文档文本内容
第一单元 我的植物朋友
习作要求
春天到了，到处生机勃勃。让我们选择一种植物，走进它，了解它，和它交朋友。
照样子，为自己的植物朋友做个观察记录卡吧。
名称：桃花
样子：花骨朵儿胀鼓鼓的。已经绽放的花朵，一个花瓣儿挨着一个
花瓣儿，围成圆形。
颜色：粉红
气味：淡淡的清香其他：春天开放，结出的果实就是桃子。也有只
开花不结果的观赏桃花。颜色还有鲜红的、纯白的。
借助记录卡，写一写你的植物朋友，让更多的人了解它。
写之前再去观察一下，看一看，摸一摸，闻一闻……也许你会有新的发现。
写的时候，试着把你观察和感受到的写清楚。
写完后，把自己的习作读给同学听。写同一种植物的同学还可以一起交流。
审题指导
本次习作要求我们写一种植物。首先，写前要细心观察所写的植物，并做观察记录。选定要写的植物
后，可以先写植物的整体特征，再写它的局部特征。例如以根、茎、叶、花、果实等为序，并突出写其中
的一两部分。另外写的时候，应从各个角度去详细地描绘、刻画。例如描写树叶，就写它们的形状、颜色
和给人的感觉等；描写花，就写它们的大小、香味、色彩、花期等，使人犹如身临其境。也可以按照植物
的生长过程进行描写：很多植物的生长、发育、开花、结果直至衰亡，每个时期的形态都各不相同。很多
植物在不同的季节里各具特色，所以，还可以以四时变化为序，最后，在文章结尾表达出自己的思想感
情。
拟题思路
本次习作是写自己的植物朋友，可以直接以植物名称拟题，如《柳树》《月季》《樱桃树》《含羞
草》等；也可以将植物的特点或对它的情感融入题目，如《美丽的荷花》《圣洁的郁金香》《我爱玫瑰花》”等；还可以采用本次习作题目“我的植物朋友”加上植物名称拟题，如《我的植物朋友——含羞
草》《我的植物朋友——菊花》等。
写作思路
1.选择一种常见植物。在生活中我们会接触到很多植物，在这其中选择一种最熟悉、最便于观察和记
录的植物，比如家里养的花草或种植的蔬菜等。如果选择在植物园或野外见过的植物，观察和记录起来会
不方便。
2.做好观察记录，制作观察记录卡。观察的时候，一定要细致、全面，对于这种植物的形状、颜色、
气味等，我们都要了解清楚。如果要写植物的生长发芽情况，还要进行持续观察，一边观察一边记录，最
后把观察到的结果记录在卡片上。
3.抓住观察记录卡上的要点进行写作。你所观察到的这种植物的相关信息已经被记录下来了，接下来
要做的就是按一定的条理，生动、具体地把观察的结果和感受写下来。
4.在习作时，要让文章显得有条理，就要按一定顺序来写。比如可以先写这种植物的外观，按从上到
下的顺序，依次写植物的花、叶、茎、根等是什么形状、什么颜色，然后再写这种植物的生长习性，最后
写自己的感受。为了让文章更生动，可以运用在课文中或课外阅读中积累的好词好句，让这位植物朋友在
你的笔下活起来，让读者也能喜爱上这种植物。
写法指导
1.观察植物，做好记录卡，并把记录卡的内容转化成习作。选择一种植物，并记录下来，制成记录
卡。做记录卡时要注意以下几点：①记录要及时。②记录的要点不限于样子、颜色、气味等，可以根据植
物的特点灵活安排。③不要求一定用完整的句子记录，可以用关键词或图片等。④可以查找植物的相关资
料，还可以画下来或拍下来。⑤可以记录自己观察时的感受。
迎春花
我家住在环境优美的黄冈师院的校园里，那里有许多漂亮的迎春花。每天早上，我一站到阳台上，就
可以看到它们。春天来了，迎春花开了。远远望去，成片的金黄色的小花们组成了一条美丽的“星河”，
一阵微风吹过，它们就像调皮的星星一样眨着眼睛，可爱极了！
我走近迎春花，看着它那娇小玲珑的花朵，闻着它那淡淡的清香，舒服极了。它那初放的花朵金黄金
黄的，有六片花瓣。突然，我的目光转移到了一个含苞欲放的花骨朵儿上，它淡黄淡黄的，看起来饱胀得
马上要破裂似的。这时，我又发现它的身旁还有一个一点儿也不引人注目的、刚刚冒出来的小花骨朵儿，
它跟小米粒一般大，淡绿中带着一点儿嫩嫩的黄色，可爱极了。（小作者按照由远及近的顺序，先从远处
写起，并展开了丰富的想象，运用了比喻等修辞手法，展现了迎春花给人的整体印象。接着，小作者从近处观察，具体描写了迎春花的香味、颜色、形状等。特别是对小花骨朵儿及枝条的描写，细致形象。）
