精品解析：古诗词鉴赏-突破考点专练三鉴赏古诗表达技巧之[考向4]鉴赏结构技巧（解析版）_一轮复习_2025年_2025年实战高考语文·一轮复习大讲义_资料

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结构技巧，即诗词的行文脉络及内容情感起伏变化的技法，具体来说就是一首诗词是如何开头、展开、
变化、衔接、收尾的。诗词构思立意的精妙往往由篇章结构的技巧体现出来。比较常见的立意、构思技巧
有以小见大、卒章显志、欲扬先抑或欲抑先扬、以景结情、铺垫、照应等。
一、常见的结构技巧及效果
1.卒章显志：在诗歌结尾时，用一两句话点明中心、主题的手法。增加诗文的深刻性、感染力和结构
美，有“画龙点睛”的艺术效果。
2.以景结情：在议论或抒情的过程中，戛然而止，转为写景，以景代情作结。使读者从景物描写中驰
骋想象，体味诗歌的意境，产生韵味无穷的艺术效果。
3.抑扬：对要褒扬的人或物先写其不足，对要贬损的人或物先写其长处。无论先扬后抑还是先抑后扬，
都是突出强调后者。
4.伏笔铺垫：在情节发生前的交代、暗示。增加张力，制造悬念，使情节具有合理性，形象更鲜明。
伏笔能起到暗示、点题、沟通文章内容联系、逆转人物关系的作用。
5.开门见山：诗歌开头就进入正题。开宗明义，直接点题。
6.曲笔入题：不马上触到本题，开头先来一个发端。使文章有跌宕起伏之感，造成悬念，吸引读者。
7.照应：篇章间的呼应。照应能使情节连贯、脉络清晰、结构紧凑。
二、解题要点
考查构思、立意技巧
试题多从诗词的局部设题，回答时，绝不能只顾局部，而应放眼全篇，结合语
境、思想感情和主旨来分析。
若题干已指明构思、立意技巧或给出了赏析角度，如问“请从××（以小见大/抑扬……）角度赏析
这首诗”“尾联以景结情，请简要赏析”，解答时直接联系诗句分析有怎样的表达效果即可；若题干未指
明构思、立意技巧，如问“分析诗歌在结构方面的技巧”“这首诗在结构上有什么特点？试作简要分析”，
解答需指明行文、构思的技巧，再结合诗句具体分析，最后说明表达效果。
三、解题步骤
1.明技巧：准确指明诗歌所运用的结构技巧。
2.释运用：结合具体诗句，阐释是如何运用这种结构技巧的。
3.析效果（作用）：写出这种结构技巧有什么效果、作用，抒发了作者什么样的感情。
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1. 阅读下面这首宋词，完成下面题目。
踏莎行·候馆梅残
欧阳修
候馆梅残，溪桥柳细。草薰风暖摇征辔。离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水。
寸寸柔肠，盈盈粉泪。楼高莫近危阑倚。平芜尽处是春山，行人更在春山外。
清人金圣叹曾评点此词“构思极妙”，对此请作简要分析。
【答案】①本词上片写远行之人在旅途中的所见所感。融怡明媚的仲春风光，既令征人欣赏流连，却又很
容易触动离愁。
②下片由陌上行人转笔写楼头思妇，想像闺中少妇登楼远望，泪水涟涟。
③此词由陌上游子而及楼头思妇，由实景而及想象，运用对写，两处着笔，层层递进，将离愁别恨表达得
荡气回肠、意味深长。
【解析】
【详解】本题考查学生赏析诗歌构思艺术的能力。
词上片先写景，梅残、柳细、草薰、风暖，暗示时令正当仲春，这正是最易使人动情的季节，而明媚的春
光，既让人流连欣赏，却又容易触动离愁，这三句以实景暗示、烘托离别。后两句“离愁渐远渐无穷，迢
迢不断如春水”由丽景转入离情，融怡明媚的仲春风光，既令征人欣赏流连，却又很容易触动离愁。
下片由陌上行人转笔写楼头思妇，想像闺中少妇登楼远望，泪水涟涟。结尾两句写少妇的凝望和想象，是
游子想象闺中人凭高望远而不见所思之人的情景：展现楼前的，是一片杂草繁茂的原野，原野的尽头是隐
隐春山，所思念的行人，更远春山之外，渺不可寻。这两句不但写出了楼头思妇凝目远望、神驰天外的情
景，而且透出了她的一往情深，正越过春山的阻隔，一直伴随着渐行渐远的征人飞向天涯。
此词上阕写陌上游子，下阕写楼头思妇，由实景而及想象。整首词既写游子自己所见所感，又写游子不仅
想象到居者登高怀远，而且深入到对方的心灵对自己的追踪。如此写来，情意深长而又哀婉欲绝。这是运
用对写，两处着笔，层层递进，将离愁别恨表达得荡气回肠、意味深长。
2. 阅读下面的诗歌，完成下面题目。
早发渔浦潭
（唐）孟浩然
东旭早光芒，渚禽已惊聒。
卧闻渔浦口，桡声暗相拔。
日出气象分，始知江湖阔。
美人常晏起，照影弄流沫①。
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饮水畏惊猿，祭鱼时见獭。
舟行自无闷，况值晴景豁②。
注释：①流沫：浪花。②豁：敞亮。
诗歌围绕诗题中“早”字构思 极具匠心，请结合全诗具体分析。
【答案】诗歌扣住“早”字，先写晴日早发渔浦潭情景，东旭光芒，渚禽惊鸣，渔家早出劳作；接着写江
行所见，日出江阔水明，女子浣洗，饮猿，鱼獭；最后点明“无闷”的心态，更以“晴景豁”照应开篇，
在完整结构的同时，表现出诗人积极开朗的精神风貌。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌结构的能力。
