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课题
课题：《文言词语含义推断考点——2026 新高考语文一轮复习
点睛宝鉴》 导学案
班级
授课（完成）时间
教师（学生）
学
习
目
标
【网】
知识与技能
1.注重一词多义（实词）；通假字（实词）；偏义复词（实词）；古今异义；虚词的
含义及用法等基本知识点的积累，厚积薄发。
2.掌握文言词语含义推断考查的规律和方法，有的放矢。
过程与方法
通过课堂知识讲解、课后练习识记并理解相关知识点的特征，掌握规律。
情感态度
与价值观
了解古今汉语的演变，掌握语言的发展趋势，合理运用语言。
教学过程
【课前高考精炼】
1.（2025 年高考全国Ⅰ卷11T）的“如”字。
郑伯如晋，子大叔相（辅佐）（郑伯），见范献子[注]。
[注] 春秋末期，宗周王室动荡，晋强郑弱。子大叔为郑国正卿，范献子为晋国大臣。
用法和意义：
【答案】动词，到。
【解析】一词多义。“郑伯”是主语，“晋”是“晋国”，表示地方处所，所以，“如”为“到”之意。
【译文】郑伯到晋国去，子大叔辅佐，见到范献子。
再如：
①《屈原列传》“使使如秦受地”如：
【答案】动词，到。
【译文】派使者到秦国接受土地。
②《诗·王风·采葛》：一日不见，如三秋兮。如：
【答案】动词，像，如同。
【解析】三秋指三个季度，即九个月。《采葛》中的三秋是指九个月。后来三秋，泛指三年，形容漫长岁月。
③《论语·先进》：方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如：
【答案】连词，表示选择关系。或者。
【译文】方圆六七十里或五六十里的小国家,如果由我来治理,等到三年,可以使人人富足。
④《唐故监察御史卫府君墓志铭》：得药，试如方，不效。如：
【答案】介词，依照，按照。
【译文】得到药品之后，按照药方尝试吃药，却没有效果。
⑤《师说》：是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。如：
【答案】动词，比得上。
2.（2025 年高考全国Ⅰ卷11T）的“与”字。
邻妇笑曰：“此乃鲁大夫之忧，妇人何与焉！”
用法和意义：
【答案】动词，yù，参与。
【解析】多音多义词。一般情况下，一个字发音不同，字义也往往不同。“妇人”是主语；“何”是疑问代
词，宾语前置；“与”，是动词，参与。
【译文】邻居妇人笑着说：“这是鲁国大夫该操心的国家大事，和我们妇女有什么关系呢？”
再如：
①《离骚》“恐年岁之不吾与”与：
【答案】动词，yǔ，等待。
【译文】担心时光不会等待我。如：时不我与， shí bù wǒ yǔ，意思是时间不会等待我们的。嗟叹时机错
过，追悔不及。
②《史记·项羽本纪》中“玉斗一双，欲与亚父”与：
【答案】动词，给予。
③《论语·宪问》中“是知其不可而为之者与？”与：
【答案】通“欤”，作句末语气词，表疑问或感叹。
【译文】就是那个明知做不到却还要去做的人吗？
④《战国策·齐策》：“君不与胜者，而与不胜者。”与：
【答案】动词，帮助，扶持。
【译文】您不帮助胜利方，却支持失败方。
⑤《庄子·逍遥游》：“蜩与学鸠笑之曰”与：
【答案】连词“与”，表并列关系。
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⑥《史记·项羽本纪》：“竖子不足与谋”与：
【答案】介词“和，跟”。
3.（2025 年高考全国Ⅰ卷11T）的“若”字。
而有“终岁不食葵”“终身无兄”之言，若真有其人其事者矣。
用法和意义：
【答案】动词，好像。
【解析】一词多义。“若”是动词；“真有其人其事”是宾语。
【译文】有了“整年吃不上葵菜”“终身失去兄长”这样的话，好像真有这样的人这样的事一样。
①《烛之武退秦师》“若舍郑以为东道主”“若”：
【答案】连词，“如果”。
【译文】如果您放弃围攻郑国而把它作为东方道路上（招待过客）的主人。
原文“若舍郑以为东道主，/行李之往来，共其乏困，君亦无所害。”译文：如果您放弃围攻郑国而把它作为东
方道路上（招待过客）的主人，（那么）出使的人往来经过，（郑国可以）供给他们缺少的东西，这对您来说，也没
有什么害处。
②《逍遥游》“其翼若垂天之云”。“若”：
【答案】动词，“像”。形象地描绘了翅膀如同天边垂下的云彩，给人以壮阔之感。
③《廉颇蔺相如列传》“公之视廉将军孰与秦王？”曰：“廉颇不若秦王。”“若”：
【答案】动词，“比得上”。
④《鸿门宴》“若入前为寿，寿毕，请以剑舞。”“若”：
【答案】人称代词，“你”，指项庄。
⑤《齐桓晋文之事》“以若所为求若所欲，犹缘木而求鱼也。”“若”：
【答案】近指代词，近指，相当于“这”“这样”“如此”。
【解析】意思是用现在所做的事情去追求想要得到的，就像爬到树上捉鱼一样，是不可能实现的。
⑥《烛之武退秦师》“若使烛之武退秦师，师必退。”“若”：
【答案】连词，表“假设”“如果”。
【解析】意为倘若派烛之武去劝退秦军，秦军必定会撤退。
⑦《汉书•高帝纪》“以万人若一郡降者，封万户。”“若”：
【答案】连词，表“选择”意思是“或者”“或”。
【解析】意为带领一万人或者一个郡投降的人，都将被封为万户侯。
⑧《周语》“必有忍也，若能有济也。”“若”：
【答案】副词，“才能”。
【解析】一定要有忍让之心，才能有所成就。
【考点突破】
文言词语推断的知识点：
1.一词多义（实词）；2.通假字（实词）；3.偏义复词（实词）；4.古今异义；5.虚词的含义及用法；
5.文言句式；6.固定结构；7.词类活用（实词）（句式和词类活用另见专题）
【课堂知识点拨】
一词多义
1.一词多义的概念
一词多义指的是同一个词具有两个或两个以上的不同意义的一种语言现象。
一词多义是语言的普遍现象，是词义演变的结果，一个词刚出现的时候，只是用作一定的事物、现象、性质或
行为的名称，但在语言发展的过程中，他会逐渐获得一些新的意义，这样便形成了一词多义。
2.一词多义的成因
词义演变：随着时间推移，词语的本义会通过引申、比喻等方式产生新的意义。例如“兵”，本义是“兵
器”，如“收天下之兵，聚之咸阳”；后来引申为“士兵”“军队”，如“赵亦盛设兵以待秦”。
语法变化：词语在句中语法功能改变，意义也会相应变化。像“吾师道也”中，“师”本是名词“老师”，这
里用作动词，意为“学习”。
语境影响：不同的语言环境赋予词语不同的含义。如“沛公军霸上”和“军中无以为乐”，前一个“军”作动
词“驻军、驻扎”，后一个“军”是名词“军队”。
3.一词多义的推断方法
语境推断法：
根据上下文的语境来推断词语的含义。
“无语境，不高考”这句话已成为教育者的口头禅。无论语文学科还是其它如数学、物理等学科，所命试题都
离不开具体语境，重点考查考生分析、解决具体问题的能力。所以，推断文言词语的含义必须结合具体语境展开，其
实，离开了某个具体的语境，词语的某个具体的含义就消失了。也就是说，无论用什么方法推断词语的含义，都离不
开语境分析法，因为要求解释的词语都不是孤立的，而是上下文中的词语。
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例1：“郦元之所见闻，殆与余同，而言之不详”和“渔工水师虽知而不能言”。《石钟山记》
言： ；言：
【答案】叙述、说明/用文字表述、记载
【解析】前句根据语境可知“言”是“叙述、说明”；后句因“渔工水师”文化水平限制，“言”是“用文字
表述、记载”。
例2：及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之。《南史·何远传》
多：
【答案】多：赞美，称赞。
【解析】在古汉语中，“多”有五个义项：①数量多；②重要，重视；③赞美；④多数，大都；⑤副词，只，
仅仅。我们根据语境“及去东阳归家，经年岁，口不言荣辱，士类益以此多之”来推断，原文说何远离开东阳回到家
乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他，由此可以判定解释为“称赞”是正确的。
