精品解析：古诗词鉴赏-突破考点专练三鉴赏古诗表达技巧之[考向3]鉴赏表现手法（原卷版）_一轮复习_2025年_2025年实战高考语文·一轮复习大讲义_资料

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表现手法，广义上讲是指诗人在行文措辞和表达思想感情时，所使用的特殊方式。狭义上是指衬托、
对比、象征、渲染、比兴、对写（从对方落笔）、联想、想象、用典等这些具体的手法。
一、常见的表现手法及效果
1.对比
把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法。突出被表现事物的本质
特征，加强诗歌的表达效果和感染力。
2.衬托
利用其他一些近似或对立的事物当作陪衬来突出所要表现的事物的表现手法。可以使被陪衬事物的特
征更加突出，形象更加鲜明。
3 渲染
对环境、景物等做多方面的正面描写，来突出形象的一种表现手法。营造某种氛围，表现人物的性格、
情感，增强艺术感染力。
4.用典
在诗歌中援引史实，使用典故的表现手法。使诗歌语言精练，增加内容的丰富性和表达的含蓄性，可
收到言简意丰、耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
5.比兴
“比”是“以彼物比此物也”，“兴”是托物寓情，是寄托也是联想。比兴常连用。增强诗歌的生动
性和鲜明性，增加诗歌的韵味和形象感染力。
6.动静结合
一首诗中既有动态描写，又有静态描写。多以动态的景物来反衬静态的景象，烘托出一种更宁静的环
境。也有动静互衬，营造意境。
7 虚实结合
“实”指的是眼前的、现实的景、物、人、事；“虚”指的是不在眼前的景、物、人、事，不是事实，
为心中所想、梦中所见。虚和实之间或相辅相成，形成渲染烘托；或相反相成，形成强烈对比，从而突出
中心。
8.点面结合
“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。烘云托月，使主体形象更丰满，更有特
色。
9.调用多种感官
视觉描写为主，辅之以听觉、嗅觉、触觉、味觉等。增强描写的立体感，多方面表现所写之物的特点，
更加方便抒发感情。
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二、易混辨析
1.表现手法和修辞手法的区别和联系：
表现手法用来增强诗歌的整体或某一部分的表达效果，而修辞手法则用来增强诗歌句子或字词的表达
效果；表现手法是从宏观角度看，而修辞手法则是从微观角度看。
当然，表现手法和修辞手法的界限也不是绝对的。比如，反复是一种修辞手法，但它如果间隔使用，
对全诗表达效果也能起到强化作用；比喻既是修辞手法，也可以是表现手法；拟人是修辞手法，但也有全
诗都是用拟人手法写的。
2.表现手法与表达方式的区别：
表达方式是作者根据客观事物和表达思想感情的需要运用的一种语言表达方式，而表现手法是作者为
达到某种特殊表达效果所使用的方法、技术。
三、解题要点
首先要明确相关概念。
其次，答题时要注意，即使题目从局部布点，答案也应与诗歌主旨、情感基调联系起来。
题干一般要求指明运用什么表现手法并分析表达效果，若一首诗词中运用了多种表现手法，需由主到
次分条作答；若一首诗词中多处运用了同一种表现手法，则赏析时要分开点出作用。
四、解题步骤
1.明手法：明确指出诗中运用了什么表现手法。
2.释运用：结合诗句阐释是怎样运用这种表现手法的。
3.析效果（作用）：写出这种表现手法有什么好处、作用，抒发了作者什么样的思想情感。
1. 阅读下面两首诗歌，完成相关题目。
