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2024 年高考语文课内文言文
挖空、知识梳理与过关训练
专题 08 烛之武退秦师
晋侯、秦伯围郑，以( )其无礼于( )晋，且( )贰于楚也。晋军( )函陵，秦军( )
氾南。
佚之狐言于( )郑伯曰：“国危矣，若( )使烛之武见秦君，师( )必退。”公从之。
辞曰：“臣之( )壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已( )。”公曰：“吾不能早用子，
今急而( )求子，是寡人之过也(句式： )。然( )郑亡，子亦有不利焉( )！”许之。
夜(在夜晚)缒而( )出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既( )知亡矣。若( )亡郑而
有益于君，敢以( )烦执事。越国以鄙远，( )君知其难也，焉( )用亡郑以陪邻？ 邻之厚 ，
君之薄也。( )若舍郑以为( )东道主( )，行李之( )往来，共其乏困，君亦无所害。且
君尝为( )晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而( )夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？(
)既东( )封郑，又欲肆( )其西封( )，若不阙( )秦，将焉( )取之？阙秦以( )利晋，
唯( )君图( )之。”秦伯说( )，与郑人盟( )。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃( )还。
子犯请击之。公曰：“不可。微( )夫人之力不及此。因( )人之力而敝( )之，不仁；
失其所与( )，不知；以乱易整，不武。吾其( )还也。”亦去( )之。
【答案】
晋侯、秦伯围郑，以(因为)其无礼于(对)晋，且(并且)贰于楚也。晋军(驻扎)函陵，秦
军(驻扎)氾南。
佚之狐言于(对)郑伯曰：“国危矣，若(如果)使烛之武见秦君，师(军队)必退。”公从
之。辞曰：“臣之(取独)壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已(通“矣”)。”公曰：“吾
不能早用子，今急而(才，一说表修饰)求子，是寡人之过也(这是我的过错。得分点：是、判
断句)。然(然而)郑亡，子亦有不利焉(啊)！”许之。
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夜(在夜晚)缒而(表修饰，一说表承接)出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既(已经)知
亡矣。若(如果)亡郑而有益于君，敢以(用，拿)烦执事。越国以鄙远，(越过别国把远地当成
边邑。得分点：鄙、远)君知其难也，焉(何，为什么)用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。
(邻国的势力雄厚了，你们秦国的力量相对就削弱了。得分点：厚、薄)若舍郑以为(把……作
为)东道主(东方道路上的主人)，行李之(取独)往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为(给
予)晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而(表并列，不译。一说表转折)夕设版焉，君之所知也。夫
晋，何厌之有？(晋国，有什么能让它满足呢。得分点：厌、宾语前置句)既东(在东方)封郑，
又欲肆(延伸、扩张)其西封(疆界)，若不阙(侵损)秦，将焉(哪里)取之？阙秦以(而)利晋，
唯(希望)君图(考虑)之。”秦伯说(通“悦”)，与郑人盟(订立盟约)。使杞子、逢孙、杨孙
戍之，乃(于是，就)还。
子犯请击之。公曰：“不可。微(没有)夫人之力不及此。因(依靠)人之力而敝(损害)之，
不仁；失其所与(结交，亲附)，不知；以乱易整，不武。吾其(还是)还也。”亦去(离开)之。
一、通假字
1．今老矣，无能为也已 （已，通“矣”，语气词，了。）
2．共其乏困 （共，通“供”，供给。）
3．夫晋，何厌之有 （厌，通“餍”，满足。）
4．若不阙秦，将焉取之 （阙，通“缺”，侵损，削减。）
5．秦伯说，与郑人盟 （说，通“悦”，高兴。）
6．失其所与，不知 （知，通“智”，明智。）
二、古今异义
1．贰于楚也 古：从属二主，动词； 今：“二”的大写，数词。
2．若舍郑以为东道主 古：东方道路上的主人； 今：泛指设宴请客的主人。
3．行李之往来，共其乏困 古：使者，出使的人； 今：指外出之人随身携带的物品。
4．微夫人之力不及此 古：那个人； 今：尊称一般人的妻子。
三、词类活用
（一）名词活用
1.名词作状语
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①夜缒而出 （表时间，在晚上）
②朝济而夕设版焉 （表时间，在早上，在晚上）
③既东封郑 （表处所，在东边）
2.名词作动词
①晋军函陵 / 秦军汜南 （名词用作动词，驻扎）
②与郑人盟 （名词作动词，结盟、订立同盟）
3.名词的使动与意动
①既东封郑（封：疆界。名作使动，使……成为疆界）
②阙秦以利晋（利：利益、好处。名词作使动，使……得利）
③越国以鄙远（鄙：边邑。名词作意动，把……当作边邑）
（二）动词的活用
1.动词作名词
且君尝为晋君赐矣（赐，动词作名词，恩惠）
2.动词的使动
①若不阙秦（使动用法，使……削减）
②若亡郑而有益于君（使动，使……灭亡）
③烛之武退秦师（使动，使……退却（撤兵））
（三）形容词的活用
1.形容词作名词
①越国以鄙远（远，远地）
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②臣之壮也（壮，壮年人）
③今老矣（老，老年人）
④邻之厚，君之薄也（厚，雄厚的势力；薄，单薄的力量）
⑤共其乏困（乏困，缺少的东西）
2.形容词作动词
因人之力而敝之，不仁（形容词作动词，损害）
（四）数词活用
且贰于楚也（数词“贰”活用为动词，从属二主）
四、一词多义
（一）重要实词：
1.贰
①“二”的大写。（例：国不堪贰，君将若之何？《左传·隐公元年》）
②副职 （例：其内任卿贰以上。梁启超《少年中国说》）
③不专一 （例：贰则疑惑。《荀子·解蔽》）
④离心，背叛 （例：夫诸侯之贿，聚于公室，则诸侯贰。《左传》）
⑤再，重复。 （例：不迁怒，不贰过。《论语·雍也》）
⑥从属二主。（本文： 以其无礼于晋，且贰于楚也。）
2.鄙
①边邑，边远的地方 （例：《为学》：“蜀之鄙有二僧。”）（本文：“越国以鄙远”）
②庸俗，鄙陋。（例：《左传·庄公十年》：“肉食者鄙，未能远谋。”）
③看不起，轻视。（例：《左传·昭公十六年》：“我皆有礼，夫犹鄙我。”）
3.许
①准许 （同现代汉语）
②答应，听从 （例：本文：“许之”、“许君焦、暇”）
③赞同 （例《愚公移山》：“杂然相许。”）
④约数 （例：《小石潭记》：“潭中鱼可百许头。”）
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⑤表处所 （例：陶渊明《五柳先生传》：“先生，不知何许人也。”）
4.阙
①què 古代宫殿前两边的高建筑物。（虢君闻之大惊，出见扁鹊于中阙《史记·扁鹊传》）
