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2024 年高考
文
语
课内文言文
挖空、知
梳理与
关
识
过
训练
专题12 促织
宣德间，宫中尚（ ）促织之戏，岁征民间。此物故非西产；有华阴令欲媚上官，
以（ ）一头进，试使斗而才，因（ ）责常供。令以责（ ）之里正。市中游侠
儿得佳者笼养之，昂其直（ ），居为奇货。里胥猾黠，假（ ）此科敛丁口，每责
一头，辄（ ）倾数家之产。
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。会（ ）征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：
“死何裨益（ ）？不如自行搜觅，冀（ ）有万一之得。”成然（ ）之。早出
暮归，提竹筒丝笼，于败堵（ ）丛草处，探石发穴，靡（ ）计不施，迄（ ）
无济。即捕得三两头，又劣弱不中（ ）于款。宰严限追比，旬余，杖至百，两股间脓
血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽。
时村中来一驼背巫，能以神卜。成妻具（ ）资诣（ ）问。见红女白婆，填塞
门户。入其舍，则密室垂帘，帘外设香几。问者爇香于鼎，再拜。巫从旁望空代祝，唇吻
翕辟，不知何词。各各竦立以听。少间（ ），帘内掷一纸出，即道人意中事，无毫发
爽（ ）。成妻纳钱案上，焚拜如前人。食顷，帘动，片纸抛落。拾视之，非字而画：
1
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中绘殿阁，类（）兰若；后小山下，怪石乱卧，针针丛棘，青麻头伏焉（ ）；旁一蟆，
若将跃舞。展玩不可晓。然睹促织，隐中胸怀。折藏之，归以示（ ）成。
成反复自念，得无（ ）教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁逼（ ）似。
乃强起扶杖，执图诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中
侧听徐行，似寻针芥。而心目耳力俱穷，绝无踪响。冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。成益
愕，急逐趁之，蟆入草间。蹑迹披（ ）求，见有虫伏棘根。遽（ ）扑之，入石穴
中。掭以尖草，不出；以筒水灌之，始（ ）出，状极俊健。逐而得之。审视，巨身修
尾，青项金翅。大喜，笼归，举家庆贺，虽连城拱璧不啻（ ）也。上于盆而养之，蟹
白栗黄，备极护爱，留待限期，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，
斯须（ ）就毙。儿惧，啼告母。母闻之，面色灰死，大惊曰：“业根，死期至矣！而
翁归，自与汝复算耳！”儿涕而出。
未几（ ），成归，闻妻言，如被冰雪。怒索儿，儿渺然不知所往。既而（ ）
得其尸于井，因而化怒为悲，抢（ ）呼欲绝。夫妻向隅（ ），茅舍无烟，相对默
然，不复聊赖（ ）。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。
夫妻心稍慰，但儿神气痴木，奄奄思睡。成顾（ ）蟋蟀笼虚，则气断声吞，亦不复以
儿为念，自昏达曙，目不交睫。东曦既驾，僵卧长愁。忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然
尚在。喜而捕之，一鸣辄（ ）跃去，行且速。覆之以掌，虚若无物；手裁举，则又超
忽而跃。急趋之，折过墙隅，迷其所在。徘徊四顾，见虫伏壁上。审谛之，短小，黑赤色，
顿非前物。成以其小，劣（ ）之。惟彷徨瞻顾，寻所逐者。壁上小虫忽跃落襟袖间，
视之，形若土狗，梅花翅，方首，长胫，意似良。喜而收之。将献公堂，惴惴恐不当意，
思试之斗以觇之。
2