【译文】等到何远离开东阳回到家乡后，数年不谈荣誉耻辱之事，士大夫们更因为这样而赞赏他。
语法分析法：
通过分析词语在句中的语法成分（主语、谓语、宾语、定语、状语等）来判断其意义和用法。
根据汉语语法知识，主语、宾语大多是由名词、代词充当；谓语大多是由形容词、动词充当；定语是由名词、
代词充当；状语是由副词充当。每个词语都有其语法功能，根据词语所处位置，判断其具有的词性，然后根据词性和
语境推断该词在语句中的具体含义。这种方法是分析文言词语最常用、最便捷、最准确的方法。
例1：“范增数目项王”《鸿门宴》
目：
【答案】用眼睛示意
【解析】“目”前有状语，后带宾语，本是名词，用如动词，这里作谓语，因此，既不能理解为“眼睛”，也
不能仅理解为“看”，应理解为“用眼睛示意”。
例2：况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友糜鹿。（苏轼《赤壁赋》）
渔： 樵：
【答案】渔：动词，捕鱼；樵：动词，打柴。
【解析】“渔樵”在主语“吾与子”后，作句子的谓语（受介宾短语做状语的“于江渚之上”的修饰，“渔
樵”为动词，做谓语），而谓语一般由动词、形容词充当，故“渔樵”应释为动词“捕鱼砍柴”。
【译文】何况我和你在江上捕鱼,在江中的小洲上打柴,以鱼虾为伴侣,和麋鹿交朋友。
字形推断分析法
第一种：形声字。汉字中的形声字占80%，形声字的形旁也就是我们经常说的“偏旁”，声旁表音，形旁表意，
与字义联系密切，所以从字的形旁可以推测字义。
凡形旁从“钅(金)、木、氵（水）、灬（火）、土”者 ——词义与五行有关；
“刂(刀)、弓、矛、戈、斤(斧)、殳(shū) 者 ——词义与兵器有关；
“马、牛、羊、 犭、鸟、虫”等 ——与动物类有关；
“讠（言）、辶（辵）、忄(心)，彳（行）等 ——与行为有关，
总之，本字关本义，形符表义不可不知。
第二种：会意字。汉字是表意文字。会意字是根据事物间的某种关系而组合两个或两个以上的文字来示意的造
字方法。
如：“武”，从戈从止。止是趾本字，戈下有脚，表示人拿着武器走，有征伐或显示武力的意思。
如：“从”字是一个人跟着另一个人向前走，表示跟从。“比”，表示两人接近并立。北：其古字形像两个人
相背而立。“北”本义是相违背，是“背”的初文。“北”又由背对引申为（军队）败逃、败走的意思。（《战国
策·齐策六》：“食人炊骨，士无反北之心，是孙膑、吴起之兵。”意为吃人肉、烧人骨，困苦至极，而士兵却没有
反叛背离的念头，这是孙膑、吴起调教出来的士兵。）
总之，通过会意字的组成部分来分析会意字要表达的内容和含义，是分析推断词语含义的好方法。
例1：丰则贵籴dí ，歉则贱粜tiào,或以谷易杂货供官用。（《资治通鉴·刘晏》）
籴： 粜：
【答案】籴：买进粮食。 粜：卖出粮食
【解析】“籴”从入,从米，本义:买进粮食。“粜”从出,从米,本义:出卖、售出粮食。
【译文】丰收了，官府用高价收购粮食；歉收了，就用低价卖出粮食，或者用谷物交换农民手中的其他货物来
供给官府使用。
例2：寇恂文武备足,有牧人御众之才,非此子莫可使也。《后汉书·寇恂列传》
牧：
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【答案】牧：统治，治理。
【解析】“牧”是一个左右结构的会意字，左为“牛”，泛指牲畜，右为“人手中拿着一条鞭子”，把两者的
意思联系起来，就是“放牧牲畜”；引申一下，对象如果是人，自然就是“统治，治理”之意了。
【译文】寇恂文武双全，有管理人民、整治军队的才略，除了他没有人可以派遣了。
联想迁移法：
联想学过的课文中该词语的意义和用法。
高考文言文阅读所考查的实词，其意义和用法在课本中一般都能找到落脚点。因此，我们要善于根据课内学过
的知识举一反三，相互比照，辨其异同，以解决试题中的实词词义问题。同时，在成语中保留了大量的文言词义，我
们在掌握了一定量的成语后，便可以根据一些成语的意义、用法，推断出文言词义。
例1：看到“腥臊并御，芳不得薄兮”，联想到“日薄西山”，可知“薄”是“ ”的意思。
【答案】接近
【解析】日薄西山：薄，迫近、接近。太阳已经接近西边的山；比喻人已经衰老或事物衰败腐朽，临近死亡。
【译文】腥臭与臊气被同时使用，芳香之物却无法靠近。
例2：夫君子之处世，贵能有益于物耳。不徒高谈虚论，左琴右书，以费人君禄位也。（南朝·梁·颜之推《颜
氏家训·涉务》）
徒：
【答案】徒：只是。
【解析】“徒”在句中状语的位置上，应该做副词。如：臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。 （《廉
颇蔺相如列传》）该句中的“徒”也是在句中状语的位置上，做副词，意思是“只是”，且两句话的语境有相似性，
所以“不徒高谈虚论”中的“徒”意思也是“只是”。
【译文】君子处世，贵在能有益于社会万物，不只知高谈阔论、抚琴读书，白白浪费国家俸禄。
结构分析法：
文言文中排比句、对偶句、并列结构多，位置对称的词语一般词性相同、意义相近或相反。
利用上下文中对偶，对比，排比，并列，互文等相近似的语言结构，来推断处于对应位置上的词语的意义。这
些对应的词语往往在意义上相反，相近，相同。
例1：“忠不必用兮，贤不必以”屈原《九章·涉江》
以：
【答案】任用
【译文】忠诚的人不一定被任用，贤能的人不一定被推荐。“以”与“用”对应，运用互文修辞格，也是“任
用”的意思。
例2：总此十思，弘兹九德，简能而任之，择善而从之，则智者尽其谋，勇者竭其力，仁者播其惠，信者效其
忠。（魏征《谏太宗十思疏》）
简：
【答案】简：选拔。
【解析】从后句“择善而从之”来看，“简能”应该是“选拔有才能的人”，从后面的“智者”“勇者”“仁
者”“信者”四个结果来看，也非常符合。
【译文】总括这十思，扩大这九德的修养，选拔有才能的人而任用他们，挑选好的意见而听从它。那些有智慧
的就会施展他们的全部才谋，勇敢的就会竭尽他们的威力，仁爱的就会广施他们的恩惠，诚信的就会报效他们的忠
心。
通假推断分析法：
有时根据语境对文言文中某个实词含义无法理解时，可以根据谐音通假（音同、音近或声旁相近）或形近通假
（形旁相近）的原则，从通假角度考虑，从声旁或形旁角度出发，以另一个可能与之相通且符合语境的字代入试解来
推断词义。
例1：“副使崔应麟见民啖泽中雁矢,囊示登云,登云即进之于朝”。(2016 年高考·课标全国卷Ⅱ)
矢：
【答案】矢：古又同“屎”。
【解析】2016 年高考新课标Ⅱ卷语文试题中，原文描述了“岁大饥，人相食”的情景，即当时社会处于严重的
饥荒状态，百姓生活极端困难，以至于出现了吃大雁粪便的情况。
例2：然实无兵予甫（人名），听其召募。越三日，募卒稍集，率皆市中窭（jǜ 贫穷）人子不知操兵者，而甫
所授术，又长于车，卒不能办。 （清·汪琬《申甫传》）
卒：
【答案】卒：通“猝”，仓促。
【解析】第一个“卒”是“士兵”的意思，它做动词“募”即“招募”的宾语。从语境看：时间短暂，申甫所
教授的是擅长的车战兵法，短期内不容易操练成功，所以，加点“卒”作副词，通“猝”，表仓促之意。
【译文】然而实际上没有给申甫一兵一卒，只是让他自己去招募士兵。过了三天，只招募到少量的兵员，都是
城里的穷人，不知道怎么使用兵器，而申甫教授的兵法，是擅长车战，仓促之间不能操练成。
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【课堂即学即练】
1.下列对句中词语及相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）（ ）
A.“必竭诚以待下”与“诚能见可欲则思知足以自戒”两句中的“诚”字含义不同。
B.“盘庚不为怨者故改其度”与“度义而后动”两句中的“度”字含义不同。
C.“刑人如恐不胜”与“沛公不胜杯杓”两句中的“胜”字含义相同。
D.“项羽兵四十万”与“起视四境，而秦兵又至矣”两句中的“兵”字含义相同。
【答案】C
【解析】本题考查理解文言词语中一词多义现象的能力。
C 项错误。前“胜”：动词，用尽。句意：对人用刑只担心不能用尽。后“胜”：动词，承受。句意：刘邦禁不
