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专题一：理解文言实词类型及词类活用
（原卷版）
复习目标掌握理解五类实词(古今异义词、多义实词、通假字、偏义复词、活
用词)的方法。
知识导图
考向一 通假字
“通假字”中的“通”是通用之意，“假”是借用之意。所谓通假，就是
两字通用或这个字借用为那个字。它的分类如下：
类别
释义
示例
通用字
两个读音相同或相
近、意义也相通的
字，古代可以写这
个，也可以写那个。
“失其所与，不知”(《烛之武退秦师》)
中的“知”就是“智”的意思，“知”
和“智”这两个字在古代是通用的，现
代一般认为“知”通“智”。
假借字
两个读音相同或相
近、意义毫不相干的
字，古代有时也可以
借用。
“旦日不可不蚤自来谢项王”(《鸿门
宴》)中的“蚤”，本义是跳蚤，因为它
和“早晨”的“早”读音相同，被借用
了“早”的意义。“早”是本字，是
“蚤”的假借义；“蚤”是“早”的假
借字，“蚤”通“早”。
古今字
一个汉字(古字)原有几
“师者，所以传道受业解惑也”(《师
1
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个意义，后为区别，
另造一个新字(今字)来
表示其中的一个或几
个意义。
说》)中的“受”是古字，“授”是今
字，古今字在意义上一般是有联系的，
通假字在意义上一般是没有联系的，为
了方便起见，对于通假字和古今字，在
课本中都用“同”或“通”表示。
通假字辨识“3 方法”
正确辨识文言文中的通假字，一是靠对常用通假字的牢固掌握，二是靠对
句子整体意思的把握。一般来说，若某个文言实词按照它字面的意思解释不通
时，它就很有可能是通假字。考生具体可以从以下三个方面来辨识通假字。
1.字音分析法 有一部分通假字与本字在读音上相似，这是辨识通假字的
途径之一。如“河曲智叟亡以应”(《愚公移山》)中的“亡”，通“无”，这
是双声通假；“合从缔交，相与为一”(《过秦论》)中的“从”，通“纵”，
这是叠韵通假；“列缺霹雳”(《梦游天姥吟留别》)中的“列”，通“裂”，
这是同音通假；“君子生非异也，善假于物也”(《荀子·劝学》)中的“生”，
通“性”，这是变音通假。
2.字形分析法 有的通假字与本字有共同的声旁，考生可以用增加、更
换、取消形旁的方法去辨识通假字，找出本字，从而正确理解该通假字的意
思。
(1)增加形旁，找出本字。在形声字的声旁本身与形声字通假的情况下，考
生可以用给声旁增加形旁的方式找出本字。如“行李之往来，共其乏困” (《烛
之武退秦师》)中的“共”，通“供”，意思是“供给”；“皆为龙虎，成五
2
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采”(《鸿门宴》)中的“采”，通“彩”，意思是“光彩，色彩”。
(2)更换形旁，找出本字。在声旁相同的形声字互相替换而形成通假的情况
下，考生可以用给通假字更换形旁的方式找出本字。如“燕王诚振怖大王之
威”(《荆轲刺秦王》)中的“振”，通“震”，意思是“惧怕”；“秦王还柱
而走”(《荆轲刺秦王》)中的“还”，通“环”，意思是“环绕”。
(3)取消形旁，找出本字。在形声字代替声旁字形成通假的情况下，考生可
以把通假字的形旁取消，从而找出本字。如“使臣奉璧，拜送书于庭”(《廉颇
蔺相如列传》)中的“庭”，通“廷”，意思是“朝廷”。
3.字义分析法 通假字与本字在字义上一般没有关系，如果将A 的词义放
入句子中解释不通，而换成B 来解释时句子意思通顺，那么考生就可以考虑
“A”通“B”。如“士之耽兮，犹可说也”(《氓》)中的“说”，理解为“解
释，说明”说不通，所以可以考虑这是一个通假字。“说”通“脱”，摆脱，
脱身。
考向二 古今异义
所谓“古今异义”，是指文言词语或短语与现代汉语中书写相同(同形)而意
义和用法不同的现象。这种意义和用法的差异是在语言的演变过程中出现的，
大致包括词义扩大、词义缩小、词义转移、词义弱化、词义强化、感情色彩变
化几种。
类型
解读
典例
词义扩大
古义的范围
如“中国”，古义一般指中原地区，也指京
3
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小于今义。
师；今义则指整个中国。“江”“河”，古