②què 城楼
③què 皇宫，引申为朝廷 （诣阙上书，书久不报《汉书·朱买臣传》）
④quē 通“缺” ，缺少，空缺（去年米贵缺军粮，今年米贱大伤农。杜甫《岁宴行》）
⑤quē，缺点，过错（有驰慢之阙。嵇康《与山巨源绝交书》）
⑥jué侵损，削减。（本文：若不阙秦）
⑦jué 挖掘（若阙地及泉《左传·昭公二十年》）
5.微
①细小，轻微（同现义）
②衰败 （国势衰微）
③卑贱 （例：《史记·曹相国世家》：“参如微时，与萧何善。”）
④幽微，精妙。 微言大义（成语）
⑤隐蔽，不显露。见微知著（成语）
⑥假如没有。 （例：《岳阳楼记》：“微斯人，吾谁与归？”）（本文：微夫人之力不及
此）
6.敝
①坏，破旧。（例：方苞《左忠毅公逸事》：“使史更敝衣草屦。”）
②谦词 敝人
③疲惫 （例：《资治通鉴》：“曹操之众，远来疲敝。”）
④损害，衰败。 （本文：因人之力以敝之。）
（二）重要虚词
1.以
①以其无礼于晋 （因为，连词）
②敢以烦执事 （拿，用，介词）
③越国以鄙远 （表顺承，连词）
④焉用亡郑以陪邻？ （表顺承，连词）
⑤若舍郑以为东道主（把，介词）
2.而
①今急而求子 （才，连词，表顺承）
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②夜缒而出 （表修饰，连词）
③若亡郑而有利于君 （表顺承，连词）
④朝济而夕设版焉。 （表转折，连词）
3.焉
①子亦有不利焉。 （啊，句末语气词，表感叹）
②焉用亡郑以陪邻？ （疑问代词，为什么）
③若不阙秦，将焉取之 （疑问代词，哪里）
④且焉置土石 （疑问代词，哪里）
⑤以俟夫观人风者得焉 （代词，之）
⑥永之人争奔走焉 （兼词，于此）
⑦朝济而夕设版焉（兼词，于之）
4.其
①行李之往来，共其乏困 （代词，指代“行李”）
②越国以鄙远，君知其难也 （代词，指代“那件事”）
③失其所与，不知 （代词，自己的）
④吾其还也 （语气词，还是，表商量）
5．之
①子犯请击之（代词，他们，指秦军）
②是寡人之过也（结构助词，的）
③臣之壮也（主谓间助词，取消句子独立性，不译）
④夫晋，何厌之有（宾语前置的标志，不译）
⑤辍耕之垄上（动词，往、到）
五、特殊句式
（一）判断句
1.是寡人之过也（用“也”表判断）
2．因人之力而敝之，不仁 / 失其所与，不知 / 以乱易整，不武（通过语意直接表判断）
（二）倒装句
1．宾语前置句
夫晋，何厌之有 （“之”作宾语前置的标志，正常语序：有何厌）
2．状语后置（介词结构后置）
① 以其无礼于晋 ② 若亡郑而有益于君
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③ 佚之狐言于郑伯
（三）省略句
1.省主语
①（晋惠公）许君焦、瑕
②（烛之武）辞曰：“臣之壮也，犹不如人；……”
③（烛之武）夜缒而出
④（烛之武）许之
⑤（秦伯）使杞子、逢孙、扬孙戍之
2．省宾语
① 敢以（之）烦执事（省略介词宾语，指灭郑之事或退兵之事）
② 若舍郑以（之）为东道主（之：指郑国）
3．省介词
晋军（于）函陵，秦军（于）汜南 （省略介词“于”）
六、固定句式
夫晋，何厌之有（何……之有：表反问的句式，译为：有……的呢）
七、文化常识
1、《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，相传为春秋末年鲁国史官左丘明所作。
《春秋左氏传》、《春秋公羊传》、《春秋谷梁传》合称《春秋三传》，列入儒家经典。
2、春秋时期有公侯伯子男五等爵位。
3、我国现存最早的一部编年体史书是《春秋》。我国最早的纪传体史书是《史记》。《国
语》是中国第一部国别体史书。《汉书》是我国第一部纪传体断代史。
4、在秦始皇之前的君主自称用“寡人”，春秋战国时期常用。秦始皇统一六国后，丞相李斯
建议“朕”为皇帝专有的第一人称代词。而在其后皇帝一般都以此自称。
5、古代指办事的官员，文中可用作对对方的敬称是“执事”。
6、古代对成年男子的尊称或美称,相当与现在的先生是“子”。
7、足下: 古代下称上，或同辈朋友之间的敬称。
8、古代通称诸侯的封地或者泛指一般城镇的是“邑”。
一、选择题
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1．下列各句中加线词的解释，错误的一项是：（ ）
A．既东封郑，又欲肆其西封 肆：延伸，扩张
B．焉用亡郑以陪邻 陪：增加
C．朝济而夕设版焉 济：救济
D．秦伯说，与郑人盟 盟：结盟
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
C.济：渡河。句意：晋惠公早晨刚刚渡河回国，晚上就在那里筑城防御。
故选C。
2．（2023春·河南开封·高一河南大学附属中学校考期中）下列各组句子中，加点词的意义和
用法相同的一组是（ ）
A．焉用亡郑以陪邻/以其无礼于晋
B．君知其难也/吾其还也
C．若舍郑以为东道主/若使烛之武见秦君
D．子亦有不利焉/焉用亡郑以陪邻
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言虚词在文中的意义和用法的能力。
A．连词，来/连词，因为；
B．代词，那/语气助词，表祈使，还是；
C．均为连词，假如；
D．语气词，呀/疑问副词,为什么。
故选C。
3．下列句中加点词的词类活用，分类正确的一项是（ ）
①夜缒而出 ②越国以鄙远
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③朝济而夕设版焉 ④与郑人盟
⑤晋军函陵 ⑥共其乏困
⑦既东封郑
A．①③⑥/②⑦/④⑤ B．①③⑤/②⑦/④⑥
C．①③⑦/②⑥/④⑤ D．①③⑦/②④/⑤⑥
【答案】C
【详解】本题考查学生对文言实词中的词类活用现象的理解能力。
①夜：名词作状语，在夜里；
②远：形容词作名词，远地；
③朝：名词作状语，在早上；
④盟：名词作动词，订盟约；
⑤军：名词作动词，驻扎；
⑥乏困：形容词作名词，缺乏的物资；
⑦东：名词作状语，在东面。
综上：①③⑦名词作状语，②⑥形容词作名词，④⑤名词作动词。
故选C。
4．对下列句中划线字的含义解释正确的一项是( )
①秦军汜南 ②敢以烦执事
③以乱易整 ④且君尝为晋君赐矣
A．①军队 ②办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬 ③取代 ④替
B．①驻扎 ②执掌事务 ③交换 ④被
C．①驻扎 ②办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬 ③取代 ④给予
D．①军队 ②管理事务 ③交换 ④是
【答案】C
【详解】本题考查学生理解文言实词在文中的意义和用法的能力。
①军：驻扎。句意：秦国的军队驻扎在氾水的南面。
②执事：办事的官员，代指对方(秦穆公)，表示恭敬。 句意：冒昧地拿(亡郑这件事)麻烦您
手下的人。
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③易：取代。句意：用混乱相攻取代联合一致。
④为：给予。句意：并且您曾经给予晋惠公恩惠。
故选C。
5．下面“之”字用法不同于其他的一项是（ ）
A．臣之壮也，犹不如人 B．夫晋，何厌之有
C．君之所知也 D．行李之往来，共其乏困
【答案】B
【详解】本题主要考查文言虚词的意义和用法。
