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第九讲 题画抒怀诗
对接
教材
初中：《惠崇春江晚景》(苏轼)、《画》(王维)、《墨梅》(王冕)
题材特征
内容感情
常用技法
内涵
题画诗,是指画家
或鉴赏者根据绘画的
内容有所感而作之诗,
即赏画者对绘画题
材、内容、思想的评
定,是对作品格调的艺
术总结。或即兴,或酝
酿,或自题,或他题,或
题画内,或题画外。
内
容
对画家生平际遇的描述,对画
作的鉴赏与品评,对绘画理论的阐
释,对不同画家画作的比较、论
析。
(1)化静
为动
所谓化静为
动就是运用
联想将画面
上静止的景
物、人物写
活写动,画中
景物、人物
如在读者眼
前。
(2)变无为有
(虚实结合)
题画诗恰好
弥补了绘画
的不足,题画
诗不仅写画
面上有的景
物,而且写画
面上没有的
景物。
(3)借题发挥
大部分的题
画诗还是作
者借题画来
表达自己的
思想情感,也
就是借题发
挥。借画咏
志,使画面更
具生命力。
标志
(1)自题画诗,是
指画家写于自己画卷
上的诗。他题画诗则
是指诗人或画家为别
人画所题的诗。
(2)从题目上来看,或
以所画内容为题目,或
以画家及画作内容、
题某画等为题目形
式。
情
感
(1)题画诗除了体现在其所特
有的诗情画意之艺术美外,还在于
多方面地表现了自然之美。仅以
山水、田园类题画诗为例,特别是
题写于画内的山水诗,或描绘波澜
不惊、一碧万顷的湖面,于心旷神
怡之中观赏静态美;或描绘风起云
涌、白波若山的海水,于雄奇之中
给人以壮观美;或描绘云遮雾绕、
层峦叠嶂的山景,于时隐时现之中
领略朦胧美;或描绘平畴无际、风
光旖旎的田园,于闲适之中充溢着
恬淡美;或描绘风霜高洁、水落石
出的林泉,于静谧之中带有飘逸
美;等等。
(2)运用想象,再现画面。题画诗
的共同特点往往是将静止的画面
写得活灵活现,写得画中之物如在
眼前,让即使没见过画的人也能想
象得到画面的图景,诗与画交相辉
映。
(3)无论是自己还是他人写的题画
诗,大多是一方面对画中的某些自
然景物或场景的描摹刻画,阐发画
意;另一方面抒发自己的感情,表
白自己的心志,寄托深沉的感慨,
或是宣泄内心的不满。
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目
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情感
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《惠崇春江晚
景》
《画》
《墨梅》
惠崇春江晚景
苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。
蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。
2.对苏轼的这首《惠崇春江晚景》分析不正确的一项是（ ）
A. 诗中仅用桃花初放、江暖鸭嬉、芦芽短嫩等寥寥几笔，就勾勒出了早春江景
的“优美画境”。
B. 诗的首句“竹外桃花三两枝”，隔着疏落的翠竹望去，几枝桃花摇曳身姿。
桃竹相衬，红绿掩映，春意格外惹人喜爱。
C. 诗的第二句“春江水暖鸭先知”，视觉由远及近，即从江岸到江面。江上春
水荡漾，好动的鸭子在江水中嬉戏游玩。
D. “蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时”，这两句诗紧扣“晚春”来进行描写，
那满地蒌蒿、短短的芦芽，黄绿相间、艳丽迷人，呈现出一派春意盎然、欣欣
向荣的景象。
3.王士祯在《渔阳诗话》卷中说:“坡诗‘蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时’，
非但风韵之妙,盖河豚食蒿芦则肥,亦如梅圣俞之‘春洲生荻芽,春岸飞杨花’，
无一字泛设也。”请你说说这两句诗的妙处。
画
王维
远看山有色，近听水无声。
春去花还在，人来鸟不惊。
4.对王维的这首《画》分析不正确的一项是（ ）
A. 前两句写其山色分明，流水无声；后两句描述其花开四季，鸟不怕人。四句
诗构成了一幅完整的山水花鸟图。
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2