义一般特指长江、黄河，如“将军战河北，
臣战河南”(《鸿门宴》)；今义则泛指一般的
江河。
词义缩小
古义的范围
大于今义，
今义一般包
含在古义之
中。
如“谷”，原是庄稼和粮食的总称；现在北
方的“谷”专指小米，南方的“谷”则专指
稻谷。再如“锲而不舍，金石可镂”(《劝
学》)中的“金”，原来泛指一切金属，现在
专指黄金。
词义转移
词义由表示
甲事物变为
表示乙事
物。
如“孙子膑脚”中的“脚”，古义指“小
腿”，现在专指“足”。
词义弱化
同样的词
语，在古代
表示的语义
较强，现在
表示的语义
较弱。
如“病”，在古代的基本义是“重病”，轻
微的病一般用“疾”；而现在，只要是生理
上或心理上出现不正常的情况，都通称为
“病”，不再单纯表示“重病”这个意思。
词义强化
同样的词
语，在古代
表示的语义
较弱，现在
表示的语义
较强。
如“宣言曰：‘我见相如，必辱之’”(《廉
颇蔺相如列传》)中的“宣言”，古义是“扬
言”，今义是“宣告、声明”。
感情色彩变
化
词语在使用
过程中，感
情色彩逐步
发生了变
化。
如“新妇识马声，蹑履相逢迎”(《孔雀东南
飞》)中的“逢迎”，古义是“迎接”，中性
义；今义是“迎合”，贬义。
古今异义词辨识“3 方法”：
方法
示例
1.要区分所给词语是否
由两个词组成。
如“璧有瑕，请指示王”(《廉颇蔺相如列传》)中的
“指示”为“指”和“示”两个词，译为“指出来，
给……看”；而在现代汉语中，“指示”为一个词。
2.即使所给词语古今都
是一个词，也要看其含
义是否相同。
如“备他盗之出入与非常也”(《鸿门宴》)中的“非
常”在此是“意外的变故”之意。在现代汉语中，
“非常”作程度副词，意为“十分、极”。
3.结合所给词语的感情
色彩是否一致加以区
分。
如“先帝不以臣卑鄙”(《出师表》)中，“卑鄙”的
含义是“身份低微，见识短浅”，在古代汉语中是自
谦的词语；在现代汉语中，“卑鄙”意为“(语言、
4
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行为)恶劣，不道德”，是贬义词。
考向三 偏义复词与同义词、反义词连用
类型
释义
偏义复词
古汉语中有少量的双音节词，偏义复词是其中特殊的一类。这类词
由两个意义相近、相关或相反的语素构成，而在特定的语境中，其
词义却偏在一个语素上，另一个语素只起陪衬作用。不了解这类词
的特点，就会产生误解。为避免误解，要紧扣语境加以揣摩。
语素意义相反
“契阔谈，心念旧恩”(曹操《短歌行》)中“契
阔”的“契”是“合”，“阔”是“疏远”，在这
里是偏用“契”的意义，契阔，指久别重逢。“契
阔谈”意为“久别重逢，欢饮畅谈”。
语素意义相关
“以先国家之急而后私仇也”(《廉颇蔺相如列传》)
中的“国家”是偏义复词，此处只取“国”之意。
同义复词
同义复词，是指构成合成词的两个语素的意义相同。如“根本”中
“根”“本”都是指“植物长在土里的部分”，“谤讥”中“谤”
“讥”都是“批评”的意思。
区分点
需要注意的是：同义词、反义词连用与偏义复词很相似，而考生要
善于把二者区分开来。同义词、反义词连用时，其中的每一个实词
的意义都有所保留；而偏义复词，是在某一语境下，其中一个语素
的意义失去了。如“无毛羽以御寒暑”(《汉书·刑法志》)与“寒暑
易节，始一反焉”(《愚公移山》)两个句子相比较，前一句中的“寒
暑”是偏义复词，偏在“寒”义；后一句中的“寒暑”是两个单音
节词，兼有“寒”“暑”的意思，是两反义词连用。
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考向四 多义实词
“多义实词”是指一个词在不同的语境中具有不同的含义。多义实词在文
言文中相当普遍。把握多义实词，要注意了解词的本义、引申义和比喻义。由
于本考向的【技法指导】涉及多方面的知识，所以放在本讲最后讲解。
1.本义 在多义词的诸多义项中，总有一个是最原始、最基本的意义，称之为
本义，如“向”的最初意义是“朝北的窗户”，“兵”的最初意义是“兵
器”，“走”的最初意义是“跑”，等等。
2.引申义 引申义是从本义引申出来的意义，同基本意义相类似、相对立或相
关联。词义的引申方式主要有以下两种：
(1)连锁式：本义和引申义环环相扣，步步延伸开去，因此各引申义与本义之间
的联系有密有疏。例如：寒→本义：冷(冰，水为之，而寒于水)→引申义：贫