秦风•无衣
岂曰无衣？与子同袍。王于兴师，修我戈矛。与子同仇！
岂曰无衣？与子同泽。王于兴师，修我矛戟。与子偕作！
岂曰无衣？与子同裳。王于兴师，修我甲兵。与子偕行！
从军行
（唐）杨炯
烽火照西京，心中自不平。牙璋辞凤阙”，铁骑绕龙城。
雪暗凋旗画，风多杂鼓声。宁为百夫长，胜作一书生。
注①古代发兵所用之兵符，此指代奉命出征的将帅。②宫阙名。
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面对外敌入侵，人们同仇敌忾，誓死保家卫国，两首诗都表现了可贵的家国情怀。但在表现手法上却
有明显不同，
2. 阅读下面这首宋词，完成下面题目。
暗香
［宋］姜夔
旧时月色，算几番照我，梅边吹笛？唤起玉人，不管清寒与攀摘。何逊①而今渐老，都忘却春风词笔。
但怪得竹外疏花，香冷入瑶席②。
江国，正寂寂。叹寄与路遥③，夜雪初积。翠尊④易泣，红萼无言耿相忆。长忆曾携手处，千树压西湖
寒碧。又片片吹尽也，几时见得？
注：①何逊：南朝梁代诗人。②瑶席：丰盛美好的宴席。③叹寄与路遥：南朝时陆凯与范友善，自江
南寄梅花与范晔。④翠尊：绿色的酒杯，这里指酒。
简要分析本词的表现手法。
3. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
赠怀素草书歌（节选）
李白
吾师醉后倚绳床，须臾扫尽数千张。
飘风骤雨惊飒飒，落花飞雪何茫茫。
恍恍如闻神鬼惊，时时只见龙蛇走。
左盘右蹙如惊电，状同楚汉相攻战。
湖南七郡凡几家，家家屏障书题遍。
南宋诗论家刘克庄高度评价本诗，说：“自有草书以来，未有能形容此妙者。”但也有学者怀疑本诗
非李白所作。请你从表现手法的角度，分析本诗（节选部分）与李白诗作《将进酒》的相似之处，以作为
本诗确为李白所作的佐证。
4. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
宿青草湖①
杜甫
洞庭犹在目，青草续为名。
宿桨依农事，邮签②报水程。
寒冰争倚薄，云月递微明。
湖雁双双起，人来故北征。
【注】①青草湖：古五湖之一，也叫巴丘湖，在古洞庭湖的南方。②邮签：驿馆夜间报时的更筹。
请分析诗歌尾联的主要表现手法和情感。
5. 阅读下面两首诗，完成下面题目。
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题农父庐舍
（唐）丘为
东风何时至？已绿湖上山。
湖上春已早，田家日不闲。
沟塍①流水处，耒耜②平芜间。
薄暮饭牛罢，归来还闭关。
插秧歌
（宋代）杨万里
田夫抛秧田妇接，小儿拔秧大儿插。
笠是兜鍪蓑是甲，雨从头上湿到胛。
唤渠朝餐歇半霎，低头折腰只不答：
“秧根未牢莳未匝，照管鹅儿与雏鸭。”
【注】①沟塍：沟渠和田埂。②耒耜：古代种像犁的翻土农具，也做农具的统称。
同样
农村题材，两首诗在表现手法、语言风格方面有何不同？请简要分析。
6. 阅读下面这首宋词，完成下面题目。
采桑子①
欧阳修
群芳过后西湖好，狼籍残红，飞絮蒙蒙，垂柳阑干尽日风。
笙歌散尽游人去，始觉春空。垂下帘栊，双燕归来细雨中。
[注]①这首词是欧阳修晚年退居颍州时写的十首《采桑子》中的第四首。
这首词运用了寓情于景的表现手法，情景交融，真切动人。请结合词句简要分析。
7. 阅读下面这首唐诗，完成题目。
送韩十四江东觐省①
杜甫
兵戈不见老莱衣②，叹息人间万事非。
我已无家寻弟妹，君今何处访庭闱？
黄牛峡③静滩声转，白马江寒树影稀。
此别应须各努力，故乡犹恐未同归。
【注】①此诗是唐肃宗上元二年（761 年）深秋诗人在蜀州白马江畔送韩十四去江东探亲时所写，当
