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2025 年全国各地高考语文模拟卷作文导写讲练
二元思辨：三思而后行与费尽思量-江苏省南京市协同体七校高三上联合考试
四、写作(60 分)
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
古语常说，三思而后行，谋定而后动；但也有人说，费尽思量的人，往往没有行动力。
以上材料引发你怎样的联想和思考？请写一篇文章。
要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人
信息；不少于800 字。
【审题】
这是一道材料作文题，以分号为界，前句肯定“三思”“谋定”对行动的先导作用，后
句表达了过度思考反而不利于行动。
考生可以思为重点，谈怎样思才能有益于行：不可不思，不可过思，思之有度，才能有
益于行。我们要不草率，不盲动，深入而周全的规划，仔细而审慎的分析，不打无准备之
仗，这样的思方能成为行动的先导和动力。对未知过多的忧虑，对过去过多的纠结，对困难
过多的恐惧，对现状无益的空想，这样的思只会让人焦虑内耗、徘徊延宕、畏缩不前，彻底
沦为行动上的矮子。所以，我们应当思之有道，思之有度，以思促行。
考生亦可以谈笃行胜过多思：多思固然是行之始，可笃行才是思之成。慎思明辨当然
好，但是奋楫方绝沧海，笃行才至远方。行动比多思更重要。
在构思立意时，要考虑“三思而后行”与“费尽思量”二者之间的关系，考生还可谈深
思与果行的结合。思要深慎，行要果决。少了深思，行往往莽撞；少了果行，思便沦为空
想。深思果行，思定立行，方为上策。
综上，本题谈“思”和“行”之间的思辨，重点是如何“思”与“行”：不能全盘否定
“多思”，亦不能因“思”忽略“行”。
【参考立意】
思之有度，以思促行
笃行胜过多思
思要深慎，行要果决
深思果行，方为上策
素材集锦
名言金句
1
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1.“你可以从别人那里汲取某些思想，但必须用你自己的方式加以思考，在你的模子里
铸成你思想的砂型。”——兰姆
这句名言强调了思考的个性化和独创性，我们需要通过自己的思考来塑造和发展自己的
思想。
2.“把时间用在思考上是最能节省时间的事情。”——卡曾斯
这句名言提醒我们，花费时间和精力在思考上，能够带来更高效和有意义的结果，进而
节约时间。
3.“有两种东西，我们对它们的思考愈是深沉和持久，它们所唤起的那种愈来愈大的惊
奇和敬畏就会充溢我们的心灵，这就是繁星密布的苍穹和我心中的道德律。”——康德
康德指出，对于星空和道德律的深入思考，会使我们对宇宙和人类价值产生更深的敬畏
和理解。
4.“虚伪喜欢躲藏在最高尚的思考之中。它从来企图脱离思考，因为思考能使它不费吹
灰之力就获得高尚的美名。”——埃德蒙·伯克
这句名言揭示了虚伪行为与真正思考之间的差异，思考是获取真知灼见的途径，而虚伪
则借助外表掩盖真实的内在。
5.“如果没有人向我们提供失败的教训，我们将一事无成。我们思考的轨道是在正确和
错误之间二者择一，而且错误的选择和正确的选择的频率相等。”——刘易斯·托马斯
托马斯指出，失败和错误同样是思考的重要组成部分，通过思考和吸取教训，我们才能
够不断成长和进步。
6.“思维世界的发展，在某种意义上说，就是对惊奇的不断摆脱。”——爱因斯坦
爱因斯坦认为，思维的进步与超越常规的能力息息相关，只有保持对新鲜事物的好奇心
和求知欲，我们才能不断拓展思维的边界。
7.“作思考是人类最大的乐趣。”——布莱希特
这句名言强调了思考的乐趣和愉悦感，思考是一种享受和充实人生的方式。
8.“真知灼见，首先来自多思善疑。”——洛克威尔
洛克威尔提醒我们，真正的智慧源于深入思考和持续怀疑的态度，只有这样才能获得真
正的洞察力。
9.“思考才使我们阅读的东西成为我们自己的。”——洛克
洛克指出，只有通过思考和理解，我们才能将阅读材料转化为自己的知识和智慧。
10.“智力取消了命运，只要能思考，他就是自主的。”——爱默生
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爱默生认为，思考的力量可以赋予我们独立和自主的能力，使我们能够超越命运的限
制。
11.“今天心里知道的事，明天头脑就明白了。”——JamesStepens