寒(大庇天下寒士俱欢颜)→引申义：恐惧，害怕(若是，王以十万戍郑，梁氏寒
心)
(2)辐射式：词义的引申环绕着一个中心向不同的方向展开，各引申义与本义之
间的联系紧密度相同。例如：
不难看出词义引申的一般规律是：由具体到抽象，由个别到一般。
3.比喻义 词的比喻义是在比喻的基础上所产生的意义。因为它使用比喻的手
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法，使语言风格特殊、色彩鲜明，所以跟引申义并列，成为转义的一种。例
如：
多义实词推断“5 方法”
(一)语境推断法
利用语境(句内语境和句外语境)来推断实词的含义，这是最主要的推断方
法。如《鸿门宴》中“旦日不可不蚤自来谢项王”一句，“谢”有多个义项，
“辞别、告辞”“道歉、谢罪”“感谢”“谢绝”“告诉”等，结合语境分
析，当天项羽已决定攻打刘邦，所以说“明天早晨一定要早些亲自来向项王道
歉”，由此可知，此处的“谢”应为“道歉、谢罪”的意思。
(二)联想推断法
高考试题中考查的实词，其意义大都能在所学课文中找到印证。因此，我
们要善于联系课内所学实词的含义，推断试题中实词的含义。如“若欲货财，
汉以玉帛赐单于，有故事，宣许之”中的“故事”，联系教材《六国论》中
“下而从六国破亡之故事”，推断“故事”的意义为“先例，旧例” 。
成语中保留了大量的文言词义，因此我们还可以联系成语的意义、用法，
推断文言实词的含义。如“楚悼王素闻起贤”中的“素”，联系成语“素不相
识”可推断意为“一向”。
(三)句式推断法
文言文中，排比句、对偶句、并列句对举的语言现象很多。在对举句中，
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位置对称的词语一般词性相同，词义相近或相反，因此，通过对已知词语的词
义、词性进行分析，就可以推知未知词语的词义、词性。如“此乃忍小忿而存
大信也”，从句式结构来看，“小忿”与“大信”相对，根据常用字“信”的
意思，由此可推知，“忿”就是“愤怒”的意思。
(四)语法推断法 分析句子结构，运用划分句子成分和寻找搭配关系的方
法，明确文言实词在句中充当什么成分，确定其词性，从而推断其意义。
1.划分句子成分法。如《隆中对》中“信义著于四海”，“信义”作主语，
可判断“信”是名词，为“信用”之意；《梦游天姥吟留别》中“烟涛微茫信
难求”，“信”作状语，实在；《屈原列传》中“楚王贪而信张仪”，“信”
作谓语，信任。
2.看搭配。如《陈涉世家》中“辍耕之垄上”，“之”后接表地点的“垄
上”，很明显，“之”在这里只能译成动词“到”才能与之搭配。
(五)通假推断法 当遇到一个句子中某词的本义、引申义都讲不通时，便可
以从通假字的角度考虑。然后根据通假字与本字大多音同音近、字形也相近的
特点推知本字。如“都御史周应秋犹以所司承追不力，疏趣之，由是诸人家族
尽破”中的“趣”，通“促”，意思是“催促”。又如“孝文帝说之，超迁，
一岁中至太中大夫”中的“说”应该为通假字，通“悦”，解释为“高兴”。
考向五 词类活用
Ⅰ.掌握名词、动词活用的规律特点
(一)名词活用
1．名词活用为状语
在现代汉语中，名词一般不直接用作状语修饰谓语动词，但在文言文中，
有些名词却常用在动词、形容词前面作状语，起修饰、限制作用。主要包括：
①时间名词“日”“夜”“月”“岁”等作状语；②方位名词“南”“北”
“内”“外”“上”“下”等作状语；③普通名词作状语。
试找出下列句中名词活用为状语的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)东犬西吠：西
(2)吾妻死之年所手植也：手
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(3)良庖岁更刀：岁
(4)蝉蜕于浊秽：蝉
(5)余自齐安舟行适临汝：舟
(6)常以身翼蔽沛公：翼
(7)有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意：席、包、囊
(8)大石侧立千尺：侧
规律和特点：名词用在动词或形容词前，如果不构成主谓关系，那么，它一定
活用为状语，或者说，只要是处于主语和谓语之间的名词一定活用为状语。
2．名词活用为一般动词
主要有以下几种现象：①名词后带宾语；②名词前面有副词；③名词前面