起多喝酒。
A 项。名词，诚意/连词，如果。译文：竭尽诚意地对待他人/做国君的人,如果真的能够做到一见到能引起(自
己)喜好的东西,就要想到用知足来警戒自己。
B 项。名词，计划，政策/动词，考虑。译文：盘庚不因为有人怨恨就改变自己的计划/考虑到(事情)合宜就采取
行动
D 项。军队。译文：项羽的军队有四十万/起身环顾四周边境，秦国的军队又已经到来。
2.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A.火尚足以明 B.是故圣益圣，愚益愚
C.问其深，则其好游者不能穷也 D.世之奇怪……非常之观，常在于险远
【答案】A
【解析】A.形容词作动词，照明；B 形容词作名词，圣人；C 形容词作名词，深度；D.形容词作名词，险远的地
方。
3.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折
C、天下云集响应，赢粮而景从 D、道芷阳间行
【答案】A
【解析】A 形容词作动词，击碎、击破B、名词作状语，向北、向西C、名词作状语，像云一样D、名词作状语，
从小路
4.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿
C、序八州而朝同列 D、先破秦入咸阳者王之
【答案】B
【解析】A、使动用法，使……跳舞B、意动用法，以……为朋友C、使动用法，使……来朝见D、使动用法，使
之为王
5.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也
C、则其至又加少矣 D、唐浮图慧褒始舍于其址
【答案】C
【解析】A、名词作动词，唱B、名词作动词，游水C、动词作名词，到达的人D、名词作动词，筑舍定居
6.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、既来之，则安之 B、鼎铛玉石，金块珠砾
C、授之书而习其句读者 D、交戟之卫士欲止不内
【答案】B
【解析】A、使动用法，使……来，使……生活安定B、意动用法，把金当作土块，把珍珠当作沙石）C、使动用
法，使……学习。“习”字后省略宾语“之”D、使动用法，使……进入，其后省略“之”，代指樊哙。
7.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、位卑则足羞，官盛则近谀 B、今不取，后世必为子孙忧
C、积善成德，而神明自得 D、秋毫不敢有所近
【答案】D
【解析】A、形容词作名词，卑贱的人B、形容词作名词，忧虑的事C、形容词作名词，善行D、形容词作动词，
接近、接触
8.下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、朝歌夜弦，为秦宫人。 B、况吾与子，渔樵于江渚之上
C、范增数目项王 D、是使民养生丧死无憾也
【答案】D
【解析】A、名词作动词，唱歌，弹琴B、名词作动词，打鱼，砍柴C、名词作动词，使眼色D、为动用法，
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为……办丧事
【课堂知识点拨】
古今异义
1.古今异义的概念
“古今异义”，就是指文言词语或短语的意义和用法与现代汉语中书写相同的词语之间的意思不同的现象。
2.古今异义的类型
词义扩大
中国：古指中原地区（今河南一带），今指全国范围。
江/河：古代特指长江、黄河，现泛指所有江河。
谷：原为粮食总称，现北方专指小米，南方专指稻谷。
色：古义为脸色，今扩展至颜色、色彩等含义。
词义缩小
金：古义泛指所有金属（如《劝学》“锲而不舍，金石可镂”），今义特指黄金。
病：古义指危及生命的重症（如《扁鹊见蔡桓公》“君之病在肠胃”），今义泛指所有疾病。
丈夫：古义指成年男子，男子束发加冠后成人；今义泛指女子的配偶。
妻子：古义包含配偶与子女（如《赤壁赋》“率妻子邑人来此绝境”），今义仅指配偶。
汤：古义为各类热水、沸水；今义是带汁水的菜肴。
词义转移
涕：古义“眼泪”；今义“鼻涕”。
走：古义为“跑”（如“窃计欲亡走燕”），今义为“步行”。
去：古义为“离开某地”（如“去国怀乡”），今义为“前往某地”。
颜色：古义指脸色（如“颜色不少变”），今义指色彩。
跪：古为名词（螃蟹的腿），今为动词（下跪动作）。
情感变化
卑鄙：“先帝不以臣卑鄙”（《出师表》）中的“卑鄙”古代指身份低微，见识浅陋。现指（语言、行为）恶
劣、不道德。
处分：“处分适兄意”（《孔雀东南飞》）中的“处分”古指处理安排，是中性词。而现指对犯罪和犯错误的
人按情节轻重作出处罚决定。
无赖：“最喜小儿无赖，溪头卧剥莲蓬”中的“无赖”意为“顽皮可爱”，中性词，现指“奸刁、撒泼的坏
人”，贬义词。
风流：“风流人物”古代常指英俊的、杰出的，对一个时代（社会）有很大贡献的人物。如：千古风流人物。
（《念奴娇》）也常指洒脱放逸，风雅潇洒的人物。现指在男女关系方面不检点的人。
词义弱化
约束：古义是盟约；今义是限制。
怨：古义指仇恨、怨恨。今义指埋怨、责备。
饿：古义指严重的饥饿；今义指一般的肚子饿。
羞：古义指羞愧，感到羞耻。今义指害羞，不好意思。
词义强化
恨：古义指遗憾、不满；今义指仇恨、怨恨。
诛：古义指责备、谴责；今义指杀。
宣言：古义指扬言；今义指宣告、声明。
【古今异义词】
1.烟涛微茫信难求 信：【古义】的确、实在；【今义】信件
2.势拔五岳掩赤城 拔：【古义】拔，超出；【今义】向上提的动作
3.蟹六跪而二螯 跪：【古义】 蟹腿；【今义】两膝弯曲，使一个或两个膝盖着地
4.金就砺则利 金：【古义】金属制品，此代指金属制的刀剑等；【今义】黄金。
5.是故无贵无贱 无：【古义】无论；【今义】没有。
6.多谢后世人 谢：【古义】劝告；【今义】感谢
7.朕皇考曰伯庸 朕：【古义】第一人称代词；【今义】特指古代皇帝的自称
8.日月忽其不淹兮 淹：【古义】停留；【今义】淹没
9.槌床便大怒 床：【古义】古代一种坐具；【今义】供人睡觉用的家具
10.氓之蚩蚩 氓：【古义】民众，百姓，这里指诗中的男主人公；【今义】流氓
11.渠会永无缘 渠：【古义】他；【今义】人工修凿的专用沟。
12.再拜还入户 再：【古义】两次；【今义】又一次
13.有此令郎君 郎：【古义】美好；【今义】下指示，使
14.泣涕涟涟 涕：【古义】眼泪；【今义】鼻涕。
15.总角之宴 宴：【古义】快乐；【今义】宴会。
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16.有是四端而自谓不能者，自贼者也 贼：【古义】伤害；【今义】偷东西的人
17.人生几何 几何：【古义】多少；【今义】一门数学学科。
18.依依墟里烟 依依：【古义】隐约的样子；【今义】因留恋而不忍分离
19.百年多病独登台 百年：【古义】晚年；【今义】一百年的时间
20.艰难苦恨繁双鬓 苦恨：【古义】极恨；【今义】苦和恨。
21.云霞明灭或可睹 明灭：【古义】灭，暗；【今义】明暗
22.因为长句，歌以赠之 因为：【古义】于是创作；【今义】连词，表示因果关系
23.明年秋，送客湓浦口 明年：【古义】第二年；【今义】今年的下一年
24.秋月春风等闲度 等闲：【古义】随随便便；【今义】：寻常，平常
25.暮去朝来颜色故 颜色：【古义】容颜；【今义】指色彩
26.铁骑突出刀枪鸣 突出：【古义】突然冲出；【今义】鼓出来，出众地显露出来
27.整顿衣裳起敛容 整顿：【古义】整理；【今义】使紊乱变整齐，使不健全的健全起来
28.凄凄不似向前声 向前：【古义】副词，以前；【今义】朝前
29.老大嫁作商人妇 老大：【古义】年纪大了；【今义】兄弟排行第一的为老大
30.大江东去 大江：【古义】长江；【今义】大的河流。
31.元嘉草草 草草：【古义】轻率；【今义】匆忙仓促的样子。
32.赢得仓皇北顾 赢得：【古义】落得；【今义】博得，获得。
33.这次第 次第：【古义】光景，状况；【今义】①次序；②一个挨一个地。
34.君子曰：学不可以已 君子：【古义】有学问、有修养的人；【今义】品格高尚的人。
35.