这句名言强调了思考的积累和渐进过程，通过持续的思考和学习，我们可以逐渐理解和
掌握新的知识。
12.“人应当相信，不了解的东西总是可以了解的，否则他就不会再去思考。”——歌德
歌德告诉我们，保持对未知的好奇心和求知欲，才能激发我们的思考和探索的动力。
13.“思维是灵魂的自我谈话。”——柏拉图
柏拉图用这句名言形象地描述了思维的本质，它是内心深处灵魂与自我对话的过程。
14.“伟大不只在事业上惊天动地，他时常不声不响地深思熟虑。”——克雷洛夫
克雷洛夫认为，伟大的人不仅在行动上有所成就，更重要的是他们经常进行深思熟虑和
反思。
15.“和自己的心进行斗争是很难堪的，但这种胜利则标志着这是深思熟虑的人。”——
德谟克利特
德谟克利特指出，真正深思熟虑的人会与自己的内心进行较量，并通过战胜内心的困难
来获得胜利。
16.“学而不思则罔，思而不学则殆。”——孔子
孔子强调了学习和思考的紧密联系，只有将学到的知识进行思考和消化，才能真正理解
和运用。
17.“谁有用脑子去思考，到头来他除了感觉之外将一无所有。”——歌德
歌德告诫我们，只有通过思考和思维活动，我们才能真正拥有智慧和知识。
18.“独立思考能力是科学研究和创造发明的一项必备才能。在历史上任何一个较重要的
科学上的创造和发明，都是和创造发明者的独立地深入地看问题的方法分不开的。”——华
罗庚
华罗庚指出，独立思考是科学和创造力的关键，只有通过自主性的思维方法，才能在科
学研究和发明创造中取得重要突破。
19.“不下决心培养思考习惯的人，便失去了生活中最大的乐趣。”——爱迪生
爱迪生认为，培养思考习惯是一种宝贵的能力，只有具备这种能力，我们才能真正享受
生活带来的乐趣。
20.“思考可以构成一座桥，让我们通向新知识。”——普朗克
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普朗克用这句名言形象地描述了思考的作用，它是连接我们与新知识之间的桥梁。
总结：
这20 句经典名言涵盖了思维的多个方面，从思考的乐趣、思考与行动的关系，到思考的
深度和广度，再到思考的力量和价值。这些名言提醒我们思考是人类最宝贵的能力之一，它
推动着我们对世界的认知和理解。通过持续思考和探索，我们可以不断拓展思维的边界，获
得真知灼见。因此，让我们从这些经典名言中汲取智慧和启发，培养积极的思考习惯，开启
通向新知识的桥梁。
21.智力取消了命运，只要一个人在思考，他就是自主的。——爱默生
22.一分钟的思考抵得过一小时的唠叨。——托马斯•胡德
23.阴险的友谊虽然允许你得到一些微不足道的小惠，却要剥夺你的珍宝——独立思考和
对真理纯洁的爱！——别林斯基
24.读书使人充实，思考使人深邃，交谈使人清醒。——富兰克林
25.沉思就是劳动，思考就是行动。——雨果
26.发挥无形资本（时间、精力、抱负、思考），辅助有形资本（资金、人力、原料、社
会关系），为前人所未曾为，做今人所不敢做的事业。——松下幸之助
27.世上最艰难的工作是什么？思想。凡是值得思想的事情，没有不是人思考过的；我们
必须做的只是试图重新加以思考而已。——歌德
28.积极思考造成积极人生，消极思考造成消极人生。——佚名
29.人生最终的价值在于觉醒和思考的能力，而不只在于生存。——亚里士多德
30.假如别人和一样深刻和持续地思考数学真理，他们会作出同样的发现的。——琼•爱
德华兹
31.思考与实用的结合，就能产生明确的概念，就能找到一些简便方法，这些方法的发现
激励着自尊心，而方法的准确性又能使智力得到满足，原来枯燥无味的工作，有了简便方
法，就令人感到兴趣了。——卢梭
32.我们要敢于思考“不可想像的事情”，因为如果事情变得不可想像，思考就停止，行
动就变得无意识。——富布赖特
33、习惯支配着那些不善于思考的人们——华兹华斯
34.善于思考的人思想急速转变，不会思考的人晕头转向。——克柳夫斯基
35.人不过是芦苇，性质极脆丽，但人是能思考的芦苇。——佚名
36.别让你的舌头抢先于你的思考。——德谟克里特
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37.思考就是行动——爱献生
38.独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位。——爱因斯坦
39.学习和钻研，要注意两个不连良，一个是“营养不良”，没有一定的文史基础，没有