诗的前四句写晴日早发渔浦潭情景。起首两句描写早晨旭日东照，射出一片光芒。沙洲上的水鸟波惊起，
嘈嘈杂杂地啼叫连片，渔浦潭的早晨生机焕发的景象。“卧闻渔浦口，桡声暗相拔”这两句由开头二句过
渡而来，紧接着写诗人尚在睡中，被船外水禽噪聒声唤起，继而又听到了浆声，知道已从渔浦潭开船了。
以下六句写江上行船所见秀美景色。红日照江，晨雾消散，呈现在视界中的是一条宽阔的大江。“美人常
晏起，照影弄流沫。”这两句写江岸之景。但是，最引起诗人注意的是江边女子浣洗的情景。江边的少女，
贪睡迟起，如今正在水边洗激梳妆，嘻戏笑闹，弄的水花四溅，倩影映江，摇曳生姿，好不动人。“饮水
畏惊猿，祭鱼时见獭。”江水悠碧，两岸青苍，猿清晨起来刭江边饮水，见到船来了，边饮边看，露出惊
惶的神色。偶尔，还能看到水獭在水中捕鱼捉食。
最后，诗人为了更进一步地传达出自己行舟江上，沿流观景而带来之舒畅襟怀，特意再加一笔，吟出“舟
行自无闷，况值晴景豁”，表达自己愉悦心情。
3. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
送襄垣王君归南阳别墅①
韩翃
都门霁后不飞尘，草色萋萋满路春。
双兔坡东千室吏，三鸦水上一归人。
愁眠客舍衣香满，走渡河桥马汗新。
少妇比来多远望，应知蟢子②上罗巾。
[注]①襄垣，在山西省长治市。南阳，今河南南阳市。②蟢子：蜘蛛的一种，亦称喜子、喜蛛。
诗歌的尾联构思新奇，被认为是神来之笔，为人所称道。请结合内容简要分析。
【答案】①以友人妻子经常眺望远方盼望丈夫归来，来安慰失意归家的友人，构思新奇，用心深远。②诗
人没有直接说友人回家，他的妻儿都感到兴奋和开心，却想象友人的妻子的罗巾上爬上了一个蟢子，一语
双关，妙用悬想。
【解析】
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【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧之结构技巧的能力。
“少妇比来多远望，应知蟢子上罗巾”，友人妻子近来经常眺望远方盼望丈夫归来，罗巾上爬上了一个蟢
子。
友人失意回家，作者不好直接劝慰，二是用家人盼望其归来来安慰归家的友人，构思新奇，用心深远；
诗人设想友人归家后家人的喜悦，但并没有直接说出，却想象友人的妻子的罗巾上爬上了一个蟢子，一语
双关，妙用悬想，暗示他的妻儿都感到兴奋和开心。
4. 阅读下面这首诗，完成下面题目。
酒泉子·芳草长川
冯延巳
芳草长川，柳映危桥桥下路。归鸿飞，行人去，碧山边。
风微烟淡雨萧然，隔岸马嘶何处。九回肠，双脸泪，夕阳天。
这首词在艺术构思上颇具匠心，着力写出了“景”和“情”的变化，请结合诗词简要分析。
【答案】①从“柳映”的晴天到“萧然”的阵雨，再到雨后的“夕阳”，写出了天气及时间的变化。②从
离别之地的“桥下路”到“行人去”的“碧山边”，再到“芳草长川”的“隔岸马嘶何处”，写出了行人
由近及远的位置变化。③从首两句所写离别时刻的不舍，到次三句写分别后的寂寞情怀，最后三句写在行
人走远之后的内心极度伤感，写出了送别之人感情逐步深化的过程。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧的能力。
由“柳映危桥桥下路”“风微烟淡雨萧然”“夕阳天”可知，从“柳映”的晴天到“萧然”的阵雨，再到
雨后的“夕阳”，写出了天气及时间的变化。
由“柳映危桥桥下路”可知，从离别之地为“桥下路”，再到到“行人去，碧山边”，再到“芳草长川”
的“隔岸马嘶何处”，写出了行人由近及远的位置变化。
从首两句“芳草长川，柳映危桥桥下路”所写离别时刻的不舍，到“归鸿飞，行人去，碧山边”写分别后
的寂寞情怀，最后三句“九回肠，双脸泪，夕阳天”写在行人走远之后的内心极度伤感。全词写出了送别
之人感情逐步深化的过程。
5. 阅读下面这首宋诗，完成题目。
云门道中晚步
李弥逊
层林叠赋暗东西，山转岗回路更迷。
望与游云奔落日，步随充水赴前溪。
樵归野烧孤烟尽，牛卧春犁小麦低。
独绕辋川①图画里，醉扶白叟杖青藜。
【注】①辋川：在陕西蓝田，唐代诗人王维的别墅所在处。王维曾画过《辋川图》。
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有人说，本诗尾联的构思与现代诗人卞之琳的诗歌《断章》非常相似。请参考以上论断，结合全诗，
探究尾联的构思特点。（附《断章》诗句：你站在桥上看风景，看风景的人在楼上看你）
【答案】尾联的精妙之处在于诗人通过想象虚写，把自己织进了这幅现实版的辋川图画里，使自己成为与
这幅天然图画融为一体的画中人；同时又存在一个画外的自我，诗人仿佛具有分身术，跑到画外欣赏起这
幅有自己在内的云门道中晚步图。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌艺术特色的能力。
“独绕辋川图画里，醉扶白叟杖青藜”，意思是在美如辋川图画的景致中，有一位白发老翁醉扶着青藜手
杖。诗人既在画中又在画外，通过想象虚写，把自己织进了这幅现实版的辋川图画里，成为画中人，同时
又在画外欣赏起这幅有自己在内的云门道中晚步图。可以说与卞之琳的“你站在桥上看风景，看风景的人