有能愿动词(如“能”“可”“欲”等)；④名词后面跟介宾短语。
试找出下列句中名词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)①至于君不君，臣不臣：第二个
“
君
”“
臣
”
②二月草已芽：芽
③巫医乐师百工之人，不耻相师：第二个
“
师
”
④然而不王者，未之有也：王
⑤君子不齿：齿
⑥未云何龙：云、龙
规律和特点：名词前面有副词
( “
不
”“
已
”“
相
”
等
) ，则该名词活用为动
词。因为在现代汉语中，副词不能修饰名词，若修饰了，则该名词活用为动
词。
(2)①假舟楫者，非能水也，而绝江河：水
②左右欲刃相如：刃
③云青青兮欲雨：雨
④凭谁问：廉颇老矣，尚能饭否：饭
⑤骐骥一跃，不能十步：十步
规律和特点：能愿动词
( 指
“
能
”“
可
”“
欲
”
等动词
) 后面的名词活用为动
词。
(3)①沛公军霸上：军
②鹪鹩巢于深林：巢
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③唐浮图(和尚)慧褒始舍于其址：舍
④于是为长安君约车百乘，质于齐：质
⑤风乎舞雩：风
规律和特点：名词前面没有动词，后接介宾短语
( 后无动词
) ，则该名词活用为
动词。
(4)①驴不胜怒，蹄之：蹄
②买五人之头而函之：函
③塞者凿之，陡者级之：级
④策之不以其道：策
⑤我树之成而实五石：树
规律和特点：名词后面带
“
之
”
字，则该名词活用为动词。
(5)①以膏泽斯民：膏泽
②武能网纺缴，檠弓弩：网、檠
③曾皙后：后
④籍吏民，封府库：籍
⑤函梁君臣之首：函
规律和特点：两个名词连用
( 或一个名词和一个名词性短语连用
) ，则必有一个
名词活用为动词。至于哪个名词活用，要视具体情况而定。
(6)①根拳而土易：拳
②扣舷而歌之：歌
③客逾庖而宴：宴
④方其破荆州，下江陵，顺流而东也：东
⑤早实以蕃：实
规律和特点：“而”字前或后的名词往往活用为动词，因为“而”字不能连接
名词与名词(或名词性短语)，它一般连接动词与动词(或动词性短语)。
(二)动词活用
在文言文中，动词往往用作句子的主语或宾语，有时又受“其”“之”等
词语的修饰、限制，这就使它具有了名词的特点。
试找出下列句中动词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)追亡逐北：亡、北
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(2)瓶无储粟，生生所资：第二个
“
生
”
(3)且君尝为晋君赐矣：赐
(4)屈平疾王听之不聪也：听
(5)去国怀乡，忧谗畏讥：谗、讥
(6)而其见愈奇：见
规律和特点：一是两个动词连用，如构不成连动式，则后一个动词一般活用为
名词；二是动词前若有“其”“之”等代词修饰，则该动词活用为名词。
Ⅱ.掌握形容词活用及使动、意动的规律特点
(一)形容词活用
1．形容词活用为名词
在文言文中，当形容词担任主语或宾语时，它已不再表示事物的性质或特
征，而表示具有某种性质或特征的人或事物。翻译时应补出中心词(名词)，以
形容词作定语。
试找出下列句中形容词活用为名词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)群贤毕至，少长咸集：贤、少、长
(2)郯子之徒，其贤不及孔子：贤
(3)此其志不在小：小
(4)屈平疾……邪曲之害公也，方正之不容也：邪曲、公、方正
(5)宾主尽东南之美：美
(6)是故圣益圣，愚益愚：第一个
“
圣
”
和
“
愚
”
规律和特点：当形容词担任主语或宾语时，该形容词活用为名词，如
(1)(3)(4)
(6)
；当形容词用在
“
其
”“
之
”
后面充当中心语时，则活用为名词，如
(2)(5)
。
2．形容词活用为动词
在文言文中，当形容词直接带宾语，或者前面受能愿动词或副词修饰时，
它不再表示事物的性质，而是表示相应的动作行为或变化发展。
试找出下列句中形容词活用为动词的词，并试着找出其活用的规律和特点。
(1)古之欲明明德于天下者：第一个
“
明
”
(2)王者不却众庶，故能明其德：明
(3)不知东方之既白：白
(4)素善留侯张良：善
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(5)且夫天下非小弱也：小、弱