科学理论上的准备，没有第一手资料的收集，搞出来的东西，不是面黄肌瘦，就是畸形发
展；二是“消化不良”，对于书本知识，无论古人今人或某个权威的学说，要深入钻研，过
细咀嚼，独立思考，切忌囫囵吞枣，人云亦云，随波逐流，粗枝大叶，浅嚐辄止。
善于观察和思考的名人事迹
观察和思考是成功的关键，而一些伟大的名人通过他们的观察力和思考能力，在各自领
域取得了非凡的成就。他们以独特的方式看待世界，并从中发现了机会和解决问题的途径。
本文将介绍几位善于观察和思考的名人的事迹，希望能给读者带来启发和灵感。
1.乔治·华盛顿
作为美国的第一任总统，乔治·华盛顿被广泛认为是一位善于观察和思考的领导人。在
他决定以武力独立于英国之前，他经过深思熟虑，认真观察了当时的局势和对策。华盛顿发
现了英军的弱点，并以巧妙的战略和组织能力，成功地击败了英国。
不仅仅是在战争中，华盛顿也展现出对于国家建设的深入思考。他在制定宪法和建立政
府框架方面起到了重要作用。华盛顿的思考跨越了个人利益，他关注着整个国家的未来，并
提出了许多重要的政策和原则，为美国的发展奠定了基石。
2.爱因斯坦
爱因斯坦是一位伟大的科学家，同时也是一个非常深思熟虑的人。他对物理学的贡献和
理论的创新使他成为了现代科学史上的偶像。爱因斯坦通过观察世界中的现象和问题，提出
了相对论和其他重要理论，从而彻底改变了人们对于宇宙的理解。
爱因斯坦的观察力和思考能力不仅仅局限于科学领域，他也对人类社会和道德问题进行
了深入思考。他在战争和和平之间，技术发展和伦理的冲突之间，提出了许多深刻的见解和
警示。爱因斯坦的观点和思考力引领了一代人的思维和行动。
天才爱因斯坦：未被展示的另一面
一个非常显著的例子就是，天才物理学家爱因斯坦。
他一直被大家刻画成“独立思考，不迷信权威 ”的学习典范。关于他独立思考的故事，
更是在学校和社会之中被大家争相传诵，流传至令。他个人也十分提倡独立思考，并一再强
调它的重要性。在《培养独立工作和独立思考的人》演讲中，他曾说道：
培养独立思考和综合判断能力永远应被学校放在首位，而不是获取特定的知识，如果一
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个人掌握了学科的基本原理，并且学会了如何独立思考和独立工作，他必定能到属于自己的
道路，而且比起那种只接受了获得详细知识的训练的人，他能更好地适应进步和变化。
那么，他的成功真的仅仅是依靠自己的独立思考吗？
大多数媒体更愿意相信，他的成功都是他独立思考的功劳。似乎这样更容易吸引眼球，
引发追随者的狂热和模仿。然而，爱因斯坦本人好像并不愿意这样做，他曾亲口向世人坦承
道：
我一天里会多次认识到，自己外在和内在的生活大多依赖国人的劳动，不论是活着的还
是已经死去的，我必须尽我所能，做出不亚于我所收获的贡献来回报他们。
这并不是什么谦虚的话，事实上他的确也是这样做了。他曾经只要有时间，就会去普林
斯顿大学。不为其他事，只为找一位叫葛戴尔的学者讨论。葛戴尔是谁，为什么会被爱因斯
坦这样的人如此看重？葛戴尔的逻辑非常缜密，因提出不完备定律而被世人熟知，是人类社
会继亚里士多德之后最伟大的逻辑学家。爱因斯坦非常喜欢和他讨论，帮助自己梳理各种各
样的逻辑问题。
显然，天才爱因斯坦不仅仅善于独立思考，他还热衷于思维共享。然而，深受我们教育
体制影响，他的思维共享这一面却很少被世人提及。我们的教育一个重要目标是，把不会思
考的人培养成能够独立思考的人。然而，对于问题的解决，独立思考却不是最佳途径。
3.乔布斯
乔布斯是苹果公司的创始人之一，也是一位杰出的商业家和设计师。他被称为是一个极
富创新精神和大胆思考的人。乔布斯通过对消费者需求和市场趋势的观察，推出了一系列划
时代的产品和设计，如iPhone 和iPad。
乔布斯对细节的观察和极致追求，使得他的产品在市场上独树一帜。他的思考方式也影
响了苹果公司的组织文化和战略决策。乔布斯的成功是观察和思考能力的典范，他的事迹激
励着无数创业者和设计师。
4.青年毛泽东：伟大的思想来自哪里
另一个显著的例子就是，伟大的无产阶级革命家毛泽东。
我们知道，毛泽东是一位非常具有独立见解的人，他在许多重大问题上都有自己的思
考。比如，《持久战》、《实战论》和《矛盾论》都是他超群绝伦的思维成果。
然而即便这样，他依然反对那种一个人独自思考的做法。
1920 年，他在写给陶毅的信中，明确反对了一个人独自研究的“浪战”。他认为这种方