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B. 全诗读起来好像行行违反自然规律，其实正是暗中设谜，写出了画的特点。
C.“人来鸟不惊”写出作者认为画中的鸟太过死板不够灵动，表现了作者的遗
憾可惜之情。
D.“近听水无声”这句诗中，源头活水本是“动境”，而无声二字又进入静境，
安静致远。
5.苏轼曾评王维诗说：“味摩诘之诗，诗中有画；味摩诘之画，画中有诗。”
请你结合本诗简要分析。
墨梅
王冕
吾家洗砚池头树，个个花开淡墨痕。
不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。
白梅
王冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
6. 下面对这两首诗的赏析，不正确的一项是（ ）
A.王冕擅画墨梅、竹石。墨梅师法宋扬无咎，传世作品有《南枝早春图》、
《墨梅图》等，被称为“画梅圣手”。
B.《白梅》歌咏了白梅的高洁品格。她生长在冰天雪地的严冬，傲然开放，不
与桃李凡花相混同。忽然一夜花开，芳香便传遍天下。
C.《墨梅》开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”间接描写墨梅。画
中小池边的梅树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
D.《白梅》和《墨梅》都是从颜色和气味两个方面描写梅花，突出梅花与众不
同、高洁脱俗的品质。
7. “画梅须具梅气骨，人与梅花一样清。”人们是这样称赞王冕的，请你结合
《墨梅》这首诗加以分析。
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3
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第十讲 酬答唱和诗
对
接
教
材
初中：《酬乐天扬州初逢席上见赠》(刘禹锡)
题材特征
内容感情
常用技法
内
涵
一般为通过答诗的形
式,对酬和对象在诗中提
到的话题进行相应的关
切,或寄托劝勉鼓励之情,
或仅是表达朋友间的情
趣。
内
容
大致有以下几种方式:
(1)和诗,只作诗酬和,不用与被和诗
原韵。
(2)依韵,亦称同韵,和诗与被和诗同
属一韵,但不必用其原字。
(3)用韵,即用原诗韵的字而不必顺
其次序。
(4)次韵,亦称步韵,即用其原韵原
字,且先后次序都须相同。
(1)
直抒胸
臆。直接
表达对对
方的感
情。
(2)比
喻。用比
喻或象征
的手法,
委婉表达
自己的意
图。
(3)想
象。想象
对方的生
活情景,
表达对对
方的思念
之情。
标
志
从题目上来看,有
“酬”“和”“赠”“次
韵”“答”等字眼。或表
谢意(含婉拒),或表深情,
或表干谒,或表心志。
情
感
(1)古人以诗交友,以诗言志,因
此常常把诗歌作为结识朋友的手段,
朋友之间常常互相唱和,此谓“酬
唱”。
(2)而有所感受、有所表达、有所思
念时,也常常赠诗给亲友,以明其情
志,此所谓题赠诗。长辈对晚辈或上
级对下级的题赠表示对晚辈或下级
的关怀、奖励、勉励的题诗、赠
诗。同窗好友、亲人之间互赠互题,
以共勉共励或寄托友情、亲情。
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情感
《酬乐天扬州初
逢席上见赠》
酬乐天扬州初逢席上见赠
刘禹锡
巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。
沉舟侧畔干帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。
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2．下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是（ ）
A．首联通过“凄凉地”和“弃置身”这些富有感情色彩的词语表达了诗人对自
己长期遭贬的强烈不满。
B．颈联中，诗人看到“千帆过”“万木春”，想到自己已是“沉舟”“病树”，
心中升起无奈和病苦之情。