在楼上看你”非常相似，构思新颖别致，颇具趣味。
6. 阅读下面这首宋诗，完成下面题目。
不睡
文天祥
频搔白首强忧煎，细雨青灯思欲颠。
南北东西三万里，古今上下几千年。
只因知事翻成恼，未到放心那得眠。
眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然。
有论者以为尾联构思新巧、表意丰富，对此你是怎样理解
？请简要分析。
【答案】前三联直接写自己，尾联宕开一笔，以写马前卒来写自己，笔法灵活，曲折有致，增强了艺术表
现力：①以马前卒眼不识丁而能陶然酣睡与自己因“知事”而不睡对比，突出了诗人系心国事的强忧。②
表面上有羡慕马前卒酣睡之意，实质是写诗人忧思无可倾诉、无人理解之恨，暗示了他的孤独寂寞，意蕴
更加丰富。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌构思技巧及思想内容的能力。
前三联直接写自己，首联“频搔白首强忧煎，细雨青灯思欲颠”，写雨夜无眠，青灯下白头人因忧思国事
而内心饱受煎熬；颔联“南北东西三万里，古今上下几千年”，写诗人展开阔大的历史时空的联想；颈联
“只因知事翻成恼，未到放心那得眠”，写自己因关心国家时政而心有烦恼而不能安然入眠，写出不睡的
原因。尾联“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然”，宕开一笔，以写正陶然入睡的马前卒来烘托不能安睡
自己，笔法灵活，曲折有致，增强了艺术表现力：
①“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然”，以马前卒眼不识丁而能陶然酣睡与自己因“知事”而不睡形成
鲜明的对比，意在突出了诗人系心国事的强忧，体现诗人强烈的爱国之情；
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②“隔床鼾鼻正陶然”写马前卒甜美酣睡的状态，烘托自己的忧国愁思。表面上有羡慕马前卒酣睡之意，
实质是写诗人忧思无可倾诉、无人理解之恨，暗示了他的孤独寂寞，意蕴更加丰富。
7. 阅读下面这两首唐诗，完成下面题目。
咏蚕
蒋贻恭
辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长。
著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯。
蚕妇
来鹄
晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身。
若教解爱繁华事①，冻杀黄金屋里人。
【注】①繁华事：赏花之类的事。
这两首诗的主题大体一致，但构思不尽相同。请简要分析。
【答案】①两首诗都表达了对广大贫苦人民的深切同情。②蒋诗通过对农家养蚕缫丝与富人著衣的描写，
在对比中突出了封建社会的阶级对立和贫富不均。③来诗通过对农妇忙于采桑、无暇赏花的描写，以及农
妇爱上赏花的假设，揭露了封建统治阶级完全依靠剥削劳动人民而生活的事实。
【解析】
【详解】本题考查学生比较阅读之赏析诗歌表现手法及情感的能力。
“辛勤得茧不盈筐，灯下缫丝恨更长”，辛勤劳苦获得的蚕茧不满筐，深夜里煮蚕抽丝恨比丝更长。突出
了蚕事的艰辛。“晓夕采桑多苦辛，好花时节不闲身”，“晓夕”二字直述采桑叶时间之长，突出劳动的
艰苦。从这一句诗中，表现了采桑人的倦容，“多苦辛”三字又表现了作者同情蚕妇的思想感情。接下去
诗人明确告诉人们，这些整天采桑叶的蚕妇并不是不爱盛开的百花，而只是在养蚕的大忙季节不得“闲
身”而已。可见两首诗都表达了对广大贫苦人民的深切同情。
“著处不知来处苦，但贪衣上绣鸳鸯”，写穿绫罗绸缎的贵人，他们穿着华美的衣服，然而他们哪里知道
蚕农和织妇的辛酸，他们只知贪爱绣在绸缎上的鸳鸯图案。这样，这首诗的中心思想就更为明显，更清楚
地点明封建社会贫富的对立，在对比中突出了封建社会的阶级对立和贫富不均。
“若教解爱繁华事，冻杀黄金屋里人”，若教村姑了解赏花之类事，便会冻死富家太太小姐们。通过假设
及由这一假设推论出来的结果清楚地说明封建社会谁养活谁这一根本问题。富贵人家的小姐太太们所以能
在“好花时节”有闲情逸致去欣赏百花，正是由于这些蚕妇在此时“晓夕采桑”的结果。如果这些蚕妇此
时也去做这些“繁华事”，那么，那些“黄金屋里人”只能被‘冻杀”。原来，这些“黄金屋里人”是由
这些蚕妇养活的。表达了作者对蚕妇艰苦生活的同情，对剥削者予以警示，以及对社会上层阶级依赖劳动
人民养活的不满。
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8. 阅读下面这首明诗，完成下面题。
观书
于谦
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
眼前直下三千字，胸次①全无一点尘。
活水源流随处满，东风花柳逐②时新。
金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春。
注释：①胸次：胸中，心里。②逐：挨着次序。
本诗构思巧妙，意趣高雅。请结合尾联分析。