法“用力多而成功少”，实际上“最不经济”。
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相反，他号召大家集体参与“共同的讨论”，在相互讨论中实现信息共享和思维共享。
要这样的共同讨论，将来才有共同的研究，共同的准备，共同的破坏和共同的建设。要
这样才有具体的效果可睹。'浪战'是招致失败的，是没有效果的。共同讨论，共同进行，
是‘联军’，是'同盟军'，是可以操战胜攻取的左券的。我们非得力戒浪战不可。我们非得
组织联军共同作战不可
正是基于这种思维理念，他广泛吸收了当时优秀人士的智慧，极大地丰富了他的理论视
野和思想内涵。在青年时期，他曾同李大钊、陈独秀、蔡和森之间进行了深入交流。他从李
大钊那里，接触到马克思主义理论；他从陈独秀那里，深入学习和讨论马克思主义；他从蔡
和森那里，坚定了自己的马克思主义信仰。借助思维共享，他不仅快速地实现了成长，而且
寻找到了适合中国的革命道路。
一流的思考者往往追求提升自己的思考能力，而伟大的思考者则喜欢借助群体的力量协
同进化。在学校中我们更注重培养独立思考能力，而在社会中我们则要学会思维共享。大多
数人并不清楚地认识到这一点，因为两者之间存在着一个盲区，难以自知。
结语
观察和思考是成功的关键，而以上这些名人的事迹证明了这一点。无论在任何行业或领
域，善于观察和思考都是非常重要的素质。通过仔细观察和深入思考，我们可以发现更多的
机会，解决问题，做出明智的决策，并最终实现成功。
无论是乔治·华盛顿、爱因斯坦还是乔布斯，他们都向我们证明了一个道理：观察并思
考世界，然后去改变它。这个过程可能并不容易，但它是成功的必经之路。
思考与行动，是最好的人生向导的人物
一个人的人生，不过短短数十载。你想成为一个什么样的人，决定着你的未来，决定着
往后余生，你的世界里都有谁，你将会和喜欢的人还是不喜欢的人打交道，是否会做着自己
热爱的事业。
而决定你成为什么样的人的关键因素是：思考与行动。
01
韩红，出生于艺术之家。军队生涯结束后，她凭借自己的音乐天赋和音乐基础，经过了
不懈的打拼终于成为了一名顶级的歌手，广受大众关注。
在前段时间全国人民共同抗疫之时，韩红成为了热点人物，而这一次是以慈善家的身
份。
还是歌唱家的韩红，在一次接受采访时曾表示——以前做公益是给其他慈善基金会捐款
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捐物，但其他慈善基金会“不仅收一大笔管理费，更是不能及时把大众捐的货物送到灾区”
的行为，让她非常不能理解和认同。
立足于这一思考，为了更好地做慈善，为了能够以更快的速度帮到人，2012 年时韩红将
自己的思考与设想初步变为了现实，她成立了韩红爱心慈善基金会。这些年来，每当国家一
些地区发生不幸面临危难时，她总是走在前头，定要亲力亲为，尽自己最大的能力和努力去
组织热心公益的明星和各领域大众捐款捐物，甚至不惜倾家荡产。
她的韩红爱心慈善基金会做到了捐款物资去向必及时公示，按照爱心人士自己的意愿将
物资善款送达想要救助的地区，用在相应的公益项目上。正因为韩红的殚精竭虑和韩红基金
会的透明化原则，使得越来越多的爱心人士通过韩红爱心慈善基金会来表达并传递爱心。
在这次武汉疫情爆发严重的时刻，韩红慈善基金会在一周内筹到善款达1.4 亿人民币，
且数目不断增加，为疫情劳心劳力。
可就是这样为国为民的善心之人，却也没有避免被别有用心之人攻击。当然，事实证明
这样的跳梁小丑的话属无稽之谈。“为众人抱薪者，不可使其冻毙于风雪；为自由开路者，
不可使其困顿于荆棘。”作为普通大众的我们，面对这些舆论漩涡，应保持理性的思考和判
断。
韩红对于慈善事业的深入思考以及为此做出的一系列“硬核行动”，让她自己无愧于自
己的初心和基金会的宗旨。思考与行动指引着韩红在慈善的道路上不断前行。
02
作家刘同，也在用自己的亲身经历告诉我们：“你梦想成为一个什么样的人，你就将会
成为一个什么样的人。”他诠释了一个人自己的梦想对于实现自我的重要性。而一个人的梦
想的萌发和实现，恰恰就是思考和行动的过程。换句话说就是指：思考和行动，才是人生的
最好向导。
在未成名的多年前，当刘同是一名高中生时，有一段时间，他受到很多同学的漠视，没
有一个人搭理，生活里没有安全感。他付出无数努力，给同学买水，打饭，甚至放下尊严去
追求友情，却仍然没有得到同学们的应答。父母，老师，同学都不搭理他。