以为轮 以为：【古义】把……制成，把它做成；【今义】认为。
36.君子博学而日参省乎己 博学：【古义】广博地学习；【今义】学问广博精深。
37.蚓无爪牙之利 爪牙：【古义】爪子、牙齿；【今义】比喻帮凶、走狗(贬义)
38.下饮黄泉 黄泉：【古义】地下的泉水；【今义】人死后埋葬的地方，迷信的人指阴间。
39.用心一也 用心：【古义】因为心思。【今义】集中注意力，多用心力；怀着的某种念头。
40.古之学者必有师 学者：【古义】求学的人；【今义】在学术上有一定成就的人。
41.今之众人 众人：【古义】一般人，普通人；【今义】大家；许多人。
42.师不必贤于弟子 不必：【古义】不一定；【今义】副词，表示事理上或情理上不需要。
43.白露横江 白露：【古义】白茫茫的水汽；【今义】二十四节气之一,在9 月7、8 或9 日。
44.下有红光动摇承之 动摇：【古义】晃动；【今义】不稳固，不坚定
45.加之以师旅 师旅：【古义】军队；【今义】军队的编制单位
46.此心之所以合于王者
所以：【古义】……的原因；【今义】表示因果关系的连词
47.刑于寡妻，至于兄弟
至于：【古义】从而推广到;推广到；【今义】表示达到某种程度或另提一事
48.至于泰安 至于：【古义】到达；【今义】表示达到某种程度；表示另提一事。
49.至于颠覆
至于：【古义】达到；到了；【今义】动词，表示达到某种程度；介词，表示另提
一事
50.至于誓天断发
至于：【古义】表示不好的结果，相当于“以致”；【今义】表示达到某种程度或
表示另提一事
51.不推恩无以保妻子
妻子：【古义】妻子儿女；【今义】男女两人结婚后，女子是男子的妻子
52.莅中国而抚四夷也
中国：【古义】中原地区；【今义】指中华人民共和国
53.依乎天理
天理：【古义】牛体的自然结构；【今义】伦理道德或天然的道理。
54.虽然，每至于族
虽然：【古义】虽然这样；【今义】表转折的连词。
55.吾见其难为 难为：【古义】很难做；【今义】使人为难。
56.视为止，行为迟
行为：【古义】动作因此；【今义】受思想支配而表现出来的活动。
57.越国以鄙远 越国：【古义】越过别国；【今义】中国古代的一个国家名
58.行李之往来 行李：【古义】外交使者；【今义】出门所带的包裹、箱子等物品
59.微夫人之力不及此
夫人：【古义】那个人，指秦穆公；【今义】尊称男人的妻子
60.若舍郑以为东道主
东道主：【古义】东方道路上(招待过客)的主人；【今义】请客的主人
61.备他盗之出入与非常也 非常：【古义】意外的变故；【今义】副词，十分，极
62.所重者在乎色、乐、珠玉
在乎：【古义】在于；【今义】在意，介意，放在心上
63.却宾客以业诸侯
宾客：【古义】指贵族的门客、策士等；【今义】客人的总称
64.汝可以模拟得之
模拟：【古义】想象，揣摩；【今义】模仿
65.成不敢敛户口 户口：【古义】百姓；【今义】户籍
66.则纵情以傲物
纵情：【古义】放纵情感；【今义】尽情
67.傲物则骨肉为行路
行路：【古义】路人；【今义】走路
68.乐盘游则思三驱以为度 以为：【古义】把……当作；【今义】认为
69.故略上报
上报：【古义】写回信；【今义】刊登在报纸上；向上级报告
70.而气候不齐
气候：【古义】天气；【今义】比喻动向或情势；比喻结果或成就
71.齐楚之精英 精英：【古义】金玉珍宝等物；【今义】 (事物)最重要、最好的部分；出类拔萃
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的人
72.可怜焦土 可怜：【古义】可惜；【今义】值得怜悯；怜悯；(数量少或质量坏到)不值得一提
73.思厥先祖父 祖父：【古义】泛指祖辈、父辈；【今义】父亲的父亲
74.刺客不行
不行：【古义】以至，以至于；不去行刺；【今义】不可以，不被允许
75.跨者不行
不行：【古义】行走不稳；【今义】不可以；不被允许
76.九岁不行
不行：【古义】不能走路；【今义】不可以，不被允许
77.譬如平地
平地：【古义】填平洼地；【今义】平坦的土地
78.小子何莫学夫《诗》 小子：【古义】老师对学生的称呼；【今义】男孩子；人(用于男性，含轻蔑意)
79.明年，秦割汉中地与楚以和 明年：【古义】第二年；【今义】今年的下一年
80.颜色憔悴 颜色：【古义】脸色；【今义】色彩
81.形容枯槁
形容：【古义】外貌，模样；【今义】对事物的形象或性质加以描述
82.然皆祖屈原之从容辞令 从容：【古义】委婉得体；【今义】不慌不忙，镇静，沉着
83.以货物与常 货物：【古义】财物；【今义】供出售的物品
84.虚心欲相待 虚心：【古义】诚心；【今义】不自以为是，能够接受别人意见
85.皆为陛下所成就
成就：【古义】栽培，提拔；【今义】名词，事业上的成绩；动词，完成(多指事业)
86.汉天子我丈人行也
丈人：【古义】对长辈的尊称；【今义】岳父
87.武等实在 实在：【古义】确实存在；【今义】形容词，诚实，不虚假；副词，的确，其实
88.宽厚而爱人 爱人：【古义】爱护别人；【今义】丈夫或妻子；恋爱中男女的一方
89.才能不及中人
中人：【古义】平常的人；【今义】为双方介绍买卖、调解纠纷等并做见证的人
90.山东豪俊遂并起而亡秦族矣 山东：【古义】崤山以东，代指东方诸国；【今义】山东省
91.沛公居山东时 山东：【古义】崤山以东，泛指东方六国之地；【今义】山东省
92.则遣从事以一少牢告庙 从事：【古义】官名，这里泛指一般属官；【今义】投身到(事业中去)
93.民之从事 从事：【古义】做事；【今义】做，投身到(事业中去)；(按某种办法)处
理
94.盛以锦囊，负而前驱
前驱：【古义】在前面奔跑；【今义】在前面起引导作用的人或事物
95.纫秋兰以为佩 以为：【古义】把……作为；【今义】认为
96.春与秋其代序； 代序：【古义】依次代替；【今义】代替序言的文章
97.恐美人之迟暮； 美人：【古义】此指楚怀王；【今义】美貌的女子
98.叶叶相交通 交通：【古义】交错相通；【今义】各种运输往来，邮递通讯工作
99.可怜体无比 可怜：【古义】可爱；【今义】值得怜悯
100.举手长劳劳 劳劳：【古义】忧愁伤感的样子；【今义】无这种用法
101.守节情不移 守节：【古义】遵守府里的规矩；【今义】妇女不改变节操
102.本自无教训 教训：【古义】教养；【今义】从错误失败中取得的知识
103.妾不堪驱使 驱使：【古义】使唤；【今义】强迫别人按照自己的意志行动
104.处分适兄意 处分：【古义】处理安排；【今义】对犯罪或犯错误的人按情节轻重作出处罚决定
105.蹑履相逢迎 逢迎：【古义】迎接；【今义】奉承、拍马屁
106.勿复重纷纭 纷纭：【古义】麻烦；【今义】多而杂乱
107.共事二三年 共事：【古义】在一起生活；【今义】在一起工作
108.便利此月内 便利：【古义】吉利；【今义】方便
109.自可断来信 来信：【古义】使者，在文中指媒人；【今义】书信
110.汝岂得自由 自由：【古义】自作主张；【今义】不受约束，不受限制
111.明日来迎汝 明日：【古义】第二天；【今义】未来的一天。
112.千万不复全 千万：【古义】无论如何；【今义】再三叮嘱。
113.鸡鸣外欲曙 鸡鸣：【古义】十二时辰之一；【今义】鸡鸣叫
114.承籍有宦官 宦官：【古义】官宦，做官的人；【今义】宫中专门的侍官。
115.奄奄黄昏后 黄昏：【古义】暗沉沉的；【今义】气息将绝。
116.供养卒大恩 供养：【古义】侍奉公婆；【今义】赡养或抚养
117.君家妇供养 供养：【古义】难当；【今义】表使人为难，或客套话。
118.以此下心意 心意：【古义】忍耐委屈；【今义】对人的情意；意思有此令郎君
119.生人作死别 生人：【古义】活着的人；【今义】陌生的人
120.汝是大家子 大家子：【古义】大户人家；【今义】所有的人，著名的专家
121.三岁食贫 三岁：【古义】多年；【今义】三岁的年龄。
122.后刺史臣荣举臣秀才 秀才：【古义】优秀人才；【今义】明清两代生员的通称；泛指读书人