【答案】①漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，不信这书斋里别有春景，只有读书人才能感受到书斋的美
好风光。②尾联以贵公子反衬，显示读书人书房四季如春的胜景。③卒章显志。读书的美好情境，是不读
书的权贵们所难以领略到的。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和艺术构思的能力。
该诗盛赞书之好处，极写读书之趣。
“金鞍玉勒寻芳客，未信我庐别有春”，漫跨着金鞍，权贵们犹叹芳踪难寻，谅也不信这书斋里别有春景。
表明闭门读书之乐胜于四处游玩。
尾联以跨着金鞍的贵公子处处寻春反衬，用贵公子浅层次的感官追求来反衬诗人深层次的精神追求的高贵，
显示读书人书房四季如春的胜景，读书可以思接千载，视通万里。
尾联卒章显志，读书可以明理，可以赏景，可以观史，可以鉴人，真可谓是思接千载，视通万里，这美好
之情之境，岂是玩物丧志的游手好闲者流所能领略的！
9. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
村行
杜牧
春半南阳西，柔桑过村坞。娉娉垂柳风，点点回塘雨。
蓑唱牧牛儿，篱窥茜裙女。半湿解征衫，主人馈鸡黍。
本诗尾联与孟浩然《过故人庄》“故人具鸡黍，邀我至田家”都用了“鸡黍”这一意象，请结合诗歌，
从结构技巧的角度分析两者的不同。
【答案】①孟诗中“鸡黍”出现在首联，引出下文，为对田园风光和农家生活
描写蓄势、张本；②杜诗
的“鸡黍”出现在尾联，与前三联构成一幅淳朴的画卷，共同表现诗歌的主旨：山村之美，既美在风光，
又美在人情。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌事物形象的能力。
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①孟诗中“鸡黍”出现在首联“故人具鸡黍，邀我至田家”，意思是老朋友准备丰盛的饭菜，邀请我到他
田舍做客，由此引出下文，为对田园风光和农家生活的描写蓄势、张本：“绿树村边合，青山郭外斜”，
写翠绿的树林围绕着村落，一脉青山在城郭外隐隐横斜，“开轩面场圃，把酒话桑麻”，写推开窗户面对
谷场菜园，共饮美酒，闲谈农务，体现出强浓烈的乡村风味和劳动生产的气息。
②杜诗的“鸡黍”出现在尾联“半湿解征衫，主人馈鸡黍”，意思是我走进农家脱下半湿的衣裳，主人摆
出丰盛的饭菜招待我。与前三联构成一幅淳朴的画卷，仲春季节，南阳之西，一派大好春光。美时，美地，
美景，在“春半南阳西”中，隐约而至。遍村柔桑，欣欣向荣，着一“过”字，境界全出。“柔桑过村
坞”，在动态中，柔桑生长的姿态和鲜嫩的形状，活现在眼前，这就把春天的乡村，点缀得更美。加之垂
柳扶风，娉娉袅袅，春雨点点，回落塘中，更有一种说不出的情趣。那农家牧童，披着蓑衣，愉快地唱着
歌；竹篱笆内，可窥见那穿着绛黄色裙子的农家女的倩影。据此看出，全诗共同表现出的主旨：山村之美，
既美在风光，又美在人情。
10. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
客至
杜甫
舍南舍北皆春水，但见群鸥日日来。
花径不曾缘客扫，蓬门今始为君开。
盘飧市远无兼味，樽酒家贫只旧醅。
肯与邻翁相对饮，隔篱呼取尽余杯。
诗歌题为“客至”，尾联却荡开一笔写与邻翁对饮，这样安排有什么妙处？请结合全诗简要分析。
【答案】①内容上，把宴客推向高潮。前两联通过写景来写客至之喜；颈联描写待客之景；尾联写邀邻共
饮，把席间气氛推向更热烈的高潮，表现主客二人酒兴之浓，气氛之欢。②意境上，余味无穷。诗人邀邻
与客对饮，增加了欢快的气氛，以此结束全诗，留下了想象的余地，诗歌意境更深一层。③感情上，表现
主客情谊之深。前三联已见待客之诚，尾联又用这种生活中常见的方式表示自己难得的兴奋，使感情再进
一层。④结构上，构思奇特绝妙。前借白鸥引客，后让邻翁陪客，构思巧妙奇特，富有生活情趣。（答出
3 条即可）
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌表达技巧之结构技巧的能力。
“客至”之情到此似已写足，如果再从正面描写欢悦的场面，显然露而无味，然而诗人却巧妙地以“肯与
邻翁相对饮，隔篱呼取尽馀杯”作结，把席间的气氛推向更热烈的高潮。
诗人高声呼喊着，请邻翁共饮作陪。这一细节描写，细腻逼真。可以想见，两位挚友真是越喝酒意越浓，
越喝兴致越高，兴奋、欢快，气氛相当热烈。以此结束全诗，留下了想象的余地，诗歌意境更深一层。就
写法而言，结尾两句真可谓峰回路转，别开境界。
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仿佛看到作者迎客就餐、频频劝饮的情景，听到作者抱歉酒菜欠丰盛的话语：远离街市买东西真不方便，
菜肴很简单，买不起高贵的酒，只好用家酿的陈酒，请随便进用吧！家常话语听来十分亲切，很容易从中
感受到主人竭诚尽意的盛情和力不从心的歉仄，也可以体会到主客之间真诚相待的深厚情谊。字里行间充
满了款曲相通的融洽气氛，尾联用这种生活中常见的方式表示自己难得的兴奋，使感情再进一层。