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村中少年好事者，驯养一虫，自名“蟹壳青”，日与子弟角（ ），无不胜。欲居
之以为利，而高其直，亦无售者。径造（ ）庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出
己虫，纳比笼中。成视之，庞然修伟，自增惭怍，不敢与较。少年固强之。顾念蓄劣物终
无所用，不如拼博一笑，因合纳斗盆。小虫伏不动，蠢若木鸡。少年又大笑。试以猪鬣毛
撩拨虫须，仍不动。少年又笑。屡撩之，虫暴怒，直奔，遂相腾击，振奋作声。俄
（ ）见小虫跃起，张尾伸须，直龁敌领。少年大骇，急解令休止。虫翘然矜鸣，似报
主知。成大喜。方共瞻玩，一鸡瞥来，径进以啄。成骇立愕呼，幸啄不中，虫跃去尺有咫。
鸡健进，逐逼之，虫已在爪下矣。成仓猝莫知所救，顿足失色。旋见鸡伸颈摆扑，临视，
则虫集冠上，力叮不释（ ）。成益惊喜，掇置笼中。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡（ ）。
又试之鸡，果如成言。乃赏成，献诸（ ）抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。
既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右（ ）
者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，
无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。又嘱学使俾（ ）入邑庠。后岁余，成子精神复旧，
自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦厚赉（ ）成。不数年，田百顷，楼阁万
椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，
民日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以
促织富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、
令尹，并受促织恩荫。闻之：一人飞升，仙及鸡犬。信（ ）夫！”
一、通假字
1．昂其直/而高其直（直，通“值”，价值、价格）
2．而翁归（而，通“尔”，你的）
3
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3．手裁举（裁，通“才”，刚刚）
4．虫跃去尺有咫（有，通“又”）
5．翼日进宰（翼，通“翌”，次于“今”的）
6．牛羊蹄躈各千计（躈，通“噭”，口）
二、古今异义
1．市中游侠儿得佳者笼养之
①古义：游手好闲、不务正业的人。②今义：行侠仗义的人。
2．两股间脓血流离
①古义：大腿。②今义：事物的一部分；量词。
3．儿涕而去
涕：①古义：哭泣，流眼泪。（作名词用则意为眼泪）②今义：鼻涕。
去：①古义：离开。②今义：与“来”相对。
4．村中少年好事者驯养一虫
①古义：青年男子，与“老年”相对。②今义：十二岁到十六岁这一时期。
5．民日贴妇卖儿
①古义：抵押、典当。②今义：粘贴、贴补。
三、一词多义
1．责
（1）因责常供/令责之里正（要求，责令）
（2）每责一头（索要，索取）
（3）以塞官责（责任，差使）
（4）受扑责时（责罚）
2．靡
（1）靡计不施（无，没有）
（2）虫尽靡（败退，失败）
3．顾
（1）成顾蟋蟀笼/徘徊四顾（看，动词）
（2）顾念蓄劣物终无所用（但、只是、不过，连词）
4．发
（1）窃发盆（打开）
（2）探石发穴（掏、挖开）
4
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（3）无毫发爽（毛发，头发）
5．售
（1）久不售（考试中第，考取）