B项，“有何厌”，宾语前置的标志；
ACD项，主谓之间取消句子独立性，不译。
故选B。
6．选出与“夫晋，何厌之有”中加点词用法不相同的一项（ ）
A．因人之力而敝之 B．行李之往来，共其乏困
C．秦伯说，与郑人盟 D．失其所与，不知
【答案】A
【详解】本题考查理解常见文言实词在文中的含义的能力。解答此类题目，先要掌握常考文
言实词的基本含义，然后结合具体语境分析，同时注意通假字、古今异义词、词类活用、一
词多义等。
例句“夫晋，何厌之有”意思是晋国，怎么会满足呢？“厌”，通“餍”,满足；
A项，“因人之力而敝之”意思是A因人之力而敝之。“敝”，败坏，损害；
B项，“共其乏困”意思是供给他们缺少的东西。“共”，通“供”，供应；
C项，“秦伯说，与郑人盟”意思是秦伯很高兴，和郑国结盟了。“说”，通“悦”，高兴；
D项，“失其所与，不知”意思是失去那个与自己结盟的国家，是不明智的。“知，通
“智”，明智。
BCD三项中的加点字和例句用法相同，都是通假字，A项加点字不是通假字。
故选A。
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7．比较下列两组句子中加点词的意义和用法，判断正确的一项是（ ）
①又欲肆其西封 ②吾其还也
③若不阙秦，将焉取之 ④焉用亡郑以陪邻
A．①和②相同，③和④不同 B．①和②不同，③和④相同
C．①和②相同，③和④相同 D．①和②不同，③和④不同
【答案】D
【详解】本题考查理解运用文言文中虚词的能力。关于“理解常见文言虚词在文中的意义和
用法”这一考点，《考试大纲》已明确规定了18个文言虚词：而、何、乎、乃、其、且、若、
所、为、焉、也、以、因、于、与、则、者、之。但在平时的学习中，有必要涉及这18个虚
词之外的虚词。解答此类题型，首先要注重课本，系统积累；其次要根据语境分清虚实；再
次要处理好用法与意义的关系：用法决定意义，用法不同，意义也不同。
本题中，①中的“其”是代词，指晋国；②中的“其”是副词，表商量或希望的语气，可译
作“还是”；③中的“焉”是副词，可译作“哪里”；④项中的“焉”是代词，可译作
“何”。所以，①和②不同，③和④不同。
故选D。
8．下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项是
A．微夫人之力不及此 B．行李之往来，共其乏困
C．舍郑以为东道主 D．敢以烦执事
【答案】D
【详解】本题考查学生文言文实词中古今异义掌握情况。所谓古今异义词，指形式上与现代
汉语一致，但意思不同。古今异义词往往是双音节词，所以看到这种词，就要仔细区分，一
般可以用逐字组词的方式来区分，因为古汉语主要是单音节词。古汉语中有大量古今字形相
同而意义用法不同的词，即古今异义。这类词语在阅读文言文时要加以注意，平时注意多积
累。本题要求选出“下列加点的词语的意义与现代汉语相同的一项”，
A项，夫人：古义：夫：那。夫人：那个人。今义：尊称一般人的妻子；
B项，行李：古义：外交使节。今义：出门所带的箱子、包裹等；
C项，东道主：古义：东方道路上招待使者的主人。今义：请客的主人，或者活动的主办方；
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D项，执事：对对方的尊称，执行事务的人。
故选D。
【点睛】所谓古今异义词，指形式上与现代汉语一致，但意思不同。词汇的发展，体现在实
词上最显著的就是词义的古今变化。古今词义的差别，因其演变情形的不同，大致有如下几
种:词义扩大，指今义的范围大于古义，古义被包括在今义之中。词义的扩大是词义演变、造
成词义古今差异的最常见的现象。
9．对下列句中加点词的解释，全都正确的一项是( )
①若使烛之武见秦君 若：你
②越国以鄙远 鄙：把……当作边邑
③若舍郑以为东道主 以为：认为
④行李之往来 行李：外交使者
⑤朝济而夕设版焉 济：渡河
⑥又欲肆其西封 肆；肆意,放肆
⑦微夫人之力不及此 夫人：那人
⑧亦去之 去：离开
A．①②③⑤⑧ B．②④⑤⑦⑧ C．③④⑥⑦⑧ D．①②⑤⑥⑧
【答案】B
【详解】本题考查学生理解文言文词语含义能力。文言文词语含义的理解，一定要结合所要
理解的文言文词语所在的上下文，也就是具体语境进行。本题要求选出“对下列句中加点词
的解释，全都正确的一项”，
①“若使烛之武见秦君”意思是“如果派烛之武去见秦国的国君”，“若”应解释为“如果，
假如”；
③“若舍郑以为东道主”的意思是“如果饶恕了郑国，并且把它做为东边大道上的主人”，
“以为”应解释为“把……作为”；
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⑥“又欲肆其西封”意思是“又想要向西扩大边界”，“肆”应解释为“延伸、扩张”。
故选B。
【点睛】理解文言实词的意思，可以采取因文定义法：由于任何一个实词在特定的语言环境
中只可能有一个意义，因此可因文来定义，即根据具体的上下文语境来判断某个实词的具体
意项。答题时要把实词放回到原文语境中，结合上下文意思去理解。可采取代入原文法、课
内回顾法、成语迁移法。可将词义代入文中，结合上下文的语境来判断对错。结合语境，理
解实词含义，要注意一词多义、古今异义、通假字、词类活用等。要分析形旁，推求字义。
从字音相同推测通假字，通过语法特征推断出词性，用互文见义对照解释前后词。
10．下列各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项是（ ）
①晋军函陵 ②朝济而夕设版焉 ③既东封郑 ④烛之武退秦师 ⑤既东封郑⑥越国以鄙远 ⑦且
贰于楚也 ⑧若亡郑而有益于君 ⑨共其乏困
A．①⑤/②③/④⑨/⑦⑧/⑥ B．①④/②⑥/③⑦/⑤⑨/⑧
C．①②/③⑤/④⑧/⑥⑦/⑨ D．①③/②⑤/④⑧/⑥⑨/⑦
【答案】D
【详解】本题考查学生文言文实词中词类活用词活用类型判断能力。所谓词类活用，是指某
些实词在特定的语言环境中，临时具有的某种新的语法功能。而这种语法功能与现代汉语相
比具有明显的不同，判断之时要参照现代汉语的一般用法推断。具体而言，它包括：名词；
动词；形容词；数词的活用。对于词类活用，要根据语言环境判断，平时注意多积累，总结
规律。本题要求选出“各项对加点词的词类活用划分全都正确的一项”，
①军：名词用作动词驻军；
②朝：名词作状语，在早上；
③封：名词用作动词，使……成为疆界，以为疆界；
④退：动词的使动用法，使……撤退；
⑤东：名词作状语，在东边。
⑥远：形容词用作名词，远地，指郑国；
⑦贰：数词用作动词，从属二主；
⑧亡：动词的使动法，使……灭亡；
⑨乏困：形容词用作名词，缺少的资粮。
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故选D。
11．下列各项中全都有通假字的一组是（ ）
①今老矣，无能为也已 ②君知其难也 ③共其乏困 ④又欲肆其西封 ⑤秦伯说，与郑人盟 ⑥
失其所与，不知 ⑦微夫人之力不及此
A．①③⑤⑥ B．①②④⑦ C．③④⑥⑦ D．②④⑤⑦
【答案】A
【详解】本题考查考生掌握文言文中通假字能力。“通假”就是“通用、借代”，即用读音
相同或者相近的字代替本字。由于种种原因，书写者没有使用本字，而临时借用了音同或音
近的字来替代，通假字所代替的那个字我们把它叫做“本字”。通假字一般有三种情况：同
音替代、音近替代、形近替代。找出通假字并解释，其实就是写出本字并解释。这就要求考