迎春花的枝条下垂，像垂柳一样。它的老枝跟新枝的颜色不太一样：老枝深绿深绿的，已经垂下来很
长了；新枝非常嫩，比老枝颜色浅。
这就是我们院子里的迎春花。我喜欢迎春花。（习作结尾直接抒发了小作者对迎春花的喜爱之情。）
2.细致观察，抓住特点，表达感受。写之前，我们要细致观察，用看、听、闻、触等方法，去感受植
物的样子、颜色、气味等方面的特点。观察时要注意安全。要将植物介绍清，还要按一定的顺序来写。可
以按照从远到近或从近到远的顺序来写，也可以按照植物的生长过程等来写。写一写自己的感受，可以写
身体的感受，也可以写联想到的。
我喜欢菊花
我喜欢菊花，菊花是我的好朋友。（文章开门见山，交代“我”的植物朋友是菊花，引出下文。）
秋天到了，菊花开了。星期天，妈妈带我到公园里欣赏菊花。
这里的菊花真多啊！一丛丛，一簇簇，让人目不暇接。
菊花的颜色真多啊！（本段中心句，交代了菊花的色彩丰富。）红的、黄的、白的、紫的、粉的……
红的像一团火，黄的像一堆金，白的像一捧雪，粉的像一片霞……远远望去，公园就像铺了五颜六色的地
毯。
菊花真是千姿百态！有的花瓣向四周展开，像千手观音；有的花瓣都向中间卷，像一个小绒球；有的
花像一股喷泉，从花心中喷出许多金丝银线；有的花像少女满头卷曲的金发……（用“有的……有的……
有的……有的……”的排比句具体写出了菊花的千姿百态。）一阵风吹过，公园里的菊花随风舞动起来，
像一群花枝招展的小姑娘，美丽极了！一阵阵花香沁人心脾，让人心旷神怡。
这时，妈妈问我：“你为什么喜欢菊花？”
我说：“因为它很美丽，”
妈妈说：“菊花不但美丽，而且本性耐寒，秋天……”
“百花零落，只有菊花盛开，”我赶紧接上。
“对！”妈妈笑着说，“菊花不仅有漂亮的外衣，还有战风霜、斗严寒的高尚品格。它的这种精神值
得我们学习。”（用“我”和妈妈的对话表现出了菊花的品质特点，丰富了文章内容。）
我喜欢菊花，喜欢它的美丽，更喜欢它的精神！（结尾表达了小作者对菊花的喜爱之情，深化了文章
主题。）
思维导图佳作引路
记录卡
名称：吊兰
样子：叶子又细又长，并且弯成一道优美的弧线；像长长的
水袖；花有六片花瓣；花骨朵儿饱胀得马上要破裂似的。
颜色：叶子嫩绿色、深绿色。小白花，金黄色的花蕊。
其他：生命力顽强。
范文展示吊兰 名师点评
我家有一盆吊兰，是去年搬家的时候买的，妈妈把它摆 ①开门见山地引出了要描
放在阳台的桌子上。我特别喜欢这盆吊兰。① 写的植物——吊兰。直抒
胸臆，表达了“我”对吊
吊兰刚长出的叶子是嫩绿色的，过了一段时间，它们就
兰的喜爱之情。
会变成深绿色。吊兰的叶子又细又长，并且弯成一道优美的
弧线，像长长的水袖。微风拂过，绿油油的叶子便翩翩起 ②从颜色、形状两个方
舞。② 面，介绍的修辞手法，形
象地展现出兰叶子的样
以前，我以为吊兰只长叶子，没想到吊兰也会开花。那
子。
是在春末夏初的时候，我看见吊兰的一条小茎上开出了几朵
指甲般大小的小白花。小白花有六片花瓣，中间的花蕊是金
黄色的。吊兰的另外几条小茎上的花有的绽开了它美丽的笑
③小作者观察仔细，对不
脸，在花盆里亭亭玉立，像只骄傲的孔雀；有的才展开一两
起眼的小白花进行了精心
片花瓣儿，像个害羞的小姑娘；有的还是花骨朵儿，看起来
的描写。
饱胀得马上要破裂似的。③
吊兰的生命力很顽强。它好种易活，不需要精心呵护，
只要你浇些水，它就能长得非常茂盛。④
我家的吊兰真美，我非常喜欢它，经常给它浇水、施 ④这一自然段写出了吊兰
肥。 生命力顽强的特点。
吊兰在我的细心照料下，正在茁壮成长呢！⑤ ⑤表达真情实感，照应开
头。
整体赏析
小作者对吊兰进行了认真细致的观察，介绍了吊兰的叶子、花等。文中运用比喻、
排比的修辞方法进行了形象的描写，让读者眼前浮现出画面来，是一篇不错的习作。病文升格
病文展示 升格作文
月季花 月季花
妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽 妈妈从姥姥家移来一棵月季，把它栽
在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过 在花盆里。刚移来时，花株还很小，经过
妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。 妈妈的精心管理，不久就枝繁叶茂了。
（对月季的情况作大致交代，自然引起下
月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘
文。）
上有许多锯齿。（观察不够细致，可亲手
摸一摸，感受一下。）等到叶子长大，呈 月季刚长出来的叶子是嫩红的，边缘
深绿色时，边缘上的锯齿就有些扎手了。 上有许多锯齿，那时摸起来还不扎手。等
它的茎上也有刺，比起叶刺来，还要硬一 到叶子长大，呈深绿色时，边缘上的锯齿
些。 就有些扎手了。它的茎上也有刺，比起叶
刺来，还要硬一些。月季花是什么样子
（缺少必要的过渡。）一天早晨，我
呢？我很好奇，妈妈说：“耐心等等吧，
忽然发现月季茎上绽出四个小小的花蕾。
等你看见长出花蕾，很快就开花了。”
又过了几天，花蕾顶破了外衣，露出粉红
（先写叶和茎，用妈妈的话引出下文，过
的花瓣。一开始，由最外层的花瓣向外伸
渡自然。）
展，而里面的几层花瓣还紧紧地合拢在一
起。渐渐地，层层舒展，整朵月季花终于 从那以后，我每天都要去看看月季有
绽放了。月季花是粉红色的。（对花朵的 没有长出花蕾。一天早晨，我忽然发现月
描述不够具体生动，可使用修辞手法进行 季茎上绽出四个小小的花蕾，每个花蕾穿
描述。）绿叶衬托着红花，在晨光中，就 着一件绿色的外衣。又过了几天，花蕾顶
像一只粉红的蝴蝶在微风中扑闪着翅膀， 破了外衣，露出粉红的花瓣。一开始，由
翩翩起舞。（描述不够全面，可从嗅觉的 最外层的花瓣向外伸展，而里面的几层花
角度入手，增添趣味。） 瓣还紧紧地合拢在一起。渐渐地，层层舒
展，整朵月季花终于绽放了。月季花是粉
月季花的花期很长，一年四季，月月
红色的，像一个穿着粉红色衣裙的少女。
都能开花，所以人们给它起名叫“月
绿叶衬托着红花，在晨光中，就像一只粉
季”。月季除了花期长，还有非常顽强的
红的蝴蝶在微风中扑闪着翅膀，翩翩起
生命力。（应具体说明“生命力顽
舞。我把鼻子靠近花朵，扑鼻的清香迎面
强”。）
而来。再仔细一嗅，花香里还透着一股蜜
美丽的月季花，我喜欢它。（结尾应 一样的甜味。（运用拟人、比喻的修辞手
对月季花的特点进行全面总结。） 法，把花的形、色、味介绍得细致而又全
面。）
月季花的花期很长，一年四季，月月
都能开花，所以人们给它起名叫“月
季”。它不但花美、味香，而且适应性很
强。无论是栽在花盆里还是长在路旁，无
论是严冬还是酷暑，它都能顽强地生长，
把它强大的生命力展示给人们。（充分展
现了月季“生命力的顽强”，令人信
服。）
美丽而又顽强的月季花，给我的生活
带来了很多快乐，我喜欢它。（重申月季
美丽、顽强的特点，表达自己的喜爱之
情。）
整体赏析
这篇文章先简要介绍月季花的概况，接着按从叶、茎再到花的顺序，运用比喻、拟
人的修辞手法，写月季花的形状、颜色、气味。最后总结全文，自然收束，表达了自己
对月季花的感情。原文中观察与描述不够仔细，文章结构之间也缺少必要的过渡，结尾
没有对月季花的总结也不全面。升格后的文章观察认真，调动多个感觉器官，描写细
致，过渡自然。习作演练
含羞草怕羞，痒痒树怕痒，猪笼草吃虫子，蝴蝶兰花朵像蝴蝶……植物真有趣！你喜欢哪种植物？它
有趣在哪里？请以“有趣的植物”为题，写一写你知道的有趣的植物。
要求：①拟定一个合适的题目。②内容要具体，语句通顺。③写清楚植物的样子、颜色等。④字数不
少于400字。⑤认真读一读，找出不足，学会修改自己的习作。
作文题目：__________________________
写作思路：
开头：_____________________________________________________________________
中间：_____________________________________________________________________
结尾：_____________________________________________________________________