在他为自己六个问题困扰而思考时，他突然发现自己不受待见的根源就是成绩差。当他
发现这个问题时，他尝试着去挽救。在高三这一年，他付诸行动努力奋斗，尽己所能去提高
自己。当回忆起这段他认为最糟糕的17 岁之际，“他对自己说了这样一句话：难道你以后的
人生就只能这样吗？”
正因不甘于平凡，不甘被孤立，刘同选择了思考与行动。他想让自己成为一个更好的
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人，开启了努力学习的人生之旅，用行动说话。思考与行动帮助刘同成为一个带给别人光
亮，被接受的人，打造着充满温情，坚持与拼搏的未来。现在的刘同光芒四射，在自己的领
域里有所成就，活得出彩。
03
电影《肖申克的救赎》中，主人公安迪是一名年轻的银行家，因被诬陷杀害妻子及情
夫，进入了肖申克监狱进行救赎。
他竭尽所能，即便是看遍邪恶，也从未放弃过挣扎。他不甘心这辈子他就只能这样了，
只能在昏暗的监狱里度过。终于有一天，他成功逃离肖申克监狱，重获人身自由。支撑着他
蒙冤入狱，遭遇不幸，仍然没有放弃人生可能的答案只有一个。是因为安迪自始至终都在思
考成为一个自由的人，并且愿意付诸配套的行动。
在他19 年的漫长监狱生活中，他没有因为被诬陷而放纵自己。经历过很多消沉，他依旧
对生活充满希望与热情。他没有一天停止过思考，也没有一天停止过行动。
爱默生说：“思考是行为的种子。”而思考+行动=实现梦想和价值。
正因为安迪持续地进行思考和日复一日的行动，他才得以摆脱监狱给他带来的噩梦。他
付诸行动为自己打造了一个自由，充满无数未知的可能性的未来。或许不是星辰大海，却也
足够他自己一生安详无憾。
当我们在生活中受困于牢笼，我们需要思考的是：我们想要的是什么。同时还要不吝惜
花费时间付诸行动。生活里，我们可以做出属于自己的选择。当你决定了自己所想扮演的角
色后，其实生活这部小说的情节也大致确定了。你想成为一个什么样的人，它恰恰决定了情
节的走向，也就是你的未来。
04
这个世界人来人往，世间角色各种各样，也映射了每一次思考、行动，选择的背后，你
最后带给自己的是什么。你想成为一个什么样的人，你的未来会怎样？你的未来世界里都有
谁？这一个个问题，都在敲打着我们的内心。是的，是自己的思考与行动。你有怎样的思考
和行动，你的人生便会随之而发生改变。你想成为“谁”，你就将会是“谁”。
不要一味地觉得，只有命运才能摆弄我们的人生，我们所有的努力都终将是一场看似完
美实则凄美的徒劳。你不去选定自己的角色，不去搏一搏，又怎会知晓人生的诸多可能性，
又如何去探索这大千世界呢？
前一阵子，奇葩说第六季的导师之一罗振宇频上热搜，网上有很多批评他，甚至骂他的
话，曾经也有《罗振宇骗局》的出现。但是当那么多人对他恶语相向时，他选择的是接受。
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罗振宇说过，他会是一个乐意鞭策所有人的人。因此，他一直坚持着自己的思考和行动，做
自己想做的事情，尽管不被人理解，他依然愿意做下去。他想成为一个只做自己的“罗
胖”，与此同时，他背负着压力，走向充满奋斗的未来，赶赴“二十年之约”。
要知道的是，世界从不会无缘无故刁难任何人，人生的掌舵权大部分是在自己的手中。
是与风暴搏击，还是就此沉入海底，选择在于自己，在于自己的思考与行动。如若不是自己
对于社会和未来人生的思考，推动一个人去行动，那么真的无法想象该要怎样才能过好自己
的一生。
每一个词，每一个句或许都可以用来形容你。而你可不可以做到，就靠自己的思考与行
动了。
思考与行动，是最好的人生向导。对人生的审慎思考，是一个人产生相应行为的思想基
础。亲爱的朋友们，当你们处在自己人生迷茫的困顿期时，请多思考，多行动，秉持初心，
突破格局！
范文展示
思之有度，以思促行——高中生的思辨与实践之道
在人生的长河中，我们高中生正处于一个思维活跃、对世界充满好奇与探索欲望的黄金
时期。面对日新月异的社会发展与复杂多变的人生选择，如何做到“思之有度，以思促
行”，不仅关乎个人成长的方向与质量，更是我们能否在未来社会中立足并贡献自己力量的
关键所在。
思之有度：理性思考的边界
“思之有度”，强调的是思考应当有边界，有分寸。在信息爆炸的时代，我们每天接收
到海量信息，这些信息或真或假，或片面或全面，若不加甄别地全盘接受，极易导致思维混
乱，甚至形成错误的价值观。因此，理性思考的首要任务是学会筛选与批判。我们需要培养