诗中待客描写，不惜以半首诗的篇幅，具体展现了酒菜款待的场面，还出人料想地突出了邀邻助兴的细节，
写得那样情彩细腻，语态传神，表现了诚挚、真率的友情。这首诗，把门前景，家常话，身边情，编织成
富有情趣的生活场景，显示出浓郁的生活气息和人情味。
11. 阅读下面这首宋诗，完成下面题目。
清明①
黄庭坚
佳节清明桃李笑，野田荒垅只生愁。
雷惊天地龙蛇蛰，雨足郊原草木柔。
人乞祭余骄妾妇，士②甘焚死不公侯。
贤愚千载知谁是，满眼蓬蒿共一丘。
[注]①此诗作于诗人被贬宜州期间。徽宗崇宁二年（1103），蔡京、赵挺之等人对旧党的迫害愈烈，
黄庭坚受到罗织。②士：指介之推，春秋时晋人。从晋文公出亡十九年，功成后拒绝做官，隐居绵山被烧
死。
清人方东树说：“山谷之妙，在乎迥不与人，时时出奇”。赏析这首诗在行文思路上的艺术特色。
【答案】①首联一面写秾春烟景，桃李欣欣而笑；一面写扫墓时节使人联想到野田荒垅，发生死之悲。一
笑一愁，对比强烈。②颔联、颈联分承“佳节清明”和“野田荒垅”。颔联极写春天的蓬勃生意，是“佳
节”的最好说明。颈联运用对比，表达了对奸臣丑恶人生的鞭挞。③尾联在语意上承接上联的爱憎分明，
表达对小人当道、政治黑暗的深深愤慨。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌结构思路的艺术特色的能力。
首联描写清明之时两幅不同的画面。“佳节清明桃李笑”，清明正是春暖花开之时，百花竞相开放，争奇
斗艳。桃花李花盛开于春风之中，似有欢笑之意。“野田荒冢只生愁”，清明也正是人们上坟祭祖的日子，
走到坟场，只见荒冢累累，心中自然会生出许多凄凉。“桃花与荒冢”“笑与愁”对比强烈。
颔联描写清明时节生物的活跃情景。“雷惊天地龙蛇蛰”，写的是动物的活动；“雨足郊原草木柔”，写
的是植物的生长。承“佳节清明”句写春天的蓬勃生机。
颈联写人，“人乞祭余骄妻妾”，通过齐人于璠间乞食这一典故写了愚人的行为。 “士甘焚死不公侯”，
乃是通过介子推的故事表现了贤人的气节。承“野田荒垅”句，运用对比，表达了对奸臣丑恶人生的鞭挞。
尾联意思是，他们是贫贱愚蠢还是贤能清廉，至今又有谁知道呢？现在留下来的只不过是满目乱蓬的野草
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而已。表达贤愚不分的慨叹、蓬蒿满眼之感触。
这首诗在行文思路上最显著的特色是对比和用典。这首诗的景物的描写、感情的抒发，无不得力于对比。
不但桃花与荒冢有对比、齐人与介子推有贤愚之比，而且自然界的蓬勃春景与人生的无味黯淡也是一组鲜
明的对比。
12. 阅读下面这首唐诗，完成各题。
夷门歌
王维
七雄雄雌犹未分，攻城杀将何纷纷。秦兵益围邯郸急，魏王不救平原君。
公子为嬴停驷马，执辔愈恭意愈下。亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者。
非但慷慨献良谋，意气兼将身命酬。向风刎颈送公子，七十老翁何所求。
请简要概括出本诗的写作思路。
【答案】①前四句写出了七雄争霸天下的局势，赵国的燃眉之急，魏王的态度；②中间四句写信陵君礼贤
下士；③最后四句赞扬侯生。
【解析】
【详解】本题考查学生分析诗歌结构和思路的能力。
本诗共十二句，一至四句交待故事的背景。先写七雄争霸天下的大势，后写“窃符救赵”事件的成因。以
“何纷纷”三字道出天下大乱的局面，以“益围邯郸怠”退出情况的紧急，以“不救”二字表现出形势的
严峻。
五至八句，写信陵君礼遇侯生。连用两个“愈”字，一是写出侯生的有意傲慢，二是写出魏公子的礼贤。
“亥为屠肆鼓刀人，嬴乃夷门抱关者”两句，巧用原文，点化为对仗句。
九至十二句专写侯生，与首段呼应
以“献奇谋”，即策划窃符救赵及夺晋鄙军写出其智；以“向风刎
颈”写出其义。末两句写得慷慨豪迈，感人颇深。
13. 阅读下面这首宋诗，完成下面题目。
文章
陆游
文章本天成，妙手偶得之。
粹然无疵瑕，岂复须人为？
君看古彝器①，巧拙两无施。
汉最近先秦，固已殊淳漓②。
胡部③何为者，豪竹杂哀丝。
后夔④不复作，千载谁与期？
【注】①彝器：古代青铜器中礼器的统称。②淳漓：淳厚与浇薄。③胡部：胡乐。④后夔：相传为舜
的乐官。
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本诗的写作思路具有怎样的特点？请结合全诗简要分析。
【答案】开头两句是观点句，陆游认为，好文章是技艺高超的人偶然得到的，不应刻意去雕琢。然后诗歌
依次用美玉、礼器、秦汉文章和音乐进行类比，强化了文章天成的观点。
【解析】
【分析】本题考查学生理解诗歌内容，把握行文思路的能力。
开头两句“文章本天成，妙手偶得之”意思是文章本是不加人工，天然而成的，是技艺高超的人在偶然间
所得到的。这是此诗的观点句。接着说纯白没有瑕疵，并不需要人力去刻意追求，以此说明不应刻意去雕
琢。接着以“古彝器”“汉最近先秦”“胡部”等美玉、礼器、秦汉文章和音乐进行类比，提出只要能做
到“纯粹无瑕疵”和“巧拙两无施”，便是好文章，强化了文章天成的观点。
14. 阅读下面的宋词，按要求作答。
归朝欢·和苏坚伯固
苏轼
