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【2021 寒】六年级补充知识+题目
第6 讲【古】古诗文中的托物言志
《爱莲说》补充
1.莲花的别称：荷花、藕花、芙蕖、芙蓉、菡萏（hàn dàn）、鞭蕖（biān qú）。
2.文言句式·判断句
判断句是对事物的性质、情况、事物之间的关系做出肯定或否定判断的句
子。
标志词：……者……也、者也、……者,……、为、是、非、乃等等。
文中的判断句：予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之
君子者也。
3.本文通过对莲的形象和品质的描写，歌颂了莲花坚贞高洁的品格，从而表现
了作者洁身自爱的高洁人格，以及对追名逐利的世态的厌恶。
托物言志补充：
1.托物言志类古诗词解答思路：①寻“物”②看特点③品“内在品质”
以《石灰吟》为例：
①寻“物”——石灰；②看特点（直观感受或诗文内容）——经过千锤百炼、
烈火焚烧、粉身碎骨、清白；③品“内在品质”——坚强不屈，无惧死亡，高
洁的品格
故《石灰吟》主旨应该是：作者运用了托物言志的表现手法，通过写石灰千锤
百炼留清白反映出其坚强不屈的高尚品质，表达了作者也无谓牺牲和坚守高洁
情操的决心。
2.“借景抒情”与“托物言志”异同点
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托物言志
借景抒情
所借/托对象不同
托物言志常常借助于某物的
一些特性，“物”不一定是
植物，也可以是其他物品。
借景抒情的“景”是指自然
风景，而不是某种物品。
抒发内容不同
托物言志的“志”可以指志
向、情操、爱好、愿望、要
求等，诗人要通过描写的事
物（而不是景物）来表明心
迹，以及人生的态度或对人
生的感悟，而不是人物喜怒
哀乐的情感。
借景抒情的“情”专指热爱、
憎恶、赞美、快乐、悲伤等
感情。抒发的是情感，表现
的是情绪，所以它有乐、哀、
愁，但我们绝不会把这种情
绪看成是一种思想。
相同点
都是间接抒情，不同于直抒胸臆。他们借助叙述、描写和
议论的方式来抒情，使抽象的感情客观化、具体化、形象
化，易于被人理解和接受。
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真题补充
1.周敦颐在《爱莲说》中与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反的语句是：
_______________________,_______________________。
2.《爱莲说》中，描写莲花体态的句子是：“
，
。”
3.完成下面练习。
这首词虽在咏梅，可作者意在言外，如同周敦颐的《爱莲说》一样，那么，作
者的言外之意是什么呢？请回答。
____________________________________________________________________
__________________________________________________________________
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【参考答案】
1.出淤泥而不染，濯清涟而不妖
2.中通外直，不蔓不枝。
3.以梅花高洁品质来喻示自己孤傲、坚贞自守的品格。（意思对即可）
【解析】
1.本题考查学生名句的识记能力，应先分析语境，然后再结合具体的语境回顾
诗句。“出淤泥而不染，濯清涟而不妖”的意思是莲花从污泥中长出来，却不
受到污染，在清水里洗涤过但是不显得妖媚。表达的是一种洁身自爱的品质，
不受身边环境的污染，与“近朱者赤，近墨者黑”表意相反。注意易错字
“濯”“涟”的写法。
2.本题要求同学们对文章知识熟练掌握，了解诗句的含义，并灵活运用。
3.这是一首咏梅词，上片集中写了梅花的困难处境，下片写梅花的灵魂及生死
观。词人以物喻人，托物言志，以清新的情调写出了傲然不屈的梅花，暗喻了
自己虽终生坎坷却坚贞不屈，达到了物我融一的境界，笔致细腻，意味深隽，
是咏梅词中的绝唱。