生能根据语境和自己知识储备判断出通假字，并写出本字进行解释。所以考生对于常用的通
假字要能够识记，并理解其意思，平时也要多记诵。本题要求选出“各项中全都有通假字的
一组”，
①“已”通“矣”
②没有通假字
③共：同“供”，供给。
④没有通假字
⑤说：同“悦”，喜悦。
⑥知：通“智”，明智。
⑦没有通假字
故选A。
12．下列对本文有关文化常识理解不正确的一项是（ ）
A．《左传》原名《左氏春秋》，是我国第一部叙事详备的编年史著作，为“十三经”之
一。
B．“晋侯”“秦伯”，分别指晋文公和秦穆公。春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵
位在封国内行使统治权。
C．子犯，是晋国大夫狐偃的名，上古婴儿三个月后由父亲命名，男子二十岁举行成人加
冠礼时取字。称名是对人的尊称。
D．最后一段的“公”是指晋文公，晋国国君。
【答案】C
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【详解】此题考核理解古代文化常识的能力，文化常识的考核主要集中在古代的一些称谓、
官职的变迁、建筑的名称、年号、谥号、庙号、一些文书的名称、官场的一些礼节、朝廷的
一些机构、典章制度、行政区划、还有一些避讳的说法等。平时注意积累，尤其是课本的注
释的相关内容，答题时还要注意结合语境的含义作答。
C项，“是晋国大夫狐偃的名”和“称名是对人的尊称”错误，子犯，是晋国大夫狐偃的字，
称字是对人的尊称。C错误。
故选C。
13．下列各句中加点词与“烛之武退秦师”中的“退”用法不同的一项是（ ）
A．若不阙秦，将焉取之 B．越国以鄙远
C．若亡郑而有益于君 D．既东封郑
【答案】B
【详解】试题分析：本题考查文言实词中的词类活用现象。例句中“退”为使动用法，
“使……撤退”。B项为意动用法，把……当作边邑，其余的均为使动用法。A项为
“使……削减”；C项为“使……灭亡”；D项为“使……成为疆界”。所以选B项。
点睛：本题考查文言实词中使动用法，它包括：（1）名词使动用法。文言文中，有些名词带
宾语之后，表示使宾语怎么样的意思。如：“而欲以力臣天下之主”中的“臣”，就是名词
作动词，臣服的意思。（2）动词使动用法。文言文中，有些动词所表示的动作，其发出者是
后面的宾语所表示的人或物，这就是动词的使动用法。如：“项伯杀人，臣活之”中的
“活”，就是使……活命的意思。（3）形容词使动用法。在文言文中，当形容词带宾语时，
它表示附加某种特征于宾语所表示的事物上，这种活用方式，就是形容词使动用法。如：
“春风又绿江南岸,明月何时照我还”中的“绿”，就是“使……变绿”的意思。
二、文言文阅读
（2023春·四川成都·高一校考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李
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之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之
所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，
唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（节选自《左传·烛之武退秦师》）
（二）
五年，高祖与诸侯兵共击楚军，与项羽决胜垓下。淮阴侯将三十万自当之，孔将军居左，
费将军居右，皇帝在后，绛侯、柴将军在皇帝后。项羽之卒可十万。淮阴先合，不利，却。
孔将军、费将军纵，楚兵不利，淮阴侯复乘之，大败垓下。项羽卒闻汉军之楚歌，以为汉尽
得楚地，项羽乃败而走，是以兵大败。使骑将灌婴追杀项羽东城，斩首八万，遂略定楚地。
鲁为楚坚守不下。汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。遂以鲁公号葬项羽谷城。还
至定陶，驰入齐王壁，夺其军。
正月，诸侯及将相相与共请尊汉王为皇帝。汉王曰：“吾闻帝贤者有也，空言虚语，非
所守也，吾不敢当帝位。”群臣皆曰：“大王起微细，诛暴逆，平定四海，有功者辄裂地而
封为王侯。大王不尊号，皆疑不信。臣等以死守之。”汉王三让，不得已，曰：“诸君必以
为便，便国家。”甲午，乃即皇帝位氾水之阳。
高祖置酒洛阳南宫。高祖曰：“列侯诸将无敢隐朕，皆言其情。吾所以有天下者何？项
氏之所以失天下者何？”高起、王陵对曰：“陛下慢而侮人，项羽仁而爱人。然陛下使人攻
城略地，所降下者因以予之，与天下同利也。项羽妒贤嫉能，有功者害之，贤者疑之，战胜
而不予人功，得地而不予人利，此所以失天下也。”高祖曰：“公知其一，未知其二。夫运
筹策帷帐之中，决胜于千里之外，吾不如子房。镇国家，抚百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不
如萧何。连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三者，皆人杰也，吾能用之，此吾
所以取天下也。项羽有一范增而不能用，此其所以为我擒也。”
高祖欲长都洛阳，齐人刘敬说，及留侯劝上入都关中，高祖是日驾，入都关中。六月，
大赦天下。
未央宫成。高祖大朝诸侯群臣置酒未央前殿高祖奉玉卮起为太上皇寿曰始大人常以臣无
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赖不能治产业不如仲力今某之业所就孰与仲多殿上群臣皆呼万岁，大笑为乐。
（节选自《史记·高祖本纪》）
14．下列句子中加点字词的解释，不正确的一项是（ ）
A．项羽之卒可十万 可：大约 B．驰入齐王壁，夺其军 壁：军营
C．夫晋，何厌之有 厌：讨厌 D．又欲肆其西封 封：疆界
15．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．高祖大朝诸侯/群臣置酒未央前殿/高祖奉玉卮/起为太上皇寿/曰/始大人常以臣无赖/不
能治产业/不如仲力/今某之业所就孰与仲多/
B．高祖大朝诸侯群臣/置酒未央前殿/高祖奉玉卮/起为太上皇寿/曰/始大人常以臣无赖/不
能治产业/不如仲力/今某之业所就孰与仲多/
C．高祖大朝诸侯群臣/置酒未央前殿/高祖奉玉卮/起为太上皇/寿曰/始大人常以臣无赖/不
能治产业/不如仲力/今某之业所就孰与仲多/
D．高祖大朝诸侯群臣/置酒未央前殿/高祖奉玉卮/起为太上皇/寿曰/始大人常以臣无赖不
能/治产业/不如仲力/今某之业所就孰与仲多/
16．下列对原文有关内容的概述和文化常识的解说，不正确的一项是（ ）
A．“臣之壮也”中的“壮”指壮年。古时男子二十岁行加冠礼，表示成年，由于身量未
足，称之“弱冠”，后泛指男子二十岁左右的年纪。
B．寡人，即为寡德之人，是古代君主、诸侯王对自己的谦称，可译为“我”。除“寡
人”外，一直用作帝王自称的还有“朕”“孤”“不榖”。
C．在垓下之战中，韩信率兵发动攻击，遭遇失利后退却，孔、费两位将军又出兵攻击，
楚军失利，韩信这才乘胜进攻，汉军取得垓下之战的胜利。
D．高祖打算长期定都洛阳，刘敬和张良都劝说高祖进入关中去定都，高祖当天就起驾入
关建都。未央宫建成后，高祖在此大宴群臣，欢乐无比。
17．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。