123.非臣陨首所能上报
上报：【古义】报答；【今义】刊登在报纸上；向上级报告
124.臣欲奉诏奔驰
奔驰：【古义】奔走效劳，文中指赴京就职；【今义】(车、马等)很快地跑
125.急于星火
星火：【古义】流星；【今义】微小的火
126.臣之辛苦
辛苦：【古义】辛酸悲苦；【今义】身心劳苦；客套话，用于求人做事
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127.是以区区不能废远
区区：【古义】自己的私情【今义】(数量)少，(人或事物)不重要
128.任区区向往之至 区区：【古义】小，用作自称的谦辞；【今义】(数量)少；(人或事物)不重要
129.感君区区怀 区区：【古义】真情挚意；【今义】很小或很少
130.俯察品类之盛
品类：【古义】自然界的万物；【今义】种类
131.或取诸怀抱
怀抱：【古义】心怀；【今义】抱在怀里；胸前；心里存有
132.有感于斯文
斯文：【古义】这次集会的诗文；【今义】文雅；指文化或文人
133.幼稚盈室
幼稚：【古义】小孩；【今义】年纪小；形容头脑简单或缺乏经验
134.于是怅然慷慨
慷慨：【古义】感叹；【今义】充满正气，情绪激昂；大方，不吝惜
135.悦亲戚之情话
情话：【古义】知心话；【今义】男女间表示爱情的话
136.既窈窕以寻壑
窈窕：【古义】幽深的样子；【今义】(女子)文静而美好；(妆饰、仪容)美好
137.空中而多窍 空中：【古义】中间是空的；【今义】天空中
138.余方心动欲还
心动：【古义】内心惊恐；【今义】内心有所触动
139.吾小人辍飧饔以劳吏者
小人：【古义】小民；【今义】人格卑鄙的人
140.小学而大遗 小学：【古义】小的方面(文中指句读)学习；【今义】小学学校教育，学制的初级
阶段。
141.尝从人事
人事：【古义】做官；【今义】关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工作
142.岂非人事哉 人事：【古义】人的作为；【今义】关于工作人员的录用、培养、调配、奖惩等工
作
143.童子六七人 童子：【古义】少年，未成年的男子；【今义】男孩子，泛指儿童
144.操童子业
童子：【古义】童生，科举时代，没考取秀才的读书人；【今义】男孩子，泛指儿童
145.多平方 平方：【古义】平的方形的，指山石的形状；【今义】数学用语,指数是2 的乘方；
平方米
146.凌万顷之茫然 茫然：【古义】浩荡渺远的样子，旷远的样子；【今义】失意的样子；完全不知道
的样子，模糊不清，不明白的样子。
147.望美人兮天一方 美人：【古义】内心思慕、向往的人，指所思慕的人；【今义】美貌的女子，长得非常漂
亮的女子。
148.兄弟亲近 亲近：【古义】亲近之臣；【今义】形容词，(双方)亲密，关系密切；动词，(一方对另一方)亲
密地接近
149.室仅方丈，可容一人居 方丈：【古义】一丈见方；【今义】佛寺或道观中住持住的房间；寺院的住持
150.列坐其次
其次：【古义】它(曲水)的旁边；【今义】次第较后，第二(用于列举事项)；次要的地位
151.至于成立
成立：【古义】成人自立；【今义】(组织、机构等)筹备成功，开始存在；(理论、意见)有
根据，站得住
152.悦亲戚之情话 亲戚：【古义】内亲外戚，包括父母兄弟等；【今义】跟自己家庭有婚姻关系或血统
关系的家庭或它的成员
153.其实百倍 其实：【古义】它的实际数量；【今义】表示所说的是实际情况(承上文，多含转折意)
154.不抑耗其实而已 其实：【古义】它的果实；【今义】副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转
折意)
155.虽曰爱之，其实害之 其实：【古义】这实际上；【今义】副词，表示所说的是实际情况(承上文，多含转
折意)
156.自以为得其实
其实：【古义】那事情的真相；【今义】副词，表示所说的是实际情况(承上文，多
含转折意)
157.约为婚姻
婚姻：【古义】亲家，有婚姻关系的亲戚；【今义】结婚的事；因结婚而产生的夫妻关系
158.非蛇鳝之穴无可寄托者 寄托：【古义】藏身，寄居存身；【今义】托付；把思想感情放在某人或某事
上。
159.其意气之盛
意气：【古义】气势；【今义】意志和气概；志趣和性格；由于主观和偏激而产生的情绪
160.内外多置小门墙，往往而是 往往：【古义】到处；【今义】表示根据以往的经验，某种情况在一定条件下
时常存在或经常发生
161 则告诉不许 告诉：【古义】申诉(苦衷)；【今义】说给人，使人知道；在刑事诉讼中，被害人或其法定代
理人向法院提起诉讼
162.以致天下之士
以致：【古义】以，来；致，招致、招引；【今义】连词，用在下半句话的开头，表示下
文是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
163.下而从六国破亡之故事
故事：【古义】旧事；【今义】真实的或虚构的用作讲述对象的事情，有连贯
性，富吸引力，能感染人；文艺作品中用来体现主题的情节
164.师者，所以传道受业解惑也 所以：【古义】用来……的、凭它（他）来……的；【今义】连词，表因果
关系。
165.徘徊于斗牛之间 斗牛：【古义】星宿名，指天上的斗宿(南斗)和牛宿；【今义】我国民间使
牛与牛相斗的一种习俗。西班牙斗牛是一种人跟牛相斗的娱乐活动。
166.吾从而师之 从而：【古义】两个词，动词“从”(跟随)和连词“而”，跟从并且；【今义】连词，上
文是原因、方法等，下文是结果、目的等；因此就
167.当亦乐牺牲吾身与汝身之福利
福利：【古义】幸福；【今义】生活上的利益，特指对职工生活(食、
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宿、医疗等)的照顾；使生活上得到利益
168.因其固然
固然：【古义】本来的结构；【今义】表示承认某个事实，引起下文转折；表示承认甲事实，
也不否认乙事实。
169.可谓智力孤危
智力：【古义】智慧和力量；【今义】人认识、理解客观事物并运用知识、经验等解决问
题的能力，包括记忆、观察、想象、思考、判断等
170.必固其根本 根本：【古义】树木的根；【今义】事物的根源或最重要的部分；主要的，重要的；本来，
从来；从头到尾，始终，全然；彻底
171.汉亦留之以相当相当：【古义】相抵；【今义】动词，差不多，配得上或能够相抵；形容词，适宜，合
适；副词，表示程度高
172.既然已
既然：【古义】已经这样；【今义】连词，用在上半句，下半句往往有“就、也、还”跟它
呼应，表示先对现实或已有的结论予以承认，而后进一步做出判断
173.若不过焉则不及 不过：【古义】不是过多；【今义】连词，用在后半句的开头，表示转折，对上半句话
加以限制或修正，跟“只是”相同；副词，表示程度最高或指明范围，含有往小里或轻里说的意味
174.能顺木之天，以致其性焉尔 以致：【古义】来使达到；【今义】连词，用在下半句话的开头，表示下文
是上述原因所形成的结果(多指不好的结果)
175.怎一个愁字了得 了得：【古义】概括得了；【今义】①用在惊讶、责备等语气的句末，表示情况十分严
重；②不平常，很突出。
176.千古风流人物 风流：【古义】杰出的；【今义】①有功绩而又有文采的，英俊杰出的；②有才学而不拘
法的；③跟男女间情爱有关的；④轻浮放荡。
【课堂即学即练】
1.下列句子中加点的词语，古今意义相同的一项是( )
A. 欲苟顺私情，则告诉不许（《陈情表》）
B. 劳苦而功高如此，未有封侯之赏（《鸿门宴》）
C. 凌万顷之茫然（《赤壁赋》）
D. 蚓无爪牙之利（《劝学》）
【答案】B
【解析】B 项，古今意义相同，都是“劳累辛苦”的意思。
A 项，古义，申诉（苦衷）；今义，说给人，使人知道。
C 项，古义，旷远的样子；今义，完全不知道的样子。
D 项，古义，人或动物的爪脚或牙齿；今义，比喻坏人的党羽。