(6)明道德之广崇：明
规律和特点：当形容词后面带了宾语，该形容词活用为动词，如
(4)(6)
；当形容
词放在能愿动词后，该形容词活用为动词，如
(1)(2)
；当形容词放在副词
( 时间
副词或否定副词
) 后，该形容词活用为动词，如
(3)(5)
。
(二)使动用法与意动用法
1．使动用法
(1)试找出下列句中活用为使动用法的动词，并试着找出其活用的规律和特点。
①忧劳可以兴国，逸豫可以亡身：兴、亡
②后秦击赵者再，李牧连却之：却
③外连衡而斗诸侯：斗
④宜皆降之：降
⑤沛公旦日从百余骑来见项王：从
规律和特点：当不及物动词后面带了宾语，该动词一般活用为使动用法。
(2)试找出下列句中活用为使动用法的形容词，并试着找出其活用的规律和特
点。
①焚百家之言，以愚黔首：愚
②欲治其国者，先齐其家：齐
③既来之，则安之：安
④则思正身以黜恶：正
规律和特点：当形容词后面带了宾语，且该形容词具有
“
使宾语怎么样
”
的意
思时，该形容词活用为使动用法。
(3)试找出下列句中活用为使动用法的名词，并试着找出其活用的规律和特点。
①既东封郑，又欲肆其西封：第一个
“
封
”
②先破秦入咸阳者王之：王
③却宾客以业诸侯：业
④阙秦以利晋：利
规律和特点：当名词后面带了宾语，且该名词具有
“
使宾语怎么样
”
的意思
时，该名词为使动用法。
2．意动用法
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试找出下列句中活用为意动用法的形容词、名词，并试着找出其活用的规律和
特点。
(1)单于壮其节：壮
(2)况吾与子渔樵于江渚之上，侣鱼虾而友麋鹿：侣、友
(3)驼业种树：业
(4)悦亲戚之情话：悦
(5)吾从而师之：师
规律和特点：当形容词、名词后面带了宾语，且该形容词、名词具有
“
认为
( 以
为
) 宾语怎么样
”
或者
“
把宾语当什么
”
( 通常可译为
“
认为
……”“
以
……
为
……”“
对
……
感到
……”“
把
……
当作
……”
等
) 的意思时，该形容词、名
词活用为意动用法。
特别提醒 使动用法与意动用法的区别
有些使动用法与意动用法较难区分，必须紧扣上下文，研究句子本身所表
达的意思，方能确定该词是何种用法。例如下面两个句子：
小
①句中的“小”是“使……小”，即“使它小了”。
②句中的“小”是“以……为小”，即“认为鲁地小了”“认为天下小
了”。
由以上两句可以看出，使动侧重于客观行动，而意动侧重于主观感受，是
个人的看法，事实未必见得如此。如“小天下”，其实天下并未变小，变小只
是孔子的一种主观感受罢了。
三．为动用法
为（wèi）动用法，是指文言文中，有些动词或名词、形容词活用为动词
后，所表示的动作是主语为了宾语或因为宾语而发出的，即“主语为（替）宾
语怎麽样”，简言之，即主语为宾语而动。一般译为:“给（替、为）……怎么
样”。
（一）名词的为动用法
1.父曰:“履我。” 良业为取履，因长跪履之。《留侯世家》
译文：履，为……穿鞋。老人说:“为我穿上鞋。” 良已经替他取回鞋
子，于是恭敬地跪着为他穿鞋。
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2.广陵太守陈登得病,胸中烦懑,面赤不食。佗脉之曰……
译文：脉，为……把脉，切脉。广陵郡太守陈登得了病,心中烦躁郁闷,脸
色发红,不想吃饭。华佗为他切脉说……
3.名我固当。（柳宗元《种树郭橐驼传》）
译文：名，给……起名。给我起（这个）名字实在很恰当。
（二）动词的为动用法
1.等死，死国可乎？（《史记·陈涉世家》）
译文：死，为……而死。同样是死，为国家而死可以吗？
2.既泣之三日，乃誓疗之。龚自珍《病梅馆记》
译文：泣，为……哭泣。我已经为它们流了好几天泪之后,于是发誓要治疗
它们。
3.虽以史迁之善传游侠，亦不能为五百人立传。《黄花冈七十二烈士事
略》
译文：传，为……立传。即使凭司马迂善于传写游侠〔的手笔），也不能
给（田横所带领的）五百人（都）写下传记。隐含的意思是司马迁都没能做到
为五百人立传，我等不如太史公，也未能为黄花岗七十二烈士立传。
（三）形容词的为动用法
1.秦不哀吾之丧而伐吾同姓，秦则无礼，何施之为?《殽之战》
译文：哀：为……哀伤。秦人不为我国君死而哀伤,却要攻打我们同姓的国
家。秦是不讲礼义的,为什么要报答秦呢?