（2）汉王引诸侯兵北，示鲁父老项羽头，鲁乃降。
【答案】14．C 15．B 16．B 17．（1）如果放弃攻打郑国，把它做为东边大道上
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的主人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。
（2）汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。
【解析】14．本题考查学生理解文言实词、虚词在文中的意义和用法的能力。
C.厌：满足。句意：晋国，有什么满足的呢？
故选C。
15．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：高祖大会诸侯、群臣，在未央宫前殿摆设酒宴。高祖捧着玉制酒杯，起身向太上皇献
酒祝寿，说：“当初大人常以为我没有出息，不会经营产业，比不上二哥刘仲勤苦努力。可
是现在我的产业和刘仲相比，谁的多呢？”
“诸侯群臣”分别为“诸侯”和“群臣”做“朝”的并列宾语，应在“群臣”之后分开，排
除A；
“曰”是以前文“高祖”为主语，应独立成句；且“为太上皇”修饰“寿”中间不断开，排
除CD。
故选B。
16．本题考查学生理解文章内容，对古代文化常识的掌握的能力。
B.“一直用作帝王自称的还有‘朕’”错误，“朕”，古者贵贱皆自称朕，秦始皇二十六年定
为至尊之称。
故选B。
17．本题考查学生理解和翻译文言文句子的能力。
（1）“东道主”，东边大道上的主人；“行李”，出使的人；“共”，供给；“乏困”，缺
少的东西。
（2）“引”，率领；“示”，给……看；“乃”，才。
参考译文：
（一）
深夜，烛之武用绳子吊出城墙，他见到秦穆公，说：秦国与晋国围攻郑国，郑国已明白
自己将会灭亡。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。越过邻国把远
方的郑国作为（秦国的）东部边邑，您知道这是困难的。（您）为什么要灭掉郑国而给邻邦
晋国增加土地呢？邻国越雄厚，您就越薄弱。如果放弃攻打郑国，把它做为东边大道上的主
人，出使的人来来往往，（郑国可以随时）供给他们缺少的东西，对您也没有什么害处。而
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且您曾经给予晋惠公恩惠，答应把焦、瑕两地给您。可是，晋王早晨渡过河去，晚上就筑城
来防备您，这是您知道的。晋国，有什么满足的呢？(现在它）已经在东边使郑国成为它的边
境，又想要扩大它西边的边界。如果不使秦国土地亏损，将从哪里得到（他所奢求的土地）
呢？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑这件事！”秦穆公很高兴，就与郑国签订了盟约。派
杞子、逢孙、扬孙守卫那里，自己就回去了。
（二）
汉五年（前202），高祖和诸侯军共同进攻楚军，在垓下与项羽决战。淮阴侯韩信率领三
十万大军与楚军正面对阵，他的部将孔将军在左边，费将军在右边，汉王领兵在后，绛侯周
勃、柴将军跟在汉王的后面，项羽的军队大约有十万。淮阴侯首先跟楚军交锋，不利，向后
退却。孔将军、费将军（从左右两边）纵兵攻上去，楚军不利，淮阴侯乘势再次攻上去，于
垓下大败楚军。项羽的士兵听到汉军唱起了楚地的歌，以为汉军已经完全占领了楚地，项羽
于是战败逃走，楚军因此全部崩溃。汉王派骑将灌婴追杀项羽，一直追到东城，杀了八万楚
兵，终于攻占平定了楚地。只有鲁县人还为项羽坚守，不肯降服，（因为怀王当初封项羽为
鲁公。）汉王就率领诸侯军北上，把项羽的头给鲁县的父老们看，鲁人这才投降。于是，汉
王按照鲁公这一封号的礼仪，把项羽葬在谷城。回师定陶，驱马驰入齐王韩信的军营，夺了
他的兵权。
正月，诸侯及将相们共同尊请汉王为皇帝。汉王说：“我听说皇帝的尊号，贤能的人才
能据有，徒有空名，不是我所要的，我可承担不了皇帝的尊号。”大臣们都说：“大王从平
民起事，诛伐暴逆，平定四海，有功的分赏土地封为王侯，如果大王不称皇帝尊号，人们对
大王的封赏就都不会相信。我们这班人愿意以死相请求。”汉王辞让再三，实在推辞不过了，
才说：“既然诸位认为这样合适，那我就为了国家的便利吧。”甲午日，汉王在汜水北面登
临皇帝之位。
高祖在洛阳南宫摆设酒宴。高祖说：“列侯和各位将领，你们不能瞒我，都要说真心话。
我之所以能取得天下，是因为什么呢？项羽之所以失去天下，又是因为什么呢？”高起、王
陵回答说：“陛下傲慢而且好侮辱别人；项羽仁厚而且爱护别人。可是陛下派人攻打城池夺
取土地，所攻下和降服的地方就分封给人们，跟天下人同享利益。项羽却妒贤嫉能，有功的
就加害人家，有才能的就怀疑人家，打了胜仗不给人家授功，夺得了土地不给人家好处，这
就是他失去天下的原因。”高祖说：“你们只知其一，不知其二。如果说运筹帷幄之中，决
胜于千里之外，我比不上张良；镇守国家，安抚百姓，供给粮饷，保证运粮道路不被阻断，
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我比不上萧何；统率百万大军，战则必胜，攻则必取，我比不上韩信。这三个人都是人中的
俊杰，我却能够使用他们，这就是我能够取得天下的原因所在。项羽虽然有一位范增却不能
用，这就是他被我擒获的原因。”
高祖打算长期定都落阳，齐人刘敬劝说，留侯张良也劝说高祖进入关中去定都，高祖当
天就乘车出发，到关中去建都。六月，大赦天下。
未央宫建成了。高祖大会诸侯、群臣，在未央宫前殿摆设酒宴。高祖捧着玉制酒杯，起
身向太上皇献酒祝寿，说：“当初大人常以为我没有出息，不会经营产业，比不上二哥刘仲
勤苦努力。可是现在我的产业和刘仲相比，谁的多呢？”殿上群臣都呼喊万岁，大笑取乐。
（2023春·湖南长沙·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
甲
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李
之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之
所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，
唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
（节选自《烛之武退秦师》）
乙
赵太后新用事，秦急攻之。赵氏求救于齐。齐曰：“必以长安君为质，兵乃出。”太后
不肯，大臣强谏。太后明谓左右：“有复言令长安君为质者，老妇必唾其面！”
左师触龙言愿见太后。太后盛气而揖之。入而徐趋，至而自谢，曰：“老臣病足，曾不
能疾走，不得见久矣。窃自恕，而恐太后玉体之有所郄也，故愿望见太后。”太后曰：“老
妇恃辇而行。”曰：“日食饮得无衰乎？”曰：“恃粥耳。”曰：“老臣今者殊不欲食，乃
自强步，日三四里，少益耆食，和于身也。”太后曰：“老妇不能。”太后之色少解。
左师公曰：“老臣贱息舒祺，最少，不肖；而臣衰，窃爱怜之，愿令得补黑衣之数，以
卫王宫。没死以闻。”太后曰：“敬诺。年几何矣？”对曰：“十五岁矣。愿及未填沟壑而
托之。”太后曰：“丈夫亦爱怜其少子乎？”对曰：“甚于妇人。”太后笑曰：“妇人异
甚！”对曰：“老臣窃以为媪之爱燕后[注]贤于长安君。”曰：“君过矣！不若长安君之