时安史之乱尚未平定。②老莱衣：相传为春秋时隐士，七十岁还穿上彩衣，模仿儿童，使双亲欢娱。③黄
牛峡；位于宜昌之西，韩十四此行需经此地。
请从表现手法角度赏析诗歌颈联。
8. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
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荆州道怀古①
刘禹锡
南国山川旧帝畿，宋台梁馆尚依稀。
马嘶古树行人歇，麦秀空城泽雉飞。
风吹落叶填宫井，火入荒陵化宝衣。
徒使词臣庾开府②，咸阳终日苦思归。
【注】①这首诗作于中唐诗人刘禹锡因“永贞革新”失败被贬，赴连州（今属广州）刺史之任时。②
庾开府：即庾信，一开始在梁朝为官，后奉命出使西魏，被强留在北方，历仕西魏、北周二朝，官至骠骑
大将军、开府仪同三司，所以世称“庾开府”。
本诗尾联运用了什么表现手法？表达了诗人怎样的情感？请简要分析。
9. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
过景空寺故融公兰若①
孟浩然
池上青莲宇②，林间白马③泉。
故人成异物④，过客独潸然。
既礼新松塔⑤，还寻旧石筵⑥。
平生竹如意⑦，犹挂草堂前。
【注】①兰若：梵语，和尚住处。②青莲宇：指佛寺。③白马：白马山，位于湖北。④异物：谓死而
形化为鬼，是为异物。⑤新松塔：为融公葬处，周围植以新松而故名。⑥石筵：讲经之处。⑦竹如意：又
名爪杖。手所不能到处，用此可以搔抓如意，故名。
本诗首联与白居易《遗爱寺》“弄石临溪坐，寻花绕寺行。时时闻鸟语，处处是泉声”都描写了佛寺
的周边风景，使用的表现手法有何异同？请结合诗歌简要分析。
10. 阅读下面诗歌，完成题目。
宿青草湖
杜甫
洞庭犹在目，青草续为名。
宿桨依农事，邮签报水程。
寒冰争倚薄，云月递微明。
湖雁双双起，人来故北征。
诗歌尾联主要表现手法是什么？抒发了什么样的情感？请结合诗句内容赏析。
11. 阅读下面的诗歌，完成下面题目。
霜天晓角·梅
（南宋）范成大
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晚晴风歇。一夜春威折。脉脉花疏天淡，云来去、数枝雪。
胜绝，愁亦绝，此情谁共说。惟有两行低雁，知人倚、画楼月。
霜天晓角·梅
（宋）萧泰来
千霜万雪。受尽寒磨折。赖是①生来瘦硬，浑不怕、角吹彻。
清绝，影也别，知心惟有月。原没春风情性，如何共、海棠说②。
【注释】①赖是：好在。②如何共，海棠说：海棠的花期在四月，而梅的花期在三月。
结合词作内容，比较两首词在表现手法和主旨上的不同。
12. 阅读下面的唐诗，完成下面题目。
古风（其十九）
李白
西上莲花山，迢迢见明星。
素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。
邀我至云台，高揖卫叔卿①。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。
俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼②尽冠缨。
注：①卫叔卿：传说中
仙人。据《神仙传》载，仙人卫叔卿曾乘云车，驾百鹿去见汉武帝，但武帝
只以臣下相待，于是大失所望，飘然离去。②豺狼：指安禄山及其部下。
与《梦游天姥吟留别》相比，本首诗同样采用了浪漫主义的表现手法，请结合诗句简要分析。
13. 阅读下面这首诗，完成下面题目。
访秋
李商隐
酒薄吹还醒，楼危望已穷。