2.天下苦秦久矣。(《史记陈涉世家》)
译文：苦，为……而苦”之意,“苦秦”即“为秦而苦”,“秦”是宾语,是
主语产生“苦“的原因。天下百姓因秦朝统治而受苦已经很久了。
3.冥勤其官而水死，稷勤百谷而山死。
译文：勤，为……而勤。冥（是水官）为勤于治水而死于水患，稷（周朝始
祖）为勤播百谷，死於黑水之山。
专项训练
1．下列没有通假字的一项是（ ）
A．则知明而行无过矣
B．石苍黑色，多平方，少圜
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C．其级七千有余
D．纵一苇之所如
2．下列各项中没有通假字的一项是（ ）
A．不顾恩义，畔主背亲
B．其称文小而其指极大
C．且单于信汝，使决人死生
D．厚币委质事楚
3．下列句子中没有通假字的一项是（ ）
A．人穷则反本
B．靡不毕见
C．信而见疑，忠而被谤
D．“离骚”者，犹离忧也
4．下列句中加点字都是通假字的一项是（ ）
①隰则有泮 ②何敢助妇语 ③但为君故 ④举酒属客
⑤西望夏口 ⑥契阔谈䜩 ⑦终期于尽 ⑧箱帘六七十
A．①②⑤⑥
B．①③④⑥
C．②③④⑦
D．①④⑥⑧
5．下列各句子中全都有通假字的一项是（ ）
①当察乱何自起？起于不相爱。②譬如为山，未成一篑。③世世以洴澼絖为
事。
④其脆易泮，其微易散。⑤客得之，以说吴王。⑥若火之始然，泉之始达。
⑦物格而后知至，知至而后意诚。⑧视人身若其身，谁贼？故盗贼有亡。
A．①③⑥⑧
B．②④⑤⑦
C．①④⑥⑦
D．②③⑤⑧
6．下列选项中，不全都有通假字的一项是（ ）
A．非所以内交于孺子之父母也 壹是皆以修身为本
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B．我世世为洴澼
若火之始然
C．曰余食赘行 故不孝不慈亡有
D．以说吴王 当察乱何自起
7．下列句子中，没有通假字的一项是（ ）
A．极天云一线异色，须臾成五采
B．石苍黑色，多平方，少圜
C．绛皓驳色，而皆若偻
D．浩浩乎如冯虚御风
8．下列各句中，不含通假字的一项是（ ）
A．若火之始然，泉之始达
B．苟不充之，不足以事父母。
C．知者不惑，仁者不忧
D．其脆易泮，其微易散
9．下列句子中都含通假字的一组是（ ）
①共其乏困 ②若不阙秦，将焉取之 ③距关，毋内诸侯
④范增数目项王 ⑤失其所与，不知 ⑥父母宗族皆为戮没
⑦拔剑切而啖之 ⑧张良出，要项伯 ⑨今日往而不反者
A．①③④⑤
B．②⑤⑦⑨
C．②④⑥⑧
D．①③⑤⑧⑨
10．下列成语中不存在古今异义现象的一项是（ ）
A．久假不归
B．不刊之论
C．文不加点
D．补天浴日
11．下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是（ ）
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A．一日克己复礼
B．千里之行，始于足下
C．以辅万物之自然而不敢为
D．跨者不行
12．下列各句中，没有古今异义词的一项是（ ）
A．古之学者必有师。
B．非蛇鳝之穴无可寄托者。
C．君子博学而日参省乎己。
D．闻道有先后，术业有专攻。
13．下列句子中不含古今异义词的一项是（ ）
A．一日克己复礼，天下归仁矣
B．致知在格物
C．小子何莫学夫诗
D．民之从事，常于几成而败之
14．下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是（ ）
A．大学之道，在明明德
B．恻隐之心，仁之端也
C．何不虑以为大樽而浮乎江湖
D．强行者有志
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15．下列选项中加点词不属于古今异义词的一项是（ ）
A．君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣。
B．是故弟子不必不如师。
C．非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。
D．木直中绳，𫐓以为轮，其曲中规。
16．下列各句没有古今异义词的一项（ ）
A．士不可以不弘毅
B．诗可以兴，可以观
C．刑于寡妻，至于兄弟
D．然而不王者，未之有也
17．下列句中不含古今异义词的一项是（ ）
A．敢以烦执事
B．樊将军以穷困来归丹
C．申之以孝悌之义
D．比好游者尚不能十一
18．下列选项中没有古今异义词的是( )
A．①九岁不行 ②至于成立
B．①急于星火 ②于是饮酒乐甚
C．①臣以供养无主 ②况臣孤苦
D．①望美人兮天一方 ②臣之辛苦
19．下列句子中不含有古今异义词的一项是（ ）
①驽马十驾 ②蚓无爪牙之利 ③古之学者必有师 ④其出人也远矣
⑤圣人之所以为圣 ⑥师不必贤于弟子 ⑦恍惊起而长嗟
A．①③⑦
B．①④⑦
C．③④⑥
D．④⑥⑦