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甚。”左师公曰：“父母之爱子，则为之计深远。媪之送燕后也，持其踵为之泣，念悲其远
也。已行，非弗思也，祭祀必祝之，祝曰：‘必勿使反。’岂非计久长有子孙相继为王也
哉？”太后曰：“然。”
左师公曰：“今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？”曰：
“无有。”曰：“微独赵，诸侯有在者乎？”曰：“老妇不闻也。”曰：“岂人主之子孙则
必不善哉？位尊而无功，奉厚而无劳，而挟重器多也。今媪尊长安君之位而封之以膏腴之地
多予之重器而不及今令有功于国一旦山陵崩，长安君何以自托于赵？老臣以媪为长安君计短
也。故以为其爱不若燕后。”太后曰：“诺。恣君之所使之。”于是为长安君约车百乘，质
于齐，齐兵乃出。
（节选自《触龙说赵太后》）
注：赵太后的女儿，嫁给燕王为后。
18．文中画波浪线部分的断句有三处是正确的。
今媪尊长安君之位A而封之B以膏腴之地C多予之D重器F而不及今令有G功于国
19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．贱息，卑贱的儿子，文中是向别人谦称自己的儿子，与现在说的“犬子”相同。
B．填沟壑，指死后无人埋葬，尸体丢在山沟里，文中是对自己死亡的谦虚说法。
C．丈夫，文中指英武有志节的男子，与“丈夫志四海，万里犹比邻”中的“丈夫”相同。
D．山陵崩，一种委婉的说法，指帝王的死亡，或指当权者的死亡，文中指赵太后去世。
20．下列对原文有关内容的概述，正确的一项是（ ）
A．见到太后之后，触龙先关切地询问太后的起居饮食，再与她谈论养生之道，使太后怒
气稍有缓解。
B．触龙借劝谏太后之机，表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，实际上是为
其子谋职。
C．燕后远嫁后，赵太后从燕赵两国的长远利益考虑，每次祭祀都为女儿哭泣祈祷，祝告
女儿不被送回。
D．本文意在告诫为人父母者，爱子女既要考虑当下，又要作长远打算，不可一味庇护，
应放手让其建功立业。
21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑以陪邻？
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（2）今三世以前，至于赵之为赵，赵王之子孙侯者，其继有在者乎？
22．有效的劝说需要从对方最在意的点入手，结合文章，简析烛之武与触龙劝说成功的根本
原因。
【答案】18．ACF 19．C 20．A 21．（1）越过别国而把远地当作边邑，您知道
这是很难的。哪里用得着灭掉郑国而给邻国增加土地呢？
（2）从这一辈往上推三代，一直到赵氏家族建立赵国（的时候），赵国君主的子孙被封侯的，
他们的继承人还有在侯位的吗？ 22．秦伯重国家之“利”，烛之武让秦伯意识到灭郑危
秦、存郑益秦；赵太后爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质子为
国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的爱。
【解析】18．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土地，给他很多珍宝，而不趁现在
这个时机让他为国立功。
“媪”作主语，“尊”作谓语，“长安君之位”作谓语，主谓宾句子结构齐全，宾语后断句；
“以膏腴之地”作“封”的状语，状语后置，其后断句；
“多”作“予”的状语，“之重器”作宾语，中间不断开，“器”后断开；
故选ACF。
19．本题考查学生理解古代文化常识的能力。
C.“丈夫，文中指英武有志节的男子”错误。原文是“丈夫亦爱怜其少子乎？”，可见“丈
夫”在文中指成年男子。
故选C。
20．本题考查学生筛选文中信息、归纳内容要点的能力。
B.“表面上向太后请托让其子替补上黑衣卫士的空额，实际上是为其子谋职”错误。先从为自
己幼子求“补黑衣之数”入手，影射长安君，从感情上让太后产生共鸣，触龙让其子补黑衣
之数，其实是借题发挥，委婉劝谏赵太后。
C.“每次祭祀都为女儿哭泣祈祷”错误。原文“祭祀必祝之”，意思是“祭祀时一定为她祝
告”，不是“为女儿哭泣”。
D.“爱子女既要考虑当下”错误，主要是“为之计深远”。本文写的就是在强敌压境，赵太后
又严厉拒谏的危急形势下，触龙因势利导，以柔克刚，用“爱子则为之计深远”的道理，说
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服赵太后，让她的爱子出质于齐，换取救兵，解除国家危难的故事。
故选A。
21．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“鄙”，名词作意动，把……当作边邑；“远”，形容词作名词，远地；“亡”，使动
用法，使……灭亡；“陪”，增加。
（2）“至于”，到；“侯”，名词作动词，封侯；“继”，继承者。
22．本题考查学生分析理解文章内容的能力。
烛之武劝说成功完全在于抓住了秦伯重国家之“利”的心理。秦、晋围郑，完全与秦无关，
秦国所以出兵，一是与晋国有同盟关系，二是秦穆公想借此捞一把，以扩张自己的势力。当
他知道亡郑只能对晋有利，而对秦不仅毫无好处反而有害的时候，他就会一改过去的所为，
反过来帮助郑国。烛之武看准了这一点，紧紧抓住了秦穆公的这一心理，晓之以利害，这就
使秦君不能不听从他的说辞。
触龙之所以能够劝说成功，是因为在一开始的时候，他不直接说赵太后烦心的事，而是站在
赵太后的角度思考问题，关心和同情赵太后。并且以两人的共同点“爱子之情”为切入点，
徐徐道来，说明让长安君做人质才是真正的爱子，是为他的长远打算，就像他把小儿子安排
到王宫做守卫一样。赵太后爱长安君，触龙抓住了她的爱子之心，让她意识到让长安君当质
子为国立功，将来才能“自托于赵”，这才是长远的爱。
参考译文：
甲
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻
郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而
给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑
国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏
的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座
城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么
会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不
使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您考虑一下！”秦伯非
常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国了。
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乙
赵太后刚刚执政，秦国就加紧进攻赵国。赵太后向齐国求救。齐国说：“一定要用长安
