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第03 讲 鉴赏诗歌表达技巧（讲义）
目录
01 考情解码命题预警
•
.................................................2
02 体系构建思维可视
•
.................................................3
03 核心突破靶向攻坚
•
.................................................4
解题方法：运用“三析法”鉴赏古诗表达技巧.........................4
考点一 表达方式 ..........................................5
考点二 修辞手法 .........................................6
考点三 构思技巧 ..........................................7
考点四 表现手法 ........................................8
04 真题溯源考向感知
•
.................................................9
年份
卷别
篇名
提问形式
设题角度
2025
全国一卷
《元珍以诗送绿
诗歌开头没有多加铺垫，而是开门见
表现手法
1
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石砚所谓玉堂新
样者》
山，直接书写所咏之物。（15 题A 项）
2024
新课标Ⅰ卷
《宿千岁庵听
泉》
本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的
声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。
表现手法
（对比）
2023
全国
乙卷
《破阵子》
这首词是如何表现词人闲适心情的？请
结合作品简要分析。
表达方式
（抒情）
2022
新高考
Ⅱ卷
《送别》
本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内
容简要分析。
表达方式
（抒情）
全国
乙卷
《白下驿
饯唐少府》
本诗与《送杜少府之任蜀州》都是王勃
的送别之作，但诗人排遣离愁的方法有所不
同。请结合内容简要分析。
2019
全国
Ⅱ卷
《投长沙
裴侍郎》
诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其
他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感
表达和结构安排方面有什么作用？
结构技巧
2016
全国
甲卷
《丹青引
赠曹将军霸
（节选）》
为了突出曹霸的高超画技，诗人作了哪
些铺垫？请简要分析。
结构技巧
考情解码：
古诗表达技巧主要包括表达方式、修辞手法、表现手法与结构技巧。四个范畴具有融合性，不宜过于
纠缠其概念区分的边界。
命题预警：
考法相对灵活：提问较宽泛，不聚焦于某一技巧，答题重在明确技巧，解释运用及赏析效果。
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解题方法：运用“三析法”鉴赏古诗表达技巧
鉴赏古诗表达技巧，通常需要完成三个步聚，即：明技巧、释运用、析效果。三个步骤，分层进行，
渐次推进，我们通常叫它三析法。
第一步：明技巧。明确指出诗句运用了哪种表达技巧，具体见体系构建图。
第二步：释运用。结合全诗或部分诗句，分析表达技巧在诗中如何运用的。
第三步：析效果。结合全诗或部分诗句，分析表达技巧在诗中运用的效果。
示例：
（2019·浙江高考）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
早秋过龙武李将军书斋
王 建
高树蝉声秋巷里，朱门冷静似闲居。
重装墨画数茎竹，长著香薰一架书。
语笑侍儿知礼数，吟哦野客任狂疏。
就中爱读英雄传，欲立功勋恐不如。
全诗是如何运用多种手法塑造李将军的独特形象的？请结合诗句分析。
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考点一 表达方式
鉴赏诗歌的表达方式就是针对“描写”“抒情”“记叙”“议论”进行鉴赏。因为诗歌以写景抒情为
主，故要特别关注描写和抒情两种表达方式。近年来的试题中，议论这一表达方式也频频出现，亦需要引
起我们的重视。
1.（2022·新高考Ⅱ卷）阅读下面的唐诗，完成下面小题。
送别
李白[唐代]
寻阳五溪水，沿洄直入巫山里。
胜境由来人共传，君到南中自称美。
送君别有八月秋，飒飒芦花复益愁。
云帆望远不相见，日暮长江空自流。
本诗是如何表现离愁别绪的？请结合内容简要分析。
2.阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
采地黄者
白居易
麦死春不雨，禾损秋早霜。
岁晏无口食，田中采地黄①。
采之将何用？持以易糇粮。
凌晨荷插②去，薄暮不盈筐。
携来朱门家，卖与白面郎。
与君啖肥马，可使照地光。
愿易马残粟，救此苦饥肠！
【注】 ①地黄：玄参科植物名，其根可入药。②插：同“锸”，铁锹。
这首诗的叙述手法特色鲜明，请简要赏析。