（2）亦无售者（买）
6．岁
（1）岁征民间（名作状，每年）
（2）成有子九岁（年龄）
（3）后岁余/不终岁（年）
7．故
（1）此物故非西产（本来）
（2）故天子一跬步（所以）
8．令
（1）有华阴令欲媚上官/令以责之里正（县令，名词）
（2）急解令休止（让，动词）
9．上
（1）有华阴令欲媚上官（上级）
（2）见虫伏壁上（上面）
（3）上于盆而养之（放置）
（4）以金笼进上（皇上）
10．益
（1）死何裨益（好处）
（2）成益愕/成益惊喜（更加）
11．掷
（1）帘内掷一纸出（抛，扔）
（2）虫跃掷径出（腾跃）
12．异
（1）宰以卓异闻（与众不同）
（2）成述其异（奇特本领）
13．过
（1）折过墙隅（经过）
（2）裘马过世家（超过）
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（3）未必不过此已忘（用过）
14．强
（1）乃强起扶杖（勉强）
（2）少年固强之（迫使）
15．中
（1）又劣弱不中于款（符合，适应）
（2）中绘殿阁（当中）
16．然
（1）成然之（意动用法，认为…是对的）
（2）然睹促织（连词，表转折，然而）
（3）俨然类画（副词词尾，……的样子）
（4）庞然修伟/相对默然（形容词词尾，……的样子）
17．逼
①鸡健进，逐逼之（动词，逼近）
②与村东大佛阁逼似（副词，极）
18．进
①以一头进（动词，进献）
②径进以啄（动词，前进）
19．为
①为人迂讷（对待）
②遂为猾胥报充里正役（被）
20．自
①自昏达曙（从，介词）
②不如自行搜觅（自己，代词）
③自与汝复算耳（自然，副词）
21．尚
①宫中尚促织之戏（崇尚、爱好，动词）
②虫宛然尚在（还，副词）
22．复
①成反复自念（重复，动词）
②亦不复以儿为念（再，副词）
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③成子精神复旧（恢复，动词）
23．举
①举家庆贺/举天下所贡蝴蝶、螳螂……一切异状遍试之（全，形容词）
②手裁举（抬起、举起，动词）
24．意
①即道人意中事（心里，名词）
②意似良（神态、神情，名词）
③惴惴恐不当意（心意，名词）
④岂意其至此哉？（料想、估计，动词）
25．信
①成述其异，宰不信（相信，动词）
②一人飞升，仙及鸡犬。信夫！（的确、确实，副词）
26．即
①即道人意中事（立即、就，副词）
②即捕得三两头，又劣弱不中于款（即使，连词）
27．顿
①顿非前物（立刻，副词）
②顿足失色（跺，动词）
28．得
①得其尸于井（找到、发现，动词）
②市中游侠儿得其佳者笼养之（抓到，动词）
③冀有万一之得（得到，引申为收获，名词）
29．闻
①忽闻门外虫鸣（听到，动词）
②宰以卓异闻（闻名，动词）
30．忽
①忽闻门外虫鸣（忽然，副词）
②不可忽也（忽视，动词）
31．杖
①杖至百（杖责，动词）
②乃强起扶杖（拐杖，名词）
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32．出
①因出己虫（拿出，动词）
②无出其右者（超过，动词）
33．而
①成不敢敛户口，而又无所赔偿（但，连词，表转折）
②儿涕而去（连词，表承接）
③掩口胡卢而笑（连词，表修饰）
34．及
①仙及鸡犬（涉及、联系到）
②及扑入手（等到）
四、词类活用
1．名词活用作状语
①岁征民间【每年】
②市中游侠儿得佳者笼养之【用笼子】
③早出暮归【在早上、在晚上】
④取儿藁葬【用草席】
⑤日与子弟角【每天】
⑥力叮不释【用力】
⑦民日贴妇卖儿【每天】
2．名词活用作动词
①试使斗而才（有才能）
②旬余，杖至百（杖责、用杖打）
③笼归，举家庆贺（用笼子装、装进笼子）
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④上于盆而养之（装、放置）
⑤儿涕而去（流泪、哭泣）
⑥自名“蟹壳青”（命名、取名）
⑦细疏其能（陈述）
3 使动用法