起独立判断的能力，不盲目跟风，不轻易被舆论左右，而是基于事实和逻辑进行推理分析。
同时，保持谦逊开放的态度，乐于倾听不同的声音，从多角度审视问题，确保思考的全面性
和深度。
以思促行：知行合一的力量
“以思促行”，则是将思考的成果转化为实际行动的指南。思考的价值，不仅在于认识
世界，更在于改变世界。作为高中生，我们的每一次深思熟虑，都应指向具体的行动目标。
比如，在学习上，面对难题不逃避，通过深入思考找到解决方法，并付诸实践，不断提升自
我；在生活中，面对社会现象，不应仅仅停留在表面的感慨，而应深入思考其背后的原因，
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尝试提出改进建议，甚至参与到志愿服务等社会实践中去，用实际行动贡献自己的力量。
思辨与实践的良性循环
思辨与实践相辅相成，构成了个人成长与进步的良性循环。有效的思考能够指导我们做
出更加明智的选择，而实践则是检验思考正确与否的唯一标准。在实践中，我们可能会遇到
新的挑战，这些挑战又会激发我们更深入的思考，从而不断优化策略，提升行动效率。这一
过程，不仅锻炼了我们的思维能力，也增强了我们的执行力和解决问题的能力。
高中生的责任与担当
作为新时代的高中生，我们肩负着国家的未来与民族的希望。在这个快速变化的时代，
保持“思之有度，以思促行”的态度，不仅是对个人成长的负责，更是对社会发展的贡献。
让我们在思考与实践中不断前行，用理性的光芒照亮前行的道路，用实际行动诠释青春的价
值，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。
思之有度，让我们的思考更加成熟稳健；以思促行，让我们的梦想照进现实。作为高中
生的我们，应当珍惜这段宝贵的时光，不断磨砺自己的思维与行动能力，为成为有理想、有
本领、有担当的时代新人而不懈努力。
笃行胜过多思
在人生的长河中，我们时常面临选择：是沉浸在无尽的思考中，还是勇敢地迈出步伐去
实践？对于高中生而言，这一抉择尤为重要，因为它不仅关乎我们的学业成绩，更影响着我
们的性格塑造与未来规划。在此，我坚定地认为：笃行胜过多思。
多思固然重要，它能帮助我们分析问题、理清思路，为行动提供有力的指导。然而，过
度的思考却可能成为行动的绊脚石。有些同学在学习上过于纠结于理论知识的完美掌握，而
忽视了实践的重要性。他们花费大量时间在书本上钻研，却鲜少将所学应用于实际问题中。
这种“纸上谈兵”的做法，往往导致他们在面对具体情境时手足无措，无法将知识转化为解
决问题的能力。
相比之下，笃行则是一种更为积极、有效的学习方式。它强调将思考与实践相结合，通
过不断的尝试与调整，来深化对知识的理解与掌握。在笃行的过程中，我们不仅能够检验思
考的准确性，还能在实践中发现新的问题，从而激发更深层次的思考。这种“思考—实践—
再思考”的循环，是推动我们不断进步的重要动力。
此外，笃行还有助于培养我们的意志力和责任感。面对困难和挑战时，只有勇敢地迈出
步伐去实践，才能真正体验到成功的喜悦与失败的教训。这种经历不仅能够增强我们的自信
心，还能让我们学会承担责任，勇于面对生活中的各种挑战。
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当然，我并不是说思考不重要。相反，正确的思考是笃行的基础。没有思考的行动是盲
目的，而缺乏行动的思考则是空洞的。因此，我们应该在思考与实践之间找到平衡点，既要
保证思考的深度和广度，又要注重实践的可行性和有效性。
对于高中生而言，笃行胜过多思。我们应该在思考的基础上勇敢地迈出步伐去实践，将
所学应用于实际问题中。只有这样，我们才能在不断的学习与成长中，逐渐培养出解决问题
的能力、坚强的意志力和强烈的责任感，为未来的学习和生活打下坚实的基础。让我们铭
记：行动胜于言语，笃行方能致远。
思要深慎，行要果决
在人生的长河中，我们每个人都是航行者，面对波澜壮阔或风平浪静的海面，如何把握
方向、驾驭自我，显得尤为重要。对于正值青春年华的高中生而言，“思要深慎，行要果
决”不仅是对个人品质的锤炼，更是通向成功与梦想的灯塔。
“思要深慎”，意味着我们在思考与决策时，应当深入细致，审慎周全。在这个信息爆
炸的时代，我们每天都会接收到海量的数据与观点，如果不加以甄别和深入思考，很容易被
表象所迷惑，做出错误的判断。正如古人云：“三思而后行。”在面临选择时，我们应当多
