英文的最后两个字母.
例: 第 21 21st 第 32 32nd
(3)编了号的事物要用基数词表示顺序，但是基数词要后置
例: 第一课: Lesson One 第三十二页: Page 32
305房间: Room 305 12路公共汽车: Bus No.12
(4)序数词前一般要用定冠词 the，如果序数词前用 a或 an，则表示“又一；再一”(没有具体范围
的限制)。
例: Though he had failed twice, he wanted to try a third time.
尽管他已经失败了两次，但他还想再试一次。
育
2.英语中的年、月、日
教
1.日期的书写及读法：
师
(1)书写：书写日期的结构有“日+月+年”或“月+日+年”两种，我们常用“月+日+年”。年用
数字，年前面用逗号隔开；月用英文单词表示；日用基数词或序数词表示，日和月之间不需要加逗
老
号表示。
温
(2)读法：日读时用序数词，前面可加 the，日在前时月前必须加 of。
例:2025年 6月 1日
写作:1 June,2025 或 June 1st,2025
读作: the first of June, two thousand and twenty-five或 June the first, twenty twenty-five
2.年份的读法：
1.一般情况下，将表示年份的四个数字分为两个一组，每一组按基数词来读。
例: 1995 读作 nineteen ninety-five 2024 读作 twenty twenty-four
2.特殊年份读法：
(1)整百年读作“前两位+ hundred”。 例:1800 读作 eighteen hundred
(2)中间有 0时,这个 0读作“o”。 例:1905读作 nineteen o five
(3)整千年读作“第一位+ thousand”。 例:2000 读作 two thousand
(4)非四位数的年份：按照基数词的方法来读或者是一个数字一个数字读。
例:623BC(公元前 623年)读作 six two threeBC 或 six hundred and twenty-three BC
3.介词的使用：
表示在某年或某月时，用介词 in；表示在具体的某一天时，用介词 on。
例: (1)I will go to Beijing in 2026. 我将要在 2026 年去北京。
(2)I will go to Beijing in August. 我将要在八月份去北京。
(3)I will go to Beijing on August 1st,2026. 我将要在 2026年八月一日去北京。
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Unit5 Whose dog is it?
1.形容词性物主代词与名词性物主代词
1. 物主代词的概念：
表示所有关系的代词是物主代词。物主代词分为形容词性物主代词和名词性物主代词.
2.形容词性物主代词和名词性物主代词：
形容词性物主代词
人称 单数 复数
第一人称 my(我的) our(我们的)
第二人称 your(你的) your(你们的)
第三人称 his(他的) their ( 他 / 她/它们的)
her(她的)
its (它的)
名词性物主代词
人称 单数 复数
第一人称 mine(我的) ours(我们的)
第二人称 yours(你的) yours(你们的)
第三人称 his(他的) theirs(他/她/它们的)
hers(她的)
its (它的)
2.、用法区别:
育
(1)形容词性物主代词：起形容词的作用，用在名词的前面，即“形容词性物主代词+名词”，它在
教
句子中充当定语，用来修饰、限定后面的名词。
例: This is my toy dog.这是我的玩具狗。 师 Her mother is a nurse.她妈妈是一名护士。
(2)名词性物主代词：起名词的作用，在句子中充当主语、宾语等。
老
例: My dog is yellow. Yours is black.(作主语) 我的狗是黄色的。你的(狗)是黑色的。
温
You love your family. I love mine.(作宾语) 你爱你的家人。我爱我的(家人)。
注意：名词性物主代词=形容词性物主代词+名词。
2.who与 whose的用法
1.概念：who 与 whose都是疑问代词，用于构成特殊疑问句。特殊疑问句不能用 yes 或 no来回
答，要作出具体回答，读时用降调。
2.用法：
(1) who 意为“谁”，用来询问某人的姓名或与某人的关系。
例:(1)— Who is your English teacher?你的英语老师是谁? — Miss White.怀特老师。
(2)— Who is she?她是谁? — She is my sister.她是我的姐姐。
(2) whose 意为“谁的”，一般是对物主代词或名词所有格提问。
例:— Whose book is this?这是谁的书? — It's mine.它是我的。
3.常见的句型结构：
(1)提问部分充当句子主语或其修饰语时，用“Who/Whose/ Whose+名词+陈述句句式?”结构
例:(1) Who has a blue kite?谁有一只蓝色的风筝?
(2) Whose pen is under the chair? 谁的钢笔在椅子下面?
(2)提问部分充当句子表语、宾语等或其修饰语时，用“Who/ Whose/ Whose+名词+一般疑问句句
式?”结构
例: Who is that woman? 那个女人是谁? Whose caps are these? 这些是谁的帽子?
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Unit6 Work quietly!
1. 现在进行时
1. 现在进行时的概念：现在进行时用来表示正在进行或发生的动作。
2.谓语结构: be动词(am,is,are)+动词现在分词形式(动词-ing 形式)
3.现在进行时的标志：句子中有“Look!”“Listen!”“now”“It's +具体时间.”等,时态常为现在进行时。
例:(1) Look! The tiger is sleeping.看! 老虎正在睡觉。
(2) Talk quietly! My mother is reading a book.小声说话! 我妈妈正在看书。
4.句型结构：
句型 结构 例句 温老师教育
肯定句： 主语+be动词+动词-ing形式+其他. She is singing in her room.
她正在她的房间里唱歌。
否定句 主语+ be动词+ not+动词-ing形式+其他. I am not swimming now.
我现在没在游泳。
一般疑问句 Be动词+主语+动词-ing形式+其他? Are you having an English class?
肯定回答: Yes,主语+ be动词. 你们正在上英语课吗?
否定回答: No,主语+ be 动词+ not. Yes, we are.是的,我们在(上英语课)。
No, we aren't.不,我们没在(上英语课)。
特殊疑问句 特殊疑问词+ be动词+主语+动词-ing形式 What are they doing?他们在干什么?
+其他? 育They are flying kites.他们在放风筝。
教
5.现在分词的变化规则：
规则 师 例句
一般情况下，直接加-ing。 老 cook— cooking study—— studying
以不发音的字母 e结尾的，去 e加-ing。 come— coming make— making
温
以重读闭音节结尾，末尾只有一个辅音字母，双写这
swim—— swimming shop—— shopping
个辅音字母，再加-ing。
少数以 ie结尾的动词,变 ie为 y,再加-ing。 lie— lying die— dying
2.祈使句的用法
1.概念：用于表达命令、请求、劝告、警告、禁止等的句子叫作祈使句。
2.肯定祈使句：
Do 型:动词原形+其他. Open the door.开门。
Be型: Be+名词/形容词+其他. Be quiet!安静!
Let 型: Let sb. do sth. Let's go.我们走吧。
3.否定祈使句：
Do 型: Don't+动词原形+其他. Don't close the window.不要关窗户。
Be型: Don't + be+名词/形容词+其他. Don't be careless.不要粗心。
Let 型: Don't let sb. do sth./ Let sb. not do sth. Don't let him watch TV./ Let him not watch TV.
不要让他看电视。
No 型: No+ doing. No pets!禁止携带宠物!
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