①昂其直（使……昂，抬高）
②辄倾数家之产（使……倾尽/竭尽）
③而高其直（使……高，抬高）
4 意动用法
①成然之（认为……对）
②成以其小，劣之（认为……劣/差）
③益奇之（认为……奇特）
5 其他活用现象
①薄产累尽（形作动，赔完）
②近抚之（形作动，靠近）
③而心目耳力俱穷（用尽）
④蟹白栗黄（形作名，白肉、黄粉）
⑤成述其异（形作名，奇特的本领）
6 同义复词（同义连用）
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①里胥猾黠（狡猾）
②死何裨益（益处）
③填塞门户（充满，门口）
④唇吻翕辟（嘴唇）
⑤急逐趁之（追赶）
⑥虫跃掷径出（跳跃）
⑦不复聊赖（依赖、寄托）
⑧自增惭怍（惭愧）
⑨急解令休止/更无休止（停止）
⑩僵卧长愁（向后倒下，躺）
⑪百计营谋不得脱（谋求）
五、特殊句式
（一）判断句
1 此物故非西产（非，不是。这东西本来不是陕西出产的）
2 非字而画（非，不是。不是字而是画。）
（二）被动句
1 遂为猾胥报充里下役（“为”表被动，被刁诈的小吏报到县里,叫他担任里正的差事）
2 试与他虫斗，虫尽靡（被动句，无标志，意念上的被动）
（三）定语后置
1 村中少年好事者驯养一虫（虫”是一个倒装句、定语后置，应为：村中好事者少年驯养一
虫。“者”用作后置定语的煞尾，可以翻译为“村里有个游手好闲的年轻人驯养了一只蟋
蟀”。为了强调、突出等）
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2 不数岁，田百顷，楼阁万椽（定语后置，数量词作后置定语）
（三）状语后置
1 问者爇香于鼎（求神的人在香炉上上香。）
2 焚拜如前人（进行焚香，跪拜，好像对待自己的先人一样。）
3 既而得其尸于井（不久从井中打捞上来尸体。）
（四）省略句
1 岁征（于）民间。
2（上官）试使（之）斗而才，因责（之）常供。（前“之”代促织，后“之”代县令）
3 令以（之）责之（于）里正。
4 转侧（于）床头，惟思自尽。
5 成妻纳钱（于）案上。
六、固定句式
1．得无教我猎虫所耶？（“得无……耶”是表示揣测语气的固定句式，意为“该不会是……
吧”、“恐怕是……吧”）
译：（这画）该不会是指点给我捕捉蟋蟀的地方吧？
2．岂意其至此哉？（“岂……哉”，表示反问语气，意为“难道……吗”、“怎么……
呢”）
译：难道能料想他落到这样的结局吗？
八、难句翻译
1．成以其小，劣之。
译：成名因为它太小，认为它不好。
2．一出门，裘马过世家焉。
译：（成名）一出门，所穿的皮衣和驾车的马超过了世代做官的人家啊。
3．独是成氏子以蠹贫，以促织富，裘马扬扬。
译：只有这个成家的人，因为胥吏侵耗而贫穷，又因献上蟋蟀而富有，他穿皮衣，骑骏马，
意气扬扬。
九、课文中出现的表示时间短暂的词语
（1）俄见小虫跃起（不久，一会儿）
（2）旋见鸡伸颈摆扑（随即，跟着）
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（3）少间，帘内掷一纸出（一会儿）
（4）斯须就毙（一会儿）
（5）未几，成归（没多久）
（6）无何，宰以卓异闻（没多久）
（7）既而得尸于井（不久，随后）
（8）食顷，帘动（吃一顿饭的工夫）
一、选择题
1．下列句中加点字解释正确的一组是（ ）
A．宫中尚促织之戏 尚：崇尚，爱好
B．操童子业，久不售 售：文中指出售
C．昂其直，居为奇货 昂：观察
D．径造庐访成 造：建造
2．从词类活用看，下列句子中加点词的活用现象与其他三项不同的一项是（ ）
A．宫中尚促织之戏，岁征民间
B．市中游侠儿得佳者笼养之
C．日将暮，取儿藁葬
D．成以其小，劣之
3．对下列句中加点词的解释不正确的一项是（ ）
A．操童子业，久不售 售：买
B．即道人意中事，无毫发爽 爽：差错
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C．成益愕，急逐趁之 趁：追逐