C．诗人在尾联点明了酬答白居易的题意，并表示自己并不会消极气馁，定会抖
擞振奋，重新投入生活。
D．这首诗感情浓郁，但前后基调不同。前四句低沉愤撼，后四句高昂乐现，前
后形成解明对比。
3．请简要分析“到乡翻似烂柯人”一句的表达效果。
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答案
（九）题画抒怀诗
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情感
《惠崇春江晚
景》
惠崇所画
《春江晚景》
苏轼用想象把无声的、静止的画面
转化为有声的、活动的诗境，描写了早
春时节的春江景色，抒发对早春的喜悦
和礼赞之情。
《画》
画
这首诗写出了一幅山水花鸟画的特
点，体现静态之美、无声之美。
《墨梅》
以所画内容为题
赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留
下清香的美德，实际上是借梅自喻，表
达自己对人生的态度以及不向世俗献媚
的高尚情操。
2.D 不是“晚春”是“早春”
3.“河豚欲上"借河豚只在春江水暖时才往上游的特征，进一步突出一个“春"字，画
面虽未描写河豚的动向，但诗人却从蒌蒿丛生、芦苇吐芽推测而知“河豚欲上”，从
而画出河豚在春江水发时沿江上行的形象，用想象得出的虚境补充了实境。给整个画
面注入了春天的气息和生命的活力。诗人的艺术联想拓宽了绘画所表现的视觉之外的
天地,使诗情、画意得到了完美的结合。
4.C
5.首句“远看山有色”，写的是直观的客观物象。此乃“静境”，因其距离而产生美
感，让人觉得其有无限的风光。第二句“近听水无声”，有“动境”，因为源头活水
来。而无声二字又进入静境，宁静致远。第三、四句的“春去花还在，人来鸟不
惊。”说的是花儿尽管在那个最美的季节里尽情地开放，但燃烧般的开到最美的极致
后还是要飘然而去，而只有在画中，花儿美而不谢同样，画中的鸟，永远是那么可爱
动人。作者通过文字的描述，把一幅本是静止的画变成了一幅美丽的风景卷轴展现出
来，把读者引入了无限的遐想之中。表达了诗人对画中美好事物的向往和对现实的忧
伤。
6.C 不是“间接描写”，是“直接描写”墨梅。
7.①开头两句“吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕”直接描写墨梅。画中小池边的梅
树，花朵盛开，朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成的。
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②三、四两句盛赞墨梅的高风亮节。它不想用鲜艳的色彩去求得人们的夸奖，只愿在
天地之间散发一股清香。
③全诗采用托物言志的手法，借梅自喻，表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的
高尚情操。
（十）酬答唱和诗
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情感
《酬乐天扬州初逢
席上见赠》
酬
《酬乐天扬州初逢席上见赠》是显示自
己对世事变迁和仕宦升沉的豁达襟怀，
表现了诗人的坚定信念和乐观精神，同
时又暗含哲理，表明新事物必将取代旧
事物。
2.B．“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。”刘禹锡以沉舟、病树比喻自己，固然感
到惆怅，却又相当达观。沉舟侧畔，有千帆竞发；病树前头，正万木皆春。他劝慰白
居易不必为自己的寂寞、蹉跎而忧伤，对世事的变迁和仕宦的升沉，表现出豁达的襟
怀。本项“心中升起无奈和病苦之情”有误。故选B。
3．考查诗句赏析。“到乡翻似烂柯人”意为：久谪归来感到已非旧时光景。“烂柯
人”，晋人王质入山砍柴，见二童子对弈，他观棋至终局，发现手中的“柯”（斧头
的木柄）已经朽烂了。王质下山，回到村里，才知道已经一百年过去了，同时代的人
都已死尽。诗句运用典故说自己如同王质一样，被贬多年后回到家乡，已是岁月蹉跎，
物是人非了，委婉含蓄地抒发了诗人对岁月流逝，人事变迁的感叹，饱含困顿苦闷之
情。
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