问几个为什么，从不同角度审视问题，考虑各种可能的后果，甚至预设应对方案。这种深思
熟虑，不仅能够帮助我们规避风险，更能培养出一种理性的思维方式，使我们在复杂多变的
环境中保持清醒的头脑。
然而，光有深慎的思考还远远不够，“行要果决”同样至关重要。思考是为了更好地行
动，而行动的果断与执行力则是将思考转化为现实成果的关键。在现实生活中，我们常会遇
到这样的情况：面对机会，犹豫不决，最终错失良机；面对挑战，畏首畏尾，未能迈出关键
一步。这时，果决的行动就显得尤为重要。果决并非冲动，而是在深思熟虑后的勇敢实践，
是对自己能力的自信和对目标的坚定追求。正如一句名言所说：“行动胜于言语。”只有通
过实际行动，我们才能将梦想变为现实，将潜力发掘出来。
“思要深慎，行要果决”两者相辅相成，缺一不可。深慎的思考为果决的行动提供了坚
实的基础，确保了方向的正确性；而果决的行动则是深慎思考的延伸，是将思想的力量转化
为现实成就的关键。作为高中生，我们正处于人生的关键时期，面临着学业、人际关系、未
来规划等多方面的挑战。在这一阶段，我们更应培养起这种优秀的品质，既要学会深思熟
虑，做出明智的选择，又要勇于实践，不畏困难，坚定前行。
“思要深慎，行要果决”是我们面对生活挑战时应秉持的态度。它教会我们在复杂多变
的世界中保持清醒，勇于担当，将每一个决定都转化为推动自我成长的动力。让我们以这样
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的态度，迎接每一个黎明，把握每一次机遇，书写属于自己的精彩篇章。
思之有道，思之有度，以思促行
在浩瀚的知识海洋中遨游，在纷繁复杂的社会现象中探索，高中生作为即将步入社会、
承担更多责任的青年群体，我们的思考显得尤为重要。思考不仅是认知世界的钥匙，更是推
动个人成长和社会进步的不竭动力。在这个过程中，“思之有道，思之有度，以思促行”应
当成为我们行动的指南。
思之有道，乃明辨是非之基
“思之有道”，强调的是思考的方向与方法。在信息爆炸的时代，各种观点、信息如潮
水般涌来，若缺乏正确的思考之道，我们很容易被表象所迷惑，甚至迷失方向。因此，学会
批判性思维，善于从多角度分析问题，区分事实与观点，辨别信息的真伪与价值，是高中生
应具备的基本能力。我们应培养起独立思考的习惯，不盲目跟风，不轻易接受未经证实的结
论，而是基于事实和逻辑进行推理判断。只有这样，我们的思考才能像灯塔一样，在迷雾中
指引我们前行。
思之有度，是理性平衡之要
“思之有度”，则提醒我们在思考时要把握分寸，避免极端与偏执。世间万物皆有其
度，思考亦然。过度的思考可能导致犹豫不决，甚至陷入自我怀疑的漩涡；而缺乏深入思考
则可能使我们流于表面，难以触及问题的本质。因此，我们需要找到思考的平衡点，既要深
入探究，又要适时止步，学会在复杂情况中做出合理判断。这要求我们既要保持好奇心和求
知欲，勇于探索未知，又要培养自我反思的能力，适时调整思考的方向和深度，确保思考既
全面又高效。
以思促行，是知行合一之桥
“以思促行”，是将思考的成果转化为实际行动的关键。思考的价值，最终体现在能否
指导我们的行为，解决实际问题。高中生正处于形成世界观、人生观、价值观的关键时期，
我们的每一次思考，都应成为推动自我完善和社会进步的力量。无论是学习上的难题，还是
生活中的挑战，我们都应勇于思考，敢于实践，将思考的智慧转化为解决问题的能力。同
时，我们也应意识到，行动是检验思考正确与否的试金石，通过实践反馈不断调整思考策
略，形成“思考—行动—再思考—再行动”的良性循环，促进个人成长和社会进步。
总之，作为新时代的高中生，我们应以“思之有道，思之有度，以思促行”为座右铭，
不断提升自己的思考能力，将思考的力量转化为实际行动，为实现个人梦想和社会责任贡献
自己的力量。在思考中前行，在行动中成长，让青春在不懈奋斗中绽放光彩。
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深思果行，方为上策
在人生的长河中，我们每个人都是一叶扁舟，时而顺流而下，享受着速度与激情；时而
逆水行舟，面对着挑战与困境。在这不断的航行中，“深思果行”如同一盏明灯，照亮我们
前行的道路，指引我们做出明智的选择。对于正值青春年华、面临诸多选择与考验的高中生
而言，深思果行更是通往成功与成长的必由之路，方为上策。