我梦扁舟浮震泽。雪浪摇空千顷白。觉来满眼是庐山，倚天无数开青壁。此生长接淅。与君同是江南
客。梦中游，觉来清赏，同作飞梭掷。
明日西风还挂席。唱我新词泪沾臆。灵均去后楚山空，澧阳兰芷无颜色。君才如梦得。武陵更在西南
极。竹枝词，莫摇新唱，谁谓古今隔。
概括这首词上片的行文思路。
【答案】先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象；再写眼前庐山倚天雄奇的景象；最后感慨人生到处奔波的
境遇。
【解析】
【详解】本题考查学生分析诗词写作思路的能力。
首先要求写出诗词的行文思路，即概括地说明诗词先写了什么、其次写什么、最后写什么，或者说诗词从
哪些方面分别写了什么，这样写的目的是什么。本题分析思路，也就是分析诗歌每句写的内容，答题时用
相应的词语串联起来即可。翻译：我曾梦见与你共同乘舟于太湖，雪白的浪花一望无际。梦醒之后满眼是
庐山的倚天之峰。咱俩一生行色匆匆，都是江南的过客。迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过眼，转瞬即逝
了。随着西去的征帆，我心随帆驶，想到在澧阳行吟漂泊过的屈原，那里的香草也因为伟人的逝去而憔悴
无华了，你的才华不减梦得，他谪居的武陵在这里的西南远方，又和你所要去的澧阳同是莫傜聚居之地，
到了那边便可接续刘梦得的馀风，创作出可与刘禹锡的《竹枝词》媲美的“莫傜新唱”来，与千古名贤后
先辉映。上片先写梦中泛舟震泽、波浪滔天的景象，再写眼前庐山倚天雄奇的景象，最后感慨人生到处奔
波的境遇。词的上片写作者与伯固同游庐山的所见所感。起首二句从梦游震泽着笔。“我梦”二字想落天
外，神气极旺。千顷白浪翻空摇舞，作者却棹一叶之扁舟，倘徉于这云水之间，显得那么从容自若。动与
静、大与小对强烈而又鲜明，真可谓神来之笔，接下去，笔势一顿，借“觉来”二字转到眼前庐山胜景，
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只见青山蔚然深秀，千峰峭峙，拔地参天。震泽梦游与庐山清赏，虚实交映，相反相成，给人一种瑰丽多
变、目不暇给的感觉。“雪浪摇空”，“青壁倚天”，如此奇丽之景，更是令人神往。然而正当作者陶醉
于这种似梦非梦的自然乐趣之中时，一缕悲凉之感却袭上心头，使他又回到了坎坷的现实中来。“此生长
接淅”一句是他宦海浮沉的生动概括。“与君同是江南客”，上应“接淅”，写彼此之飘蓬，下启“飞
梭”，言清欢之短暂。“梦中”三句收束前片，说迷离幻象、湖山清景，俱如飞梭过眼，转瞬即逝了。
15. 阅读下面这首诗，完成下面题目。
三闾祠①
查慎行
平远江山极目回，古祠漠漠背城开。
莫嫌举世无知己，未有庸人不忌才。
放逐肯消亡国恨？岁时犹动楚人哀！
湘兰沅芷年年绿，想见吟魂自往来。
【注】①此诗是诗人随军入黔，参与平定“三藩之乱”，途经湖南屈原祠时，凭吊屈原所作。
请从情与景的角度，简要赏析这首诗的构思之妙。
【答案】①开头以写景生发，荒凉景物触动诗人遐思，诗人由眼前屈原祠的冷落，自然地引入中间两联的
议论抒情，表达了对屈原平生遭际命运的悲愤惋惜。
②尾联则与首联相呼应，面对眼前景物忽发奇思，设想屈原吟魂犹在，徜徉沅湘，由情回到景，虚实结合。
③整首诗由景到情，又回归到景，最后以想象的场景作结，结构圆合，情感自然流转，情韵悠长。
【解析】
【详解】本题考查学生赏析诗歌构思技巧的能力。
此题考查的重点是“构思之妙”，不仅仅是情景结合的手法。
这首诗首联写景，诗人伫立平旷辽阔的楚国旧地，放眼望去，但见江流蜿蜒，远山逶迤。诗人面对荒芜寂
寥的眼前风物不禁感慨万端，一种黍离之悲油然而生。
颔联触景兴怀，诗人由眼前之景自然地联想起屈原的平生遭际，写对屈原的劝慰之辞，蕴含了悲愤及同情。
颈联正面抒写对屈原的沉痛惋惜之情。
尾联仍回到现实的景物中来，并以想象作结。
全诗由景到情，又回归到景，最后以想象的场景作结，结构圆合，风格沉郁清幽，笔力曲折，言议透辟。
16. 阅读下面的诗歌，完成下面题目
【甲】
长安晓望
（唐）司空曙
迢递山河拥帝京，参差宫殿接云平。风吹晓漏经长乐，柳带晴烟出禁城。
天净笙歌临路发，日高车马隔尘行。独有浅才甘未达，多惭名在鲁诸生①。
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【乙】
长安夜雨
薛逢
滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。
压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。当年志气俱消尽，白发新添四五茎。
【注】①鲁诸生：鲁地儒生。《史记·叔孙通列传》：“群臣饮酒争功，高帝患之。叔孙通知上益厌
之也，说上曰：‘臣愿征鲁诸生，与臣弟子共起朝仪。’”②桂玉：指京师。
甲乙两诗都抒发了“不遇”之情，但构思不同，请结合诗歌简要分析。
【答案】甲诗写了长安城壮丽繁华的景象，如宫阙的壮观雄伟、出行仪仗的显赫，与自己未显达的的身份
形成对比，抒发自己功名未就的遗憾，表达怀才不遇的感慨；乙诗以“忧”贯穿全诗，通过写通宵夜雨、
树上集聚的早鸦、沉闷的鼓声、新添的白发这些凄冷萧条的意象，传达出作者志向衰颓、落寞悲凉，表达