D．抚军亦厚赉成 赉：赏赐
4．对加点词语的解释，不正确的一项是（ ）
A．虽连城拱璧不啻也 啻：止
B．夫妻向隅 向隅：面对着墙角哭泣
C．因出己虫，纳比笼中 比：比赛D．虫跃去尺有咫 咫：八寸
5．将下列句中加点词按词类活用类型分类，正确的一项是( )
①岁征民间 ②旬余，杖至百
③成然之 ④得佳者笼养之
⑤早出暮归 ⑥试使斗而才
⑦成以其小，劣之 ⑧辄倾数家之产
⑨而高其直
A．①④⑦/
/
/
②⑤⑨③⑥⑧
B．①④⑤/
/
/
②⑥③⑦⑧⑨
C．①③④/
/
/
②⑥⑤⑨⑦⑧
D．①②⑨/
/
/
③⑧④⑥⑤⑦
6．下列各句中加点词的用法和解释全部正确的一项是（ ）
A．顾念畜劣物终无所用（但） 靡计不施，迄无济（最终）
B．市中游侠儿得佳者笼养之（笼子） 虽连城拱璧不啻也（比不上）
C．欲居之以为利，高其直（认为……高） 成妻具资诣问（到）
D．民日贴妇卖儿（每天） 少年固强之（本来）
7．下列句子中加点字均为词类活用，试选出分类正确的一项( )
①宫中尚促织之戏，岁征民间②市中游侠儿，得佳者笼养之③虫集冠上，力叮不释④旬余，
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杖至百⑤成以其小，劣之⑥每责一头，辄倾数家之产⑦而高其直，亦无售者⑧日将暮，取儿
藁葬
A．①②③⑧/
/
/
/
④⑤⑥⑦
B．①②③/
/
/
④⑤⑥⑦⑧
C．①③/
/
/
②⑧④⑦⑤⑥
D．①③⑧/
/
/
②⑥⑤⑦④
二、文言文阅读
（2023 春·江苏南通·高一统考期末）阅读下面的文言文，完成下面小题。
材料一：
成反复自念，得无教我猎虫所耶？细瞻景状，与村东大佛阁真逼似。乃强起扶杖，执图
诣寺后，有古陵蔚起。循陵而走，见蹲石鳞鳞，俨然类画。遂于蒿莱中侧听徐行，似寻针芥。
冥搜未已，一癞头蟆猝然跃去。蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。逐而得之，
上于盆而养之，以塞官责。
成有子九岁，窥父不在，窃发盆。虫跃掷径出，迅不可捉。及扑入手，已股落腹裂，斯
须就毙。母闻之，大骂曰：“业根，死期至矣！”儿涕而去。
成归，怒索儿，儿渺然不知所往。既而得其尸于井，因而化怒为悲，抢呼欲绝。夫妻向
隅，相对默然，不复聊赖。日将暮，取儿藁葬。近抚之，气息惙然。喜置榻上，半夜复苏。
忽闻门外虫鸣，惊起觇视，虫宛然尚在，喜而收之。
村中少年好事者，径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。因出己虫，纳比笼中。俄见
小虫跃起，直龁敌领，虫翘然矜鸣，似报主知。
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。乃赏成，献
诸抚军。抚军大悦，以金笼进上。既入宫中，举天下所贡蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切
异状遍试之，无出其右者。每闻芩瑟之声，则应节而舞，上大嘉悦。无何，宰以卓异闻。宰
悦，免成役。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，今始苏耳。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民
日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。”
（选自蒲松龄《促织》）
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材料二：
邑共八乡，每岁各乡必报一人，以应杂徭贫者恐其逃窜必相其家道殷实者而报之名曰富
户。此富户者，皆乡中之良农，平昔不如公门，视长官如阎罗，畏衙役如狼虎。……每一差
出，则徊惶无主。人欺善讷，而呼应不灵。
（选自蒲松龄《淄邑流弊》）