首先，深思是行动的指南针。在信息爆炸、诱惑众多的现代社会，高中生常常面临选择
困难。无论是学业上的文理分科、兴趣爱好的培养，还是未来职业道路的规划，每一个决定
都可能影响深远。因此，在做出决定之前，进行深入的思考显得尤为重要。深思意味着要全
面分析问题的利弊，权衡各种可能性，理解自己的兴趣、优势与长远目标。正如苏格拉底所
言：“未经审视的生活不值得过。”只有经过深思熟虑，我们才能确保自己的每一步都朝着
正确的方向迈进。
其次，果行是深思的落脚点。思考的价值在于指导实践，没有行动的思考只是空中楼
阁。高中生正处于人生中最具活力的时期，拥有无限的可能与潜力。深思之后，勇敢而果断
地行动，将思考的结果转化为实际行动，是实现梦想的关键。果行不仅要求我们有执行力，
更需具备面对困难和挑战的勇气与决心。在追求目标的过程中，难免会遇到挫折与失败，但
只要我们坚持初心，勇于尝试，不断调整策略，就能在失败中汲取教训，在挑战中成长壮
大。
再者，深思与果行相辅相成，缺一不可。没有深思的果行可能是盲目的冲动，缺乏方向
和目标；而没有果行的深思则是空洞的幻想，无法实现价值。两者结合，才能形成完整的决
策与执行过程，确保我们在人生的旅途中既不走弯路，也不错失良机。
最后，作为高中生，我们应当培养起深思果行的习惯。在日常学习中，面对难题不轻易
放弃，而是深入思考，寻找解决方法；在生活中，面对选择不盲目跟风，而是基于自我认知
和社会趋势，做出最适合自己的决定；在未来规划中，既要有梦想与激情，也要有脚踏实地
的行动力，将梦想一步步变为现实。
深思果行，方为上策。它不仅是个人成长与成功的秘诀，也是高中生面对复杂多变世界
时应持有的态度与智慧。让我们在未来的日子里，以深思为舵，以果行为帆，乘风破浪，驶
向更加辉煌的彼岸。
评论文章
人民日报青年驿站：独立思考应成青年品质
“青年人相信许多假东西，老年人怀疑许多真东西。”
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这是一句德国谚语，不是普遍真理，然而它却指出了值得注意的问题倾向。历史上有些
重大错误，就是这两种倾向造成的。青年人满怀希望，向往未来，进取心强，求知心切。正
如梁启超在《少年中国说》中所说，少年人如朝阳，如乳虎，如铁路，如白兰地酒，如春前
之草，如长江之初发源。这些优点是极可宝贵的。不过，由于经验不足，思虑不周，上当受
骗者，也大有人在。因此，自觉地培养独立思考能力，实是一件大事。
从历史上看，善于独立思考的人，大都有三个特点：博学；善问；富于钻研精神，重视
思想方法。
汉朝王充，是我国古代著名的批判家。他写的《论衡》，专门批判古书和传说中的错
误，立论有据，言之成理，表现出很高的才华。他所以有成就，原因之一，就是博览群书，
贯通百家，独立思考。
爱因斯坦应该算是科学界最善于独立思考的巨人了，然而不要忘记，青年时代的爱因斯
坦在数学、物理等方面已打下了坚实的基础，而且对一般的自然科学和哲学，也有浓厚兴趣
和积累了丰富的知识。
有知识，才有比较；有比较，才能发现问题。动物病理学教授贝弗里奇说：“有重要的
独创性贡献的科学家，常常是兴趣广泛的人，……独创性常常在于发现两个或两个以上研究
对象，或设想之间的联系或相似之点，而原来以为这些对象或设想彼此没有关系”。
知识渊博的人，见解比较深刻，思虑比较周密，而且对事物的发展前途常有远见，预测
也比较正确，使人少走许多弯路。“双眼自将秋水洗，一生不受古人欺。”这秋水，就是知
识之水，就是独立思考的波涛和浪花。
鲁迅说：“应做的功课已完而有余暇，大可以看看各样的书，即使和本业毫不相干的，
也要泛览。譬如学理科的，偏看看文学书，学文科的，偏看看科学书，看看别个在那里研究
的，究竟是怎么一回事。这样子，对于别人、别事可以有更深的了解。”
可是，这不会影响专业学习吗？的确，我们的精力，主要应放在攻读专业上，从精于一
开始，逐步扩大根据地而走向博。然而这并不是说，学专业时其它的书一律不能看。课外读
的书多，接触面宽，了解的问题便多，于是就越看越有趣，越有趣就越想看，成了良性循
环。这样，知识之球，便越滚越大。反之，不看课外书，知识面便窄；知识面窄，懂的东西
就越少；懂得少，就越不想多看书，于是便陷入了恶性循环。其实不仅读书如此，世界上有
许多事物，发展下去，都有这两种循环的可能，我们应力争前者，谨防后者。
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