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考点二 修辞手法
修辞手法是表达技巧中的重要一部分。鉴赏诗歌中的表达技巧，主要在于明确诗句的修辞方法。常混
修辞手法的区分和界定如下：
1.比喻和比拟
比喻重在喻，强调本体和喻体的相似性；比拟，重在拟，强调将物（或人）写出人（或物）的行为和
情态，或者把甲物写出乙物的行为和情态。如：“遥望洞庭山水翠（色），白银盘里一青螺”（刘禹锡
《望洞庭》）用了比喻的修辞手法，巧妙地将皓月银辉下的山比作银盘里的青螺，色调淡雅，山水浑然一
体；“白雪却嫌春色晚，故穿庭树作飞花”（韩愈《春雪》）用了比拟的修辞手法，用“嫌”字将春雪人
格化了。
2.借喻和借代
借喻重在喻，强调二者的相似性；借代重在代，强调二者的相关性。由于诗歌中的比喻常常只有喻体，
不出现本体，这就给区别借喻和借代增加了难度。如“今夜还先醉，应烦红袖扶”（白居易《对酒吟》）
用“红袖”代指美人。再如“总为浮云能蔽日，长安不见使人愁”（李白《登金陵凤凰台》）中的“浮
云”和“日”分别比喻蒙蔽君王的小人和君王自己，这就属于借喻。
3.设问与反问
设问通常有问有答，或者无须回答；反问则是无疑而问，一般没有回答。如“问君能有几多愁，恰似
一江春水向东流”（李煜《虞美人》）用了设问的手法，有问有答；“今古恨，几千般，只应离合是悲
欢？”（辛弃疾《鹧鸪天·送人》）用了反问的手法，无疑而问。
1.阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
奉和春日幸望春宫应制①
苏 颋
东望望春春可怜，更逢晴日柳含烟。
宫中下见南山尽，城上平临北斗悬。
细草偏承回辇处，飞花故落奉觞前。
宸游②对此欢无极，鸟弄歌声杂管弦。
【注】 ①应制：应皇帝之命而作的诗文。②宸游：帝王巡游。
本诗是一首奉和应制诗，但写得饶有“诗趣”，请从修辞手法角度结合诗句简要分析。
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2.阅读下面这首宋词，完成后面试题。
乌夜啼·春思
赵令畤
楼上萦帘弱絮，墙头碍月低花。年年春事关心事，肠断欲栖鸦。
舞镜鸾衾翠减，啼珠凤蜡红斜。重门不锁相思梦，随意绕天涯。
此词结尾两句运用了什么修辞手法？抒发了怎样的情感？请结合词作分析。
考点三 构思技巧
诗歌构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。
诗歌的篇章结构即诗歌的行文脉络以及情感内容的起伏变化。具体的构思技巧主要指卒章显志、以景
结情、以小见大、抑扬、铺垫等。
1.（2019 全国甲卷）阅读下面这首唐诗，完成下面小题。
投长沙裴侍郎
杜荀鹤
此身虽贱道长存，非谒朱门谒孔门。
只望至公将卷读[注]，不求朝士致书论。
垂纶雨结渔乡思，吹木风传雁夜瑰。
男子受恩须有地，平生不受等闲思。
[注]至公：科举时代对主考官的敬称。
诗歌的颈联描写了两个具体场景，与其他各联直抒胸臆的写法不同，这样写在情感表达和结构安排方
面有什么作用？
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2.（2016 全国甲卷）阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。
丹青引赠曹将军霸①（节选）
杜 甫
先帝玉马玉花骢②，画工如山貌不同。
是日牵来赤墀③下，迥立阊阖④生长风。
诏谓将军拂绢素，意匠惨淡经营中。
斯须⑤九重真龙出，一洗万古凡马空。
【注】 ①曹将军霸：曹霸，唐代著名画家，官至左武卫将军。②玉花骢：唐玄宗御马名。③赤墀：
宫殿前的红色台阶。④阊阖：传说中的天门，这里指宫门。⑤斯须：一会儿。
为了突出曹霸的高超画技，诗人做了哪些铺垫？请简要分析。
考点四 表现手法
表现手法是高考考查的重点。重点考查：衬托、对比、用典、比兴、联想想象、对写等。
需要特别指出的是，表现手法与表达方式在概念上具有融合性。表达方式中的描写方法，如虚实结
合、动静结合、远近结合等，其实与表现手法具有相通性。
高考考题提问相对宽泛，只要分析其中的表达技巧及表达效果即可，不必纠缠于表达技巧内部的概
念划分与分类。
1.（2024·新高考Ⅰ卷·）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
宿千岁庵听泉
刘克庄
因爱庵前一脉泉，襥衾来此借房眠。
骤闻将谓溪当户，久听翻疑屋是船。
变作怒声犹壮伟，滴成细点更清圆。
君看昔日兰亭帖，亦把湍流替管弦。
本诗采用了对比的手法，颈联写泉水的声音既响亮又微小，请结合诗句简要分析。
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2.阅读下面这首唐诗，完成后面试题。
过感化寺昙兴上人山院【注】
王 维
暮持筇竹杖，相待虎溪头。
催客闻山响，归房逐水流。
野花丛发好，谷鸟一声幽。
夜坐空林寂，松风直似秋。
【注】本
是作者与好友裴迪同游感化寺
所作。
诗
时
诗歌后两联主要使用了哪些表现手法？请简要分析。
（2023·全国乙卷·高考真题）阅读下面的宋词，完成下面小题。
破阵子
陆游
看破空花尘世，放轻昨梦浮名，蜡屐登山真率饮，筇杖穿林自在行，身闲心太平。
料峭余寒犹力，廉纤细雨初晴。苔纸闲题溪上句，菱唱遥闻烟外声。与君同醉醒。
这首词是如何表现人闲适心情的？请结合作品简要分析。
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