2.下列句子中对加点词语的解释，不正确的一项是 ( )
A. 或取诸怀抱（《兰亭集序》）怀抱：胸怀抱负。
B. 蹑履相逢迎（《孔雀东南飞并序》）逢迎：迎接。
C. 君子博学而日参省乎己（《劝学》）博学：学问广博精深。
D. 引以为流觞曲水，列坐其次（《兰亭集序》）其次：它的旁边。
【答案】C
【解析】博学：广泛地学习。
3.下列选项中没有古今异义词的是（ ）
A.率妻子邑人来此绝境。(陶渊明《桃花源记》)
B.先帝不以臣卑鄙。 (诸葛亮《出师表》)
C.日燕赵外秦革灭殆尽之际。（苏洵《六国论》）
D.今齐地方千里。 (《战国策·邹忌讽齐王纳谏》）
【答案】C
【解析】妻子，卑鄙，地方（地域方圆/处所）。
4.下列加点词语的意义与现代汉语都不相同的一项是( )
A.①楚人一炬，可怜焦土。 ②吾入关，秋毫不敢有所近。
B.①形容枯槁。 ②于反覆不宜卤莽。
C.①以货物与常。 ②微夫人之力不及。
D.①独夫之心，日益骄固 ②然皆祖屈原之从容辞令。
【答案】C
【解析】
A 项，古，可惜/今，怜惜，怜悯；“秋毫”古义与今义的一致性。在古代汉语中本指鸟类或兽类秋天新生的细
毛（如《汉书·张耳陈余传》记载"秋毫皆高祖力也"），后引申为比喻微小事物。现代汉语继承了这个比喻义，例
如"明察秋毫"中的用法。
B 项，古，形体容貌/今，描写，描绘；“卤莽”古今意义相近，均指行事草率。【译文】考虑到书信往来不宜
轻率草率。
C 项，古，财物或礼品,【译文】张胜许诺了他，把财物送给了虞常/今，物品；古，那个人，【译文】假如没有
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秦穆公的力量，我就不会有今天/今，丈夫对妻子的尊称。
D 项，“骄固”古今意义相近，均指骄横顽固，【译文】独裁者的心志一天比一天骄横顽固/古，委婉含蓄/今,
镇定自若。【译文】但他们都效法屈原文辞委婉得体的风格，却始终没有人敢于直言进谏。
【课堂知识点拨】
通假字
1.通假字的概念
“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓通假，就是两字通用或甲字借用乙字表示的一种
语言现象。甲字叫本字，乙字就是甲字的通假字。如“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧”中的“知”通 “智”；
“旦日不可不蚤自来谢项王”中“蚤”通 “早”。
2.通假字的类别
通用字
两个读音相同或相近、意义也相通的字，古代可以写这个，也可以写那个。
如，“失其所与，不知。”(《烛之武退秦师》)——“知”和“智”这两个字在古代是通用的，现代一般认为
“知”通“智”。
假借字
两个读音相同或相近、意义毫不相干的字，古代有时也可以借用。
如，“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门宴》)——“蚤”，本义是跳蚤，因为它和“早晨”的“早”读音相
同，被借用了“早”的意义。“早”是本字，是“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假借字，“蚤”通“早”。
古今字
一个汉字(古字)原有几个意义，后为区别，另造一个新字(今字)来表示其中的一个或几个意义。
如，“师者，所以传道受业解惑也”(《师说》)——“受”是古字，“授”是今字，古今字在意义上一般是有
联系的，通假字在意义上一般是没有联系的，为了方便起见，对于通假字和古今字，在课本中都用“同”或“通”表
示。
3.通假字的辨识规律
增加偏旁
毋内诸侯，秦地可尽王也。（《鸿门宴》）内——纳
君子生非异也，善假于物也。（《劝学》）生——性
师者，所以传道受业解惑也。（《师说》）受——授
一尊还酹江月。（《念奴娇·赤壁怀古》）尊——樽
取消偏旁
其称文小而其指极大。(《廉颇蔺相如列传》)指——旨
（2025 年全国Ⅱ卷11T）D 项。指，同“旨”，与《陈涉世家》中“卜者知其指意”的“指”意思相同。
【解析】均通“旨”，心意，意图。句意：“愔后果哀悼成疾，门生以指呈之，则悉与温往反密计。”（后来
郗愔果然因哀悼成病，门生便按照他的意图将箱子呈上，里面全是郗超与桓温往来的密信。）门生便按照他的意图将
箱子呈上。/占卜的人知道他的意图。
匪来贸丝，来即我谋。（《氓》）匪——非
食之，不能尽其材 （《马说》）材——才
更换偏旁
悟言一室之内。（《兰亭集序》）悟——晤，意为“面对面”
士之耽兮，犹可说也。（《氓》）说——脱，意为“解脱”
淇则有岸，隰则有泮。（《氓》）泮——畔，意为“水边，边岸”
学而时习之，不亦说乎?（《论语》）说——悦，意为“令人愉悦，高兴”
音同音近
具言臣之不敢倍德也。（《鸿门宴》）倍——背，意为“违背”
曲终收拨当心画。（《琵琶行》）画——划，意为“琵琶演奏的扫弦动作”
颁白者不负戴于道路矣。（《寡人之于国也》）颁——斑，意为“头发花白”
【通假字】
1.虽有槁暴，不复挺者
“有”同“又”，复、再/“暴”同“曝”，晒
2.契阔谈䜩，心念旧恩 “䜩”通“宴”，宴饮，宴会
3.列缺霹雳 “列”同“裂”，分裂
4.
以为轮 “
”同“煣”，用火烘烤木材使之弯曲
5.则知明而行无过矣 “知”同“智”，见识
6.君子生非异也 “生”同“性”，天性
7.师者，所以传道受业解惑也 “受”同“授”，传授
8.或师焉，或不焉 “不”同“否”这里指不从师学习
9.浩浩乎如冯虚御风 “冯”同“凭”，乘
10.山川相缪，郁乎苍苍 “缪”同“缭”，盘绕、围绕
11.举匏尊以相属 “尊”同“樽”，酒杯
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12.须臾成五采 “采”同“彩”，彩色
13.多平方，少圜 “圜”同“圆”，圆形
14.知者不惑
“知”同“智”，智慧，聪明
15.毋吾以也
“以”同“已”，止
16.鼓瑟希 “希”同“稀”，稀疏
17.莫春者 “莫”同暮”；“暮春”指农历三月、
18.王说，曰：……
“说”同“悦”，高兴
19.为长者折枝 “枝”同“肢”，肢体
20.刑于寡妻
“刑”同“型”，典范、榜样，这里作动词，做榜样
21.盖亦反其本矣
“盖”同“盍”，何不；“反”同“返”，回到
22.行旅皆欲出于王之涂
“涂”同“途”，道路
23.放辟邪侈，无不为已
“已”同“矣”，表示确定语气
24.然后从而刑之，是罔民也
“罔”同“网”，这里作动词，张网捕捉，比喻陷害
25.颁白者不负戴于道路矣 “颁”同“斑”。“颁白”，花白
26.砉然向然
“向”同“响”，发出响声
27.技盖至此乎 “盖”同“盍”，何、怎么
28.善刀而藏之 “善”同“缮”，揩拭
29.皆为龙虎，成五采
“采”同“彩”，色彩
30.距关，毋内诸侯
“距”同“拒”，据守/“内”同“纳”，接纳
31.臣与将军戮力而攻秦
“戮”同“勠”，合力、齐力
32.张良出，要项伯
“要”同“邀”，邀请
33.愿伯具言臣之不敢倍德也
“倍”同“背”，背弃
34.旦日不可不蚤自来谢项王
“蚤”同“早”，比一定的时间靠前
35.令将军与臣有郤 “郤”同“隙”，隔阂、嫌怨
36.因击沛公于坐
“坐”同“座”，座位
37.不者，若属皆且为所虏 “不”同“否”，否则，不然
38.无能为也已 “已”同“矣”，用于句末，相当于“了”
39.行李之往来，共其乏困 “共”同“供”，供给
40.夫晋，何厌之有 “厌”同“餍”，满足
41.秦伯说 “说”同“悦”，高兴
42.失其所与，不知
“知”同“智”，明智
43.遂散六国之从
“从”同“纵”，合纵之策
44.向使四君却客而不内
“内”同“纳”，接纳
45.而陛下说之 “说”同“悦”，喜悦，喜爱
46.河海不择细流
“择”同“释”，舍弃
47.藉寇兵而赍盗粮
“藉”同“借”，借给
48.振之以威怒 “振”同“震”，威吓
49.故略上报，不复一一自辨
“辨”同“辩”，分辩