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20．下列句子中的加点词不是古今异义词的一项是（ ）
A．强行者有志B．或不免于洴澼絖C．一日克己复礼
D．可以群可以怨
21．下列句子中加点的词全都属于古今异义词的一项是（ ）
（1）不如须臾之所学也 （2）今之众人 （3）小学而大遗 （4）白露横江
（5）凌万顷之茫然 （6）杯盘狼籍 （7）是故弟子不必不如师 （8）今所经
中岭及山巅
（9）望美人兮天一方 （10）筋骨之强 （11）吾从而师之 （12）下有红光动
摇承之
A．（2）（3）（6）（7）（10）（11）
B．（1）（2 （4）（5）
（8）（12）
C．（2）（3）（4）（5）（9）（11）
D．（2）（4）（8）（9）
（10）（12）
22．下列加点的词语不属于偏义复词的一项是（ ）
A．所以遣将守关者，备他盗之出入与非常也
B．昼夜勤作息
C．沛公奉卮酒为寿，约为婚姻
D．便可白公姥，及时相遣归
23．下列各句中有偏义复词的一项是（ ）
①其日马牛嘶，新妇入青庐②慎勿为妇死，贵贱情何薄③我有亲父母，逼迫兼
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弟兄④否泰如天地，足以荣汝身⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛⑥女行无偏斜，何
意致不厚
A．①③⑤
B．①③④
C．②④⑥
D．②③④
24．下列各句中加点的词，全部是偏义复词的一项是（ ）
①以先国家之急而后私仇也
②备他盗之出入与非常也
③寻常巷陌，人道寄奴曾住
④乃使蒙恬北筑长城而守藩篱
⑤昼夜勤作息，伶俜萦苦辛
⑥先帝创业未半而中道崩殂
⑦否泰如天地，足以荣汝身
⑧我有亲父兄，性行暴如雷
A．①②③⑤
B．②④⑤⑦
C．③⑥⑦⑧
D．④⑤⑥⑧
25．选出下列诗句中全部含有偏义复词的一项（ ）
①便可白公姥 ②贵贱情何薄 ③我有亲父兄 ④可怜体无比 ⑤昼夜勤作息 ⑥女
行无偏斜 ⑦进止敢自专 ⑧留待作遗施
A．①③⑤
B．①③④
C．②④⑧
D．⑤⑦⑧
26．下列加点字是偏义复词的一项是（ ）
A．行李之往来
B．史朝夕狱门外
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C．孰与君少长
D．备他盗之出入与非常也
27．下面对于偏义复词分析不当的一项是
A．山下皆石穴罅，不知其浅深。偏义在”深（深度）”，”浅”是衬字。
B．死生，昼夜事也。 偏义在“死”，“生”是衬字
C．缘溪行，忘路之远近。 偏义在“近”，“远”是衬字。
D．今以钟罄置水中，虽大风浪不能鸣也。 偏义在“钟”，“罄”是衬字
28．对下列句中加点字词类活用现象归类正确的一项是（ ）
①苍山负雪，明烛天南 ②孔子师郯子、苌弘、师襄、老聃 ③郯子之徒，其
贤不及孔子
④侣鱼虾而友麋鹿 ⑤况吾与子渔樵于江渚之上 ⑥泰山之阳，汶水西流
A．①④/②⑤/③/⑥/
B．①⑤/②⑥/③④/
C．①④/②⑥/③⑤/
D．①⑤/②④/③/⑥/
29．下列各项句子中的加点词，不属于词类活用的一项是（ ）
A．虎鼓瑟兮鸾回车
B．月明星稀，乌鹊南飞
C．开荒南野际
D．云青青兮欲雨
30．下列各组加点词的词类活用分类正确的一项是（ ）
①却匈奴七百余里 ②王无罪岁 ③群贤毕至，少长咸集 ④序八州而朝同列
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⑤小学而大遗 ⑥履至尊而制六合 ⑦至于幽暗昏惑而无物以相之
⑧假舟楫者，非能水也 ⑨泣孤舟之嫠妇 ⑩木直中绳，輮以为轮
A．①⑨⑩／②③④⑧／⑤⑥⑦
B．①⑨⑩／②④⑥⑧／③⑤⑦
C．①④⑨⑩／②⑤⑧／③⑥⑦
D．①④⑨⑩／②⑥⑧／③⑤⑦
31．从词类活用的角度分析，下列加线词归类正确的一项是（ ）
①见贤思齐焉 ②譬如平地 ③自贼者也 ④见不贤而内自省也
⑤在明明德 ⑥足以保四海 ⑦请事斯语矣 ⑧见贤思齐焉
A．①⑤/②⑧/③⑦/④/⑥
B．①⑧/②⑤/③/④/⑦/⑥
C．①/②⑤⑧/③⑧/④⑥
D．①/②⑧/③⑦/④/⑤/⑥
32．下列各句中，没有词类活用现象的一项是（ ）
A．就有道而正焉
B．欲正其心者，先诚其意
C．苟不充之，不足以事父母
D．凡有四端于我者，知皆扩而充之矣
33．下列加点的词中，没有词类活用的一项是（ ）
A．月明星稀，乌鹊南飞 对此欲倒东南倾
B．庶竭驽钝，攘除奸凶 栗深林兮惊层巅
C．云青青兮欲雨 艰难苦恨繁霜鬓
D．列缺霹雳，丘峦崩摧 越陌度阡，枉用相存
34．下列句子中加线的词，词类活用分类正确的一项是( )
①顺流而东也 ②西望夏口 ③舞幽壑之潜蛟 ④下江陵 ⑤而刘病日笃 ⑥侣鱼虾
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而友麋鹿