江皋当落日，帆席见归风。
烟带龙潭白，霞分鸟道红。
殷勤报秋意，只是有丹枫。
【注】时年三十五岁，李商隐被郑亚聘为幕中掌书记，五月到达桂州。诗人在政治上受到排挤，且此
次南行，家眷留于长安，远道间关，孑然一身。
清代冯浩在《玉溪生诗集笺注》中评价李商隐“不肯吐一平直之语，善于埋没意绪”，对此你是怎么
理解的？请从表现手法的角度结合全诗进行简要分析。
14. 阅读下面这首宋词，完成下面题目。
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江城子·示表侄刘国华
吴潜
家园十亩屋头边。正春妍，酿花天。杨柳多情，拂拂带轻烟。别馆闲亭随分有，时策杖，小盘旋。
采山钓水美而鲜。饮中仙，醉中禅。闲处光阴，赢得日高眠。一品高官人道好，多少事，碎心田。
词人运用了哪些表现手法来表达自己对田园生活之乐的向往？请结合内容简要分析其效果。
15. 阅读下面这首明诗，完成下面题目。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
诗歌颈联运用了哪些表现手法？请简要分析。
16. 阅读下面这首诗歌，完成题目。
书愤
陆游
早岁那知世事艰？中原北望气如山。
楼船夜雪瓜洲渡，铁马秋风大散关。
塞上长城空自许，镜中衰鬓已先斑。
《出师》一表真名世，千载谁堪伯仲间？
“书愤”之“愤”包含哪些感情？它是通过什么样的表现手法呈现出来的？
17. 阅读下面这首词，完成下面题目。
踏莎行·题画①
[明]边贡
露湿春莎②，草生芳甸，渔舟迤逦依山转。斜阳明灭照村墟，绿槐深护幽人院。
小栅鸣鸡，古梁巢燕，柴门不锁蓬蒿遍。问渠莫是武陵源？一溪流水桃花乱。
【注】①该词为作者在南京为官时所作。②莎：一种生长在潮湿地的植物。
词中画线句与王湾《次北固山下》中的“乡书何处达？归雁洛阳边”在表现手法上有哪些共同点？请
简要分析。
18. 阅读下面这首宋词，完成下面题目
满江红·登黄鹤楼有感
岳飞
遥望中原，荒烟外、许多城郭。想当年，花遮柳护，凤楼龙阁。万岁山前珠翠绕，蓬壶殿里笙歌作。
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到而今、铁骑满郊畿，风尘恶。
兵安在？膏锋锷。民安在？填沟壑。叹江山如故，千村寥落。何日请缨提锐旅①，一鞭直渡清河洛。
却归来、再续汉阳游，骑黄鹤。
【注】①《汉书。终军传》载：“南越与汉和亲，乃遣军使南越，说其王，欲令入朝，比内诸侯。军
自请：‘愿受长缨，必羁南越王而致之阙下。’”
这首词运用了哪些表现手法？请结合词句简要分析。
19. 阅读下面两首诗，完成下面小题。
观雪二首·其一
［宋］杨万里
坐看深来尺许强，偏于薄暮发寒光。
半空舞倦居然懒，一点风来特地忙。
落尽琼花天不惜，封它梅蕊玉无香。
倩①谁细捻成汤饼，换却人间烟火肠。
夜雪②
白居易
已讶衾枕冷，复见窗户明。
夜深知雪重，时闻折竹声。
【注】①倩：请（别人为自己做事）。②此诗作于元和十一年冬，白居易因上书论宰相遇刺事被贬江
州，任江州司马。
这两首古诗都描写雪，但表现手法却不尽相同，试分析二者表现手法上的不同。
20. 阅读下面这首诗，完成下面小题。
送卫进士推武昌
【明】何景明
少年佐郡楚城居，十郡风流尽不如。
此去且随彭蠡雁，何须不食武昌鱼①。
仙人楼阁春云里，估客帆樯晚照余。
大别山前汉江水，画帘终日对清虚②。
【注】①不食武昌鱼：东吴有民谣云“宁饮建业水，不食武昌鱼”。建业即南京，明代前期之首都。②清
虚：天空。
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