君做人质，援兵才能派出。”赵太后不答应，大臣们极力劝谏。太后明白地告诉身边的近臣
说：“有再说让长安君去做人质的人，我一定朝他脸上吐唾沫！”
左师触龙说希望去见太后。太后气势汹汹地等着他。触龙进入殿内，缓慢地小步快跑，
到了太后主动请罪说：“我的脚有毛病，连快跑都不能，很久不能来见您。私下里我自己宽
恕自己，又总担心太后的贵体有什么不舒适，所以想来看望您。”太后说：“我全靠坐车走
动。”触龙问：“您每天的饮食该不会减少吧？”太后说：“吃点稀粥罢了。”触龙说：
“我现在特别不想吃东西，自己却勉强走走，每天走上三四里，就慢慢地稍微增加点食欲，
身上也比较舒适了。”太后说：“我做不到。”太后的怒色稍微消解了些。
左师说：“我的儿子舒祺，年龄最小，不成才；而我又老了，私下疼爱他，希望能让他
替补上黑衣卫士的空额，来保卫王宫。我冒着死罪请求太后。”太后说：“可以。年龄多大
了？”触龙说：“十五岁了。希望趁我还没入土就托付给您。”太后说：“你们男人也疼爱
小儿子吗？”触龙回答说：“比妇女还厉害。”太后笑着说：“妇女更厉害！”触龙回答说：
“我私下认为，您疼爱燕后超过了疼爱长安君。”太后说：“您错了！不像疼爱长安君那样
厉害。”左师公说：“父母疼爱子女，就得为他们考虑长远些。您送燕后出嫁的时候，拉着
她的脚后跟为她哭泣，这是惦念并伤心她嫁到远方。她出嫁以后，您也并不是不想念她，您
祭祀时一定为她祝告说：“千万不要让她被赶回来啊。”难道不是为她作长远打算，希望她
有子孙一代代地做国君吗？”太后说：“对。”
左师公说：“从这一辈往上推三代，一直到赵氏家族建立赵国（的时候），赵国君主的
子孙被封侯的，他们的继承人还有在侯位的吗？”赵太后说：“没有。”触龙说：“不仅是
赵国，其他诸侯国君的（被封侯的子孙的后继人）有还在的吗？”赵太后说：“我没听说
过。”触龙说：“难道国君的子孙就一定不好吗？这是因为他们地位高而没有功勋，俸禄丰
厚而没有劳绩，占有的珍宝太多了啊！现在您把长安君的地位提得很高，又封给他肥沃的土
地，给他很多珍宝，而不趁现在这个时机让他为国立功，一旦您去世之后，长安君凭什么在
赵国站住脚呢？我觉得您为长安君考虑得太近了，因此我认为您疼爱他比不上疼爱燕后。”
太后说：“好吧，任凭您指派他吧。”于是就替长安君准备了一百辆车子，送他到齐国去做
人质，齐国的救兵才出动。
（节选自《触龙说赵太后》）
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（2023春·江西南昌·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成小题。
材料一：
晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且武于楚也。晋军函陵，秦军氾南。
佚之狐言于郑伯曰：“国危矣，若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之
壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之
过也。然郑亡，子亦有不利焉！”许之。
夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。
越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李
之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之
所知也。夫晋，何厌之有？既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，
唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。
子犯请击之。公曰：“不可。微夫人之力不及此。因人之力而敝之，不仁；失其所与，
不知；以乱易整，不武。吾其还也。”亦去之。
（节选自《左传·僖公三十年》）
材料二：
冬，晋文公卒。杞子自郑使告于秦曰：“郑人使我掌其北门之管，若潜师以来，国可得
也。”穆公访诸蹇叔。蹇叔曰：“劳师以袭远，非所闻也。师劳力竭，远主备之，无乃不可
乎？师之所为，郑必知之。勤而无所，必有悖心。且行千里，其谁不知？”公辞焉。召孟明、
西乞、白乙使出师于东门之外。蹇叔哭之曰：“孟子！吾见师之出而不见其入也。”公使谓
之曰：“尔何知！中寿，尔墓之木拱矣！”
蹇叔之子与师，哭而送之，曰：“晋人御师必于崤，崤有二陵焉。其南陵，夏后皋之墓
也；其北陵文王之所辟风雨也必死是间余收尔骨焉”秦师遂东。
晋原轸曰：“秦违蹇叔，而以贪勤民，天奉我也。奉不可失，敌不可纵。纵敌患生；违
天不祥。必伐秦师！”栾枝曰：“未报秦施而伐其师，其为死君乎？”先轸曰：“秦不哀吾
丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为？吾闻之：‘一日纵敌，数世之患也’。谋及子孙，可
谓死君乎！”遂发命。夏四月辛巳，败秦师于崤，获孟明、西乞、白乙以归。文嬴请三帅，
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公许之。秦伯素服郊次，乡师而哭，曰：“孤违蹇叔，以辱二三子，孤之罪也。”不替孟明，
曰：“孤之过也，大夫何罪？且吾不以一眚掩大德。”
（节选自《左传·僖公三十二年》《左传·僖公三十三年》）
23．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑。
其北陵A文王之所B辟C风雨也D必死E是F间G余H收尔骨焉
24．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．“何厌之有”与“暴秦之欲无厌”（《六国论》）两句中的“厌”字含义相同。
B．“失其所与”与“吾与点也”（《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）两句中的
“与”字含义不同。
C．“天奉我也”与“谨使臣良奉白璧一双”（《鸿门宴》）两句中的“奉”字含义相同。
D．“秦不哀吾丧而伐吾同姓”与“后人哀之而不鉴之”（《阿房宫赋》）两句中的
“哀”字含义不同。
25．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．秦晋围郑，郑国危在旦夕，烛之武以一己之力，凭借对时局的洞若观火和过人的辩才，
终于使郑国免于灭亡。
B．烛之武见到秦君后，先放低姿态，坦言知亡，然后阐明得失，以利相诱，最后回顾历
史，离间秦晋，最终让秦君退兵。
C．杞子从郑国出使回来告诉穆公他手握郑国都城北门的钥匙，如果派军队袭击，可以占
领郑国都城。
D．孟明等三人被释放后，秦伯在郊外迎接，并没有怪罪三人，他认为不能因为一点小过
失掩盖他们的大功劳。
26．把下列句子翻译成现代汉语。
（1）越国以鄙远，君知其难也，焉用亡郑以陪邻？
（2）未报秦施而伐其师，其为死君乎？
27．宋代吕祖谦曾说“天下之事以利合者，亦必以利而离”，请结合材料一、二的事例进行
简要分析。
【答案】23．ADG 24．D 25．C 26．（1）越过晋国把远方的郑国当做边境，您
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知道这样做得困难，哪里用得着灭亡郑国来增加邻国的土地呢？