50.几家能彀
“彀”同“够”
51.念六夜四鼓 “念”同“廿”，二十
52.昂其直 “直”同“值”，价值、价钱
53.而翁归 “而”同“尔”，你、你的
54.手裁举 “裁”同“才”，刚刚
55.翼日进宰
“翼”同“翌”，翌日，次日
56.非所以内交于孺子之父母也 “内”同“纳”，结交
57.若火之始然 “然”同“燃”，燃烧
58.当察乱何自起
“当”同“尝”，尝试
59.故不孝不慈亡
“亡”同“无”，没有
60.自见者不明 “见”同“现”，表现
61.其在道也，曰余食赘行 “行”同“形”，形体，样子
62.其脆易泮
“泮”同“判”，分离
63.九层之台，起于累土
“累”同“蔂”，土筐
64.宋人有善为不龟手之药者
“龟”同“皲”，皮肤冻裂
65.世世以洴澼絖为事 “絖”同“纩”，丝绵絮
66.客得之，以说吴王 “说”同“悦”，取悦
67.“离骚”者，犹离忧也 “离”同“罹”，遭受
68.人穷则反本 “反”同“返”，返回
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69.靡不毕见
“见”同“现”，显现
70.其称文小而其指极大
“指”同“旨”，意图、宗旨
71.自疏濯淖污泥之中
“濯”同“浊”，污浊
72.屈平既绌
“绌” 同“黜”，指被罢免官职
73.齐与楚从亲 “从”同“纵”，合纵，联合抗秦
74.乃令张仪详去秦
“详”同“佯”，假装
75.厚币委质事楚
“质”同“贽”，见面礼
76.亡走赵，赵不内
“内”同“纳”，接纳
77.被发行吟泽畔
“被”同“披”，披散
78.畔主背亲
“畔”同“叛”，背叛
79.与旃毛并咽之
“旃”同“毡”，毛织的毡毯
80.掘野鼠去草实而食之
“去”同“弆”，收藏
81.空自苦亡人之地
“亡”同“无”，没有
82.信义安所见乎
“见”同“现”，显示
83.因泣下沾衿 “衿”同“襟”，衣襟
84.与武决去
“决”同“诀”，辞别、告别
85.前以降及物故
“以”同“已”，已经
86.孝公既没
“没”同“殁”，死
87.赢粮而景从 “景”同“影”，像影子一样
88.而倔起阡陌之中
“倔”同“崛”，兴起
89.非及乡时之士也
“乡”同“向”，先前
90.百有余年矣 “有”同“又”，表示整数之外再加零数
91.合从缔交
“从”同“纵”，合纵是六国联合起来共同对付秦国的策略
92.零丁孤苦
“零丁”通“伶仃”，孤独的样子
93.臣密今年四十有四
“有”通“又”，表示整数之外再加零数
94.悟言一室之内
“悟”同“晤”，面对
95.虽趣舍万殊 “趣”同“取”，选取
96.乃瞻衡宇
“衡”通“横”，横木
97.士之耽，犹可说也 “说”同“脱”，摆脱，脱身。
98.淇则有岸,隰则有泮 “泮”同“畔”，边，岸
99.扈江离与辟芷兮，纫秋兰以为佩 “辟”同“僻”，僻静，幽静
100.南声函胡，北音清越 “函胡”同“含糊”，指声音重浊模糊
【课堂即学即练】
1.下列对加粗词的解释有误的一项是（ ）
A.鼓瑟希 希：同“稀”，稀疏
B.批大郤 郤：同“隙”，隔阂，嫌隙
C.盖亦反其本矣 盖：同“盍”，何不
D.距关，毋内诸侯 内：同“纳”，接纳
【答案】B
【解析】
B 项，“郤”读xì，这里是一个古字，同“隙”，表示空隙、裂缝的意思。
C 项，盖，通“盍”，是盍不的意思。还是（为什么不）返回到根本上来吧（呢）。
2. 下列句子中加粗的字皆不属于通假字的一项是（ ）
A.来吾道夫先路（《离骚》）/郡县逼迫，催臣上道（《陈情表》）
B.虽趣舍万殊，静躁不同（《兰亭集序》）/园日涉以成趣（《归去来兮辞》）
C.不久当归还，还必相迎取（《孔雀东南飞》）/西当太白有鸟道（《蜀道难》）
D.士之耽兮，犹可说也。（《氓》）/然是说也，余尤疑之。（《石钟山记》）
【答案】C
【解析】
A 项，“来吾道夫先路”“道”，通“导”，意为“引导”。“道”本义为道路，此处假借为“导”（引导），
全句意为“让我在前方引导开路”。
B 项，“虽趣舍万殊，静躁不同”“趣”通“取”，意为“取向，趋向”。整句话的意思是，虽然人们的(人生)
取向和舍弃(的事物)千差万别，或好静或好静，或好躁，各不相同。
C 项，西当：西对。当：对着，向着。
D 项，“士之耽兮，犹可说也”，“说”通“脱”，意为“摆脱，脱身”。
【课堂知识点拨】
偏（同）义复词
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1.同义复词
概念：同义复词是由两个意义相同、相近的词素构成的复合词，在句中连用，共同表达一个完整的意思，二者
可以互相解释。
特点：组成同义复词的两个词素意义基本相同，在使用时常常可以互换。例如“根本”，“根”和“本”都表
示植物的根部，在“臣闻求木之长者，必固其根本”中，二者共同表达树木根基的意思。
例1：“寇”与“盗”：“郡邻于蜀，数被侵掠，户口减削，寇盗充斥”中，“寇盗充斥”里“寇”和“盗”都
指强盗，二者连用强调盗贼众多的状况。
例2：“追”与“逐”：“追亡逐北”中，“追”和“逐”都有追赶的意思，共同描绘出追击败逃敌人的情景。
2.偏义复词
概念：偏义复词是由两个意义相近、相对或相反的词素构成的复合词，在特定语境中，其中一个词素的意义成
为该复合词的意义，另一个词素只起陪衬作用，无实际意义。
特点：两个词素意义相关，但在具体语境中，只有一个词素表意，另一个词素不表意，仅作陪衬。例如“昼夜
勤作息”，“作息”是偏义复词，这里只取“作”（劳作）的意思，“息”无实义。
例1：两个词素意义相近：“今有一人，入人园圃，窃其桃李”，“ 园圃”是偏义复词，古代种树的地方叫
“园”，种菜的地方叫“圃”，这里偏指“园”。
例2：两个词素意义相对或相反：“便可白公姥，及时相遣归”，“公姥”本指公公和婆婆，此句中偏指“姥”
（婆婆），“公”无实义。
3.偏（同）义复词的辨析
语境分析法：
这是判断同义复词和偏义复词最关键的方法。仔细分析词语所在句子以及上下文语境，看两个词素结合后表达
的意思是否偏向其中一个。
例：“此诚危急存亡之秋也”，结合当时蜀汉面临的严峻形势，“存亡”偏指“亡”（灭亡），是偏义复词。
语法分析法：
通过分析词语在句中的语法成分来判断。如果两个词素在句中作相同语法成分，且表达同一意思，可能是同义
复词；若其中一个词素与句子其他成分无法形成合理语义关系，则可能是偏义复词。
例：“刺诸县短长”，“短长”作“刺”（指责）的宾语，根据语境，这里偏指“短”（短处），是偏义复
词。
积累联想法：
平时学习中多积累常见的同义复词和偏义复词，遇到类似词语时，联想学过的例句进行判断。
例：比如看到“国家”，联想到“今国家休兵，明公您之思也”，可知“国家”在古文中常是同义复词，指国
家政权。
【课堂即学即练】
1.指出下列句子中的同义复词或偏义复词，并解释其含义。
①所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也。
【答案】偏义复词：“出入”，偏指“入”，意为进入
②我有亲父兄，性行暴如雷。
【答案】偏义复词：“父兄”，偏指“兄”，意为兄长。
③而山下皆石穴罅，不知其浅深。
【答案】偏义复词：“浅深”，偏指“深”，意为深度。
④世之有饥穰，天之行也，禹、汤被之矣。
【答案】同义复词：“饥穰”，含义：饥荒，“饥”和“穰”都指灾荒
【译文】世上有灾年和丰年，这是自然界的常理，夏禹、商汤都曾遭受过。
⑤卒然边境有急，数千百万之众，国胡以馈之？
【答案】同义复词：“卒然”，含义：突然，“卒”通“猝”，与“然”都表突然之意
【译文】突然边境有紧急情况，成千上万的军队，国家拿什么去发放粮饷？
⑥兵旱相乘，天下大屈，有勇力者聚徒而衡击；罢夫羸老易子而咬其骨。
【答案】同义复词：“罢夫羸老”，“罢夫”指疲惫的男子，“羸老”指瘦弱的老人，“罢”和“羸”都表示
身体衰弱的状态，“夫”和“老”指不同年龄段的人，此处二者连用描绘弱势群体。