8．文中画波浪线的部分有三处需加句读，请在答题卡相应位置的方框内写出字母。
以应杂徭A 贫者B 恐C 其逃窜D 必相E 其家道殷实者F 而报之G 名H 曰I 富户
9．下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．隅，指角落，与《诗经·静女》“俟我于城隅”中“隅”的词义相同。
B．诸，兼词，与《齐桓晋文之事》“不识有诸”中“诸”的用法词义相同。
C．跬步，古代称跨出一脚为“跬”，跨出两脚为“步”，如“不积跬步”。
D．“平昔不如公门，视长官如阎罗”一句中两个“如”的词义不相同。
10．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（ ）
A．成名拿着图，来到寺庙后面，沿着草木茂密而隆起的古墓前行，在石头密布的蒿草间
寻觅，终于捉到促织。
B．成子不小心将促织扑死，被母亲责骂，哭着离开，投井自杀。成名化怒为悲，夫妻相
对无言，不再有所指望。
C．成名夫妇悲痛欲绝的时候，发觉儿子气息微弱，高兴地把儿子放在榻上。儿子半夜醒
来，促织也死而复生。
D．成名的促织虽小，但战力惊人，战胜了其他促织，还能随音乐而舞，皇帝非常高兴。
成名最终被免除苦役。
11．把下列画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）蹑迹披求，见有虫伏棘根。遽扑之，入石穴中。
（2）村中少年好事者，径造庐访成，视成所蓄，掩口胡卢而笑。
12．“人变促织”这一情节具有悲剧性。请结合两则材料，概括悲剧形成的原因。
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（2022 春·江苏连云港·高一连云港高中校考期中）阅读下面的文言文，完成下面小题。
（一）
邑有成名者，操童子业，久不售。为人迂讷，遂为猾胥报充里正役，百计营谋不能脱。
不终岁，薄产累尽。会征促织，成不敢敛户口，而又无所赔偿，忧闷欲死。妻曰：“死何裨
益？不如自行搜觅，冀有万一之得。”成然之。早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探
石发穴，靡计不施，迄无济。即捕得三两头，又劣弱不中于款。宰严限追比，旬余，杖至百，
两股间脓血流离，并虫亦不能行捉矣。转侧床头，惟思自尽……
翼日进宰，宰见其小，怒呵成。成述其异，宰不信。试与他虫斗，虫尽靡。又试之鸡，
果如成言。乃赏成，献诸抚军。抚军大悦，以金笼进上，细疏其能。既入宫中，举天下所贡
蝴蝶、螳螂、油利挞、青丝额一切异状遍试之，无出其右者。每闻琴瑟之声，则应节而舞。
益奇之。上大嘉悦，诏赐抚臣名马衣缎。抚军不忘所自，无何，宰以卓异闻。宰悦，免成役。
又嘱学使，俾入邑。后岁余，成子精神复旧，自言身化促织，轻捷善斗，今始苏耳。抚军亦
厚赉成。不数年，田百顷，楼阁万椽，牛羊蹄躈各千计；一出门，裘马过世家焉。
异史氏曰：“天子偶用一物，未必不过此已忘；而奉行者即为定例。加以官贪吏虐，民
日贴妇卖儿，更无休止。故天子一跬步，皆关民命，不可忽也。独是成氏子以蠹贫，以促织
富，裘马扬扬。当其为里正，受扑责时，岂意其至此哉！天将以酬长厚者，遂使抚臣、令尹，
并受促织恩荫。闻之：一人飞升仙及鸡犬。信夫！”
蒲松龄《促织》
（二）
永州之野产异蛇：黑质而白章，触草木尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，
可以已大风、挛踠、瘘疠，去死肌，杀三虫。其始太医以王命聚之，岁赋其二。募有能捕之
者，当其租入。永之人争奔走焉。
有蒋氏者，专其利三世矣。问之，则曰：“吾祖死于是，吾父死于是，今吾嗣为之十二
年，几死者数矣。”言之貌若甚戚者。余悲之，且曰：“若毒之乎？余将告于莅事者，更若
役，复若赋，则何如？”蒋氏大戚，汪然出涕，曰：“君将哀而生之乎？则吾斯役之不幸，
未若复吾赋不幸之甚也。向吾不为斯役，则久已病矣。自吾氏三世居是乡，积于今六十岁矣。