出诗人对自己不能尽展抱负的慨叹。
【解析】
【详解】本题考查学生评价诗歌思想内容和情感的能力。
甲诗构思：首联“迢递山河拥帝京，参差宫殿接云平”，写都城山川萦绕，气势雄伟，参差的宫殿高耸入
云，体现出长安城的壮丽繁华；颔联“风吹晓漏经长乐，柳带晴烟出禁城”，通过写遥望长乐禁城的所见
所闻，柳带晴烟，风传晓漏，含蓄地表达了自己对京城的渴慕与向往；颈联“天净笙歌临路发，日高车马
隔尘行”，写长安显贵仪从嬉游之盛大，风和云净时闻夹道笙歌，高车驷马驰骋九衢，暗写自己卑微的身
份于之望尘莫及的遗憾；尾联“独有浅才甘未达，多惭名在鲁诸生”写自己面对繁盛之境，深感空有才华
未能显达，惭愧名在鲁诸生之列，深沉地表达自己未就功名的伤感之情。
由此可看出，甲诗选材长安城壮丽繁华的景象，如宫阙的壮观雄伟、出行仪仗的显赫，与自己未显达的的
身份形成对比，抒发自己功名未就的遗憾，表达怀才不遇的感慨。
乙诗构思：以“忧”贯穿全诗，首联“滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生”，描写连绵的阴雨和如雨中生
长野草般的百般忧愁。渲染凄凉萧索的氛围；颔联“心关桂玉天难晓，运落风波梦亦惊”，写老天也难知
道自己时刻牵念着京城，命运的波折让自己连做梦都会惊醒，表达自己的惆怅伤感；颈联“压树早鸦飞不
散，到窗寒鼓湿无声”，从视觉角度与听觉角度写树上集聚的早鸦和沉闷的鼓声，用这些凄冷萧条的景物，
传达出作者愁闷落寞的心情；尾联“当年志气俱消尽，白发新添四五茎”，直抒胸臆，表达自己志气已衰
颓殆尽，又感慨于生命的衰老，抒发了凄苦无奈的悲凉之情。
由此可以概括出，乙诗以“忧”贯穿全诗，通过写通宵夜雨、树上集聚的早鸦、沉闷的鼓声、新添的白发
这些凄冷萧条的意象，传达出作者志向衰颓、落寞悲凉，表达出诗人对自己不能尽展抱负的慨叹。
17. 阅读下面的古诗，完成下面题目。
拟行路难·其二
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[南北朝]鲍照
洛阳名工铸为金博山①，
千斫复万镂，上刻秦女②携手仙。
承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。
外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟。
如今君心一朝异，对此长叹终百年。
注：①金博山，香炉的名称，因炉盖形状像重叠的山形而得名。一般用铜器制作，称之为“金”。②
秦女，即春秋时秦穆公的女儿弄玉，传说与丈夫双双骑凤升天而去。
此诗是一首在构思上别出心裁的弃妇诗，请结合诗句说说它的构思之妙。
【答案】①从取材上看，区别于传统的弃妇诗歌，该诗借“金博山”写女主人公昔日甜蜜的爱情和被弃后
孤苦的生活。②从情感上看，前几句极写金博山的构造和欢乐场面，情深意浓；结尾处却“一朝异”终成
弃妇，无限痛苦。情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。③从结构上看，详略鲜明。前7 句铺排（答详写、
大量篇幅或笔墨皆可），结尾2 句略写，详略鲜明。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏评价诗歌艺术构思技巧的能力。
根据诗歌内容，此题可从诗的取材、情感、结构上分析作答。
从取材上看，根据诗句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦女携手仙”，可知这首诗是借“金博
山”写女主人公的生活，“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝芬之紫烟”四句
写出了女主人公昔日甜蜜的爱情，结尾两句“如今君心一朝异，对此长叹终百年” 写出了女主人公被弃
后孤苦的生活。
从情感上看，情感对比强烈，文势陡急，震撼人心。前三句“洛阳名工铸为金博山，千斫复万镂，上刻秦
女携手仙”极写金博山的构造，中间四句“承君清夜之欢娱，列置帏里明烛前。外发龙鳞之丹彩，内含麝
芬之紫烟”写了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面，情深意浓；而结尾处却“一朝异”终成弃妇，无限痛苦。
从结构上看，详略鲜明。前7 句铺排，“洛阳名工铸为金博山，千斫复万缕，上刻秦女携手仙”，总写香
炉的产地、制作人、质料及形状，交待出来。其余两句，对香炉进行细致的观察描写。金炉刻的异常精细，
上而还雕刻着弄玉和萧史携手飞天的形象。“承君清夜之欢娱”以下四句，重点刻画香炉的内外之美。在
新婚后天气晴朗的夜晚，她与丈夫频频举杯，轻吟曼唱，金香炉就被放置在香案之上。华灯高照之下，香
炉闪烁着龙鳞一般的绚丽光彩，散发着沁人心脾的缕缕香烟，香烟袅袅，金光闪闪，如梦如幻，香炉越发
可爱，人越发幸福。这七句描写详细，写出了女主人公和丈夫往昔的欢乐场面；结尾两句“如今君心一朝
异，对此长叹终百年”略写，这两句笔锋急转直下，昔日的欢爱全不见，如今丈夫竟变了心，她只能独对
香炉，一次又一次发出哀叹。原来，诗人对香炉倾心尽力，不厌其烦的描写，只是用来反衬今日遭遗弃的