【译文】战争、旱灾交互侵袭，社会的财富极其缺乏，胆大力壮的人就聚集歹徒横行抢劫，年老体弱的人就互
换子女来吃。
⑦呜呼，死生，昼夜事也。
【答案】偏义复词：“死生”，偏指“死”。判断理由：运用语境分析法，此句表达在当时的形势下，死亡随
时可能发生，“生”在句中不表意，仅“死”体现句子含义。
⑧能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。
【答案】同义复词：“谤讥”，“谤”和“讥”都有指责、议论的意思。判断理由：二者在句中作谓语，表达
在公众场合指责议论，意思相近，可互换，属于同义复词。
⑨陟罚臧否，不宜异同。
【答案】偏义复词：“异同”，偏指“异”，意为差异。理解和翻译时要注意，此句强调在奖惩官员时，不应
该有不同的标准，不能对亲近或疏远的人区别对待。翻译为“晋升、处罚，赞扬、批评，不应该因对象不同而有差
异”。翻译时需准确把握偏义复词的偏指意义，避免误译。
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【课堂知识点拨】
虚词的含义及用法
一．18 个虚词思维导图
二．高考虚
词
知识点考查比较表
年份
卷别
题干表述（词语解说/翻译）
知识点
命题特点
2025
高考Ⅰ卷
11TD：若真有其人其事者矣/《烛
之武退秦师》“若舍郑以为东道
主”的“若”
动词，好像/连词，如果
1.考查词语（实词，虚
词）的意思。（用法即词
性不同，意思也不同）
2.翻译考点：之，而，
也；若，尔。
高考Ⅱ卷
11TA：性至孝，居父母忧，殆将
灭性（生命）/《论语·为政》中
“思而不学则殆”的“殆”
副词，几乎/动词，有危害，
这里指留下疑惑。
2024
高考Ⅰ卷
11TC：“彼之不死”/《爱莲说》
“予独爱莲之出淤泥而不染”的
“之”用法
“ 之” 用法相同，都是助
词，在主谓之间，取消句子
独立性（取独）
1.考查虚词“之”的用
法。
2.翻译考点：以，为，
之，也。
高考Ⅱ卷
13T 今公何自从吾儿游乎？/却军
还众，不犯魏境者，贤干木之
操，高魏文之礼也。
疑问句介词的宾语前置，句
末语气词，判断句式。
翻译考点：“ 何自”
“乎”“…者，…也”
高考甲卷
11TB 即羁旅奔逃，无寸土可以立
业，而数人者患难相随，别无贰
志/《桃花源记》中“太守即遣人
随其往”的“即”意思
连词，即，即使/副词，立
即。
1.考查虚词“即”的用
法。
2.翻译考点：者，也，
以。
三．文言文虚词破译四法
词性界定法
有些文言词兼有实词和虚词的双重性质，根据上下文的语境，只要能推断出其词性不一样，那么，其用法肯定
也不同。
例1：今如此以百骑走，匈奴追射我立尽/今以钟磬置水中，虽大风浪不能鸣也。
【解析】第一句是李广根据敌我双方形势，认为此时如果带领一百骑仓惶而逃的话，必致匈奴大军追杀而全体
覆没，故第一句中的“以”为实词，作“率领、带领”讲；而第二句为介词“把”，其后有宾语“钟磬”。显然，两
者词性有别，意思不同。
代入法
以其中一个含义代入另外一个语句，结合原文的上下文语境，辨析该意义是否符合语境。
例1：过于荆，至江上/苛政猛于虎也。
【解析】该项中第二句考生熟知，“苛政”与“虎”之间存在比较关系，“于”相当于 “比”，以此代入第一
句中显然讲不通，事实上第一句中的“于”作“从”讲，二者虽词性词性相同，但意义不同。（介词，从/介词，
比）
例2：曰：“吾知所之矣。”因如吴/秦伏兵绝其后，因留怀王以求割地
【解析】第二句出自课文《屈原列传》，“因”作“乘机”（因之）解，以其代入第一句中刚好符合上下文语
境，二者用法和意义相同。
【译文】“我知道该去的地方了”，因此（乘机）前往吴国/秦国的伏兵截断了他的退路，于是（乘机）扣留了
怀王以要求楚国割让土地。
语法结构分析法
每个词语在句中均有其相应的成分，在相同的语法结构中，它们的词性，语法成分是相同的，作为虚词，处在
同一个位置上，语法作用和意义往往相同。
例1：五千人因衔枚击之/相如因持璧却立。
【解析】考察这两句语法结构，第一句主语是“五千人”，第二句主语是“相如”，进一步考察“衔枚击之”
和“持璧却立” 两者都是连动结构，且都作谓语，由此可见，两者基本语法结构相同，故句中“因”的用法也应相
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同，此处都可作副词“于是、就”解。
语境推断法
结合上下文的语境及语意关系，确定虚词担当的责任，疏通其逻辑关系。
例1：漕水溢则泛滥为田患/公使阳处父追之，及诸河，则在舟中矣。
【解析】第一句上文的语境是“漕河与盐河近而不相接”，下文写徐九思“筑减水桥，俾二水相通”，由此可
推断该句中的“则”应为连词，表顺承关系，相当于“就、便”；
再考察第二句，出自课文《崤之战》，晋襄公在遭到原轸怒斥后，幡然悔悟，派人追赶，追到黄河边的时候，
百里孟明视等三人却已经上船出发了。可见，此处“则”也为连词，但构成转折关系，可译为 “却已经、倒已
经”，两个“则”用法各异，符合题干要求。
四．文言虚词推断思维导图
五．
18
个文
言
虚词
思
维导
图
16
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【课堂即学即练】
1.（2021 浙江卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A.困于道者多矣 移其粟于河内
B.委乎天而待用者也 惜其用武而不终也
C.若使襄年四十而卑辱 其翼若垂天之云
D.与景山别久，思一相见，以道所怀 作《师说》以贻之
【答案】D
【解析】
A.介词，被/介词，到。
B.连词，表并列/连词，表转折
C.副词，表假设，如果/动词，像。
D.两个“以”都是连词，表目的，用来
2.（2021 天津卷）下列各句中加点词的意义和用法，相同的一组是（ ）
A. 则是有时而穷焉 盘盘焉，囷囷焉
B. 而权之以人 臣以供养无主，辞不赴命
C. 特欲侥幸于权之不敢抗也 臣诚恐见欺于王而负赵
D. 趋若百川之崇巨海，游尘之集高岳 不知东方之既白
【答案】D
【解析】
A.句末语气词，可译为“了”或不译（在有的时候就会无计可施）/形容词词尾，……的样子；
B.介词，根据/连词，因为；
C.介词，在/介词，表被动；
D.两个都是助词，主谓之间取消句子独立性。
3.（2021 北京卷）下列各组语句中，加点词的意义和用法都相同的一组是（ ）
A.上下乱而阴阳谬 故事或无益，而益者须之
B.以旧礼为无补而去之 以此二子解沮齐众，（开不为上用之路，同时诛之）
C.此礼义为业者也 国之所以存者，得道也
D.人民为善 开不为上用之路
【答案】B
【解析】
A.前一句的“而”表示顺承/后一句的“而”表示转折（某些事情看似无益却实际有益，因此需要去做），不相
同。
B.两句的“以”都表示“因为”，意思相同。（因为旧礼没有用处而废弃它/因为这两个人可能会解散和挫伤齐
国的民众，开辟了不为国君所用的道路，所以同时将他们处死。）
C.“者”表示肯定句句末助词/后一个“者”表示因果（句中表停顿），不相同。
D.前一个“为”表示“做”/后一个“为”表示“被动”，（开辟了不为国君所用的道路）不相同。
4.（浙江卷）下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
A. 一出乎其诚 飘飘乎如遗世独立
B. 有不足以过之者 此小大之辩也
C. 刚毅而信实 劳苦而功高如此
D. 日趋于富盛之域 赵尝五战于秦
【答案】C
【解析】
A 项，介词，相当于“于”（一概都出自于他内心的诚挚）/形容词词尾，……的样子；
B 项，代词，代指写文章本来的分寸/结构助词，的；
C 项，连词，表并列；
D 项，介词，引出动作“趋”的对象/介词，和，跟。
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