而乡邻之生日蹙，殚其地之出，竭其庐之入。号呼而转徙，饥渴而顿踣。触风雨，犯寒暑，
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呼嘘毒疠，往往而死者，相藉也。曩与吾祖居者，今其室十无一焉。与吾父居者，今其室十
无二三焉。与吾居十二年者，今其室十无四五焉。非死则徙尔，而吾以捕蛇独存。悍吏之来
吾乡叫嚣乎东西隳突乎南北哗然而骇者虽鸡狗不得宁焉吾恂恂而起视其缶而吾蛇尚存则弛然
而卧谨食之，时而献焉。退而甘食其土之有，以尽吾齿。盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙
而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？”
余闻而愈悲，孔子曰：“苛政猛于虎也！”吾尝疑乎是，今以蒋氏观之，犹信。呜呼！
孰知赋敛之毒，有甚是蛇者乎！故为之说，以俟夫观人风者得焉。
柳宗元《捕蛇者说》
13．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．悍吏之来吾乡/叫嚣乎东西/隳突乎南北/哗然而骇者虽鸡狗/不得宁焉/吾恂恂而起/视其
缶/而吾蛇尚存/则弛然而卧/
B．悍吏之来吾乡/叫嚣乎东西/隳突乎南北/哗然而骇者/虽鸡狗不得宁焉/吾恂恂而起/视其
缶/而吾蛇尚存/则弛然而卧/
C．悍吏之来吾乡叫嚣乎/东西隳突乎/南北哗然/而骇者/虽鸡狗不得宁焉/吾恂恂而起/视其
缶/而吾蛇尚存/则弛然而卧/
D．悍吏之来吾乡叫嚣乎/东西隳突乎/南北哗然而骇者虽鸡狗/不得宁焉/吾恂恂而起/视其
缶/而吾蛇尚存/则弛然而卧/
14．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．童子即童生，是指科举时代未考取秀才的青年读书人。学使就是提督学政（学台），
是专管教育和考试的官。
B．蒲松龄，世称聊斋先生。清初文言短篇小说集《聊斋志异》的作者。异史氏是作者自
称，《聊斋志异》记载了许多怪异的事，所以叫“异史”。
C．赋敛，释义为田赋，税收。中国封建社会的赋税制度含义很广泛，一般包括：以人丁
为依据的人头税；以户为依据的财产税；以田亩为依据的土地税；以成年男子为依据的徭
役和兵役；其它苛捐杂税。
D．柳宗元，字子厚，唐朝著名文学家，唐宋八大家之一。曾被贬为永州司马，又被成为
“柳柳州”。他与唐朝另一位著名文学家韩愈并成“韩柳”，倡导了古文运动。
15．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（ ）
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A．“官贪吏虐，民日贴妇卖儿，更无休止”句，是作者对封建社会中贪官污吏的谴责。
“遂使抚臣、令尹，并受促织恩荫”以及“一人飞升，仙及鸡犬”，隐含着作者对封建官
僚制度的愤懑和讥讽。
B．“天将以酬长厚者”的说法，反映了作者对成名遭遇的深切同情，这是作者思想观点
中进步性的表现。“天子偶用一物”“奉行者即为定例”，并指出“天子一跬步，皆关民
命，不可忽也”，是对当时最高统治者的讽谏。
C．蒋氏的自述表明了捕蛇给蒋氏三代人带来的影响，表现了蒋氏及其相邻的悲惨生活，
揭露了封建统治阶级横征暴敛的罪恶。
D．“争奔走”三个字把永州人争先恐后、不辞劳苦、冒死捕蛇的情景生动地展现出来，
其间的无奈和酸楚更是让人同情，表明毒蛇虽然可怕，但赋敛之毒更可怕。
16．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）早出暮归，提竹筒丝笼，于败堵丛草处，探石发穴，靡计不施，迄无济。
（2）盖一岁之犯死者二焉，其余则熙熙而乐，岂若吾乡邻之旦旦有是哉。
17．选文二中叙述蒋氏和乡邻的遭遇时主要运用了对比手法，请举出两例对比。
阅读下面的文字，完成下面小题。