孤独和悲惨。
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18. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
与李十二白同寻范十隐居①
杜甫
李侯有佳句，往往似阴铿。余亦东蒙客，怜君如弟兄。
醉眠秋共被，携手日同行。更想幽期处，还寻北郭生。
入门高兴发，侍立小童清。落景闻寒杵，屯云对古城。
向来吟《橘颂》，谁与讨莼羹②？不愿论簪笏，悠悠沧海情。
【注】①李十二白：与诗中“李侯”均指李白。范十：李、杜的朋友，诗中“北郭生”亦指他；②莼
羹：味道鲜美的莼菜羹，代指家乡风物。
请分析这首诗
构思脉络。
【答案】此诗先写作者与李白的深厚交情，再叙与李白一同寻访范十隐居，后写在范居处即席朗诵屈原的
《橘颂》，席上三个人因此在各自的心里产生了强烈的共鸣，表达了朋友之间心神相连的感情。
【解析】
【详解】本题考查学生对诗歌结构的分析能力。
全诗可分三部分。开头六句为第一部分，叙写作者对待李白的交情。“余亦东蒙客，怜君如弟兄”，可见
作者是应约来此欢聚的。“醉眠秋共被，携手日同行”，二人白天携手一同游玩，醉酒后同被而眠，亲如
兄弟，更见二人情谊之深。
中间六句为第二段，叙述两人同寻范十隐居。“更想幽期处，还寻北郭生”两句，叙途中之事，两人游玩
中又想到还有个隐逸的期约，便一同去寻访城北范先生。“入门高兴发，侍立小童清”，写造访范居。进
门后就产生高雅的兴致，少年童仆也让人感到清雅。言小童清，则主人之清雅脱俗固不难想见。“落景闻
寒杵，屯云对古城”两句，写他们留连至晚，一直到夕阳西下寒杵声起、晚云笼罩古城还不想分散。
最后四句为第三段，写吟《橘颂》，对隐居而思物外之游。就如《橘颂》中的高品格之人，谁会贪恋故乡
风物之美呢？我们不想讨论仕途的事情，而安闲沐浴于纯真的友情之中。
19. 阅读下面这首唐诗，完成下面题目。
小寒食舟中作①
杜甫
佳辰强饮食犹寒，隐几萧条戴鹖冠②。
春水船如天上坐，老年花似雾中看。
娟娟戏蝶过闲幔，片片轻鸥下急湍。
云白山青万余里，愁看直北是长安。
【注】①小寒食：指寒食的次日，清明前一天。这首诗写于大历五年（770 年）春诗人淹留潭州（今
长沙）时。②鹖（hé）冠：传说为楚隐者鹖冠子所戴的鹖羽所制之冠。
颈联的内容与前后内容之间有怎样的联系？请简要分析。
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【答案】这两蝴蝶翩跹、白鸥轻翔，紧承上联，写由舟中外望之景；正是蝶鸥往来自如的景色，与前面所
写诗人漂泊困居的现实生活形成鲜明对比，自然引出“直北望长安的忧思，过渡自然。
【解析】
【分析】本题考查学生理解诗歌内容把握作者思路的能力。
第三联两句写舟中江上的景物。第一句“娟娟戏蝶”是舟中近景，所以说“过闲幔”。第二句“片片轻
鸥”是舟外远景，所以说“下急湍”。这两句承上，写由舟中外望空中水面之景。
“闲幔”的“闲”字回应首联第二句的“萧条”，布幔闲卷，舟中寂寥，所以蝴蝶翩跹，穿空而过。片片
白鸥轻快地逐流飞翔，远远离去。正是这样蝶鸥往来自如的景色，才易于和诗人漂泊困居的现实生活形成
对比，引发作者“直北”望长安的忧思，向尾联做了十分自然的过渡。
20. 阅读下面这首宋诗，完成下面题目。
不睡
文天祥
频搔白首强忧煎，细雨青灯思欲颠。
南北东西三万里，古今上下几千年。
只因知事翻成恼，未到放心那得眠。
眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然。
有论者以为尾联构思新巧、表意丰富，对此你是怎样理解的？请简要分析。
【答案】前三联直接写自己，尾联宕开一笔，以写马前卒来写自己，笔法灵活，曲折有致，增强了艺术表
现力：①以马前卒眼不识丁而能陶然酣睡与自己因“知事”而不睡对比，突出了诗人系心国事的强忧。②
表面上有羡慕马前卒酣睡之意，实质是写诗人忧思无可倾诉、无人理解之恨，暗示了他的孤独寂寞，意蕴
更加丰富。
【解析】
【详解】本题考查学生鉴赏诗歌构思技巧及思想内容的能力。
前三联直接写自己，首联“频搔白首强忧煎，细雨青灯思欲颠”，写雨夜无眠，青灯下白头人因忧思国事
而内心饱受煎熬；颔联“南北东西三万里，古今上下几千年”，写诗人展开阔大的历史时空的联想；颈联
“只因知事翻成恼，未到放心那得眠”，写自己因关心国家时政而心有烦恼而不能安然入眠，写出不睡的
原因。尾联“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然”，宕开一笔，以写正陶然入睡的马前卒来烘托不能安睡
自己，笔法灵活，曲折有致，增强了艺术表现力：
①“眼不识丁马前卒，隔床鼾鼻正陶然”，以马前卒眼不识丁而能陶然酣睡与自己因“知事”而不睡形成
鲜明的对比，意在突出了诗人系心国事的强忧，体现诗人强烈的爱国之情；
②“隔床鼾鼻正陶然”写马前卒甜美酣睡的状态，烘托自己的忧国愁思。表面上有羡慕马前卒酣睡之意，
实质是写诗人忧思无可倾诉、无人理解之恨，暗示了他的孤独寂寞，意蕴更加丰富。
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