（2）没有报答秦国的恩惠而去攻打它的军队，难道是为了死去的国君吗？（这岂不是忘记了
先君文公吗？） 27．①秦晋为了瓜分郑国的土地合围郑国，这是两国以利合；②秦伯意
识到保全郑国更利于自己，与晋意见相左，撤兵而还，这是两国以利离；③后来因为偷袭郑
国而遭晋国设伏兵截击，这是两国以利离；④晋国为了不给后代留下祸患，乘着秦军长途奔
袭郑国劳累而击败秦军，俘获秦将，这是两国以利离。
【解析】23．本题考查学生文言文断句的能力。
句意：北面一座山是周文王避过风雨的地方。一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到
那里去收你的尸骨。
“其北陵”，判断句的主语部分，单独成句，A处断开；
“文王之所辟风雨也”，判断句的谓语部分，单独成句，D处断开；
“必死是间”，状语后置句，“是间”为后置状语，G处断开。
故在ADG处断开。
24．本题考查学生理解文言实词含义的能力。
A.“厌”都是“满足”的意思；句意：怎么会有满足的时候呢/残暴的秦国的贪心永远没有满
足。
B.“与”分别是“结交”和“赞同”的意思；句意：失掉自己的同盟者/我赞同曾点的志向。
C.“奉”都是“献上”的意思；句意：这是上天送给我们的好机会/大王郑重恭敬的让我为您献
上白璧一对。
D.“含义不同”错误，“哀”都是“为……哀伤”的意思；句意：秦国不为我们的新丧举哀，
却讨伐我们的同盟国/后人哀悼他却不把他作为鉴戒吸取教训。
故选D。
25．本题考查学生理解文章内容的能力。
C.“杞子从郑国出使回来”错误，原文有“杞子自郑使告于秦曰”，杞子并没有回来，而是派
遣使者到秦国报信。
故选C。
26．本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。
（1）“鄙”，名词意动用法，把……当做边境；“远”，形容词作名词，远方；“焉”，哪
里；“陪”，增加。
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（2）“报”，报答；“施”，恩惠；“伐”，攻打；“其……乎”，反问句式，难道……吗。
27．本题考查学生理解文章内容，筛选概括信息的能力。
结合“晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且武于楚也。晋军函陵，秦军氾南”可分析出，秦
晋为了瓜分郑国的土地合围郑国，这是两国以利合；
结合“‘邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害……
既东封郑，又欲肆其西封，若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。’秦伯说，与郑
人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还”可分析出，秦伯意识到保全郑国更利于自己，与晋
意见相左，撤兵而还，这是两国以利离；
结合“秦师遂东”，先轸曰：“……‘一日纵敌，数世之患也’。谋及子孙，可谓死君
乎！”“遂发命。夏四月辛巳，败秦师于崤，获孟明、西乞、白乙以归””可分析出，晋国
为了不给后代留下祸患，乘着秦军长途奔袭郑国劳累而击败秦军，俘获秦将，这是两国以利
离。（后来因为偷袭郑国而遭晋国设伏兵截击，这是两国以利离。）
参考译文：
材料一：
晋文公和秦穆公联合围攻郑国，因为郑国曾对晋文公无礼，并且从属于晋的同时又从属
于楚。晋军驻扎在函陵，秦军驻扎在氾水的南面。
佚之狐对郑文公说：“国家危险了，假如派烛之武去见秦穆公，秦国的军队一定会撤
退。”郑文公同意了。烛之武推辞说：“我壮年的时候，尚且不如别人；现在老了，也不能
有什么作为了。”郑文公说：“我没有及早重用您，现在由于情况危急因而求您，这是我的
过错。然而郑国灭亡了，对您也不利啊！”烛之武就答应了这件事。
在夜晚有人用绳子将烛之武从城楼放下去，见到秦穆公，烛之武说：“秦、晋两国围攻
郑国，郑国已经知道要灭亡了。假如灭掉郑国对您有好处，怎敢冒昧地拿这件事情来麻烦您。
然而越过别国把远方的郑国作为秦国的东部边邑，您知道这是困难的，为什么要灭掉郑国而
给邻国增加土地呢？邻国的势力雄厚了，您秦国的势力也就相对削弱了。如果您放弃围攻郑
国而把它当作东方道路上招待过客的主人，出使的人来来往往，郑国可以随时供给他们缺乏
的东西，对您也没有什么害处。而且您曾经给予晋惠公恩惠，惠公曾经答应给您焦、瑕二座
城池。然而惠公早上渡过黄河回国，晚上就在那里筑城防御，这是您所知道的。晋国，怎么
会有满足的时候呢？现在它已经在东边使郑国成为它的边境，又想要向西扩大边界。如果不
使秦国土地亏损，它到哪里去夺取土地？削弱秦国对晋国有利，希望您还是多多考虑这件
事！”秦伯非常高兴，就与郑国签订了盟约。派遣杞子、逢孙、杨孙戍守郑国，秦伯就回国
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了。
晋国大夫子犯请求出兵攻击秦军。晋文公说：“不行！如不是秦国国君的力量，就没有
我的今天。依靠别人的力量而又反过来损害他，这是不仁义的；失掉自己的同盟者，这是不
明智的；用混乱相攻取代联合一致，是不符合武德的。我们还是回去吧！”晋军也就离开了
郑国。
材料二：
鲁僖公三十二年的冬天，晋文公去世。杞子从郑国派人向秦国报告说：“郑国人让我掌
管他们国都北门的钥匙，如果偷偷派兵来袭击，郑国就可以得到了。”秦穆公为这事征求蹇
叔的意见。蹇叔说：“兴师动众去袭击远方，从来没有听说过。军队劳累不堪，力量消耗尽
了，远方的君主有所防备。恐怕不可以吧？军队的行动，郑国一定会知道，劳师动众而无所
得，士兵们必然产生怨恨之心。况且行军千里，谁会不知道呢？”秦穆公谢绝。召集孟明、
西乞、白乙，派他们带兵从东门外出发。蹇叔为这事哭着说：“孟子，我今天看着军队出征，
却看不到他们回来啊！”秦穆公派人对他说：“你知道什么！活到七十岁就死去，你坟上的
树早就长得有合抱粗了！”
蹇叔的儿子加入这次出征的军队，蹇叔哭着送他说：“晋国人必然在崤山设伏兵截击我
们的军队。崤有南北两座山：南面一座是夏朝国君皋的墓地；北面一座山是周文王避过风雨
的地方。一定会死在这两座山之间的峡谷中，我准备到那里去收你的尸骨！”秦国的军队于
是向东进发了。
晋国的原轸说：“秦国违背蹇叔的意见，因为贪得无厌而使老百姓劳苦不堪，这是上天
送给我们的好机会。送上门的好机会不能放弃，敌人不能轻易放过。放走了敌人，就会产生
后患，违背了天意，就会不吉利。一定要讨伐秦军！”栾枝说：“没有报答秦国的恩惠而去
攻打它的军队，这岂不是忘记了先君文公吗？”先轸说：“秦国不为我们的新丧举哀，却讨
伐我们的同盟国，秦国就是无礼，我们还报什么恩呢？我听说过：一旦放走了敌人，会给后
世几代人留下祸患’。为后世子孙考虑，可说是为了已死的国君吧！”于是发布命令，这一
年夏季四月十八日这一天，晋军在崤山打败了秦军，俘虏了秦军三帅孟明、西乞、白乙而回。
文嬴向晋襄公请求把秦国的三个将帅放回去，晋襄公答应了她。秦穆公穿着白色的衣服在郊
外等候，对着被释放回来的将士哭着说：“我违背了蹇叔的劝告，让你们受了委屈，这是我
的罪过。”没有废弃孟明，秦穆公说：“这是我的错误，大夫有什么罪呵！况且我不会因为
一点小过失而抹杀他的大功劳。”
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