武技
李超，字魁吾，淄之西鄙人。豪爽，好施。偶一僧来托钵，李饱啖之。僧甚感荷，乃曰：
“吾少林出也。有薄技，请以相授。”李喜，馆之客舍，丰其给，旦夕从学。三月，艺颇精，
意得甚。僧问：“汝益乎？”曰：“益矣。师所能者，我已尽能之。”僧笑，命李试其技。
李乃解衣唾手，如猿飞，如鸟落，腾跃移时，诩诩然交人而立。僧又笑曰：“可矣。子既尽
吾能，请一角低昂。”李忻然，即各交臂作势。既而支撑格拒，李时时蹈僧瑕；僧忽一脚飞
掷，李已仰跌丈余。僧抚掌曰：“子尚未尽吾能也。”李以掌致地，惭沮请教。又数日，僧
辞去。李由此以武名，遨游南北，罔有其对。偶适历下，见一少年尼僧弄艺于场，观者填溢。
尼告众客曰：“颠倒一身，殊大冷落。有好事者，不妨下场一扑为戏。”如是三言。众相顾，
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迄无应者。李在侧，不觉技痒，意气而进。尼便笑与合掌。才一交手，尼便呵止曰：“此少
林宗派也。”即问：“尊师何人？”李初不言。固诘之，乃以僧告。尼拱手曰：“憨和尚汝
师耶？若尔，不必交手足，愿拜下风。”李请之再四，尼不可。众怂恿之，尼乃曰：“既是
憨师弟子，同是个中人，无妨一戏。但两相会意可耳。”李诺之。然以其文弱故，易之；又
年少喜胜，思欲败之，以要一日之名。方颉颃间，尼即遽止，李问其故，但笑不言。李以为
怯，固请再角，尼乃起。少间，李腾一踝去。尼骈五指下削其股；李觉膝下如中刀斧，蹶仆
不能起。尼笑谢曰：“孟浪迕客，幸勿罪！”李舁归，月余始愈。后年余，僧复来，为述往
事。僧惊曰：“汝大卤莽惹他何为幸先以我名告之不然股已断矣！”
（选自蒲松龄《聊斋志异》）
18．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（ ）
A．汝大卤莽惹他/何为幸/先以我名告/之不然股已断矣
B．汝大卤莽/惹他何/为幸先以我名告之/不然/股已断矣
C．汝大卤莽惹他/何为/幸先以我名告之/不然股已断矣
D．汝大卤莽/惹他何为/幸先以我名告之/不然/股已断矣
19．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（ ）
A．钵，是指洗涤或盛放东西的陶制器具，形状像盆而较小的一种陶制器具，用来盛饭、
菜、茶水等。一般泛指僧人所用的食器。一钵之量刚够一僧食用，僧人只被允许携带三衣
一钵，此钵则为向人乞食之用。
B．少林，是中国武林的泰斗，是中国人从佛习武的代名词。少林武功更是博大精深，是
佛教文化环境中形成的一个武术体系。
C．尼僧，在佛教中，女子出家为尼，梵语叫作比丘尼，又叫尼僧，也叫女僧，或叫尼众，
俗称尼姑。
D．《聊斋志异》，明代短篇小说集，书中写的是一个花妖鬼狐的世界，写得最美最动人
的是那些人与狐妖、人与鬼神以及人与人之间的纯真爱情的篇章。
20．下列对原文有关内容的分析和概括，正确的一项是（ ）
A．李超与憨和尚交手，时时想找出憨和尚的破绽以打败他；憨和尚为了惩罚李超，一脚
把他踢出一丈多远，愤而择日告辞而去。
B．憨和尚德高艺精，机智风趣；李超敏而好学，豪爽好施；尼僧武技高超，争强好胜。
小说中几个人物形象写得栩栩如生。
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C．本文善于通过“笑”来塑造人物形象，表现憨和尚与尼僧高强的武艺、谦和的性情，
这些关于“笑”的描写读来令人回味无穷。
D．本文通过曲折跌宕的情节安排，重在描写变幻莫测的武术技巧，故事性强，引人入胜，
体现了古代文言小说的独特魅力。
21．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
（1）李由此以武名，遨游南北，罔有其对。
（2）李初不言，固诘之，乃以僧告。
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