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【2021 寒】六年级补充知识+题目
第2 讲【阅】语言赏析题精讲（下）
表现手法补充（象征、前后照应、答题公式）：
象征：根据事物之间的某种联系，借助某人某物的具体形象（象征体），以表
现某种抽象的概念、思想和情感。
作用：使文章立意高远，含蓄深刻。
举例：
荷花：象征纯洁高尚的精神“出淤泥而不染，濯清涟而不妖。”
梅花：象征坚强不屈的精神“墙角数枝梅，凌寒独自开。”
前后照应：某内容在前文提到过，后文又出现此内容与前文对照呼应。
作用：文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出。
举例：《白杨礼赞》
开头：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树！
结尾：让那些看不起民众、贱视民众、顽固的倒退的人们去赞美那贵族化的楠
木，去鄙视这极常见、极易生长的白杨吧，我要高声赞美白杨树！
答题公式：点明手法+解释关系+分析作用+表达感情
对比
把……和……相对比
突出特征，增强感染力；给读者留下鲜明印象
象征
用……象征……
使文章立意高远；含蓄深刻
前后
照应
……和……相照应
文章浑然一体，情节完整；
结构严谨，中心突出
借景
抒情
借……（景物）
抒发……（感情）
诗情画意，增强感染力；含蓄抒情
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1.运用了……的表现手法
2.将……和……相对比/用……象征……
……和……相照应/借……（景物）抒发……（感情）
3.（对比）突出事物特征，增强文章感染力，给读者留下鲜明深刻印象
(象征）使文章立意高远，含蓄深刻
（前后照应）文章浑然一体，情节完整，结构严谨，中心突出
（借景抒情）诗情画意，增强感染力，含蓄抒情
4.表达了……的情感
真题补充
（一）阅读下列问题，回答问题。
行道树
张晓风
①我们是一列树，立在城市的飞尘里。
②许多朋友都说我们是不该站在这里的，这一点，其实我们知道得比谁都
清楚。我们的家在山里，在不见天日的原始森林。而我们居然站在这儿，站在
双线道的马路边，这无疑是一种堕落。我们的同伴都在吸露，都在玩凉凉的云。
而我们呢？我们唯一的装饰，正如你所见的，是一身抖不落的烟尘。
③是的，我们的命运被安排定了，在这个充满车辆与烟囱的城市里，我们
的存在只是一种悲凉的点缀。但你们尽可以节省下你们的同情心，因为，这种
命运事实上是我们自己选择的，否则我们不必在春天勤生绿叶，不必在夏日献
出浓荫。神圣的事业总是痛苦的，但是，也唯有这种痛苦能把深沉给予我们。
3
④当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是灯红酒绿。而我们在
寂静里，我们在黑暗里，我们在不被了解的孤独里。但我们苦熬着，把牙龈咬
得酸疼，直等到朝霞冉冉升起，我们就站成一列致敬。无论如何，我们这座城
市总得有一些人迎接太阳！如果别人都不迎接，我们就负责把光明迎来。
⑤这时，或许有一个早起的孩子走了过来，贪婪地呼吸着新鲜的空气，这
就是我们最自豪的时刻了。是的，或许所有的人都早已习惯于污浊了，但我们
仍然固执地制造不被珍惜的清新。
⑥立在城市的飞尘里，我们是一列忧愁而又快乐的树。
1.全文使用了
的修辞手法，行道树的形象体现了什么精神？
_______________________________________________________________
2.文章使用了对比手法。请结合具体内容说明文章是怎样进行对比的。
与同伴对比：________________________________________________________
____________________________________________________________________
与人对比：__________________________________________________________
____________________________________________________________________
3.全文借行道树的自白，赞美了
者的形象。现实生活中，这样的形
象有很多，如：教育人的老师、
、
、
。
（二）对下列句子的主要写法判断顺序最准确的一项是（
）。
①细节描写
②动作描写
③借景抒情
④直抒胸臆
1.天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来。路旁的花儿耷拉脑袋，一副无精打采
的样子。
2.我踏着一块块方砖跳，跳房子，等母亲回来。
4
3.我蹲在院子的地上，用树枝拨弄着一个蚁穴，爬着去找更多的蚁穴。院子里
就我一个孩子，没人跟我玩。我坐在草丛里翻看一本画报，那是一本看了多少
回的电影画报。
4.我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？
A.1.③②
2.②
3.④
4.①
B.1.②
2.③
3.①
4.④
C.1.③
2.②
3.④
4.①
D.1.③
2.②
3.①②
4.④
【参考答案】
（一）
1.拟人；行道树的形象体现了默默无闻、无私奉献的精神。
2.同伴：生活在大山里，吸露，玩凉凉的云。行道树：站在双线道的马路边，
唯一的装饰是“一身抖不落的烟尘”。
人：夜晚整个城市都是繁弦急管，灯红酒绿。
行道树：在黑暗里，在不被了解的孤独里苦熬；固执地制造不被珍惜的清新，
迎接太阳，迎来光明。
3.无私奉献;守卫边疆的战士;戈壁大漠中的科研工作者;烈日下站岗的交警
（二）D
【解析】
（一）
1.本题考查了同学们对修辞手法的掌握，拟人修辞方法，就是把事物人格化，
将本来不具备人动作和感情的事物变成和人一样具有动作和感情的样子。拟人
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化的写法可以使文章更加生动、形象、具体，既能生动形象地写出某事物的某
个特点，又有了拟人化之后特有的具象效果。行道树的形象体现了默默无闻、
无私奉献的精神。
2.对比，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的
修辞手法。运用这种手法，有利于充分显示事物的矛盾，突出被表现事物的本
质特征，加强文章的艺术效果和感染力。仔细阅读全文，根据题目要求分析即
可。
3.根据文章内容总结出文章赞颂的是无私奉献者的形象，结合现实生活进行举
例。
（二）第1 句前半句“天灰蒙蒙的，压抑得让人透不过气来”点明了人物的心
情，此时很压抑。后半句“路旁的花儿耷拉脑袋，一副无精打采的样子”写出
了花儿的无精打采，和人的压抑的情感一致，所以第一句是借景抒情。
第2 句“踏着”“跳”是动作描写。
第3 句详细介绍我在院子里一个人无聊的场景，“我”用树枝拨弄蚁穴，看电
影画报这两处都进行了细致刻画，有细节描写。“拨弄”“翻看”又是动作描
写，所以本句含有细节描写和动作描写。
第4 句是反问的语气，表示肯定的回答。直接表达时光匆匆流逝，我什么也没
有留下的无奈，直抒胸臆。
故本题答案，选D。