⑦泣孤舟之嫠妇 ⑧况吾与子渔樵于江渚之上 ⑨外无期功强近之亲 ⑩谨拜表
以闻
A．①②④⑤⑨/③⑦⑩/⑥⑧
B．①④⑧/②⑤⑨/③⑦⑩/⑥
C．①/②④⑤⑨/③⑦⑩/⑥⑧
D．①/④/②⑤⑨/③⑦⑩/⑥⑧
35．下列一词多义解释有错误的一项（ ）
A．负：①秦贪，负其强（依仗，凭借） ②臣诚恐见欺于王而负赵 （辜
负） ③均之二策，宁许以负秦曲（使……承担） ④廉颇闻之，肉袒负荆
（背着）
B．发：①方欲发使送武等 （打发） ②虞常等七十余人欲发（发动） ③
恐前语发（被揭发） ④施关发机（拨动）
C．属：①衡少善属文（连缀） ②吾属今为之虏矣（辈） ③属予作文以记
之（嘱咐） ④举酒属客（劝人喝酒）
D．使：①秦昭王闻之，使人遗赵王书（派） ②其人勇士，有智谋，宜可
使（出使） ③大王遣一介之使至赵（使者） ④乃遣武以中郎将使持节送匈
奴使留汉者（使者）
36．下列句子中一词多义的词，意义相同的一组是（ ）
A．非能水也，而绝江河 率妻子邑人来此绝境
B．孔子师郯子、苌弘 吾从而师之
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C．郯子之徒，其贤不及孔子 徒劳无功
D．欲人之无惑也难矣 于其身也，则耻师焉，惑矣
37．下列句中一词多义解释有误的一项是（ ）
A．仪封人请见 见：引见
B．徒见欺 见：被
C．府吏见丁宁 见：看见
D．才美不外见 见：显露
38．下列句中一词多义解释有误的一项是（ ）
A．自吾执斧斤以随夫子 执：拿
B．执其手而与之谋 执：握
C．圣人执要，四方来效 执：掌握
D．能执大义，以身救民 执：按照
39．下列句中一词多义解释有误的一项是（ ）
A．引喻失义 引：引用
B．引以为流觞曲水 引：引来
C．引壶觞以自酌 引：端起
D．引之盈贯 引：率领
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40．下列选项中的加点词，全部都是偏义复词的一项是（ ）
①便可白公姥 ②五里一徘徊 ③昼夜勤作息 ④我有亲父兄
⑤否泰如天地 ⑥本自无教训 ⑦逼迫兼弟兄 ⑧贵贱情何薄
A．①③⑤⑥
B．①③④⑦
C．①⑤⑦⑧
D．③④⑥⑦
41、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A.火尚足以明 B.是故圣益圣，愚益愚
C.问其深，则其好游者不能穷也 D.世之奇怪……非常之观，常在于
险远
42、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、拔剑撞而破之 B、骊山北构而西折
C、天下云集响应，赢粮而景从 D、道芷阳间行
43、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、舞幽壑之潜蛟，泣孤舟之嫠妇 B、侣鱼虾而友糜鹿
C、序八州而朝同列 D、先破秦入咸阳者王之
44、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、歌窈窕之章 B、假舟楫者，非能水也
C、则其至又加少矣 D、唐浮图慧褒始舍于其址
45、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、既来之，则安之 B、鼎铛玉石，金块珠砾
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C、授之书而习其句读者 D、交戟之卫士欲止不内
46、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、位卑则足羞，官盛则近谀 B、今不取，后世必为子孙忧
C、积善成德，而神明自得 D、秋毫不敢有所近
47、下列各组句子中加点词用法不同于其他的一项是： （ ）
A、朝歌夜弦，为秦宫人。 B、况吾与子，渔樵于江渚之上
C、范增数目项王 D、是使民养生丧死无憾也
48.对下列加点的词的活用分类正确的一项是( )
①项伯乃夜驰之沛公军
②以事秦之心礼天下之奇才
③方其系燕父子以组，函梁君臣之首
④吾妻之美我者，私我也
⑤燕赵之收藏，韩魏之经营
⑥亦以明死生之大，匹夫之有重于社稷也
⑦吾所以为此者，以先国家之急而后私仇也
⑧卒使上官大夫短屈原于顷襄王
⑨明足以察秋毫之末，而不见舆薪
⑩朱亥袖四十斤铁椎椎杀晋鄙
故
⑪
内惑于郑袖，外欺于张仪
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均之二策，宁许以
⑫
负秦曲
A．①⑪/②③⑩/④⑦/⑤/⑥⑧/⑨/⑫
B．①⑪/②③⑩/④⑦⑫/⑤⑨/⑥⑧
C．①⑪/②③/⑧④⑦/⑤⑥/⑨⑩/⑫
D．①
②③
⑪
/⑧④⑥/⑦⑤⑨/⑩/⑫
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